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            寒假培訓(xùn)心得體會(huì)

            時(shí)間:2022-08-22 03:13:42 心得體會(huì) 我要投稿

            寒假培訓(xùn)心得體會(huì)范文錦集6篇

              當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編為大家整理的寒假培訓(xùn)心得體會(huì)6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            寒假培訓(xùn)心得體會(huì)范文錦集6篇

            寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

              20xx年2月21日開(kāi)始,我校組織全體教師開(kāi)始了為期六天的暑期校本培訓(xùn),寒假校本培訓(xùn)心得體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn),我切實(shí)認(rèn)識(shí)到了自身的不足,并明確了今后努力的方向。培訓(xùn)過(guò)程中,老師們積極進(jìn)行交流,從上學(xué)期開(kāi)始的各班小組建設(shè)及課堂教學(xué)改革方面暢談了自己的做法及在實(shí)施過(guò)程中所存在的困惑,部分老師也介紹了自己的有益經(jīng)驗(yàn),我總覺(jué)得大家所談的內(nèi)容對(duì)我很有啟發(fā),使我獲益匪淺,我一定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)所帶給我的啟發(fā)和教育,努力地應(yīng)用于今后的教育教學(xué)工作中,盡快適應(yīng)"271"高效課堂教學(xué)模式,使自己的教育教學(xué)技巧不斷提高。

              一、這次培訓(xùn)非常及時(shí),使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。

              因?yàn)閷W(xué)校在下學(xué)期準(zhǔn)備全面開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式,而我在這方面總是感覺(jué)無(wú)所適從,覺(jué)得毫無(wú)頭緒,所以我對(duì)下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說(shuō)是雪中送炭,使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道,一比嚇一跳。通過(guò)聆聽(tīng)各位老師的發(fā)言,我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。比如,班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè),小組評(píng)價(jià)方案的確定,班級(jí)公約的制定,在課堂教學(xué)的過(guò)程中如何有效地評(píng)價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué),如何保證課堂教學(xué)的高效,小組及個(gè)人評(píng)價(jià)機(jī)制如何保證對(duì)每位同學(xué)都有長(zhǎng)久的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持興趣和新鮮感,等等,都使我感到迷惑,聽(tīng)了各位老師的發(fā)言,我才認(rèn)識(shí)到自己需要提高的方面還有很多。自身不足就需要提高,需要學(xué)習(xí)。

              二、通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。

              這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了自己各方面的'不足,而要想提高,必須要學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷,培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí),但這畢竟非常有限;()大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué),需要看書(shū),需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí),所以,我們需要在思想上提高認(rèn)識(shí),在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣,比如,暑假的時(shí)間,我以前總是無(wú)所事事,白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間,沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上,使自己延誤了自身的提高,這些損失是無(wú)法計(jì)量的,等于說(shuō)是耽誤了自身的提高。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí),使自己盡快提高,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

              三、學(xué)習(xí)的理論知識(shí)必須要內(nèi)化為自己的思想方法,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

              每次培訓(xùn),我總是感到理論易學(xué),但真正用到實(shí)踐中還是存在一定距離的,這就必須要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收,從而內(nèi)化為自己的思想方法,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,這樣才能鞏固所學(xué),強(qiáng)化自身技能,提高運(yùn)用能力,為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。

              實(shí)行小組合作學(xué)習(xí),創(chuàng)建高效課堂,我總覺(jué)得還有很長(zhǎng)的一段路要走,這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、提高、創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)而不懈努力,把這條課改之路堅(jiān)定地走下去。畢竟,我們向往的是有幸福感的生活,而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn)。寒假社會(huì)實(shí)踐心得寒假心得體會(huì)大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

            寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

              教師的使命是教書(shū)育人,作為一名合格的現(xiàn)代教師,除了要有一定的文化素養(yǎng)和專(zhuān)門(mén)的學(xué)科知識(shí)技能外,還應(yīng)當(dāng)具備以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德,所以,合格的教師應(yīng)每時(shí)每刻都學(xué)習(xí)“充電”,通過(guò)這次寒假培訓(xùn),使我感觸頗多,受益非淺:

              首先,通過(guò)工會(huì)楊主席的講座,讓我明白了教育的價(jià)值與策略,使我在觀念上有了改變,明白了教育的研究不但是教師的義務(wù),更是教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平增長(zhǎng)的有效捷徑。楊主席從四個(gè)方面講解了教師的職業(yè)道德,向我們闡述了為何進(jìn)行師德教育,使我們從原本對(duì)教育的一頭霧水,到現(xiàn)在的真正認(rèn)識(shí)它,獲益匪淺。

              緊接著是教務(wù)處黃主任的講座,走在充滿(mǎn)情趣、理趣、智趣的行知路上。單是從黃主任整個(gè)報(bào)告的語(yǔ)氣我們就得體會(huì)到他的投入和真情,他對(duì)這份工作的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生真是發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心深深的打動(dòng)著我們,讓我們更深刻的體會(huì)到,要詩(shī)情熱愛(ài)工作,打造心育晴空;擁有陽(yáng)光心態(tài),改變?nèi)松辰;激?lì)加賞識(shí),師生共同成長(zhǎng);運(yùn)用智慧技巧,效率事半功倍;學(xué)會(huì)總結(jié)反思,留下真實(shí)足跡;心中懷有理想,追求就有力量。

              最后,桑主任講解了新教育的理念與方法,闡述了新教育的.意義不只是補(bǔ)充國(guó)家課程的不足,滿(mǎn)足學(xué)生不同興趣的需求,更是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的不斷發(fā)展,也體會(huì)到了校本課程開(kāi)發(fā)道路的必要,更鞏固了我們開(kāi)發(fā)校本課程的信心。

              路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,寒假培訓(xùn)雖告一段落,但做為教師的我們?cè)趯W(xué)習(xí)這條路上卻是剛剛啟航,我們和學(xué)生要共同快樂(lè)的學(xué)習(xí),共同探索,共同成長(zhǎng)。

            寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

              為期三天的寒假培訓(xùn)悄悄落下帷幕,這三天,讓我終于有時(shí)間細(xì)細(xì)咀嚼自己在黃鶴的這半年時(shí)光,我發(fā)現(xiàn),在這里,我成長(zhǎng)了。但是,成長(zhǎng)總是伴隨著傷痛,成長(zhǎng)總是伴隨著挫折,成長(zhǎng)總是伴隨著自我剖析后的蛻變與飛躍。正是伴著各種坎坷與機(jī)遇,我成長(zhǎng)為了一名合格的小學(xué)教師。

              在學(xué)校,我擔(dān)任二年級(jí)的班主任、學(xué)校的衛(wèi)生老師,承擔(dān)二年級(jí)的語(yǔ)文、校本、大隊(duì),五年級(jí)的音樂(lè),一年級(jí)的校本課的教學(xué)任務(wù),對(duì)于一個(gè)只有半年初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷及半年托管老師經(jīng)歷的我來(lái)說(shuō),這些工作對(duì)于我而言是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

              一開(kāi)始,我感到很慌亂,做事情也沒(méi)有效率,所以加班加點(diǎn)是常事, 每天都很累,但卻總是“賣(mài)力不討好”。班級(jí)管得有點(diǎn)散亂,自己制定的班規(guī)自己都很難執(zhí)行;講解課文和課堂練習(xí)時(shí),教法及課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng),難以吸引低年級(jí)的學(xué)生;面對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤,缺乏耐心的引導(dǎo);衛(wèi)生管理不到位,常常出現(xiàn)大片垃圾未及時(shí)清除的現(xiàn)象。一開(kāi)始,我還不以為然,總為自己的失職找各種各樣的借口,抱著破罐子破摔的心理混日子,后來(lái),在校長(zhǎng)、周主任、師傅余老師、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)黃老師的'耐心開(kāi)導(dǎo)和指引下,我漸漸找到了一些

              提高工作效率的方法,如多聽(tīng)課,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短;對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心,少一點(diǎn)沖動(dòng);組織各班衛(wèi)生委員,成立衛(wèi)生檢查小組,每天安排值日生檢查衛(wèi)生,并在群里及時(shí)公布各班衛(wèi)生情況。這些方法不僅使我的工作效率大大提高,也讓我對(duì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展更有信心,所以在這個(gè)學(xué)期的最后兩個(gè)半月里,我的一切工作都走上了正軌,自己的成績(jī)也得到了校長(zhǎng)和老師的認(rèn)可及鼓勵(lì)。

              成長(zhǎng),就是告別昨天的自己。昨天的自己,也許還很稚嫩,還很怯懦,還很不懂事,但是,只要我們有改變自己的決心、勇氣和行動(dòng),我們就會(huì)在時(shí)間的洗禮下漸漸成長(zhǎng)。

            寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

              作為一個(gè)剛上崗的英語(yǔ)老師,能有機(jī)會(huì)參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我感到十分的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考。從2月21日開(kāi)班典禮上,市里領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)上,我就意識(shí)到了這次培訓(xùn)的重要性和迫切性,就做好了認(rèn)真培訓(xùn)的信心與準(zhǔn)備,不遲到,不早退,不曠課認(rèn)真對(duì)待這次領(lǐng)導(dǎo)們給我的這次機(jī)會(huì),將培訓(xùn)進(jìn)行到底。

              本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有口語(yǔ)培訓(xùn),語(yǔ)音培訓(xùn),簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn),中西方文化差異的培訓(xùn)以及觀摩課的講解,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,為教師的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為教師的進(jìn)一步學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái),尤其是我們這些剛上崗的老師,這次培訓(xùn)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),既能學(xué)習(xí)聊大老師的業(yè)務(wù)水平,又能學(xué)習(xí)一線(xiàn)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能和其他前來(lái)培訓(xùn)的老師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),通過(guò)這次學(xué)習(xí)我學(xué)到了很到平時(shí)學(xué)不到的東西,讓我受益匪淺,為我今后的教學(xué)有很大的幫助。學(xué)習(xí)結(jié)束了,我把我的收獲以及學(xué)習(xí)中的不足都總結(jié)了下來(lái)。

              第一、就口語(yǔ)培訓(xùn)來(lái)說(shuō),王紅霞老師的講解我仍記憶猶新,王老師的口語(yǔ)震撼了我,她流利的口語(yǔ)水平真是讓我佩服的.五體投地,她給我們講解了口語(yǔ)的技巧、口語(yǔ)練習(xí)中的思維轉(zhuǎn)換、怎樣練習(xí)口語(yǔ)以及教師的教學(xué)課堂用語(yǔ)。最讓我難以忘記的是,第一節(jié)上口語(yǔ)課時(shí)老師讓我們挨個(gè)的用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行自我介紹,我一聽(tīng)慌了,這么多的老師聽(tīng)著我萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了一句話(huà)那多丟人啊,以至于緊張得要命。課下和其他老師進(jìn)行交流的時(shí)候才知道緊張的不只是我自己,大家都緊張。后來(lái)我就反思自己,出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因,這充分證明了我的心理素質(zhì)有待提高,作為一個(gè)老師要勇敢的面對(duì)任何一個(gè)人。老師尚且如此更何況學(xué)生呢,有時(shí)候?qū)W生因?yàn)樽x錯(cuò)一句話(huà),或者因?yàn)楹π叨桓掖舐曌x單詞或句子的時(shí)候老師是怎么做的,就是一味的批評(píng),有用嗎?沒(méi)用,只能讓他下次在讀的時(shí)候更不敢讀,所以要適時(shí)的鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,用李陽(yáng)的crazy english 來(lái)教育學(xué)生:“don’t be shy,just try.”讓學(xué)生和李陽(yáng)一樣瘋狂起來(lái)。

              老師還給我們講解了英語(yǔ)口語(yǔ)在課堂上的應(yīng)用,比如:考試之前怎么說(shuō),公布分?jǐn)?shù)是怎么說(shuō),假期剛開(kāi)學(xué)應(yīng)怎樣向同學(xué)們問(wèn)好,等等。我在想當(dāng)我面對(duì)著自己的學(xué)生時(shí),能否也像她一樣使用豐富的課堂用語(yǔ),把自己表達(dá)清楚,完成教學(xué)任務(wù)呢。自己上課中有時(shí)候就遇到學(xué)生聽(tīng)不懂老師英語(yǔ)指令的情況,一是自己所用的句子過(guò)長(zhǎng),一是自己課堂口語(yǔ)的匱乏。王老師為我們整理了《中小學(xué)教師英語(yǔ)課堂用語(yǔ)》,對(duì)我們今后的英語(yǔ)教學(xué)有很大的幫助。在平時(shí)的交際口語(yǔ)中,我也是缺乏鍛煉,用刻板的書(shū)面語(yǔ)來(lái)表達(dá),老師給我們列出的幾個(gè)日常交際話(huà)題,很少有人能夠自由的討論交流,這跟我們平時(shí)缺乏情境有關(guān),當(dāng)然從我自身來(lái)講,之前沒(méi)有意識(shí)到課堂口語(yǔ)的重要性。提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,這是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的目標(biāo)之一。

              第二,在李玉華老師的語(yǔ)音課上,糾正了一些錯(cuò)誤發(fā)音,特別是一些最基本的看似簡(jiǎn)單卻容易被我們忽略的地方,比如26個(gè)字母的發(fā)音,音標(biāo)發(fā)音等。小學(xué)生最容易模仿老師的發(fā)音了,如果作為教師自身的發(fā)音錯(cuò)了,那想必孩子們也跟著錯(cuò)了,所以通過(guò)這次課我認(rèn)識(shí)到了教師專(zhuān)業(yè)基本功的重要性。在平時(shí)上課中,我會(huì)提醒自己時(shí)刻要發(fā)準(zhǔn)音,并且把容易出錯(cuò)的地方給學(xué)生強(qiáng)調(diào)出來(lái),讓學(xué)生注意看老師的口型,不給錯(cuò)音留空位。

              第三,在示范課觀摩中,我向兩位優(yōu)秀的老師雷艷敏和李月華學(xué)習(xí)到了獨(dú)特的教學(xué)方法和技能。尤其是她們精心的備課和有條不紊的教學(xué)過(guò)程,值得我虛心學(xué)習(xí)。從中見(jiàn)識(shí)了他們?cè)谡n堂教學(xué)中最新的教學(xué)理念、精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式、獨(dú)特的的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)管理、優(yōu)秀的教學(xué)方法、有效的教學(xué)手段、新型的師生關(guān)系等等,他們都非常注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,為我的教學(xué)提供了榜樣。讓我認(rèn)識(shí)到了分析教材,分析學(xué)情的重要性以及如何寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。我迫切的想要提高自身的英語(yǔ)教學(xué)理論基礎(chǔ),向研究型教師發(fā)展,使自己的教學(xué)理念達(dá)到更高的理論水平層次,提高我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

              通過(guò)這次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到了進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)

              一、注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,提高英語(yǔ)素質(zhì)。

              把課堂英語(yǔ)化,中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏應(yīng)有的語(yǔ)言環(huán)境,所以老師應(yīng)該盡量在課堂上使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的英語(yǔ)思維空間有很大的局限性,尤其是小學(xué)生,這就要求老師要多使用體態(tài)語(yǔ),通過(guò)老師的表情、動(dòng)作來(lái)講解教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)表情化,動(dòng)作化。由于小學(xué)生的接受能力還不太高,所以老師要把同樣的一個(gè)句子在講解時(shí)進(jìn)行縮短,讓學(xué)生容易接受,還要?jiǎng)?chuàng)造一些課外說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境,老師要起模范帶頭作用,在課外和學(xué)生聊天能說(shuō)英語(yǔ)時(shí)盡量說(shuō)英語(yǔ)。

              二、注重課堂英語(yǔ)教學(xué)方式的改變

              1、教學(xué)方法要豐富多彩

              由于小學(xué)生注意力保持短暫,在英語(yǔ)教學(xué)中老師要善于運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,不能一味的講解,那樣會(huì)很乏味從而讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。小學(xué)生喜歡玩、唱歌、畫(huà)畫(huà),表演和游戲,動(dòng)手操作,探究和想象,在進(jìn)行單詞或句子講解時(shí)可以采用大量的游戲進(jìn)行練習(xí),進(jìn)一步激發(fā)興趣并掌握語(yǔ)言。

              2、教學(xué)手段要靈活多樣

              針對(duì)小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性,可以用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí),都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。 比如簡(jiǎn)筆畫(huà),學(xué)生很感興趣,所以他們每次都盼望著老師給他們講生單詞,在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的同時(shí)學(xué)生就會(huì)把單詞記住了,既有趣又能學(xué)習(xí)。

              3、英語(yǔ)課堂應(yīng)該是愉快的課堂,我主張讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,能活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,縮短課堂與生活的距離,英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言課,力求教學(xué)游戲化,學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ),輕松愉快,學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的整體素質(zhì)也能得到較快的提高,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也能得到有效的發(fā)展。

              總之,通過(guò)培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名21世紀(jì)的小學(xué)英語(yǔ)教師,不僅必須具有較扎實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較熟練的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能,還應(yīng)具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力,注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)展“反思式”教學(xué);不僅要重視教學(xué)評(píng)價(jià)的研究和實(shí)踐,還要具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí);不僅要積極開(kāi)發(fā)和有效地利用課程資源,特別是現(xiàn)代化教育教學(xué)技能,教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的事業(yè)心,敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德;不僅要樹(shù)立符合素質(zhì)教育精神的英語(yǔ)教學(xué)觀,還要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展,注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),即:要有正確的學(xué)生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀。另外,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。也就是說(shuō)小學(xué)教師,尤其是小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該是一個(gè)全才,在繪畫(huà),表演,組織課外活動(dòng)等能力上也應(yīng)有不錯(cuò)的發(fā)展,這樣才能具備一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)該具備的素質(zhì)。

              從今以后我會(huì)從點(diǎn)滴做起,真正適應(yīng)時(shí)代要求,把自己打造成一個(gè)全才,不斷地進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí),勇于探索,敢于實(shí)踐,提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,為我縣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力!

              最后,感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們組織這次培訓(xùn),感謝聊城大學(xué)的老師為我們精心上課,感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

            寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

              此次為期三天的校長(zhǎng)寒假培訓(xùn)雖然只參加了一天,但其豐富之內(nèi)容和形式之多樣令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大,充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。這次學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。通過(guò)這次培訓(xùn)我有如下體會(huì):

              一、高瞻遠(yuǎn)矚敲定“課改十年行動(dòng)計(jì)劃”

              翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個(gè)中心,不斷創(chuàng)新教育教學(xué)工作思路。出臺(tái)了《深化課堂教學(xué)改革十年行動(dòng)計(jì)劃》,前三年(XX—XX)的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱學(xué)華老先生的嘗試教育理論的指導(dǎo)下,已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)。年會(huì)上,我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學(xué)技藝,不比全國(guó)同行差,反而更勝一籌。第二個(gè)三年(XX—20xx)的“課堂轉(zhuǎn)型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出!彪m然聽(tīng)起來(lái)有些陌生和生硬,但認(rèn)真體會(huì)其內(nèi)核,就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定模式下進(jìn)行的。后一個(gè)三年(20xx—20xx)的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質(zhì)年、課堂特色年”雖然聽(tīng)起來(lái)有些老套,好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏,但仔細(xì)研讀,承接前文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是十年行動(dòng)計(jì)劃要逐步達(dá)到的目標(biāo)。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化,為了課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高,為了課堂教學(xué)更有特色,進(jìn)而逐步向生態(tài)教育進(jìn)發(fā)。你看,我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚(yáng)文化”的工作思路,不正是我區(qū)課堂教學(xué)達(dá)到的最高境界嗎?我認(rèn)真拜讀計(jì)劃,讓人眼前一亮,無(wú)不為計(jì)劃的創(chuàng)新思想而嘆服,更為十年軌跡步步推進(jìn)而叫絕。有了這樣一個(gè)可操作的行動(dòng)計(jì)劃,翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會(huì)盲從,不會(huì)迷失前行的方向,一定會(huì)一步一個(gè)腳印,讓翠屏的生態(tài)教育開(kāi)出絢爛的.花朵,結(jié)出累累碩果。

              二、深思熟慮創(chuàng)新“發(fā)展性評(píng)價(jià)”方式

              認(rèn)真學(xué)習(xí)了發(fā)展性評(píng)價(jià),我有以下體會(huì)。

              教育教學(xué)評(píng)價(jià)歷來(lái)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)非常頭疼的問(wèn)題,它在整個(gè)教學(xué)改革中起著至關(guān)重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探索,深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評(píng)價(jià)”方案,經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和對(duì)方案的不斷完善,使得翠屏區(qū)很多學(xué)?吹搅讼M,也為“均衡教育和素質(zhì)教育”提供了保障。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性、科學(xué)性和導(dǎo)向性。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較,又要與全區(qū)其他學(xué)校相比,其評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正的,大家都處在同一個(gè)平臺(tái),得獎(jiǎng)的幾率都差不多,讓薄弱的學(xué)?吹搅讼M。

              當(dāng)然,一個(gè)方案不可能盡善盡美,比如說(shuō)這個(gè)方案里面規(guī)定了獲獎(jiǎng)的名額,我認(rèn)為是不怎么好的,也就告訴大家能獲得一等獎(jiǎng)的就只能有幾個(gè),總有學(xué)校是無(wú)法進(jìn)入一等或二等的。勢(shì)必打消多數(shù)學(xué)校的積極競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)方案應(yīng)該讓所有人通過(guò)努力都有得到一等的希望和可能,跳一跳都無(wú)法摘到桃子,他就不會(huì)跳了。再者,在評(píng)估指標(biāo)體系中,德體藝衛(wèi)有過(guò)程性評(píng)價(jià),只占了15%,而調(diào)研和抽考則只看考試成績(jī),沒(méi)有過(guò)程性評(píng)價(jià),這是很不好的,這樣的評(píng)價(jià)導(dǎo)向就會(huì)出大問(wèn)題,就會(huì)讓老師和學(xué)校盲目追求分?jǐn)?shù),就會(huì)走應(yīng)試教育的老路,使老師教學(xué)累,學(xué)生學(xué)習(xí)累,家長(zhǎng)輔導(dǎo)累,這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子不會(huì)是全面發(fā)展的孩子。我認(rèn)為在評(píng)價(jià)中重視過(guò)程性評(píng)價(jià)更重要,看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠(yuǎn)比看學(xué)生最后的考試分?jǐn)?shù)更重要。其實(shí),將考試分?jǐn)?shù)降到只占百分之一二十都不為過(guò)。讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)才是我們的根本目的。

              總而言之,通過(guò)這次培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了作為副校長(zhǎng)的責(zé)任。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)大力支持校長(zhǎng)工作,”以人為本",轉(zhuǎn)換觀念,努力工作,不斷深化學(xué)校體制改革,健全各種規(guī)章制度,努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校,全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,力爭(zhēng)將我校辦成一所學(xué)生向往、家長(zhǎng)認(rèn)可、政府滿(mǎn)意的學(xué)校。

            寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

              20xx年x月xx日至xx日,我有幸參加了學(xué)校組織的在HEB民族職業(yè)學(xué)院的中國(guó)基礎(chǔ)教育名師名家高峰論壇。雖說(shuō)只有短短四天的時(shí)間,受益匪淺,收獲頗豐。

              這次培訓(xùn)先后有6位專(zhuān)家學(xué)者指導(dǎo)學(xué)習(xí),專(zhuān)家數(shù)量多,水平高,講授內(nèi)容豐富、形式多樣,信息量大、收獲豐富。從全國(guó)特級(jí)教師錢(qián)守旺老師的“第三只眼”課程意識(shí)談起,到黑龍江省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員趙清福老師的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究者之路,從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的緣起,到英語(yǔ)教學(xué)在信息技術(shù)下的教學(xué)改革,從構(gòu)建“學(xué)科.社團(tuán)”課程體系,到做一名幸福的班主任,從集體聽(tīng)主旨報(bào)告到班級(jí)小組合作討論,從專(zhuān)題講座到自我學(xué)習(xí),我們得到了多方面多層次多角度的學(xué)習(xí)體會(huì)。這個(gè)假期的學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束,但如何把學(xué)習(xí)的心得體會(huì)運(yùn)用到工作學(xué)習(xí)中更為重要,理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,真正的實(shí)踐學(xué)習(xí),才剛剛開(kāi)始。

              體會(huì)很多,作為一名任課教師,最關(guān)心的是教學(xué)和教研問(wèn)題,我簡(jiǎn)單從兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己的心得體會(huì)。

              一方面,作為一名基層教師,最重要的做好本職教學(xué)工作。錢(qián)守旺老師的講座給我的啟發(fā)很大。

              錢(qián)老師是數(shù)學(xué)特級(jí)教師,講的也是數(shù)學(xué)故事,但語(yǔ)文是個(gè)大一統(tǒng)的學(xué)科,生活處處皆語(yǔ)文,數(shù)學(xué)故事中也能體會(huì)出語(yǔ)文的味道。同樣是“街頭騙局”,從數(shù)學(xué)的角度,錢(qián)老師運(yùn)用數(shù)學(xué)思維破解了算命先生的神機(jī)妙算,語(yǔ)文老師也能從算命先生的言談舉止中找出破綻,發(fā)現(xiàn)端倪。數(shù)學(xué)老師用數(shù)字給生活加點(diǎn)料,再用生動(dòng)的講解,廣而告之,讓更多的民眾不受其蒙騙,這又是語(yǔ)文的語(yǔ)言文字功能在起作用。

              條條大路通羅馬,數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的形式不同,但殊路同歸,我們從中學(xué)到的是其中的思維、方法和理念,這是放之四海而皆準(zhǔn)的'教學(xué)的精髓。

              另一方面,基層教師也要做好科研工作,這是為教學(xué)工作打基礎(chǔ),做好理論基本功的重要環(huán)節(jié)。趙清福老師的如何成為研究者的報(bào)告也讓我受益匪淺。

              與講課生動(dòng)有趣的錢(qián)守旺老師相比,趙清福老師是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、講課相對(duì)枯燥的學(xué)者,但這正是一個(gè)學(xué)者獨(dú)特的氣質(zhì)所在。做學(xué)問(wèn),搞研究,就要從萬(wàn)千教學(xué)現(xiàn)象中提煉出本質(zhì)的理論性的東西,再結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作,把枯燥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撆c實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合,讓高屋建瓴的理論指導(dǎo)教學(xué)工作更上一層樓。

              趙老師的課理論性較強(qiáng),時(shí)間有限,沒(méi)能逐層展開(kāi),但如果自己靜下心來(lái),再細(xì)細(xì)琢磨趙清福老師的觀點(diǎn),對(duì)自己的研究工作其實(shí)是大有裨益的。

              每個(gè)專(zhuān)家都有自己的閃光點(diǎn),其他幾位老師也是八仙過(guò)海各顯神通。張校長(zhǎng)開(kāi)篇大幅的講述個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷,也對(duì)我們很有啟發(fā),趙老師介紹的運(yùn)用ieng創(chuàng)新課堂幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)類(lèi)母語(yǔ)式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式值得一試,李校長(zhǎng)的跨學(xué)科社團(tuán)學(xué)習(xí),也是勞逸結(jié)合、一張一弛學(xué)習(xí)之道的成功有效體驗(yàn)。聶老師的幸福班主任講座也適合每一個(gè)任課老師。

              再次感謝學(xué)校給我們的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我會(huì)努力把這些學(xué)習(xí)體會(huì)運(yùn)用到今后的工作和學(xué)習(xí)中,努力做一名學(xué)識(shí)淵博、講課生動(dòng)有趣、有獨(dú)特學(xué)術(shù)見(jiàn)解的優(yōu)秀教師。

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