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關(guān)于參加教師國培心得
我們從一些事情上得到感悟后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于參加教師國培心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于參加教師國培心得1
透過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)光盤、參與式教學(xué)的交流、研討、等方式進(jìn)行教學(xué)系列活動,使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗,真正是獲益匪淺。今后,我要把學(xué)到的東西用心運用于教學(xué)實踐。透過培訓(xùn)主要有以_會:
一、教師要進(jìn)行知識的更新。
“知識也有保質(zhì)期!弊鳛榻處,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失,這時原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,也是很有價值的。
二、思想認(rèn)識得到了提高,靈魂得到了凈化。
十多年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我已不明白從什么時候開始,自我變的除了愛抱怨,還是抱怨。抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏,學(xué)生的愚笨,領(lǐng)導(dǎo)的不理解,等等、等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏高^這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
透過學(xué)培訓(xùn),認(rèn)真反思自我在教學(xué)中存在的問題,要“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向生活”,“用教科書教,而不是教教科書”。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思,在教學(xué)中研究,在研究中學(xué),在學(xué)中反思,在反思中調(diào)整,在調(diào)整中提高。
三、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)的潛力。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自我學(xué)的方法和過程,教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學(xué)生自然就會興奮,參與的用心性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
四、評價學(xué)生要全面。
評價學(xué)生就應(yīng)是多元化評價,多一把衡量的尺子,就會多出一批好學(xué)生,而不僅僅僅局限于學(xué)成績,要注重情感教育,增強(qiáng)民主意識。“讓課堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會”。
五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點。
在教育教學(xué)中,要樹立“以人為本”的理念,以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,樹立職責(zé)意識、規(guī)則意識,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,樹立“學(xué)校既是學(xué)的場所,也是發(fā)展的場所”,努力改善自我的工作方法,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
六、學(xué)以致用,指導(dǎo)實踐。
學(xué)的目的在于應(yīng)用,要把所學(xué)的理論知識運用到自我的教學(xué)實踐中,緊密結(jié)合個人工作狀況,結(jié)合學(xué)校的實際,用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題,用心探索適合本校學(xué)生實際的管理模式,不斷提高自身教育管理水平和實際工作潛力。
七、勤奮學(xué),苦練內(nèi)功,樹立終身學(xué)理念。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“學(xué)生能夠原諒教師的嚴(yán)厲、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)!币o學(xué)生一滴水,教師就務(wù)必具備一桶水,甚至是源源不斷的“活”水。這十天幾位專家講的`課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識,旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。我應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我的職責(zé)和義務(wù)。背負(fù)著職責(zé),我這幾天用心的感悟:一位老師關(guān)于初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性研究,讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么;“課堂教學(xué)設(shè)計”、“校本教研”這兩個基層教學(xué)中相對薄弱的版塊,讓我明白了思路和方法,讓我的情緒豁然開朗,就像心里亮起了一盞明燈?傊,各個方面的學(xué),讓我更體會到學(xué)的重要性,只有不斷的學(xué),不斷的提升,不斷的加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。個性要克服“四十五歲現(xiàn)象”的出現(xiàn),始終要有教師的職業(yè)情懷--充滿激情與富有愛心。
這次培訓(xùn)資料豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說透過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵、要學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué),不斷地反思,不斷地研究,厚實自我的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。引用一位老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識,那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,持續(xù)思想,這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來,采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里,我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰,要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,就要不斷更新自我,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等。這就需要今后自我付出更多的時間和精力,努力學(xué)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要透過自我不懈的努力,必須會有所收獲,有所感悟。
關(guān)于參加教師國培心得2
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:學(xué)生可以諒解教師的嚴(yán)厲、呆板,乃至吹毛求疵,但不能諒解他的不學(xué)無術(shù)。要給學(xué)生一滴水,教師就必須具有一桶水,乃至是源源不斷的活水,所以國培對老師來講是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。 20__年4月26日4月30日,我有幸參加了國培計劃四川省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短時間培訓(xùn)。作為一位音樂教師,參加培訓(xùn)的機(jī)會比較少,所以我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升。在此,我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。
通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時也感到了自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。四天的培訓(xùn)很短暫,四天的培訓(xùn)卻很扎實,四天的熏陶更是讓我有洗心革面的感覺。理論講座為我的頭腦增加了很多新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo),讓我在教學(xué)技能進(jìn)步的同時收獲了一份快樂心情。在專家、教授的講座中和與專家互動時,應(yīng)當(dāng)說是我們最快樂也是最緊張的時候。培訓(xùn)中,讓人記憶最深的就是—曹安玉老師,上課時他從不端端正正的站在講臺上,而是會冷不丁站在某個學(xué)員的身邊,邀請你與他共同來完成某個任務(wù)。
講授中他偶然會用上一兩句漢語,親切、幽默、風(fēng)趣,讓所有的學(xué)員不由自主地融入到他的教學(xué)中。而李西林教授在講座中總會讓每個學(xué)員都去體驗、嘗試、尋覓合唱指揮的科學(xué)方法,指揮法,如何練習(xí)合唱,指揮的藝術(shù)表演,還把她的親身體會和經(jīng)驗絕不保存的.傳授給我們。課堂上,親切幽默的講授、發(fā)自內(nèi)心的掌聲、熱情高漲的氣氛,讓我們恍如又回到了學(xué)生時代。學(xué)習(xí)中,給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文化底蘊的牟利佳老師;蛟S走在人群中,你根本不會以為他會是一位卓有成績的音樂專家?墒牵齾s用他的語言和行動,讓我們震動。上課那天,他早早來到課堂,沒有像其他老師那樣帶上講義和課件,而只是帶了一杯茶水。課堂上,她的講授思路清楚,認(rèn)真細(xì)致,乃至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們,與我們共享。他的真實和真誠,讓我明白了一個真人的快樂。
假如你學(xué)會了開釋,學(xué)會了做一個真誠快樂的老師,那末我們的課堂就會使人震動、布滿魅力。鐘祥兵老師用他的自信、率真、幽默和熱情,向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀音樂教師的風(fēng)采。宋沛院長的講授不但全面,而且細(xì)致,從如何展開音樂專業(yè)論文寫作與課題研究,如何做研究型教師,到如何說課,如何講微型課,如何評課等等。
天天,我總是滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室,卻又含著感動和喜悅而歸!聆聽著專家教授們對音樂教學(xué)的理解,感悟著他們的音樂教育思想方法,我的思想一次次被洗禮,心靈一次次被震動。那時那刻,不只是一種學(xué)習(xí),而是一種享受。學(xué)習(xí)中,我被這些老師深深地吸引著,推動著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地感動著我,感染著我。我為我能走進(jìn)國培課堂學(xué)習(xí)而慶幸,我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到榮幸,我為我是他們的學(xué)生而有點小小的自豪感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,我用筆記錄著他們,我專心采擷著他們。
關(guān)于參加教師國培心得3
通過十多天的網(wǎng)上國培、聽課、看教學(xué)光盤、參加教學(xué)交流、研討會等。了解了一些新課程教育理念,新課程教學(xué)模式,教學(xué)設(shè)計方法,以及一些教育專家的成功教學(xué)經(jīng)驗,確實受益匪淺。從現(xiàn)在開始,我將把我所學(xué)的'應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中。通過培訓(xùn),主要有_會:
首先,教師要更新知識。
“知識也是有保質(zhì)期的。”作為老師,實踐經(jīng)驗不僅是財富,也是陪伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解,并能暫時掩蓋教師新知識的不足,久而久之必然導(dǎo)致教師知識的不足。缺乏知識的教師,僅僅依靠自己原有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種潛能的下降甚至缺失,進(jìn)而原有的教學(xué)經(jīng)驗成為教師教學(xué)潛能開發(fā)和提高的障礙。所以這種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對于一個老師來說是必要的,也是有價值的。
二、思想認(rèn)識提高,靈魂得到凈化。
十幾年的教學(xué)生涯,我已經(jīng)厭倦了。不知道從什么時候開始抱怨的。抄筆記寫不完,經(jīng)常檢查,制度苛刻,任務(wù)一個接一個,家長難,學(xué)生傻,領(lǐng)導(dǎo)不理解,等等。是那么沉重,沉重得令人窒息。我早就像一臺機(jī)器,不再有靈感。教師被視為一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。有的是工作累了,心里不平,凄涼。通過這幾天的培訓(xùn),我可以從更廣闊的角度來看待我們的教育,學(xué)習(xí)更多的方法和捷徑來提高自己的素質(zhì)和教育教學(xué)水平!皭邸笔墙逃篮愕闹黝}。我們知道如何更好地愛我們的學(xué)生,如何讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中健康成長。
通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,認(rèn)真反思教學(xué)中的自我問題,要“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向生活”,要“用課本代替教課書”。成功的教師非常重視教學(xué)反思、教學(xué)研究、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)反思、反思調(diào)整、調(diào)整提高。
三,在教學(xué)活動中,教師應(yīng)該是好的組織者。
教師應(yīng)該充分信任學(xué)生,相信他們有充分的學(xué)習(xí)潛力。學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會俯下身子看看自己的生活,平等地參與他們的研究。教師給學(xué)生探索的機(jī)會,學(xué)生可以充分展示自主學(xué)習(xí)的方法和過程,教師可以自由開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性使教師難以控制自己的教學(xué)行為,表現(xiàn)出課堂教學(xué)的過度焦慮和不安。那么,如何調(diào)動學(xué)生的“思維參與”?要創(chuàng)設(shè)場景,巧妙提問,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,讓學(xué)生處于一種“發(fā)自內(nèi)心的尋求交流卻得不到,暢所欲言”的狀態(tài)。因此,教師應(yīng)該給學(xué)生更多的機(jī)會去做和說,讓他們圍繞某個問題進(jìn)行討論、提問和交流、辯論。這樣學(xué)生自然會興奮起來,參與的意向提高了,智力也大大提高和發(fā)展了。
四,對學(xué)生的評價要全面。
對學(xué)生的評價應(yīng)該多樣化。有尺子來衡量,好學(xué)生就多了,不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績,還要注重情感教育,增強(qiáng)民主意識!白屨n堂走向民主,走向?qū)W生,走向生活,走向社會”。
五、從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)。
在教育教學(xué)中,要樹立“以人為本”的理念,以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點,樹立責(zé)任意識和規(guī)則意識,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,樹立“學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方,也是發(fā)展的地方”,努力改進(jìn)自我工作方法,使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
六、學(xué)以致用,指導(dǎo)實踐。
學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。要將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中,緊密結(jié)合個人工作情況和學(xué)校實際情況,以科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題,探索適合本校學(xué)生的管理模式,不斷提高自身的教育管理水平和實際工作潛力。
七、努力學(xué)習(xí),練內(nèi)功,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的無知!苯o學(xué)生一滴水,老師必須有一桶水,甚至是源源不斷的“活水”。這十幾天幾位專家的講課,充分印證了這句話。他們用深厚的科學(xué)文化知識向?qū)W生介紹深厚的理論知識,淺顯易懂,給了我深刻的啟發(fā)。我和一群充滿求知欲的孩子打交道。教育好他們是我的責(zé)任和義務(wù)。帶著我的責(zé)任,這幾天我已經(jīng)深深的意識到:一個老師對初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究,讓我深刻的意識到我們的課堂教學(xué)在更深層次上追求的是什么;“課堂教學(xué)設(shè)計”和“校本教研”這兩個基層教學(xué)中相對薄弱的.環(huán)節(jié),讓我明白了思路和方法,讓我的心情豁然開朗,就像心中的一盞明燈?傊,各方面的學(xué)習(xí)讓我意識到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí),不斷提高,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),才能勝任教育工作。性格要克服“45歲現(xiàn)象”,永遠(yuǎn)有老師的職業(yè)情懷——充滿激情和愛心。
本次培訓(xùn)資料豐富,學(xué)術(shù)水平高,充滿對新課程理念的深刻解讀,充滿教育智慧,開闊了我們的視野。雖然不能說訓(xùn)練短短幾天就能收到立竿見影的效果,但也有不少頓悟。作為教師,要把握新課程改革的動態(tài),理解新課程理念的內(nèi)涵,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)、反思和學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。引用一位老師的話,“老師大半輩子都在教室里生活。如果他在課堂上缺乏觀察和反思的意識,在教育教學(xué)中缺乏觀察和思考的意識,他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提高。觀察課堂,保持思考,是我們走向自己、走向名師、走向大師的重要一步。
在以后的教育教學(xué)實踐中,我會靜下心來,師夷長技,師夷長技,慢慢教,教學(xué)中學(xué),教學(xué)中研,教學(xué)科研走出自己的路,實現(xiàn)師生共同發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在那里,我突然覺得自己身上的壓力增加了。要想被時代淘汰,成為一名合格的化學(xué)教師,就必須不斷更新自己,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力和課堂教學(xué)潛力。這就需要自我在未來付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,敢于在課堂上實踐。我相信,只要自我不懈努力,一定會有所收獲。
關(guān)于參加教師國培心得4
非常有幸參加了此次國培小學(xué)數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)活動,在這兩個月的學(xué)習(xí)中覺得收獲頗豐。此次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富,形式多樣化,從很多方面都覺得自己有進(jìn)步。
聽了黃老師的講座,覺得很樸實的語言,卻道出了差點教育的與眾不同,尊重差異、研究差異,讓每個孩子都有適合自己的完美人生。而他們的人生從何起步,就掌握在我們的手中,我們要用不同的尺度來對待每一位學(xué)生,找到他們的優(yōu)點,點燃他們的亮點,點燃他們精彩的人生。決不能把學(xué)校當(dāng)成一個具有規(guī)定模式的加工廠,把孩子們培養(yǎng)成同一種人。所以今后,我要更加愛護(hù)我的`學(xué)生,多挖掘他們身上的長處,更細(xì)致的分層次去教學(xué)。雖然不敢保證做得完美,但我一定努力做得最好。加油!
破冰活動和兩位老師的講座,也讓我茅塞頓開。破冰活動讓我感受到了團(tuán)隊的力量真是無窮大,大家齊心協(xié)力,各自分工,最后把一件看似艱難的任務(wù),在非常短的時間內(nèi)完成,并且完成質(zhì)量還是值得表揚的。通過講座我知道了數(shù)學(xué)看似簡單,沒有內(nèi)容講,可是你要講好、講懂卻很難。一定要把握好數(shù)學(xué)的四基,知道了根據(jù)數(shù)學(xué)書上小精靈的提示去合理的展開教學(xué)。
我個人覺得診斷教學(xué)、示范教學(xué)、教學(xué)研討課、磨課、磨課后又講課,這些環(huán)節(jié)是此次培訓(xùn)的重中之重。各個環(huán)節(jié)緊緊相扣,并且還有講座的不斷插入,讓理論與實踐相結(jié)合,有助于所學(xué)知識的消化與吸收。這些活動一路走來,讓我在課堂教學(xué)方面有很多的感悟,明確了今后在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上,應(yīng)該如何去做,才能利用短短的40分鐘,更高效的完成教學(xué)任務(wù)。
1、教學(xué)中的三維目標(biāo)不可少,每一課時都要根據(jù)學(xué)生的實際,全面的去考慮三維目標(biāo)。
2、有擺一擺的環(huán)節(jié)一定要讓學(xué)生動手操作,經(jīng)歷教學(xué)過程。
3、理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法,算理一定在課堂上點撥出來。
4、重點要突出,強(qiáng)調(diào)到位。
5、在課堂上要善于等待學(xué)生,善于調(diào)動學(xué)生。
6、該放手的地方得大膽放手,不要放了之后又拽回來。
7、觀察總結(jié)時鼓勵學(xué)生說,耐心的傾聽,等學(xué)生說完再發(fā)表意見。
8、保證課堂練習(xí)的時間。
9、在計算教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生去說,去思考。
10、課堂教學(xué)時,學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成的計算,教師應(yīng)該在巡視中,把錯的題拿出來集體觀察,改正,明白錯在哪里,充分地利用錯誤資源。
11、拓展題盡量靠近主題。
12、課件對答案不可取。
13、課堂上用生成性的資源會更好,前后知識聯(lián)系的更緊密。
我想,如果我把以上的方面都做到位,那么我的這節(jié)數(shù)學(xué)課一定會是一節(jié)好課。我會在短時間內(nèi),好好調(diào)整自己的教學(xué)思想、教學(xué)理念,利用合理的教學(xué)手段和方法,去更好的完成今后的教學(xué)任務(wù)!不求最好,只求對比以前的自己做得更好!
關(guān)于參加教師國培心得5
今年,我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師計算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),真是機(jī)會難得,受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解,通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。
在這次學(xué)習(xí)中,與大家一起學(xué)習(xí),一起探討、交流、碰撞。我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多,也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,充分利用一切可以利用的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,我受益良多,隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲,我不免有些感慨,并對這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié),感悟如下:
一、開闊視野,學(xué)習(xí)新思路
幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中,各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對計算機(jī)教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
二、受益匪淺,感受頗深
以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗,但是與他人的切磋交流較少,因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。
首先,要創(chuàng)新。
教學(xué)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設(shè)計,教學(xué)評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,學(xué)生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。
教學(xué)思路、目標(biāo)、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實了,教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要靈活。
教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。不能總是一成不變的模式,但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā),學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是:授人以漁而不是授人以魚。
第四、要貼近生活、社會、學(xué)生。
枯燥乏味,難于理解的'教學(xué)是課堂大忌,以致學(xué)生對課堂失望,老師對學(xué)生失望,形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛,當(dāng)我們俯下身來,去了解他們的生活,學(xué)習(xí),從中取材,與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,這將大大有益于教學(xué)。
第五、學(xué)會評價學(xué)生。
評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起著重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價,才能給學(xué)生注入積極的動力,使他們力求進(jìn)步,這樣就會全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為,要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,與他們進(jìn)行心靈對話,并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生的生活,知道他們的喜怒樂,關(guān)心他們的冷暖疾苦,時刻把學(xué)生放在心上,這樣,師生關(guān)系才會更加和諧,教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高,使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
三、繼續(xù)努力,力求完美
遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作,沒有精深的思索。通過此次學(xué)習(xí),我頓感到自己身上的壓力增大,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自我,相信通過自己的不懈努力會有所收獲,有所感悟的。
當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時,也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值,我會沿著新課改的道路走下去,我會一直努力!在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,及時自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。
第三,多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
關(guān)于參加教師國培心得6
老老實實做了兩天的學(xué)生,最為觸動我的是:
1、安慶師范學(xué)院的郭啟華教授的專題講座:《誰是主角參與式培訓(xùn)方法及案例》。交流對一個問題的共同看法引起我思考:在幼兒園團(tuán)隊建設(shè)中運用交流應(yīng)該是一項十分有效的策略。誰是主角是我們每位幼教工作者在工作中應(yīng)該清晰的標(biāo)尺。
2、上海市本溪路幼兒園的應(yīng)彩云現(xiàn)場借班上課大班語言繪本教學(xué)換一換。
對孩子獎勵的方式一粒糖果引起我思考:只有擁有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗、積淀了扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ),且理論與實踐能運用自如的人,駕馭課堂得心應(yīng)手,自己輕松、孩子愉快!我由衷的佩服應(yīng)老師,佩服她靈活運用孩子的年齡特征服務(wù)教學(xué),她的特色也由此展現(xiàn)。
3、上海市本溪路幼兒園的應(yīng)彩云的專題講座:《淺談良好的師幼互動——談話活動的教育策略》
培養(yǎng)孩子傾聽在乎朋友的'好習(xí)慣引起我的思考:對孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該是融匯貫通于幼兒園的一日生活的各個環(huán)節(jié),通過各種教育活動潛移默化的影響幼兒,讓幼兒在活動中得到熏陶。
互動引起我的思考:不僅是教師與幼兒的互動,還有教師與家長的互動、教師與教師之間的互動、教師與管理層的互動、管理層成員之間的互動、幼兒園與家長之間的互動等,互動體現(xiàn)平等的理念,通過有效的互動達(dá)到預(yù)期的效果。
選擇適宜的角度比較容易把話說到別人心窩里。引起我的思考:幼兒園的每個角色在面對自己的對象時要做到這點,除了自身的修養(yǎng)、語言文字的駕馭能力外,還要有良好的心境,遇事不驚,淡定自如。切記無法改變事實的話不說;會造成分化的話不說;會傷人的自尊心的話不說。
4、安慶市政府機(jī)關(guān)幼兒園小班繪本閱讀《毛毛蟲》
一個紅紅的蘋果、兩根黃黃的香蕉、三顆紫色的葡萄等。引起我思考:這是剛?cè)雸@才一個月的孩子能回答、能掌握的知識點嗎?數(shù)詞、量詞及顏色的辨別,還要用一句話表達(dá)出來。我喜歡看真實的課,喜歡真實的課堂再現(xiàn),我們呼喚還教育的本色吧。
5、參觀安慶市政府機(jī)關(guān)幼兒園。
看了園級與班級環(huán)創(chuàng),幼兒園校園文化引起我思考:老城區(qū)老園,很小的幼兒園、外觀普普通通,名不見金鉆。但是走進(jìn)幼兒園以后,走進(jìn)班級后,你會從它的園級與班級環(huán)創(chuàng)感受到幼兒園的文化底蘊、校園文化以及良好的教育教學(xué)管理。
6、安慶師范學(xué)院的高向東教授的專題講座:幼兒園教師論文寫作與原本研修——基于參培學(xué)員的案例及實作。
與別人不一樣的地方就是你的特色。無限放大你的特色才是你的本事。引起我的思考:在幼兒園的辦園特色、班級的特色、園長的特色、教師的特色等,應(yīng)該好好借鑒高教授的見解,并有效的去找出特色、打造特色、弘揚特色。
關(guān)于參加教師國培心得7
從最初接到通知的喜悅,第一天找不到你的焦慮,到這幾天與你在一起的苦苦樂樂,我咋能不說“我愛你”,感謝你讓我有這么好的機(jī)會充實我自己,感謝你讓我有這好的機(jī)會聆聽專家們精彩的評價,感謝你讓我有這么好的機(jī)會認(rèn)識這么多的來自一線的同行。下面談?wù)勎业膸c體會:
一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式
新課改源于所有不愿意看到學(xué)生們在題海中苦苦掙扎的'教師們的呼喚,是教師們的理想。但理想和現(xiàn)實之間是有距離的,面對新課改,我們許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,要我們教師何用?
通過這次研修,消除了我的'顧慮,新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識,不同的老師教,學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求,時時從學(xué)生的角度思考問題。另外,通過遠(yuǎn)程研修平臺,我能與專家們、同行們面對面的交流,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過學(xué)習(xí),對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
二、專家老師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我
在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地被各位老師的精神所感動著,他們那種對工作認(rèn)真,毫無怨言,一直是我學(xué)習(xí)的榜樣,對我們作業(yè)的點評于我來說是一種無聲的激勵,鞭策著我認(rèn)真的寫好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語,讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
三、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的研修小組,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。
這次培訓(xùn),讓我明確了方向,從而更加堅定了從事物理教育的信念。我深知,要想做得更好、更出色,還需要更多的努力和付出;我相信有付出就有收獲。
一份耕耘,一份收獲,通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
關(guān)于參加教師國培心得8
通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的.愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”!
最后,我還認(rèn)識到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個關(guān)注:一是關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重語文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使課語文上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
關(guān)于參加教師國培心得9
很榮幸參加本次國培教育,在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時間里,我體會到做一名幼兒教師的使命感,并且也讓我成長了許多。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到做為一名幼兒教師,尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。但我會盡我所能,不斷學(xué)習(xí),在理論中提高,在實踐中成長,努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師,F(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家分享。
一名優(yōu)秀的幼兒教師,首先要熱愛教育事業(yè),還要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我認(rèn)為要做到以下幾點
1、做為一名優(yōu)秀的幼兒教師,要把愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心融合于一身。在幼兒教育中,愛的力量是偉大的。老師的.愛是一種無私的、偉大的愛,它是教師與幼兒間最有力、最自然的連接點,是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛,盡管他們性格不同,但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純潔的白紙,需要每一位老師以愛為核心,細(xì)心對待每個孩子,把他們變成丹青之作。
2、要重視對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。班級幼兒表現(xiàn)是衡量一個老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。對他們良好行為的培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園就開始。在每天活動的各個環(huán)節(jié),時時注意對幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng);同時,老師必須以身作則。因為老師的行為隨時會被孩子看見、模仿。所以一定要嚴(yán)格要求自己,要讓孩子們感覺老師可敬可愛。
我們要培養(yǎng)孩子形成完整健康的人格,不僅僅是傳授知識,更需要我們了解幼兒園孩子成長的需求,創(chuàng)造各種有利于孩子成長的條件。
這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步地明白了新時代的幼兒教師不在是充當(dāng)授課的單一角色,而是有更多的角色,例如:組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、協(xié)作者、參與者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),來適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動。
總之,通過這次學(xué)習(xí),我深深意識到,做為一名幼兒教師,一定要以愛為基,以德為本,立足課堂,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,喚起他們心中的真、善、美,讓他們的世界陽光更加燦爛,空氣更加清鮮。
關(guān)于參加教師國培心得10
回想此次國培活動,聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究,所獲頗豐!每一次活動帶給我的都是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新,每一次培訓(xùn)都讓我切身感受到我們教師該如何從一個教書匠向一名知識型、教研型的教師轉(zhuǎn)變的過程!長期以來,在傳統(tǒng)的課程觀念影響下,我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里,從而人為地縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。當(dāng)迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時,我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系,都說要努力還學(xué)生一個自我,但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固,在教育教學(xué)過程中,“以學(xué)生為本”卻難以落到實處。帶著教學(xué)實踐中的種種疑問,我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家的精彩講座一次次的激起他們內(nèi)心的感應(yīng),更激起了每一個人的`反思。在這種理論和實踐的對話中,老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。在準(zhǔn)備和分析的過程中,自己這是收獲很大,感覺自己也成熟了很多,尤其是看待問題的角度變的高了,遠(yuǎn)了。
一、學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)知識。從國培研修開始,聆聽專家講座,觀摩優(yōu)秀教師課例,并且堅持做好聽、看筆記,寫一寫自己的感悟與反思,按時提交作業(yè),做到積極交流,虛心學(xué)習(xí)。
二、通過學(xué)習(xí)改進(jìn)了教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí),深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學(xué)員的互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評、交流與感悟,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學(xué)習(xí),更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊,開闊的文化視野,精湛的教育智慧,遠(yuǎn)大的教育境界扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,因此要給自己身體加油,給自己頭腦充電,博學(xué)廣—聞,不斷的提高自己,充實自己。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
三、國培學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我教學(xué)信心。作為一名數(shù)學(xué)教師,面對新的教材,面對新的課改,面對新的學(xué)生,有時我真的不知何去何從,我憂郁,我困惑,甚至有時我失去了自信。自從踏入國培研修平臺,我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類型的課,我們應(yīng)該注意把握哪些重點,通過教授們一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,使我感悟到了怎樣做好班級管理,怎樣提高課堂教學(xué)的有效性總而言之,通過研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本屬于我的那份自信。
四、國培研修我懂得了思考與總結(jié)。通過學(xué)習(xí)與實踐,使我清醒地認(rèn)識到:教無定法,貴在得法。通過研修,也讓我明白了:教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗,而是及時的反思、總結(jié)。也有人說的好,與其寫三年的教案,不如認(rèn)真寫好一年的反思與總結(jié),我覺得道理也在其中。
五、國培研修使讓我回味無窮。每天的聽課、評課、寫作業(yè),交流,都凝聚著自己及所有老師的教學(xué)思想,呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多,辭藻也許不夠華美,但是,那種坦誠的交流,真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花,使老師們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切,都將給我留下了美好的會回憶。最后感謝國家對教育的巨大投入,使我有機(jī)會參加國培研修,我一定把在國培研修里學(xué)到的知識、理念應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
關(guān)于參加教師國培心得11
通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn),使我對小學(xué)英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
一.提高對自學(xué)能力的認(rèn)識。
要想成為一名合格的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在教學(xué)中,教師要樹立“授之以魚,不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念,教師要不斷的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。
二.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教育家說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者” 。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實是一種樂趣,并能自覺地、主動地去學(xué)習(xí)。所以,教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察、思考和動手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
三.直觀教學(xué)提高學(xué)生的語言交際能力
采用直觀教具、游戲都能幫助學(xué)生理解,加深記憶。像照片、實物,不僅使學(xué)生記憶深刻,也使課堂氣氛活躍,學(xué)生也樂于接受。
總之,國培學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。讓我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的.實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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