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小學(xué)畢業(yè)心得(15篇)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)畢業(yè)心得，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)畢業(yè)心得1
彈指之間，六年的小學(xué)生活已消縱即逝。
可謂是“來(lái)也匆匆，去也匆匆”誰(shuí)也不能抓住這六年的時(shí)間，“光陰似箭，日月如梭”我們時(shí)時(shí)刻刻、每分每秒都在精神抖擻的和時(shí)間在賽跑。但“時(shí)光一去不復(fù)返”還真是如此。我們不能想著時(shí)間有的是，眼睛一閉上，一天過(guò)去了，眼睛一睜開(kāi)，另一天又到來(lái)了�！澳陱�(fù)一年，日復(fù)一日”，算來(lái)算去時(shí)間很寶貴。
是誰(shuí)說(shuō)小學(xué)生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在。
是誰(shuí)說(shuō)小學(xué)生活婀娜多姿、五彩斑斕。
是誰(shuí)說(shuō)小學(xué)生活新起點(diǎn)，快樂(lè)似神仙。
六年里，我像一顆小樹(shù)苗茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，歷經(jīng)了狂風(fēng)暴雨�？芍^我的小學(xué)生活猶如一瓶調(diào)味料，酸甜苦辣的味一樣不少；悲歡離合的情緒一樣不少；筆墨紙頁(yè)的動(dòng)作也一樣不缺�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！蔽蚁嘈�，將來(lái)無(wú)論是走獨(dú)木橋，還是走陽(yáng)關(guān)大道，我都振作精神，堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，不辜負(fù)任何的期待。
在有歡聲笑語(yǔ)的母校中，我向藹可親的老師索取豐富知識(shí)；在有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的母校中；我和朝夕相處的同學(xué)合作解決困難；在充滿(mǎn)美好的母校中，我和知識(shí)形影不離�？鞓�(lè)的回憶永遠(yuǎn)在這。知道在哪嗎?在這：浮現(xiàn)眼前，回蕩腦海，刻在心扉。小學(xué)回憶烙印了。
我的學(xué)習(xí)就像是季節(jié)大豐收。總是滿(mǎn)載而歸。從來(lái)就不虧待自己，我學(xué)了成千上萬(wàn)的'`成語(yǔ)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的句子，浮想聯(lián)翩的文章。都是引人入勝，我情不自禁由衷感嘆：明了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)心得；明了語(yǔ)文的事情感悟；明了英語(yǔ)的心細(xì)膽大；明了音樂(lè)的美妙動(dòng)聽(tīng)，明了美術(shù)的五彩繽紛；明了科學(xué)的無(wú)奇不有；明了。
小學(xué)畢業(yè)了，我立馬恍然大悟，就在”迅雷不及掩耳之中”我感悟萬(wàn)分，“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”，今后我的這種精神一定會(huì)瞬間綻放，絕不放棄。
頃刻之間，小學(xué)生活無(wú)影無(wú)蹤了，好像是昨天才剛剛發(fā)生的，想著想著，原來(lái)是我小學(xué)畢業(yè)了。
小學(xué)畢業(yè)心得2
很榮幸能有機(jī)會(huì)介紹我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這要感謝青云山小學(xué)我的老師們，是他們要求我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是閱讀習(xí)慣，對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助很大�，F(xiàn)在我就小學(xué)的學(xué)習(xí)生活作如下淺談：
小學(xué)學(xué)業(yè)是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也尤為重要。除了語(yǔ)數(shù)英外，科學(xué)、思品等也不能松懈，因?yàn)槟鞘浅踔姓�、史、地、生的基礎(chǔ)。
對(duì)于小學(xué)學(xué)習(xí)，并不是一枝獨(dú)秀，而要做到面面俱到，多學(xué)些技能和本領(lǐng)。畢竟，這個(gè)時(shí)代更需要的是多方面的人才，因而要做到德才兼?zhèn)洹?/p>
數(shù)學(xué)一定要學(xué)好，數(shù)學(xué)可以造就一個(gè)人的邏輯思維，而良好的邏輯思維不論是對(duì)學(xué)習(xí)還是對(duì)生活，都有極重要的'作用。語(yǔ)文要做到的無(wú)非是多讀一些課外書(shū)，特別是國(guó)內(nèi)和國(guó)外的名著。但有一點(diǎn)很重要，就是一定要選讀優(yōu)良的出版社出版的，最好選大部頭的文學(xué)名著，這對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有極好的作用。
英語(yǔ)要做到"聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)"這四點(diǎn)，多聽(tīng)英文磁帶、光盤(pán)，甚至看一些英文電影也是不錯(cuò)的選擇。再就是要大膽地說(shuō)，不要害羞自己說(shuō)不好。還有就是單詞一定要記牢，語(yǔ)法也是，課外有條件也要多積累單詞詞匯量，這對(duì)初中甚至高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都極為有益。
最后一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多做運(yùn)動(dòng)，不可以一味埋頭學(xué)習(xí)，外面的世界同樣精彩，期待我們對(duì)未來(lái)世界的探索！
小學(xué)畢業(yè)心得3
在這個(gè)“孟夏之日，萬(wàn)物并秀”時(shí)候，提筆寫(xiě)起我們二班的畢業(yè)留言，不禁感觸萬(wàn)千，孩子們的一舉一動(dòng)，一言一行，一怒一笑，種種往事，歷歷在目。
記得一年級(jí)時(shí)，我們的小燕子（蔣燕），是那么的弱小，上課回答問(wèn)題，聲音囁嚅如蠅，可如今明眸皓齒，落落大方；我們的才俊少年李煜，開(kāi)始表達(dá)問(wèn)題只聽(tīng)懂頭，找不到尾，到現(xiàn)在討論起數(shù)學(xué)問(wèn)題，引經(jīng)（數(shù)學(xué)公式）據(jù)典（數(shù)學(xué)概念）思路清晰，條理分明，處處閃爍智慧的火花。直接“導(dǎo)致”有時(shí)上課，我“退居二線”；還記得有次學(xué)習(xí)“植樹(shù)問(wèn)題”問(wèn)題，請(qǐng)李紫瑤和劉梓童這對(duì)“黃金搭檔”上講臺(tái)給同學(xué)們講解，李紫瑤講解，李梓童板書(shū)，到知識(shí)難點(diǎn)突破處，李梓童用粉筆畫(huà)出線段圖，并在栽樹(shù)的位置上畫(huà)出了一顆顆逼真的小樹(shù)，把美術(shù)特長(zhǎng)生的長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)。清晰的講解，配上直觀形象的示意圖，以及適時(shí)的板書(shū)，真真的化難為簡(jiǎn)了，此時(shí)同學(xué)們都不約而同為這兩人鼓起了掌……學(xué)習(xí)生活中還有很多很多的事情，孩子讓我開(kāi)心，讓我驚嘆，開(kāi)心于你們成長(zhǎng)，驚嘆于你們的'變化！
從剛?cè)胄r(shí)“咿呀學(xué)語(yǔ)”懵懂可愛(ài)，到如今的強(qiáng)識(shí)善辯，青蔥少年，是時(shí)間給了你們成長(zhǎng)，更是自己的不斷學(xué)習(xí)而變得強(qiáng)大，真的感謝這群精靈們給了我經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)，在這中間我也從青年教師逐漸成為中年教師，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，我們彼此見(jiàn)證，彼此成長(zhǎng)。
六年說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，它讓勤奮的孩子“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�；讓有抱負(fù)的孩子“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；讓有信念的孩子“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。李白曾有詩(shī)云：宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少，待它日，孩子們必可“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”！
小學(xué)畢業(yè)心得4
同學(xué)們，你們還記得嗎?我們一齊在操場(chǎng)中嬉戲是多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮啊!我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上互幫互助，有不懂的題，我們大家一齊動(dòng)腦筋解決，那時(shí)我們多么歡樂(lè)開(kāi)心啊!我們就像姐妹，軍訓(xùn)的時(shí)候一齊鍛煉，春游的時(shí)候手拉手一齊走，我們是多么的和諧。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河的時(shí)候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團(tuán)結(jié)勁是我們班屢次勝利。那些激動(dòng)的時(shí)刻溫馨的畫(huà)面你們必須還記得吧?那是多么刻骨銘心的回憶啊!
敬愛(ài)的教師，你們對(duì)我們這些孩子是多么的親切啊!孩子哭，教師安慰。孩子笑，教師陪同，您們對(duì)我們多好呀。熟話說(shuō)的好：一日為師，終生為父。六年了，您對(duì)我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們要怎樣才能回報(bào)呀!我們?cè)谀鷤兊年P(guān)心和呵護(hù)中漸漸長(zhǎng)大，從無(wú)知變?yōu)槌墒�。從膽小變�(yōu)槌墒?每當(dāng)看到你托疲憊的身體來(lái)上班，我就有說(shuō)不出的心酸。
再見(jiàn)了母校等我長(zhǎng)大的地方，等我回來(lái)我必須會(huì)好好的報(bào)答母校的。
不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)去六年了。這六年來(lái)我們幸苦而歡樂(lè)，充實(shí)而美麗，雖流過(guò)淚水，卻也伴著歡笑。六年，2100多個(gè)日子，是多么的.漫長(zhǎng)，但也是彈指一揮間。漫長(zhǎng)是因?yàn)檫@六年里，有我們無(wú)數(shù)的回憶，而短暫是因?yàn)榱攴路鹁驮谘矍�。六年是多么的漫長(zhǎng)，而應(yīng)對(duì)今日的離別，卻又是那么短暫。我們必須還記得剛?cè)胄r(shí)我們的雄心壯志，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室里教師的諄諄教誨，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我們?yōu)⑾碌暮顾佬g(shù)室里我們的幅幅作品等等。
還有我們那敬愛(ài)的教師，是她們告訴我們“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！笔撬齻兘虒�(dǎo)我們“誠(chéng)信是為人之本�！笔撬齻兘涛覀儗W(xué)會(huì)了分析與思考，是她們讓我們學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)。
同學(xué)們讓我們立下誓言：今日我以作為_(kāi)_學(xué)子為榮，明天__將以我們?yōu)闃s!
小學(xué)畢業(yè)心得5
這六年的路，我們走的辛苦而快樂(lè)，六年的生活，我們過(guò)的充實(shí)而美麗，我們流過(guò)眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊(jīng)棘(jí)，卻嗅得萬(wàn)里花香。六年的歲月，幾千個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(zhǎng)，而當(dāng)我們今天面對(duì)離別，又覺(jué)得它是那么的短暫。
老師曾經(jīng)說(shuō)的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們今天的成果都是老師一手培育出來(lái)的，幾千個(gè)日日夜夜，老師不斷的.為我們操勞，用辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)數(shù)夜的伏案耕耘，給了我們一個(gè)清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。馬上，我們就要畢業(yè)了，讓我們對(duì)所有教過(guò)我們的老師道一聲：“老師，您辛苦了！”
老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的小學(xué)生活也即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。同學(xué)們，讓我們?cè)诋厴I(yè)之前牢記老師對(duì)我們所有學(xué)生的殷(yān)切期望，現(xiàn)在的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，回望過(guò)去，遠(yuǎn)眺未來(lái)，畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時(shí)刻，畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開(kāi)始，畢業(yè)是一切都沒(méi)有飄散的深沉?xí)r刻。
同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谖覀兓ハ鄵]手告別的時(shí)候帶上其他同學(xué)最美好的祝福，在這個(gè)臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以母校為榮；明天，母校將會(huì)以我們——祖國(guó)的棟梁，為榮!同學(xué)們,請(qǐng)別忘記了,小學(xué)生活，我們共同走過(guò)!
小學(xué)畢業(yè)心得6
恍惚間，我，已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)了……
過(guò)了這個(gè)暑假，我，就是初中生了……
當(dāng)然，升學(xué)考試還是關(guān)鍵所在。因?yàn)橹挥锌荚嚵耍拍苓M(jìn)入好的學(xué)校學(xué)習(xí)；只有進(jìn)入好的學(xué)校學(xué)習(xí)，才能得到好的教育；只有得到好的教育，才能學(xué)到有用的知識(shí)……
而我，卻單方面的認(rèn)為這次考試很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲仪皟纱文M考試都考出了好成績(jī)，所以當(dāng)真正的考試來(lái)臨時(shí)，就沒(méi)有把它放在心上，沒(méi)有認(rèn)真的在復(fù)習(xí)功課，只是敷衍了事。
于是呼，考試，確實(shí)也如預(yù)料中的那般簡(jiǎn)單。但是我呢？？？考的很好嗎？？？不！��！一點(diǎn)兒也不好！��！雖然，不是那么的一敗涂地，但是，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。為什么？因?yàn)槲覐膩?lái)都是班上的前3！
也許你會(huì)說(shuō)：“這有什么？不就是一次考試嗎？不就是發(fā)揮失誤了嗎？？等下次再努力不就行了嗎？”
但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每一次考試都應(yīng)當(dāng)，都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出自己的最好水平，不，不是應(yīng)當(dāng)，是必須！考場(chǎng)就像戰(zhàn)場(chǎng)，必須時(shí)刻保持警惕，要不然，一個(gè)不小心，就有傷亡(考試失誤)的危險(xiǎn)。所以只有這樣，我才能順利的'進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。但是我沒(méi)有，沒(méi)有發(fā)揮出自己的最好水平，甚至連正常水平都沒(méi)達(dá)到。不但沒(méi)有得到高分，反而丟掉了許多不應(yīng)該丟掉的分，倒退了幾十名……
這，到底是為什么呢？是因?yàn)樯眢w不舒服？心情不好呢？還是因?yàn)槠渌裁磩e的原因。問(wèn)我，我也不得而知。歸根究底，問(wèn)題還是出在我的身上。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話，當(dāng)?shù)弥謹(jǐn)?shù)的那一霎那，我很震驚，很傷心，很難過(guò)，很害怕，同時(shí)也很愧疚。傷心的是考的不好，得不到高分，萬(wàn)一進(jìn)不了重點(diǎn)高中怎么辦？難過(guò)的是，看著爸媽整天為了自己的事奔波勞碌，而自己卻一點(diǎn)兒忙也幫不上。害怕父母會(huì)責(zé)怪我，可事實(shí)卻是父母并沒(méi)有責(zé)怪我，只是靜靜地安慰我，說(shuō)，每掛你，這讓我心中充滿(mǎn)了愧疚……
考試真是幾家歡喜幾家愁�？扇缃�，木已成舟，米已成炊，事情已經(jīng)到了這個(gè)地步，說(shuō)再多責(zé)怪的話葉柄沒(méi)有用了。只得在新學(xué)校里好好的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把考試失誤這件事連本帶利討回來(lái)！
小學(xué)畢業(yè)心得7
時(shí)光像一個(gè)調(diào)皮的孩子，蹦蹦跳跳的走過(guò)。驀然回首，已經(jīng)跋涉了12個(gè)春秋了，想起了初到附小的時(shí)候，那純真的笑臉令我難忘，在這六年的小學(xué)生涯中，有許多難忘的回憶，多得向天空中的繁星，沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清。其中，深深地鐫刻在我腦海里的就是我最難忘的老師――溫子淵，溫老師。
溫老師是個(gè)很有個(gè)性的人，是我四年級(jí)時(shí)的老師，教語(yǔ)文，十分幽默風(fēng)趣，教學(xué)的方法出人意料的奇特，同學(xué)們?cè)谡n堂上總是被他幽默的話語(yǔ)逗得哄堂大笑，他也和我們一起笑。我們都很喜歡他。他一頭與烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的、閃著光的'、仿佛充滿(mǎn)了智慧的頭，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，天天帶著開(kāi)心的表情來(lái)上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。
當(dāng)時(shí)，我是班上的班長(zhǎng)，有著中流砥柱的作用，我也一直以身作則，認(rèn)真管好班級(jí)的紀(jì)律。有一天，同學(xué)們都在吃著零食，本來(lái)我應(yīng)該制止他們，可我也嘴饞了，叫同學(xué)幫忙我買(mǎi)，可出乎我的意料的是被督導(dǎo)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了!，我被供了出去，這也不能怪他，我自己不對(duì)，督導(dǎo)隊(duì)員告訴了溫老師。我慌了，像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里是十五個(gè)吊桶――七上八下，我心想：“這下完蛋了，被老師發(fā)現(xiàn)了!怎么辦?要被撤職了!”當(dāng)我手足無(wú)策的時(shí)候，溫老師走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始給我們上課，可他并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，下課了，也沒(méi)有叫我去辦公室。我納悶了：“難道是老師不知道?不可能啊!要不要去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤?”一連串的問(wèn)題在我腦海里閃過(guò)，男子漢大丈夫，敢作敢當(dāng)，還是去承認(rèn)錯(cuò)誤吧!我小心翼翼的走進(jìn)辦公室，生怕被同學(xué)看到。到了辦公室，我想溫老師認(rèn)錯(cuò)：“老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該帶頭買(mǎi)零食。”出人意料的是，溫老師并沒(méi)有罵我，也沒(méi)有打我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就該，就是好孩子，人不可能一生不犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤，要改正，要反省自己，你知道錯(cuò)了，就沒(méi)有問(wèn)題了，好了，回去上課吧�！薄岸�。”我走出辦公室，忽然覺(jué)得忘記了什么，對(duì)了!我有轉(zhuǎn)回頭：“老師，我再也不敢了!我一定會(huì)改正的!”溫老師笑了笑。經(jīng)過(guò)這次事情，我下定決心!當(dāng)個(gè)好班長(zhǎng)!現(xiàn)在，我已經(jīng)連續(xù)蟬聯(lián)當(dāng)了六屆班長(zhǎng)!
如今，溫老師已經(jīng)不知去了哪里，他調(diào)走了，去教別的學(xué)生了，臨走前，他還向我們告別，我哭了，這是我第一次在大家伙面前哭，我還是盡量掩飾自己，但還是壓抑不住心頭的不舍之情……
小學(xué)畢業(yè)心得8
當(dāng)我還是一年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，我就幻想著六年級(jí)畢業(yè)，如今，我是一名六年級(jí)的學(xué)生，也是一名畢業(yè)生了，一年級(jí)的情景卻在腦海中常常縈繞于心……
“畢業(yè)生”這三個(gè)字，對(duì)此刻的我而言，是多么的熟悉，然而，又有些凄涼。因?yàn)槲掖谀感５臅r(shí)間不多了;與教師的相處短了;和同學(xué)們的接觸開(kāi)始漸漸少了……我默默地徘徊著，但時(shí)間仍就無(wú)情地匆匆著。徘徊中僅有寂寞，匆匆里唯剩孤獨(dú)。
母校的影子在我的世界里遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄去，當(dāng)我離開(kāi)母校后，就無(wú)法觸摸母校的身影，無(wú)法聆聽(tīng)同學(xué)的笑聲，無(wú)法端詳教師慈愛(ài)的臉龐。
母校如夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，星光閃閃，教師的教導(dǎo)像一股股清泉滋潤(rùn)著我們的心田;母校如冬天，爐火融融，香霧裊裊，同學(xué)的笑聲在我耳畔久久回蕩。
在母校的學(xué)習(xí)生活中，我們慢慢長(zhǎng)大，慢慢成才……在學(xué)習(xí)的'這座百花園中，我們采擷了最豐碩的果實(shí)，吮吸了最甜美的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自我，豐富自我，提高自我。
這可能是一些永遠(yuǎn)不會(huì)老去的回憶，因?yàn)樗鼈兙拖褡淘诿總�(gè)人心底的記憶，僅有在靜謐中才會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是母校送給我們最珍貴的禮物。
畢業(yè)的腳步聲越來(lái)越近，我不想畢業(yè)。因?yàn)槲疫�有許多許多的不舍與留戀，盡管有再多的不舍與留戀可終究會(huì)面臨。畢業(yè)是小學(xué)的最終一幕。讓我們好好應(yīng)對(duì)在母校的最終階段，用自我的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們?cè)谀感０?盡管不想畢業(yè)……
小學(xué)畢業(yè)心得9
時(shí)光悄無(wú)聲息的流淌，不知不覺(jué)間，已經(jīng)沉默的流淌了六年，自己也在時(shí)間的推搡下度過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光，此時(shí)此刻，我是一個(gè)畢業(yè)生了，即將從生活學(xué)習(xí)了六年的小學(xué)校園離開(kāi)了，也即將結(jié)束自己小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，向更高更遠(yuǎn)的天空飛去。
在這六年的時(shí)光里，我有太多值得記住的回憶了，有和同學(xué)們一起上課的記憶，有在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講課的記憶，有在學(xué)校組織下，我們共同開(kāi)展學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的'記憶，那些歡聲笑語(yǔ)和肆意大笑的回憶歷歷在目，最后畫(huà)面定格在老師們一張張溫柔的笑臉上。對(duì)于這六年的時(shí)光，我們最應(yīng)該記得的是老師們對(duì)我們的付出，為了我們能夠成長(zhǎng)的更好而做出的一切努力，我們要對(duì)老師表示最深沉的感謝。
感謝老師這六年對(duì)我們的教導(dǎo)。我們剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候還是一個(gè)什么都不懂的幾歲的孩童，小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯是我們接受正規(guī)教育最開(kāi)始的階段，也是激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣最開(kāi)始的階段。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師充當(dāng)著很重要的角色。是老師開(kāi)啟我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
在學(xué)習(xí)上，老師每天都要給我們上不同學(xué)科的課程，上課的時(shí)候，老師不怕勞累的給我們將書(shū)本上的知識(shí)，只是為了讓我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，豐富自己的精神世界。我們遇到不懂的問(wèn)題的時(shí)候，也是老師不厭其煩的跟我們講解，直到我們能理解為止。真的很感謝老師對(duì)我們的付出。
在生活上，老師就像我們的父母一樣，時(shí)刻的關(guān)心著我們的健康。上課的時(shí)候天氣冷了，會(huì)囑咐我們要多穿點(diǎn)衣服；課間我們玩鬧的時(shí)候，老師也會(huì)再三的叮囑我們要注意安全；班上有誰(shuí)生病了，老師會(huì)第一個(gè)走上前，關(guān)心著生病的同學(xué)，直到生病好為止。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的有很多很多，全都是老師們對(duì)我們的關(guān)心和照顧。
感恩老師在這六年時(shí)間里對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)微不至的照顧和關(guān)心，不僅是在學(xué)習(xí)上的還有生活上面。馬上我們就好畢業(yè)了，就要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，離開(kāi)您們了，但是請(qǐng)相信，無(wú)論未來(lái)我們走到了哪里，我們都不會(huì)忘記您們對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)心。我們也會(huì)帶著您們的祝福去向更高更廣的天空。最后我還是想向所有的老師說(shuō)一句：謝謝您們，您們辛苦了！
小學(xué)畢業(yè)心得10
讓我談一學(xué)年來(lái)教學(xué)畢業(yè)班的感受，我覺(jué)得任務(wù)太重了，因?yàn)檫^(guò)去的這一學(xué)年是灰色的，這一年我們只能用“苦”和“累”來(lái)概括。那是一場(chǎng)苦戰(zhàn)，幾乎是摸索著打完這一場(chǎng)硬仗的。今天借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家分享一下我教畢業(yè)班的心得體會(huì)吧。我把這概括成了4個(gè)關(guān)鍵詞：溝通、分塊、分析、過(guò)關(guān)。
一、溝通
六年級(jí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)重點(diǎn)是畢業(yè)考，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)則是“小升初”，目標(biāo)都是想使學(xué)生的成績(jī)更上一層樓。雖然終極目標(biāo)相同，但個(gè)中原因還是有區(qū)別的。所以我們要做好溝通。
第一，要與家長(zhǎng)溝通好。
面臨小升初，許多家長(zhǎng)都會(huì)焦慮，于是他們會(huì)給孩子買(mǎi)各種各樣的教輔資料，特別是諸如名校招生卷等冠以高頭銜的小升初的練習(xí)，而這些太難的教輔資料并不適合我們的復(fù)習(xí)教學(xué)。因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的重點(diǎn)——畢業(yè)考是過(guò)關(guān)考，而不是選拔考，這些教輔資料對(duì)一般水平的學(xué)生作用是低效的，甚至是有負(fù)作用的，這會(huì)使他們?cè)阶鲈經(jīng)]信心。所以這里需要和家長(zhǎng)溝通，要告訴他們“欲造高樓先打樁”的道理，要使他們認(rèn)識(shí)到只有這樣才能保護(hù)孩子的自信心，才能使孩子有可能舉一反三。
第二，要與學(xué)生溝通好。
與學(xué)生的溝通，首先要讓學(xué)生有緊迫感。過(guò)度緊張會(huì)影響正常的發(fā)揮，但是松散一定不會(huì)發(fā)揮正常。所以我們要讓學(xué)生適度地緊張起來(lái)。要告訴他們這一年一定是辛苦的，讓他們有苦戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還要讓學(xué)生樹(shù)立自信，堅(jiān)信“我的老師有好的方法教我，我有好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，我有能力考出好成績(jī)”。
二、分塊
就畢業(yè)復(fù)習(xí)而言，大家都教過(guò)畢業(yè)班，一向以來(lái)也都是分塊復(fù)習(xí)的。結(jié)合新教材，我們一定會(huì)按小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容分成“數(shù)的認(rèn)識(shí)”、“數(shù)的運(yùn)算”、“量與計(jì)量”、“代數(shù)初步”、“幾何知識(shí)”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“數(shù)學(xué)廣角”和“綜合應(yīng)用”幾大塊去復(fù)習(xí)。而我這里說(shuō)的分塊還有一層意思，就是分工。幾位任課老師可以根據(jù)自己的長(zhǎng)處對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行分工整理，然后資源共享。這樣每位老師要整理的內(nèi)容少了，但深度一定進(jìn)一步挖掘了，效果一定也更好了。在整理每一塊內(nèi)容的時(shí)候，就像出試卷那樣列一列該部分知識(shí)的細(xì)目表，這樣就不會(huì)有重復(fù)，也不會(huì)有遺漏了。同時(shí)還應(yīng)該羅列題型，使每一個(gè)內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到，學(xué)生都能再次鞏固。
三、分析
分析是畢業(yè)班教學(xué)中很重要的一個(gè)動(dòng)作，它包括兩方面：分析試卷、分析學(xué)生。
分析試卷，要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤的主觀和客觀上的原因，從而得以有的放矢、改進(jìn)教學(xué)。
分析試卷，還要分析教研員的模擬試題和以前的畢業(yè)卷，從試卷分析中發(fā)現(xiàn)教研員的命題習(xí)慣，分析得好甚至可以猜準(zhǔn)題。
分析學(xué)生，首先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們知道，學(xué)生在知識(shí)掌握或技能形成的中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓甚至倒退的現(xiàn)象，我們把這種現(xiàn)象叫做“高原現(xiàn)象”。畢業(yè)復(fù)習(xí)一不小心就會(huì)變成炒冷飯。天天炒冷飯，學(xué)生難免會(huì)厭煩，就會(huì)很容易出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。我們批評(píng)、動(dòng)怒、增加練習(xí)量，但效果并不好。其實(shí)從客觀上看，數(shù)學(xué)本身是一種抽象的邏輯思維活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生掌握了最基本的概念、性質(zhì)、法則、公式后出現(xiàn)暫時(shí)的`停頓甚至倒退現(xiàn)象是正常的，我們不應(yīng)該畏懼或無(wú)視這種現(xiàn)象，如何讓這種現(xiàn)象在最短時(shí)間內(nèi)過(guò)渡這才是我們要做的事情。我們應(yīng)該研讀整套教材，備課時(shí)多關(guān)注學(xué)生的興趣所在，還要把各知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，就像把一顆顆地珍珠串成項(xiàng)鏈一樣，既提升了珍珠的美麗，又使觀賞者心情愉悅。只有自己更好地把握住了教材，只有關(guān)心學(xué)生的興趣點(diǎn)，才能備出學(xué)生喜歡的課，才能教得有深度，教得有創(chuàng)意，學(xué)生復(fù)習(xí)的效率才會(huì)高。還應(yīng)該選擇有價(jià)值的作業(yè)，重復(fù)的練習(xí)要略去不做，使作業(yè)更有層次性。這些略去的作業(yè)對(duì)后20%的學(xué)生很有用，如果哪天作業(yè)質(zhì)量不行，某方面的知識(shí)問(wèn)題很大的話，我們可以在分析大眾錯(cuò)誤和訂正以后，讓他們?cè)僮鲎鲞@些略去的練習(xí)，以考查他們是否已經(jīng)真正掌握。
分析學(xué)生，還應(yīng)關(guān)注他們的錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤集中起來(lái)進(jìn)行分析和指導(dǎo)。如發(fā)動(dòng)學(xué)生制訂《個(gè)性錯(cuò)題本》、定期讓學(xué)生結(jié)合《個(gè)性錯(cuò)題本》互相出個(gè)性試卷、自己記錄學(xué)生的“易錯(cuò)題”，適時(shí)查漏補(bǔ)缺。
四、過(guò)關(guān)
出一系列的過(guò)關(guān)試題，讓學(xué)生過(guò)關(guān)。不過(guò)關(guān)的同學(xué)就重做這份卷子，直到過(guò)關(guān)為止。這一舉措對(duì)后30%甚至更多的同學(xué)都有比較好的復(fù)習(xí)效果。特別適合在臨考前一段時(shí)間進(jìn)行。
一般可以分成這樣幾類(lèi)過(guò)關(guān)：按知識(shí)內(nèi)容過(guò)關(guān)；按題型過(guò)關(guān)；易錯(cuò)題過(guò)關(guān)，將平時(shí)學(xué)生的易錯(cuò)題整理出來(lái)，讓同學(xué)們過(guò)關(guān)，由于這些題目都是學(xué)生平時(shí)易錯(cuò)的題目，所以對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)性很大，特別要注意保護(hù)好學(xué)生的信心；答題習(xí)慣過(guò)關(guān)，這一項(xiàng)可以包含在以上幾項(xiàng)當(dāng)中進(jìn)行，如答題字跡要求、答題筆的要求、答題位置要求等，不要小看這些細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)往往會(huì)很大程度地影響學(xué)生的答題仔細(xì)程度，也就會(huì)很大程度地影響答題質(zhì)量。以上這些是我總結(jié)過(guò)去的一年的心得與體會(huì)，有些我們復(fù)習(xí)時(shí)做了，有些是我們沒(méi)做，但反思過(guò)去覺(jué)得這樣做，效果會(huì)更好。一點(diǎn)拙見(jiàn)，在此獻(xiàn)丑了，如果有什么不當(dāng)?shù)牡胤�，愿與各位同行共同探討。
小學(xué)畢業(yè)心得11
大家好，我是xx，我今年剛剛結(jié)束了愉快而有意義的小學(xué)生活邁入了初中的大門(mén)，在xx小學(xué)的六年生活中，我學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了很多。在德智體各方面我都得到了充分的鍛煉，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，從“經(jīng)典詩(shī)文積累之星”“寫(xiě)作之星”到全市的“踐行弟子規(guī)”小學(xué)組一等獎(jiǎng)、“感恩母親”征文一等獎(jiǎng)，我一步一步地提高著自己，更讓我感到驕傲的是我在六年級(jí)被評(píng)為“xx市三好學(xué)生”。在這些成績(jī)的激勵(lì)下，我在升入xx中學(xué)后，努力學(xué)習(xí)，并在兩次大型考試中都取得了班級(jí)第一名的好成績(jī)！今天我很榮幸能夠在這里跟同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，下面，我先說(shuō)一說(shuō)我的學(xué)習(xí)方法。
首先在老師講新課之前要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，不懂的地方做好標(biāo)記，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)的地方便迎刃而解。第二就是聽(tīng)課。聽(tīng)課是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的部分，要做到“心到眼到口到”，記好筆記，便于下課鞏固復(fù)習(xí)。第三我們可以在一周結(jié)束后做一下總結(jié)，整理一下這一周所學(xué)的內(nèi)容，整理完了之后找一套自測(cè)題測(cè)試一下，找出還不明白的地方并加以鞏固，這樣知識(shí)就會(huì)牢牢地記在心里了。
除此之外，我著重談?wù)勎以陂喿x與寫(xiě)作方面的一些感悟。
先說(shuō)說(shuō)閱讀吧，讀書(shū)時(shí)我們一定要先學(xué)會(huì)選擇，該怎樣選擇呢？我認(rèn)為應(yīng)該先讀簡(jiǎn)介，了解這本書(shū)是否適合自己，感覺(jué)合適了再去仔細(xì)閱讀。而書(shū)中的好詞好句，我遵循主動(dòng)原則，有些同學(xué)會(huì)在書(shū)中把好詞好句畫(huà)出來(lái)，然后強(qiáng)迫自己去背，卻忽略了文章本身的意義。我在讀書(shū)的時(shí)候，是先速讀一遍，再回憶一遍，了解文章的大體意思，然后再讀一遍，細(xì)細(xì)品味作者的思想感情，在這個(gè)基礎(chǔ)上多讀幾遍，并把好詞好句讀出聲來(lái)，這樣可以加深印象，那么記住也就順其自然了。另外，讀完一本書(shū)之后要做筆記，再次加深印象，這些好詞好句就深深的印在腦子里了。
閱讀這一關(guān)做好了，那寫(xiě)作就容易了，因?yàn)檫@兩者之間是相輔相成的。作文是許多同學(xué)的煩惱，因?yàn)樵S多同學(xué)不知道如何表達(dá)自己的感情，自然也就無(wú)從下手。寫(xiě)作，在我看來(lái)并不一定要全部按照真實(shí)的事情發(fā)展去寫(xiě)，那樣不免有些平淡無(wú)味，一篇好的.文章一定要一波三折，并加入自己的真情實(shí)感，才能稱(chēng)得上是一篇佳作。此外，許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為優(yōu)美的文章離不開(kāi)華麗的詞藻，但我并不這樣認(rèn)為，太過(guò)于華麗，沒(méi)有靈魂的文字，只是華麗詞藻堆砌的空殼而已，最清新質(zhì)樸的文字，才最能打動(dòng)人心。
好了，就談這么多吧，希望我的一些感悟能給你們帶來(lái)更多的幫助。衷心的祝愿你們學(xué)業(yè)有成，生活快樂(lè)！
小學(xué)畢業(yè)心得12
漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的6年小學(xué)生涯即將結(jié)束，戀戀不舍的我有很多的話，難以吐盡。但我最想對(duì)您——母校說(shuō)的是：“謝謝！”
謝謝你可敬的老師，是你們的哺 育，才有了今天的我們。也不知那一年級(jí)，我是怎樣糊里糊涂的`過(guò)了。只記得那時(shí)我什么也不懂，您花費(fèi)了不少心血，可我還是老樣。我就像那最丑、最不好看的花，您就像那絞盡腦汁的園丁，雖然我是那樣的不如人意，可您仍舊堅(jiān)信著我也是美麗的。謝謝你母校，有著那樣的好了老師教導(dǎo)我，謝謝……
老師是園丁，花叢中的花兒便是那同窗的同學(xué)了。
謝謝你們——同學(xué)，是你們給了我快樂(lè)，給了我美好的歲月。是你們伴著我玩，伴著我笑，伴著我傷心。是你們給了我快樂(lè)，為我的小學(xué)歲月，彈了一段美妙的交響曲。謝謝你母校，有著這樣一群快樂(lè)的“小花”，伴著我。謝謝……
感謝你母校，這里面每朵花，每棵樹(shù)，每位同學(xué)、老師都使我難忘。六年了，我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)向您傾吐謝謝，您教給了我們很多，告訴了我們很多，讓我們一天天成長(zhǎng)著，直到有了今天。母校，您的愛(ài)，好比母愛(ài)，那樣偉大，那樣的崇高，母校，謝謝……
舒暢的空氣正如母校的氣味，美麗的花朵正如母校培育的花兒。母校，您的美與舒，我只能告聲：“謝謝！”
謝謝你母校，在您的懷抱里我無(wú)比快樂(lè)，我想大聲的呼喊，讓全世界都能聽(tīng)到：“母校，謝謝了！”
小學(xué)畢業(yè)心得13
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我依依不舍得離開(kāi)了培養(yǎng)我六年的母校，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，告別了繽紛燦爛的小學(xué)生活，邁進(jìn)了我理想中學(xué)。
在開(kāi)學(xué)前一周里我們進(jìn)行了國(guó)防教育，這也是我人生中的第一次，在我小學(xué)里我從未接觸過(guò)。我懷著既興奮又緊張得心情，開(kāi)始了兩天半的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中人人都感到很累，天氣也很炎熱，熱的我們汗流浹背，在教官?lài)?yán)厲的吼聲中，我們又不可以亂動(dòng)，這讓我意識(shí)到這是一個(gè)非常嚴(yán)酷的訓(xùn)練，我們有的人趁教官走開(kāi)了一些，就迅速動(dòng)一動(dòng)。
在站軍姿的時(shí)候，這讓我感到這是在所有訓(xùn)練中最累的一項(xiàng)，一站就是五分鐘、十分鐘。教官還說(shuō)，這還是算少的了，他們一站就是一個(gè)小時(shí)，還在太陽(yáng)底下暴曬。站軍姿時(shí)腰要直，兩手要貼在大腿兩側(cè)，兩腳要分開(kāi)六十度，后跟要貼緊，就是要這樣堅(jiān)持個(gè)五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸，時(shí)不時(shí)的想聳一聳，手都捏的出汗，還有蜜蜂、蚊子在訓(xùn)練場(chǎng)里躥來(lái)躥去的。但是我一直都在不停告訴自己：不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利！
在軍訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了匯操表演，我們有十六個(gè)班，“功夫不負(fù)有心人” 我們初一(2)班的同學(xué)們都盡自己的一份力，得到了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)凝聚了我們班每一位同學(xué)的努力和汗水，還有我們的老師。
在這兩天半里我們學(xué)會(huì)了站軍姿、跨立、向左向右向后轉(zhuǎn)等等的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，也嘗到了酸、甜、苦、辣的味道，更讓我們學(xué)會(huì)了做人要有鋼鐵般的意志，要有堅(jiān)持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恒的決心，就能戰(zhàn)勝一切困難。
雖然軍訓(xùn)是很累的，但是又讓我們學(xué)會(huì)了一些寶貴的東西，我認(rèn)為即使再苦再累也是值得的。
小學(xué)畢業(yè)軍訓(xùn)心得體會(huì)的延伸閱讀——心得體會(huì)的的寫(xiě)作注意事項(xiàng)
如何寫(xiě)好心得體會(huì)和讀書(shū)筆記這種是活動(dòng)記錄而不是心得總結(jié)�；緛�(lái)說(shuō)用處不大。我基本看了每一個(gè)參加活動(dòng)的寫(xiě)的心得體會(huì)，有自己內(nèi)容的不超過(guò) 30%，心得不再多而在于你感悟或理解了哪點(diǎn)。原來(lái)寫(xiě)的一篇寫(xiě)心得的心得。我們?cè)谧x書(shū)聽(tīng)培訓(xùn)演講后寫(xiě)的'心得體會(huì)和讀書(shū)筆記是個(gè)人知識(shí)管理中的一個(gè)重要內(nèi)容，它幫助我們將顯性的知識(shí)轉(zhuǎn)換為隱形的知識(shí)以指導(dǎo)我們更好的去實(shí)踐。博學(xué)之后是審問(wèn)和慎思，而心得正好兼顧了審問(wèn)和慎思的雙重功能。寫(xiě)心得是很好的知識(shí)的吸收和轉(zhuǎn)換的過(guò)程。對(duì)于寫(xiě)心得如何達(dá)到應(yīng)有的效果，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮和實(shí)踐。
審問(wèn)之寫(xiě)心得最沒(méi)有效果的就是將培訓(xùn)的內(nèi)容或書(shū)上的內(nèi)容原封不動(dòng)的照搬或摘錄過(guò)來(lái)。要寫(xiě)好心得首先要做的就是用自己的理解的話語(yǔ)重新來(lái)敘述你學(xué)到的內(nèi)容，通過(guò)這種復(fù)述可以加深對(duì)你看到或聽(tīng)到知識(shí)的理解。復(fù)述完成后就要考慮整個(gè)內(nèi)容上是否有不清楚地方，如果存在不清楚的地方還需要重新回過(guò)頭來(lái)搞清楚和明白。
我們?cè)谄綍r(shí)培訓(xùn)中的發(fā)問(wèn)也需要基于這個(gè)思路，對(duì)于演講者講的內(nèi)容要通過(guò)提問(wèn)題的方式進(jìn)行細(xì)化和明晰，對(duì)于我們關(guān)注的課程即使演講者再出色，我們也應(yīng)該能夠提出自己關(guān)注的問(wèn)題來(lái)。慎思之審問(wèn)的過(guò)程往往是在培訓(xùn)過(guò)程中或讀書(shū)的過(guò)程中順帶完成的，而慎思的過(guò)程則需要花費(fèi)更多更多的時(shí)間。慎思的重點(diǎn)是我們新學(xué)到的內(nèi)容要和我們的原來(lái)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，要和我們過(guò)去的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，只有這樣顯性的知識(shí)才能夠轉(zhuǎn)換為隱性的知識(shí)。
同時(shí)慎思的過(guò)程一定是一個(gè)批判吸收的過(guò)程，知識(shí)的實(shí)踐一定不能脫離了實(shí)踐，環(huán)境和我們自身的各種特點(diǎn)。慎思的過(guò)程就是要搞清楚哪些是適合自己的知識(shí)，哪些雖然適合他人但是不一定適合自己。而這個(gè)過(guò)程正好是明辯之的過(guò)程，吸收知識(shí)的過(guò)程一定是辨證的和批判的。
寫(xiě)作模式心得的寫(xiě)作模式?jīng)]有固定的方法，只要達(dá)到了有所思，有所悟，就算達(dá)到了目的。寫(xiě)心得的過(guò)程正好也是我們歸納整理已有知識(shí)的一個(gè)過(guò)程，只有把自己的知識(shí)體系整理清楚了，后面的實(shí)踐和知識(shí)應(yīng)用才可能靈活。
小學(xué)畢業(yè)心得14
隨著同學(xué)們由小學(xué)跨入了中學(xué)的大門(mén)，科目增多，一大堆問(wèn)題隨之而來(lái)，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有好的方法。我通過(guò)自己小學(xué)至初中開(kāi)學(xué)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：
一、預(yù)習(xí)。課前的預(yù)習(xí)很重要，首先要通解教材，理解下節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容，明白哪些是重點(diǎn)內(nèi)容，為課上做準(zhǔn)備
二、課堂。課堂上的時(shí)間是最重要的。課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真回答老師的.問(wèn)題，不要"鉆牛角尖"，要先聽(tīng)老師講，課下再解決。課堂這45分鐘很關(guān)鍵。
三、復(fù)習(xí)。上完了課，緊跟著就是課后復(fù)習(xí)。首先要將新學(xué)過(guò)的內(nèi)容鞏固一下，記住課堂上的重點(diǎn)知識(shí)，然后可以再寫(xiě)老師要求的作業(yè)，這樣容易一遍就做對(duì)，作業(yè)要認(rèn)真完成。寫(xiě)完作業(yè)后還要認(rèn)真檢查，做好批改，以便記牢知識(shí)。
四、考試�？荚囀菍�(duì)我們一個(gè)階段的學(xué)習(xí)的檢查，不需要緊張，認(rèn)真答題，發(fā)揮好水平即可。重點(diǎn)是考完試后要認(rèn)真改錯(cuò)，記住錯(cuò)的地方，還要將試卷保留，以便下次復(fù)習(xí)時(shí)使用。
此外還要在課外多閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好感受。還可以培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，為我們的課余生活增光添彩，為以后的學(xué)習(xí)打下深厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)畢業(yè)心得15
小學(xué)生畢業(yè)有感又到了學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，28日那天我們這里的六年級(jí)學(xué)生考完了自己在母校的最后一次試——畢業(yè)試。這是對(duì)他們?cè)谛W(xué)階段的學(xué)習(xí)成果的一次檢測(cè)，學(xué)生們都認(rèn)真的答完了每一科試卷。然而考試結(jié)束后等待他們的卻是離別，在就要和母校、在就要和自己辛勤培育自己六年的'老師告別的時(shí)候，學(xué)生們哭了，他們把自己的留言，把自己的心情都通過(guò)一只只千紙鶴表達(dá)出來(lái)，表達(dá)自己對(duì)母校和老師的眷戀……
自己有幸參與了一個(gè)班級(jí)的班會(huì)為他們錄像，都是學(xué)生自行組織的，學(xué)生們將自己最后的感言都通過(guò)歌聲和心理話表達(dá)出來(lái)，學(xué)生和老師都哭了�？梢钥闯瞿鞘请x別前的不舍，那是互相的情深義重。但是小鳥(niǎo)的翅膀硬了必然要搏擊藍(lán)天，花兒謝了必然要結(jié)出豐碩的果實(shí)，所以自己——
花開(kāi)花落話離別（有感學(xué)生畢業(yè)）
六年前的一天，
一朵朵含苞的花骨朵走入了校園，
在辛勤的園丁面前，
他們都站在同一個(gè)起跑線。
六年中的每一天，
一朵朵花骨朵成長(zhǎng)在校園，
在辛勤的園丁的照料下，
他們逐漸花開(kāi)爭(zhēng)艷。
六年中的每一天，
花骨朵經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的六年
在每一個(gè)園丁的修剪中，
他們不枝不蔓。
六年中的每一天，
花骨朵度過(guò)了美好的童年，
在所有園丁的辛勤汗水里，
他們已成如花少年。
六年后的一天，
花骨朵早已花開(kāi)少年，
在培育他們的園丁淚水中，
他們將要花落成才。
在園丁的淚水中，
花兒亂顫葉落紛繁，
但落葉后卻是果實(shí)展現(xiàn)。
是呀，
六年的時(shí)光，
花開(kāi)花落彈指一揮間，
這就是學(xué)生畢業(yè)時(shí)我的感言。
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