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            word操作實(shí)驗(yàn)心得

            時(shí)間:2023-12-25 14:06:47 王娟 心得體會(huì) 我要投稿
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            word操作實(shí)驗(yàn)心得(精選18篇)

              我們心里有一些收獲后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的word操作實(shí)驗(yàn)心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

            word操作實(shí)驗(yàn)心得(精選18篇)

              word操作實(shí)驗(yàn)心得 1

              從初中開始,我對(duì)計(jì)算機(jī)就比較感興趣,從最開始的復(fù)制、粘貼學(xué)習(xí),然后到打字、學(xué)習(xí)Office、學(xué)習(xí)其它常用軟件等等。來到大學(xué)后,通過大一整整一年在計(jì)算機(jī)課上的學(xué)習(xí)與實(shí)際操作,使我對(duì)office辦公軟件有了一定的熟悉;進(jìn)入大二以來,因?yàn)樽陨頁?dān)任一些職務(wù)的關(guān)系,使我經(jīng)常有機(jī)會(huì)用到office辦公軟件,現(xiàn)在的我可以算得上是能比較熟練的運(yùn)用這些軟件了。

              在12月3日下午的干部實(shí)訓(xùn)課上,通過胡華老師對(duì)Office辦公軟件的講解,使我對(duì)office中的word,EXCEL,PowerPoint和outlook等軟件有了更加詳細(xì)的認(rèn)識(shí),主要表現(xiàn)在以下方面:

              1、word是一個(gè)文檔處理的軟件。應(yīng)用該軟件,可以進(jìn)行文本的輸入、編輯、排版、打印等工作。一般應(yīng)用于公司制作簡(jiǎn)報(bào)、電子賀卡、編輯公告、文案等。

              2、excel是一個(gè)數(shù)據(jù)處理軟件。應(yīng)用該軟件,可以創(chuàng)建電子表格、編輯工作表、數(shù)據(jù)的格式設(shè)置等。諸如,通過數(shù)據(jù)排序,篩選、分類匯總、數(shù)據(jù)透視表等高級(jí)應(yīng)用。一般應(yīng)用于制作企業(yè)員工人事檔案、工資管理表、員工績(jī)效評(píng)估表等方面。

              3、powerpoint是一個(gè)演示文稿軟件。應(yīng)用該軟件,可以很方便的在各個(gè)幻燈片中制作各種特效。諸如,幻燈片里面各種對(duì)象、文字、圖片、影片等,都可以分別或有選擇的設(shè)置動(dòng)畫效果。一般應(yīng)用于課件制作,會(huì)議、演講、產(chǎn)品展示等方面。

              以上幾個(gè)方面,都是該課程講的主要內(nèi)容。近年來,隨著我國信息化程度的不斷提高,熟練地使用辦公軟件已經(jīng)成為各行各業(yè)從業(yè)人員使用電腦的基本要求,它可以作為辦公和管理的平臺(tái),以提高使用者的.工作效率和決策能力;還可以幫助我們更好的完成日常辦公和公司業(yè)務(wù)。

              現(xiàn)階段,工作越來越不好找的情況下。對(duì)于我們還沒有正式步入社會(huì)的學(xué)生而言,想要有所突破,就必須填充自己的知識(shí)面,提高實(shí)際操作技能等方面。通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我掌握了更多office辦公軟件的基本操作技能,解決了平常積累下來的許多對(duì)office辦公軟件使用的疑問。我相信在將來的學(xué)習(xí)與工作中,必定能更好的使用office辦公軟件,必定更能如魚得水。

              word操作實(shí)驗(yàn)心得 2

              本月我們學(xué)習(xí)了《辦公室軟件應(yīng)用》這門課,抱著積極向?qū)W的心態(tài),想把專業(yè)外的課也學(xué)好以便運(yùn)用到工作當(dāng)中,學(xué)更多使用的知識(shí)。平時(shí)我對(duì)電腦就比較感興趣,但是了解的東西還不夠多,對(duì)某些電腦方面的知識(shí)更是一竅不通,這也正是促使我好學(xué)的原因。同時(shí)還能提高自身的.信息技術(shù)應(yīng)用水平,提升自身的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

              隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,計(jì)算機(jī)硬件和軟件的發(fā)展也世紀(jì)日新月異,人們對(duì)對(duì)計(jì)算機(jī)的需求也越來越高,工作中我們也常常接觸電腦,希望通過學(xué)習(xí)能夠自己動(dòng)手對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行常規(guī)維護(hù),并熟練使用各種工具軟件,提高學(xué)習(xí)、工作效率。我學(xué)習(xí)了計(jì)算軟件應(yīng)用這門課后,學(xué)會(huì)了一些工具軟件的概念和一些常用網(wǎng)絡(luò)的使用。

              通過多這些工具的學(xué)習(xí)機(jī)掌控,實(shí)訓(xùn)采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、教法研討等教學(xué)策略,實(shí)訓(xùn)過程中突出信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合思想的滲透,以及教師教育技術(shù)能力的培養(yǎng)。讓我對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的認(rèn)識(shí)更加深刻。

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              一周的C語言實(shí)訓(xùn),雖然時(shí)間略顯倉促,但卻讓我學(xué)到了很多實(shí)際運(yùn)用的技能!

              首先,在實(shí)訓(xùn)中的第一步是編寫功能較為單一的小程序,雖然是小程序,但所用的知識(shí)卻都是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)。在做題的過程中讓我們把這些知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍,強(qiáng)化了知識(shí)!

              其次,這次作中所碰到的題目,在實(shí)訓(xùn)中已經(jīng)接觸過,所我們都比較深知這些題目的要求和算法,因次在編寫小程序時(shí)比較快,而且算法也是比較簡(jiǎn)化,運(yùn)算準(zhǔn)確。鑒次我明白很多編程題要經(jīng)過多次編寫修改與調(diào)試,才會(huì)得到最簡(jiǎn)略的算法。

              再次,平時(shí)我們學(xué)C語言視乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目,而這次實(shí)訓(xùn)卻給我們的將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì),讓人更有熱情,這就是編寫軟件的在雛形,也讓我們感受到了編寫軟件程序的樂趣。但是不僅僅是如此,更為重要的是在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過程中,記住這些知識(shí),并能夠廣泛的運(yùn)用!

              雖然我這次是編寫一個(gè)菜單的程序,但是如果我么留心的話,我們身邊有許多電子設(shè)備都是內(nèi)置有程序的,我們也可以在此次專題實(shí)訓(xùn)過后,自行確定其他的專題進(jìn)行編寫程序,這樣可以讓我們的知識(shí)更加深化豐富!

              這次實(shí)訓(xùn)似乎是對(duì)我巨大的考驗(yàn),程序在不慌不忙的進(jìn)行著,按照我自身的進(jìn)度,提前完成是沒有問題的,但是很多客觀條件讓我不得不在最后的時(shí)間里才上交的作業(yè)。每當(dāng)我把程序?qū)懲暌院螅瑓s由于每一臺(tái)電腦的識(shí)別格式不一樣而導(dǎo)致我所寫的文件一次次的被損壞,盡管這樣,我仍然沒有放棄,最后還趕在截止時(shí)間到來之前上交了我的作業(yè)!

              這一次編寫大作業(yè)的程序又讓我感受到學(xué)程序可以鍛煉縝密的思維了。因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)的.都是小程序,所以句段比較少,一些錯(cuò)誤都很容易被檢查出來,但是這次實(shí)訓(xùn)卻是上百段的語句,難以檢查,似乎也沒有經(jīng)驗(yàn)去怎么檢查,那一剎那感覺到很急,但又不知如何是好,可是又不輕易的向老師詢問,因?yàn)楹孟裥U簡(jiǎn)單,相信自己能夠檢查出來,所以我一般都是獨(dú)立思考的完成的,只有少部分是在老師和與同學(xué)討論下完成的。

              在編寫程序中,真的是細(xì)節(jié)決定成敗,因?yàn)椴还艹绦虻恼Z句是多是少,但是只要有一條語句或語法不正確,就不能使程序得到所需要的結(jié)果。沒能夠使自己編寫出來的程序等到想要的結(jié)果,意味著這是一個(gè)不理想的程序,對(duì)于本次編寫來說則是失敗的。

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              5月29日,我參加了站務(wù)科組織的office辦公軟件的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。信息管理中心的趙中飛同志給我們上了一堂生動(dòng)而又受益匪淺的課,他運(yùn)用PPT圖文并茂的講解了WORD和EXCEL的基本運(yùn)用知識(shí),同時(shí)結(jié)合工作實(shí)際需要,又用現(xiàn)場(chǎng)演練操作的方式為我們主要強(qiáng)調(diào)了特別注意的細(xì)節(jié)。我印象極其深刻地有下面幾點(diǎn):

              在日常工作生活中,我們用WORD編輯文本時(shí),有時(shí)忘了,或者是沒有及時(shí)點(diǎn)擊保存,突然遇到停電或者意外關(guān)閉,而造成沒有保存的文件丟失,不得不重頭再來,給自己的工作帶來麻煩,增加了額外的工作量,也影響了心情。我有過類似的一次經(jīng)歷,很是頭痛。今天,趙中飛老師,特別講解了WORD的自動(dòng)保存功能。這個(gè)是我以前一直不知道的一項(xiàng)功能。操作如下:工具-選項(xiàng)-自動(dòng)保存(自設(shè)時(shí)間限制)。就可以在空白文檔時(shí)先提前設(shè)置好。這樣,就可以防止文檔意外丟失。

              再者,我們平常讀報(bào),經(jīng)常有左右分欄的文章。我平常工作學(xué)習(xí)沒運(yùn)用過,也不知道是怎么設(shè)成兩欄,三欄的。今天的'學(xué)習(xí),我又了解到,原來,運(yùn)用格式下的分欄這項(xiàng),就可隨意編排了。真是方便又快捷。

              接下來講到EXCEL,以前只知道它有強(qiáng)大的運(yùn)算,數(shù)字處理功能,可是平常沒好好學(xué)習(xí),沒好好用,看到函數(shù)就只會(huì)用求和。可是今天,在實(shí)訓(xùn)課上,趙中飛結(jié)合實(shí)際工作,給我們著重講了求平均值、求數(shù)、求最大值、最小值、以及HLOOKUP的調(diào)選擇運(yùn)用。真讓我大開眼界、受益匪淺。以前自己還要拿個(gè)計(jì)算器算半天的數(shù)表,在他那,輕點(diǎn)鼠標(biāo),幾秒時(shí)間全做完了。

              聽課到這里,才意識(shí)到,自己平時(shí)沒用心學(xué)習(xí),沒有用心揣摩試用工具、任務(wù)欄的一些快捷鍵的功能,缺乏學(xué)習(xí)的精神。現(xiàn)在是信息時(shí)代,信息技術(shù)的水平?jīng)Q定著工作效率。不學(xué)習(xí)就意味著落后,落后就意味著淘汰。知識(shí)決定著生產(chǎn)力。在以后的工作生活中,我一定加強(qiáng)學(xué)習(xí),同時(shí)希望公司經(jīng)常組織我們繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)其它方面的知識(shí)!

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              今天的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,今天做的是紙牌游戲軟件和趣味打字游戲。今天的東西對(duì)我來說有點(diǎn)難度,最后沒有能過完全做完。但是我還是覺得這是一個(gè)不錯(cuò)的實(shí)訓(xùn),在這種集體的環(huán)境里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),每天的生活過的也是非常的充實(shí)。

              此次實(shí)踐課我的收獲很多。我和同學(xué)們這一次真正自己動(dòng)手制作了一個(gè)小軟件,雖然還存在很多的問題,而且我做的軟件在使用起來還是很不可行的,但是我們從中受到了很多知識(shí),不僅是專業(yè)的'知識(shí),更讓我明白了一個(gè)軟件從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)真的很不容易,不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合,這才是一個(gè)軟件成功的關(guān)鍵。這就告訴我們,一個(gè)人的出色不算什么,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的出色才是真正有用的。

              剛開始拿到題目我們組員都不知如何下手,經(jīng)過小組成員一起查找資料,并且開會(huì)討論,我們確定了設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)目標(biāo)以及具體實(shí)現(xiàn)方式,包括如何將Java的思想運(yùn)用到實(shí)際系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)之中。

              在實(shí)驗(yàn)課上,我學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我的將來也有很大的幫助。以后,不管有多苦,我想我都能變苦為樂,找尋有趣的事情,發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟,會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情,以及學(xué)會(huì)遇到問題,不急不慌,慢慢解決它。

              雖然過程辛苦是不可避免,但收獲還是令人感到尤其的欣慰。在這次的軟件設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí),也培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力,讓我知道遇到一個(gè)問題,如何去尋找思路,如何去解決問題,最終完成整個(gè)事情。在設(shè)計(jì)過程中,與同學(xué)分工設(shè)計(jì),和同學(xué)們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解,也學(xué)會(huì)了做人與處世。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,是我們邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程。實(shí)驗(yàn)過程中,也十分感謝實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師陳中育老師的指點(diǎn)與教導(dǎo)。這次軟件設(shè)計(jì)不僅是對(duì)這學(xué)期所學(xué)知識(shí)的一種綜合檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己動(dòng)手能力的一種提高,增強(qiáng)了自己實(shí)踐能力。通過這次課程設(shè)計(jì)使我明白了自己知識(shí)還比較欠缺,只是學(xué)習(xí)書本知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自己不會(huì)的東西還有太多,學(xué)習(xí)需要自己長期的積累,在以后的學(xué)習(xí)、工作中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),將課本的理論知識(shí)與生活中的實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合,不斷提高自己文化知識(shí)和實(shí)踐能力。

              word操作實(shí)驗(yàn)心得 6

              經(jīng)過短短一星期的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn),我深深體會(huì)到電腦的神奇和奧妙;也意識(shí)到自己在計(jì)算機(jī)上還有許多不足。

              老師布置了一些的作業(yè)給我們操練,在老師精心的指導(dǎo)下我已把Excel,word,outlook,powerpoint等操作的很好了!現(xiàn)在我們已步入大學(xué),經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí),對(duì)電腦還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解,但在這學(xué)期期間,一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí),沒能有機(jī)會(huì)放開課本,真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力,所以在實(shí)訓(xùn)之前,電腦對(duì)我們來說是比較抽象的,但通過這次實(shí)訓(xùn),我們揭開了她神秘的面紗,離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解,大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦,也有玩過一些游戲,卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少,之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了,同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備,在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來到教室上課,每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽著“嗒嗒”的打字聲,心里真的不亦樂乎!和我們一同參與實(shí)訓(xùn)的還有姚遠(yuǎn)老師和滕曉煥老師,在實(shí)訓(xùn)中也分別給予了我們指導(dǎo),并且做詳細(xì)的講解,這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功,除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備,還要感謝學(xué)院和食品系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師,沒有他們做出努力,給學(xué)生手操的平臺(tái)。

              通過這次實(shí)訓(xùn),我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí),做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識(shí),良好的心理素質(zhì),健康的體魄,還要有超強(qiáng)的電腦操作能力,正所謂“秀才不出門,便知天下事”為一名食品專業(yè)學(xué)生來說,必須有較廣的社交圈和開闊的知識(shí)面,所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來抓!

              然而,在我參加培訓(xùn)的第一晚上,我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的.,實(shí)用性不強(qiáng),而且那時(shí)學(xué)的東西,在工作中用的不多,時(shí)間長了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn),就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng),都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時(shí),我就專心致志地聽講,把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比,感覺學(xué)習(xí)效果很好,受益匪淺。特別是EXCEL的學(xué)習(xí),因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少,掌握的也不多,不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí),所以對(duì)EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓(xùn),使我的EXCLE的操作有了新的認(rèn)識(shí),也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作,原來從沒有制作過,通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握。現(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的,正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

              正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲,思想上也就豁然開朗起來。說實(shí)話,近幾年,覺得自已也不再年輕了,還學(xué)什么。康眠^且過吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做,但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付,不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在,在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過這次培訓(xùn),我覺得要改變這一錯(cuò)誤的思想,想把各項(xiàng)工作做好,就必需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充電,也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電,才能提高自己的工作能力。古人云,“活到老、學(xué)到老”,這句話是很有道理的。

              電腦培訓(xùn)暫告一個(gè)段落,閑暇之余,我開始靜靜地長思。由于學(xué)校的信任,我從上學(xué)期中段到校辦工作。盡管我全力以赴,不辭辛苦,做了很多的工作,但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離,離學(xué)校對(duì)我的期望還相去甚遠(yuǎn)。固然有能力、水平、經(jīng)驗(yàn)、性格等原因,但是最重要的原因還是思想上的對(duì)學(xué)習(xí)不重視,導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。由于辦公室工作的特殊性,要求工作人員思維嚴(yán)密、靈活應(yīng)付,要能夠迅速理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖,沉著應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面,這樣才不致于在完成工作時(shí),總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來,靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)做事,多用心,多動(dòng)腦,才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我微薄的一份力量。

              社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間,充實(shí)、完善自我,全面發(fā)展,攻破電腦,爭(zhēng)取做一名出色的現(xiàn)代人!

              word操作實(shí)驗(yàn)心得 7

              時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間為期一周的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過這一周的實(shí)訓(xùn)練習(xí)讓我們學(xué)到了許多知識(shí),回頭想想實(shí)訓(xùn)這幾天我們確實(shí)是有很大收獲的。

              一周,看似很簡(jiǎn)短的時(shí)間,實(shí)際上按小時(shí)計(jì)算120小時(shí)卻是個(gè)不小的數(shù)字,也許有些牽強(qiáng)。但是簡(jiǎn)短的時(shí)間仍是有效的,因?yàn)樵谶@一周中我們學(xué)到了很多東西,并且接觸了從沒有制作過的文件和一些演示文稿。這一周我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),也進(jìn)一步懂得了操作的重要性,實(shí)訓(xùn)過程中自己有很多的不懂,很多的問題,都是通過老師或同學(xué)的幫助完成的,這次實(shí)訓(xùn)讓我明白了實(shí)訓(xùn)的主要目的是讓我們同過不斷的實(shí)習(xí)來積累經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而才能把書本的知識(shí)轉(zhuǎn)換為技能。實(shí)踐出真理,在這一周的實(shí)訓(xùn)確實(shí)有些累,不知從哪開始入手,但是累的有價(jià)值。學(xué)海無涯,有很多很多的東西在向我們招手,等待我們?nèi)ヅΦ膶W(xué)習(xí)。在以后的工作、生活和學(xué)習(xí)中,發(fā)展自己的'優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自己的不足和缺陷。

              我們興高采烈的進(jìn)入到我們實(shí)訓(xùn)的計(jì)算機(jī)機(jī)房,打開各自的實(shí)訓(xùn)電腦,老師發(fā)來我們當(dāng)天的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。在操作中才知道自己會(huì)的只有書本上的知識(shí),到實(shí)際操作時(shí)什么都不會(huì)。自己慢慢的從書上找,結(jié)果不是操縱不對(duì)就是做不出來結(jié)果不對(duì),這些問題我和同學(xué)還有老師說過,在老師和同學(xué)的幫助下我知道自己的不足之處,并且我改正自己的不足并牢記它。

              就這樣,我們實(shí)訓(xùn)了一周,但是收獲不小,在實(shí)訓(xùn)中改正自己操作中的不足之處,讓我知道實(shí)際操作并不是那么簡(jiǎn)單,實(shí)際操作是需要牢固的基礎(chǔ)知識(shí),兩者是不可分開的。

              老師布置了一些的作業(yè)給我們操練,在老師精心的指導(dǎo)下我已把Excel,word,網(wǎng)絡(luò),powerpoint等操作的很好了!現(xiàn)在我們已步入大學(xué),經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí),對(duì)電腦還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解,但在這學(xué)期期間,一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí),沒能有機(jī)會(huì)放開課本,真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力,所以在實(shí)訓(xùn)之前,電腦對(duì)我們來說是比較抽象的,但通過這次實(shí)訓(xùn),我們揭開了她神秘的面紗,離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解,大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦,也有玩過一些游戲,卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少,之前都是老師操作為主。

              此次實(shí)訓(xùn)就不同了,同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備,在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來到教室上課,每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽著“嗒嗒”的打字聲,心里真的不亦樂乎!和我們一同參與實(shí)訓(xùn)的還有張尼奇老師和趙志茹老師,在實(shí)訓(xùn)中也分別給予了我們指導(dǎo),并且做詳細(xì)的講解,這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功,除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備,還要感謝學(xué)院和國際教育交流中心系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師,沒有他們做出努力,給學(xué)生手操的平臺(tái)。

              經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn),我領(lǐng)悟到了任何東西都要“學(xué)以致用”,學(xué)習(xí)了還不行還要看自己掌握了沒,掌握了還不行還要看自己熟練沒,熟練了還不行還要作出一定的成果。這次的實(shí)訓(xùn),讓我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí),做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識(shí),良好的心理素質(zhì),健康的體魄,還要有超強(qiáng)的電腦操作能力、較廣的社交圈和開闊的知識(shí)面,所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來抓!讓我認(rèn)識(shí)到靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)做事,多用心,多動(dòng)腦,才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我微薄的一份力量。

              社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間,充實(shí)、完善自我,全面發(fā)展,攻破電腦,爭(zhēng)取做一名出色的現(xiàn)代人!在此再次感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和國際教育交流中心系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師給我們這次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),我們會(huì)再接再勵(lì),更努力的學(xué)習(xí)!

              word操作實(shí)驗(yàn)心得 8

              計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了,我感覺自己還有好多東西要學(xué),還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第一次實(shí)訓(xùn),這次實(shí)訓(xùn)我感覺學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練,所以記得非常牢固。不像平時(shí)上課,每上兩次的理論課卻只有90分鐘的實(shí)際操作。在課上,有老師在前面演示我們都還能跟著做,可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候,因?yàn)閷?shí)際操作的少,早就忘光了!學(xué)校為我們安排這樣的實(shí)訓(xùn),把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練,對(duì)我們計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)水平上的的提高發(fā)揮著重要作用!

              還要感謝我們的王老師,王老師很溫柔,也很有耐心,即使她講了很多遍的問題,我們不會(huì),老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo),還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法,讓我們知道自己在哪方面不足,需要加強(qiáng),也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí),那些是重點(diǎn),不是沒有方向的亂學(xué)一通。經(jīng)過這次的.實(shí)訓(xùn),我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用,這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率,更直觀更便捷的切入主題。這一次我們實(shí)訓(xùn)主要熟悉WindowsXp的基本操作和MicrosoftOffice(Word20xx、Excel20xx、Powerpoint20xx)軟件操作,并有效的熟練掌握計(jì)算機(jī)的用途。

              我覺得學(xué)習(xí)了這個(gè),對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用,這樣,我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的,在這之中,因?yàn)橐僮鞯臇|西很多,有時(shí)錯(cuò)一步,后面的結(jié)果就無法顯示,而自己在用的的計(jì)算機(jī)又太差,根本檢查不出來是哪里出了錯(cuò)!

              這時(shí)候,老師都會(huì)耐心的過來幫助我,只是,我們太頑皮,有很多東西老師講了我們也沒能記住。這一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí),以前只知道玩游戲、娛樂和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過這次的實(shí)訓(xùn),我了解到,要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事,但真正掌握后,它帶個(gè)我們的將是無窮的便捷與科技,我喜歡高端便捷的生活。從此我做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸,我會(huì)更加努力的掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用,提高自己的知識(shí)能力。

              其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有WORD、EXCEL、POWERPOINT等;以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認(rèn)識(shí),老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí),介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令,對(duì)我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。

              雖然所遇到的困難是很多,但是,我自信能憑自己的能力和學(xué)習(xí)克服各種困難實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。戰(zhàn)勝困難,抓住每一個(gè)機(jī)遇,相信自己一定會(huì)演出精彩的一幕。

              word操作實(shí)驗(yàn)心得 9

              在我們的大學(xué)生涯中,有很多上理論知識(shí)課程的機(jī)會(huì),但是實(shí)訓(xùn)的次數(shù)卻是很少,因此在這次的實(shí)訓(xùn)中我把握住了一個(gè)好的機(jī)會(huì)來實(shí)踐自己的知識(shí)水平,我能夠達(dá)到什么樣的層次,也是看看自己這么久的學(xué)習(xí)生活到底有沒有進(jìn)步。

              在實(shí)訓(xùn)中老師講了關(guān)于計(jì)算機(jī)的操作方法,還有如何安裝軟件,利用軟件來達(dá)到我們的目的。在我們平時(shí)上課的過程中總是看到老師在講臺(tái)上面用多媒體進(jìn)行演示,當(dāng)時(shí)感覺這樣的操作其實(shí)挺簡(jiǎn)單的,尤其是對(duì)著書進(jìn)行操作,感覺我能夠做到很好,但是真的等我到達(dá)實(shí)驗(yàn)室啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí),才感覺到自己在這方面的淺薄無知。

              在開始還是老師先講述實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是什么,我們應(yīng)該在這樣的實(shí)驗(yàn)中明白一些什么,以及應(yīng)該要操作到什么程度,完成了之后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,都是我們?cè)谶@樣的實(shí)訓(xùn)中懂得的。當(dāng)我打開電腦根本不知道要干些什么的時(shí)候,同學(xué)在我旁邊翻書的身影映入眼簾,我們現(xiàn)在還是要先看書弄明白步驟才能知道要怎么操作才行,第一步是打開什么軟件,第二部是在軟件上面做些什么,當(dāng)我磕磕絆絆的做完一系列的流程之后才發(fā)現(xiàn)這都是機(jī)械的操作,根本沒有自己的想法在內(nèi),什么都是規(guī)規(guī)矩矩的.,我還需要做點(diǎn)其他的東西。

              實(shí)訓(xùn)的時(shí)間過得很快,在平時(shí)我有很多的想法,在老師講課的過程中涌現(xiàn)出來,但是都沒有自己操作的機(jī)會(huì),在這次實(shí)訓(xùn)中我首先熟悉了電腦的常規(guī)化操作,隨后明白實(shí)驗(yàn)的流程是什么,最后了解怎么讓自己的創(chuàng)新性想法在電腦上實(shí)現(xiàn),尤其是在完成一個(gè)試驗(yàn)之后,發(fā)現(xiàn)自己成功了之后,這種興奮難以將其訴說出來。

              完成實(shí)訓(xùn)之后,我對(duì)于自己在理論知識(shí)水平有了一個(gè)大致的了解,雖然上課時(shí)覺得老師講的很容易,但是真正輪到自己時(shí)才發(fā)現(xiàn)難度有多高,我在計(jì)算機(jī)上面的學(xué)習(xí)還是半瓶子水晃蕩,沒有實(shí)質(zhì)的深入的了解,完成的任務(wù)和其他同學(xué)相比也就是中規(guī)中矩,沒有什么太過出色的地方。經(jīng)過這樣的實(shí)訓(xùn),我明白自己的修行還是不夠,對(duì)書本的了解程度也只僅限于老師上課的內(nèi)容,沒有認(rèn)真地研讀和課后的訓(xùn)練導(dǎo)致自己基礎(chǔ)不夠扎實(shí),在今后的學(xué)習(xí)時(shí)光中,我會(huì)在這上面下更多的功夫,不辜負(fù)自己的學(xué)生生活。

              word操作實(shí)驗(yàn)心得 10

              經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與練習(xí),我對(duì)EXCEL的學(xué)習(xí)有了一定程度的提高。但在這一方面的學(xué)習(xí)既有收獲,也存在不足。因此,將這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果總結(jié)如下:

              一、對(duì)一張已有的未進(jìn)行加工的數(shù)據(jù)表的處理,其中包括數(shù)據(jù)表的內(nèi)外框線的練習(xí)、數(shù)據(jù)表的標(biāo)題的字體設(shè)置和其它形式的變換。字體的顏色,大小,對(duì)齊的方式,表格線的粗細(xì),顏色等等;

              二、對(duì)數(shù)據(jù)表內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,其中包括排序,分類匯總,自動(dòng)篩選,尤其是高級(jí)篩選的練習(xí)應(yīng)加以特別重視,這些僅僅是對(duì)以有的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,我認(rèn)為最主要的是如何運(yùn)用函數(shù)來計(jì)算表內(nèi)所要求的項(xiàng)目,而這個(gè)方面的練習(xí)是如何認(rèn)識(shí)并運(yùn)用函數(shù),如SUMIF,COUNTIF,RANK以及IF的嵌套練習(xí),所以要加強(qiáng)函數(shù)的相關(guān)練習(xí)。同時(shí)要試著練習(xí)其它老師所提到的考試考的函數(shù),但最重要的是得出的數(shù)據(jù)結(jié)果要符合題目的要求;

              三、用數(shù)據(jù)表中的兩組數(shù)據(jù)來制作符合題目要求的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,這個(gè)方面的練習(xí)關(guān)鍵是看清題目的要求,否則,自己將會(huì)吃粗心的虧,在選擇相關(guān)的.數(shù)據(jù)時(shí),要看清題目的要求,而在制作相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要注意橫縱坐標(biāo),數(shù)據(jù)表的顯示與否,圖例的要求以及是否將這一統(tǒng)計(jì)圖作為新的工作簿進(jìn)行插入;

              四、設(shè)置表格的格式和條件格式是根據(jù)題目要求來進(jìn)行操作的,但有時(shí)會(huì)將套用格式的操作疏漏,因此,在做相關(guān)的題目時(shí)要認(rèn)真審題,不要心浮氣躁,這也是做EXCEL題目的最大弊病吧,要十分重視題目所規(guī)定的有關(guān)格式,在實(shí)際操作中切忌忽略某項(xiàng)要求;

              五、數(shù)據(jù)透視表的制作與篩選有點(diǎn)類似,但這個(gè)練習(xí)也有其獨(dú)特性,所以對(duì)于此項(xiàng)的練習(xí)也不能松懈;

              六、把EXCEL和WORD聯(lián)立起來的練習(xí)郵件合并,是一項(xiàng)很值得勤加練習(xí)的類型,因?yàn)檫@是兩項(xiàng)的聯(lián)系,所以這也應(yīng)該是考試的熱門。因此,練習(xí)此項(xiàng)可以對(duì)個(gè)人的兩項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練。

              總而言之,EXCEL的練習(xí)關(guān)鍵是看清題目的要求和勤加練習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)并沒有捷徑,只能穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣,學(xué)習(xí)此項(xiàng)才真的有收獲。

              word操作實(shí)驗(yàn)心得 11

              近期,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)課程《Word教學(xué)應(yīng)用從新手到高手(上)》。

              通過這次學(xué)習(xí),我對(duì)word這個(gè)軟件有了更深一步的認(rèn)識(shí)。從原先的略知一二到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,這中間離不開胡老師的教學(xué)與幫助。

              一開始我覺得word這個(gè)軟件比較簡(jiǎn)單,應(yīng)該是很容易操作的,但是當(dāng)我真正開始接觸它的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)它比我想象中的困難了好多好多。

              這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),一共分為七個(gè)部分。

              第一部分是學(xué)習(xí) Word 的最佳方式、第二部分是Word20xx快速入門、第三部分是從一份告家長書學(xué)會(huì)文檔基本編輯、第四部分是拯救被表格折騰的人類、第五部分是每次寫教案都要設(shè)置格式,怎么破?第六部分是讓復(fù)制過來的文字服服帖帖、第七部分是文檔越長排版越有技巧。

              其中,我認(rèn)為對(duì)我最有幫助的是第五部分。作為一名小學(xué)教師,教案是我每天都要接觸的。每次寫教案都要設(shè)置格式,的確是一件很讓人頭疼的事。胡老師通過簡(jiǎn)單的四個(gè)模塊的教學(xué),讓我輕松解決了這個(gè)麻煩。先創(chuàng)建模板,然后在模板中創(chuàng)建樣式,再使用樣式為文檔設(shè)置格式。

              在第二部分中的快捷鍵的'介紹對(duì)我也有很大幫助,雖然之前就知道一些快捷鍵,比如:Ctrl+C是復(fù)制、Ctrl+V是黏貼、Esc是退出。但是,只知道這幾個(gè)快捷鍵并不能在很大程度上提高工作效率。在這次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真熟記了胡老師羅列的這些快捷鍵,并試著盡力把它們都運(yùn)用在平時(shí)的使用中。

              這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)真的對(duì)我的幫助很大,它是來自于每日的工作中的,不是假大空的知識(shí)。并且我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)方式很適合我們教師,可以讓我們自由的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在今后,我一定還會(huì)積極參與這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

              word操作實(shí)驗(yàn)心得 12

              這一周學(xué)習(xí)Word時(shí),就學(xué)生了寫自我介紹,制作課程表、賀年片等。在學(xué)習(xí)中“把表格修飾得更漂亮”后,我進(jìn)行了課堂總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)修飾表格的方法,學(xué)會(huì)了設(shè)置表格內(nèi)容的字體、字號(hào)、顏色、底紋及對(duì)齊方式。對(duì)整個(gè)課程表進(jìn)行修飾,通過全體參評(píng),評(píng)出了全班修飾得最漂亮的課程表。完成了我們預(yù)定的任務(wù)。

              這就要求在一節(jié)課中,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到自由,賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)力,選擇方法是自由的。創(chuàng)建多向的交流環(huán)境,學(xué)生可以問教師,也可以互討論,還可以查資料來解決。我們可以明確地告訴學(xué)生:教室是你們的,電腦是你們的,老師只是你們的學(xué)習(xí)伙伴,能學(xué)到多少知識(shí),全看你自己的了。

              這樣在課堂上,學(xué)生始終處在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中,每堂課下來,學(xué)生都能根據(jù)自身的狀況,根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識(shí),真正成課堂的主角。

              在課堂上教師的重要任務(wù)之一,就是激發(fā)學(xué)生的積極思維,尤其是創(chuàng)造性思維,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地質(zhì)疑,作出別出心裁的答案。學(xué)生智慧的`激活,會(huì)反作用于教師和其他學(xué)生,使其能在更高層次上積極思維,從而在師生、學(xué)生間積極思維的互動(dòng)中,不斷閃耀出智慧的光芒。師生可從中盡情地去體驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造美的樂趣,并可獲得教案目標(biāo)之處的收獲。在課堂教學(xué)中,我們關(guān)注知識(shí)的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu),使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和獲得的能力的遷移,使這些結(jié)構(gòu)具有適度的靈活性。讓學(xué)生成為主角。在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生進(jìn)入主體角色,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。

              word操作實(shí)驗(yàn)心得 13

              Word既是字處理軟件,同時(shí)也是很好的表格處理軟件。也就是說,在Excel里制作的表格,在Word幾乎也能做到,因?yàn)閃ord本身就具有Excel的諸多功能(如函數(shù)、圖表等),而且在Word里制作的表格還別具一格。

              Word的文本框功能十分強(qiáng)大。文本框具有層的功能,能在頁面在隨意移動(dòng),這就是它功能強(qiáng)大的最主要原因。其次,利用文本框功能加繪圖功能,就能非常容易地畫出各種流程圖。同時(shí),文本框能為排版提供極大便利。

              總之,要學(xué)好Word,必須首先得學(xué)好Word里的.制表功能和文本框功能,學(xué)會(huì)了這兩樣?xùn)|西,再加上簡(jiǎn)單的字處理功能,就成了我們手中的“三板斧”。有了這“三板斧”,我們操作起來就會(huì)得心應(yīng)手。

              word操作實(shí)驗(yàn)心得 14

              計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了,我感覺自己還有好多東西要學(xué),還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第三次實(shí)訓(xùn),每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練,所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課,每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上,有老師在前面演示我們都還能跟著做,可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候,因?yàn)閷?shí)際操作的少,早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排,把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練,對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師,竇老師很溫柔,也很有耐心,即使老師講了很多遍的問題,我們不會(huì),老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo),還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的.方法,讓我們知道自己在哪方面不足,需要加強(qiáng),也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí),那些是重點(diǎn),不是沒有方向的亂學(xué)一通,什么也學(xué)不好!

              經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn),我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用,這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率,更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí),由老師帶著我們不斷操作。accesssXX能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息,能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實(shí),access概念清晰,簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個(gè),對(duì)我參加

              word操作實(shí)驗(yàn)心得 15

              在Internet飛速發(fā)展的今天,互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道,它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。因此網(wǎng)站建設(shè)在Internet應(yīng)用上的地位顯而易見,它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分,從而倍受人們的重視。

              計(jì)算機(jī)將具備的智能成分,它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的.輸入手段(如語音輸入、手寫輸入)外,讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺的各種交互設(shè)備已經(jīng)出現(xiàn),虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是這一領(lǐng)域發(fā)展的集中體現(xiàn)。今天人們談到計(jì)算機(jī)必然地和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來,一方面孤立的未加入網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)越來越難以見到,另一方面計(jì)

              word操作實(shí)驗(yàn)心得 16

              學(xué)習(xí)辦公自動(dòng)化這門課以后,對(duì)我們來說都是很有用處的。對(duì)于辦公自動(dòng)化的學(xué)習(xí),我體會(huì)到了信息科技時(shí)代的高效、快捷和便利。辦公自動(dòng)化的學(xué)習(xí)讓我初步了解了如何利用office里的一些功能,在office里的一些基本操作,如何制作文檔,為文檔加密,制作統(tǒng)計(jì)表格,學(xué)習(xí)一些快捷鍵的操作,怎樣在word里打文稿等。辦公自動(dòng)化還讓我了解了如何安排字體的大小格式,在里面插入自己喜歡的圖片和不同風(fēng)格的'文字和藝術(shù)字等等。文字處理軟件Word20xx的功能非常強(qiáng)大,但操作起來不是很容易,使用起來不是很得心應(yīng)手。要想熟練掌握Word軟件的各種使用技巧,熟練進(jìn)行Word文檔的各種編輯和處理,還要在方法和速度上逐步提高,在今后的工作中經(jīng)常使用才能更熟練。

              我還希望學(xué)習(xí)一些截取視頻,截取一段音樂的方法,以便于更好的應(yīng)用在課件制作中,更好地為教學(xué)服務(wù)。

              word操作實(shí)驗(yàn)心得 17

              不知不覺的學(xué)習(xí)word已經(jīng)有一年了,從一開始的好奇,到現(xiàn)在的比較精通,我學(xué)到了很多的內(nèi)容,

              Word既是字處理軟件,同時(shí)也是很好的表格處理軟件。也就是說,在Excel里制作的表格,在Word幾乎也能做到,因?yàn)閃ord本身就具有Excel的諸多功能(如函數(shù)、圖表等),而且在Word里制作的表格還別具一格,Word的文本框功能十分強(qiáng)大。文本框具有層的功能,能在頁面在隨意移動(dòng),這就是它功能強(qiáng)大的最主要原因。其次,利用文本框功能加繪圖功能,就能非常容易地畫出各種流程圖。同時(shí),文本框能為排版提供極大便利?傊,要學(xué)好Word,必須首先得學(xué)好Word里的制表功能和文本框功能,學(xué)會(huì)了這兩樣?xùn)|西,再加上簡(jiǎn)單的字處理功能,就成了我們手中的“三板斧”。有了這“三板斧”,我們操作起來就會(huì)得心應(yīng)手Word是office套裝軟件中的一個(gè)重要成員,具有豐富的文字、表格處理功能和完善的圖文混排功能,提供了功能強(qiáng)大的菜單、工具欄、對(duì)話框、任務(wù)窗格等操作方式。

              我們可以對(duì)Word文檔設(shè)置打開權(quán)限密碼和修改權(quán)限密碼,這樣,在打開或修改文檔時(shí),將分別彈出一個(gè)對(duì)話框要求提供密碼,如果打開密碼錯(cuò)誤,將無法打開文檔;如果修改密碼錯(cuò)誤,則只能瀏覽文檔而無法修改。

              1.設(shè)置打開權(quán)限密碼

              執(zhí)行“文件”→“另存為”,打開“另存為”對(duì)話框,單擊“工具”按鈕,在菜單中選擇“安全措施選項(xiàng)”,在“安全性”對(duì)話框中,輸入打開文檔時(shí)的密碼(還可以單擊“高級(jí)”按鈕,選擇一種加密類型),單擊“確定”按鈕,在彈出的'“確認(rèn)密碼”對(duì)話框中再次輸入以上密碼。單擊“確定”按鈕返回“另存為”對(duì)話框,最后單擊“保存”按鈕。

              2、設(shè)置修改權(quán)限密碼

              執(zhí)行“文件”→“另存為”,打開“另存為”對(duì)話框,單擊“工具”按鈕,在菜單中選擇“安全措施選項(xiàng)”,在“安全性”對(duì)話框中,輸入修改文檔時(shí)的密碼,單擊“確定”按鈕,在彈出的“確認(rèn)密碼”對(duì)話框中再次輸入以上密碼。單擊“確定”按鈕返回“另存為”對(duì)話框,最后單擊“保存”按鈕。

              提示:

              1.除了以上的方法外,在“工具”→“選項(xiàng)...”→“安全性”選項(xiàng)卡中同樣可以設(shè)置文檔的打開和修改權(quán)限密碼。

              2.此外,在Word20xx中,還可以設(shè)置保護(hù)文檔密碼,可以保護(hù)部分文檔內(nèi)容不被修改,以后將給大家詳細(xì)介紹

              默認(rèn)情況下,新建的Word文檔背景都是單調(diào)的白色,如果需要,我們可以按下面的方法為其添加背景或水印。

              執(zhí)行“格式”→“背景”,選用下列操作之一:1.在顏色板內(nèi)直接單擊選擇所需顏色。

              2.如果上面的顏色不合要求,可單擊“其他顏色”選取其他顏色。

              3.單擊“填充效果”可添加漸變、紋理、圖案或圖片。

              提示:重新進(jìn)行上述操作可更改背景色或填充效果;要?jiǎng)h除設(shè)置,可執(zhí)行“格式”→“背景”,然后單擊“無填充顏色”;文檔背景和填充

              效果不能在普通視圖和大綱視圖中顯示,若要顯示,需切換到其他視圖;默認(rèn)情況下,不能預(yù)覽和打印用“背景”創(chuàng)建的文檔背景,要預(yù)覽或打印背景效果,可執(zhí)行“工具”→“選項(xiàng)”→“打印”選項(xiàng)卡,選中“背景色和圖像”復(fù)選框。

              4.單擊“水印”打開“水印”對(duì)話框,可為文檔添加圖片水印或文字水印。

              提示:重新選擇可更改水印,在“水印”對(duì)話框中選擇“無水印”可取消水印設(shè)置;水印是針對(duì)打印文檔設(shè)計(jì)的,在普通視圖、Web版式視圖、大綱視圖和閱讀版式中看不到它們;添加水印后,轉(zhuǎn)入“頁眉頁腳”視圖,可對(duì)水印圖片和藝術(shù)字的顏色或大小進(jìn)行調(diào)整。

              最后提一點(diǎn),如果厭倦了默認(rèn)的白底黑字,可以執(zhí)行“工具”→“選項(xiàng)”→“常規(guī)”選項(xiàng)卡,選中“藍(lán)底白字”復(fù)選框,換一下風(fēng)格試試,但這就不屬于文檔背景的范疇了。

              我們已經(jīng)知道了根據(jù)模板可以新建不同類型的文檔,在Word中有一類叫作“模板向?qū)А保鼘⒁粋(gè)具體任務(wù)分解成一個(gè)個(gè)步驟,引導(dǎo)使用者操作或進(jìn)行設(shè)置,下面就以Word的稿紙向?qū)槔纯此鼈兊氖褂梅椒ā?/p>

              執(zhí)行“文件→新建→報(bào)告”,雙擊“稿紙向?qū)А,在打開的“稿紙向?qū)А睂?duì)話框單擊“下一步”按鈕依次進(jìn)行設(shè)置。

              1.頁面設(shè)置。有三個(gè)選項(xiàng):B5紙、A4紙、B4紙。

              2.網(wǎng)格設(shè)置。有兩種不同類型的稿紙布局:20x20和20x15。每頁總格數(shù)將顯示在右下角。

              3.選擇網(wǎng)格線的種類。一般都選擇第一種“網(wǎng)格”。

              4.選擇頁號(hào)位置。如果選擇“右下角”,每頁總格數(shù)將不再顯示。如果添加附注,將出現(xiàn)在頁面左下角。

              5.單擊“完成”按鈕即按照設(shè)置顯示出稿紙。

              默認(rèn)情況下,頁面中的文本通常是采取頂端對(duì)齊。對(duì)于某些較為特殊的頁面,如文檔首頁,Word提供了根據(jù)頁面的頂端和底端(除去上下頁邊距)對(duì)齊文本的命令,本例演示了將文檔首頁標(biāo)題文本設(shè)置為居中對(duì)齊的過程,步驟如下:

              1.將插入點(diǎn)置于文檔標(biāo)題后,執(zhí)行“插入”→“分隔符”,在對(duì)話框中選中“分節(jié)符”中的“下一頁”項(xiàng),單擊“確定”按鈕,為文檔添加一個(gè)分節(jié)符,并將插入點(diǎn)后的內(nèi)容分至下一頁。

              2.將光標(biāo)移至要重新對(duì)齊的頁面中,執(zhí)行“文件”→“頁面設(shè)置”,打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框,切換到“版面”選項(xiàng)卡。

              3.在“應(yīng)用范圍”中選“本節(jié)”。

              4.在“垂直對(duì)齊方式”菜單中選擇對(duì)齊方式。共有四種垂直對(duì)齊方式:

              (1)頂端對(duì)齊:將文本擠向頁面的頂端。

              (2)居中:文本居中,文本上下將出現(xiàn)相同高度的空白。(3)兩端對(duì)齊:根據(jù)頁面的高度度均勻地?cái)U(kuò)展分布文本。(4)底端對(duì)齊:將文本擠向頁面的底端。

              5.最后單擊“確定”按鈕。

              在Word文檔中,通過超鏈接,我們能夠在文檔內(nèi)自由跳轉(zhuǎn),也能跳轉(zhuǎn)到其他文檔或應(yīng)用程序,甚至與Internet直接連接。原有文件或Web頁、當(dāng)前文檔中的位置、新建文檔、電子郵件地址都可以作為超級(jí)鏈插入文檔內(nèi),操作步驟如下(以鏈接原有文件為例):

              1.將插入點(diǎn)置于所需插入超鏈接位置,或選中一個(gè)要作為超鏈接顯示的對(duì)象(文本、圖形等)。

              2.執(zhí)行“插入”→“超級(jí)鏈接”,或單擊“常用”工具欄中的“插入超鏈接”按鈕,打開“插入超鏈接”對(duì)話框。如果在上一步選中了文本,在“要顯示的文字”框中將自動(dòng)顯示,此部分文本可以改動(dòng),文檔中的原選定文本也會(huì)隨之更改。注意左上側(cè)的“原有文件或網(wǎng)頁”按鈕是否選中(下陷)狀態(tài),如否,單擊選中。

              3.在“地址”框中輸入文檔中選定對(duì)象要鏈接到的文件名稱(需包括文件名的具體路徑),或使用“查找范圍”列表查找并選取文件,當(dāng)然也能使用“瀏覽Web”或“瀏覽文件”按鈕,從相應(yīng)的對(duì)話框中進(jìn)行選擇。

              4.單擊“屏幕提示”按鈕,打開“設(shè)置超鏈接屏幕提示”對(duì)話框,在“屏幕提示文字”框中輸入相關(guān)文字,以后當(dāng)用鼠標(biāo)指針指向超級(jí)鏈接并變?yōu)槭中螘r(shí),屏幕上將彈出相應(yīng)的提示信息。如果沒有進(jìn)行上述設(shè)置,提示信息將顯示鏈接文檔或Web頁的路徑和文件名。輸入完畢后,單擊“確定”,返回“插入超鏈接”對(duì)話框。

              注意:如果不顯示屏幕提示,可執(zhí)行“工具”→“選項(xiàng)”→“視圖”,勾選“顯示”中的“屏幕提示”項(xiàng)。

              5.單擊“確定”按鈕關(guān)閉對(duì)話框,默認(rèn)情況下,該超級(jí)鏈接顯示為帶下劃線的藍(lán)色文字。當(dāng)鼠標(biāo)指針移至其上時(shí),指針變?yōu)槭中,并出現(xiàn)提示,單擊該鏈接即可跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的目標(biāo)。

              注意:默認(rèn)情況下,跟蹤(或打開)超鏈接需要在按Ctrl鍵的同時(shí)單擊超鏈接。如果要實(shí)現(xiàn)類似于網(wǎng)頁的單擊跳轉(zhuǎn)效果,可進(jìn)行如下設(shè)置:執(zhí)行“工具”→“選項(xiàng)”→“編輯”,清除“用Ctrl+單擊跟蹤超鏈接”復(fù)選框。

              此外,通過拖動(dòng)或復(fù)制文本再“粘貼為超鏈接”也能制作出超鏈接。需要注意的是,默認(rèn)情況下,Word會(huì)在鍵入具有網(wǎng)站和電子郵件地址格式的文本(后接空格、漢字或輸入后回車時(shí))自動(dòng)轉(zhuǎn)換為超鏈接,如果不需要此功能可按以下方法將其關(guān)閉,執(zhí)行“工具”→“自動(dòng)更正選項(xiàng)”→“鍵入時(shí)自動(dòng)套用格式”選項(xiàng)卡,清除“鍵入時(shí)自動(dòng)替換”下的“Internet及網(wǎng)絡(luò)路徑替換為超鏈接”復(fù)選框

              word操作實(shí)驗(yàn)心得 18

              為提高教師教育技術(shù)水平,促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展,貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策,我校開展了信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過學(xué)習(xí),我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性,將信息技術(shù)用于教學(xué)中,教師能省時(shí)省力,學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí),從而提高教學(xué)效益。我經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會(huì):

              一、掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要

              信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn),教育信息化是其中的`一個(gè)部分,大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師,應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù),是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

              二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要

              將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,有助于教師整合教育資源,有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足,傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力,不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí),不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中,才能提高教學(xué)效益。

              三、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要

              實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo),也是提高應(yīng)用能力的手段,教師只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù),才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能。

              四、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑

              社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展,信息化技術(shù)也在不斷更新,作為一名教師,如果止步不前,那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需一年前,當(dāng)我剛剛走進(jìn)北大附中的時(shí)候,當(dāng)我第一次參觀計(jì)算機(jī)教室的時(shí)候,我還只是對(duì)先進(jìn)完備的設(shè)備感到贊嘆,而絲毫不了解今后的一年中我將要學(xué)習(xí)什么,做些什么。在初中的學(xué)習(xí)中,我對(duì)信息技術(shù)的了解可謂是少之又少,認(rèn)為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論,到最后在會(huì)考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。但事實(shí)證明我錯(cuò)了,我一次次的走進(jìn)那上高中前極為陌生的計(jì)算機(jī)教室,一次次的對(duì)著電腦細(xì)心剪輯圖片,一次次的冥思苦想編輯程序,我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科,其實(shí)是多么的神奇。有趣的教學(xué)內(nèi)容,精彩的教學(xué)方式,無不令我印象深刻。

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