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            老師個人實習(xí)心得

            時間:2022-12-13 08:07:06 心得體會 我要投稿

            老師個人實習(xí)心得

              心中有不少心得體會時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編收集整理的老師個人實習(xí)心得,希望能夠幫助到大家。

            老師個人實習(xí)心得

            老師個人實習(xí)心得1

              轉(zhuǎn)眼間在xx學(xué)校實習(xí)已經(jīng)一個多月了,這一個多月的上課時間,讓我感受到同學(xué)們的熱情,和對體育課的喜愛。作為教師是非常值得驕傲的事就是學(xué)生喜歡上自己的課,并且做學(xué)生的良師益友。

              不過在這上課期間,我也遇到了一些困擾,有些學(xué)生會很調(diào)皮不聽管教,雖然很喜歡體育課,但可能在他眼里上體育課就是可以隨便自由活動。做自己喜歡做的`運動項目。在我上八年級6班的體育課時,有一個小男生就對我說,老師,我想打籃球,你能讓我們?nèi)ゴ蚧@球嗎?原本這節(jié)課我有很多自己的安排,并不是想讓學(xué)生們自由活動。處于各種因素最重要的是安全問題的考慮,我并沒有答應(yīng)他讓他們打籃球。

              在后來組織學(xué)生們上課的時候,我明顯感覺到他們的情緒低落,上課毫無情趣不積極主動,做什么動作都是敷衍了事。

              如何提高他們的學(xué)習(xí)效率呢?并達(dá)到我上課的目標(biāo)。這是我遇到一個難題。經(jīng)過我課后的反思,我覺得讓他們?nèi)ゴ蚧@球并沒有什么不好,只是提出一些要求,比如如果他們完成我課的要求并且保證質(zhì)量,我就可以留給他們打籃球的時間。顯然這個方法果然有效,同學(xué)們?yōu)榱四芏嘁稽c時間打球,就會盡快完成的布置的任務(wù)。而且情緒也不那么低落了。

              在體育課中我認(rèn)為上課的氣氛和學(xué)生的積極性很重要。目的是讓他們參與到體育運動中來,并且體會到體育課的樂趣。這樣學(xué)生的體質(zhì)就會有所提高。達(dá)到終身體育的效果。

            老師個人實習(xí)心得2

              步入教師職業(yè)生涯一直是我的職業(yè)理想,實習(xí)階段能夠真正地接觸學(xué)生,真正地接觸作為一個班主任,作為一個老師所應(yīng)做的林林總總,我一直期待著這段經(jīng)歷,也一直在努力地經(jīng)歷著,好讓以后能夠問心無愧地回憶著。教師實習(xí)生活是進(jìn)入教師職業(yè)生涯的一個關(guān)鍵的起點,我也在這個起點上書寫著點點滴滴,保藏著一份份美好的回憶。

              曾經(jīng)一貫認(rèn)為實習(xí)生活將會給自己帶來很大的變化,總認(rèn)為實習(xí)階段自己將跨出很大的一步,所幸的是事實也是如此,雖沒預(yù)想中的理想,但也還算令我滿意。如愿以償?shù)刈约簬Я艘粋班級,也如愿以償?shù)貛Я似吣昙墶.?dāng)我第一次踏進(jìn)七年六班的時候,心里夾雜著些期待和緊張,以至于在做自我介紹的時候沒那么的大方。四十六張花兒一樣的笑臉,四十六顆善良夾帶著淘氣的心靈占據(jù)了我實習(xí)生涯的絕大部分時間,絕大部分精力。但收到孩子們自我介紹的卡片時,第一次感受到了做老師的幸福,雖然大部分孩子都沒按照要求把卡片做完整,但是感受到了孩子們的善良與真誠。(在這里要特別謝謝靜靜、艷艷、麗琴、陳莉,你們的卡片做得很用心、很精致,老師很感動。)

              四道中學(xué)是一所坐落在“垃圾堆”中的學(xué)校,因而不但風(fēng)不好,水不好,連空氣都不好,空氣中不是飄蕩著一股刺鼻的氣味,刺激得讓人神經(jīng)緊張。不知上天是否要降大任于我們,啥鍛煉機會都讓我們給趕上了,上一屆的學(xué)姐學(xué)長們住的是辦公樓,下一屆的學(xué)妹學(xué)弟們住的是公寓,而我們被安排在臨時閑置出來的美術(shù)室里窗外的那堵墻之后就是垃圾場,因而,蒼蠅蚊子們老光臨寒舍,給原本熱鬧的“宿舍”增添上些“話外音”。九張舍友們戲稱的“嬰兒床”一字排開,排成兩排,五加三,那床說是“嬰兒床”一點兒也不冤枉它,只能給嬰兒睡,我們這些“超齡兒童”一坐一躺都能發(fā)出“依依呀呀”的聲響來,跟隔壁音樂教師里孩子們的歌聲相和著,若晚上有人失眠或受蚊子困擾而輾轉(zhuǎn)反側(cè),便整個晚上都有“依依呀呀”之音。為了晚上睡覺的時候能夠讓被子安穩(wěn)地躺床上,裹貼著自己,舍友們紛紛開始“拼床”,兩張兩張,三張三張地拼在一起,如此地同床共枕,相擁而眠眠了。而親愛的男同志們住的卻是“總統(tǒng)套房”,不但有獨立的衛(wèi)生間浴室,還有廚房,我們卻什么都是“總”的,什么都是“統(tǒng)”的。

              平常的洗漱是一特大難題,不但每次洗澡都跟搬家似的,連時間選擇都是一個問題。由于是在那遙遠(yuǎn)的地方洗澡,若有什么東西忘帶了,將會是呼天天不應(yīng),叫地地不靈的一種慘境;由于是一個公共的浴室,洗的人也多,若是時間不對頭,能夠讓你等上個半小時,甚至更長,因為那電熱水器特不給力,完完全全屬于慢熱型的,別人洗完之后還得等上個半小時,不然就只能洗冷水澡了。在摸清狀況之后,每次洗澡都把手機帶上,若是有人在洗就撥個電話,找個人聊天,時間才過得去,天都知道我最討厭等待。時間久了,朋友們也都清楚我給他們打電話準(zhǔn)是又在等洗澡或是等吃飯了,而他們也都諒解我。由于洗澡跟洗衣服的時間太長,并且處于這樣狀態(tài)中的時候是很難思考什么問題的,頭腦放空太久會產(chǎn)生負(fù)面情緒,在洗澡或洗衣服的時候我依然保持聽歌的習(xí)慣,雖沒什么新歌,思維也習(xí)慣跟著那些老歌的旋律而走動,也正是這個原因,速度正在大幅度地減慢。

              飲食依然是很頭疼的一大問題。平常都是在鞋廠對面的快餐店解決一日兩餐,那地方的菜雖便宜但確實不堪入目,更是不堪入口的。素來對菜最大的要求就是新鮮,快餐店的菜色便是對我胃口的最大挑戰(zhàn),因而老覺得自己越來越晃悠悠,越來越?jīng)]分量,至今還沒能去證實是自己的錯覺還是事實就是如此。后來,大家漸漸發(fā)現(xiàn)了“總統(tǒng)套房”里的廚房,此時此刻堪稱寶地,可以通過它換換口味。我們便經(jīng)常三五成群地到鎮(zhèn)中心市場去采購,你賣肉來我買菜,通常要帶個本地人去殺價,可往往也殺不了多少,一群人看上去很有中年婦女的架勢,而我也開玩笑說:“老人小孩談戀愛,中年婦女來買菜”,大家笑得不亦樂乎。偶爾成群結(jié)隊地買買菜,跟大媽們擠擠菜市場,能夠換位體驗生活的樂趣。那天跟桑,阿妹,大嘴一起買菜買得很樂呵,回來煮湯也煮得很樂呵,那鍋湯是七八年來煮的第一鍋湯,看著同學(xué)們喝湯喝得那么痛快,心情也好了一整天。其實買菜買東西,做飯做菜,料理家務(wù)都是一門學(xué)問,要過好生活,特別是過上有質(zhì)感的生活,更是一門學(xué)問,這學(xué)問需要在日常生活中積累,日常事務(wù)的歷練是不可或缺的。

              作息時間也存在著挑戰(zhàn),四道的九點相當(dāng)于我們學(xué)院的十二點,靜得蟲鳴的`聲音都能聽得清清楚楚,若是沒有第二天的重任,放寬心來聽聽蟲鳴,吹吹清風(fēng),看看星星,也不失為一種難得的樂趣。第二天的早起,第二天的課程,讓我們只能夠無視這些愜意。環(huán)境的轉(zhuǎn)變,生物鐘突然地轉(zhuǎn)變,讓我很不適應(yīng),連續(xù)一周下來都吃不飽睡不好,精神極度的脆弱,稍有不慎就可能崩潰。四道不僅培養(yǎng)了適應(yīng)能力,還培養(yǎng)了我吃零食的習(xí)慣。往常對零食毫不眷戀的我開始戀上了零食,課程雖然都安排在一二節(jié),早上吃得再多,一下課回來便饑腸轆轆,誰一喊:“要吃—的過來”,總少不了我的一份。一連五個星期下來早上都喝麥片,吃小蛋糕,以至留下后遺癥,現(xiàn)在一聞麥片的味道就反胃,一看到蛋糕就想吐。第四周周末去了福州,想借這個機會散散心,逃離這個可怕的地方,回來的時候,跟師兄到超市買了一百多的零食?蓱z的我做出了這個可笑的舉動,帶著這一大袋的零食從福州云游到四道,可憐的我已經(jīng)顧不了旁人的眼光了。回來零食沒吃兩天也就沒了,剩下的兩包糖果和山楂片被圍攻我們宿舍的小屁孩們搶光了。

              在這樣的景況中生活,只有十幾個同學(xué)圍在一起吃飯的場景能讓我感到溫馨,只有俺班孩子們的笑臉能夠滌蕩盡內(nèi)心的疲乏,想定格住這一個個的鏡頭,永藏心窩。

            老師個人實習(xí)心得3

              通過課堂的實踐教學(xué)、學(xué)生反饋以及同事們對我的評課建議,我更加清晰的認(rèn)識到了自己之前在教學(xué)上存在的問題。主要有兩大問題:

              第一、雖然吐字清晰,但是語速較快。

              我反思了一下,自己這樣著急講課,主要原因有兩點,一是因為我想給孩子們多展示一些知識點,多給孩子們拓展一些知識面。二是想趕進(jìn)度,因為高中孩子們課余時間少得可憐,自習(xí)時間有限,做完作業(yè)都已經(jīng)深夜了,很多控制不好時間掌握不好學(xué)習(xí)效率的同學(xué)會嚴(yán)重缺乏睡眠。因為我自己也是從高中走過來的,我特別能理解孩子們在“做作業(yè)”和“睡覺”之間的矛盾和選擇困難。所以我會盡力縮減作業(yè)量,并且會在課堂上留出十分鐘時間帶著孩子們做習(xí)題,我挑選歷年高考真題放在PPT上給大家展示一起做。這樣一來我的講課時間就會縮短,我就會在不自覺中加快語速,這樣一來就會產(chǎn)生兩個極端:對于知識基礎(chǔ)較好并且提前做好預(yù)習(xí)的孩子,他們非常喜歡這樣的課堂,并且也適合且樂于接受這樣的教學(xué)方式。但是對于基礎(chǔ)不太好并且沒有預(yù)習(xí)過的孩子,這樣的講授方法會讓他們覺得自己跟不上老師的思維。

              第二、雖然PPT課件做的精美細(xì)致,但是教學(xué)中書寫板書較少。

              雖然學(xué)生一樣可以根據(jù)我在PPT上做的系統(tǒng)來做筆記,有清晰的邏輯。但是卻缺少了對于我作為教師這一職業(yè)最基本的職業(yè)素質(zhì)的鍛煉,黑板對于我的作用簡直就是巨型草稿紙的作用。我在講解PPT上的一些名詞或者邏輯解釋,我會用黑板給大家做一些簡單的解釋勾畫,最后一節(jié)課下來,黑板會被畫的亂七八糟,沒有系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),整體比較自由。雖然這樣教學(xué)方法沒有什么大問題,但是這樣做可能會面臨兩大問題:一是高中孩子們習(xí)慣了多年以來黑板系統(tǒng)板書,他們要從黑板板書向PPT板書過度適應(yīng)。二是缺乏對我自身板書能力的鍛煉,假如不用PPT課件講新授課,我可能會控制不好上課時間進(jìn)度或者做不好板書設(shè)計等。

              針對以上兩大問題,根據(jù)我自己的教學(xué)反思,結(jié)合我們師大范紅軍老師的建議,我做了一些調(diào)整。

              首先要放慢語速,大膽對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪減,很多學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點就可以少講了。課上習(xí)題依然做,爭取將例題篩選的更加典型,在課下繼續(xù)給學(xué)生減少作業(yè)量。與此同時,要給學(xué)生們設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,可以大膽給學(xué)生整整一節(jié)課的時間讓學(xué)生自己根據(jù)導(dǎo)學(xué)案來預(yù)習(xí)。因為我們都知道沒有多少孩子能自覺做到每節(jié)課都預(yù)習(xí),其實高中學(xué)生其實已經(jīng)具備獨立思考的能力了,他們完全可以自己讀懂教材,當(dāng)學(xué)生們做好預(yù)習(xí)工作,我在課上即使語速快或者思維跳躍快,孩子們也能跟的上,并且教學(xué)反響良好。歷史必修二專題二我就是采用這種方法進(jìn)行教學(xué)的,效果確實不錯。

              同時,在教學(xué)上依然以PPT課件為主,黑板不再僅僅是草稿紙作用,我會相應(yīng)的將各大板塊的標(biāo)題相應(yīng)的提煉在黑板上,最后呈現(xiàn)出來的.效果就是在課堂結(jié)束的時候,會有一副系統(tǒng)完整的板書展示在黑板上。雖然字跡還有待提升,不過好在清晰完整。我也需要繼續(xù)努力提升鍛煉。

              也許在教學(xué)上我還有一些其他需要改進(jìn)的地方,這需要在實際教學(xué)中不斷反思不斷改進(jìn)。我期待改進(jìn)后的自己,教學(xué)相長,大概如此。

              我想無論是學(xué)生,還是我自身,改進(jìn)的都是方法,而不是知識。我會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在歷史實踐中養(yǎng)成多讀書、勤動筆和勤思考的習(xí)慣,因為我在最開始就明白,并且在實踐中越發(fā)的堅定了一個道理:

              教育,是培養(yǎng)人的習(xí)慣,學(xué)歷史是個慢功,是一輩子的事情。人一生以讀寫為伴,以思考為師,才會有所成就。我要做的應(yīng)該是去爭取達(dá)到“導(dǎo)而弗學(xué)”的境界,這也許就是教學(xué)的真諦。

            老師個人實習(xí)心得4

              近來一個月的實習(xí)經(jīng)歷讓我充分體會到學(xué)習(xí)與教學(xué)的區(qū)別。首先作為一名學(xué)生,你是知識的接收者,學(xué)生的快樂在于每天能接受到新知識;而作為老師,你確是知識的輸送者,只有源源不斷的供給才能保證知識的順利輸送。有句經(jīng)典的語錄闡述教師應(yīng)具備的個人學(xué)識:“你要想給學(xué)生一杯水先要裝滿一桶水!睖Y博的學(xué)識和博愛的胸懷應(yīng)是一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的品質(zhì)。

              一個優(yōu)秀的.教師首先應(yīng)該是一個熱愛學(xué)習(xí)的老師,只有愛學(xué)習(xí),教師才能以身作則影響更多的孩子成為愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。在《教學(xué)的元素》中,開頭有一個很精彩的比喻——作者將教學(xué)中的知識傳遞環(huán)節(jié)比作奧運火炬的傳遞。作為火炬手的教師全程都要確保手中的火苗燃燒跳躍,再手把手傳遞給學(xué)生。如果知識的火焰在教師手里熄滅了,那么即使是最優(yōu)秀的學(xué)生也無法使其重燃。

              其次,教師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生活的知識。教師應(yīng)該全面掌握(精通)所執(zhí)教的學(xué)科的各方面的知識并且能夠博覽眾書廣泛涉獵,而不能滿足于現(xiàn)有的知識教學(xué)生綽綽有余,或者僅要求自己比最厲害的學(xué)生多懂一點就夠了。現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明,再加上如今互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá),很多知識有手機能上網(wǎng)什么都能搜到,甚至都不用老師教。所以,教師到底應(yīng)該教會學(xué)生什么呢?我認(rèn)為一名好老師要善于激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)動機,通過自己的教學(xué)藝術(shù)和自身魅力,發(fā)掘出學(xué)生最好的一面,而不甘死板地傳授書本知識、不愿淪為知識二道販子。作為老師,不應(yīng)該告訴學(xué)生“書上就是這樣講的”“記住就好了”“不要問為什么”,因為知識并非一成不變,只有運用科學(xué)的理論知識為學(xué)生解疑答惑后才能獲得他們的認(rèn)可與敬佩。

              很多人都認(rèn)為知識是靜態(tài)的,但實質(zhì)上,知識隨著時間一直在更新。知識的這一本質(zhì)就決定了教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷補貨、不斷汲取養(yǎng)料。教師應(yīng)樹立好榜樣:徜徉書海,求知求真,學(xué)生都具有一定的向師性這就決定論他們會看重老師、模仿老師,老師熱愛學(xué)習(xí),他們也會熱愛學(xué)習(xí)。在課余時間加強學(xué)習(xí),提升我們的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,是我們當(dāng)下最重要的事情!

            老師個人實習(xí)心得5

              時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這個學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,勤奮學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

              一、基本情況概述

              教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占了絕大部分,我備課時就要注意到這點,做有針對性的準(zhǔn)備。

              二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

              我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,精心設(shè)計好每一節(jié)課,教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。

              同時在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,展開素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時增強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作實行認(rèn)真的總結(jié),汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

              三,想法設(shè)法提升學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的.興趣。

              從小到大,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,語文學(xué)科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學(xué)生———多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會注重,效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,只要實行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,所以,學(xué)生都喜歡上我的課。

              四、注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。

              一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地理解到:要想給學(xué)生一杯水,我們先得有一桶水。所以我持續(xù)更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),持續(xù)提升業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺增強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時間持續(xù)鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,為適合現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提升打下堅實的基礎(chǔ)。

             。ㄒ唬┳⒅卦诶枚喾N手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學(xué)生寓學(xué)于樂,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的水平。

             。ǘ┮蕴嵘龑W(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上展開小組競賽活動,課外閱讀競賽活動,成語故事會等,讓積極探究、爭辯,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。

             。ㄈ┖葑フn堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

              通過以上幾個方面的努力,我所任教班的語文成績,在考試中取得了比較滿意的成績,教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后,還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗。

              五、不足及今后努力的方向

              經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提升,如何共同提升學(xué)生的語文水平。所以,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

            老師個人實習(xí)心得6

              這段時間,我一直在講文言文。高一下學(xué)期所學(xué)的必修三四有不少重要的文言文,高考必背篇目大多集中在這半學(xué)期了。文言文教學(xué)和學(xué)習(xí)的任務(wù)量都很大,老師教得心力交猝,口干舌燥,學(xué)生聽得昏昏欲睡,一頭霧水,這就是在文言文教授過程中必然會出現(xiàn)的一種現(xiàn)象。文言文課文的教授重點是讓學(xué)生們掌握重點的實詞、句式等,而這也是學(xué)生在做文言文閱讀時的薄弱之處。正因如此,老師往往不敢放開手腳讓學(xué)生自己在課堂上疏通,而是自己帶著學(xué)生一句句的翻譯。這樣做唯一的好處是提高了課堂效率,幾節(jié)課就可以講完一篇文言文,但弊端就是大大削弱了學(xué)生自主掌握知識的'積極性。

              我作為一個新手老師,不可避免的也遇到了這樣的問題。一開始我也是循規(guī)蹈矩,按部就班的自己講文言文,發(fā)現(xiàn)效果并不是很好,但是學(xué)情又要求我們必須這樣做。因為學(xué)生對文言文沒有什么太大的熱情,所以他們在課下自主學(xué)習(xí)文言文的積極性并不是很高。這樣一來只能靠上課時老師講他們才會學(xué)進(jìn)去一些,但實際上這樣效率很低。經(jīng)過前面幾篇文言文的講授,我認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文言文知識,所以對于《蘇武傳》這一課,我決定“放松手”讓他們?nèi)ブv,有不完滿和不正確的地方我再及時補充和糾正。把每一段分配給每一個組,從聲音洪亮,使用普通話,找出的重點實詞和句式準(zhǔn)確,翻譯流暢等幾個方面考量,最后對每個小組進(jìn)行加分,準(zhǔn)備的越好越充分,得分就越高,反之,就越低。小組之間因為加分多少產(chǎn)生競爭,所以大家的積極性都很高。最后的結(jié)果是老師說得少了,學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性大大提高了。

              我認(rèn)為最好的教學(xué)不是老師逼著你去學(xué),而是你自己想要學(xué)。讓學(xué)生“動”起來總比讓老師一味去講要好。把學(xué)習(xí)知識的主動權(quán)交給學(xué)生才是現(xiàn)代課堂應(yīng)有的景象。當(dāng)然,這需要具有高素質(zhì)和專業(yè)性強的教師的引導(dǎo),我也正在朝這個方向努力,希望我能和我的學(xué)生共同努力,打造一個輕松愉悅而又高效的課堂,讓學(xué)生自己做學(xué)習(xí)的主人,去快樂學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí)。

            老師個人實習(xí)心得7

              來到實習(xí)學(xué)校已經(jīng)有三個多月的時間了。實習(xí)前心中的忐忑與不安,甚至于一點點害怕都已經(jīng)煙消云散了。在這三個月的時間里,我慢慢地適應(yīng)了實習(xí)的生活,并對如何做好一名老師,如何與學(xué)生交流并解決問題有了一定的看法。

              如何做好一名老師?我覺得做好老師不單是要教的好,還要多多了解學(xué)生。作為一名老師僅僅教授學(xué)生知識是不夠的,更重要的是育人,正所謂十年樹木,百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)、去影響他們,讓他們學(xué)會如何做人處事是非常重要的。為此教師一定要發(fā)揮好榜樣作用,只有我們以身作則,才能更好的教導(dǎo)學(xué)生,榜樣的力量是無窮大的。

              當(dāng)然老師的另一任務(wù)——傳授知識,我們也要做好。但我們該怎樣做呢?這里如資深老師經(jīng)常說的:教書不是學(xué)生去適應(yīng)老師,而是老師去適應(yīng)學(xué)生。知識的傳授要求我們熟悉教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,備課不僅要研究課本上的知識,也要參考諸多課外資料。

              作為一名人民教師,在學(xué)生犯錯誤時,要耐心地指出,也可以適當(dāng)?shù)丶右耘u,但是不能一味的批評,批評之后要給學(xué)生適當(dāng)?shù)陌矒幔寣W(xué)生感受到你雖然對他很嚴(yán)厲,批評了他,但是你還是愛他的。有時候?qū)W生需要的并不是很多,一個關(guān)愛的眼神、一句安慰的話,可能就會給學(xué)生完全不同的感受。其次,賞罰一定要分明,每個老師都不可避免地會偏愛某個孩子,但是一定不要表現(xiàn)出來,面對學(xué)生一定要公平,讓成績稍稍落后的學(xué)生感受到老師同樣的愛。評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成績,更是德智體等全方面綜合素質(zhì)的考慮。所以,不要放棄成績稍稍落后的學(xué)生,應(yīng)善于發(fā)掘每個學(xué)生與眾不同的地方。最后,在學(xué)生身上的'投入,不要帶有目的性,要巧妙的運用技巧跟學(xué)生溝通、交流,在生活上真正地融入學(xué)生,還要記得經(jīng)常反思,有反思才會有進(jìn)步。

              正所謂:“知已知彼,百戰(zhàn)百殆!苯處熤挥腥娴牧私鈱W(xué)生,才能有的放矢地把教學(xué)工作開展好。不斷與學(xué)生交流,尊重學(xué)生,理解學(xué)生犯錯誤的心理,用愛相伴循循循善誘,因勢利導(dǎo),教學(xué)工作就會得心應(yīng)手。

              經(jīng)過這三個多月的實習(xí),我積累了許多寶貴的經(jīng)驗,從指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了許多教學(xué)和班級管理的方法經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗,自己的能力得到了極大提高。不僅是對教案、教材、知識點的處理還是對班級、學(xué)生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明,心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富,使我受益終生。

            老師個人實習(xí)心得8

              時光匆匆,正值高中的的學(xué)子們正在抓緊每分每秒努力學(xué)習(xí)。蘇東坡在《赤壁賦》中勸客時說過“蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也”,向讀者闡釋了世間萬物“變”與“不變”之間的條件與關(guān)系。而當(dāng)看到高中的這些孩子們,他們應(yīng)該而且必須懂得世間的變化,一瞬間就會有著巨大的差距。他們目前的主要任務(wù)便是全身心的投入學(xué)習(xí),把握每分每秒,爭分奪秒。

              今天早上早讀鈴聲像往常一樣響起,時刻還是那個時刻,曲調(diào)還是那個曲調(diào)?墒钱(dāng)我去教室的路上,卻是發(fā)現(xiàn)了校園里的一道吸引人并且亮麗的風(fēng)景線。高二年級的一個班級在校園的小花園里正在背書、讀書。

              在這樣的情況下,本來以為這些學(xué)生無法靜下來學(xué)習(xí),可能會有學(xué)生東張西望,被外界的各種事物所吸引。當(dāng)我走進(jìn)仔細(xì)的觀察,并沒有自己預(yù)想的那樣的情況發(fā)生。每一個學(xué)生都在認(rèn)真地拿著自己的復(fù)習(xí)資料背誦,也沒有老師去刻意的看著他們,所有的'學(xué)生都是相當(dāng)?shù)淖杂X。郎朗讀書聲一陣一陣地響起,為這校園到來了無限生機。

              正如大家都知道的“一年之計在于春,一天之計在于晨”,所以每天早晨的時光是背誦記憶的最好時間,只有很好地利用起早上這段時光,才能達(dá)到事半功倍的效果。

              雖然讓學(xué)生們在校園里進(jìn)行晨讀,這是罕見的。這一次也是事出有因。但是當(dāng)這個班的班主任、任課教師正在為此擔(dān)憂:學(xué)生們是否會認(rèn)真學(xué)習(xí);是否會集中注意力;是否會借機虛度光陰等等,這些的時候,學(xué)生們的表現(xiàn)著實讓班主任放心了下來,他們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),并無一絲一毫的懈怠。當(dāng)校園里出現(xiàn)這樣的場面時,路過的所有老師都感到很驚嘆,很欣慰。希望所有的學(xué)生都能像看到的這些學(xué)生那樣,有著一定的學(xué)習(xí)計劃與自制力,有著自己的理想與目標(biāo),有著夢想的大學(xué)。每天都在為自己的理想的大學(xué)而不斷的努力與奮斗。

              在經(jīng)過努力之后,才有資格談?wù)撟约簩W(xué)生生活的刻苦;如果沒有為理想做出半點的努力,那么全是空談與妄想。所以面對今天早上的景象,只想告訴這些刻苦努力的學(xué)生們,上天是看得見他們的努力的,只有付出,一定會有收獲。

            老師個人實習(xí)心得9

              我實習(xí)所在學(xué)校是xx中學(xué),實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下:

              1.課堂教學(xué):完成教案4份,上課4份,一節(jié)新課,一節(jié)習(xí)題課,一節(jié)實驗課,一節(jié)試卷評講課

              2.班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動

              3.教育報告:完成一份教育調(diào)查報告

              經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,在這兩個月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習(xí)任務(wù)。

              在實習(xí)期間, 我狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí),感覺就是每一位學(xué)生都是愛學(xué)習(xí)的',我們不能落下任何一個學(xué)生,因為他們都是一群有理想的孩子,我們只要用愛去感化他們,讓他們對我們產(chǎn)生依賴后,就能很好地帶動班里的學(xué)習(xí)氣氛.在一個月的時間里,我既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),還要抓紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時間觀念教育。

              學(xué)生的紀(jì)律方面,363班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那三四個學(xué)生身上,只要管理好那三四個學(xué)生,整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機對他們進(jìn)行個別教育。

              個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的,有些還是清楚地認(rèn)識到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得老師半點夸大;但,是就是,能勇敢承認(rèn)。這時,再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。

              此外,是對班干的培養(yǎng),留心值日班干的工作,強調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干,強調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,才能在同學(xué)中樹立威信,有利于接下來的工作。

              在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中,了解到的學(xué)生心理問題,學(xué)習(xí)困惑,我都一一做了記錄,為個別教育之用,并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。

              對活躍的學(xué)生,班級紀(jì)律難管理,宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題,再三批評教育都沒有效果,但班主任指導(dǎo)老師采取“自動退宿”的措施后,宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在?磥韺τ陬B皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。

              現(xiàn)在,班里的學(xué)習(xí)氣氛和班級紀(jì)律方面都表現(xiàn)很好,達(dá)到了我預(yù)期的效果,這是我欣慰i之處.

              總體來說,我覺得只要有愛,沒有什么不可以!

              老師寄語:每個人都要站在自己的位置上完成這位置上的職責(zé),而且熱愛著它

              學(xué)生寄語:既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,只要學(xué)不死,便要往死里學(xué)

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