《愛的教育》心得感悟
在平日的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會(huì)對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時(shí)，就可以把它們都記錄在文章里。為了幫助不會(huì)寫感悟的同學(xué)，以下是小編幫大家整理的《愛的教育》心得感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛的教育》心得感悟1
今年，我讀了一本書《愛的教育》。這本書通過一些小故事，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互幫助!這種關(guān)心和幫助，都離不開一個(gè)字—愛!
讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事是《卡隆的母親》，寫的是我的'同學(xué)卡隆，因母親大病，缺課好幾天了。不幸的是，他母親于上個(gè)星期六那天死了。早晨，大家一走進(jìn)教室，老師對大家說：“卡隆遭遇了莫大的不幸!死去了母親!他明天大約要回到學(xué)校里來的，希望你們大家同情他的苦痛。他進(jìn)教室來的時(shí)候，要親切地招呼他，安慰他，不許說戲言或向他笑!”然后，我和我的同學(xué)們熱情地幫助卡隆，和卡隆成了最好的朋友，卡隆這才快樂起來。
想起我以前，每當(dāng)看到同學(xué)有困難，雖然想幫助，總是有點(diǎn)不好意思。有一次在上學(xué)路上，我看見一位老奶奶沒看見紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對面的車就要過來了，正當(dāng)我想喊時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，對她說：“紅燈了，先不能過�！比缓�，又把那位老奶奶送過了馬路�？吹竭@些，我很感動(dòng)，我對自己說，以后一定要向這位阿姨學(xué)習(xí)。
今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。如果看見有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來;看見有人遇到困難，要及時(shí)幫助;給老人讓路、給盲人引路。這都是愛的表現(xiàn)。
我希望全世界的人都充滿愛心!
《愛的教育》心得感悟2
我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯日記體小說《愛的教育》。
我深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物但有著崇高的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何的虛假，而是通過對生活的樸素，讓人們知道什么是愛。
我想“愛是什么”不會(huì)有名確的`答案，但我知道“愛是無限的，小到同學(xué)之間的友情，老師對同學(xué)的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至只是一個(gè)萍水相逢的微笑，而老師給學(xué)生的愛更是影響孩子的一生。
老師的愛是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。
在書中以一個(gè)四年級(jí)男孩利柯的眼光來透視日常生活中的愛。我記得有一次，安利柯的朋友不小心把一位老人打傷了，那位朋友和老師的支持和鼓勵(lì)下，去向那位老人道了歉，并把自己最心愛的郵冊送給了他。過了幾天，那位老人的傷痊愈了，他不僅親自去學(xué)校看傷害自己的人，還把郵票冊壞給了他。
這就是愛，是愛使他勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤;是愛使老人原諒了他。沒有愛就不會(huì)發(fā)生這一切。愛在任何地方，只要你有心，就一定能感受到愛。
如果我們從小就知道愛，給予和幫助別人而不圖回報(bào)。人們就會(huì)因富有愛心而善良，世界就會(huì)以充滿愛心而美好。
《愛的教育》心得感悟3
在生活中，相信大家一定都受到過不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語重心長的話語，同學(xué)們真誠的安慰，都讓我們深受教育。今天，我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。
初讀這本書，還是從課本上了解到的，在三、四年級(jí)的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個(gè)四年級(jí)學(xué)生，因?yàn)榭巳R地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染臟了，于是引發(fā)了爭吵。最終，克萊地請求和解，他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》，寫的是卡羅納因?yàn)槟赣H的去世，內(nèi)心十分悲痛，結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛的故事。我讀了這兩篇課文，覺得作者是抓住了一個(gè)微不足道的渺小的事情，告訴我們一個(gè)深刻的道理，如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容，第二篇贊頌了人間的真情。
這些故事非常吸引我，于是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書里，我認(rèn)識(shí)了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂于助人，保護(hù)弱小并且不接受別人的報(bào)酬。最讓我感動(dòng)的是，他還在母親節(jié)前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達(dá)八頁紙的歌頌?zāi)赣H的.文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進(jìn)門探視的校長的懷里，校長再三審問是誰干的，卡隆都正直地回答：”是我!“
這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào)，描寫小學(xué)四年級(jí)的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)，但不會(huì)粗暴地將自己的孩子和別人對比，不會(huì)沒完沒了的督促著孩子，而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里，我還認(rèn)識(shí)了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽;我還認(rèn)識(shí)了可愛的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn)，待人非常真誠，內(nèi)心潔白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優(yōu)秀生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……
《愛的教育》是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書，受到了”愛的教育“，更加學(xué)會(huì)了怎么去愛。
《愛的教育》心得感悟4
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記寫出的日記體兒童小說，書中講了安利柯四年級(jí)在班里發(fā)生的故事，還有安利柯老師所念的每月故事，很適合小學(xué)生閱讀。
主人公安利柯的朋友很多，有的讓我敬佩，有的令我討厭，有的讓我同情。品德高尚的卡隆是讓我最敬佩的人，一次上課前，幾個(gè)同學(xué)戲弄克洛西，克洛西一時(shí)動(dòng)怒，抓住墨水瓶向他們?nèi)尤�，卻不料砸到了剛進(jìn)門的老師臉上，教室立刻變得鴉雀無聲，這時(shí)卡隆挺身而出為克洛西頂罪，老師知道事情的經(jīng)過后，對卡隆豎起了大拇指。
卡隆還是耐利的保護(hù)者，耐利是安利柯同學(xué)中最弱小的一個(gè)，經(jīng)常受同學(xué)們的欺負(fù)。突然有一天，卡隆站出來，鄭重地說：“欺負(fù)耐利的同學(xué)聽著，如果你們誰敢碰一下他，我就讓他好看!”有個(gè)同學(xué)不服氣，結(jié)果當(dāng)場挨了卡隆一拳，他助人為樂、敢于承擔(dān)的良好品質(zhì)讓我非常喜歡。德羅西是書中的好學(xué)生，他與人為善，品學(xué)兼優(yōu)，不怕吃苦，是老師的小助手，更是我學(xué)習(xí)上的好榜樣�？闪娴目寺逦鳎依镓毟F依然學(xué)習(xí)用功，這種精神也值得我學(xué)習(xí)。
書里的每月故事我都非常喜歡讀，大多講的是孝心少年或愛國少年的故事，其中我最喜歡的是《小抄寫員》和《六千英里尋母》。小男孩敘利奧為了讓家里有更多錢，每天晚上12點(diǎn)都替父親抄寫信封掙錢，長久下去，敘利奧睡眠不足，成績下降，不知情的.父親責(zé)罵他。當(dāng)父親知道真相后，才明白自己兒子的苦衷;少年瑪爾可歷經(jīng)千辛萬苦，足足走了六千英里，才找到自己一年不見的母親。兩個(gè)故事都是在夸贊少年的孝心，如果我有這樣的品德，我想我的父母一定是最幸福的。
《愛的教育》里有許多品德高尚的人，每一位都值得我們學(xué)習(xí)，誠實(shí)、守信、孝順、奉獻(xiàn)、保護(hù)弱小……具備這些品德才是最好的人。
《愛的教育》心得感悟5
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的.愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長.
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
《愛的教育》心得感悟6
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個(gè)，說來容易，做起來又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分�，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的`家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!
每個(gè)人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
《愛的教育》心得感悟7
文章中母親那“愛”的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閑在家里，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去，卻讓她的兒子留在校門口，不讓他進(jìn)去。出來后對這兒子說：“我之所以不讓你進(jìn)去，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見，他們是多么悲哀，有可能他們還會(huì)自暴自棄。是的，對于那些殘疾兒來說他們的心里都有一塊陰影，此刻好心人的幫忙早已把陰影拋在腦后了。如果在讓他們看見那些比他們自己健康而又更快樂的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆善良的心。無論誰遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫忙他們。
雖然《愛的教育》只是一個(gè)孩子的成長日記，但是卻給了我無比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)關(guān)心別人，用一顆熾熱的愛心去幫忙需要幫忙的人。幫忙迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無依無靠的'老人感到溫暖，讓在異國他鄉(xiāng)的人不再孤單，讓這世界到處都充滿歡聲和笑語。所以我自己要做好榜樣帶動(dòng)身邊的所有人。對于父母的嘮叨，我就應(yīng)好好的理會(huì);對于老師對我的要求，我就應(yīng)去實(shí)踐;對于同學(xué)對我的意見，我就應(yīng)去采納。因?yàn)槲颐靼走@都是對我的”愛“的教育。
《愛的教育》心得感悟8
100多年前，意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯創(chuàng)作了風(fēng)靡世界的“情感教育”讀本《愛的教育》。自問世以來，已被翻譯成數(shù)百種文字和方言，還多次搬上銀幕和舞臺(tái)，成為各國一代又一代讀者尤其是青少年讀者愛不釋手的讀物。1920年，夏沔尊先生最早把《愛的教育》翻譯至中國，他在《譯者序言》里寫道：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會(huì)之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激了流淚。”
《愛的教育》描述的是19世紀(jì)50年代意大利某市立小學(xué)一位四年級(jí)學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況。作者恩利科以純真、善良的眼光看世界，以真誠簡單的準(zhǔn)則辨是非，以熱情樂觀的態(tài)度對生活。這一切來源于良好的社會(huì)氛圍的感染，深刻細(xì)致的學(xué)校教育的影響和寬容和諧的家庭生活的熏陶。讀著作品，感受著，回味著……;有感動(dòng)，有感激，也有為師的思索……
我想為師者首先要記著羅曼·羅蘭“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光�！钡腵話，用自己的一顆愛心，關(guān)愛生命;記著我國近代教育家夏丐尊所說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！弊屛覀円詯鄣慕逃堇[愛的精彩!
為師還需要諳熟教育愛的藝術(shù)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們?nèi)钡牟皇菒坌�，而是愛的合理方式。教育愛沒有邏輯的條塊，不能像硬件那樣起運(yùn)、加工、生產(chǎn)……教育愛適宜的方式是浸潤，潛移默化。因此，教育愛需要身體力行、春風(fēng)化雨。是一顆樹搖動(dòng)另一顆樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。大愛無痕。
還要記著教育愛的對象呈雙重心，被教育者不只有學(xué)生，也有自己。學(xué)生不只是教師的門生，他們還是愛的天使，引我們找回失落的童心，但我們必須虛心。這樣‘愛’的陽光不僅照亮了孩子的心靈，被照亮的，還有我們自己。
《愛的教育》心得感悟9
杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。凱勒也曾說過：“一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋�！薄郀柣~曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”.........長久以來，我就是個(gè)書迷，因?yàn)槲覑蹠�，所以我就在自己的房間里做了一個(gè)書架。我最喜歡看的書是《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯的一部日記小說。其中最令我難忘的是“爸爸的看護(hù)人”。講述的是一個(gè)叫西西洛的小男孩在醫(yī)院看望生病的爸爸，結(jié)果卻誤把一個(gè)無人照料的病人當(dāng)成了自己的爸爸，他一直照顧這位“爸爸”，直到有一天遇見了已經(jīng)康復(fù)的爸爸，彩知道弄錯(cuò)了，但是他并沒有與爸爸回家，而是堅(jiān)持留下來照顧那位病人，直到病人去世。
讀了《愛的教育》我明白了:愛是偉大的，愛是可以讓人感到溫暖的，但我相信只要我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。
生活中我們也遇到過這種事情。有一次，在校園里，我看見有一個(gè)人摔倒了，這時(shí)，有一位同學(xué)急忙跑過去，把他扶了起來。還有一次，我在馬路上看見有一位老人摔倒了，一雙可憐瘦弱的手好像在求幫助，可有些在路旁經(jīng)過的`人看也不看，就走遠(yuǎn)了，我想跑過去把那位老人扶起來的時(shí)候，這時(shí)，我看見有一位身穿校服，佩戴校徽紅領(lǐng)巾的小學(xué)生跑過出把老人扶起來，并把老人安全的送過馬路。這種可貴的精神值得我們學(xué)習(xí)。
樂于助人是一件讓自己感到快樂，也可以讓別人感到快樂的，所以讓我們要做一個(gè)樂于助人的人。為人們無私奉獻(xiàn)，全心全意為人們服務(wù)，也許當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人也會(huì)像你一樣過來幫助你。要知道沒有什么問題是解決不了的。
讓我們做一個(gè)有愛心的人吧!讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)添加愛的色彩。
《愛的教育》心得感悟10
《愛的教育》這本書是一部流傳世界的著作，它是以一個(gè)小女孩日記形式展現(xiàn)的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個(gè)感人的故事。“愛”一個(gè)多么閃亮，多么令人喜歡的字眼。人們追求愛，也希望擁有愛，愛使人與人之間變得更加美好，我們要完全擁有它，就必須充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)人世間最美好的愛。這本書表達(dá)的也正是這點(diǎn)。
讀《愛的教育》，我走入安莉柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。安莉柯是個(gè)孝順的孩子，她天真、活潑、好動(dòng)，在他生活周遭中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以快樂健康成長。
在這本書里我最喜歡的`是《賣炭者與紳士》這一段故事，寫了一位父親對他兒子深深地愛。諾皮斯罵培蒂的父親是個(gè)叫花子，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培蒂和他父親道歉，雖然培蒂的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親卻堅(jiān)持要諾皮斯道歉。從這里可以看出諾皮斯父親是一個(gè)多么正直的人，他用他的堅(jiān)持，用愛熏陶自己的兒子，教育兒子，讓他兒子變成一個(gè)關(guān)心他人、有愛的人。
除此之外，書中的故事揭示了很多人與人之間的關(guān)愛。
從這本書中，我看到了同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，體會(huì)到老師對同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想到了我的老師和同學(xué)們，他們對我也都很好，就像安莉柯描寫的老師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們。讀這些故事讓我自己受益匪淺，我也希望自己能跟他們一樣
關(guān)愛親人，同學(xué)，老師，用自己的愛熏陶別人，讓愛永駐人們心中。
《愛的教育》心得感悟11
愛的教育這篇文章很好這本書是意大利亞米契斯寫的，我十分喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個(gè)旅客說他們侮辱了他的祖國，他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
書中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我十分尊敬文中的女老師，她代替這些這本書是意大利亞米契斯寫的，我十分喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個(gè)旅客說他們侮辱了他的祖國，他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
我們離開《愛的教育》所記載的.那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不就應(yīng)遠(yuǎn)離我們。愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中不能缺少的。
《愛的教育》心得感悟12
在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動(dòng)的就是《愛的教育》，這是一本詮釋愛的書。
《愛的教育》的作者是亞米契斯，他以日記體寫了意大利的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校，班級(jí)，和家里的`個(gè)個(gè)感人至深的故事，父母對女兒的一片摯愛之心和殷殷相盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對祖國神圣的愛，無不留溢于紙上，動(dòng)人心魄。直到最后安利柯學(xué)了，大家的十分難過，我也為此感動(dòng)的心酸酸的。
愛，是無邊無際的;愛就在你的身旁。請瞧：春天的光照耀著你;夏天的綠葉遮蔽著你;秋天的風(fēng)清爽著你;冬天的雪歡快著你。這難道不是愛嗎?這難道不是已經(jīng)愛充滿人間了嗎?
正如羅蘭所說的：愛是什么的火焰，沒有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的：愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則，為了愛，我們才存在，有愛慰籍的人，無懼任何事，任何人。
看了這本書，讓我體會(huì)到了愛，也讓我認(rèn)識(shí)到了愛，只有關(guān)愛他人，才能得到他人的關(guān)愛。
《愛的教育》心得感悟13
這幾天我讀了一本叫《愛的教育》的書，其中有一篇“小石匠的來訪”使我記憶猶新。
故事是這樣的：有一天，小石匠到他的朋友安利柯家去玩，中午安利柯的媽媽做了豐盛的午餐，他倆吃的很高興。離開餐桌的時(shí)候，安利柯發(fā)現(xiàn)小石匠的椅子上有一些石灰粉和碎屑，安利柯準(zhǔn)備去擦椅子的時(shí)候，他父親用了個(gè)眼神阻止了他，等小石匠走了之后，安利柯問父親中午吃飯的時(shí)候?yàn)槭裁床蛔尣粒赣H告訴安利柯：“如果你當(dāng)著客人的面擦，客人會(huì)感到非常尷尬，而且這是他父親干活留下的灰塵，并不是骯臟的�！甭犃烁赣H的話，安利柯明白了爸爸阻止他的`原因。
他父親的話也使我懂得了一個(gè)道理，我們要學(xué)會(huì)尊重別人，盡量不要在無意間做一些讓別人尷尬的事情。小石匠穿的是他爸爸干活時(shí)穿的衣服，留下的那些石灰正是他的父親勞動(dòng)留下的痕跡，勞動(dòng)者身上灰塵并不是骯臟的。我想：今后當(dāng)我再看到馬路上清潔工身上的灰塵的時(shí)候，我會(huì)更加尊重他們;當(dāng)我再次看到媽媽做飯時(shí)的兩手油漬，我會(huì)更加心疼媽媽;當(dāng)我再看到老師為我們上課留下的滿手粉筆沫時(shí)，我會(huì)更加體會(huì)到老師的辛苦。
《愛的教育》心得感悟14
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似于那平凡而細(xì)膩的筆觸中是我的心已經(jīng)承體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的.教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下，同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成，關(guān)心人，了解人，幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠。因此，在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢下，我們更應(yīng)在學(xué)校，在學(xué)生中提倡和開展愛的教育，提倡愛祖國，愛社會(huì)，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會(huì)上一切需要愛護(hù)的人，培養(yǎng)學(xué)生得，智，體全面發(fā)展，做個(gè)新時(shí)代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感，讓愛在每個(gè)人的心中永駐。
《愛的教育》心得感悟15
在語文課上，我們學(xué)習(xí)了卡羅納的故事，老師告訴我們卡羅納的故事選自《愛的教育》，讓我們利用課余時(shí)間找這本書來閱讀。暑假里，我看完了《愛的教育》這本書，這本書里的故事很感人。最讓我感動(dòng)的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、老師告別時(shí)憂傷的感受。作者在校園里有過挫折，有過歡樂，也有過苦惱;作者回想起和同學(xué)老師相處的一年，非常傷感;他真誠地祝福她的同學(xué)和老師。
還有《雪球事件》和《訪問傷員》，我也很喜歡。說的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位老人的'眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊�？_菲有害怕，不敢承認(rèn)。但最后在卡隆的勸說下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續(xù)續(xù)的話語給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠實(shí)勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且?guī)椭瑢W(xué)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，做同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認(rèn)了錯(cuò)誤后，非但沒有責(zé)備他，而且還安慰他。
讀完了這本《愛的教育》，我深受感動(dòng)，這本書讓我知道了什么才是人間真正的愛和人間真正的友情。
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