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幼兒園保教結(jié)合心得
從某件事情上得到收獲以后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么要如何寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園保教結(jié)合心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園保教結(jié)合心得1
這次學(xué)習(xí)感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是x幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作,主動(dòng)保育就是通過向家長(zhǎng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作,使保育工作由過去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育,真正做到保育、教育并重。
通過本次參觀學(xué)習(xí),我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān),它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此,作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等,在今后的工作中,我會(huì)更加悉心地照顧幼兒,更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作,并著重做好以下幾方面的工作:
一、配合老師開展教學(xué)活動(dòng)
配合老師開展各種游戲活動(dòng),讓老師更好的`開展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng),作好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水,適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)
二、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉,保持衣服整潔。
三、良好的進(jìn)餐習(xí)慣
指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,坐姿自然,會(huì)正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
四、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力
能安靜地就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
五、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠的陽光,使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,深入了解觀察幼兒,有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
幼兒園保教結(jié)合心得2
近期觀看了全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展公益論壇,持續(xù)提升保教質(zhì)量的線上專題講座。在坊主孫祝玲的組織下,我們認(rèn)真參與了學(xué)習(xí),感受頗深。
觀看了華東師范大學(xué)教授黃瑾的講座,兒童為本,聚焦過程,持續(xù)提升——《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的解讀與落實(shí)。黃教授對(duì)《評(píng)估指南》的相關(guān)要點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀。此次學(xué)習(xí),讓我對(duì)保教質(zhì)量評(píng)估有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),也讓我們?cè)诮逃繕?biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)等制定上更加有據(jù)可依,通過指南讓我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)反思。在指南的指導(dǎo)下,有更加明確的'方向去不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量,讓幼兒在更加科學(xué)地管理下快樂成長(zhǎng)。
《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》是教師走向?qū)I(yè)的指揮棒,也是隱形支持教師走向?qū)I(yè)的拐杖,它不僅僅是評(píng)估的指標(biāo),也是扶持幼兒園成為高質(zhì)量的助手,是引領(lǐng)教師對(duì)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí),是對(duì)師幼互動(dòng)游戲能力水平的強(qiáng)化,更加重視“游戲是兒童的基本活動(dòng)”的驗(yàn)證。
《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》是教師工作的標(biāo)準(zhǔn)、行動(dòng)的指南、努力的方向,也是評(píng)估自身保教質(zhì)量的依據(jù)和標(biāo)桿。學(xué)習(xí)內(nèi)容都緊密關(guān)系著我們的日常工作,通過學(xué)習(xí)讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到教師走進(jìn)孩子活動(dòng)、師幼有效互動(dòng)的重要性,更明確了教師是為黨育人,為國(guó)育才的使命感。同時(shí),我深深地認(rèn)識(shí)到,作為一名幼兒教師,評(píng)估指南中的每一項(xiàng)要求,我們都應(yīng)認(rèn)真落實(shí)到位,這樣才能使我們的自身素質(zhì),工作經(jīng)驗(yàn)有所提升,更好地完成保育教育工作。
指南中還有很多指標(biāo)值得我們?nèi)パ凶x,相信在《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的指導(dǎo)下,我們可以更好地開展工作,更尊重孩子,讓孩子更自然的發(fā)展。今后我將會(huì)結(jié)合幼兒園和班級(jí)教育現(xiàn)狀進(jìn)行深入反思,更新教育理念,改變教育行為,不斷促進(jìn)幼兒園保育教育質(zhì)量再提升。希望我們不斷碰撞出智慧的火花,成為更優(yōu)秀的,更專業(yè)的幼兒園教育工作者。
幼兒園保教結(jié)合心得3
已到期末,本學(xué)期真可謂既忙碌又充實(shí)。在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長(zhǎng)的幫助和支持下,在我班老師的共同努力下,圓滿地完成了各項(xiàng)工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝結(jié)著我們的汗水,我們所做的每項(xiàng)工作都值得總結(jié)反思,F(xiàn)將我本學(xué)期保教工作總結(jié)如下,以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好工作。
一、生活護(hù)理
幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也非常重要。干凈的環(huán)境,健康的身體,有助幼兒愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我把教育教學(xué)工作與保育工作并重,嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天保證教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,則在生活上給予特殊的照顧。
二、常規(guī)工作
在本學(xué)期,我將崇尚的理念“激勵(lì)賞識(shí)幼兒,愛心成就未來”落實(shí)于保教工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。我很重視做好一日常規(guī)工作,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡、學(xué)習(xí)等習(xí)慣,并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)關(guān)注與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。幼兒已會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立有順序地穿脫衣服,整理床鋪,正確使用筷子進(jìn)餐,勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了,獨(dú)立能力也提高了。我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒早入園早鍛煉。每天堅(jiān)持戶外活動(dòng),并注意豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的'教師學(xué)習(xí),認(rèn)真觀摩其他教師上課,本學(xué)期聽課21節(jié),得到不少啟示;我很重視積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實(shí)可行的周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好各類活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)橹鳎褂變鹤儽粍?dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收效尚可。
三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人
在每周二下午及周四晚上,我積極參加園本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷更新教育觀念,提高依法從教的水平,認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。作為一名教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來,不斷為自己充電。同時(shí)積極參加國(guó)培,認(rèn)真研讀《剛要》,在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作,不斷積累經(jīng)驗(yàn),盡快提升。
四、注重個(gè)性,因人施教
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒,我班也不例外,如王涇牧行為習(xí)慣很差,因?yàn)樗偸窍矚g攻擊別人,在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人,所以小朋友都不原意和他玩,我們針對(duì)幼兒特殊情況采取了一系列特別措施,使幼兒有了可喜的進(jìn)步。
五、家長(zhǎng)工作
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。遵循尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。利用家長(zhǎng)會(huì),一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,幼兒在園情況;同時(shí)與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,家園聯(lián)系欄,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,對(duì)于個(gè)別特殊的孩子,我們還進(jìn)行了家訪,與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。“六一”活動(dòng)期間,我們與家長(zhǎng)的交流更為頻繁,邀請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注支持幼兒的活動(dòng),促進(jìn)了家長(zhǎng)的參與和家園互動(dòng),真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。
六、存在不足與努力方向
雖然本學(xué)期我們的保教工作取得了一定成績(jī),得到領(lǐng)導(dǎo)肯定,家長(zhǎng)信任,但也存在不足,需要我們加倍努力。
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)傾聽,不要吵鬧,培養(yǎng)幼兒良好的自律習(xí)慣。
3、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)性,善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異,加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與轉(zhuǎn)化,培養(yǎng)幼兒自我管理意識(shí),力求盡快成長(zhǎng)。
今后,我會(huì)更加惜時(shí)好學(xué),全面提升,與時(shí)俱進(jìn),做名符合時(shí)代需要的好老師。
幼兒園保教結(jié)合心得4
時(shí)光匆匆,算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了,在這段時(shí)間里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過這半年多的工作學(xué)習(xí),和孩子相處的這些時(shí)間,使我感受很深。這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是配合老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì):
一、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。
二、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好自己的保教工作
社會(huì)在發(fā)展,對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育和保育水平,平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。
四、關(guān)心孩子,熱心工作
“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的`職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會(huì)像母親一樣,對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
經(jīng)過與小朋友的相處,使我想了很多:幼兒雖然年紀(jì)小,但是他們對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力,他們需要成人的引導(dǎo)教育,而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋(gè)受教育地,幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用老師的愛心和耐心,細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活能力,愉快地玩耍,快樂安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛每一位小朋友,我喜歡面對(duì)他們純真,可愛的小臉,希望小朋友們的童年健康快樂。對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
幼兒園保教結(jié)合心得5
合理的一日活動(dòng)常規(guī)尤為重要。因?yàn)樗怯變簣@教師保教工作的順利開展的重要依據(jù),并保證了幼兒良好的作息規(guī)律,更有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。
今天認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園一日活動(dòng)指引》,詳細(xì)地了解了幼兒園的一日活動(dòng)組織,細(xì)則中主要包含了幼兒從來園活動(dòng)一直到離園活動(dòng)的常規(guī)行為要求,教師的工作要求和對(duì)保育員的要求都非常的具體詳細(xì),讓我們有了制定一日活動(dòng)規(guī)范的依據(jù)與實(shí)施要求,在學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己在組織一日活動(dòng)中存在的不足之處。如以前我們注重集體活動(dòng)的組織,忽略幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成,生活環(huán)節(jié)隨意性大,工作缺乏規(guī)范性和科學(xué)性。在一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則學(xué)習(xí)中,我們深刻體會(huì)到:幼兒一日生活常規(guī)的養(yǎng)成有助于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
幼兒園的`一日活動(dòng)主要包括:生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。這都是些很多小的細(xì)節(jié)和工作,這些活動(dòng)雖然微不足道,也不被大家所重視,但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋。
幼兒園保教結(jié)合心得6
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。他指出:“生活教育與生俱來,與生同去!苯逃c生活是同一過程,教育寓于生活之中,教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用。
幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了其發(fā)展的教育活動(dòng)必須與幼兒的日常生活密切聯(lián)系,從幼兒的生活中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī),進(jìn)而開展蘊(yùn)含多種教育價(jià)值的教育活動(dòng),讓幼兒從活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí),獲得發(fā)展。
兀靜老師就幼兒園一日生活中蘊(yùn)含的教育元素、活動(dòng)組織與安排、應(yīng)注意的問題、組織原則、如何優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)五方面作了詳細(xì)的解說。兀老師通過列舉平時(shí)園中的事例與我們分享經(jīng)驗(yàn),讓老師們明白幼兒在園一日內(nèi)的所有活動(dòng)都是教育活動(dòng),老師對(duì)一日活動(dòng)的安排、組織應(yīng)始終圍繞一日活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行,使一個(gè)目標(biāo)能在一日的多項(xiàng)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。
“優(yōu)秀的教師能聽見孩子說話!甭,指的是老師的專注,是對(duì)幼兒的尊重,也是老師師德的表現(xiàn)。最重要的是“聽得懂”,也就是明白幼兒的'想法及他所表達(dá)的背后意義,這才是教師專業(yè)能力的體現(xiàn)。
作為一線老師,在恪守職業(yè)道德的基礎(chǔ)上,需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能成為走進(jìn)幼兒心靈的使者,成為他們心目中最美、最亮的那顆星。
幼兒園保教結(jié)合心得7
幼兒階段,一日生活皆教育。教育是一種有目的、有組織、有計(jì)劃、系統(tǒng)的傳授知識(shí)和技術(shù)規(guī)范的社會(huì)活動(dòng)。幼兒階段的教育不僅僅是教給孩子知識(shí)和技能,更要培養(yǎng)孩子的一日生活常規(guī)和良好的`行為習(xí)慣。一日生活看似簡(jiǎn)單但是卻蘊(yùn)含著很大的學(xué)問,這就需要老師付出很大的耐心和細(xì)心,從生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、品質(zhì)和性格。
首先,幼兒園一日生活的組織應(yīng)該面向全體幼兒,發(fā)揮整體教育的功能,當(dāng)然也要兼顧幼兒的共性和個(gè)性,確保每個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展。還要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。
其次,在幼兒園一日生活的組織中我們要做到保教并重,注重活動(dòng)的多樣性,做到保中有教,教中有保。遵循幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)以幼兒為主體,能充分發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性的活動(dòng)。一日生活的組織中應(yīng)該注意科學(xué)合理的安排作息時(shí)間,營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境,讓幼兒在良好的環(huán)境下健康、快樂的成長(zhǎng)。
最后,在一日生活實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)要注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,不管是教育活動(dòng)還是游戲活動(dòng)都應(yīng)該以孩子為主體充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。老師要做的就是讓孩子多想多說,適時(shí)的給予孩子引導(dǎo)和建議,讓孩子們形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
幼兒園保教結(jié)合心得8
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
政治思想方面:
教師是幼兒心中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此,我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì),搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié),相互配合,努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
保育工作方面:
認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作,把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過我們的努力,有效的.控制疾病的傳播,確保了幼兒的健康。
在日常教學(xué)活動(dòng)中,我能夠配合其他老師工作,為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品,戶外活動(dòng)時(shí),為了加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育;顒(dòng)時(shí)我先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
積極協(xié)助老師組織活動(dòng),做到眼疾手快,保證幼兒的安全。能做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。能搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊,保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物,以免蚊蟲的滋生,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。
在活動(dòng)中能注意幼兒的安全,多關(guān)注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量,并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水,活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。
工作中,我服從領(lǐng)導(dǎo)分配,能做到干一行愛一行,并對(duì)照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查。按要求完成本職工作。不怕臟,不怕累,不怕苦,勤勤懇懇,任勞任怨,今年六一活動(dòng)期間,我能夠克服家中的困難,加班加點(diǎn)趕制演出服裝,受到園領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
存在的不足之處:
工作中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒。在輕聲教學(xué)方面有待加強(qiáng)。
幼兒園保教結(jié)合心得9
我今天聽了兀靜教授的講座后,通過學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到:對(duì)于幼兒園保育員來說,無微不至的關(guān)懷對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)都是十分重要的。從入園的第一天開始,我們就要重視對(duì)幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng),由淺入深,循序漸進(jìn),逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則,這樣有利于幼兒盡快步入正軌。生活活動(dòng)中很多小的.細(xì)節(jié)工作雖然微不足道,也不被大家所重視,但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡后起床,教師可以教幼兒自己疊被子,雖然剛開始的時(shí)候,幼兒疊的不是很好,如果經(jīng)常這樣堅(jiān)持,幼兒肯定能做好,這樣不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。
作為一名幼兒園保育員,要處處做個(gè)有心人,在以后的工作中我們要加強(qiáng)一日活動(dòng)的整合,更加重視孩子的養(yǎng)成教育,日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)工作,這樣才能做到好習(xí)慣,早養(yǎng)成。
幼兒園保教結(jié)合心得10
疫情限制了我們出行的步伐,卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情。11月15日晚,我們相聚在騰訊視頻會(huì)議共同學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中A3教育過程——B7活動(dòng)組織的學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí),我對(duì)計(jì)劃的制定有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)考慮計(jì)劃是否適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)、生活?能否做到持續(xù)、可行?要達(dá)到什么樣的目標(biāo)?要以《綱要》《指南》為依據(jù),結(jié)合本班實(shí)際把計(jì)劃中的目標(biāo)細(xì)化,層層落實(shí)到實(shí)處,使幼兒真正得到持續(xù)的發(fā)展。
其中,我對(duì)21條中的“試錯(cuò)”有一些自己的理解:在以前的教學(xué)活動(dòng)中,在孩子出錯(cuò)或即將出錯(cuò)的時(shí)候我就會(huì)立刻化身“警察”和“法官”:你好好想想,是應(yīng)該這樣嗎?孩子被我的突然介入弄得不知該如何回答,總是條件反射式的回答“不是”或者只是看著我不知道該如何回答。后來我發(fā)現(xiàn)孩子實(shí)際上根本不知道到底為什么“不是”,而且一些孩子習(xí)慣于讓別人去評(píng)價(jià)或指出錯(cuò)誤,而不是自己去思考為什么錯(cuò)。讓孩子“試錯(cuò)”是因?yàn)橹挥凶约喊l(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤并理解了為什么錯(cuò)才知道什么是正確,老師的突然介入制止或者直接告訴答案會(huì)讓孩子逐漸形成不自信或者依賴的心理。
如果在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有孩子自己發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤,我會(huì)引導(dǎo)孩子們之間相互評(píng)價(jià),比如:跟旁邊的小朋友交換一下,看一下小伙伴跟你做的有哪些不一樣,為什么?另外還給孩子們?cè)O(shè)定檢查時(shí)間。通過這些方式減弱了老師的監(jiān)督職能,也避免了孩子每次為了得到對(duì)與錯(cuò)的評(píng)價(jià)直接找老師“老師我做完了,老師我做完了…”等著老師說“嗯,不錯(cuò)”或者“你這個(gè)做的`不對(duì)”,逐漸讓孩子擺脫評(píng)價(jià)只能老師說了算的誤區(qū)。
這次學(xué)習(xí)我不僅收獲了更多的知識(shí),而且有了更多對(duì)工作的反思。在以后的工作中,我將利用學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)學(xué)以致用,靜心做個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者。
幼兒園保教結(jié)合心得11
聽了專家的直播讓我深刻的感受到一日生活皆是教育,因此,在一日生活中對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣和安全知識(shí)的教育,兀靜老師說一個(gè)好的生活習(xí)慣,要在21天養(yǎng)成,但是一個(gè)壞習(xí)慣,僅僅需要3秒就形成,因此在生活中,需要教師在一日生活中對(duì)孩子進(jìn)行教育。
在一日生活中教師的一言一行對(duì)孩子的影響特別的'深刻,因此,我們幼兒教師一定要注意自己的平時(shí)言行,孩子身上有教師的影子,這充分的說明孩子具有向師性和依賴性,教師要做到為人師表。教師還具有示范性的職業(yè)道德角色和父母的代理人、父母的角色。因此教師要做到有愛,愛孩子,愛我們的教育事業(yè)。對(duì)孩子要做到有耐心、傾聽他們的心聲,做好父母的角色!新型的教師關(guān)系,師幼平等我們應(yīng)該尊重每一位幼兒,幼兒是獨(dú)立的人,要從幼兒的角度看問題,真正用兒童的視角去觀察他們,走入進(jìn)他們的心里,讓每一個(gè)孩子都喜歡你!
幼兒園保教結(jié)合心得12
通過侯莉敏教授分享的《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》理念與落實(shí),使我深深認(rèn)識(shí)到熱愛幼教事業(yè),對(duì)教育充滿熱情與興趣,對(duì)幼兒充滿愛心,是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則也是保教質(zhì)量提高的首要內(nèi)容。通過認(rèn)真地解讀,讓我對(duì)保教常規(guī)管理有了新一層的認(rèn)識(shí)。
1、關(guān)注平常,關(guān)注細(xì)節(jié)。關(guān)注幼兒一日生活活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),以問題為引線,探尋科學(xué)、輕松、多元化的、人性化的保教策略。
2、保教結(jié)合,包含、滲透、構(gòu)成充分的有機(jī)聯(lián)系,做到保中有教,教中有保。
3、班級(jí)是實(shí)施保教任務(wù)的基本單位。班級(jí)是幼兒最具體的.生活環(huán)境,幼兒的健康成長(zhǎng)直接取決于班級(jí)保教工作的成效。幼兒園教育中是幼兒身心發(fā)展的主要階段,所以我們教師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),為他們創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境;并加以正確的引導(dǎo),確保幼兒的生活程序,同時(shí)注重常規(guī)的培養(yǎng)。
幼兒園保教結(jié)合心得13
20xx年12月4日上午,我聽了楊老師的講座,感覺實(shí)用性很大。
從楊老師的課中使我明白了“保”和“教”的含義。給我以后的工作指明了方向。
楊老師告訴我們《幼兒園工作規(guī)定》第三條明確提出:幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則。對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
保教結(jié)合是一個(gè)整體概念,“保”和“教”是教育整體的不同方面,同時(shí)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響。
“!本褪潜Wo(hù)幼兒的健康,健康的`內(nèi)涵十分廣泛,有身體方面的,有心理方面的,還有社會(huì)方面的。身體方面的又要注意幾個(gè)方面:預(yù)防疾病、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和鍛煉。心理方面要注重培養(yǎng)其健康積極的情感。
“教”即幼兒園的教育教學(xué),這是按照體、智、德、美的要求有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育。
寓保教結(jié)合原則于日常生活中,晨間入園時(shí)要注意:小朋友和老師都要微笑入園,充滿自信和陽光。早餐前交給孩子正確洗手的方法,進(jìn)餐時(shí)提醒幼兒不要太快也不要太慢,進(jìn)餐時(shí)不要說笑。如廁后觀察孩子的衣褲是否整齊,盡量讓孩子獨(dú)立完成,實(shí)在不行的再幫她完成。飲水環(huán)節(jié)要教育孩子不要喝飲料。午睡時(shí)要檢查孩子不要帶東西上床,觀察孩子睡覺姿勢(shì),如果有趴著的及時(shí)幫助他。離園時(shí)要把孩子干干凈凈教到家長(zhǎng)手里。
寓保教結(jié)合原則還要融入教學(xué)活動(dòng)中、游戲中和環(huán)境中。
這些工作看起來很簡(jiǎn)單,但是要做好可不是容易的事。所以我們?cè)诠ぷ髦幸粩嗟膶W(xué)習(xí),更新觀念提高認(rèn)識(shí),爭(zhēng)取把工作做得更好,把祖國(guó)的花朵培育的更美麗健康。
幼兒園保教結(jié)合心得14
本學(xué)期本人主要擔(dān)任。1)班的保育員工作,雖然是平凡的工作,但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方就及時(shí)地請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí),做好幼兒日常護(hù)理工作,配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來在各方面工作的一些體會(huì):
在這個(gè)學(xué)期里,本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,能堅(jiān)守工作崗位,不遲到、不早退,無事不請(qǐng)假,對(duì)幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,樂意接受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問題時(shí),做到早發(fā)現(xiàn)早解決,主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見,做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
為了做好“手足口病”的預(yù)防工作,本人非常注重教室的通風(fēng),搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷,為保證幼兒的身心健康,減少污染沒采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干,做到每天消毒不少于三次,經(jīng)常用壇香去味,做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用,做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無塵土,室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊,經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可,并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰,時(shí)間準(zhǔn)確,按時(shí)上交。
本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細(xì)心照顧幼兒的.生活,根據(jù)天氣的變化,及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí),注意巡視,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
本人能夠積極配合,任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃,為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。
以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是,本人還存在著許多不足之處,今后一定會(huì)更加努力,把保育工作做得更好!
幼兒園保教結(jié)合心得15
說起來我在幼兒園工作也已經(jīng)有半年多的時(shí)間了,通過這半年多來的學(xué)習(xí)、了解以及和孩子之間的相處,使我感受很深,幼兒園孩子們的表現(xiàn)促使我不得把思維放的更開,保育工作做的的更細(xì)。
我一直以為孩子思維很簡(jiǎn)單,只要哄哄或是騙騙就過去了,但是有一件發(fā)生在我們班的蹊蹺事情卻改變了我的看法。最近我發(fā)現(xiàn)我班的一名叫的小朋友,在每次吃飯的時(shí)候總是喜歡把肉類食物吃完,剩下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗里,還主動(dòng)告狀說別的小朋友沒有吃完青菜,用老師批評(píng)其它孩子的辦法,來達(dá)到老師喜歡他的目的。剛開始我還批評(píng)其他的小朋友,可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認(rèn)為事情總有些蹊蹺,我決定把事情弄個(gè)清楚。
于是在今天中午吃飯的時(shí)候我便特別注意了他,他把肉類吃完以后,趁我給小朋友添飯的時(shí)候把自己盤子里的海米油菜倒在了旁邊楊豆豆小朋友的盤子里,接著我走到了他的旁邊問他:“彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢?”“我吃完了”彪彪說。我說:“我怎么剛剛看見你剛才把青菜倒在楊豆豆的碗里了?”“不是的,高老師,是楊豆豆喜歡吃青菜,我把我的送給了她!北氡胝f!笆菃?那咱們來問問豆豆吧,豆豆是彪彪說的那樣的嗎?”我問豆豆。豆豆很委屈地說:“不是的,高老師是彪彪不想吃了倒給我的”。哦!我很清楚的了解到事情的原由,但我并沒有立即去批評(píng)彪彪,而是告訴他趕快把別的飯吃完。
于是在今天中午吃飯的時(shí)候我便特別注意了他,他把肉類吃完以后,趁我給小朋友添飯的時(shí)候把自己盤子里的海米油菜倒在了旁邊楊豆豆小朋友的盤子里,接著我走到了他的旁邊問他:“彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢?”“我吃完了”彪彪說。我說:“我怎么剛剛看見你剛才把青菜倒在楊豆豆的碗里了?”“不是的,高老師,是楊豆豆喜歡吃青菜,我把我的送給了她。”彪彪說。“是嗎?那咱們來問問豆豆吧,豆豆是彪彪說的那樣的嗎?”我問豆豆。豆豆很委屈地說:“不是的,高老師是彪彪不想吃了倒給我的”。哦!我很清楚的了解到事情的原由,但我并沒有立即去批評(píng)彪彪,而是告訴他趕快把別的飯吃完。
我決定和他的.家長(zhǎng)談?wù)劊槍?duì)此件事情我利用晚上接園的時(shí)間和芮熙麟的媽媽進(jìn)行了交談。原來他在家里也是從來都不吃青菜的。
第二天來幼兒園的時(shí)候我把這件事情告訴了我班級(jí)的另外兩位老師,讓她們兩個(gè)人來配合我改掉芮熙麟的壞毛病,芮熙麟是個(gè)思維能力很快、身手敏捷、聰明、好動(dòng)、自尊心好強(qiáng)很愛面子的孩子,為了保護(hù)他的自信心不被其他孩子毀滅,上午的教學(xué)活動(dòng)我們做了些改動(dòng),一節(jié)是語言課《誰是不挑食的孩子》,還有一節(jié)課是談話《我在幼兒園的表現(xiàn)》,我們重點(diǎn)是以點(diǎn)帶動(dòng)面推進(jìn)他的思想有所活躍。
快到吃中午飯的時(shí)候,我把他拉到我的面前說:“彪彪高老師很喜歡你吃飯時(shí)很棒的樣子,但是最近你的臉色不是很好黃黃的,缺少水分,可能是你的青菜吃的太少了,而且長(zhǎng)大的時(shí)候也不象解放軍叔叔了,咱們倆今天中午比賽看誰的青菜吃的多,看誰的小臉象蘋果一樣,比比誰的個(gè)子高好嗎?彪彪很高興地說:“行,看誰最厲害?”中午的午飯芮熙麟果然吃的很好,而且一點(diǎn)也沒有剩下的痕跡。
通過此件事情后,我想了很多很多:幼兒雖然年紀(jì)小,但是對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和判斷的能力,如果經(jīng)常和孩子談心,他們會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任的承度更深厚的,教育還是就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把自由快樂通通放給孩子,我希望我可以激活孩子的思維,可以讓孩子獨(dú)立地思考,有自己的思想。我希望師生都是“太陽”,都閃爍著思想的“光芒”。
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