大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得15篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編整理的大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得1
時(shí)間過(guò)得真快，實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，感覺(jué)收益非淺，我簡(jiǎn)要的做些總結(jié)。
首先，我想談一下實(shí)習(xí)的好處。實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的制度，它不僅能夠緩解用人單位的用人緊張，更重要的是能夠鍛煉實(shí)習(xí)生的能力，實(shí)習(xí)在這期間能夠嘗試不同的體驗(yàn)，逐步完成職業(yè)化主角的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于透過(guò)結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，透過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。一是自主學(xué)習(xí)――工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。一是為人處事――作為老師應(yīng)學(xué)會(huì)和同學(xué)和同事相處。要應(yīng)對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是思考自己的事。
我想，通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。第二是工作態(tài)度仍不夠用心。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴�，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時(shí)仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。
扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)，可能感覺(jué)枯燥無(wú)味，但當(dāng)工作以后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)是多么的重要。必須做好自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，這樣你才有發(fā)展的的可能，別人才會(huì)認(rèn)可你，承認(rèn)你。還要團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于溝通。你務(wù)必要在集體中完成備課上課任務(wù)，那樣才能事半功倍!雖然我們這次的'實(shí)習(xí)沒(méi)有思考這些，但我想這些都是在今后的工作學(xué)習(xí)中都十分必要的。用知識(shí)武裝起自己來(lái)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。你才能成功!
我堅(jiān)信透過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得2
時(shí)間匆匆到了第二次月考，學(xué)生們?nèi)匀皇墙箲]著，擔(dān)憂著，毫無(wú)準(zhǔn)備著�？粗麄�?cè)诳荚嚽暗木o張感考試后的憂愁感，只能既鼓勵(lì)著又嚴(yán)格要求著。
考試共進(jìn)行了兩天，作為實(shí)習(xí)老師我們也加入了監(jiān)考的行列，在監(jiān)考的時(shí)候從要求學(xué)生把材料放到講桌上，到分發(fā)答題卡，分發(fā)試卷，分發(fā)條形碼，再到提醒考試時(shí)間，收答題卡等等這些事務(wù)，回想到了自己考試的時(shí)候的場(chǎng)景。不同的是當(dāng)初自己坐在講臺(tái)下，這次在講臺(tái)上，新的身份有新的責(zé)任。監(jiān)考的時(shí)候，看著他們有的學(xué)生在認(rèn)真答卷，有的確頭放在胳膊上，還有左顧右盼的。學(xué)生們?cè)诖痤}，監(jiān)考老師卻是無(wú)聊至極，尤其是我的監(jiān)考時(shí)間持續(xù)了兩天，有的考試是一個(gè)半小時(shí)，有的兩個(gè)小時(shí)，有的兩個(gè)半小時(shí)。
在這段時(shí)間里，那種枯燥和無(wú)聊真是難以言喻，不過(guò)想想自己的所有老師都是這么過(guò)的，作為實(shí)習(xí)老師自己必須適應(yīng)這種生活。另外，這次監(jiān)考必須認(rèn)真貫徹學(xué)校要求的.考風(fēng)考紀(jì)，不得讓學(xué)生有作弊的機(jī)會(huì)，否則對(duì)其他學(xué)生是不公平的，從監(jiān)考中能夠看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試它不能決定和反映一個(gè)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)情況，但在一定程度上是可以看出學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)情況，監(jiān)考是作為老師的一個(gè)重要工作，體會(huì)到了作為老師的不易，其實(shí)任何職位都不是那么簡(jiǎn)單就能駕馭的，每份工作都需要我們付出真正的努力，只有認(rèn)真積極地面對(duì)生活，面對(duì)工作，才會(huì)收獲工作地樂(lè)趣。
大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得3
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),此生有幸,成為一名光榮的人民教師,我深切感受到了作為一名教師的不易，作為一名教師的責(zé)任重大，更感受到了作為一名教師的不易。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我相信每一名教師都是折翼的天使，為了照顧自己的學(xué)生才走向人間。就算沒(méi)有翅膀，也要為孩子們遮風(fēng)避雨，就算沒(méi)有超能力，也要把自己逼成超人一樣的存在。就算不能再飛翔，也要亦步亦趨的教會(huì)孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)未來(lái)道路上的風(fēng)雨飄搖。
在其位，謀其政。無(wú)論在教學(xué)之余遭到了什么樣的困難，承受了什么樣的委屈。在走進(jìn)教室的那一瞬間，一切喜怒哀樂(lè)都要拋之腦后。站在三尺講臺(tái)上，我就不僅僅作為個(gè)人而存在。周總理說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”，就更要求我們“為中華之崛起而教書(shū)”，教師的使命感和責(zé)任感是教師成長(zhǎng)道路上強(qiáng)有力的保障。
從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。教學(xué)活動(dòng)是雙向性的，教學(xué)不僅僅是教師的教，更是學(xué)生的學(xué)。重點(diǎn)不在于教師教了多少，更在于學(xué)生學(xué)了多少。再學(xué)術(shù)淵博的老師，教學(xué)活動(dòng)中如果不能照顧學(xué)情也是于事無(wú)補(bǔ)。一切要從學(xué)情出發(fā)，因地制宜。如果學(xué)生的基礎(chǔ)比較好，可以多些課外拓展啟發(fā)性閱讀。如果學(xué)生的`基礎(chǔ)不那么理想，還是要注重基礎(chǔ)性的鞏固。遵循一切從學(xué)生中，來(lái)到學(xué)生中去。
學(xué)思并重�？鬃釉疲簩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)與思的關(guān)系傳承了幾千年，依舊沒(méi)有失去它最本真的味道�！啊粦嵅粏�，不悱不發(fā)’”學(xué)習(xí)中最重要的就是啟發(fā)，將課堂還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生思考,是老師最重要的責(zé)任。所以要求我們，在課堂上給學(xué)生以充分的思考時(shí)間，教師只是擔(dān)任著引導(dǎo)者的工作，結(jié)論性的結(jié)論都應(yīng)當(dāng)從學(xué)生口中得出，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。加強(qiáng)反思工作，實(shí)踐出真知。不能盲目實(shí)踐，要有目的，有計(jì)劃的實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于教學(xué)工作中的不足點(diǎn)，要及時(shí)記錄反思，積極應(yīng)對(duì)，找到解決方法。同時(shí)要加強(qiáng)和其他老師的交流工作。相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得4
春暖花開(kāi)時(shí)，人也越發(fā)有了精神，都說(shuō)一年之計(jì)在于春，同學(xué)們也隨著天氣的轉(zhuǎn)暖更加有了斗志。針對(duì)下周的期中考試，我們班進(jìn)行了一次期中考試模擬考試，課下又把同學(xué)們分成組，按照成績(jī)，一組一組的找他們談話，讓他們分析試卷，詢問(wèn)他們是否對(duì)自己的成績(jī)滿意，讓他們自己說(shuō)出原因。我總結(jié)了一下原因，并且針對(duì)這些原因想了幾點(diǎn)措施。
1、在上課方面，有些同學(xué)認(rèn)為，跟不上老師講課的思路。這些學(xué)生大部分就是中等靠下的`學(xué)生，造成這部分學(xué)生成績(jī)差的原因是注意力不集中，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，課后習(xí)題做不好，對(duì)物理失去信心，更不愿意聽(tīng)課，形成惡性循環(huán)。
針對(duì)這類學(xué)生，我會(huì)在課上額外關(guān)注，尤其是新課講授方面，讓他們集中注意力，也會(huì)努力提高自己講課能力，讓自己的課堂變的有趣起來(lái)，讓同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)課。
2、在課下，物理不受同學(xué)們的重視。有些學(xué)生說(shuō)，沒(méi)有時(shí)間完成作業(yè)，導(dǎo)致練習(xí)太少，不能很好鞏固知識(shí)點(diǎn)。這些學(xué)生有兩類，一類是尖子生沒(méi)有考出高分，一類是中等成績(jī)的學(xué)生在易得分的題沒(méi)有得分。
針對(duì)這種學(xué)生呢，可以和班主任協(xié)商，一起重視物理，讓同學(xué)們有時(shí)間做物理作業(yè)，我也會(huì)經(jīng)常在自習(xí)課上過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，盯著同學(xué)們做作業(yè)。
3、在習(xí)題方面，有些同學(xué)覺(jué)得習(xí)題講過(guò)了還是不會(huì)做。反映這個(gè)問(wèn)題的哪類學(xué)生都有。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我已經(jīng)開(kāi)始采取措施了，讓同學(xué)們準(zhǔn)備錯(cuò)題本，并且在我有晚自習(xí)的時(shí)候抽查一部分同學(xué)，隨便挑一道錯(cuò)題本上的錯(cuò)題，讓同學(xué)講，看看是否真的懂了這道題。
我希望通過(guò)這次月考，不僅僅讓同學(xué)們成績(jī)有所進(jìn)步，也讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富！一起成長(zhǎng)吧！同學(xué)們加油！
大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得5
講完了第一單元后，我計(jì)劃本周帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)點(diǎn)，然后出一張卷子進(jìn)行考試，檢驗(yàn)他們的掌握程度。
首先帶領(lǐng)他們構(gòu)建第一單元知識(shí)清單，包括課題1——物質(zhì)的變化和性質(zhì)，分為兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)的變化（物理變化和化學(xué)變化） 物質(zhì)的性質(zhì)（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)），分別舉出常見(jiàn)的例子，便于學(xué)生回顧，如礦石粉碎是物理變化，金屬生銹是化學(xué)變化。顏色、狀態(tài)、氣味是物理性質(zhì)，鐵在潮濕的空氣中易生銹是化學(xué)性質(zhì)�？偨Y(jié)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。課題2——化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，分為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，回顧蠟燭點(diǎn)燃前、燃著時(shí)、熄滅后的現(xiàn)象以及蠟燭燃燒的產(chǎn)物為水和二氧化碳。 對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的探究，通過(guò)一個(gè)總的.表格總結(jié)在吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的多少。課題3——走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)榇苏n題剛剛學(xué)完，所以簡(jiǎn)略復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和常見(jiàn)儀器的使用；固體藥品和液體藥品的取用；物質(zhì)的加熱；連接儀器裝置；洗滌儀器。
學(xué)生反饋帶領(lǐng)他們構(gòu)建知識(shí)清單很大程度上幫助他們回憶了知識(shí)，加深了記憶，非常喜歡這樣復(fù)習(xí)，我也非常開(kāi)心他們能掌握得牢固、學(xué)得輕松！
大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得6
一、根據(jù)教材的需要選擇史料
史料不僅在內(nèi)容上要進(jìn)行仔細(xì)斟酌，在課程引入時(shí)也要進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。一些教材內(nèi)容晦澀難懂，通過(guò)史料來(lái)幫助學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生理解和掌握。但是一些歷史課文本身就具有極強(qiáng)的趣味性，再引入史料未必會(huì)達(dá)到理想的教學(xué)效果，可能還會(huì)帶給學(xué)生更大壓力，加重負(fù)擔(dān)。
二、根據(jù)學(xué)生的年齡特征選擇是史料
史料的選擇應(yīng)當(dāng)以課本教材為載體，在難度和內(nèi)容上適合中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，才能幫助學(xué)生理解和記憶，符合教學(xué)目標(biāo)，順應(yīng)新課改的發(fā)展。高中階段的`學(xué)生抽象思維已經(jīng)有了一定的發(fā)展，選擇史料時(shí)符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，除此之外，可以向?qū)W生布置作業(yè)，讓學(xué)生搜集資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而拓展學(xué)生的知識(shí)面。
三、注重自身對(duì)史料的積累
學(xué)生在課堂上常常會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，而教師作為教學(xué)路上的引導(dǎo)者，要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備才可以隨時(shí)解答學(xué)生的各種疑問(wèn)。這就需要教師不僅僅在備課時(shí)對(duì)所教授的內(nèi)容做好充足準(zhǔn)備，更要在平時(shí)生活中多學(xué)習(xí)、多看書(shū)、多思考，不斷提升自己的歷史知識(shí)水平，這樣才能在課程中從容應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題，并為學(xué)生樹(shù)立榜樣，用自己的教學(xué)魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)歷史充滿興趣，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)歷史，鍛煉自主學(xué)習(xí)能力。
大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得7
很感謝學(xué)院和實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。同時(shí)也真誠(chéng)地希望我們的學(xué)弟學(xué)妹們能夠去認(rèn)真地實(shí)習(xí)一回，畢竟和那么多的同學(xué)共同出去的機(jī)會(huì)不多，就讓我們共同去體驗(yàn)一下人生的真正意義。
在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟其他人有很好的溝通，加深彼此的了解，同時(shí)汲取別人的長(zhǎng)處。不要認(rèn)為和我們一起做事的有的人比我們的學(xué)歷低，就不愿意向他們請(qǐng)教，其實(shí)他們比我們的經(jīng)驗(yàn)多的多，我們應(yīng)該多和他們交流，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們少走好多彎路。
另一方面一個(gè)人掌握的信息多、技能多，能幫助別人的地方也多，幫助別人多了，別人也愿意幫助你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來(lái)越多。這樣就形成一個(gè)良性循環(huán)。要改變一個(gè)人的行為首先得改變他的思想，大多數(shù)時(shí)候你以什么心態(tài)對(duì)別人，就會(huì)得到怎樣的回報(bào)。深刻的意識(shí)到自己再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。獨(dú)來(lái)獨(dú)往，別人不主動(dòng)自己也不理會(huì)。把自己放在自己自己的小空間了�？倱�(dān)心別人的看法，把別人想的難以接近。開(kāi)放的'態(tài)度使人更快更好的成長(zhǎng)。
每天的生活都是圍繞學(xué)生，學(xué)生們跟我們也是非常友好。課上積極的回答問(wèn)題，課下見(jiàn)到我們也是熱情的打招呼。更主要的是他們?cè)谡n下和我們會(huì)更親近，愿意和我們分享自己的世界。但是在與學(xué)生相處的方面需要注意一個(gè)問(wèn)題那就是度的把握。老師可以和學(xué)生和藹可親但必須讓學(xué)生清楚在不同的場(chǎng)合遵守不同的規(guī)矩。上課的時(shí)候?qū)W生要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度聽(tīng)課，做筆記，不要把課下放松的心態(tài)和做法帶到課堂上來(lái)。
頂崗實(shí)習(xí)最重要的還是真正做到教書(shū)育人，為人師表。在頂崗之路上，我們每一位小教師都是代表我們學(xué)院的希望與實(shí)力，當(dāng)然最重要的，我們更是人民教師，育人園丁的代表，我們不僅要做好教育工作，傳輸知識(shí)，而且要教育他們成長(zhǎng)為品行兼善的優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)待學(xué)生永遠(yuǎn)不能功利化，學(xué)習(xí)差可以追趕，但做人不正會(huì)影響他們的一生，教師在在這一過(guò)程中起著引領(lǐng)和糾錯(cuò)的作用。所以頂崗實(shí)習(xí)不只是實(shí)習(xí)，更是育人。
我覺(jué)得最重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)，掌握了一些與人交往的技能，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得8
光陰似箭，我走上三尺講臺(tái)已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了，在這段的時(shí)間里，在與學(xué)生接觸中，我揮灑了汗水，收獲了感動(dòng)，也體驗(yàn)到了教書(shū)育人的快樂(lè)。作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師，我在茁壯成長(zhǎng)，有一些心得體會(huì)和成長(zhǎng)感悟。
1.言傳身教。
“以力服人者，非心服也;以德服人者，中心悅而誠(chéng)服也�！鄙斫讨赜谘越�，一個(gè)好的教師應(yīng)有健康的價(jià)值觀，以自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生心靈中那支待燃的'火把。
2. 在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)自己處理偶發(fā)事件的智慧和能力。
由于實(shí)習(xí)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，一些課堂偶發(fā)事件會(huì)讓新教師陷于窘境。所以我們要在實(shí)踐中培養(yǎng)自己處理教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件的智慧和能力。蘇霍姆林斯基說(shuō):“教育的技巧并不在于能預(yù)見(jiàn)到課堂的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地、在學(xué)生不知不覺(jué)中作出相應(yīng)的變動(dòng)�！�
課堂中學(xué)生的心理活動(dòng)是千變?nèi)f化的，隨時(shí)都有可能發(fā)生難以預(yù)料的、但又必須特殊對(duì)待的問(wèn)題，關(guān)鍵在于教師是否能準(zhǔn)確迅速地判斷其性質(zhì)，細(xì)致地觀察課堂中出現(xiàn)的任何變化，抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，則可以將之轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的課堂教學(xué)資源。
3.轉(zhuǎn)換角色，教學(xué)相長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)教師在完成由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中存在許多障礙，因而有不小的壓力，面對(duì)壓力，邊教邊學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。納爾遜·曼德拉說(shuō)過(guò)這樣一句話:“人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足，而是沒(méi)有看到自身所具有的巨大潛能�！彼砸辛己玫男睦硭刭|(zhì)。
4.上進(jìn)心，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上走得更遠(yuǎn)。
上進(jìn)心是教師工作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，實(shí)習(xí)教師要具有不斷追求博學(xué)的信念，保持上進(jìn)的心態(tài)�！皩W(xué)不難，不厭卻難”，我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中不厭其煩、不斷完善，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，并時(shí)刻做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，這樣，才能由合格走向優(yōu)秀，最終讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
5.態(tài)度決定高度。
實(shí)習(xí)老師要備好課，把教學(xué)內(nèi)容熟記于心，對(duì)學(xué)生要做到循循善誘。另外要積極聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，不斷吸取其他老師經(jīng)驗(yàn)，并且要不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高！
年輕是我們的優(yōu)點(diǎn)，也是我們的缺點(diǎn)，因?yàn)槟贻p，我們擁有希望，因?yàn)槟贻p，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，這就需要在時(shí)間、空間上不斷地積累。對(duì)于教學(xué)我們有很長(zhǎng)的路要走，任重而道遠(yuǎn)。
大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得9
從3月11日到6月24日這一百零六天里，我看到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。實(shí)習(xí)工作的日子已經(jīng)接近尾聲，我在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)過(guò)、忙碌過(guò)、焦慮過(guò)、開(kāi)心過(guò)......這半年的經(jīng)歷會(huì)是在我生命里最真切、最樸實(shí)的一筆色彩。
現(xiàn)在想想與當(dāng)初的對(duì)于教師這一行業(yè)的一無(wú)所知，到現(xiàn)在的對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)充滿了敬意和渴望，我實(shí)在是經(jīng)歷了許多。在這段實(shí)踐里應(yīng)該說(shuō)各方面的工作完成得很不錯(cuò)，有教學(xué)實(shí)踐方面、動(dòng)手應(yīng)用、欣賞辨別、文藝活動(dòng)等等，也得到了老師的好評(píng)。剛來(lái)對(duì)職中環(huán)境的陌生到現(xiàn)在對(duì)這里輕車熟路，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中肯定少不了老師們的一些幫助。在開(kāi)始的時(shí)候聽(tīng)了升學(xué)部、幼師部一些優(yōu)秀教師的課堂，指導(dǎo)老師也給與了我很大的幫助，還有就業(yè)部的楊主任為我們安排的一些課程，給了我們很多上課的機(jī)會(huì)，不僅增強(qiáng)了自己的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還拉近了我們與學(xué)生之間的關(guān)系。說(shuō)到實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：擔(dān)任班主任、美術(shù)、書(shū)法教師也在這當(dāng)中學(xué)到了不少的東西。在這里也總結(jié)了許多自己值得總結(jié)的地方，例如自己的教師職業(yè)素養(yǎng)與形象問(wèn)題、課堂教學(xué)問(wèn)題、生活問(wèn)題等。在這四個(gè)月的時(shí)間里，我把我所教的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，做到張弛有度，讓學(xué)生們?cè)谝粋�(gè)放松且舒適的狀態(tài)下掌握知識(shí)。定期組織學(xué)生上一上室外課，陶冶學(xué)生們的情操，讓他們感受到生活的美無(wú)處不在，只要我有一根畫(huà)筆，我就能畫(huà)出一片天地，我有我自己的想法和態(tài)度。在得到了專業(yè)知識(shí)方面的鍛煉的.同時(shí)，也不能忘記老師在做人方面對(duì)我們的指導(dǎo)。我們還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)，比如和辦公室的教師處好關(guān)系、與學(xué)生之間的關(guān)系，這些東西實(shí)在成長(zhǎng)道路上不可或缺的一方面，要做事，先做人，踏踏實(shí)實(shí)得做好自己的本職工作。
我們職中是一個(gè)大的集體，在這半年的時(shí)間里，我很感謝他們對(duì)我的幫助和包容，寬容是一盆火，融化的結(jié)冰的心；寬容是一杯酒，溫暖了陌生的人；寬容是一陣春風(fēng)，春綠了人生的季節(jié)；寬容是一道陽(yáng)光，照亮了前進(jìn)的路......這幾個(gè)月的相處都非常的融洽，互幫互助，打成一片。在這期間我們這個(gè)大集體做了一次集體的職中大調(diào)研，還在前兩天集體組織去霧靈山、溶洞游玩了一天。時(shí)間真的過(guò)得很快，在這片歡聲笑語(yǔ)當(dāng)中，真希望你能慢下腳步，仔細(xì)聆聽(tīng)關(guān)于我們的美好。
寫(xiě)了這么多，在最后我來(lái)總結(jié)一下我在xx職中這段日子和我們未來(lái)的一種看法，在離開(kāi)職中這所學(xué)校的同時(shí)，我們帶走了我們對(duì)于專業(yè)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，也帶著對(duì)相處了這一百一十多天的老師和學(xué)生的眷戀，更帶著對(duì)于未來(lái)的美好的憧憬。可能以后的我們會(huì)各奔東西，但這次經(jīng)歷無(wú)疑對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆非常珍貴的財(cái)富。我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì)通過(guò)自己的努力和勤奮爭(zhēng)取到自己的財(cái)富。
大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得10
本著為實(shí)習(xí)學(xué)校留下印記的想法，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持下，我們實(shí)習(xí)大學(xué)生策劃并舉辦了xx職中首屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。從想法提出，到制定策劃，再到彩排練習(xí)，最后正式舉辦，全程都由我們來(lái)執(zhí)行，因而感受頗多。
關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)定，我們套用了校心理運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，選取了一些操作容易，參與度高的活動(dòng)，旨在學(xué)生們能夠全員參與，展現(xiàn)自我，通過(guò)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
在開(kāi)展過(guò)程中，我們7人團(tuán)隊(duì)相互配合，各取所長(zhǎng)，發(fā)揮每個(gè)成員的長(zhǎng)處，體育老師以其專業(yè)知識(shí)擔(dān)任總裁判并負(fù)責(zé)活動(dòng)規(guī)則制定整理和培訓(xùn)；歷史老師和美術(shù)老師熱衷音樂(lè)，二人合作進(jìn)行音樂(lè)選擇并兼任道具組任務(wù)；語(yǔ)文老師做事細(xì)致，進(jìn)行計(jì)分公示，而我們兩個(gè)小組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，從策劃制定到任務(wù)分配再到監(jiān)督落實(shí)，只有組織者條理清晰才能高效調(diào)度參賽者。我們七人也出現(xiàn)過(guò)矛盾，自己屬于比較強(qiáng)勢(shì)的人，對(duì)他人的意見(jiàn)比較難接受，也出現(xiàn)過(guò)各自堅(jiān)持不讓步的冷戰(zhàn)，其他同伴會(huì)及時(shí)勸解，并且用演練和自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)向我們證明，哪個(gè)方案是不可取的。在這個(gè)過(guò)程中，自己學(xué)會(huì)了相互學(xué)習(xí)，術(shù)業(yè)有專攻，要學(xué)會(huì)肯定他人。
關(guān)于學(xué)生，孩子們對(duì)此是有參與熱情的，但是有部分學(xué)生因?yàn)椴缓靡馑�，�?huì)找一些理由來(lái)拒絕參賽，對(duì)于自己所教班的學(xué)生自己的做法是，在課上對(duì)報(bào)名表進(jìn)行調(diào)整，盡量給每個(gè)學(xué)生都分到參賽項(xiàng)目。雖然這看上去有些強(qiáng)制不符合自愿原則，但是我認(rèn)為，這些趣味項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)小難度小，參賽門(mén)檻低，并且我們考慮參賽學(xué)生特點(diǎn)，特定選取了適合女孩子的“穿衣接力”項(xiàng)目，適合大部分愛(ài)打籃球的男孩子們的“定點(diǎn)投籃”項(xiàng)目，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，都有機(jī)會(huì)能夠通過(guò)自己的努力為班級(jí)增光彩。就像我在班上對(duì)孩子們說(shuō)的一樣：每個(gè)人都有做英雄的權(quán)利，我們不能只做在路邊為英雄鼓掌的人呀。
最后想說(shuō)的是，日子過(guò)去總會(huì)留下痕跡，做過(guò)的事一定會(huì)在這世上留下印記，你走的每一步都算數(shù)。自己不謙虛的說(shuō)算得上是這次活動(dòng)的策劃人，從確定要舉辦活動(dòng)到為組員們分配任務(wù)再到熬夜成文總策劃，自己晚上在電腦熒幕前突然有一種夢(mèng)回大一學(xué)生會(huì)時(shí)的感覺(jué)，那時(shí)自己作為學(xué)習(xí)部的.小部員并不是直接對(duì)口體育部的運(yùn)動(dòng)會(huì)任務(wù)，但是主席卻告誡我們，要多學(xué)多看，來(lái)學(xué)生會(huì)不就是為鍛煉自己么，現(xiàn)在有時(shí)間有機(jī)會(huì)就多學(xué)習(xí)一些。那時(shí)自己就也全身心的跟著參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌劃，不得不說(shuō)這段經(jīng)歷是值得感激的，自己在組織活動(dòng)時(shí)雖然不是完全專業(yè)，卻也不是毫無(wú)頭緒，對(duì)于這個(gè)活動(dòng)自己是有想法的，有執(zhí)行力的，這讓自己很滿足。你所學(xué)習(xí)的經(jīng)歷的在你看不到的地方悄悄影響著你。
大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得11
講完了第一單元后，我計(jì)劃本周帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)點(diǎn)，然后出一張卷子進(jìn)行考試，檢驗(yàn)他們的掌握程度。
首先帶領(lǐng)他們構(gòu)建第一單元知識(shí)清單，包括題1——物質(zhì)的變化和性質(zhì)，分為兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)的變化（物理變化和化學(xué)變化）物質(zhì)的性質(zhì)（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)），分別舉出常見(jiàn)的例子，便于學(xué)生回顧，如礦石粉碎是物理變化，金屬生銹是化學(xué)變化。顏色、狀態(tài)、氣味是物理性質(zhì)，鐵在潮濕的空氣中易生銹是化學(xué)性質(zhì)�？偨Y(jié)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。題2——化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，分為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，回顧蠟燭點(diǎn)燃前、燃著時(shí)、熄滅后的現(xiàn)象以及蠟燭燃燒的產(chǎn)物為水和二氧化碳。對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的探究，通過(guò)一個(gè)總的`表格總結(jié)在吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的多少。題——走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)榇祟}剛剛學(xué)完，所以簡(jiǎn)略復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和常見(jiàn)儀器的使用；固體藥品和液體藥品的取用；物質(zhì)的加熱；連接儀器裝置；洗滌儀器。
學(xué)生反饋帶領(lǐng)他們構(gòu)建知識(shí)清單很大程度上幫助他們回憶了知識(shí)，加深了記憶，非常喜歡這樣復(fù)習(xí)，我也非常開(kāi)心他們能掌握得牢固、學(xué)得輕松！
大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得12
在這個(gè)距離教師節(jié)還有三天的日子里，大名中學(xué)舉行了慶祝第36個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)，我們頂崗老師也如約參加，大會(huì)分為優(yōu)秀教師表彰，教師代表發(fā)言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話這三個(gè)環(huán)節(jié)。
在表彰優(yōu)秀教師的同時(shí)也深感自己作為一個(gè)實(shí)習(xí)生肩上的責(zé)任，也同時(shí)從心底里敬仰他們，辛勤耕耘默默付出，只為給學(xué)生一個(gè)美好的未來(lái)，他們不圖回報(bào)，不畏艱辛工作在教學(xué)一線，我們還要多向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們敬業(yè)的精神學(xué)習(xí)他們鉆研的精神，多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教，努力使自己快速成長(zhǎng)為一個(gè)合格的教師。
后來(lái)班主任代表發(fā)言，從她動(dòng)之以情曉之以理的語(yǔ)言中我更加感受到了作為一名班主任老師的不易，是第一個(gè)踏進(jìn)校園里的人更是最后一個(gè)離開(kāi)的人，他們更是對(duì)學(xué)生付出了全部的心血，不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都給了他們無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧，我也要以她作為自己的榜樣，全身心投入到自己的工作中，一切為了學(xué)生，努力給他們一個(gè)更美好的.學(xué)習(xí)生活。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話也讓我們有了奮斗的目標(biāo)前進(jìn)的方向，我們也會(huì)努力在這半年的實(shí)習(xí)生活中充實(shí)提高自己。不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝全天下默默辛勤工作在教學(xué)一線的老師們，節(jié)日快樂(lè)！
大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得13
不知不覺(jué)當(dāng)中，已將來(lái)到xx兩個(gè)月了。在xx職中的這兩個(gè)月當(dāng)中，我學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、總結(jié)與實(shí)踐。
在之前給指導(dǎo)老師發(fā)的一次說(shuō)課也得到了老師的認(rèn)可和建議。在職中沒(méi)有美術(shù)教材的情況下，我把我對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和向往全身心的投入到學(xué)生們對(duì)美術(shù)的認(rèn)知，把我上課的熱情傳遞給學(xué)生們，讓他們感興趣學(xué)到知識(shí)。耿老師對(duì)我這次說(shuō)課的內(nèi)容大致的做了以下總結(jié)：
1、教學(xué)過(guò)程層次清晰，環(huán)節(jié)分明，注重知識(shí)的前后聯(lián)系，注重板書(shū)對(duì)知識(shí)的梳理，注解用線技巧要求，講解清晰，結(jié)合線條特點(diǎn)及用線感覺(jué)讓學(xué)生體會(huì)線條在繪畫(huà)中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容有層次，從復(fù)習(xí)動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)引出人物造型結(jié)構(gòu)分析，重點(diǎn)觀察人物的表情表現(xiàn)技巧，再以動(dòng)漫簡(jiǎn)筆男人物示范形象繪畫(huà)方法開(kāi)始，最后以女人物簡(jiǎn)筆造型強(qiáng)化學(xué)生對(duì)五官表情的概括的表現(xiàn)，并邊講解邊示范，學(xué)生邊練習(xí)。
3、繪畫(huà)示范和指導(dǎo)相結(jié)合，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗，與學(xué)生交流自然親和，舉止大方。
教師對(duì)教材有自己的理解，在沒(méi)有教材的前提下，自行設(shè)計(jì)內(nèi)容，著重講解繪畫(huà)方法，淺顯易懂易于繪畫(huà)。注重繪畫(huà)整體的指導(dǎo)與展示，繪畫(huà)內(nèi)容注重與生活的.聯(lián)系，將繪畫(huà)深入生活中。注重對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的梳理與總結(jié)，并將課堂所學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)方法結(jié)合親戚朋友形象來(lái)簡(jiǎn)筆描繪，增加生活趣味和美好情感，讓簡(jiǎn)筆畫(huà)深入學(xué)生自己的生活，服務(wù)生活，記錄美化生活。整體呈現(xiàn)教師選擇設(shè)計(jì)教材、利用教材課堂實(shí)踐的良好素質(zhì)。
這一周，我在汽修二班給學(xué)生們上了一堂書(shū)法課，把王羲之的《蘭亭序》‘天下第一行書(shū)’講給學(xué)生們聽(tīng)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。并且每個(gè)人都非常認(rèn)真的寫(xiě)了鋼楷，我在作業(yè)當(dāng)中能看出一些學(xué)生是非常認(rèn)真地。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生們走進(jìn)生活，對(duì)一些中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史的一些知名人物進(jìn)行理解和認(rèn)知。例如：中國(guó)的張大千、徐悲鴻、潘玉良等等，外國(guó)的達(dá)芬奇、梵高、米開(kāi)朗基羅等等人物。讓學(xué)生們感觸一下這些人對(duì)美術(shù)史做出了哪些貢獻(xiàn)。對(duì)這些人物有一個(gè)基本的概念，提高自身的審美層次和知識(shí)層面的拓展。在以后的生活當(dāng)中有一些幫助和用處。
這兩個(gè)月過(guò)得很快，自己也在不知不覺(jué)當(dāng)中慢慢成長(zhǎng)。懂得當(dāng)人民教師的這一份責(zé)任。我會(huì)在接下來(lái)的日子里更加認(rèn)真對(duì)待，尊重自己，愛(ài)戴他人。
最后，今天是5月13日母親節(jié)，我希望每位學(xué)子們都把愛(ài)帶到親人的身邊，祝愿全天下的媽媽身體健康，善解人意！
大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得14
隨著大學(xué)的即將畢業(yè)，我開(kāi)始步入了自己的實(shí)習(xí)工作之中。這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)從根本上來(lái)說(shuō)，不是我自己去找到的，是通過(guò)家人的介紹，讓我進(jìn)入了一家學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。或許從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我這次實(shí)習(xí)會(huì)不那么獨(dú)立，但是這一次經(jīng)歷仍然給了我很大的觸動(dòng)。這也讓我知道想要成為一名好的教師，是一條很長(zhǎng)遠(yuǎn)的路，也是一次很漫長(zhǎng)的修行。
我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是我們縣城的一所公立中學(xué)，一開(kāi)始我認(rèn)為中學(xué)的學(xué)生會(huì)比較的'聽(tīng)話，因?yàn)樗麄円呀?jīng)開(kāi)始懂事了，所以很多方面應(yīng)該也是可以聽(tīng)進(jìn)去的。但是我沒(méi)有想到的是，中學(xué)的學(xué)生比我想象中要難一些。他們正處于青春期的關(guān)鍵階段，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，各個(gè)方面都是要去指導(dǎo)的，所以這對(duì)于我這樣的一個(gè)實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)，真的充滿了極大的挑戰(zhàn)，也有了很大的難度。
第一次和學(xué)生們互動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)槲覀�(gè)人是比較嚴(yán)肅的人，所以可能學(xué)生們對(duì)我這種外在形象并沒(méi)有太大的興趣，甚至是有點(diǎn)害怕我，因?yàn)槲以谶@個(gè)方面確實(shí)是一直比較冷淡的。我只想教好書(shū)，我并沒(méi)有想往其他的方面發(fā)展。所以我的態(tài)度一開(kāi)始確實(shí)也比較嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)生的要求也比較嚴(yán)格。在語(yǔ)文這個(gè)科目上，或許很大一部分的時(shí)間是比較枯燥的，不僅要背書(shū)，還要多種記憶。很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度也是可有可無(wú)，所以我在學(xué)生們的思想上也開(kāi)始了一段新的創(chuàng)造。
我開(kāi)始改變了自己的教學(xué)方式，我開(kāi)始從興趣導(dǎo)入，比如說(shuō)在課堂上新增一些有趣的環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣。慢慢的我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和我之間的關(guān)系越來(lái)越近了。直到有一次我的學(xué)生對(duì)我說(shuō)了這樣一句話，她說(shuō)她覺(jué)得我笑著教書(shū)更好，會(huì)讓人更想去學(xué)習(xí)。那一刻我才知道，原來(lái)我的狀態(tài)也直接影響著孩子們，所以從那一刻開(kāi)始，我變得逐漸溫和起來(lái)，學(xué)生們也更加愿意上我的課了。慢慢的，一切都開(kāi)始發(fā)生改變。
很多以前在語(yǔ)文課上不太發(fā)言的學(xué)生開(kāi)始慢慢的舉手發(fā)言了，還有一些活潑的學(xué)生也更加懂得尊重老師了。這是我第一次教學(xué)，我知道自己有些地方做的不是很好，但是學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)們能夠包容我鼓勵(lì)我，我真的很感動(dòng)。對(duì)于這份事業(yè)而言，我想自己或許要拿出更多的決心和毅力，再往后的歲月當(dāng)中逐漸去成長(zhǎng)，變成一個(gè)更好的教師，為這份事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的光亮和價(jià)值。
大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得15
實(shí)習(xí)期間時(shí)間過(guò)的飛快，從出去崗位時(shí)的激動(dòng)欣喜好奇已遂漸歸于平淡,而今更是踏下心來(lái)思考如何處理師生關(guān)系．如何高效管理課堂如何上好每一節(jié)課。隨著時(shí)間流逝,我深刻的感受到時(shí)間緊,化務(wù)重的深刻含義,在學(xué)核,我們不僅僅要教學(xué)更要教育，所以教學(xué)活動(dòng),敖育活動(dòng)缺一不可，正因如此，老師肩上的擔(dān)子才會(huì)越來(lái)越重。
其實(shí)學(xué)生們不是不懂事，只是偏執(zhí)于自己的想法，他們迷茫，他們自制力差．我們一直想做一個(gè)幫助他們成長(zhǎng)的人，我不只是一個(gè)體育老師，更想用多出許年的經(jīng)驗(yàn)去幫助他們解來(lái)些問(wèn)題。
一直在督促他們的學(xué)習(xí)效果，上課紀(jì)律．但有時(shí)效果不盡人意，也許我要沉下心來(lái)反思自己的'教學(xué)模式，反思自己的教育行為，總是在讓他們違背自己的想法，雖然他們的想法幼稚、沖動(dòng)，但我認(rèn)為不能一味的說(shuō)教，要去溝通，去引導(dǎo)，我們對(duì)學(xué)生有要求是職業(yè)的體現(xiàn)，但教師職業(yè)更多的是要對(duì)他們有耐心，愛(ài)心，不能急于求成，我們的一舉一動(dòng)都么對(duì)他們?cè)斐珊苌钸h(yuǎn)的影響．要自律。
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