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            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

            時(shí)間:2023-04-07 13:27:00 心得體會(huì) 我要投稿

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇

              當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

              俗話說:學(xué)人之長,補(bǔ)己之短。20xx年5月26日至5月31日,我和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)十二位教導(dǎo)一齊到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了為期一周的跟班學(xué)習(xí)。在這一周里,我們參加了校務(wù)會(huì)議,觀看了“六一”文藝匯演、參觀書香文化建設(shè),參加了年級(jí)教師會(huì)議、教研活動(dòng),深入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各方面,尤其是聽了陳冬寒校長、陳媚副校長的介紹,讓我們這群學(xué)員受益匪淺。

              一、一個(gè)積極辦教育的優(yōu)秀的名校長

              好校長是辦好一間學(xué)校的首要因素。大家都明白人的思想工作是最難做的,但她能抓住一些契機(jī),調(diào)動(dòng)教師的進(jìn)取性。轉(zhuǎn)變教師的觀念,讓教師們感覺到累是有價(jià)值的,累是歡樂的。

              我們感受最深的是,她博覽群書,出口成章,有高超的管理藝術(shù),真正做到“以人為本”。在我們來到學(xué)校的第一天,參加彩排反饋會(huì)議,就讓我領(lǐng)略到這位名校長極強(qiáng)的個(gè)人魅力。她觸角很靈敏,善于反思。她對(duì)人十分真誠,她的言行深深地影響著實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一位教師。她注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,做到分工明確,民主管理,對(duì)學(xué)校的方方面面都做深入的思考,她是一位十分積極的校長。

              二、一支合作進(jìn)取的教師隊(duì)伍

              在這次籌備“六一”文藝演出,教職員工讓我們深深感到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師那種默默奉獻(xiàn)而不計(jì)個(gè)人得失的精神,已到達(dá)了較高的境界。在陳校長的引領(lǐng)下,實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一支合作進(jìn)取的教師隊(duì)伍。教師之間更多的是互相幫忙、互相促進(jìn)、互相成長,給人一種濃濃的春意。由于陳校長注重教師隊(duì)伍的建設(shè),了解教師個(gè)性化需要,從心出發(fā),調(diào)整教師心態(tài),以自我特有的人格魅力影響廣大教師,讓教師們的心與校長的.心堅(jiān)持一致。陳校長在開會(huì)時(shí)說的一句話讓我到此刻還記憶猶新,她說“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候,就是我們提高的時(shí)候!蹦軌蚩闯鏊鞘肿⒅貥淞⒔處熣_的教育價(jià)值觀,倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動(dòng),看到教師們教研氣氛濃厚,大家踴躍發(fā)言,把握住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他們?cè)倏嘣倮垡矡o怨言,并感到歡樂的,這正是陳校所歷練成的一支合作汲進(jìn)取教師隊(duì)伍。

              三、可愛、禮貌、遵紀(jì)、有序的學(xué)生

              在實(shí)驗(yàn)小學(xué),兩千多名學(xué)生的學(xué)校,在每次下課、出操,卻看不到擁擠而追逐打鬧的現(xiàn)象,看不到滿地亂扔紙屑的現(xiàn)象,他們輕聲慢步下樓梯,互相謙讓走在學(xué)校里;出操時(shí)按班級(jí)井然有序地按隊(duì)形走出去,回到教室;對(duì)每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師都是彬彬有禮,給我們展示了一個(gè)禮貌守紀(jì)的良好學(xué)生形象,這是體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)的一個(gè)禮貌管理。

              學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部履行對(duì)學(xué)生出操、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的管理。讓學(xué)生參與班級(jí)管理,讓他們真正成為班級(jí)的主人,由大隊(duì)部組織中隊(duì)長參與年級(jí)管理。這樣將會(huì)使學(xué)校、班級(jí)凝成一股合力,互相監(jiān)督、自我管理對(duì)學(xué)生將會(huì)有更好的發(fā)展。

              四、書香滿學(xué)校

              為了讓學(xué)校處處充滿書香,實(shí)驗(yàn)小學(xué)在充分利用學(xué)校的各種建筑,各個(gè)空間,精心設(shè)計(jì)、布置。師生作品、名人名言、經(jīng)典書籍介紹等隨處可見,在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語,以不一樣形式賦予文化內(nèi)涵,讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話,讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香,讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書,隨時(shí)有書讀,讓他們每一天在這樣的閱讀中生活,使學(xué)生能移步換景,沉浸在濃郁的書香氛圍中茁壯成長。

              五、以后的工作設(shè)想

              這短短幾天的跟班學(xué)習(xí),給從鄉(xiāng)村來的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也給我們今后的學(xué)校管理帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼,學(xué)以致用。我校是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)分散、學(xué)生人數(shù)不多、教師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學(xué),師生管理、教學(xué)教研開展以及素質(zhì)教育各種活動(dòng)的開展上,一向以來都成為我們工作中的困惑。所以,我們應(yīng)當(dāng)怎樣走出農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)特色,如何借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功的辦學(xué)理念,必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問題。

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

              20xx年6月16日—28日,有幸到...x區(qū)供電局xx供電所進(jìn)行了跟班學(xué)習(xí),從開始的生活接待到學(xué)習(xí)過程中的關(guān)心,...x區(qū)供電局及xx供電所各部門領(lǐng)導(dǎo)、員工都十分熱情,對(duì)于我們提出的問題都給予了細(xì)致的解釋,讓我感覺到了一個(gè)團(tuán)體觀念強(qiáng),氣質(zhì)好,和諧一體的團(tuán)隊(duì)。跟班學(xué)習(xí),可謂是受益良多,主要能夠歸納為以下幾點(diǎn):

              一、績效管理方面

              班組績效管理優(yōu)化,任務(wù)指標(biāo)只考核班組長,班組長按照下達(dá)的指標(biāo)安排本班的工作,合理的調(diào)整員工的工作安排。工作職責(zé)的細(xì)化實(shí)現(xiàn)了一個(gè)班組做好”一件事“的精細(xì)化管理,員工則經(jīng)過工作任務(wù)進(jìn)行考核,將員工的日常工作分類、分項(xiàng)量化為分?jǐn)?shù),工作任務(wù)的完成質(zhì)量及需完成的任務(wù)項(xiàng)將直接決定了該名員工的績效得分,真正的體現(xiàn)了“干多干少不一樣”的考核原則。

              二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面

              大力開展“牽手村居”活動(dòng),與各村居委結(jié)對(duì),供電所領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn),將服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)前移,更好的為客戶供給現(xiàn)場(chǎng)上門服務(wù),經(jīng)過辦理業(yè)務(wù)、派發(fā)宣傳單等活動(dòng)拉近了電力部門與群眾的距離,也經(jīng)過各村、居委的幫忙保證了電費(fèi)的回收工作,到達(dá)了雙贏的目標(biāo)。在xx供電所的營業(yè)廳,寬敞明亮的大廳、整潔舒適的等候區(qū)、溫馨體貼的便民區(qū)。先進(jìn)的硬件設(shè)施讓我們贊嘆不已,每一位營業(yè)員都是多面手,即是營業(yè)員又是收費(fèi)員,營業(yè)員的微笑服務(wù)、真誠相待讓我更深刻認(rèn)識(shí)了服務(wù)的真諦,用戶只要到了營業(yè)窗口就不用轉(zhuǎn)到別的地方辦理業(yè)務(wù),真正讓首問職責(zé)制和一站妥得到了體現(xiàn),細(xì)致完成了“內(nèi)轉(zhuǎn)外不轉(zhuǎn)”的工作要求。

              三、業(yè)擴(kuò)管理方面

              優(yōu)化業(yè)擴(kuò)流程,簡化報(bào)裝審批環(huán)節(jié),安排人員分類別跟蹤業(yè)務(wù)的每一個(gè)流程,確保一站妥的指標(biāo)完成,實(shí)現(xiàn)了非居民客戶新裝“一日通”。對(duì)于報(bào)裝負(fù)荷超過必須容量的用戶安裝限流器,利用限流器合理控制了用戶的私自增容,既減輕了用電檢查班組的工作壓力又合理的控制了配變的負(fù)荷,避免了配變負(fù)荷無序的增長。利用PDA進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)堪察,PDA經(jīng)過3G網(wǎng)絡(luò)與營銷系統(tǒng)實(shí)時(shí)進(jìn)行同步連接,在工作過程中可接收班組下發(fā)的.工單,可現(xiàn)場(chǎng)修改客戶的基本信息,既提高了信息準(zhǔn)確率也提高工作效率。

              四、兩冊(cè)管理方面

              在兩冊(cè)管理方面,營銷和運(yùn)行班組都落實(shí)了“七個(gè)統(tǒng)一”,其核心就是經(jīng)過“計(jì)劃+表單”來開展班組管理和作業(yè)管理,按兩本手冊(cè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)書對(duì)所有的作業(yè)表單進(jìn)行了梳理,開展持續(xù)的作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,構(gòu)成風(fēng)險(xiǎn)控制措施表,并經(jīng)過作業(yè)表單落地,經(jīng)過制定《工作計(jì)劃》使整個(gè)工作流程及個(gè)人工作安排清淅、明確。按班組將適用表單固化到營銷及配網(wǎng)生產(chǎn)管理系統(tǒng)中,建立現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)信息系統(tǒng),現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)信息系統(tǒng)與營銷等業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)同步,數(shù)據(jù)經(jīng)過3G無線上傳,現(xiàn)場(chǎng)錄入后辦公室及時(shí)進(jìn)行校驗(yàn),提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,如客戶欠費(fèi)停電,以前是在辦公室打印用戶欠費(fèi)清單后到現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行欠費(fèi)停電,工作完成后回到系統(tǒng)將數(shù)據(jù)進(jìn)行補(bǔ)錄,此刻是到現(xiàn)場(chǎng)后經(jīng)過移動(dòng)手持終端查看現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)表單并按表單規(guī)范進(jìn)行操作,在進(jìn)行欠費(fèi)停電操作前能夠先實(shí)時(shí)對(duì)該用戶的欠費(fèi)信息進(jìn)行查詢,如果客戶在這時(shí)間段已繳交電費(fèi)的話則可立刻取消停電操用,減少了客戶的停電次數(shù),提高了客戶滿意度。經(jīng)過信息化表單規(guī)范了作業(yè)行為,提高了安全風(fēng)險(xiǎn)防控本事,經(jīng)過手持移動(dòng)終端,讓作業(yè)操用簡單,提高了工作效率,經(jīng)過手持移動(dòng)終端,實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)一次錄入,多方共度,實(shí)現(xiàn)了作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)與辦公室的互動(dòng),加強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控,做到了“一次把事情做好”的目標(biāo)。

              五、配網(wǎng)管理方面

              配網(wǎng)管理主要是利用了配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了配網(wǎng)圖紙管理、地理信息查詢、查詢統(tǒng)計(jì)等功能共享,并實(shí)時(shí)與營銷系統(tǒng)、計(jì)量自動(dòng)化系統(tǒng)、調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)、GIS等系統(tǒng)集成。配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)的實(shí)施增強(qiáng)了配網(wǎng)信息管理的可視化程度,為不一樣部門班組之間的管理及信息交換供給了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范,使配網(wǎng)管理手段擺脫了傳統(tǒng)的模式,為配網(wǎng)自動(dòng)化和配網(wǎng)生產(chǎn)管理建立了一個(gè)信息平臺(tái)。直接為配網(wǎng)規(guī)劃管理、供電可靠率的執(zhí)行、設(shè)備臺(tái)賬管理、線路圖紙管理等方面服務(wù),提高了工作效率和管理效率。在MIS系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)“計(jì)劃+表單”的運(yùn)作模式,班組的日常作業(yè)都是經(jīng)過計(jì)劃管理配合PDA來完成,來源于系統(tǒng)對(duì)作業(yè)表單現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用的信息化支持,實(shí)現(xiàn)了工作任務(wù)的派發(fā)、流轉(zhuǎn)用結(jié)果反饋評(píng)價(jià)的全信息化、無紙化,做到了“過程監(jiān)控,事后評(píng)價(jià)”的全過程管理。

              xx供電所能夠有如此多驕人的成績,來自內(nèi)部的優(yōu)秀管理和外部發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的要求。他們先行了一大步,我相信在我們局領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下,我局也必須能不斷的提高。

              為了做好我所的工作,進(jìn)一步提高我所的工作效率,根據(jù)我所的實(shí)際情景,我所目前主要抓好三點(diǎn)進(jìn)取向xx所靠攏。一是做好整個(gè)所、各班組及個(gè)人的年度、月度、周工作計(jì)劃,這些計(jì)劃要細(xì)化到每一項(xiàng)具體工作,讓每個(gè)人都明白自我要干什么;二是努力抓好兩冊(cè)落地工作,明確各項(xiàng)工作的工作流程、工作規(guī)范,讓每個(gè)人都明白自我要怎樣干;三是加強(qiáng)人員培訓(xùn),做到每人都是作業(yè)能手,獨(dú)擋一面,這樣才能提高工作效率,為用戶供給更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),讓每個(gè)人每項(xiàng)工作都干得好。

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

              在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下,我園組織部分教師有幸來到了蓮花幼兒園進(jìn)行了為期兩天的跟班學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)過程中,我們很珍惜在這里的每一時(shí)刻。

              走進(jìn)蓮花幼兒園,我被蓮花幼的園所文化深深吸引,幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。

              此次學(xué)習(xí)我跟是大班,這個(gè)班有兩位老師:吳曉莉老師、沈曉琳老師。從開始孩子們來園時(shí)的文明禮貌,積極參與性很強(qiáng),在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與,孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲,在早操時(shí)間,音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置,跟著教師的指揮與動(dòng)作,隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來,音樂的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神,讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。

              我這兩天聽了吳老師和沈老師上課,兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣,課上不停用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣,充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索,讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。同時(shí)她們能發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”,抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué)。

              在跟班的兩天里,老師們就像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,輕輕走路,搬動(dòng)椅子。洗手、打開水都有是有條不紊的,一切都有井然有序。我知道,良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中,我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾,教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié),并就此為教育內(nèi)容,引導(dǎo)全體幼兒討論,讓幼兒明白什么該做什么不該做,而且教師能保持一顆童心,始終站在幼兒的立場(chǎng),以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考,讓孩子明白什么是對(duì)的,而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制,使幼兒被迫服從。在教學(xué)活動(dòng)中,老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒,始終笑瞇瞇的。平時(shí),老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),默契、互助,她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒,也深深地感動(dòng)著我,讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事,也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處,讓自己、別人都快樂。

              通過此次的跟班學(xué)習(xí),在今后的`工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),用自己的智慧和汗水,滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我收獲成功!

              總之,這次跟班實(shí)踐學(xué)習(xí),使我們更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師,給了我們這次磨練成長的舞臺(tái),讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用、提升自己。在以后的工作中,把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中,不斷創(chuàng)新,積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

              本人有幸被選派到蘇州中學(xué)跟班學(xué)習(xí),為期兩個(gè)月,想起在那“千年府學(xué),百年新學(xué)”的蘇中學(xué)習(xí)的日日夜夜,真是感嘆歲月的無情,為什么歡樂的時(shí)光總是短暫的,在那里我又仿佛回到了大學(xué)時(shí)光,過起了讀書,聽課,學(xué)習(xí),運(yùn)動(dòng)的簡單生活,同時(shí)收獲了溪安同行的友情,忘不了我們?cè)谀抢锏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,忘不了我們十個(gè)教師在蘇州中學(xué)的探索與歡樂。也正是這樣的環(huán)境,讓我有心思靜靜思考蘇中的教育與我們溪安一中的教育,乃至整個(gè)溪安的教育的區(qū)別,從中力求一些對(duì)我們有益的教育教學(xué)方法與理念,以下是我的一些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。

              首先,嘗試歸納蘇州中學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn),用一句話來概括就是“不可復(fù)制的蘇州中學(xué)”,以下淺談幾點(diǎn):

              1、構(gòu)成學(xué)校先進(jìn)理念,用理念指導(dǎo)辦學(xué)

              蘇州中學(xué)提出并強(qiáng)調(diào)“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展,以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展”以及“融合東方文化與西方文化,融合現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化”的教育理念。構(gòu)成并落實(shí)“將素質(zhì)教育與教育質(zhì)量落實(shí)于每個(gè)人每件事”的工作思路和“管理重心到年級(jí)、德育重心到班級(jí)、教學(xué)重心到個(gè)人(教師和學(xué)生)”的重心下移管理策略。提出“有底蘊(yùn),更要有底氣”、“歷史只能證明過去,我們要證明自我”以及“今日我們以歷史為榮,明天要讓歷史以我們?yōu)闃s”的創(chuàng)新歷史觀。提出“師德帶動(dòng)生德,教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)”以及“愛校如家,愛生如子”的教師精神,并倡導(dǎo)以“職業(yè)歡樂”為主題的教師人生觀價(jià)值觀教育,進(jìn)一步提升教師團(tuán)隊(duì)的精神面貌和整體素質(zhì)。

              2、力求高尚多元陽光,落實(shí)素質(zhì)教育

              注重在學(xué)生中開展以“人生奮斗”為主題的高尚人生觀和正確價(jià)值觀教育。提出“要學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè),先學(xué)會(huì)創(chuàng)社”的理念,將學(xué)生社團(tuán)作為孕育領(lǐng)袖和創(chuàng)業(yè)者的搖籃。

              3、力求科學(xué)細(xì)致到位,提高教育質(zhì)量

              在新課程的背景之下、在不加班加點(diǎn)的狀態(tài)中,學(xué)校堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律,以科學(xué)方法提高教育質(zhì)量,尤其注重探索科學(xué)的教學(xué)管理方法,并將其轉(zhuǎn)化為過程管理、目標(biāo)管理、個(gè)體管理等三個(gè)方面,經(jīng)過實(shí)施“學(xué)生學(xué)業(yè)水平自我評(píng)價(jià)”來促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí),最終力求借助控制論思想構(gòu)成生機(jī)勃勃的內(nèi)動(dòng)力系統(tǒng)。在強(qiáng)調(diào)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的同時(shí),提出并強(qiáng)調(diào)把握教學(xué)“七適度”,以此促使教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)科學(xué)水平的不斷提高。強(qiáng)調(diào)“主動(dòng)、創(chuàng)新、科學(xué)、細(xì)致、到位”的十字管理精神,并努力使之成為全體教職員工的工作精神,成為學(xué)校新時(shí)期的教風(fēng)。

              4、力求高質(zhì)領(lǐng)先卓越,建設(shè)夢(mèng)想學(xué)校

              確立夢(mèng)想學(xué)校的愿景,全體師生員工共同追求:

              職責(zé)感:一種從校長傳遞到主任、傳遞到教工、傳遞到學(xué)生,大家都具備的高度的職責(zé)心,對(duì)自我負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)團(tuán)體負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國家負(fù)責(zé)。

              幸福感:一種從家庭美滿、從身體健康、從夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)、從人際和諧、從工作成就、從轉(zhuǎn)變學(xué)生、從幫忙別人、從解決難題中都能獲得的非物質(zhì)的非狹義的幸福觀。

              成就感:一種從自身發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展中去獲得自信、獲得成功、達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的進(jìn)取人生觀。

              5、推進(jìn)國際化戰(zhàn)略,培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生

              一大批具有較強(qiáng)國際競(jìng)爭(zhēng)本事的創(chuàng)新人才已從蘇州中學(xué)走向世界,在哈佛、劍橋、牛津、耶魯、斯坦福、普雷斯頓等世界一流大學(xué)的學(xué)校中不乏蘇中學(xué)子矯健的身影。

              6、先進(jìn)的集團(tuán)化辦學(xué)思路,打造當(dāng)代領(lǐng)先高中教育模式

              其次,談?wù)動(dòng)商K州中學(xué)的.辦學(xué)特色得到的啟發(fā),主要有以下幾點(diǎn):

              1、注重特色辦學(xué)

              特色建設(shè)和辦學(xué)理念是一脈相承的。學(xué)校辦學(xué)理念明確,能具體化被教師認(rèn)同,并最終變成自我的行動(dòng)目標(biāo),學(xué)校就必須會(huì)構(gòu)成自我的辦學(xué)特色。什么是特色?就是在辦學(xué)主體努力追求之下,學(xué)校工作的某一方面異常優(yōu)于其他方面,也異常優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特品質(zhì)。特色能夠表現(xiàn)為人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我精。獨(dú)到而優(yōu)異即為“特”。學(xué)校特色不在大而全,而在少而精。無論在辦學(xué)、管理上,還是在教育、教學(xué)上,還是課外活動(dòng)上,只要能在其中一點(diǎn)上有獨(dú)到之處,就能夠構(gòu)成學(xué)校特色。如果追求的太多、太全面,那么就難以構(gòu)成某一方面的優(yōu)或某一方面的“特”。

              “特”絕不是外在的。學(xué)校特色是實(shí)在性與抽象性的統(tǒng)一。它不僅僅指學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)措施,并且指制定和采取這些措施的指導(dǎo)思想;不僅僅指學(xué)校人際關(guān)系的現(xiàn)狀,并且指其人際關(guān)系所體現(xiàn)的精神境界;不僅僅指考試中的高分,并且指獲得高分的途徑的高分體現(xiàn)出來的價(jià)值追求;不僅僅指豐富的課外活動(dòng),并且指組織和參加這些活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī);不僅僅指各種競(jìng)賽活動(dòng)中的獎(jiǎng)牌,并且指這些獎(jiǎng)牌折射出來的榮譽(yù)觀;不僅僅指優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境,并且指師生對(duì)學(xué)校環(huán)境特殊依戀的感情。

              2、教學(xué)管理要講究人性化

              教學(xué)管理制度的人性化需求是教育發(fā)展的需要在傳統(tǒng)教育階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是被動(dòng)的記錄和復(fù)制。這種模板式的教學(xué)方式,從根本上否定了學(xué)生作為生命個(gè)體的存在,否定了學(xué)習(xí)的過程是受教育的“人”全方位成長的過程,從而失去了教育為育人的真正價(jià)值…近些年。在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,關(guān)于主體性教育的研究,關(guān)于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究,關(guān)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展與素質(zhì)教育的研究,關(guān)于“學(xué)會(huì)關(guān)心”的研究等,都證明了教育“人性化”在理論和實(shí)踐方面有了很大進(jìn)展。這種理論研究導(dǎo)向指明了未來教育發(fā)展的方向和需求,就是在“人性化”的理念指導(dǎo)下,建立、健全人性化的教學(xué)管理制度,創(chuàng)新、改善人性化的教學(xué)方式、方法。所以說人性化的教學(xué)管理是教育發(fā)展的必然需求。

              3、開設(shè)有關(guān)心理健康課程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育

              心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學(xué),心理學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)大有益處,它能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí),提高自我教育本事,如果中學(xué)生學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識(shí)后,能按心理學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí),心理學(xué)知識(shí)還能夠解答中學(xué)生在思想上和生活上的疑難問題,從而更深刻地認(rèn)識(shí)自我,起到自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)展、自我完善的作用。學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識(shí)不但能提高自我,還能對(duì)正確地處理好人際關(guān)系有進(jìn)取影響。因?yàn)樵诹私庾晕倚睦淼耐瑫r(shí),也學(xué)會(huì)了解同學(xué)的心理,這樣便能夠?qū)Σ灰粯託赓|(zhì)、性格的同學(xué)采取相應(yīng)的態(tài)度,從而防止不必要的矛盾,加強(qiáng)與同學(xué)之間的友誼。

              最終,我想說的是,蘇州中學(xué)有千年的人文積淀,百年的新式教學(xué),是我們仰望的對(duì)象,我們還有很大的差距,我們應(yīng)當(dāng)奮起直追,把我們自我的工作做好,腳踏實(shí)地,為茶鄉(xiāng)人民多培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人才,最終讓我們用呂叔湘為蘇州中學(xué)圖書館題寫的一句對(duì)聯(lián)“立定腳跟處世,放開眼孔讀書”共勉。

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

              我有幸參加景山小學(xué)為期二個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí),真的很感謝景山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會(huì)了學(xué)校一日常規(guī),班級(jí)一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的英語教研活動(dòng)及課后的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好,同事之間關(guān)糸和諧,大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵(lì)。特別是課后的教學(xué)評(píng)價(jià)上,他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)、存在的問題及改進(jìn)建議。這種激烈的評(píng)課氛圍讓我內(nèi)心深受鼓舞。

              這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗(yàn)課堂教學(xué),還聽了許多班級(jí)教師的優(yōu)質(zhì)課,在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下,我覺得自己無論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上,心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),個(gè)個(gè)是教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見解,看問題也比較全面、細(xì)致。在每次聽課結(jié)束后的評(píng)課中,教師們都進(jìn)行廣泛交流,這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會(huì)。讓我更深刻地體會(huì)到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。

              這次跟班學(xué)習(xí),我感觸最深的一節(jié)課就是五年級(jí)四班黃老師講的課,她那扎實(shí)的英語學(xué)科功底,廣博的學(xué)科知識(shí),

              游刃有余的課堂駕馭能力,無不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對(duì)每一位學(xué)生,使用一些鼓勵(lì)性語言激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。師生互動(dòng)成分比較多,學(xué)生在課堂教學(xué)中不在是聽眾,而是整節(jié)課的主要參與者。她在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),使用的語言貼切、適時(shí)、到位。別說孩子了,就連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,倍受激勵(lì)。

              總之,這次跟班學(xué)習(xí),雖然時(shí)間很短,卻讓我受益匪淺,我感受到了景山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情,學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生,整個(gè)校園清潔衛(wèi)生,一塵不染;感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運(yùn)動(dòng),讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異,我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子,把自己與景山小學(xué)的老師們進(jìn)行對(duì)照。尋找差異、不斷審視自己,并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。

              時(shí)間過得真快,我在幼兒園一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。雖然這次的學(xué)習(xí)時(shí)間不太長,但是我在這個(gè)星期學(xué)到了很多東西。在這一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織活動(dòng),學(xué)習(xí)了該園的管理經(jīng)驗(yàn),感受頗深!現(xiàn)簡單地談?wù)劯鄬W(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會(huì)。從踏入幼兒園的的那一刻起,我就充分感受到了健康向上、活潑快樂的氛圍,那溫暖的園舍、書香的校園、陽光的教師隊(duì)伍、活潑快樂的孩子們是我最樂于見到的幼兒樂園!相信這是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的和諧團(tuán)隊(duì)。幼兒園的環(huán)境,都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置,還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn)。還有展示孩子風(fēng)采的專欄,有家園互動(dòng)欄目,還有一些制度,一應(yīng)俱全。再走進(jìn)教室,我的眼睛一亮,就像走進(jìn)了一個(gè)童話世界,這個(gè)教室布置得非常有自然風(fēng)情。幼兒伴著歡快的音樂,聽著優(yōu)美的兒歌,向班級(jí)走去。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著。在跟班學(xué)習(xí)中讓我感受最深的是幼兒園每個(gè)班都有自己的特色教育。

              體會(huì)一:優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力

              通過聽課和各位名師的交流,她們的教學(xué)藝術(shù)無不讓我們嘆服。她們的才識(shí),不僅令幼兒陶醉、癡迷,更讓聽課的我們認(rèn)識(shí)到:這樣的功底不是一日可為。教師們的工作態(tài)度與責(zé)任心,從園長到主任,再到各班級(jí)教師、生活老師,她們始終踏踏實(shí)實(shí),遵守自己的崗位職責(zé),一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。從備課到上課,從班級(jí)管理到幼兒園的日;顒(dòng)管理,從來沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢。

              貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)看來,班級(jí)的兩位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào),井然有序,不管是早上的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)的開展,還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動(dòng)的安排,她們都配合的非常默契,很自然地銜接每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),如:小朋友們吃午飯的時(shí)候,教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作,她們的認(rèn)真、有序,孩子吃飯時(shí)沒有一個(gè)人說話,這一切與老師平時(shí)培養(yǎng)是分不開的。在這樣的環(huán)境中,可充分感受到她們時(shí)時(shí)都以幼兒為本的理念。最值得我學(xué)習(xí)的是老師的'一個(gè)手勢(shì),一個(gè)動(dòng)作,把孩子訓(xùn)練得條條有序,特別是老師說話的語速輕緩柔和,給孩子一種親切感。還有,在組織教學(xué)時(shí),老師沒有多余的話語,一拍手,一搖鈴,小朋友都知道要干什么。而教學(xué)活動(dòng)也給了我很深的印象。老師每個(gè)環(huán)節(jié)的組織很輕松,因?yàn)楹⒆拥某R?guī)習(xí)慣很好。老師就像朋友一樣很和他們一起游戲、一起商討,共同解決問題。老師始終是孩子們的引導(dǎo)者,所以孩子們很樂意和老師親近,學(xué)習(xí)的氛圍非常融洽。更值得我學(xué)習(xí)的是老師與家長間的溝通交流。如:保育員在來園、離園時(shí)站在門口和家長進(jìn)行交流,把孩子在園得一日表現(xiàn)都能及時(shí)向家長匯報(bào),雖然只是一個(gè)小細(xì)節(jié),也能體現(xiàn)出老師和是很用心的、細(xì)致的、這樣更能促使家長和老師配合得更好,實(shí)現(xiàn)了有效的家園共育。由本年段的教師集中制定的主題、領(lǐng)域活動(dòng),有計(jì)劃、有目的教研活動(dòng)的開展,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們體會(huì)到,要實(shí)現(xiàn)這些教育要求,就必須正確處理好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的師生互動(dòng)關(guān)系,是幼兒的學(xué)習(xí)更有價(jià)值,使幼兒的發(fā)展更有意義。

              體會(huì)二:教師在教育過程中不斷的更新和提高自身學(xué)識(shí);

              教師在教育過程中,不斷地豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力;堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切,與每個(gè)孩子建立平等,和諧和融洽,相互合作與尊重的環(huán)境,給孩子們健康快樂的成長,同時(shí)教師也不斷的提高各方面的知識(shí),一個(gè)簡單的課題,卻努力地給孩子一個(gè)好的情景。教師們都具備良好的師德和職業(yè)道德,愛是幼兒正常必備的條件,看到天真活潑可愛的幼兒當(dāng)作自己的孩子一樣,讓幼兒在美好的環(huán)境下充滿歡聲笑語。不斷地想辦法讓孩子們?cè)诤玫慕逃h(huán)境下學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)教師具有豐富的情感,在熟悉孩子們的同時(shí)也,教師保持飽滿洋溢的熱情接待家長和孩子們。孩子也會(huì)被感染,也會(huì)和家長說說在學(xué)校的一些趣事。

              體會(huì)三:訓(xùn)練有素的常規(guī)

              在跟班的幾天里,聽不到老師大聲喊斥小朋友,她們就像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍。也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,雖然是中班的孩子,可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,輕輕走路,搬動(dòng)椅子,上下樓梯。我知道,良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中,我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾,教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié),并就此為教育內(nèi)容,引導(dǎo)全體幼兒討論,讓幼兒明白什么該做什么不該做,而且教師能保持一顆童心,始終站在幼兒的立場(chǎng),以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考,讓孩子明白什么是對(duì)的,而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制,使幼兒被迫服從。

              教師們還會(huì)以自身的行為感染幼兒。在教學(xué)活動(dòng)中,老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒,始終笑瞇瞇的。平時(shí),老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),默契、互助,她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒,也深深地感動(dòng)著我,讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事,也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處,讓自己、別人都快樂。

              體會(huì)四:創(chuàng)新的教學(xué)方式

              1、早操:

              教師能根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,結(jié)合本園特點(diǎn),選擇適合年齡段的早操音樂、變化隊(duì)形、制定本園特點(diǎn)的早操;教師參與早操的積極性非常高,能友好地與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。

              2、聽評(píng)課:

              教師之間都能很好地進(jìn)行互聽互評(píng),并對(duì)每節(jié)課進(jìn)行有針對(duì)的反思以及對(duì)新課程的研究和探討。

              3、家園聯(lián)系:

              較好的應(yīng)用家園工作,與家長能進(jìn)行友好地互動(dòng),使之讓家長也參與幼兒園的活動(dòng)。比如:共同制做的教玩具等,特別是每天的離園工作,家長都能準(zhǔn)時(shí)來園、有秩序的使用接送卡,都沒有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。

              通過此次的參觀學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),用自己的智慧和汗水,滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!

              總之,這次跟班學(xué)習(xí)給我們提供的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不僅使我開拓了視野,增長了見識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。通過這次學(xué)習(xí),我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升,這次的學(xué)習(xí)留給我的是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。導(dǎo)師們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了我們探索的路途。在今后的工作中,我會(huì)更努力地做好這份工作!

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

              我有幸參加景山小學(xué)為期二個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí),真的很感激景山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師,他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會(huì)了學(xué)校一日常規(guī),班級(jí)一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的英語教研活動(dòng)及課后的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好,同事之間關(guān)糸和諧,大家相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互尊重、相互勉勵(lì)。異常是課后的教學(xué)評(píng)價(jià)上,他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)、存在的問題及改善提議。這種激烈的評(píng)課氛圍讓我內(nèi)心深受鼓舞。

              這次跟班學(xué)習(xí)不僅僅自我能親身體驗(yàn)課堂教學(xué),還聽了許多班級(jí)教師的優(yōu)質(zhì)課,在這些教師的`熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下,我覺得自我無論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上,心中都有了一桿秤。那里的教師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),個(gè)個(gè)是教學(xué)能手,在很多方面都有自我獨(dú)到的看法和見解,看問題也比較全面、細(xì)致。在每次聽課結(jié)束后的評(píng)課中,教師們都進(jìn)行廣泛交流,這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會(huì)。讓我更深刻地體會(huì)到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。

              這次跟班學(xué)習(xí),我感觸最深的一節(jié)課就是五年級(jí)四班黃教師講的課,她那扎實(shí)的英語學(xué)科功底,廣博的學(xué)科知識(shí),

              游刃有余的課堂駕馭本事,無不讓我嘆服。課堂上她微笑著應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生,使用一些鼓勵(lì)性語言激發(fā)學(xué)生參與課堂的進(jìn)取性。師生互動(dòng)成分比較多,學(xué)生在課堂教學(xué)中不在是聽眾,而是整節(jié)課的主要參與者。她在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),使用的語言貼切、適時(shí)、到位。別說孩子了,就連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,倍受激勵(lì)。

              總之,這次跟班學(xué)習(xí),雖然時(shí)間很短,卻讓我受益匪淺,我感受到了景山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情,學(xué)生的進(jìn)取活潑、講禮貌、講禮貌、講衛(wèi)生,整個(gè)學(xué)校清潔衛(wèi)生,一塵不染;感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運(yùn)動(dòng),讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異,我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子,把自我與景山小學(xué)的教師們進(jìn)行對(duì)照。尋找差異、不斷審視自我,并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力改善自我存在的缺點(diǎn)和不足。

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

              前一段時(shí)間,我有幸與同事們一起到中儲(chǔ)糧海南直屬庫公司跟班學(xué)習(xí),深入了解其關(guān)于安全管理、資產(chǎn)配置的工作規(guī)范與相關(guān)制度,感受科技興儲(chǔ)、不斷創(chuàng)新的企業(yè)文化氛圍,深刻體會(huì)到健全的管理制度、追求卓越與鼓勵(lì)創(chuàng)新的干事氛圍對(duì)科學(xué)儲(chǔ)糧、優(yōu)質(zhì)儲(chǔ)糧、安全儲(chǔ)糧的重要意義。

              倉儲(chǔ)工作重在管理,除了具備健全完善的管理制度外,中央儲(chǔ)糧海口直屬庫在“明確分工”上下的功夫也讓我印象深刻。一是成立倉儲(chǔ)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)倉儲(chǔ)各項(xiàng)工作。公司一把手負(fù)總責(zé),分管主任具體抓。二是分區(qū)到人,分倉包干。劃分責(zé)任區(qū)域到個(gè)人,每個(gè)人對(duì)自己工作區(qū)域的安全負(fù)責(zé),實(shí)現(xiàn)整體負(fù)責(zé)化。倉儲(chǔ)科帶領(lǐng)保管員分倉包干,對(duì)每倉糧食的日常安全管理負(fù)責(zé)。三是逐級(jí)落實(shí)倉儲(chǔ)各項(xiàng)責(zé)任制,并將經(jīng)濟(jì)利益與責(zé)任人政治責(zé)任、保管責(zé)任、化驗(yàn)責(zé)任、崗位責(zé)任相結(jié)合,做到分工明確,獎(jiǎng)罰兌現(xiàn),責(zé)任落實(shí)。

              倉儲(chǔ)工作強(qiáng)在創(chuàng)新,除了卷膜機(jī)等各式各樣的發(fā)明成果外,中央儲(chǔ)糧?谥睂賻炷切榭萍寂d儲(chǔ)興糧貢獻(xiàn)自己力量的“人”也給我留下深刻印象。澄邁分庫的魯經(jīng)理用自己的故事,讓我明白要在年輕的時(shí)候把握機(jī)會(huì),勇于嘗試與創(chuàng)新。

              跟班學(xué)習(xí)結(jié)束后的很長一段時(shí)間,我都難以忘記這段經(jīng)歷。我無比感謝海南處領(lǐng)導(dǎo)能給予剛踏出校園的我如此寶貴的'學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我將以這次跟班學(xué)習(xí)為契機(jī),把學(xué)習(xí)作為想干事的原動(dòng)力,會(huì)干事的基礎(chǔ),干實(shí)事的助推器,堅(jiān)持不懈地學(xué),扎扎實(shí)實(shí)地學(xué),不斷為海南處事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

              根據(jù)xx縣局安排,我有幸到市統(tǒng)計(jì)局社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持下,透過仔細(xì)觀察、虛心學(xué)習(xí),我在思想、作風(fēng)、工作等方面都有了明顯的提高,這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長知識(shí)、提高工作潛力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷,現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況及心得體會(huì)匯報(bào)如下:

              一、基本狀況及心得體會(huì)

              在跟班學(xué)習(xí)期間,按照科室領(lǐng)導(dǎo)的安排,我的學(xué)習(xí)分為數(shù)據(jù)處理和撰寫分析兩個(gè)方面。前一個(gè)半月我先學(xué)習(xí)了基層統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與市級(jí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理,進(jìn)一步熟悉了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科報(bào)表制度和程序操作流程,后半個(gè)月學(xué)習(xí)了如何從基層數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟(jì)信息,撰寫統(tǒng)計(jì)分析。

              學(xué)習(xí)完后,我有以下三點(diǎn)體會(huì):

             、暹M(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。相對(duì)基層,市局機(jī)關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)更高、管理更為規(guī)范,置身于這樣一個(gè)新的環(huán)境中,我深感自身知識(shí)貧乏,視野狹窄,潛力欠缺,差距較大;我充分認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)、不提高、則會(huì)退步、被淘汰。于是,我注重學(xué)習(xí)他們高效的工作藝術(shù)和方法。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí),透過虛心請(qǐng)教、相互交流,進(jìn)一步熟悉了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科專業(yè)的業(yè)務(wù),提升了自身工作潛力。

             、孢M(jìn)一步增強(qiáng)了職責(zé)意識(shí)。市局的同事們?cè)诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度,讓我深切感受到了機(jī)關(guān)緊張有序的工作氛圍,感受到了他們愛崗敬業(yè)的職責(zé)意識(shí),感受到了機(jī)關(guān)干部職工甘為人梯的無私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度。無論資格深淺、職務(wù)高低,每個(gè)人對(duì)自我分管的工作都有著強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心。讓我印象深刻的是,服務(wù)業(yè)科馬科長,為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完成本月月報(bào)查詢和材料上報(bào),早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天,晚上大家都下班回家了,她辦公室的燈還在亮著。作為來自基層的我,十分慚愧。這僅有在今后的工作中,牢固樹立為民服務(wù)的觀念,敬業(yè)愛崗,高度負(fù)責(zé),大膽探索,竭盡全力做好工作,才不會(huì)辜負(fù)組織的培養(yǎng)和期望。

              ㈢進(jìn)一步提高了寫作潛力。我作為一個(gè)基層統(tǒng)計(jì)人員,平時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)麻木而不熟悉,對(duì)寫作應(yīng)付而不創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)有幸得到了經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn),從“由基層數(shù)據(jù)開始、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、時(shí)光展示變化、橫向有比較”的幾句話中,我理清了頭緒,掌握了寫作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧,了解了怎樣才能撰寫出一篇有質(zhì)量有水平的分析。寫作潛力的提高是一個(gè)長期的過程,需要日積月累,今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫出高質(zhì)量的文章。

              二、今后努力的方向

              ㈠加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高工作水平。在學(xué)無止境的道路上,兩個(gè)月的學(xué)習(xí)畢竟是短暫的,在以后的工作中,我務(wù)必始終把學(xué)習(xí)放在第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極實(shí)踐,不斷拓寬自我的`業(yè)務(wù)知識(shí)領(lǐng)域,不斷熟悉、積累和堅(jiān)持,才能更好的完成自我的本職工作。

             、嬉D(zhuǎn)變思維方式和思考角度。日常工作要學(xué)會(huì)換位思考,立足縣情實(shí)際,努力排除各種客觀因素,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)工作任務(wù),把工作放在全縣統(tǒng)計(jì)工作大局來審視。在業(yè)務(wù)中,樹立趕、學(xué)、比、超的意識(shí),與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績;與上級(jí)同志比學(xué)習(xí)、比潛力,從而進(jìn)一步完善自我,戰(zhàn)勝自我。

              總之,在市局機(jī)關(guān)的跟班學(xué)習(xí),是我對(duì)自我才能的再鍛造再考量,目標(biāo)的再明確再定位,工作的再深化再認(rèn)識(shí),真正到達(dá)了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。今后,我將努力彌補(bǔ)自我的不足,以敬業(yè)的精神、積極的姿態(tài),再接再厲,奮發(fā)進(jìn)取,在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)把工作做的更好,為本單位的工作推上一個(gè)新臺(tái)階添磚加瓦。

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

              根據(jù)自治區(qū)黨委組織部統(tǒng)一工作安排,我于20xx年5月4日—8月3日在自治區(qū)工商局法制處跟班學(xué)習(xí);鶎拥絽^(qū)直單位的環(huán)境轉(zhuǎn)變,不僅僅開闊了我的視野、打開了我的思路,同時(shí)也給了我很多成長和鍛煉的機(jī)會(huì)。雖然僅有短短三個(gè)月的時(shí)間,但我珍惜在那里跟班學(xué)習(xí)的每一天,我也感激在那里遇到的每一位領(lǐng)導(dǎo)同事。

              學(xué)出來的是知識(shí),更是成長

              在區(qū)工商局法制處跟班學(xué)習(xí)期間,正好趕上單位開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)強(qiáng)職責(zé)勤學(xué)習(xí)善作為”主題活動(dòng),我也主動(dòng)參與到每周閱讀一小時(shí)活動(dòng)中,利用下班時(shí)間到閱覽室翻閱各類書籍,擴(kuò)充知識(shí)面的同時(shí)堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,我還在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫忙下,快速掌握了本處室的基本業(yè)務(wù),熟悉了相關(guān)的'法律法規(guī),并學(xué)會(huì)了合同審查、擬寫復(fù)函、制作工商執(zhí)法證件等具體業(yè)務(wù)。也許區(qū)直單位的工作不像基層那樣繁瑣,但我從領(lǐng)導(dǎo)同事的身上,依然看到了親力親為、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神,依然感受到了他們對(duì)工作的那份熱情和負(fù)責(zé),于我而言,無論是書本上的知識(shí),還是領(lǐng)導(dǎo)同事的言傳身教,都讓我學(xué)到了很多,很是感激。

              做出來的是工作,更是職責(zé)

              我是文科出身,之前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)也主要從事組織工作,還比較擅長寫材料,所以到了法制處,領(lǐng)導(dǎo)就安排我負(fù)責(zé)一些文稿工作。我會(huì)積極完成每一份材料,但讓我異常敬仰的是,處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全局的把握和對(duì)細(xì)節(jié)的注重,他的耐心指導(dǎo)是我提高的助推器,是他對(duì)工作的態(tài)度激勵(lì)了我要把每項(xiàng)工作看作是一種職責(zé),一種擔(dān)當(dāng)。在跟班過程中,我先后協(xié)助舉辦了全區(qū)工商和市場(chǎng)監(jiān)管部門法制機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人工作會(huì)議、全區(qū)工商和市場(chǎng)監(jiān)管部門行政復(fù)議應(yīng)訴工作專題培訓(xùn)班,并且在日常工作中經(jīng)常與各個(gè)處室協(xié)調(diào)處理工作,這些經(jīng)歷使我的溝通協(xié)調(diào)本事得到了很大的鍛煉和提升,很是珍惜。

              悟出來的是道理,更是追求

              在基層工作,能夠與群眾應(yīng)對(duì)面交流,最快速也最直接地幫忙群眾解決困難。在來區(qū)工商局跟班學(xué)習(xí)以后,我慢慢意識(shí)到,在區(qū)直部門,也是做著為人民服務(wù)的事業(yè),并且在那里服務(wù)的對(duì)象更多、職責(zé)更重大、做決策也會(huì)更加謹(jǐn)慎。跟班學(xué)習(xí),給了我一個(gè)從不一樣的層面和角度看待事情的機(jī)會(huì),讓我能夠更加全面地看到惠民政策落地開花的過程,更加真實(shí)地感受各級(jí)干部為民服務(wù)的精神與拼勁,愈發(fā)覺得,胸懷遠(yuǎn)大夢(mèng)想,追求崇高事業(yè),乃人生一大幸事,很是滿足。

              魯迅先生曾說:“青年應(yīng)當(dāng)天真爛漫。”我所理解的天真爛漫,是堅(jiān)持一顆純潔善良的心,是愿意為了夢(mèng)想艱苦奮斗,是堅(jiān)信中國未來愈發(fā)完美,是立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。跟班學(xué)習(xí)結(jié)束了,但我仍然銘記初心、繼續(xù)砥礪前行!

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

              按照縣政府辦安排,我有幸到工信委工業(yè)園區(qū)科跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,我在縣委組織部和市、縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,時(shí)刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和要求,扎實(shí)工作,主動(dòng)求教,留心觀察,認(rèn)真思考,各方面都有新的提高,F(xiàn)就自我跟班學(xué)習(xí)期間的狀況如下:

              一、遵章守紀(jì),勤奮工作

              自今年8月7日到工信委報(bào)到以來,我堅(jiān)持克服路程遠(yuǎn),小孩未滿哺乳期等困難,努力做到按時(shí)上下班,認(rèn)真按照市民政工信委領(lǐng)導(dǎo)安排,迅速熟悉市工信委辦公室相關(guān)業(yè)務(wù),嚴(yán)格遵守市工信委各項(xiàng)規(guī)章制度,扎實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)安排的來客接待、電話接聽、上傳下達(dá)、會(huì)議安排,后勤服務(wù)等工作,積極參加辦公室信息調(diào)研和文稿起草工作,及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)性工作。跟班學(xué)習(xí)期間,先后參與會(huì)議籌備工作7次,來客接待服務(wù)21次,參與工作調(diào)研2次,擬寫文稿13篇。為完成各項(xiàng)工作任務(wù),累記加班150余小時(shí)。

              二、虛心求教,加強(qiáng)聯(lián)系

              我主動(dòng)到市工信委各處室拜訪,迅速熟悉、認(rèn)識(shí)了機(jī)關(guān)絕大多數(shù)干部職工,經(jīng)常幫忙他們打掃衛(wèi)生,端茶倒水,有效融洽了與各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)系。認(rèn)真閱讀市工信委各類文件資料,并結(jié)合工作實(shí)際,虛心地向他們請(qǐng)教,積極與他們探討工作中的有關(guān)問題,不斷總結(jié)提高自我的工作潛力。同時(shí)積極向我們縣工信委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的學(xué)習(xí)工作狀況,爭(zhēng)取了工信委領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。在縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)下,由我出面邀請(qǐng)市工信委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我工信委視察指導(dǎo)了工作,獲取了許多好的建設(shè)性的指導(dǎo)意見。每當(dāng)縣工信委領(lǐng)導(dǎo)到市工信委開會(huì)或辦事,我都主動(dòng)做好聯(lián)系服務(wù)工作,促進(jìn)了縣工信委與市工信委的溝通,加強(qiáng)了上下級(jí)之間交流和聯(lián)系。

              三、留心觀察,勤于思考

              工作中,我十分注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)市工信委的.先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。其中有四點(diǎn)使我映象最深刻:

              一是機(jī)制健全。市民政工信委每項(xiàng)工作都有領(lǐng)導(dǎo)分管,專人負(fù)責(zé),并明確了相應(yīng)的崗位職責(zé)和工作機(jī)制,建立和落實(shí)了會(huì)議制度、廉政考評(píng)制度、處室和個(gè)人考核制度,水電、安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理制度等一系列工作制度。構(gòu)成了一整套科學(xué)合理,相互銜接的工作機(jī)制,確保了事事有人管,人人有事干,工作高效,隊(duì)伍純結(jié),機(jī)關(guān)和諧。

              二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動(dòng)將工作放在傳統(tǒng)民政向現(xiàn)代民政轉(zhuǎn)變的歷史背景下去定位,放在黨委政府的中心工作中去定位,放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大工信委中去定位,放在全面構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的歷史進(jìn)程中去定位。緊密結(jié)合自身職能職責(zé),既做好辦文辦會(huì)、端茶送水、迎來送往等日常事務(wù)性工作,更注重服務(wù)、調(diào)研、參謀職能作用的發(fā)揮,突出政務(wù)服務(wù)的前瞻性,調(diào)查研究的主動(dòng)性、信息研判的及時(shí)性、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的實(shí)效性。及時(shí)發(fā)現(xiàn)新狀況,提出新問題,探索新思路,研究新方法,從而不斷開創(chuàng)了工作新工信委面。

              三是工作到位。不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持服務(wù)領(lǐng)導(dǎo),服務(wù)基層。一方面是吃透了上情,當(dāng)好參謀和助手,主動(dòng)想早一點(diǎn)、想細(xì)一點(diǎn)、想深一點(diǎn),同時(shí)注意做到了到位不越位,參與不干預(yù),獻(xiàn)策不決策。另一方面是吃透下情,針對(duì)當(dāng)前民政工作中出現(xiàn)的新狀況、新問題,緊緊圍繞業(yè)務(wù)處室、基層單位、廣大民政干部職工和人民群眾最關(guān)切的大事、要事、實(shí)事、難事,大力開展調(diào)查研究,掌握第一手材料,力爭(zhēng)使參謀服務(wù)真正參到點(diǎn)子上,謀到關(guān)鍵處,用到實(shí)踐中。去年,市工信委辦公室就針對(duì)全市民政系統(tǒng)一些基層實(shí)際工作,選取有關(guān)“三項(xiàng)制度改革”、“專賣戶籍化管理”、“大訪銷、大配送”、“財(cái)務(wù)管理”等一系列課題進(jìn)行深入研究,構(gòu)成書面調(diào)研報(bào)告,及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)和基層一線帶給參考,得到了充分肯定和推廣運(yùn)用。

              四是艱苦奮斗。長沙市民政工信委機(jī)關(guān)的21個(gè)處室,113名干部職工,全部在長沙市芙蓉區(qū)桐蔭里的一棟70年代建起的老辦公樓里辦公,他們?yōu)榭朔k公室不夠的困難,采取多人共用一間辦公室的方式工作,中午沒有地方休息就趴在辦公桌上休息。全工信委干部職工從不抱怨條件艱苦,相反大家都能不比生活,比工作;不比享受,比奉獻(xiàn)。市工信委厲行節(jié)儉,對(duì)各項(xiàng)日常開支都精打細(xì)算,各種日常的辦公用品都由辦公室統(tǒng)一購置,各處室按實(shí)際需要到辦公室領(lǐng)取并登記。大宗的用品還須工信委長同意,政府采購。處室有來客接待,需到辦公室開單,并嚴(yán)格按照20元每人的接待標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。酒水一律自帶,開取領(lǐng)酒單后到倉庫領(lǐng)取。透過建立和執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度,采取種種措施嚴(yán)格控制經(jīng)費(fèi),將市工信委有限的經(jīng)費(fèi)用到了工作最需要的環(huán)節(jié)之中,從而有效解決了經(jīng)費(fèi)不足的困難,保障了各項(xiàng)工作的健康高效發(fā)展。

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

              這次我有幸參加了連江縣第二期幼兒園園長跟班學(xué)習(xí),由衷感謝連江縣教育局以及實(shí)驗(yàn)幼兒園為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。這一個(gè)月的學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣,精彩紛呈。在這過程中我們聆聽了實(shí)驗(yàn)園先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與行政管理、觀摩優(yōu)質(zhì)的公開教學(xué)活動(dòng)、了解了后勤工作、參與了園本教研。導(dǎo)師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,特別是三位園長關(guān)于幼兒園管理方面的講座,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。

              一、跟班學(xué)習(xí),讓我領(lǐng)悟到園長應(yīng)具備的管理行為

              陳紅園長在辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與行政管理方面向我們進(jìn)行了簡要精辟的科學(xué)闡述,她那先進(jìn)的教育理念、清晰地辦園目標(biāo)、穩(wěn)健的治園方法及科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為讓我們?cè)趫?chǎng)的學(xué)習(xí)者深深感嘆!在與陳園長交流過程中我看到了園長的做事風(fēng)格,特別是她自身的專業(yè)素養(yǎng)與睿智,還有特殊的人格魅力,都讓我們敬佩不已。她說,管理者一定要從內(nèi)心給予教師包括保育員阿姨最大的尊重,而且在尊重之后,還有一個(gè)幫助,就是要最大可能地幫助每一位教師實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,提升自我的價(jià)值,從而提升其做人的尊嚴(yán)感。這就應(yīng)了一位教育家反復(fù)講的一句話:“教育是使人有尊嚴(yán)地活著!弊鳛楣芾碚呔蛻(yīng)該使我們的教師有尊嚴(yán)地工作著,且有歸屬感并獲得成長。這讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的園長應(yīng)具有的新理念、新思想。管理的過程就是做人的過程,是一個(gè)自我修煉的過程。另外實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)新的管理機(jī)制、創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新的崗位培訓(xùn)機(jī)制、創(chuàng)新的挖掘新資源機(jī)制以及分層管理的方式,使得在工作中人人有專責(zé),事事有人管,辦事有標(biāo)準(zhǔn),讓我充分感受到科學(xué)、創(chuàng)新、規(guī)范的管理模式是提升一個(gè)幼兒園品質(zhì)的關(guān)健,是提高幼兒園管理效益的保障。

              二、跟班學(xué)習(xí),給我多樣的深刻體會(huì)

              1、立足實(shí)際的園本教研——熱烈有效

              跟班培訓(xùn)中,我參與了大班年段的園本教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中我發(fā)覺參與研討的每一位老師都能積極圍繞著主題,結(jié)合自己的實(shí)踐工作暢所欲言,積極發(fā)表各自的觀點(diǎn),并將自己的實(shí)踐結(jié)合理論來談,使整個(gè)教研氛圍變得非常熱烈,給人意猶未盡的感覺。短短一個(gè)小時(shí)的教研活動(dòng),每位教師的發(fā)言也不過十來分鐘,但就從這幾分鐘內(nèi)體現(xiàn)出了每一位教師不同的風(fēng)格特點(diǎn),有的穩(wěn)重,有的爽快,有的幽默,有的也略有靦腆。但從每一位老師的發(fā)言中,我切實(shí)感受到她們的教育理念非常新,能緊緊切合綱要及課改的精神,在活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后能隨時(shí)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)情況及時(shí)、即時(shí)地調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃及策略,以更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。觀摩了整個(gè)教研活動(dòng),其實(shí),說句心里話,她們老師平時(shí)做的我們的老師也都在做,只不過同樣在向別人介紹時(shí),我們的老師似乎就缺乏像她們那樣的“層次”。說白了,就是沒有一個(gè)更好的理論支撐,無法將自己的實(shí)踐用理論來提升。專業(yè)理論上的不足,或許是我們現(xiàn)在大部分一線老師所存在的最大困難和問題了。

              2、緊張有序的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)——井然有序

              我們觀摩了實(shí)驗(yàn)園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),一天跟班下來感觸頗多,孩子們的靜而有序,積極主動(dòng),教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的考慮、各個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的新穎…….值得我們學(xué)習(xí)的還有很多,特別是近階段實(shí)驗(yàn)幼兒園為迎接省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估的而做的籌備工作對(duì)教師們來說是個(gè)極大的考驗(yàn),然而教師們的敬業(yè)、樂觀精神,以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息,都讓我感到深深的震憾。

              3、優(yōu)質(zhì)課的觀摩與研討——深入淺出

              三大游戲的開展一直是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園比較薄弱環(huán)節(jié),幼兒園綱要也指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展!狈此嘉覀兡壳暗挠螒蚧顒(dòng),游戲在幼兒園內(nèi)則更多地被作為一種教學(xué)的輔助手段,即作為引起幼兒對(duì)知識(shí)對(duì)象的好奇、注意,或作為調(diào)節(jié)情緒、消除練習(xí)枯燥乏味的手段,特別是在三大游戲的開展中,有的.老師甚至還有目的、有計(jì)劃地定好主題、角色、情節(jié)與規(guī)劃,游戲變成教師導(dǎo)演的一場(chǎng)戲。而有的幼兒園在游戲課程方面甚至還是一塊空白。此次的跟班學(xué)習(xí)中,實(shí)驗(yàn)幼兒園為我們提供了三節(jié)優(yōu)質(zhì)的游戲觀摩活動(dòng),通過觀摩活動(dòng),我感受頗深:首先是教師思想和理念轉(zhuǎn)變。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問題,反思我們?cè)趯?shí)際操作中存在的不足與欠缺!按_立幼兒在游戲中的主體地位,促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展”我看到實(shí)驗(yàn)園的老師們都在往這方向努力著。其次是教學(xué)引導(dǎo)者的專業(yè)引領(lǐng);顒(dòng)后我們還圍繞“在游戲活動(dòng)中教師運(yùn)用哪些有效策略支持幼兒表現(xiàn),促進(jìn)幼兒發(fā)展”進(jìn)行深入的研討,最令人印象深刻的還是連希園長,她做為每一次活動(dòng)的主持人,從她的開場(chǎng)白至串詞,從她對(duì)每一位老師發(fā)言的概括和總結(jié),到最后的小結(jié)陳詞,的確可以看到她是一位知識(shí)底蘊(yùn)非常深厚,專業(yè)理論水平非常扎實(shí),而且非常機(jī)智的老師,她能及時(shí)捕捉到每一位教師發(fā)言的閃光點(diǎn)及精髓把整個(gè)教研活動(dòng)串得非常流暢而自然,節(jié)奏把握得非常緊湊而得當(dāng)。

              4、保障有力的后勤工作——面面俱到

              在后勤工作方面,方園長結(jié)合具體案例給我們做了詳細(xì)的介紹,包括安全工作的落實(shí);后勤工作人員一日工作的安排;后勤工作人員工作的量化考核管理;財(cái)產(chǎn)管理;總務(wù)管理;膳食營養(yǎng);園舍環(huán)境維護(hù)與更新;保教工作的滲透等等,幾乎面面俱到,很詳細(xì)、明確。從中我深切感受到方園長心細(xì)如發(fā)的做事風(fēng)格,她很強(qiáng)的感召力、凝聚力和創(chuàng)新能力,為促進(jìn)幼兒園健康穩(wěn)定發(fā)展有了一個(gè)強(qiáng)而有力的后勤保障。她深入淺出的介紹給了我們很大的啟示,在深入實(shí)際的過程中,讓我們知道在后勤工作中還有哪些值得借鑒的東西,使我們拓展了視野,增強(qiáng)了管理的技巧,提高了工作效率。

              三、跟班學(xué)習(xí),使我重塑了新的職業(yè)追求

              1990年我走進(jìn)幼兒教育這支隊(duì)伍,經(jīng)歷了從一位普通教師到副園長,不斷發(fā)展、成長的過程,是幼兒園給了我成長的土壤與空間,更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在教師與管理崗位上已算一個(gè)老兵的我,但農(nóng)村多年一成不變的教育環(huán)境已使我產(chǎn)生了職業(yè)上的倦怠,然而,通過這次跟班學(xué)習(xí)使我打開了心門,在一次次的感悟中,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園管理的理念,有了新的工作目標(biāo)和方向。

              反思了在以往工作中存在的不足,我覺得首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過聆聽導(dǎo)師們富含深厚知識(shí)底蘊(yùn)與專業(yè)理論水平的講座,這應(yīng)該與她們平時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)基奠是息息相關(guān)的,為此使我認(rèn)識(shí)到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位。只有扎實(shí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí),才能擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),提高分析、解決問題的能力,才能提高自己的整體素質(zhì)。

              其次要深入實(shí)踐。作為幼兒園的副園長,不但要做好園長的助手開展好教育教學(xué)工作,還要深入到班級(jí)聽課,腳踏實(shí)地的深入到孩子內(nèi)心深處,教師身邊。與孩子作伙伴,建立師生感情;與同事交朋友,建立工作友情,真正從實(shí)踐中獲取新知,收到實(shí)效,做一名有熱情、能創(chuàng)新、會(huì)判斷的管理者。

              總而言之,這次跟班學(xué)習(xí)給我們提供的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不僅使我開拓了視野,增長了見識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。

              通過這次學(xué)習(xí),我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升;要做到付諸實(shí)踐、致力規(guī)范;要做到有效指導(dǎo)、關(guān)注延伸和提高。使園長跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處,真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育。

              雖然一個(gè)月時(shí)間很快就過去了,這次的學(xué)習(xí)留給我的是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。導(dǎo)師們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了我們探索的路途。在今后的工作中,我會(huì)更努力地做好這份工作!

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

              從抽調(diào)到組織部干部檔案室協(xié)助工作到正式跟班學(xué)習(xí)已有十個(gè)月之久。幾個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),在漫漫人生道路上雖然只是短短的瞬間,但對(duì)于我的成長卻有著非凡的意義。在這段時(shí)間里,有緊張、有充實(shí),有付出、有收獲,有歡樂、也有淚水,既是我成長道路上的一種歷煉,更是生命綠園里一道亮麗的風(fēng)景。我的人生將因這段經(jīng)歷而五彩繽紛,我的生命將因這段經(jīng)歷而更加燦爛,跟班學(xué)習(xí)讓我歷練頗多、感悟頗多。

              如果沒有這次機(jī)會(huì),我不明白什么叫嚴(yán)謹(jǐn)

              什么叫嚴(yán)謹(jǐn),我認(rèn)為是指思維縝密、作風(fēng)細(xì)密。不一樣的環(huán)境造就不一樣的思維習(xí)慣和不一樣的工作方式。過去,我一向在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)工作性質(zhì)與機(jī)關(guān)不一樣,決定了它的工作方法和方式與機(jī)關(guān)的區(qū)別,再加上自身的惰性,養(yǎng)成了想事大大咧咧,做事松松散散,對(duì)自已要求不嚴(yán)的壞習(xí)慣。

              到組織部跟班后,其規(guī)范的管理制度與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)讓我確實(shí)好一陣子“不習(xí)慣”。以日常作息時(shí)間為例,很早就聽說組織部一向都堅(jiān)持著上班簽到的優(yōu)良作風(fēng),我一向不以為然。說實(shí)在的,這種制度不僅僅在一般機(jī)關(guān)單位有,就是在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)也有,但由于種種原因,大部分都形同虛設(shè)。到組織部跟班后,我發(fā)自內(nèi)心地由衷欽佩,其它單位很難執(zhí)行的考勤制度,在組織部卻是風(fēng)雨無阻,不打折扣。這既與領(lǐng)導(dǎo)帶頭分不開,更與全部干部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)分不開。環(huán)境能夠造就人、環(huán)境也能夠改變?nèi),受這種風(fēng)氣的影響,我已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的時(shí)間習(xí)慣。跟班期間,我每一天都在7點(diǎn)50左右到達(dá)辦公室,搞好辦公室衛(wèi)生,整理好文件資料,以一種全新的精神面貌迎接一天的到來。

              古人云:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)!币龅絿(yán)謹(jǐn),就必須從小事做起,從日常的.工作做起,絕不能看不上那些看似簡單的小事,也不能忽略那些被大家認(rèn)為很容易的細(xì)節(jié)。道理盡管簡單,但我卻是在來組織部跟班學(xué)習(xí)以后才真正明白。

              跟班期間,我所做的主要工作就是完成干部檔案信息的微機(jī)錄入。由于時(shí)值公務(wù)員法實(shí)施,工資配套改革,而干部檔案信息又是人事局為各單位干部套改工資的主要依據(jù),為此,全市各單位在工資套改時(shí)均要從檔案室來提取干部信息。為了保證輸出信息的真實(shí)性與權(quán)威性,從我們檔案室輸出的信息都必須加蓋檔案室公章,方能生效。剛開始,由于時(shí)間緊、任務(wù)重,我時(shí)常忙可是來,把輸出的信息表格直接由單位人事干部去蓋章。就是這么一個(gè)小環(huán)節(jié)的疏忽,沒想到竟然給有些人以可趁之機(jī)。個(gè)別單位從外面打字店仿照我們信息表格式,自我偽造干部信息,并拿到檔案室來蓋章。要不是發(fā)現(xiàn)及時(shí),后果不堪設(shè)想。

              “組織工作無小事”。一個(gè)年齡、任職時(shí)間等數(shù)字上的差錯(cuò),一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽,就有可能引發(fā)一連串的連鎖反應(yīng),影響到組織工作的質(zhì)量和效率,影響到組工干部公道正派的形象。這是我十個(gè)月來明白的第一個(gè)道理。

              如果沒有這次機(jī)會(huì),我不明白什么叫嚴(yán)格

              組織部是一個(gè)特殊的部門,組工干部是一種特殊的身份。從踏入組織部機(jī)關(guān)的第一天起,我就更加嚴(yán)格要求自已,時(shí)時(shí)處處以組工干部的標(biāo)準(zhǔn)約束自我。在隨后的工作中,耳濡目染了組織部干部的工作之后,我才真正明白嚴(yán)格的深刻含義。嚴(yán)格就是要求高、節(jié)奏快、效果好。

              在組織部,廣大組工干部有一句共同的座右銘:組織部拿出的東西必須要是最好的東西;組織部做出的事情必須要是最嚴(yán)謹(jǐn)、最規(guī)范的事情。起初,我不以為然,認(rèn)為有點(diǎn)過于自信,直到今年“七一”期間直接參與部內(nèi)中心工作之后,我才感覺到自我的幼雅與無知。那里大到“七一”晚會(huì)的組織籌備,小到每一份文件的起草,每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)都有其嚴(yán)格的量化和質(zhì)化標(biāo)準(zhǔn),每一個(gè)程序都盡量要求做到盡善盡美,每一個(gè)步驟都要求嚴(yán)謹(jǐn)有致。難怪觀看完建黨86周年文藝晚會(huì)后,一位市領(lǐng)導(dǎo)感嘆道:到底是組織部拿出的東西。

              俗話說:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。成功背后滿是練兵的汗水與艱辛。為了適應(yīng)工作需要,提高工作標(biāo)準(zhǔn),部里對(duì)組工干部提出了更高的要求,要求他們必須具備過硬的政策理論水平、較強(qiáng)的政策執(zhí)行本事,堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。對(duì)他們來說,加班加點(diǎn)是家常便飯,集中學(xué)習(xí)是中心工作,優(yōu)化服務(wù)是無上職責(zé)。

              跟班期間,我有幸接觸了這么一批高素質(zhì)的干部,是他們讓我感到自身的差距,同時(shí)也給我?guī)砹司薮蟮膲毫。有壓力才能產(chǎn)生動(dòng)力,此刻,我更注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)與自身素質(zhì)的提高,只要不加班,每一天晚上堅(jiān)持學(xué)習(xí)到十點(diǎn)半。

              有了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,才會(huì)有好效果。組織部的領(lǐng)導(dǎo)看工作是既要求過程,更看中結(jié)果。在干部檔案信息的錄入過程中,我們檔案室的幾個(gè)女孩子沒少加過班,但因?yàn)槠涔ぷ鞯膹?fù)雜性,錄入進(jìn)度一度停滯不前。干部組劉組長在肯定了我們工作成績的同時(shí),毫不客氣地給我們下了死任務(wù),就是不眠不休,也要在一個(gè)星期內(nèi)完成建庫任務(wù)。領(lǐng)命之時(shí),大家都應(yīng)在嘴上,卻怨在心里,覺得提這樣的要求太不盡人意。但想法終歸是想法,工作還得認(rèn)真做,在大家的共同努力下,我們還真在一個(gè)星期內(nèi)完成了建庫任務(wù),目前,錄入工作己基本完成。

              “嚴(yán)格出人才,嚴(yán)格出質(zhì)量,嚴(yán)格出效率。”十個(gè)月來的艱苦工作,讓我懂得了嚴(yán)格的含義、嚴(yán)格的意義。

              如果沒有這次機(jī)會(huì),我不明白什么叫嚴(yán)愛

              “關(guān)心是一種愛,批評(píng)更是一種愛!边@是我跟班以來的第三點(diǎn)感悟。組織部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟班干部平時(shí)要求十分嚴(yán)格,但卻是嚴(yán)中有愛,嚴(yán)愛相濟(jì),這種愛體此刻關(guān)懷、尊重與贊美之中。這種愛具有偉大的動(dòng)力,是“春雨潤物細(xì)無聲”。

              在組織部干部檔案室跟班期間,我既能感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作業(yè)務(wù)上耐心指點(diǎn)與悉心指導(dǎo),也能感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我生活上的關(guān)心與照顧,雖然有時(shí)只是簡單的一句話,卻讓我心存感激。我是外地人,今年端午節(jié)因?yàn)楣ぷ髟,不能趕回家,只能一個(gè)人在這過節(jié),其實(shí),對(duì)于長期在外工作的我來說也習(xí)慣了。但組里領(lǐng)導(dǎo)卻總是放心不下,他們一個(gè)個(gè)盛情相邀,請(qǐng)我與他們一齊過節(jié)。最終,李清海主任還把我接到了他家。他們的盛情讓我在異土他鄉(xiāng)倍感親情的溫暖,絲毫沒有落寞的感覺。

              作為跟班干部,難免很容易會(huì)有一種邊緣人物的感覺,為此,我們的內(nèi)心感受常常更為敏感。但部里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心卻是如此無微不至。就連我們的一些細(xì)微感受都研究得細(xì)密周到。從參與部機(jī)關(guān)支部活動(dòng)、每星期的政治學(xué)習(xí),到跟班干部座談會(huì),組織部的領(lǐng)導(dǎo)從沒有把我們這些編外人員另眼相看過,甚至更為關(guān)心。他們就是為了營造一種融入組織部這個(gè)大家庭的氛圍,可謂積極良苦。對(duì)我們跟班人員來說,這些活動(dòng)已不僅僅是一次次簡單的活動(dòng),它是一把把溫暖我們心頭的火。

              “良言一句三冬暖,惡語傷人夏日寒”。組織部領(lǐng)導(dǎo)除了在工作上嚴(yán)格要求我們外,從不吝嗇對(duì)我們的贊美。這種贊美既是對(duì)我們工作的肯定,更是溫暖的陽光,是它幫忙我們樹立堅(jiān)強(qiáng)的自信心,也是它激發(fā)了我們工作的動(dòng)力和潛力。

              給我一點(diǎn)陽光我就燦爛,此刻這個(gè)“我”就是指我們這些跟班干部,而這片“陽光”就是組織對(duì)我們的培養(yǎng)、關(guān)心、賞識(shí)、寬容。在組織部跟班學(xué)習(xí)期間,我學(xué)會(huì)了很多,也收獲了很多,我將會(huì)十分珍惜這次機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)好,工作好,生活好,以扎實(shí)的工作成績來回報(bào)組織。我肯定做到:給我一點(diǎn)陽光,我就燦爛;給我一片陽光,我就爛漫。我想這不僅僅是我的心聲,也是我們所有跟班干部的共同心聲。

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

              我有幸參加硯山縣第二小學(xué)為期一個(gè)星期(20xx年10月31日至xx月4日)的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí),真的很感謝二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會(huì)了學(xué)校一日常規(guī),班級(jí)一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語文、數(shù)學(xué)、藝體教研活動(dòng)及課后的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好,同事之間關(guān)糸和諧,大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵(lì)。特別是課后的.教學(xué)評(píng)價(jià)上,二小使用的“五·一”評(píng)課模式,讓教師找到了評(píng)課的目標(biāo)和起點(diǎn)。他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)、存在的問題及改進(jìn)建議。這種激烈的評(píng)課氛圍讓我內(nèi)心深受鼓舞。

              這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗(yàn)課堂教學(xué),還聽了許多班級(jí)教師的優(yōu)質(zhì)課,在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下,我覺得自己無論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上,心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),個(gè)個(gè)是教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見解,看問題也比較全面、細(xì)致。在每次聽課結(jié)束后的評(píng)課中,

              教師們都進(jìn)行廣泛交流,這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會(huì)。讓我更深刻地體會(huì)到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。

              這次跟班學(xué)習(xí),我感觸最深的一節(jié)課就是五年級(jí)二班林濤老師講的課,她那扎實(shí)的語文學(xué)科功底,廣博的學(xué)科知識(shí),游刃有余的課堂駕馭能力,無不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對(duì)每一位學(xué)生,使用一些鼓勵(lì)性語言激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。師生互動(dòng)成分比較多,學(xué)生在課堂教學(xué)中不在是聽眾,而是整節(jié)課的主要參與者。她在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),使用的語言貼切、適時(shí)、到位。別說孩子了,就連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,倍受激勵(lì)。

              總之,這次跟班學(xué)習(xí),雖然時(shí)間很短,卻讓我受益匪淺,我感受到了二小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情,學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生,整個(gè)校園清潔衛(wèi)生,一塵不染;感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運(yùn)動(dòng),讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異,我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子,把自己與二小的老師們進(jìn)行對(duì)照。尋找差異、不斷審視自己,并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

              俗話說:學(xué)人之長,補(bǔ)己之短。20xx年x月x日—7日有幸到鹽道街小學(xué)為期兩天的學(xué)習(xí),F(xiàn)簡單地談?wù)勥@兩天來跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

              (一)、學(xué)校文化特

              學(xué)校里到處都能夠讓人耳目一驚,學(xué)校文化豐富多彩,各樓層文化主題鮮明,(如:繪畫、書法、優(yōu)秀習(xí)作等),教室內(nèi)班級(jí)文化及板報(bào)上隨處能夠看到學(xué)生的作品。學(xué)校校門至操場(chǎng)的宣傳長廊更是讓人贊不絕口。

              學(xué)校還經(jīng)常開展各種特色活動(dòng),這這兩天學(xué)校就開展了好幾次活動(dòng),如:家長開放日、主題班會(huì)和高段教師教研,開放日活動(dòng)過程中讓孩子們主持,每一個(gè)學(xué)生都要參加,讓孩子、家長、教師度過一個(gè)愉快難忘的上午。這一活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生、家長、學(xué)校三者之間的和諧合作關(guān)系。

             。ǘ、教師素質(zhì)高

              經(jīng)過聽課和各位名師的交流,體會(huì)到那里教師那過硬的教師基本功——標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話、規(guī)范蒼勁的三筆字,扎實(shí)的語文功底、廣博的語文知識(shí),游刃有余的'課堂駕馭本事,扣人心弦的過渡語言,評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位,(如:我很高興,因?yàn)椤铱吹搅艘环N…現(xiàn)象;我聽到了一個(gè)孩子的聲音;你真不錯(cuò)……此刻應(yīng)高興在心里邊;)那些激勵(lì)、提醒學(xué)生的語言沒有任何浮夸之氣,脫口而出,聽起來順耳,自然連聽課的我都覺得內(nèi)心深愛鼓舞、激勵(lì)?傊麄兊木礃I(yè)精神、才識(shí),教學(xué)藝術(shù)無不讓我們嘆服。

             。ㄈ(gè)人收獲多

              我們白天跟指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,認(rèn)真做筆記,互相交流,回來的路上又和同事討論交流。兩天的聽課、反思重復(fù)進(jìn)行著,誰也不覺得煩,只是認(rèn)為此行收獲很大。我們滿懷期望而去,也滿載而歸,積極去學(xué),傾聽,交流,有收獲,有體驗(yàn),有感悟,有成功,有幸福。

            跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

              在全勤參加xx公安分局組織的團(tuán)體學(xué)習(xí)之外,我在治安大隊(duì)的跟班學(xué)習(xí)中也是主動(dòng)參與。經(jīng)過親身參與和不斷思考,我對(duì)xx治安工作有了以下認(rèn)識(shí):

              1、依靠科技,提升大型活動(dòng)安保手段。xx治安以“智慧公安”為支撐,以“萬無一失、絕對(duì)安全”為目標(biāo),堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展理念和人民公安為人民的初心使命,打造出突出“智慧”為主要資料的`移動(dòng)式安保工作指揮系統(tǒng)。經(jīng)過建立大型活動(dòng)聯(lián)絡(luò)員制度、定期預(yù)報(bào)制度、臺(tái)賬上報(bào)制度等三大制度為大型活動(dòng)安全排查保駕護(hù)航。

              2、進(jìn)取創(chuàng)新,探索出租屋和流動(dòng)人口管理新模式。xx治安深入一線走訪調(diào)查,經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研了解掌握出租屋房屋管理現(xiàn)狀和問題,借鑒旅館業(yè)管理系統(tǒng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),依托旅館業(yè)管理系統(tǒng),建立獨(dú)立的流動(dòng)人口出租房屋旅店化管理系統(tǒng),將實(shí)有房屋和暫住人口納入系統(tǒng)管理,并與旅館業(yè)系統(tǒng)對(duì)接,實(shí)現(xiàn)信息碰撞比較,及時(shí)發(fā)現(xiàn)暫住人口中的在逃人員和違法犯罪嫌疑人員。

              3、依托協(xié)會(huì),升級(jí)旅店業(yè)行業(yè)管理。在xx治安的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,xx區(qū)旅館業(yè)者自發(fā)成立了xx旅館業(yè)協(xié)會(huì),凡是在紹興市xx區(qū)范圍內(nèi)經(jīng)批準(zhǔn)的證照齊全的旅館均可自愿加入?yún)f(xié)會(huì)。xx治安依托旅館業(yè)協(xié)會(huì),指導(dǎo)制定了“住宿登記工作規(guī)范”和“房客預(yù)訂卡制度”,經(jīng)過行業(yè)協(xié)會(huì)的自查自糾,強(qiáng)化對(duì)轄區(qū)內(nèi)旅館業(yè)的日常管理和檢查;經(jīng)過完善聯(lián)絡(luò)員制度,加強(qiáng)協(xié)會(huì)、派出所與會(huì)員單位的溝通,促進(jìn)行業(yè)自律;經(jīng)過協(xié)會(huì)對(duì)旅館前臺(tái)登記人員進(jìn)行崗前培訓(xùn),提高了登記人員的法律意識(shí)、職責(zé)意識(shí)和安全意識(shí)。

              4、科學(xué)分級(jí),常抓內(nèi)保重點(diǎn)單位管理不放松。xx治安對(duì)轄區(qū)內(nèi)全部98家治安保衛(wèi)重點(diǎn)單位進(jìn)行分級(jí)管理,其中金融、供電、天然氣、供水、燃?xì)獾壬婕皣?jì)民生的28家重點(diǎn)單位由治安大隊(duì)進(jìn)行直接管理,其余70家治安保衛(wèi)重點(diǎn)單位由派出所實(shí)行就近管理。xx治安借助“平安單位”評(píng)估工作,以評(píng)估促管理,以評(píng)估促提高,以評(píng)估推落后,取得了良好的社會(huì)效益。

              經(jīng)過三個(gè)月的紹興市公安局xx分局的跟班學(xué)習(xí),我開拓了眼界,增長了見識(shí),在汲取xx公安優(yōu)秀做法的同時(shí),也在不斷同赤峰警務(wù)工作進(jìn)行比較,在比較中找差距,在比較中尋找提高的方向,將學(xué)習(xí)成果吸收、消化,將先進(jìn)的理念、工作方法融入自身工作中,為促進(jìn)赤峰公安工作發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量。

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