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            初中的心得體會

            時間:2023-04-07 19:54:11 心得體會 我要投稿

            關(guān)于初中的心得體會

              當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,就十分有必須要寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編整理的關(guān)于初中的心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            關(guān)于初中的心得體會

            關(guān)于初中的心得體會1

              通過遠程研修,使我對初中政治的課程標(biāo)準(zhǔn)及課本有了更深一步的理解,解決了我在實踐中的一些困惑,通過和其他優(yōu)秀教師以及專家的交流,我在知識水平和經(jīng)驗上都有了很大的提高,特別是專家和教師的點評,更使我找到了自己的不足。反思整個學(xué)習(xí)過程及20年的執(zhí)教經(jīng)歷,為的是不斷提升和超越自己。

              通過研修,使我進一步明確了自己的目標(biāo)。懂得了科學(xué)的教育教學(xué)方法。面對改革形式的不斷發(fā)展,我也漸漸感覺自身的能力不夠了,在培訓(xùn)中,先進的理論與方法也被我一一記錄。我將把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的`教學(xué)生活中,科學(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。

              通過研修,使我了解了政治教學(xué)改革的動態(tài)。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞的舞臺。專家們的話語依然在我腦際繚繞:“我們原來講要給學(xué)生講授知識,自己先要有桶水,F(xiàn)在,這桶水遠遠不夠,我們要讓這桶水取之不竭!

              通過研修,使我欣賞了名師的風(fēng)采。在平臺中還有大量的視頻片斷,有些很吻合我們的課堂教學(xué),我就和同年級的老師一起欣賞、交流。我們解決不了的問題,我都會上傳到交流平臺中,很多的學(xué)員都會積極回帖,給我建議。人說人生得一知己足矣,我得如此之多的良師益友,該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠兮,吾將有很大的空間去求索了!

              就在這一念之間,我感受到了研修帶給自己的變化。

              沒有一成不變的輝煌,任何一個人要趕上時代的步伐,都要永無止境地學(xué)習(xí),永不停息地實踐!

              遠程研修是一次充實而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機會”,觀看專家精彩的講座,與專家和全國的學(xué)員雖“遠在千里”,卻“近在咫尺”地交流著,切磋著,我感感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。聆聽專家的談話,與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,在政治教學(xué)的心理學(xué)知識、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。

              最后,我以“教的有效,學(xué)的有效”時時鞭策自己,讓 “扎實、充實、豐實、平實、真實”成為我課堂教學(xué)追求的目標(biāo)。

            關(guān)于初中的心得體會2

              短短的五天結(jié)束了,卻給我留下了難忘的回味。這次的入學(xué)教育,帶個我太多太多的感悟,足夠我受用一生,故撰寫本文,留作紀(jì)念。

              操場上太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣,太陽光無情的將矛頭直指我們,那洶洶的來勢又豈是薄薄的云盾可以阻擋的?同學(xué)們已是汗流浹背。

              “吃得苦中苦,方為人上人!绷胰障碌娜雽W(xué)教育,是與酷暑前所未有的博弈,更是一種自我的超越,“只要堅持,就沒有不可能!”揮汗如雨中,我第一次感悟到運動精神的真正內(nèi)涵,體會到挑戰(zhàn)自我極限的`快樂! 從小學(xué)到中學(xué),這是一個大飛躍。我們也在這幾天的訓(xùn)練和實踐教育中,逐漸的改變自己的心態(tài)!一日常規(guī),讓我們明確了一天里的行為規(guī)范;安全教育,培養(yǎng)了我們的安全意識;尊師要求,讓我們學(xué)會了感恩;學(xué)科指導(dǎo),為我們指點迷津解決問題……在班主任老師的教導(dǎo)下,我們開始逐步向一名優(yōu)秀的中學(xué)生進發(fā),也許,我們還未做到最好,但我們一定會努力!我們一定會踏著市北初前任前行的方向奮力拼搏,努力用自己的智慧與才學(xué)為學(xué)校添磚加瓦,不枉頭上“市北人”的名號!

              有耕耘就一定會有收獲,也許不是今天,但一定在不遠的將來!

              感謝校長的教誨,讓我們有了前進的目標(biāo);感謝老師的策劃和組織,讓我們有了磨練的場所和機會,我們會以此為新的起點,帶著這五天積累的精神財富出發(fā)——去攀登自己的高峰!

            關(guān)于初中的心得體會3

              初中生的求知欲非常強烈,對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富,很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能掌握,所以老師上課前要做好充分的準(zhǔn)備,以應(yīng)付學(xué)生們提出的各種課本外的問題。另外,課本的另一特點便是內(nèi)容貼近生活,所以老師在課堂中如果能夠把學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的一些實際情況予以結(jié)合,那么更加能夠產(chǎn)生吸引力,增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

              在課堂上課時,初中學(xué)生是喜歡有趣味的活動,長篇大論是無法吸引他們的注意力的,因此,老師除了知識點的準(zhǔn)備之外,認真考慮設(shè)計課堂活動也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動活潑,所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言,進行學(xué)生間的配對對話練習(xí),結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎,或者短小的英語小品表演,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。從初二開始,課本課文的形式漸漸與高中模式接軌,但如果上課時也像高中一樣重點強調(diào)語法知識,那么學(xué)生很容易變得思想分散,而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ),無法接受較為系統(tǒng)的語法知識,只有把語法點結(jié)合到令他們感興趣的操練中,經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí),才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以,初中的課堂一定要組織的'活躍一點,從而讓學(xué)生能在一個較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識。

              初中學(xué)生在這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛病:對于課文中的生詞和句型,他們有較強的短時記憶能力,可老師們都很明白,過兩、三天或一個多星期之后,遺忘程度是百分之百,所以,初中教學(xué)的另一個特點就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、背誦進行強化之外,在新知識的教授同時,把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的知識點在課堂里有機的結(jié)合,進行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外,每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時了解學(xué)生的知識掌握程度,尤其對初中學(xué)生而言,題目難度可以不大,但是重要的知識點的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強長久記憶。此外,定期進行單詞測試也是有效的手段之一,以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。

              在初中上課還有一個關(guān)鍵點便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。如同前面提到的,初中的課堂不能過分沉悶,初中學(xué)生還未脫離兒童的特性,枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學(xué)科失去興趣,這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是45分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動,過多的活動也會使他們過度興奮,從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以,我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度,時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。

            關(guān)于初中的心得體會4

              燦爛明媚的陽光,映照在每個人的臉上。此刻,我們正在接受軍訓(xùn)的最后檢閱。為期一周的軍訓(xùn),在不知不覺中結(jié)束,然而它卻給予我們甚多。那整齊有序的步伐,那昂頭挺胸的氣魄,那嘹亮恢弘的口號,無一不在展示我們訓(xùn)練的成果。

              是的,短短的七天軍訓(xùn),教會我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練,更多的,它讓我們接受了一次意志的沐浴,精神的洗禮。它教會我什么是堅強的意志。那筆直的腰身,挺起的胸膛,昂揚的勢氣,告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽下佇立的身影,那汗水中神采奕奕的雙眼,那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動的雙腿,讓我為之震撼,為之感動。他們有著鐵鑄的信念,鋼焊的意志。他們,這群正直而不乏瀟灑、嚴(yán)肅而不乏幽默的教官們,將他們鐵的紀(jì)律帶到我們面前,教會我們什么是軍人的風(fēng)范,什么是鋼鐵般堅強的意志。它教會我什么是團結(jié)的`力量。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花。看吧,統(tǒng)一而整潔的軍裝,豪邁而整齊的步伐,伴著那嘹亮的口號,一排排,一列列,是那樣賞心悅目,振奮士氣。團結(jié)就是力量,再不是簡簡單單的一句話,它授予我們?nèi)松恼芾,告誡我們?yōu)槿说睦砟睿谲娪?xùn)的訓(xùn)練中,鑄起了一座不倒的城墻,集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致,愈見豐美。不是嗎?

              那拔河比賽上,躍躍欲試的激動,齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜,無一不在表現(xiàn)著我們六十三顆緊緊相連的心。團結(jié)的動力使我們反敗為勝的那一刻,漲紅的雙臉,雀躍的歡呼,又讓我們真實地體驗著這份欣喜,更讓我們感悟:有種力量叫團結(jié)。幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮,怎能長成參天大樹;雛鷹不經(jīng)經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨,怎能飛上萬里蒼穹;溪流不經(jīng)歷顛簸流離,怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們,不經(jīng)歷艱苦磨煉,又怎能成為國家棟梁之材。

            關(guān)于初中的心得體會5

              我們一直強調(diào)的有效教學(xué)已不再占領(lǐng)教學(xué)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。因為“有效”僅僅是讓學(xué)生在課堂40分鐘上學(xué)到知識,這個目標(biāo)無疑在很早之前就已達成。而“高效”不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,還要使學(xué)生在每一個時間段內(nèi)都有事可做。要達成這個目標(biāo),這就對老師提出了更高的挑戰(zhàn),不僅老師備課要充分,還要在課堂上爭分秒。在“五嚴(yán)”嚴(yán)峻的形勢下,學(xué)生學(xué)習(xí)時間越來越少。怎樣才能讓學(xué)生在少量的時間內(nèi)卻能更牢固的掌握知識,這個任務(wù)就落到了我們教師的肩上。如果現(xiàn)在的教師還是像以前那樣提倡“有效”課堂,必然要落后于別人。提倡“高效”,在僅有的40分鐘內(nèi)抓效率。下面我就蔣老師的《每逢佳節(jié)倍思親》一課談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的高效性。

              一、情感對比,潛心會文

              第一處對比:開課時,由“佳節(jié)”導(dǎo)入,喚起學(xué)生對過節(jié)時團聚、開心的心理體驗,體會甜美的親情溫暖。當(dāng)學(xué)生們談得正開心時蔣老師提到“提起過節(jié),同學(xué)們都是滿心的歡喜,洋溢著快樂,而唐代有位詩人,在重陽佳節(jié)這天,卻道出了這樣的感嘆:(出示:每逢佳節(jié)倍思親)”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,目的是調(diào)動學(xué)生的情感體驗,通過佳節(jié)的快樂與對親人的思念之情形成對比,使學(xué)生有隱約的情感體驗。

              第二處對比:第二自然段中家家戶戶歡度節(jié)日的情景與王維當(dāng)時的心情對比,回顧生活中這樣歡聚過節(jié),興高采烈游玩的經(jīng)歷,體會王維孤身一人在外求學(xué)時,眼見別人家團聚而自己卻不能與兄弟們團聚的孤獨感和思鄉(xiāng)情。

              第三處對比:課文的第三自然段是整篇文章情感積淀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一段中詩人回想以前和兄弟歡聚登高的時刻,再回到現(xiàn)在與兄弟們天各一方不能相見,再次情感的落差使得學(xué)生情感流露,欲要表達。此時,回到詩文,學(xué)生再來吟誦詩文,就顯得字字傳情,聲聲動情了。

              這樣學(xué)生三次對比,走進文本就越深,也就越強烈地感受到王維思鄉(xiāng)之苦,鄉(xiāng)情之濃。同時以“倍思親”為主線層層遞進,用一個“情”字將之串聯(lián)成一個整體,使學(xué)生的心翻騰在一千多年前的那個充滿鄉(xiāng)愁的重陽節(jié),使他們的心與王維的心在那一刻交匯。再加上創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生的情感與文本、與詩人的情感交融,讓學(xué)生在誦讀中感受,在體驗中學(xué)習(xí),使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了全面提升。

              二、語言訓(xùn)練,扎實有效

              語言教學(xué)要“固根求本”,語言能力的獲得非靠扎實的訓(xùn)練不可,不能讓虛假的繁榮掩蓋語言學(xué)習(xí)的缺位。在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計里,蔣老師讓人文陽光充盈語言訓(xùn)練。在本節(jié)課的'設(shè)計中,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生回憶已積累的與所要理解語言相關(guān)的文本,喚醒相關(guān)的文字儲備,給學(xué)生提供思考的背景,為學(xué)生理解的深入提供觸類旁通的可能。如在引導(dǎo)學(xué)生體會“遙知兄弟登高出,,便插茱萸稍一人”這句詩的時候,蔣老師設(shè)計了這樣的說話訓(xùn)練“兄弟們,我曾經(jīng)_________,也曾經(jīng)__________,也曾經(jīng)__________,多么令人高興啊”。這樣的練習(xí)是有別于傳統(tǒng)的訓(xùn)練的,它是人文性和工具性和諧統(tǒng)一的。又如我讓學(xué)生體會過節(jié)家人在一起團聚的幸福,讓學(xué)生給“人們扶老攜幼,興高采烈地去登高游玩!敝械摹芭d高采烈”換個詞,再來讀句子。這其實就是在組織學(xué)生學(xué)習(xí)語言,積累語言,激活學(xué)生的語言意識,積累學(xué)生的語言庫存,積淀學(xué)生的語言圖式,這正符合田本娜教授講的,積累語言的訓(xùn)練要具有語文性,要在課文學(xué)習(xí)時自然而然地“旁逸斜出”。

              上課過程中,蔣老師適時調(diào)控自己的教學(xué)方向,始終把學(xué)生“學(xué)”得如何放在第一位,讓更多學(xué)生學(xué)得高效效,也能讓自己的課堂更有深度。最后還要把詩文再完整清楚地結(jié)合理解一下,這才是完整的課堂。

              我相信,在我們教師和學(xué)生的共同努力下,能切實有效地使課堂教學(xué)從“有效”地逐步走向“高效”。

            關(guān)于初中的心得體會6

              眼間,我們的軍訓(xùn)已結(jié)束,雖然,只有短短的七天,但卻給我留下了許多珍貴的回憶。

              軍訓(xùn)的第一天,我見到了我的教官,他們不時喊著響亮的口號,矯健的步伐在地面上劃出整齊劃一的踏步聲。還沒看到他們的臉,就已經(jīng)聽到聲音了,真像小說里講的,只聞其聲,不見其人。

              “大家好!我叫王世光,三字王,世界的世,光明的光!蔽业能娪(xùn),就隨著教官簡潔的自我介紹,開始了。 從前,在我的想象中,軍人都是不茍言笑的,但教官顛覆了我的認識。

              教官給我的印象是既慈祥又嚴(yán)厲的。第一天軍訓(xùn)時,很多人都受不了艱苦的訓(xùn)練,教官司便一個個的讓他們休息。到后來,我們和他混熟后還經(jīng)常那他們來開玩笑,他也總是一而過。但要是訓(xùn)練中,我們有一絲疏忽怠慢,他可不會饒了我們,會讓我們一遍遍做著相同的動作,別人做五遍,他就讓我們做十遍,直到對為止,這讓我們對他又愛又恨。 除了和藹可親的教官外,當(dāng)然,還少不了同學(xué)們。那天我們一見面,就聊開了。特別蔡敏慧,她是一個開朗的女孩,開心的時候就會不顧形象的笑個不停,但是很可愛。還有邱丹,她是我在班上認識的第一個人,性格到沉靜些。知后便是莫瑛琦,初次見面時,就看到她和蔡敏慧一起笑個不停,用她們的話來說,那就是兩個瘋子!最后,是可欣,她跟我一樣,都留劉海,且我們的興趣竟不謀而合,所以我們聊得來。

              在艱苦的軍訓(xùn)中,就是這群人給我?guī)砹藷o盡的歡樂,與幸福。

              記得在軍訓(xùn)結(jié)束的'前兩天,要舉行總結(jié)大會。而我的帽子這時候開丟了,這帽子很重要,操練時全班都得戴,要是不戴,我怕會影響成績,所以我急得像熱鍋的螞蟻,團團轉(zhuǎn)。同學(xué)們一聽就圍了上來,紛紛給我出謀劃策。“學(xué)校的帽子不見了,可以拿家里顏色差不多得去頂一下啊!薄拔抑,有個地方好像有這種帽子賣,你可以去買一頂……”同學(xué)們眾說紛紜,那心意我一幕幕的都看在眼里,雖然才剛相處那么短短的幾天,但軍訓(xùn)的團結(jié)精神卻早已把我們牢牢的綁在了一起!

            關(guān)于初中的心得體會7

              今天是軍訓(xùn)的第一天,同學(xué)們很早就興高采烈地來到了教室,大家討論著軍訓(xùn)的趣味和教官的威嚴(yán)。在升旗儀式上,我就改變了軍訓(xùn)很好玩的看法,從升旗時的站姿,我就隱約感到了軍訓(xùn)的艱苦。升旗儀式過后,我已經(jīng)腰酸背痛,但是,我知道真正的軍人的'訓(xùn)練比這要艱苦無數(shù)倍!帶領(lǐng)我們的鄭教官,他很體貼我們,讓我們站在樹蔭下,可以少受太陽的折磨,我在心中很感激他,他是善解人意的個好教官。 我們的第一個學(xué)習(xí)項目是站軍姿,練習(xí)過后,全校同學(xué)在太陽下統(tǒng)一用軍姿站15分鐘。剛開始,我感覺還很精神,慢慢地我便有些力不從心,感到重心不穩(wěn),直想往前傾,我用兩眼的余光掃了一下左右兩邊的同志們,他們都在堅持,我怎能退縮,怎能當(dāng)孬種?更何況以往的軍訓(xùn)都是烈日當(dāng)頭,炙烤大地,我們今年算是特別幸運的了,遇上了好天氣。以往的哥哥姐姐都能做到,我為什么不能做到?于是,我開始重新調(diào)整自己的站姿,腳,成60度,手,緊貼著褲縫,昂首挺胸、收腹,我咬緊牙關(guān),在心中不停地告訴自己:你是一個女兵,要堅強,更要堅持,絕不能退縮!終于,漫長的15分鐘在一片哀呤聲中結(jié)束了。但是,真正的考驗與挑戰(zhàn)還在后面,我只能勇敢地迎接挑戰(zhàn),因為李老師告訴我們,軍人的天職就是服從!

              下午的訓(xùn)練稍微輕松一些,我們還舉行了拔河比賽,雖然我們輸給了七班,但重在參與,我們不灰心。只要我們團結(jié)互助,就一定能取得勝利。

              寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。相信在以后幾天的訓(xùn)練里,我會更加努力地訓(xùn)練,讓自己成為一名真正的女兵!

            關(guān)于初中的心得體會8

              每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時,一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷贊嘆:“讀書真好。”

              很小的時候,我就結(jié)識了書。那是一個滿是彩圖和拼音的世界。在書中,我發(fā)現(xiàn)了一個又一個的秘密:猿人是人類的祖先,恐龍十分高大可怕,遙遠的年代人靠鉆木取火……原來,世界這么奇妙!我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大,仿佛舉目望去,我就能輕易地看到北極冰川,看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書,我的.腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺:讀書真好。

              漸漸地,我告別了娃娃書,步入了文學(xué)的殿堂,書變得厚了,變得深奧了。我常常不由自主地陷入一個個故事之中:當(dāng)白雪公主識破了惡人的詭計之后,我禁不住大聲叫好;當(dāng)睡美人獲得新生之后,我快樂無比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時,我懸著的心才漸漸平靜……是的,讀書真好!讀書一方面開拓了我們的視野,另一方面凈化了我們的心靈,使我們的靈魂得到了升華。

              后來,在全州“清源杯”作文競賽中,我獲得了一等獎;在多種報刊的征文比賽中,我連連獲獎;在演講、猜謎等知識競賽中,我也能憑實力爭到一席之地,這些都是讀書的結(jié)果。我要感謝書,感謝無聲的老師教會了我許多許多!

              盡管初中學(xué)習(xí)非常緊張,但我不會壓縮讀書的時間,讀書簡直成了我的精神脊梁。沒有書,我的生活會變得暗淡無光,我成長的腳步會變得又慢又沉。

              不僅是我,億萬個讀書人都會呼喚:“讀書真好!”書推動著中華民族不斷前進,書滋養(yǎng)了一代又一代人,書是人類進步的階梯!

              讀書真好!

            關(guān)于初中的心得體會9

              一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要。

              以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我深深的意識到班主任應(yīng)該做到:

              (一)由“偏愛型”走向“博愛型”。班主任要深入班級,了解每個學(xué)生,相信每個學(xué)生都有才,善于挖掘?qū)W生的潛能,把愛播灑到全體學(xué)生身上,不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),使每個學(xué)生都能成才、成功。

              (二)由“專制型”走向“民主平等型”。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,老師是絕對權(quán)威的,學(xué)生對老師必須服從的,這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從,但缺乏主動性、創(chuàng)造性,更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系,班主任樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級,要尊重學(xué)生的看法。比方在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,進展廣泛的民主選舉。

              (三)由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”。在班級管理中,班主任要主動了解學(xué)生所想、所做,要真誠地走進學(xué)生的內(nèi)心世界,要尊重、保護學(xué)生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前,不要武斷地下結(jié)論,班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,考慮學(xué)生的想法和感受,在班級管理中要多表揚、少訓(xùn)斥,在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,增強學(xué)生的自信心。(四)由“限制型”走向“開放型”。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),著眼于開展,善于拓展學(xué)生的潛能,對學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯,要放手讓學(xué)生去做,只有在實踐中鍛煉,學(xué)生才會成長。

              二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)

              班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進展修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次的案例學(xué)習(xí)中,我能感覺那些案例的真實性,因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,比方問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補上,讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的`重要性。

              (一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們在說這樣一句話:“教了這么多年,就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”。其實這話也是有一定道理的,因為現(xiàn)在的學(xué)生確實與原來的學(xué)生不一樣,想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,也是不現(xiàn)實的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單的說教去標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生,學(xué)生是不買帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;,要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,班主任不僅要具有精深的所教知識,而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)歷,“他山之石,可以攻玉”,對他人的經(jīng)歷不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西。

              (二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。在我的身邊許多班主任工作做了不少,辛辛苦苦干了一輩子,零碎的經(jīng)歷也不少,卻如同“熊瞎子掰苞谷,掰一個丟一個”,從來沒去對自己的工作點滴進展過總結(jié),更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進展過反思。有人說:“班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠!痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時,我才意識到要經(jīng)常對自己工作實還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)歷,“他山之石,可以攻玉”,對他人的經(jīng)歷不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西。

              (二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。在我的身邊許多班主任工作做了不少,辛辛苦苦干了一輩子,零碎的經(jīng)歷也不少,卻如同“熊瞎子掰苞谷,掰一個丟一個”,從來沒去對自己的工作點滴進展過總結(jié),更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進展過反思。有人說:“班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠!痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時,我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的學(xué)生的各種案例進展深思,不可以草草而過,要比照擬突出帶有共性的問題進展多角度的深思,找到最好的解決方法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的完成自己的班主任工作。

              三、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性

              新時期,班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的到達育人效果。

              (一)要學(xué)會巧妙的使用表揚和批評,我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評,但并不是說不批評,而是說要會批評,才能使學(xué)生更快的成長進步。班主任在使用批評時,要多一點含蓄,比直截了當(dāng)效果會更好。在批評中要把握批評的根本原那么:教師批評學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評,而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認錯,而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法,還要選擇批評的時機和場合,努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。

              (二)嚴(yán)慈相濟,愛是法寶。俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。

              四、高度重視與家長溝通的作用

              要把學(xué)生教育好,家長是我們要積極爭取的一個重要力量,我們要把家長爭取過來,使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,形成合力來教育學(xué)生,由于教師家長工作都很繁忙,聯(lián)系的時機很少,老師一請家長,無非是訓(xùn)話、批評,家長聽著很不舒服。在家長心目中,老師似乎專門是訓(xùn)人的。這樣的觀點顯然是錯誤的,作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話,因此教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點,討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,要努力把家長爭取過來共同教育孩子,難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義,別開生面,可以采用多種形式,老師向家長介紹教育孩子的方法,家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,讓學(xué)生參與到家長會中,讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,幫助父母子女有效的溝通。

              五、信任學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會自主管理

              渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年來說,信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比擬差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些根本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)心,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的時機,樹立自信心,使他們感受到各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)會正確評價,鼓勵學(xué)生教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進展評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。

              勞動完畢后,我及時作了全面的實事求是的總結(jié),同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)歷,對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主管理,學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。 通過學(xué)習(xí)清楚的認識到班主任工作既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。就像心理學(xué)教授葛操博士講的:“學(xué)生的心理安康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系。要加強學(xué)生的心理安康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志,艱辛奮斗的精神,增強青少年適應(yīng)社會生活的能力,都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進。”平時在教學(xué)中不斷的因事因人進展灌輸,進展教育。讓我們真正認識到班主任工作的重要性必要性。當(dāng)一名班主任,除了要教會學(xué)生書本上的知識外,還要教會學(xué)生怎樣做人。即我們經(jīng)常說的教書育人。

            關(guān)于初中的心得體會10

              今天是正式軍訓(xùn)的第一天。早上的時候萬里無云,風(fēng)和日麗,涼風(fēng)習(xí)習(xí),正是軍訓(xùn)的好時候。我懷著迫切的心情來到學(xué)校,本以為今天的軍訓(xùn)很輕松、很有趣,可是結(jié)果卻出乎意料。

              我們先來到操場排好隊伍。一下教學(xué)樓,我頓時傻了眼,驚得目瞪口呆。這場面真是壯觀,同學(xué)們排得整整齊齊,表情嚴(yán)肅,只要有一個人動了,就會看得一清二楚。我們先是開大會,幾位領(lǐng)導(dǎo)先是講話,然后奏唱國歌,還有兩位學(xué)生代表代表我們所有初一新生發(fā)言,然后就是正式開始軍訓(xùn)了。

              我們的教官姓陳,我覺得他是所有教官當(dāng)中最嚴(yán)的一個,休息的時候都不讓我們休息,其他班都在喝水時,他還在嚴(yán)格地訓(xùn)練我們。我們先學(xué)站軍姿,。它是最簡單但又是最艱難的一個動作。站軍姿的動作要領(lǐng)很簡單,但是如果站上幾十分鐘的'話就很困難了。站了不到十分鐘,我就覺得兩腳發(fā)麻,但我相信堅持就是勝利,于是我克服了下來。我們再學(xué)習(xí)了稍息、蹲、向左向右向后轉(zhuǎn)。稍息也很簡單,左腳只要向左前方邁出一小步就可以了;蹲就有點吃虧了,我蹲不了幾分鐘就有點撐不住了,但是我看到其他同學(xué)都穩(wěn)穩(wěn)地蹲在那里,我也堅持了下來;旋轉(zhuǎn)較簡單,向哪個方向轉(zhuǎn)就以哪只腳為軸,然后另一只腳旋轉(zhuǎn),再站成立正的姿勢就可以了。我們站在操場上,任憑汗水打濕后背,衣服、褲子都濕透了,只有通過汗水的洗禮,才會通向成功。

              最有趣的就是下午的拔河比賽了。各個隊員都非常努力,都是用了吃奶的力在拔,手上的青筋都暴了出來,都想為自己班爭光。規(guī)則是三局兩勝,我們班完勝,輕而易舉地打敗了對方。我們歡呼雀躍,非常高興。天有不測風(fēng)云,拔河比賽時下起了大雨,所以就沒比了,明天再接著比。明天我們一定要加油,爭取奪得冠軍。

              今天我覺得我的表現(xiàn)還好,教官說的我都認真做了。軍訓(xùn)不僅能磨練人的意志,讓我們變得更堅強,更勇敢,還能增強團隊合作精神,只有優(yōu)秀的團體,沒有優(yōu)秀的個人。今天還只是軍訓(xùn)的第一天,加油!堅持就是勝利!

            關(guān)于初中的心得體會11

              劉備是三國演義中作者所推崇的君主,我覺得劉備能網(wǎng)羅一大批的能人志士那是因為他的人格魅力,而他的人格魅力核心則是仁、義。不過,他的這種性格也使他失去了很多的機會。

              當(dāng)年呂布兵敗來投劉備,劉備此時正據(jù)徐州,明知呂布不會真心投奔,必有所圖,仍將小沛讓與呂布,以致后被呂布偷襲,丟了徐州。劉備后投奔劉表,三顧茅廬請諸葛亮。諸葛亮替劉備謀劃的戰(zhàn)略目標(biāo)是,奪取荊州,再取西川、漢中,與曹操孫權(quán)形成鼎足之勢。但劉備念及與劉表的同宗之情,不肯奪取荊州,最終此處被曹操所得。

              如果說這些仁義多少有些矯情的話,那么后來劉備為百姓所作出的犧牲才真正體現(xiàn)了大仁大義。曹操大軍南下荊州,劉備只能逃離新野至夏口。可還要顧及百姓生死,所以帶著數(shù)百萬百姓同行。結(jié)果日行十里,在當(dāng)陽被曹軍追上。結(jié)果劉備大敗,荊州也被曹操所得。

              除卻仁,劉備還是個真正講義的人。他曾經(jīng)說過:“妻子如衣服,兄弟如手足。手足斷,安可續(xù)?"關(guān)羽走麥城被孫權(quán)擒殺,張飛也被他的部下所殺。劉備這時為了兄弟之仇,發(fā)兵75萬攻打東吳。這足以說明兄弟情誼在他心中的重要地位。

              如果這兩點就讓他成就大業(yè),那無疑是不準(zhǔn)確的。在他的性格中還有一點至關(guān)重要,那就是能夠忍。劉備在遇到諸葛亮之前,屢敗屢戰(zhàn),急急如喪家之犬,但他卻能夠堅持到底。呂布偷襲徐州后,張飛要重新奪回來,可被劉備所勸阻。因為劉軍剛被袁術(shù)所敗,此時人困馬乏,士氣低落,此時攻打無疑是自尋死路。這也說明劉備絕不是逞一時之氣的'匹夫。用他自己的話說:“屈身守分,以待天時,不可與命爭也!倍@與孟子的“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能”暗合。

              劉備雖然最終未成大業(yè),抱憾離世,但是我覺得他的人格魅力也足以讓后人尊重。

            關(guān)于初中的心得體會12

              一絲興奮、一絲激動、一絲緊張、一絲不安,緊緊地牽著我的心,隨著腳步的前進,我們在陌生的校園里旋轉(zhuǎn),隨著老師的循循引導(dǎo),我們來到了操場,這是一個新的開始。 在陽光即將來臨的早晨,新初一的同學(xué)們匯集在了一起,肅立著,等待著即將拉開序幕的軍訓(xùn)夏令營。時間仿佛過得很慢,同學(xué)們翹首以盼,由于長時間站立,很多同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了不安的狀態(tài)。

              來了,來了,軍訓(xùn)終于正式開始了。教官筆直的站在我們面前,眼睛里閃爍著既嚴(yán)肅又和藹的光芒。九點二十分,太陽已經(jīng)華麗麗的掛在了天空,雖然不是特別耀眼,卻也讓人有種溫烤的感覺。哨子在老師的嘴邊尖叫著,我們的訓(xùn)練開始了,此刻心里洋溢著一種說不出的.感覺。仍然是立正、稍息、跨立,仍然是簡單的動作,教官的命令在耳邊回蕩。烈日下的一遍遍訓(xùn)練讓我們疲憊不堪,在老師準(zhǔn)備的水和點心下,我們撐過了上午,拖著沉重的腳步回到了教室。 經(jīng)過中午的簡單休息,我們?nèi)缂s來到了操場。在復(fù)習(xí)了上午所學(xué)的動作后,我們開始練習(xí)“蹲下與起立”。聽到教官下達命令,我們懶懶散散的蹲下去,就像高低不一的音符在那里跌跌落落。突然,幾個男同學(xué)重心不穩(wěn),倒在了地上,女生們也是搖搖欲墜,好幾次張開手保持平衡。我慢慢找準(zhǔn)重心,暗暗為自己加油,在短短的時間里,我終于能昂首挺胸,端端正正的蹲在那兒了?蓻]過多久,那只支撐全身重心彎曲的腳開始又酸又疼,看著其他同學(xué)也是愁容不展,叫苦連天,我咬緊牙關(guān)告訴自己:堅持就是勝利。在教官喊出起立的那一刻,大家都舒了一口氣,捶著腿,扶著腰,一瘸一拐的站了起來。這拼的就是毅力啊!在那一刻,我仿佛明白了許多。

              接下來的訓(xùn)練中,有站在太陽下的向左向右轉(zhuǎn),也有在雨中激烈的拔河比賽,這些都需要一個班級的集體力量來完成。要堅持、要奮斗、要團結(jié)、要向上,這就是我今天有笑有累的軍訓(xùn)生活,雖然不是非常完美,但只要我們每個人都嚴(yán)格要求自己,相信明天會更美好,更精彩,我會做到的!加油!

            關(guān)于初中的心得體會13

              軍訓(xùn),一個曾經(jīng)讓我歡笑過的記憶,一個讓我不以為意的名詞,如今卻成了汗水與毅力編織而成的回憶......而這還只是漫長的初中生活的開頭。

              今天一大早,還沉浸在夢中的我便被“人體鬧鐘”給殘忍地拖了起來。打著哈欠走進校園,直到軍訓(xùn)開始,便自然清醒。準(zhǔn)備迎接軍訓(xùn)帶給我們的禮物。

              本以為軍訓(xùn)會很輕松,很簡單。但沒想到剛開始我便迎來了第一擊……“哎呀”我皺了皺眉,忽然感覺自己透不過氣,肚子又隱隱作痛,“我這才‘戰(zhàn)’了幾分鐘,怎么回事?”跟老師請了假,在旁邊休息了一下……升旗的時間終于熬了過去,可緊接著要迎來的卻是——

              “請同學(xué)們站好,15分鐘站軍姿,開始計算!”主任拿著話筒嚴(yán)肅地說道。我望了望刺眼的陽光,嘴中默念著:不會吧,15分鐘,又這么大的'太陽,不會被“烤焦”吧……每一個學(xué)生都站得筆直,也不敢再動。熾熱的大地,烈日當(dāng)空、火傘高張,火辣辣的太陽是那么無情。一分鐘,兩分鐘……時間是那么的漫長,此時又是那么的安靜。我的腳也開始微微發(fā)顫,腳跟也傳來了刺痛,兩只手緊緊的抓著衣服的兩側(cè),頭上滿是汗水……但我知道,這是為了鍛煉我們,讓我們能夠吃苦,也必須用毅力與汗水來交換!皶r間到了!苯K于,這漫長難熬的時間已經(jīng)過去,同學(xué)們擦了擦汗,在教官的安排下,開始休息……

              下午也進行了站軍姿這項任務(wù),狀態(tài)也比上午好了很多,雖然腳依舊酸痛,汗依舊一滴一滴滑下,陽光依舊是那么無情,但我們堅持了,戰(zhàn)勝了困難。

              軍訓(xùn)就像一個五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸都能感受到,也讓我有了勇氣,有了毅力,讓我繼續(xù)的走下去,打倒一切困難。

            關(guān)于初中的心得體會14

              從初中物理新標(biāo)準(zhǔn)來看,物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運用規(guī)律的自然科學(xué),必須從以下幾點來考慮才能完成教學(xué)的最終目的。

              一、要抓好基礎(chǔ)知識的傳導(dǎo)

              我們知道,物理課是初二年級開始的一門新學(xué)科,對初學(xué)者來說往往有一種新鮮感。但是,若這種新鮮感只是停留在表面的新奇上,老師不及時深化,那么這也將是教學(xué)的失敗。所以,作為一個教學(xué)工作者,首先要抓好基礎(chǔ)知識的傳導(dǎo)。作為老師而言要精心設(shè)計教學(xué)方案,認真?zhèn)湔n。

              針對教材和學(xué)生的具體情況認真分析,做到因材施教,盡可能地做好正確引導(dǎo)學(xué)生的思維方向和解決好教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題。并將這些引入到教學(xué)課件和教學(xué)實驗器材中。例如在新課程標(biāo)準(zhǔn)中,學(xué)生要求初步認識能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移、機械能、內(nèi)能、電磁能以及能量守恒等內(nèi)容。并且了解新能源的應(yīng)用,能初步認識能源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

              老師可以自己動手設(shè)計一些小實驗,比如以兩個小磁鐵之間的磁性推動了小木車的快速運動,兩個物體的撞擊轉(zhuǎn)化成其他形式的能量的現(xiàn)場試驗。還可以以現(xiàn)實案例或者以多媒體的形式做成動態(tài)的幻燈片來宣傳能源利用和環(huán)境保護的必要性來激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中,提倡學(xué)生提前預(yù)習(xí),鼓勵學(xué)生課前自己查資料,從而在課堂上提出問題,更好地掌握基礎(chǔ)知識。

              二、開展實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動手能力和思考能力

              在物理教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)中,課程基本理念有一點是從生活走向物理,從物理走向生活。在初中物理學(xué)科教學(xué)中,每一個概念和規(guī)律、公式都是可以通過物理實驗得出的。在教學(xué)過程中能貼近學(xué)生生活,符合學(xué)生認知特點,激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在實驗中通過探索物理現(xiàn)象,揭示隱藏其中的物理規(guī)律,并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際,培養(yǎng)學(xué)生終生的探索興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力。因此,教學(xué)工作者在課堂上,開展實驗教學(xué)就顯得尤為重要。

              在教學(xué)過程中,學(xué)生通過觀察物理現(xiàn)象過程,能學(xué)會簡單的描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征,并在其中發(fā)現(xiàn)一些問題,還能及時提出問題。學(xué)生通過積極參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬定簡單的實驗方案,學(xué)會利用不同渠道收集所需要的.科學(xué)信息,形成自己學(xué)習(xí)信息處理方法,并能對信息做出有效的判斷意識,還能從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,去解釋某些具體問題,極大地鍛煉學(xué)生的思考能力和分析能力。與此同時,教學(xué)工作者也應(yīng)該鼓勵學(xué)生自己在課下設(shè)計實驗,或者根據(jù)課外的資料,來模擬物理實驗過程,加強學(xué)生物理實驗動手能力。并且教師完全可以鼓勵學(xué)生把自己的想法和實驗帶到課堂上,與同學(xué)們討論交流,還可以讓學(xué)生做好實驗記錄和討論記錄,教師則做好實驗分析總結(jié)。

              三、師生之間要形成良好的和諧課堂,有利于教學(xué)的順利進行

              現(xiàn)代心理學(xué)理論認為:學(xué)生只有在愉悅、和諧的課堂氣氛下學(xué)習(xí)積極性才能提高。因此,構(gòu)建愉悅和諧課堂是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。

              教師與學(xué)生之間要形成良好的和諧課堂,才能有利于教學(xué)的順利進行,才能達到教學(xué)的最終目的。而在初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)中,教學(xué)目標(biāo)中學(xué)生的情感態(tài)度與價值:有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。在和諧的課堂上是完全可以形成并達到這一目標(biāo)的。在和諧的課堂上,建立和諧的師生關(guān)系是基礎(chǔ)。

              以學(xué)生對老師的喜愛,能把這種喜愛轉(zhuǎn)移到課堂上去,能高效地接受老師的教誨,容易接受知識和理解并掌握物理知識,還能使學(xué)生愿意和老師交流他的想法、學(xué)習(xí)中的困難和快樂,能更好地進行學(xué)習(xí)生活。教學(xué)工作者可以通過在課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,通過以生活實例來讓學(xué)生思考其中的物理原理,來帶動學(xué)生思維的運轉(zhuǎn),引導(dǎo)正確的思考方向,讓學(xué)生在探索過程中提高認知興趣,培養(yǎng)求實的探索科學(xué)的作風(fēng)。在課堂上,學(xué)生之間的差異性也是不可否認的一點。學(xué)生的認知基礎(chǔ)、接受能力的差異、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生參與的程度在一個集體中也是有所差別的。因此,和諧的課堂也要尊重學(xué)生的主體地位。針對學(xué)生的具體情況,實現(xiàn)差異化的教學(xué)培養(yǎng)模式,盡量使學(xué)生都參與到課堂上,接受知識的傳播,從而掌握知識、學(xué)會運用知識。

            關(guān)于初中的心得體會15

              終于軍訓(xùn)啦!

              到了軍校,已經(jīng)中午了。吃完中飯,我們就跟教官去學(xué)疊被子。左邊一下,右邊一下,被子很快就成了一塊豆腐。

              教完了,教官讓幾個人上去試一下。我猶猶豫豫地舉起了手,教官馬上點了我上去疊。

              這被子像條泥鰍,滑頭滑腦的,一會兒滑到前邊,一會兒滑到后邊,就是不肯老老實實地待在中間。我急了,學(xué)著教官的樣子,一只手緊緊地按住這不安分的被子一端,另一只手叉開食指和中指,在被子的中間部位劃了數(shù)下,被子總算安穩(wěn)了?墒且徊ㄎ雌揭徊ㄓ制,男生們嘻嘻哈哈的笑了起來,這有什么好笑的嘛,我真想沖上去也劃拉他們兩下,讓他們也像被子一樣安安穩(wěn)穩(wěn)的。但是我忍住了。這是軍營,不能亂來!

              軍訓(xùn)最能磨練人的毅力,鍛煉人的.膽識。我想,這些不都是我們所需要的嗎?在平時的訓(xùn)練中,但苦中有樂,非常開心。平時在電視中看閱兵和升旗,軍人的表現(xiàn)多么威武啊。正步走得多好啊。我現(xiàn)在忽然覺得自己是最厲害的,最帥的一個,我們可以承擔(dān)上戰(zhàn)場的義務(wù)和責(zé)任了。這七天很快過去了,雖然只有七天,但它使我改變。我變得越來越干練,十分有膽量,與同學(xué)間的友誼更進了一步。教官們也十分可愛,他們永遠板著臉,但掩蓋不了他火熱的心。軍訓(xùn)激發(fā)了我的愛國熱情,我有能力也有義務(wù)保家衛(wèi)國。

              教官叫大家回房間疊被子了!拜拜!