亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>文檔下載>心得體會>高一語文教學(xué)心得體會

            高一語文教學(xué)心得體會

            時間:2023-04-14 14:17:17 心得體會 我要投稿
            • 相關(guān)推薦

            高一語文教學(xué)心得體會

              心中有不少心得體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的高一語文教學(xué)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

            高一語文教學(xué)心得體會

            高一語文教學(xué)心得體會1

              一個人具有了自學(xué)的能力和習(xí)慣,將能一輩子讀書,從而一輩子受用。所以,我們應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為語文教學(xué)的重

              中之重,切實抓好。

              自學(xué)能力不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本因素,也是發(fā)展各門學(xué)科自學(xué)努力的基礎(chǔ),對于學(xué)生來講是非常重要的。實施有效課堂教學(xué)模式四周以來,我發(fā)現(xiàn)我們辛苦編的學(xué)案發(fā)下后,學(xué)生只是敷衍了事,根本沒按要求去做。那么,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語文自學(xué)能力呢?我們?nèi)齻語文老師一起想辦法,最后決定先交給學(xué)生方法,再培養(yǎng)習(xí)慣。

              具體做法如下:

              一、教學(xué)方法

              1、安排有序的自學(xué)程序(即按學(xué)案自學(xué)),讓學(xué)生定向發(fā)展。

              例如:閱讀課,可以安排為:自讀(課文)——自查(工具書)——自思(重點、難點)——自結(jié)(積累基礎(chǔ)知識要點)——自練(各類習(xí)題)。學(xué)習(xí)的過程就是一個再發(fā)現(xiàn)的過程。因此,必須教會學(xué)生如何發(fā)現(xiàn),只有發(fā)現(xiàn),才能有話可說,才能有問題可究,才能有所創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,不應(yīng)有局限性,而應(yīng)拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,課內(nèi)課外一齊抓。

              2、自學(xué)中充分利用第三者。

              在學(xué)習(xí)過程中,我們大多數(shù)人喜歡在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),在安靜中學(xué)習(xí),干擾少,學(xué)習(xí)的效率高。但是有時在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)也有一些弊端,比如說在學(xué)習(xí)時,只是學(xué)習(xí)者與文本的接觸,有時文本內(nèi)容的某些點會成為學(xué)習(xí)者的盲點,或者說引不起學(xué)習(xí)者的重視。如果我們利用第三者來學(xué)習(xí)就可能會避免這一現(xiàn)象的產(chǎn)生,學(xué)習(xí)會更深入一些,學(xué)習(xí)效率會更高一些。所以我們提倡小組合作學(xué)習(xí)。在學(xué)過之后,請一個學(xué)習(xí)的伙伴來抽測一下自己的學(xué)習(xí)情況,當(dāng)有人要抽測自己時,自己平時的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度和記憶得準(zhǔn)確程度都會大大地提高,對大腦皮層的刺激程度明顯加強,所以找一個抽測的'伙伴也能很好地提高自己的學(xué)習(xí)效率。借助測試題目通過做學(xué)案上的測試題目,會使自己盡快地抓住重點和難點。然后,依據(jù)重點和難點來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)的針對性,做到有目標(biāo)地學(xué)習(xí)。

              通過以上的實踐,學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高。

              二培養(yǎng)習(xí)慣:

              對于缺乏自學(xué)能力的學(xué)生來說,一個重要原因就是沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,不會學(xué)習(xí)。我們主要要求學(xué)生做到“五個認(rèn)真”和“三個堅持”。五個認(rèn)真——認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣,認(rèn)真上課的習(xí)慣,認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,認(rèn)真鞏固的習(xí)慣,認(rèn)真檢測的習(xí)慣。三個堅持——堅持閱讀的習(xí)慣,堅持寫讀書筆記的習(xí)慣,堅持寫日記的習(xí)慣。

              以上的要求落實到學(xué)生學(xué)習(xí)的活動中就要做到“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,練習(xí)要踏踏實實地做,作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成”。對于學(xué)生來說,這也是衡量一個人是否具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn),只有真正做到“五個認(rèn)真”和“三個堅持”學(xué)生的自學(xué)能力才真正提高。相信經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力一定會提高的,我們期待著。

            高一語文教學(xué)心得體會2

              剛帶學(xué)生時,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有淡化語文的情緒,忽視它,認(rèn)為它即使不用功學(xué),一樣可以考個不錯的分?jǐn)?shù),我甚至也曾這樣想過,但,一年的處于游戲狀態(tài)的學(xué)生和我,發(fā)現(xiàn)考試的結(jié)果并不理想。不理想就得找原因。原因是我們的不踏實,盡管我們的課堂很活躍,可是,卻少了實實在在的東西。

              我經(jīng)過思索,和四處請教,再加上自己的刻苦,學(xué)生的成績終于日漸起色,結(jié)果,每一次考試我們都比較理想,學(xué)生們也更加相信我這個像姐姐一樣的老師了。

              首先,作為一名語文教師,得心里有譜,有個清晰的思路,知道自己三年的目標(biāo),和每個目標(biāo)的實行階段。大的講,就是這一年我需要做什么,比如,我在高一時,目標(biāo)是讓學(xué)生喜歡語文,對語文感興趣,廣泛的給學(xué)生介紹語文的魅力,讓我們一起沉浸在語文奇妙美好的世界里。高二時,漸漸進(jìn)入正題,接觸高考脈搏,踏踏實實的學(xué)習(xí),理出高考要考查的大體知識點,最好的方式是記筆記。高三,強化訓(xùn)練,從專題到全面,經(jīng)過多次實戰(zhàn)演習(xí),學(xué)生即使面臨高考,也可以少幾分畏懼了。

              其次,我認(rèn)為語文教師比較感性些,最好和學(xué)生走的.較近些,心與心的交流更能帶動學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生寫周記,會常常說些心里話,老師不妨多關(guān)注一下,更可以和他們談?wù)劊@樣,學(xué)生會覺得老師很關(guān)心他,從而認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時,你也在不經(jīng)意中,被學(xué)生銘記了。

              最后,無論何種技巧,都少不了你的認(rèn)真。踏踏實實備好課吧,有一句話“臺上十分鐘,臺下十年功”,用在這里雖說有些過,但也是個啟發(fā)。課下要花時間去備好課,要廣,要深。而課堂上卻要把它壓得很薄,很精。這樣,學(xué)生才會好吸收,不是那么累,才能進(jìn)步的快。這也是功夫不負(fù)有心人的結(jié)果埃。

              其實,我們每個老師都想出好成績,所以不努力,還是不行的,不要太相信自己以前的知識和經(jīng)驗,時代在變化,學(xué)生也是變化的,老師要不斷學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)!

              點滴心得,與君共勉!

            高一語文教學(xué)心得體會3

              如何培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣

              一個人具有了自學(xué)的能力和習(xí)慣,將能一輩子讀書,從而一輩子受用。所以,我們應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為語文教學(xué)的重

              中之重,切實抓好。

              自學(xué)能力不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本因素,也是發(fā)展各門學(xué)科自學(xué)努力的基礎(chǔ),對于學(xué)生來講是非常重要的。實施有效課堂教學(xué)模式四周以來,我發(fā)現(xiàn)我們辛苦編的學(xué)案發(fā)下后,學(xué)生只是敷衍了事,根本沒按要求去做。那么,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語文自學(xué)能力呢?我們?nèi)齻語文老師一起想辦法,最后決定先交給學(xué)生方法,再培養(yǎng)習(xí)慣。

              具體做法如下:

              一、教給方法

              1、安排有序的自學(xué)程序(即按學(xué)案自學(xué)),讓學(xué)生定向發(fā)

              展。

              例如:閱讀課,可以安排為:自讀(課文)——自查(工具書)——自思(重點、難點)——自結(jié)(積累基礎(chǔ)知識要點)——自練(各類習(xí)題)。學(xué)習(xí)的過程就是一個再發(fā)現(xiàn)的過程。因此,必須教會學(xué)生如何發(fā)現(xiàn),只有發(fā)現(xiàn),才能有話可說,才能有問題可究,才

              能有所創(chuàng)新。

              培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,不應(yīng)有局限性,而應(yīng)拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)

              渠道,課內(nèi)課外一齊抓。

              2、自學(xué)中充分利用第三者。

              在學(xué)習(xí)過程中,我們大多數(shù)人喜歡在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),在安靜中學(xué)習(xí),干擾少,學(xué)習(xí)的'效率高。但是有時在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)也有一些弊端,比如說在學(xué)習(xí)時,只是學(xué)習(xí)者與文本的接觸,有時文本內(nèi)容的某些點會成為學(xué)習(xí)者的盲點,或者說引不起學(xué)習(xí)者的重視。如果我們利用第三者來學(xué)習(xí)就可能會避免這一現(xiàn)象的產(chǎn)生,學(xué)習(xí)會更深入一些,學(xué)習(xí)效率會更高一些。所以我們提倡小組合作學(xué)習(xí)。在學(xué)過之后,請一個學(xué)習(xí)的伙伴來抽測一下自己的學(xué)習(xí)情況,當(dāng)有人要抽測自己時,自己平時的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度和記憶得準(zhǔn)確程度都會大大地提高,對大腦皮層的刺激程度明顯加強,所以找一個抽測的伙伴也能很

              好地提高自己的學(xué)習(xí)效率。

              借助測試題目

              通過做學(xué)案上的測試題目,會使自己盡快地抓住重點和難點。然后,依據(jù)重點和難點來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)的針對

              性,做到有目標(biāo)地學(xué)習(xí)。

              通過以上的實踐,學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高。

              二、培養(yǎng)習(xí)慣:

              對于缺乏自學(xué)能力的學(xué)生來說,一個重要原因就是沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,不會學(xué)習(xí)。我們主要要求學(xué)生做到“五個認(rèn)真”和

              “三個堅持”。

              五個認(rèn)真——認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣,認(rèn)真上課的習(xí)慣,認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,認(rèn)真鞏固的習(xí)慣,認(rèn)真檢測的習(xí)慣。

              三個堅持——堅持閱讀的習(xí)慣,堅持寫讀書筆記的習(xí)慣,堅持寫日記的習(xí)慣。

              以上的要求落實到學(xué)生學(xué)習(xí)的活動中就要做到“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,練習(xí)要踏踏實實地做,作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成”。對于學(xué)生來說,這也是衡量一個人是否具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn),只有真正做到“五個認(rèn)真”和“三個堅持”學(xué)生的自學(xué)能力才真正提高。相信經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力一定會提

              高的,我們期待著。

            高一語文教學(xué)心得體會4

              又是一個階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了,這也意味著我的語文教學(xué)工作也可以短暫的歇一歇了。這一個學(xué)期是教的高三年級的語文,一共帶了兩個班,高一xx班和xx班,這兩個班的基礎(chǔ)情況都差不多,經(jīng)過我這一個學(xué)期的努力,在期末考試中都取得了不錯的成績。這個學(xué)期的教學(xué),可以說是十分緊張繁忙的,但是也是十分地充實的,所以對于這個學(xué)期的語文工作,我也是充滿了感慨,現(xiàn)在我就我個人的工作談一談我這個學(xué)期,作為一名普通語文教師的心得體會。

              這個學(xué)期,我是臨時接任的語文教師,我最開始應(yīng)該是帶的高一的語文課,但是這個學(xué)期有一位老教師退休了,學(xué)校覺得我的教學(xué)經(jīng)歷算是比較豐富的,所以將我調(diào)到了這兩個班級,繼續(xù)教高三的語文課。前面我就是剛剛結(jié)束一屆的語文教學(xué),所以對于再一次教高三還是比較得心應(yīng)手的。

              我知道高三的孩子前面剛剛結(jié)束學(xué)業(yè)水平考試,他們很可能會放松對自己的要求,在學(xué)習(xí)上面輕視起來,而他們還有兩個學(xué)期(加上這個學(xué)期)就要參加高考,所以我知道我這個學(xué)期的工作就是要讓他們繼續(xù)重視起學(xué)習(xí)來,至少在我語文的科目上面不能夠掉以輕心。高考要考的東西是比較全面的,是針對的整個高三的學(xué)習(xí),所以把所有的復(fù)習(xí)工作放在下一個學(xué)期是不現(xiàn)實的,所以我知道,在這一個學(xué)期里面,我就要在一邊上新課的同時,教他們考試復(fù)習(xí)好以前幾個學(xué)期的語文。

              教語文這么多年,我對語文工作還是有一點認(rèn)識的,我們教學(xué)生們學(xué)語文的目的是什么——是考出一個好的語文分?jǐn)?shù)?是也不是!短期的目的肯定是考一個好成績,但是更加長遠(yuǎn)的.目的是為了培養(yǎng)學(xué)上的思維能力和文化氣質(zhì),所以我在教自己學(xué)生語文的時候,是非常重視培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力的。所以這一個學(xué)期的語文課就是這樣子做的,每上一節(jié)新課之前都會提前跟他們說好,讓他么自己去學(xué)習(xí)這篇課文,然后上課的時候抽選同學(xué)上來給大家講課,之后再給同學(xué)評價,分析優(yōu)缺點。這樣子做可以然他們自己去學(xué)習(xí),可以增強他們對文章的理解。

              這些,就是我對語文教學(xué)的一些感想,因為這學(xué)期這樣的做法得到的成績還是不錯的,所以在下一學(xué)期我會再接再勵,繼續(xù)鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力!

            高一語文教學(xué)心得體會5

              日子過的很快,恍惚間高一的時間已經(jīng)過半,回想去年的今天正在全力以赴備戰(zhàn)高考。今年雖然教高一,但并沒覺得身上的擔(dān)子輕多少。不教高一已經(jīng)6、7年了,習(xí)慣了高三大量做題、總結(jié)、歸納的教學(xué)模式,所以剛下高一時感覺自己還真有點手足無措。還好,經(jīng)過大半個學(xué)期的努力,現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了高一的教學(xué)模式,兩個班的語文成績也在高一的四次考試中一次比一次進(jìn)步,此次成績的取得是我和孩子們努力奮斗的結(jié)果;仡櫢咭簧习雽W(xué)期的教學(xué)我有以下心得和大家分享:

              1、首先要做一名孩子們喜歡的老師,要有廣博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、良好的生活心態(tài),讓學(xué)生們在老師的言談舉止中時時刻刻感受語文的美麗。

              2、興趣是最好的老師,盡可能的調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上多補充一些課外知識,既擴大了學(xué)生的知識面,又提高了學(xué)習(xí)語文的興趣。

              3、采取多種教學(xué)模式,如討論式、探究式、師生互調(diào)式等多種課堂模式,轉(zhuǎn)換教學(xué)思路,既活躍了課堂氣氛,又調(diào)動了學(xué)生的積極性。

              4、課堂提問設(shè)計盡量照顧到各個層次的.學(xué)生,特別是中等生,要及時鼓勵,多用贊語。

              5、課本中知識點要細(xì)講,講透;課外多補充一些好的文章讓學(xué)生欣賞。

              6、讓學(xué)生養(yǎng)成練筆的習(xí)慣,多寫隨筆,讀后感。

              7、在教學(xué)過程中積極和兩位年輕的班主任溝通,獲得了他們很大的支持。

              不足之處:

              1、高一學(xué)生大部分學(xué)習(xí)不自覺,主要靠老師督促,所以有時作業(yè)不能及時檢查到位。

              2、因時間、精力有限,所以有時和學(xué)生交流溝通的少。

              3、缺少持之以恒的決心,沒能讓孩子們堅持每天練字。

              4、時間、精力有限每一堂課不能精益求精。

              基于以上的不足,在下學(xué)期的工作中,我會努力改正,查漏補缺,以更飽滿的熱情投入到工作當(dāng)中去。

            高一語文教學(xué)心得體會6

              “有效教學(xué)”是新課改背景下催生的一種教學(xué)理念。其內(nèi)涵就是在正確的教育教學(xué)思想指導(dǎo)下,通過教師的有效行為,取得最佳的教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生有效的發(fā)展。凡是能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、有效地實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的的教學(xué)活動都可稱之為“有效課堂教學(xué)”。包括有效的教學(xué)目的,教師有效的教與學(xué)生有效的學(xué)。它既是一種教學(xué)理念,也是一種教學(xué)策略,更是我們教學(xué)活動的基本追求!下面我想就如何提高語文教學(xué)的有效性做一些反思。一、轉(zhuǎn)變教師角色,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體地位。

              是誰在讀書?是我們的學(xué)生;是誰在學(xué)習(xí)?也是我們的學(xué)生。這是人人清楚、個個明白的道理。但在實際教學(xué)中,我們有的老師往往忽視了這一基本的問題,故而導(dǎo)致了在具體的教學(xué)中包辦代替、越俎代庖的現(xiàn)象。語文教學(xué)的真正意義在于組織學(xué)生讀書、教會學(xué)生學(xué)習(xí),而不在于“教書”,更不是突出“講課”。二、改進(jìn)教學(xué)方式,提高語文教學(xué)效益

              教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是新一輪課程改革的重要任務(wù)。教學(xué)方式直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將影響著其將來的發(fā)展方式,學(xué)生的發(fā)展方式又轉(zhuǎn)過來影響著其今后的生存方式。“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)方式勢必影響學(xué)生知識的生成與發(fā)展。因此,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式是這次課程改革的一個重點,也是突出語文實效性的有效途徑。

              新課程的語文教學(xué)應(yīng)在自主、合作、探究等新的教學(xué)方式下進(jìn)行,采用靈活多樣的教學(xué)方法,讓大多數(shù)學(xué)生所適應(yīng),提高語文學(xué)習(xí)效率。

              (一)開展自主學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在語文教學(xué)中,教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)安排、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),比如查閱工具書及資料、提前預(yù)習(xí)課文、精典詩文的朗讀與背誦等,讓學(xué)生逐步學(xué)會自己攝取知識,掌握有效的`、適合自己的學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

              (二)語文教學(xué)中可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,適當(dāng)?shù)亻_展合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生積極參與、交流互動,使學(xué)習(xí)中的每個成員都主動地投入到學(xué)習(xí)中去,為完成同一任務(wù)充分發(fā)揮各自的聰明才智。合作學(xué)習(xí)是積個人智慧為集體成果的過程。在這一過程中可培養(yǎng)學(xué)生的集體精神和團(tuán)隊合作意識,也可以促進(jìn)教與學(xué)的共同發(fā)展,體現(xiàn)創(chuàng)造性、開放性地學(xué)習(xí)及知識的生成性和發(fā)展性,同時使學(xué)生的個性得到張揚?傊,新課程語文學(xué)習(xí)中要求教師要樹立新的教學(xué)理念,努力探索新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到知識,又掌握獲取知識的方法和技能,同時在獲取知識的過程中得到情感體驗。讓學(xué)生感悟語文、感悟生活,感悟人生,樹立正確的人生觀和價值觀,使語文學(xué)習(xí)真正體現(xiàn)實效。

            高一語文教學(xué)心得體會7

              學(xué)理念方面:我一直認(rèn)為教育應(yīng)該是一種潛移默化式行為,使學(xué)生在不知不覺中成長。語文教學(xué)同樣如此,如果總是強調(diào)學(xué)生必須背過、必須默寫過,必須理解等等,看似在強調(diào)知識的重要性,實際上卻會在無形中增加學(xué)生的壓力,讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù),是不得不去做的事情。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對語文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛與迷戀,因而就抹殺了語文教學(xué)的初衷語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

              我認(rèn)為真正好的教育應(yīng)該是潤物細(xì)無聲的。尤其是我們的語文教學(xué),更容易起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些精彩之處,用心去體會、揣摩,發(fā)現(xiàn)其中的美,發(fā)現(xiàn)那種美的表達(dá)方法。從而使學(xué)生愛上讀文章,愛上欣賞,甚至希望并學(xué)會去表達(dá)。在這個過程中,學(xué)生自然能夠了解文章的含義,吸取其中的精華,感悟文章的寫法,達(dá)到從知識到精神的成長。

              教學(xué)方法方面:俗話說教學(xué)有法,教無定法。有了良好的教學(xué)理念,具體的方法則是千姿百態(tài)的。對于不同群體的學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的環(huán)境采取的方法自然不同。我們語文課本上,對于不同的年級自然所配備的教材內(nèi)容都是符合相應(yīng)年級學(xué)生的年齡特點,對于他們來說,理解文章的內(nèi)容應(yīng)該不是什么難事,所以教授課文時可以讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱?理解和感悟,以及領(lǐng)悟到的東西,老師所要指導(dǎo)的就是學(xué)生難以理解的,或遇到的問題。當(dāng)然對于重點的把握,教師應(yīng)該視情況加以引導(dǎo)。在學(xué)生自主理解體悟的同時,教師應(yīng)該有意的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的寫法、特點,領(lǐng)悟到如此表達(dá)的優(yōu)勢,從而使他們在不知不覺中感受到學(xué)習(xí)和寫作及表達(dá)的方法。這樣我們就不是單純的教課本、教課文內(nèi)容,而是教學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,教學(xué)生自我表達(dá)的方法。不但讓學(xué)生學(xué)會了輸入,同時還學(xué)會了輸出,也就是運用。

              當(dāng)然在具體教學(xué)中,教師設(shè)計的教學(xué)導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氣氛了等等,都是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),這些都離不開老師的激情在里面,需要我們不斷的學(xué)習(xí)和摸索。

              總之,我們還是應(yīng)該本著學(xué)生本位思想,一定要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,想盡辦法調(diào)動學(xué)生的自主性、積極性,引導(dǎo)他們學(xué)會讀書,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會運用。

            【高一語文教學(xué)心得體會】相關(guān)文章:

            高一語文的教學(xué)反思03-18

            語文高一教學(xué)計劃06-28

            高一語文有效課堂教學(xué)心得體會04-04

            高一語文教學(xué)總結(jié)04-10

            高一語文教學(xué)反思04-02

            高一語文的教學(xué)計劃07-30

            高一語文教學(xué)反思01-14

            高一的語文教學(xué)計劃08-30

            高一語文教學(xué)計劃02-09

            關(guān)于高一語文的教學(xué)計劃08-11