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            做家教心得體會(huì)

            時(shí)間:2023-08-29 15:11:58 心得體會(huì) 我要投稿
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            做家教心得體會(huì)20篇

              當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),通常就可以寫20篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的做家教心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

            做家教心得體會(huì)20篇

              做家教心得體會(huì)1

              開(kāi)學(xué)的時(shí)候,通過(guò)學(xué)校的勤助中心我得到了一份家教的兼職。滿懷激情的我對(duì)這份工作能給我?guī)?lái)什么樣的變化很是期待。我始終認(rèn)為從家教做起是正式踏入社會(huì)的第一步:它有一種半工作半學(xué)習(xí)的性質(zhì),一旦你接受了這份工作,你就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起學(xué)生喚你一句“老師”的責(zé)任。

              作為也是對(duì)自己學(xué)業(yè)的考驗(yàn),我選擇了英語(yǔ)家教。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前,我主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,通過(guò)家長(zhǎng)我了解到學(xué)生是一名初二的學(xué)生,英語(yǔ)成績(jī)不是很理想,更讓她父母頭痛的是,她對(duì)學(xué)習(xí)極其被動(dòng)。

              了解到這樣的情況之后,在第一堂課上,我并沒(méi)有急于給學(xué)生上課,而是以聊天的形式開(kāi)始。在聊談過(guò)程中,我逐漸意識(shí)到,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度并不像家長(zhǎng)說(shuō)的那 樣,她不認(rèn)真學(xué)習(xí)大部分是因?yàn)閻盒缘难h(huán):老師上課的時(shí)候由于時(shí)間有限不能照顧到所有學(xué)生,而我教的這位學(xué)生性格又是屬于比較消極的那種,什么都順著大 流,第一天沒(méi)懂的拖到第二天,第二天帶著這種沒(méi)有弄懂的問(wèn)題又去接受新的知識(shí),在本來(lái)基礎(chǔ)就不怎么樣的情況下又會(huì)產(chǎn)生新一輪的麻煩,問(wèn)題如同滾雪球一般, 待到量變產(chǎn)生質(zhì)變的時(shí)候,學(xué)生的積極性就嚴(yán)重受挫。

              得知本質(zhì)原因所在,我就知道該怎么對(duì)癥下藥了。于是剛開(kāi)始,我并沒(méi)有采取大強(qiáng)度的習(xí)題講解政策,而是把重點(diǎn)放在找回學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好感上。這一點(diǎn)找起來(lái)很困 難,因?yàn)橛泻酶械幕A(chǔ)在于能有所回報(bào),而回報(bào)又往往建立在有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上。這樣一個(gè)怪圈如同一個(gè)迷宮,總是走不出去。為了找到突破口,我專門咨詢了 以前教我英語(yǔ)的老師和其他一些同學(xué)。在得到各種不同建議的時(shí)候,我做了比較分析,得出了一個(gè)比較特殊的方法——交換英語(yǔ)日記。短時(shí)間內(nèi)如果用成績(jī)上的提高 來(lái)恢復(fù)英語(yǔ)興趣在實(shí)施上有很大困難,而且也不利于控制,但如果是交換英語(yǔ)日記的方式,就很容易。為了不讓學(xué)生覺(jué)得有所限制或壓力太大,我對(duì)內(nèi)容沒(méi)有任何限 制和要求,即便是隨時(shí)想到的話也可以記上去。有時(shí)候,這么單單的幾頁(yè)紙看上去并沒(méi)有任何作用,但是隨著時(shí)間的推移,當(dāng)積累到一定量的時(shí)候,回過(guò)來(lái)看,定會(huì) 驚訝于自己如此“宏偉”的創(chuàng)作。

              在剛開(kāi)始實(shí)行的時(shí)候,學(xué)生在寫作上明顯有困難。我搜集了一些比較常用和有趣的單詞、短語(yǔ)、句子讓學(xué)生記憶,當(dāng)然不是死記,而是首先分析在什么場(chǎng)合下會(huì)用到這些話。

              雖然現(xiàn)在計(jì)劃還在實(shí)行,但是我明顯感覺(jué)到,每一次學(xué)生交給我的日記內(nèi)容都在不斷變化,詞匯的運(yùn)用更加豐富,不再僅僅局限于腦子里的幾個(gè)單詞。一旦單詞和短句逐漸豐富,能夠創(chuàng)作的日記內(nèi)容就擴(kuò)大,這形成了一個(gè)良性的循環(huán)。做家教的心得體會(huì)_家教心得與體會(huì)怎么寫

              當(dāng)然,這個(gè)方法僅僅是其中的一種,平時(shí)我們也沒(méi)有放棄正常的教學(xué),講講基本的英語(yǔ)知識(shí)還是很有必要的。當(dāng)然,只是在她愿意接受這一切并且有興趣的'情況下可是會(huì)事半功倍的!

              《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課教學(xué)可以說(shuō)是課堂教學(xué)改革一個(gè)全新的嘗試。教學(xué)的主要思想是:在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性的基礎(chǔ)上,能用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問(wèn)題、討論交流、解決問(wèn)題的方式來(lái)組織教學(xué)活動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑,自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)

              1、 確定基礎(chǔ)與發(fā)展并重的教學(xué)目標(biāo)

              以人發(fā)展為本是當(dāng)前教育的共同理念。在本節(jié)課中,教師不僅重視讓學(xué)生掌握知識(shí),并能十分重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法的滲透,重視學(xué)生的個(gè)性化思維的展示,讓學(xué)生通過(guò)回憶想象、自學(xué)教材、學(xué)習(xí)交流、動(dòng)手實(shí)踐等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí),感受數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中,始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。

              2、 著力于自主探索的學(xué)習(xí)方式

              教師充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提出了自主探索學(xué)習(xí)的步驟,學(xué)生通過(guò)自主選擇研究?jī)?nèi)容、獨(dú)立思考、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得了快樂(lè)數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)生的能動(dòng)性和潛在能力得到了激發(fā)。體現(xiàn)在兩大特點(diǎn);一是大膽放手,給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式,重視直觀教學(xué),通過(guò)觀察、判斷、交流、動(dòng)手操作抽象出分?jǐn)?shù)的意義。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識(shí),教師決不替代。如:讓學(xué)生自己動(dòng)手找出多種平均分的方法;分母、分子不同時(shí)出現(xiàn),就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分,看到分子就知道表示這樣的份數(shù),讓學(xué)生在實(shí)踐中去感悟,自己弄清楚分母、分子的含義,并能用分?jǐn)?shù)表示;對(duì)不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的,有提出疑問(wèn)的意識(shí),并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論交流,加以解決。這樣就給了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間,

              有了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅,促進(jìn)了自身的發(fā)展。

              3、 營(yíng)造民主、寬松的探索學(xué)習(xí)氛圍做家教的心得體會(huì)_家教心得與體會(huì)怎么寫

              這節(jié)課從一開(kāi)始到結(jié)束,始終處于熱烈的氣氛之中,平等的師生關(guān)系和開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式,有力地支撐了這種積極的氛圍,形成學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的主動(dòng)獲取,充分暴露自己的思維過(guò)程。體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是教師尊重學(xué)生,平等對(duì)話、相信學(xué)生、讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。二是注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作精神的體現(xiàn),在教師的指導(dǎo)下學(xué)生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學(xué)習(xí),真正懂得正確對(duì)待探索中遇到的困難。學(xué)生面對(duì)新知識(shí),敢于提出一連串想知道的新問(wèn)題,教師組織學(xué)生廣泛地探討,使概念內(nèi)涵充分揭示,讓學(xué)生動(dòng)手操作深化對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。整節(jié)課都在民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),獲取知識(shí)。

              做家教心得體會(huì)2

              孩子的受教育過(guò)程,離不開(kāi)家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面,但家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過(guò)程中,本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法:

              第一:要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

              父母是孩子的老師,父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用,要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,首先父母要以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,閑暇之余,家長(zhǎng)不要一顧地埋頭于電視電腦中,帶領(lǐng)孩子一齊閱讀,把書(shū)中搞笑的資料分享給孩子聽(tīng),慢慢地孩子也會(huì)對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子從一開(kāi)始聽(tīng),到自己認(rèn)真地看,逐漸轉(zhuǎn)化升華的過(guò)程就是一大進(jìn)步。

              第二:要給孩子樹(shù)立自信心,在重視學(xué)習(xí)的同時(shí)不要給孩子施加任何的壓力。

              在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中總難免會(huì)遇到一些困難,比如考試成績(jī)不理想時(shí)不要輕則言語(yǔ)中傷,重則打罵,這樣只能適得其反。在《家長(zhǎng)肯“退步”,孩子才能進(jìn)步》的文章中說(shuō)得好:“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的,不是懲罰孩子的工具,也就是不許打孩子。父母的手不是指指點(diǎn)點(diǎn)的,而是用來(lái)牽引和與孩子一齊描繪未來(lái)的!奔议L(zhǎng)應(yīng)以平和的態(tài)度與孩子共同總結(jié)失敗的原因,不要挫傷孩子的自尊心,和孩子共同探討好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,適時(shí)加以鼓勵(lì),讓其樹(shù)立足夠的自信心。孩子哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,家長(zhǎng)都就應(yīng)及時(shí)地毫不吝嗇地夸獎(jiǎng),這樣就會(huì)增強(qiáng)孩子的'自信心。當(dāng)然家長(zhǎng)絕對(duì)不能再給孩子施加任何壓力,否則只會(huì)產(chǎn)生逆反心理,甚至產(chǎn)生厭學(xué)的態(tài)度。

              第三,就應(yīng)多抽些時(shí)間與孩子溝通,及時(shí)了解孩子的所思所想。

              隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的思想也慢慢地成熟了,有些事不太愿意與父母說(shuō),這時(shí)父母要尊重孩子的人格,把孩子當(dāng)成自己的朋友,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),及時(shí)和孩子溝通,了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè)以及交友狀況,孩子的想法對(duì)的加以勉勵(lì),錯(cuò)誤的加以疏導(dǎo),做孩子及時(shí)的老師。

              第四:要教育孩子對(duì)待每一件事都要有一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。

              無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣,對(duì)其將來(lái)的一生都受益匪淺。

              第五:孩子的綜合素質(zhì)教育,培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí),善良,吃苦耐勞的優(yōu)良品德。

              當(dāng)今的孩子應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì),務(wù)必要有明辨是非的潛力,首先自己要用一顆誠(chéng)實(shí)善良的心去應(yīng)對(duì)每一個(gè)人。其次,隨著物資生活的提高,家長(zhǎng)較容易滿足孩子的各種要求,這樣只會(huì)造就孩子不太珍惜自己輕而易舉得到的東西,使得孩子應(yīng)對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)困難就容易退縮,缺少吃苦耐勞的精神,所以作為家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子提出的要求,絕不能夠全盤吸收,合理的加以采納,不合理的加以疏通引導(dǎo)。

              第六:多帶孩子參加戶外活動(dòng),能夠開(kāi)闊視野。

              讓孩子從小培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的好品德,從而也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。

              家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的,只有把家庭教育與學(xué)校教育共同抓好,才能塑造出優(yōu)秀的人才。

              做家教心得體會(huì)3

              在大學(xué)的第一個(gè)寒假,我迎來(lái)了人生的第一次家教,另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐,我興沖沖的開(kāi)始了我的第一份工作,對(duì)于教人而言,我還完全是個(gè)生手,絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心,學(xué)生是個(gè)高二的特長(zhǎng)生,要幫她補(bǔ)高一的英語(yǔ),對(duì)我這個(gè)已經(jīng)邁入大學(xué)的大學(xué)生而言,應(yīng)該不成問(wèn)題,關(guān)鍵是要把他教好,要真正的讓她在寒假有所收獲。這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。

              1月13日,我開(kāi)始了我的第一堂課,說(shuō)到特長(zhǎng)生,大家都知道,基礎(chǔ)并不是很好,所以我就從基礎(chǔ)講起,先教她單詞后教她課文,然后再講練習(xí)?傮w而言,感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的。當(dāng)天回到家,我把一天的課程回顧了一遍,總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一下,有幾點(diǎn)需要改進(jìn):

              一、在講課方面,

              我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò),畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng),針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績(jī)有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。當(dāng)然,作為老師的我們?cè)诔鲱}的過(guò)程中,也是自己提高的過(guò)程。我們可以積累一些以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識(shí),這也是我們的收獲之一。

              同時(shí),在查閱一些資料的過(guò)程,我們也學(xué)會(huì)了怎樣很好的利用現(xiàn)有的資料。我每次給學(xué)生上課都會(huì)給他出一些跟他課本知識(shí)相關(guān)的知識(shí),或是上網(wǎng)找,或是自己出,或是自己查資料書(shū),在查閱資料的過(guò)程中,我更深一層地了解了高中的英語(yǔ)教材,這些對(duì)于向往三尺講臺(tái)的我,是有幫助的。如果我沒(méi)有參加這次義務(wù)家教,也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識(shí)。

              二、在講的過(guò)程中

              我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟她才高二,可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她來(lái)說(shuō)并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中,有犯這種毛病,所以后來(lái)我改了很多,盡量讓自己心平氣和的耐心的講解,直到她弄懂為止。

              三、在習(xí)題布置與講解上

              我要盡量備備課,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

              四、和學(xué)生相處上

              最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓她把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中,我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材,還了解了她的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得作為一個(gè)老師,應(yīng)該先了解學(xué)生,不僅僅是了解她學(xué)習(xí)方面的,更重要的要了解她的一些愛(ài)好興趣,這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分,好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧,還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候,什么時(shí)候是扮朋友的身份。

              對(duì)于這次家教,我感觸頗深,當(dāng)我和其他做家教的同學(xué)朋友交流時(shí),他們都說(shuō):“其實(shí),假期做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)!钡拇_,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是他們自身的.價(jià)值能得到社會(huì)肯定,增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。

              當(dāng)家教的過(guò)程中,就是人與人交流的過(guò)程,在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的,在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢,你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過(guò)程中,你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中,不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷的改進(jìn),問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中,在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì),而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你,從內(nèi)心深處接受你,讓他心甘情愿主動(dòng)的學(xué)習(xí),這樣學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果。

              綜上,談到做家教的最大感受,我用一句很簡(jiǎn)單的話概括,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是這樣。

              做家教心得體會(huì)4

              小學(xué)家教心得體會(huì)做家教的心得體會(huì)_家教心得與體會(huì)怎么寫

              孩子是一個(gè)家庭的希望和所在,讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約,其中家庭教育尤為重要,因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑,與家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。

              一、讀書(shū)興趣培養(yǎng)

              俗話說(shuō)“興趣是最好的老師!弊鋈魏问虑椋挥杏辛伺d趣才能使孩子愿意去做,才能做得好。女兒小時(shí)候很聽(tīng)愛(ài)故事,我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、有吸引力的故事,給她講讀,有時(shí)候,還把她的一些不好的行為習(xí)慣編成故事講給她聽(tīng),這樣不但能增長(zhǎng)她的知識(shí),還能培養(yǎng)她的閱讀興趣,而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览。隨著年齡長(zhǎng)大,內(nèi)容逐步加深,還提出一些故事中的問(wèn)題,讓她思考,如果她不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾,讓她養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣,這個(gè)方法收益頗佳,不僅擴(kuò)大了她的詞匯量,而且激發(fā)了她的想象力,豐富了她的情感。在她小的時(shí)候就能運(yùn)用很多形容詞來(lái)描述她所見(jiàn)到的事物,如見(jiàn)到電視里的火災(zāi)鏡頭會(huì)用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來(lái)形容;要下大雨了會(huì)說(shuō)“烏云密布,大雨就要來(lái)臨”;看到小雞、小狗,她說(shuō):“動(dòng)物是是我的.朋友,我們要保護(hù)它們”;

              到讀一、二年級(jí)時(shí),掌握了一些基本的詞匯,我就不再給她講、讀,而是讓她自己看書(shū)了,她閱讀的范圍非常廣泛,歷史、地理、人物傳記┅┅只要有時(shí)間,就會(huì)隨手拿起一本書(shū)來(lái)讀,而且一讀起來(lái)就很入迷,有時(shí)連續(xù)叫她幾聲都聽(tīng)不見(jiàn);每次和她上街,她總是說(shuō):“媽媽,我不要玩,你只要送到新華書(shū)店,我在那里看書(shū),回家時(shí)再來(lái)接我!爆F(xiàn)在,她已經(jīng)是班中有名的“小書(shū)迷”了。

              二、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)

              許多家長(zhǎng)把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn),這是不太應(yīng)該的,盡管學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞常常對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大影響,但是光看成績(jī)還不全面。因?yàn)闆Q定孩子發(fā)展的因素很多,除了學(xué)習(xí),還有許多其她的因素,其中我覺(jué)得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。女兒是聰明的,她的理解能力與接受能力較強(qiáng),所以有時(shí)候難免露出驕傲自滿情緒,學(xué)習(xí)也隨之放松,這時(shí)我就會(huì)告訴她 “謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理,使她懂得學(xué)無(wú)止境,只有不斷進(jìn)取,才能取得成功。另一方面,幫助她正確面對(duì)挫折與失敗。記得她在一年級(jí)時(shí),有一次期末考試不理想,回到家里很不愉快,本來(lái)有說(shuō)有笑的她一聲不吭,飯也吃不香,甚至偷偷地落淚,我馬上察覺(jué)她情緒不對(duì),就問(wèn)女兒“是不是考試沒(méi)考好?”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭傷心地說(shuō)“媽媽,這次考得都不太好。

              聽(tīng)了女兒的話,我沒(méi)有責(zé)備她一句,而是誠(chéng)懇地安慰她:“這次考不好,沒(méi)關(guān)系,還有下次呢,關(guān)鍵在于錯(cuò)在什么地方,這些地方是你不懂還是粗心?”然后拿出試卷與她一起分析錯(cuò)誤的原因,同時(shí)鼓勵(lì)她要有自信,遇到挫折與失敗,要勇敢面對(duì),找出原因,慢慢克服。真正做到勝不驕,敗不餒。

              總之,所謂家教,各家有各家的方法,沒(méi)有一成不變的模式,重要的是要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍,引導(dǎo)幫助孩子樹(shù)立人生目標(biāo),讓孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

              做家教心得體會(huì)5

              找大學(xué)生做家教自有其優(yōu)點(diǎn),在校的大學(xué)生或研究生,大學(xué)生的年齡與中、小學(xué)生更接近些,語(yǔ)言無(wú)隔閡,在授課過(guò)程中容易與孩子溝通;他們的身份使他們更理解學(xué)生的處境,也沒(méi)有某些老師居高臨下的權(quán)威意識(shí),他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的一切困難。不懂就問(wèn),家教老師對(duì)此的欣賞與鼓勵(lì)比學(xué)校老師更多一些。同時(shí),做家教的大學(xué)生或研究生們的思想更活躍、更開(kāi)放、更具有進(jìn)取和競(jìng)爭(zhēng)精神,這些無(wú)疑也是現(xiàn)代中學(xué)生所具有的特點(diǎn)。并且,一對(duì)一的教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生心理比較平衡不會(huì)產(chǎn)生被輕視或冷落的失落感,學(xué)習(xí)興趣會(huì)越來(lái)越濃,成績(jī)自然就越來(lái)越好。

              如家長(zhǎng)的工作較忙,無(wú)暇分身照顧孩子,在選擇大學(xué)生來(lái)為您的孩子做家教時(shí),建議您事先與對(duì)方談妥,一是隨時(shí)知道學(xué)校各門功課的進(jìn)度。這樣做,在教授您孩子功課時(shí),更能將復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使您的孩子進(jìn)入一種良性循環(huán)的`狀態(tài);同時(shí)還能使您及時(shí)知道孩子的在校表現(xiàn)。

              但有些孩子卻不適宜找大學(xué)生做家教活潑好動(dòng)、貪玩坐不住的孩子。這種性格的孩子,大多數(shù)腦子并不慢。平日里只因管不住自己,上課時(shí)總是要和同學(xué)說(shuō)話、看課外書(shū)或者畫小人兒。這種孩子很有自信,也很有組織能力。他甚至可以調(diào)動(dòng)大學(xué)生家教,在父母不注意時(shí)與自己聊天兒 應(yīng)屆畢業(yè)生亦不適宜。此已有談,不再詳述。

              相比之下,在校教師教齡長(zhǎng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在教學(xué)上,會(huì)嚴(yán)格掌握時(shí)間教授內(nèi)容;況且其師道尊嚴(yán),也會(huì)使頑皮的學(xué)生有所收斂。因?yàn)榧议L(zhǎng)為每一個(gè)課時(shí)付出報(bào)酬,目的非常明確:要使自己的孩子盡快掌握所學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。

              在選擇家教上,如孩子的意見(jiàn)與家長(zhǎng)發(fā)生分歧,家長(zhǎng)也要注意說(shuō)服孩子的方式。要耐心細(xì)致,講明原因,不要簡(jiǎn)單生硬。因?yàn)椴还苷?qǐng)什么樣 的家教,目的都是為了您的孩子能夠?qū)W得進(jìn)去。太過(guò)生硬了,往往事與愿違。

              家長(zhǎng)為自己的孩子請(qǐng)家教,總是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些偏差。比如,孩子某一門功課上出現(xiàn)了差距,或是孩子的應(yīng)考能力較差等。家長(zhǎng)希望能夠通過(guò)家教,把自己孩子所差的功課及時(shí)補(bǔ)上來(lái)。但是,每個(gè)學(xué)生自身的情況是不同的,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,他們既有智力因素形成的差距,也有非智力因素形成的差距。

              做家教心得體會(huì)6

              記得家教剛開(kāi)始的時(shí)候,我曾跟很多同學(xué)說(shuō)過(guò)“希望你們能堅(jiān)持到最后”,畢竟義務(wù)家教不同于有償家教,它需要的是我們的愛(ài)心、責(zé)任心以及能堅(jiān)持下來(lái)的決心。如今,為期一個(gè)月的義務(wù)家教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,我明顯的感覺(jué)到了自己的努力所換來(lái)的成績(jī),看到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和結(jié)束時(shí)他的不舍,心里很是欣慰,也很感謝青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)來(lái)義務(wù)家教。 這次我所教的是一名六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ),在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中,我不僅了解到了他所學(xué)習(xí)的教材,還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法、我覺(jué)得做一個(gè)老師,應(yīng)該先了解學(xué)生,不僅僅是學(xué)習(xí)方面的,更重要的是了解一些他的興趣愛(ài)好,這樣才能更好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分,好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧,還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候,什么時(shí)候是扮演朋友的身份。剛?cè)サ臅r(shí)候我就問(wèn)他的成績(jī)情況,他的每一科成績(jī)都很好,但英語(yǔ)一直是他的弱項(xiàng),當(dāng)時(shí)我就想一定要盡自己最大的'可能去幫他學(xué)好英語(yǔ)。

              由于家教時(shí)間比較短,要在一個(gè)月時(shí)間大幅度的提高英語(yǔ)成績(jī)難度很大,畢竟英語(yǔ)是一門基礎(chǔ)課,不是一朝一夕就能學(xué)好的,就想到在前兩周教他學(xué)習(xí)方法,在后兩周就領(lǐng)著他去實(shí)踐,讓他更好的掌握方法,以便在以后沒(méi)有人教他的時(shí)候自己也可以自學(xué)。 在聽(tīng)他讀完幾篇英語(yǔ)課文之后,我對(duì)他做了一個(gè)大致的衡量,找到了他的英語(yǔ)弱點(diǎn)所在,他對(duì)音標(biāo)這一塊懂得極少,很多單詞會(huì)默寫但是卻讀不出來(lái),在我反復(fù)的教他讀過(guò)后還是很有難度,這就是音標(biāo)的問(wèn)題,我就分別把音標(biāo)貫穿到前兩次的家教中,在后兩次又反復(fù)練習(xí),在結(jié)束的時(shí)候,他已經(jīng)能基本熟練的都會(huì)所有的音標(biāo),而且也能根據(jù)音標(biāo)來(lái)自己讀陌生的單詞。他學(xué)習(xí)一直很努力,進(jìn)步也很快,這一點(diǎn)很令人欣慰。

              當(dāng)然,作為老師在教他的過(guò)程中,也是提高自己的過(guò)程。我回憶起了很多以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識(shí),譬如英語(yǔ)的一些基本的詞組、單復(fù)數(shù)的形式、時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和音標(biāo)的進(jìn)一步熟悉。在查閱一些資料的過(guò)程中,我更加知道怎樣利用現(xiàn)有的資料,像大一的時(shí)候頂?shù)挠⒄Z(yǔ)周報(bào),以以前從來(lái)沒(méi)翻過(guò),但這次為了找到更多的素材,我把它們也利用起來(lái)了。在確定教學(xué)難易程度的過(guò)程中,我

              對(duì)六年級(jí)的教材有了更深一層的了解。這些對(duì)于向往三尺講臺(tái)的我是很有幫助的。如果沒(méi)有這次家教,也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識(shí)。

              在家教的過(guò)程中,如果時(shí)間允許,我會(huì)跟他聊很多方面的事情,學(xué)校的、家里的,跟他建立良好的關(guān)系,為講好課打下基礎(chǔ)。通過(guò)跟他的聊天,了解到了一個(gè)農(nóng)村孩子普遍存在的問(wèn)題“留守兒童”的問(wèn)題,盡管他父母都在家,可是母親在一家挺遠(yuǎn)的地方上班,父親也在外開(kāi)車,白天都是不在家的,而且只有工作日,沒(méi)有休息日。他一天也只能與父母在晚上見(jiàn)上一面,大多情況下是入睡后父母才回來(lái)。在一次上課中,他說(shuō)到其實(shí)很想跟爸媽一起出去玩,但是他們沒(méi)時(shí)間,他自己也不能出去玩,因?yàn)橐诩依锟粗T···聽(tīng)到這些,我心里很不是滋味,他們還這么小,他們的假期應(yīng)該是在跟伙伴們的玩耍、肆意的嬉戲中度過(guò),可是他卻整日整日的呆在家中,沒(méi)事的時(shí)候就用電腦打游戲···我感動(dòng)很心酸也很無(wú)奈,不禁想到了更多還不如他的農(nóng)村留守兒童,他們的成長(zhǎng)沒(méi)有父母的陪伴,多么可悲?墒菄(guó)家的體制城市和農(nóng)村的差別太大,基礎(chǔ)設(shè)施、就業(yè)率、工資收入等有太大的差距,導(dǎo)致很多人向往城市,家里只剩下留守的兒童和老人。現(xiàn)實(shí)是很無(wú)奈,不過(guò)國(guó)家的政策也一直在想這方面傾斜,我們只能希望不久得將來(lái),這種情況會(huì)得到改善,每一個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)更加幸福的童年。

              做家教心得體會(huì)7

              總是有一種感覺(jué):此刻的孩子聰明了,但懂事的少;吃的好了,但不太健康;玩具多了,但不會(huì)玩;理解的教育多了,但愈加脆弱了。如果把過(guò)去的孩子比作泥巴的話,那么此刻的孩子就能夠說(shuō)是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個(gè)更有用,可能不同的時(shí)代會(huì)有不同的心得吧!

              今年暑假我沒(méi)回家,過(guò)了一把老師的癮。我教幾個(gè)城里的孩子,有初中的,有小學(xué)的。他們的狀況各有不同,但相同的是他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好,而且都是家里的獨(dú)苗。學(xué)生xx是一位十五六歲的女孩,性格內(nèi)向,思想開(kāi)放,學(xué)藝術(shù),初中已畢業(yè),立刻要去另一個(gè)城市上學(xué)。由于從小學(xué)開(kāi)始基礎(chǔ)就比較差,所以到初中以后除語(yǔ)文外各門功課都亮起了紅燈,為了使她進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)不那么吃力,于是就請(qǐng)我給她講數(shù)學(xué)。剛開(kāi)始時(shí),我覺(jué)她的基礎(chǔ)至少得從小學(xué)三年級(jí)講起,因?yàn)楹?jiǎn)單的'口算對(duì)她來(lái)說(shuō)就很難,常把簡(jiǎn)單的口算題算的亂七八糟。于是我就十分細(xì)心的、一點(diǎn)一點(diǎn)的教她最簡(jiǎn)單的計(jì)算方法,而她也十分的配合我,學(xué)習(xí)十分認(rèn)真。在授課期間,我還拿出一部分時(shí)間和她閑聊,因?yàn)樗軆?nèi)向,據(jù)她爸爸說(shuō),以前給她請(qǐng)過(guò)幾個(gè)家教,但她不愛(ài)說(shuō)話,老師講了也就算了,從來(lái)都不主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題,結(jié)果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣,我慢慢打開(kāi)了她的心扉,她感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)起來(lái)就更用心主動(dòng)了。在生活上,她的動(dòng)手潛力能夠說(shuō)十分差,自己的衣服總讓媽媽洗,吃飯時(shí)也從來(lái)不主動(dòng)擺桌椅碗筷,“飯來(lái)張口衣來(lái)伸手”,她最迷戀看電視。

              另一個(gè)學(xué)生是一名九歲的小學(xué)生,個(gè)性胖的男孩。這孩子也個(gè)性調(diào)皮。即使是在吃飯,他也能給你玩出新花樣來(lái)。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)他表現(xiàn)十分乖,大概是陌生的緣故,讀起書(shū)來(lái)十分有勁。我對(duì)他的表現(xiàn)十分滿意,但又怕他過(guò)于緊張,于是就有意識(shí)的讓他放松,而他一發(fā)不可收拾,淘氣起來(lái)了。他和我熟了,就不害怕我了,把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng),學(xué)習(xí)也馬馬虎虎起來(lái)。在生活上,他十分依靠于他的媽媽,什么都是媽媽照料。他總說(shuō):媽媽說(shuō)了,你坐著給我講課。媽媽還說(shuō)……

              以上倆學(xué)生可已說(shuō)是家里的“小公主”、“小皇帝”。他們生在環(huán)境好的家庭中,父母給他們帶給了一切,從學(xué)習(xí)到生活,他們不用為自己安排,父母已經(jīng)把一切替他們思考了,他們無(wú)憂無(wú)慮,不關(guān)心一年要交多少學(xué)費(fèi);吃牛奶,面包。能夠說(shuō),只要他們提出來(lái),父母會(huì)解決一切難題,然而,在這樣的環(huán)境能使他們有健全的人格嗎他們能茁壯成長(zhǎng)嗎答案是否定的。對(duì)于學(xué)生xx,如果她到外地求學(xué),她會(huì)料理好自己的生活嗎對(duì)于學(xué)生x來(lái)說(shuō),如果哪一天媽媽不在他身邊了,他能怎樣辦?

              此刻的孩子動(dòng)手潛力差,不會(huì)自理,這是社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。問(wèn)題歸咎于誰(shuí)是孩子嗎不是,在我看來(lái),這和他們的父母又很大的關(guān)系,家庭環(huán)境應(yīng)是關(guān)鍵。

              孩子是父母的期望,作為父母都期望自己的孩子能夠有個(gè)好的前途,成為有才華,有學(xué)識(shí)的人。于是父母要讓孩子從小就上重點(diǎn)學(xué)校,上各種輔導(dǎo)班,而根本不顧孩子的想法。生活上,父母唯恐孩子吃不好穿不好,又不讓干任何家務(wù)。孩子不會(huì)洗衣,不會(huì)整理房間。這能不使他們動(dòng)手潛力差嗎現(xiàn)代家庭都是單生子女,一家人圍著一個(gè)寶貝轉(zhuǎn),無(wú)論吃東西還是玩都獨(dú)享其樂(lè),這能不養(yǎng)成自私的性格嗎而且生活在這中環(huán)境中,孩子根本無(wú)法懂得生活的艱辛與困苦,將來(lái)走上社會(huì),脫離了父母,又如何來(lái)應(yīng)對(duì)自己的人生旅程呢?

              家長(zhǎng)們,放放手吧。給孩子一個(gè)自由的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們自由的長(zhǎng)大。孩子們最需要的其實(shí)只是一根手指,教給他們前進(jìn)的方向,而不是你們的溺愛(ài)!

              做家教心得體會(huì)8

              加入助殘義務(wù)家教這個(gè)充滿愛(ài)心,充滿溫暖的大家庭快一年了,在這一年中我學(xué)到了很多,鍛煉了很多,也認(rèn)識(shí)了很多志同道合的愛(ài)心人士。其中,最開(kāi)心的就是看著自己所教的孩子在學(xué)習(xí)上或生活上的點(diǎn)滴進(jìn)步。正是這些讓我看到了自己的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)了自己初衷,更重要的是在傳遞知識(shí)的過(guò)程中,也傳遞了愛(ài)心,傳遞了溫暖。

              還記得助殘義務(wù)家教志愿者面試的時(shí)候,一位老

              師問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題:你為什么會(huì)選擇助殘義務(wù)家教?我是這樣回答的,我說(shuō):那些在殘疾家庭成長(zhǎng)的孩子讓我很感動(dòng),本來(lái)在殘疾家庭成長(zhǎng)的孩子承受的就比其他的孩子多的多,不管是學(xué)習(xí)上,還是生活中。但是,盡管在這樣的環(huán)境中,她們還是那么認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí),讓人看了很欣慰。我想幫助她們,用自己的力量,希望我能用我的行動(dòng)給她們帶去一些希望,一些自信,讓她們感受人世間的愛(ài)和溫暖,同時(shí),也給我一個(gè)幫助她們的平臺(tái)。所以,我選擇來(lái)這里。

              后來(lái),我如愿的進(jìn)入了助殘義務(wù)家教的集體。沒(méi)過(guò)多久,就進(jìn)入了一個(gè)殘疾家庭。孩子上高一,雖然家境不是很好,但是孩子很樂(lè)觀,很好學(xué),這讓我們

              很欣慰,也讓我們對(duì)以后的教學(xué)更有信心。

              在跟孩子溝通的過(guò)程中,我了解了她學(xué)習(xí)的教材,她的興趣、愛(ài)好和她心中的一些想法。在交流中慢慢的了解了她的性格。我覺(jué)得進(jìn)入家庭教學(xué),我就是一個(gè)老師,在學(xué)習(xí)上課時(shí),我應(yīng)該以一種老師的身份出現(xiàn)。所以,我就覺(jué)得作為一位老師,首先要做的就是了解學(xué)生,不僅要了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài),更重要的是了解她的一些興趣愛(ài)好,這樣才能在教學(xué)的過(guò)程中更好的跟學(xué)生交流、互動(dòng)。因?yàn)榻涣髟诮虒W(xué)過(guò)程中是很重要的,所謂好的交流是成功的一半。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中,我們扮演的不僅是一位老師,在某些時(shí)候還是一位朋友,比如說(shuō),在生活方面的事。所以在教學(xué)中,要把握好在什么時(shí)候充當(dāng)?shù)氖抢蠋煹慕巧,什么時(shí)候充當(dāng)?shù)氖桥笥训纳矸荨?/p>

              在交流的過(guò)程中,我們也慢慢的了解到學(xué)生在班里的成績(jī)情況。為她制定一個(gè)適合她的教學(xué)方法,在教學(xué)的過(guò)程中,我會(huì)盡量把自己以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法告訴她,希望她在以后的.學(xué)習(xí)中少走彎路,多點(diǎn)進(jìn)步。

              在平時(shí),如果我有多余的時(shí)間的話,我會(huì)通過(guò)QQ跟她聊天,聊一些關(guān)于學(xué)習(xí)上的事,學(xué)習(xí)上有什么困難,好讓我們?yōu)橄麓渭医套龊脺?zhǔn)備,或者聊一下。

              最近學(xué)校發(fā)生的有趣的事,這樣不僅可以增加我們的感情,還可以讓我們變得更親近,像朋友一樣。

              在這段時(shí)間的助殘義務(wù)家教中,我學(xué)到了很多,成熟了好多,也體會(huì)到了很多。有些事情并沒(méi)有想象中的那么難,只要努力去做,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也是那么一回事。就像我,以前總覺(jué)得沒(méi)有渠道去幫助她們。現(xiàn)在能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),我一定會(huì)好好努力的,努力的把自己的事做好,用心去做這樣有意義的事。

              做家教心得體會(huì)9

              今晚又要去做家教了,好冷啊,真的有點(diǎn)不想去,可是想到兩周才有一次機(jī)會(huì)又不舍得輕易放棄,所以冷雖然是冷了點(diǎn),可是沒(méi)關(guān)系啦,正所謂有所付出才會(huì)有回報(bào)的嘛,能教到別人知識(shí)又能賺到錢,多好!!!雖然錢并不多,可是在教他們的過(guò)程中也能收獲到快樂(lè),這才是最重要的!

              從大一第二個(gè)學(xué)期就開(kāi)始做家教了,到目前為止已經(jīng)教了三個(gè)小朋友了,從教初二的英語(yǔ)到高一的英語(yǔ),再由高一英語(yǔ)教到高二的數(shù)學(xué),呵呵,升得還蠻快的嘛,難度一次比一次大,也一次比一次充滿挑戰(zhàn),可是正因?yàn)檫@樣才有意思嘛!

              記得第一次做家教的時(shí)候那種緊張感呀,真是手心里都會(huì)出汗,呵呵~~~~因?yàn)槟菚r(shí)什么都不懂嘛,總是害怕自己不會(huì),被人家笑話,說(shuō)沒(méi)水平還學(xué)人家做什么老師,要是這樣的話那真的丟臉丟到家了!幸好我害怕的事情都沒(méi)有發(fā)生,我教的小朋友都是蠻聽(tīng)話的,而且他們的家人也很好,都很信任我!我有些朋友做家教的時(shí)候就遇到過(guò)很叼蠻的家人,可是我都很幸運(yùn)!如果真要說(shuō)哪個(gè)最有挑戰(zhàn)的,算是我的第二份家教了,現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得自己厲害呢。記得當(dāng)時(shí)在家教中心,為了這份家教我在家教中心等了足足七個(gè)鐘頭,終于等到有機(jī)會(huì)能跟那個(gè)家長(zhǎng)通電話了,又被那個(gè)家長(zhǎng)很有耐心地“盤問(wèn)”了差不多一個(gè)小時(shí),問(wèn)了我各種各樣的問(wèn)題,比如:

              你覺(jué)得你有什么條件來(lái)教好我的女兒啊?

              然后我說(shuō),第一我是廣外的,英語(yǔ)一向不錯(cuò),高考時(shí)英語(yǔ)也有680左右,相信教你女兒初中的知識(shí)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題;第二我之前也有教過(guò)一個(gè)初二的小孩子,有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

              然后他又問(wèn):你有什么證書(shū)或則曾經(jīng)得過(guò)什么獎(jiǎng)項(xiàng)能證明你是很好的呀?

              我答:那些獎(jiǎng)項(xiàng)都是以前的事情了,我也不想拿出來(lái)炫耀,如果信任我的話就給我一次機(jī)會(huì),用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題嘛.

              他問(wèn):你說(shuō)你曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生,那那個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)趺礃影?他的家長(zhǎng)滿不滿意你呀?

              我答:還好呀,他之前考試是不及格的,后來(lái)他能考到70多分了,他的家長(zhǎng)也都蠻滿意我的,因?yàn)槲覊蜇?fù)責(zé)任;

              再問(wèn):如果你準(zhǔn)備教我的女兒,你有什么計(jì)劃呀?如果你教完初中的整個(gè)課程,你大概需要多少個(gè)課時(shí)呀?你打算怎樣教我的女兒才讓她感興趣呢?

              我的天啊,我面試也沒(méi)人問(wèn)過(guò)這么多問(wèn)題呀,真是佩服自己當(dāng)時(shí)有這樣的耐心跟他“玩”下去,要是按照我平常的脾氣早就蓋電話了!可是那次我真的是很認(rèn)真地回答他,因?yàn)槲颐靼滓粋(gè)家長(zhǎng)在選擇家教老師時(shí)的那種不放心,(也可能那次我剛好考完試了,有很多的時(shí)間可以浪費(fèi),呵呵~~~)他們這么詳細(xì)地問(wèn)清楚是很應(yīng)該的。后來(lái)我還跟他的女兒聊了一會(huì),這份家教也算是爭(zhēng)取得夠辛苦了.我不知道我那次的回答那個(gè)家長(zhǎng)有沒(méi)有滿意,不過(guò)我是盡自己最大努力去爭(zhēng)取這份家教了,而最后我也得到了這份家教,總算還有點(diǎn)安慰,呵呵!

              而后來(lái)的事實(shí)也說(shuō)明這份家教我爭(zhēng)取得值得,因?yàn)槟莻(gè)學(xué)生真的是很聽(tīng)話,而我呢,也教得很順利很開(kāi)心~~~

              其實(shí)老實(shí)說(shuō),做家教對(duì)于我這種根本就沒(méi)想過(guò)要做老師的人來(lái)說(shuō),似乎沒(méi)什么實(shí)習(xí)價(jià)值,

              可是蠻好賺錢的!而且也不會(huì)占用我很多時(shí)間,只是周末一兩個(gè)小時(shí)就行了,再加上備課時(shí)間最多也只是三四個(gè)小時(shí)左右,還可以把自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)充分利用去教其他人,一舉幾得,多好啊!有資源就不要浪費(fèi)嘛,也不枉以前那么拼命學(xué)一點(diǎn)知識(shí)!真的沒(méi)想到,只為考試做準(zhǔn)備的`知識(shí)現(xiàn)在還能派上用場(chǎng),真開(kāi)心~~~

              跟不同年齡段的孩子接觸也蠻有意思的,再說(shuō)他們都很好相處,有時(shí)間的話還可以跟他們聊聊天,說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事情,像個(gè)老師又像個(gè)朋友一樣,我想家教老師跟真正的老師最大的區(qū)別就是,家教老師會(huì)親和一點(diǎn)也有針對(duì)性,所以學(xué)生跟老師之間都很好溝通,在玩中學(xué)習(xí),寓教于樂(lè),多好!

              對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),最好的兼職應(yīng)該就是做家教了吧,既能賺到錢又不會(huì)很影響自己的學(xué)習(xí),是很好的勤工助學(xué)的方式!

              不過(guò)也要自己有點(diǎn)本事才行,要不然如果被學(xué)生問(wèn)到不會(huì)的問(wèn)題,真的是很尷尬!我就試過(guò)幾次這種狀況,有一次還教錯(cuò)別人思路,真的是不好意思死了!所以以后去做家教之前一定要準(zhǔn)備好一點(diǎn),使自己在教學(xué)的過(guò)程中處于主導(dǎo)地位,這樣就不會(huì)遇到自己不會(huì)的問(wèn)題啦,還可以給學(xué)生一個(gè)很好的教學(xué)思路,讓自己在教的過(guò)程中信心十足!

              今晚接著去做,在途中可能真的會(huì)很冷,可是在車上以及去到學(xué)生的家中就不會(huì)覺(jué)得冷啦,所以沒(méi)關(guān)系,呵呵!

              做家教心得體會(huì)10

              大學(xué)的生活說(shuō)輕松吧,也有很多的專業(yè)課程需要學(xué)習(xí),說(shuō)繁忙吧,也有很多自由可以做自己的事情的時(shí)間,我不想我的大學(xué)生活在過(guò)于悠閑,所以在我完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)的同時(shí),我也在課余時(shí)間做點(diǎn)別的事情,目前做的最久的我也一直會(huì)堅(jiān)持的`就是做家教這份兼職了。

              我剛上家教的時(shí)候,是因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)都在做這個(gè),而且薪酬還不錯(cuò),我也就跟著做了,剛開(kāi)始沒(méi)有想什么,只是純粹的把這個(gè)當(dāng)成可以賺零花錢的一個(gè)工作而已,在教的過(guò)程中,也只是輔導(dǎo)一下工作什么之類的,我找的家教是教初中生的數(shù)學(xué),我從小就對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,一直以來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)都比較好,所以我對(duì)這個(gè)教數(shù)學(xué)的工作我還是很有信心的。

              我的學(xué)生是個(gè)男生,性格活潑好動(dòng),教他第一節(jié)課下來(lái),我覺(jué)得我比上整天的課還累,一節(jié)課就沒(méi)有安靜的時(shí)候,但是我也發(fā)現(xiàn)了他很聰明,只是就是沒(méi)有把聰明勁用在學(xué)習(xí)上面,我剛開(kāi)始也沒(méi)有想說(shuō)要扭轉(zhuǎn)一下他的關(guān)注點(diǎn),讓他把注意力放在學(xué)習(xí)上面來(lái),我只是用心的輔導(dǎo)他把作業(yè)做完做好就行了,后來(lái)改變了我的想法的是我的同學(xué),她也是做家教,有一次卻看到她準(zhǔn)備了很多的資料,聽(tīng)她說(shuō)了很多,我若有所思。

              之后每一次去學(xué)生家里輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的時(shí)候,我都有意識(shí)的觀察他的性格,發(fā)現(xiàn)他是真的很聰明,也發(fā)現(xiàn)了他的邏輯很縝密,只要他認(rèn)真學(xué),好多知識(shí)點(diǎn)就一點(diǎn)就通,可是他好像就是很排斥學(xué)習(xí),我百思不得其解,我觀察了他一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)他特別喜歡玩游戲,大部分時(shí)間都花在了游戲上面,我為了能和他說(shuō)上話,我也開(kāi)始去了解他玩的那款游戲,有時(shí)還問(wèn)問(wèn)他有關(guān)游戲的問(wèn)題,果不其然他和我的話多了起來(lái),還告訴我,以后他想成為專業(yè)玩家,看到我一點(diǎn)都沒(méi)有反對(duì)的樣子,他就更興奮了。知道了他的想法后,我就開(kāi)始旁敲側(cè)擊的來(lái)勸導(dǎo)他自主學(xué)習(xí),比如說(shuō)認(rèn)真的獨(dú)立的做完一套試卷,可以給時(shí)間讓他玩游戲,甚至有時(shí)我也一塊陪他玩,就這樣兩人的關(guān)系拉近了不少,他也愿意學(xué)習(xí)了,我真的很開(kāi)心。

              做家教的經(jīng)歷讓我懂得了做任何事情不能蠻干,要懂得運(yùn)用方法,不同的人要用不同的方法,尤其是對(duì)于青少年,在他們開(kāi)始有自己的獨(dú)立的想法的時(shí)候,要善于傾聽(tīng),而不是一味的鎮(zhèn)壓和反對(duì),我還想著,以后去當(dāng)個(gè)教師也不錯(cuò)呢。

              做家教心得體會(huì)11

              俗話說(shuō)得好“物以稀為貴”,現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生子女,家里人人都寵得愛(ài)不釋手,同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩子越來(lái)越難管,很多家長(zhǎng)同一體會(huì),用軟的不行,用硬的也不行,但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰(shuí)都不可忽視,現(xiàn)談?wù)劚救说男牡皿w會(huì):

              一、家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象,家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣。例如:我在一本雜志上看到:周末,一位年輕的母親從幼兒園接回孩子,發(fā)現(xiàn)孩子臉上有一個(gè)傷疤:“是不是學(xué)校小朋友抓的?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火了:“你為什么不抓他?這個(gè)星期天媽媽不給你剪指甲,星期一你狠狠抓他!”真是可悲而又可憐,在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,能養(yǎng)成良好的品德嗎?今后又怎樣呢?

              二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。有時(shí)走親訪友,老是聽(tīng)到朋友說(shuō)自己的孩子:“你看,你這次其中考試,考了85分,人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分,你真沒(méi)用,木頭腦袋!蹦阒兰议L(zhǎng)講這些話適得其反,孩子聽(tīng)了肯定不舒服,考試成績(jī)不能完全衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)的好與坪,我小孩子考試成績(jī)有時(shí)是一般的一般,但我從不批評(píng)他,分析考試題為什么會(huì)做錯(cuò),鼓勵(lì)他下一次要仔細(xì)、努力,比這次考得好一些,小孩聽(tīng)了總是滿意、微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。

              三、孩子一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好,例如當(dāng)著孩子的面,剛剛自家小孩很聽(tīng)話,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),偏偏在人家面前說(shuō)自家孩子不如別家孩子聽(tīng)話,學(xué)習(xí)不好,這恰恰相反,孩子的'心里產(chǎn)生逆反心靈,孩子應(yīng)會(huì)想,我做得那么好,父母說(shuō)做得不好,反正好也是不好,不好也就這么不好,干脆就不做好。

              四、從小教起、從小改正。本人對(duì)這方面深有體會(huì),我小的時(shí)候看到一本電影《少年犯》,可能大家都看過(guò)劇中那個(gè)小孩就是從小父母離異,缺少父母的從小教育,更談不上改正,導(dǎo)致那么悲慘憐憐的下場(chǎng)。因此,本人對(duì)小孩“從小教起,從小改正”比較重視,不管點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不放過(guò)。例如,我們吃飯時(shí)候,必須叫一聲“爸爸、媽媽吃飯”。

              五、別總盯著孩子的缺點(diǎn)。我小孩唯一最大缺點(diǎn)是任性,自己想干什么就干什么,有時(shí)放學(xué)回家,大概半小時(shí)做作業(yè)認(rèn)真,比較投入,過(guò)了半小時(shí)后就開(kāi)始東摸摸,西看看,開(kāi)始跟我討價(jià)還價(jià),例如老師布置回家抄寫今天課堂上學(xué)的生詞,他就跟我說(shuō),媽媽我這會(huì)寫完,其余兩個(gè)等玩一下或吃好晚飯?jiān)僮,這時(shí)我就根據(jù)今天回家作業(yè)的量給他“定刑”,如果回家作業(yè)不多,我肯定會(huì)放他讓他去玩,因?yàn)槟悴环潘『⒆訉懽忠膊挥眯,還會(huì)哭哭啼啼,甚至他還跟我頂嘴,有的家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為孩子這么任性,肯定不會(huì)出人頭地,也就一棒子打死,平時(shí)也不去管他,覺(jué)得自家小孩“結(jié)果”。

              六、決不為孩子護(hù)短。老師的包庇,家長(zhǎng)的護(hù)短,會(huì)導(dǎo)致孩子從走向歪路,甚至?xí)䦟?dǎo)致他走向犯罪,因此,我覺(jué)得做為每一個(gè)家長(zhǎng)不要不看這一點(diǎn)。

              七、不用暴力“征服”孩子,前面第五條我談到小孩比較任性,以以前小孩一發(fā)任性脾氣,他老爸就動(dòng)手打或嚇唬他,小孩不聽(tīng)反而還說(shuō):“爸爸你現(xiàn)在打我,等我長(zhǎng)大我就打110叫警察叔叔把你抓走”。現(xiàn)在通過(guò)我采取第五條,不要老是盯著孩子缺點(diǎn),不采取暴力行為,跟他講道理,有時(shí)也采取他的主張、意識(shí),反而現(xiàn)在比以前要好多了。語(yǔ)文老師也表?yè)P(yáng)說(shuō)李陽(yáng)現(xiàn)在寫字,其它方面比以前要進(jìn)步。

              八、不要把電視當(dāng)“保姆”。有些家長(zhǎng)工作比較忙,現(xiàn)在每星期學(xué)校又放假二天。這兩天家長(zhǎng)怕孩子出去一則闖禍,另一則不安全,干脆就把小孩門反鎖關(guān)在家里看電視,把電視當(dāng)作保姆,實(shí)際從本上角度來(lái)看,這樣做很不科學(xué)。我與他爸爸平時(shí)也很忙,我是做生意,有時(shí)經(jīng)常要出差,他爸爸是軍人,在部隊(duì)要值班,有時(shí)也要到外地開(kāi)會(huì)、培訓(xùn),小孩也經(jīng)常在碰到雙休日沒(méi)人帶,但我就不把小孩關(guān)在家,不把電視當(dāng)保姆,我覺(jué)得看電視第一會(huì)影響孩子的視力,第二現(xiàn)在電視里有些生活片電視劇情節(jié)太暴露會(huì)引起孩子的誤導(dǎo)。因此碰到這種情況,我都會(huì)把自己的車當(dāng)家,把小孩帶在身邊,他可以在車上看書(shū),累了睡覺(jué),同時(shí)還會(huì)在外面看到很多稀奇的東西,有一次我出差在紹興,我也帶李陽(yáng)去了,剛巧碰到農(nóng)民農(nóng)忙時(shí),看到牛在耕地,小孩就覺(jué)得很奇怪,一則看到牛,二則牛在那個(gè)犁,拼起來(lái)就可以耕地,因此我覺(jué)得雖然大人懂,千萬(wàn)也別忽視小孩,更不應(yīng)該把電視當(dāng)孩子的“保姆”。

              做家教心得體會(huì)12

              時(shí)間飛逝,在大學(xué)的第一個(gè)假期很快就結(jié)束了,但是我還是沉醉在自己寒假社會(huì)實(shí)踐的收獲中。作為一名大學(xué)生,有著重大的歷史職責(zé)和使命,而要承擔(dān)起這一切,跟上時(shí)代的步伐,務(wù)必讓我們的每一天都無(wú)緣無(wú)悔。我不想虛度我的人生。因此在大學(xué)的第一個(gè)假期,我有了一個(gè)充實(shí)的、難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。我度過(guò)了一段被人稱為“老師”的難忘的,陽(yáng)光的日子。我在一家教育機(jī)構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師,在這次實(shí)踐中,我感受到了不一樣的東西,是我之前沒(méi)有接觸到的東西,這對(duì)我來(lái)說(shuō),是一項(xiàng)很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中,我有了更多的進(jìn)步,我明白自己需要更多的進(jìn)步,此刻的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了校園生活,但是社會(huì)生活還是不行,我需要繼續(xù)不斷的努力。在實(shí)踐中使自己不斷地提高。大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐潛力和社會(huì)交往潛力的重要途徑。因此我覺(jué)得在假期得到這樣的鍛煉對(duì)自己盡快的適應(yīng)社會(huì)生活有很大的作用,這樣的經(jīng)歷也會(huì)成為自己的一筆寶貴財(cái)富。

              這次假期我為什么選取做家教作為自己實(shí)踐的資料,原因有兩點(diǎn),首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負(fù)責(zé)人這樣就給我?guī)Ыo了一個(gè)很好的平臺(tái),還有一個(gè)原因就是因?yàn)樽约阂粋(gè)小小的夢(mèng)想。記得小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想,期望長(zhǎng)大后能成為一名光榮的人民教師。但是之后經(jīng)歷了人生的種種,我成為了一名工程管理專業(yè)的大學(xué)生。可兒時(shí)的那個(gè)夢(mèng)想?yún)s一向都沒(méi)有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀,“好大一棵樹(shù)”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞,在身邊回響。于是就有了這樣一個(gè)“一石三鳥(niǎo)”的經(jīng)歷。能夠?qū)崿F(xiàn)我的兒時(shí)夢(mèng)想;能多一種不同的人生經(jīng)歷;能夠靠自己的雙手完成學(xué)業(yè)。之后我發(fā)現(xiàn)不僅僅僅讓我學(xué)會(huì)了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的潛力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。

              在假期剛結(jié)束一周左右我就開(kāi)始了自己第一次社會(huì)實(shí)踐。第一天是試講,我給兩位初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),為了能做的更好,我又把初中時(shí)代的課本重新翻閱了幾遍,走上了我的人生第一講。盡管有些緊張,但是我還是透過(guò)了第一關(guān)。當(dāng)時(shí)我心中的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生,二回熟,就這樣我便做起了我的“老師”了?赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧,我格外認(rèn)真,每次講課的前一天晚上,我都很努力的備課,生怕講錯(cuò)了那一道題。但是這樣事情還是發(fā)生了,有一次我講錯(cuò)了一道題,當(dāng)時(shí)要是有一個(gè)地縫,我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚,很辛苦,很累,但是卻很充實(shí),算是順利的完成了我的當(dāng)老師任務(wù)。學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)我很認(rèn)可,我?guī)У膶W(xué)生也對(duì)我很尊敬,我們也成為了好朋友。個(gè)性是他們管我叫“仲老師”的時(shí)候,我的感覺(jué)就仿佛是飄向了天,很自豪,很光榮。那時(shí)我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f(shuō)老師是太陽(yáng)低下尚的職業(yè)。

              這次實(shí)踐我學(xué)到的不僅僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度,還有教育問(wèn)題上的一些經(jīng)驗(yàn)和原則。而這些,必將成為我人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富。我也期望在今后的學(xué)習(xí)和工作中,把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用。此刻我把這些感悟記錄下來(lái),勉勵(lì)自己,也跟大家共同分享。

              一:教育需用心

              我們都是經(jīng)歷了九年義務(wù)教育后按部就班的上高中、考大學(xué),如今自己以一個(gè)過(guò)來(lái)人得身份應(yīng)對(duì)這群還處在懵懂時(shí)期的孩子時(shí),或許更能體會(huì)到他們的情緒吧。在那里,帶班的大都是在校大學(xué)生。他們年輕、富有活力,當(dāng)然還有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和理念。孔子講“因材施教”,在那里,針對(duì)不同年齡的孩子,當(dāng)然需要不同的教育方法和方式。比如說(shuō)對(duì)于一二三這三個(gè)年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講,鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是他們最喜歡的方法。做的好的,適當(dāng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),做的不好的,則要給予鼓勵(lì)。批評(píng)是需要的,但非必要。而對(duì)于四五六這三個(gè)年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),他們雖然還小,但腦子里應(yīng)經(jīng)有了必須的是非觀念和自己的想法。所以一塊糖,一個(gè)大拇指這樣的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)幼稚了。但是,你能夠獎(jiǎng)勵(lì)他們一些他們感興趣的東西,比如一塊聊聊穿越火線,一齊做個(gè)游戲,講個(gè)他們感興趣的故事等等。而對(duì)于初中生,正是個(gè)性構(gòu)成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,因此必須要注重他們的個(gè)人感受。一味的批評(píng)無(wú)疑是他們最反感的。所以平時(shí)的教育中,既要想辦法引起他們的興趣,又要把知識(shí)傳授給他們,同時(shí)還要搞好和正處于叛逆期的他們的關(guān)系。一期班下來(lái),收獲的不僅僅僅是他們的信任和喜愛(ài),還有應(yīng)對(duì)他們成績(jī)時(shí)的自豪感和成就感。一向記得最初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的話:必須要用心。

              只有這樣,才能獲得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任,只有這樣,我們的事業(yè)才會(huì)長(zhǎng)久和發(fā)展。當(dāng)然,不僅僅僅是做教育需要用心,從事任何行業(yè),都需要我們用心去做好每一件小事,只有做好了每一件小事,才能成就大事。俗話說(shuō),細(xì)節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細(xì)節(jié),才能將事情做好。因此說(shuō)“走心”,這不僅僅僅是演員們演戲時(shí)的要求,也是平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生活中,想要做好每一件事情的一個(gè)前提和必要條件?鬃诱f(shuō)“有教無(wú)類",確實(shí)一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)的,幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的。當(dāng)然,自己的親身體會(huì)也證明,老師喜歡學(xué)習(xí)好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放棄其他孩子的理由?吹匠煽(jī)好的孩子取得好成績(jī),我們當(dāng)然會(huì)高興;但當(dāng)你看到經(jīng)過(guò)自己的努力,那些成績(jī)差的小孩成績(jī)有了進(jìn)步時(shí),心里更多的確實(shí)驕傲和自我的滿足。我們都以前經(jīng)歷過(guò),所以明白小孩子會(huì)喜歡怎樣樣的老師,會(huì)厭惡怎樣樣的老師。也明白他們更容易理解哪種教育方式。所以這是我們的一個(gè)優(yōu)勢(shì),也是我們就應(yīng)好利用和開(kāi)發(fā)的資源。時(shí)間雖然不常,但學(xué)到的東西,卻不僅僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會(huì)讓我在以后步入社會(huì)的道路上,給我以啟迪和警醒。

              二:掙錢很辛苦要學(xué)會(huì)節(jié)儉

              勤儉節(jié)約自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是這對(duì)于從未步入社會(huì)參與勞動(dòng)的我們來(lái)說(shuō),就如同對(duì)牛彈琴。對(duì)于一向以來(lái)的純消費(fèi)者而言,哪會(huì)明白賺錢的辛苦和不易。而且一向以來(lái),還理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤改附o予我們的一切。但當(dāng)我真正投身其中的時(shí)候,我還是體會(huì)到了賺錢的辛苦和不易,雖然這并不是多么費(fèi)力的體力勞動(dòng),但每一天按時(shí)的上下課,對(duì)懶散慣了的我來(lái)講,已經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。尤其是天冷的那幾天,起床變得尤為困難,但因?yàn)榧缟系穆氊?zé),每次都是咬咬牙,堅(jiān)持了下來(lái)。

              最后,心里既激動(dòng)又感動(dòng),覺(jué)得自己仿佛瞬間就長(zhǎng)大了,懂事了,能夠分擔(dān)一下父母肩頭的擔(dān)子了。雖然工資并不多,但畢竟是融入了自己的汗水,付出了自己勞動(dòng)的所得,所以拿著“沉甸甸”的金錢,想著之前自己打算的花錢計(jì)劃,猶豫了。還是把錢花在有用的地方,那些雜七雜八的東西終究還是沒(méi)舍得花自己賺來(lái)的錢。

              哲學(xué)講實(shí)踐出真知。如果不是親身體驗(yàn)了一把工作的艱辛,僅僅從書(shū)上學(xué)習(xí)那些空洞的理論和說(shuō)教似的東西,我不會(huì)有這么深的體會(huì)和感悟。也不會(huì)明白父母的辛苦和不易。所以我倡議大家利用課余時(shí)間尤其是大學(xué)生出去做份兼職,一來(lái)體會(huì)一下生活的艱辛,二來(lái)自己賺取一點(diǎn)零花錢,再者還能夠積累一些工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西。只有真正體驗(yàn)了其中的滋味,才能給一個(gè)人的心靈的觸動(dòng)。半個(gè)月的講課,早睡早起的生活,既鍛煉了我的意志,又讓我明白了什么是職責(zé),什么是擔(dān)當(dāng)。所以從此以后,節(jié)儉不就應(yīng)僅僅停留在口頭上,更就應(yīng)實(shí)踐在平時(shí)的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),既是對(duì)先輩的緬懷,也是我們以后能夠留給后輩們的寶貴財(cái)富。

              三:搞好人際關(guān)系

              人際交往是伴隨我們一生的一門課程,如何與人相處,如何與不同的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導(dǎo)中心,我們要跟不同年齡的小朋友和大朋友相處,還要跟其他閱歷、背景不同的老師相處,還要跟學(xué)生的家長(zhǎng)做好及時(shí)的溝通,當(dāng)然跟管理者也需要及時(shí)的交流和討論教學(xué)中的困難和問(wèn)題。因此,這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中,如何與不同的人相處,如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問(wèn)很大的課程。首先,在與學(xué)生的相處中,因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向,有的孩子外向,有的調(diào)皮,有的內(nèi)斂。針對(duì)不同個(gè)性的孩子,因人而異尤為重要。作為一個(gè)大哥哥一樣的老師,不要擺出一副高高在上的樣貌,拒人于千里之外,那樣誰(shuí)都不會(huì)喜歡你。相反,親和力才是一個(gè)老師受歡迎的法寶。其次,在與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流中,則要以足夠的耐心和職責(zé)心讓他們放心。家長(zhǎng)把孩子交給老師,那是對(duì)你的信任。同樣的,你務(wù)必要做到讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,必須要及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)溝通。當(dāng)然,這種溝通并不是告狀,只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。只有老師和家長(zhǎng)的共同努力,共同配合,才能使孩子更加健康快樂(lè)全面的.成長(zhǎng)。

              再次,是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師,首先要服從管理,聽(tīng)從安排。當(dāng)然這并不是說(shuō)你不能夠有自己的意見(jiàn)和推薦。適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),你也能夠發(fā)表自己的推薦。而且必須要做好溝通。對(duì)于平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,必須要及時(shí)的與管理者溝通,只有這樣,才有可能在事情變?cè)愀庵埃鉀Q掉那些能夠避免的麻煩。而與其他老師之間的相處,即與同事之間的相處,也是十分重要的一點(diǎn)。和諧的人際關(guān)系會(huì)讓你的工作更加簡(jiǎn)單、更加簡(jiǎn)單。俗話說(shuō),三人行,必有我?guī)。在平時(shí)的交往中,要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,這是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)和成熟的標(biāo)志。在輔導(dǎo)中心的一個(gè)十分受歡迎的老師身上我也學(xué)到了很多。

              比如,上課時(shí),給其他老師倒杯水,教孩子們懂得感恩老師的付出,當(dāng)然還有一些小方法和小竅門,雖然很小,卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情,雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自己,但起碼掌握必須的人際交往技巧,對(duì)于改善人際關(guān)系,構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是十分有必要的。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財(cái)富,不論是在大學(xué),還是以后步入社會(huì),這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n。掌握必須的技巧,學(xué)會(huì)必須的方法,則能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧,從而使我們的社會(huì)更加和諧。

              四:管理有方法

              在大學(xué)自己是學(xué)工程管理專業(yè)的,所以在這次實(shí)踐中得到的管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的作用。透過(guò)這次當(dāng)老師的經(jīng)歷,我認(rèn)為作為一個(gè)管理者,方法尤為重要。對(duì)學(xué)生的管理,你既不能像在校園那么嚴(yán)厲,又不能太過(guò)懶散。所以把握好一個(gè)度,顯得尤為重要。但需要明確的是必須要有明確的管理方案和要求,否則將難以控制其局面。所以,管理有方法,合作更和諧。

              五:自立方能自強(qiáng)

              作為當(dāng)代青年和大學(xué)生,當(dāng)然還是90后,如何成長(zhǎng)如何成才我認(rèn)為第一步必須要學(xué)會(huì)自立。寄生蟲(chóng)一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開(kāi)父母的羽翼,自己敢于應(yīng)對(duì)生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn),這才是你真正步入社會(huì)所需要學(xué)會(huì)的第一步。一個(gè)人只有真正的自立,能吃的了苦,方能成就自己。一個(gè)人如果連自己都照顧不好,何談抱負(fù)和理想呢自立、自信、自強(qiáng)是我們青年人的寶貴財(cái)富。所以即使家庭再優(yōu)越,父母再有錢,如果你自身不夠優(yōu)秀,你也不是一個(gè)成功的人,不是一個(gè)會(huì)受人敬仰的人。

              在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò),才會(huì)有真實(shí)的感受,才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的,深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是,世上無(wú)易事,均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,對(duì)以后的工作產(chǎn)生用心的影響。

              做家教心得體會(huì)13

              一年一度的實(shí)習(xí)又到了,每年暑假開(kāi)始就要為去哪里實(shí)踐發(fā)愁。畢竟沒(méi)有很多公司或是單位肯收一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的人,哪怕只是實(shí)習(xí)。

              實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。 我將目光轉(zhuǎn)向家教實(shí)踐,家教的對(duì)象是小學(xué)生,這個(gè)暑期的輔導(dǎo)內(nèi)容主要就是完成暑期練習(xí)的輔導(dǎo)。對(duì)于教人而言,我還完全是個(gè)生手,絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心,畢竟學(xué)生只是個(gè)小同學(xué),對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言,應(yīng)該不成問(wèn)題,關(guān)鍵是要把他教好,要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。

              藝是個(gè)比較喜歡玩的孩子,當(dāng)初阿姨想到找家教就是希望有個(gè)人來(lái)約束他,在他要偷懶的時(shí)候能有人提醒,特別是老師布置的軟作業(yè)比如背誦,讀書(shū)等。

              暑假期間,根據(jù)藝的情況,為他制定了套學(xué)習(xí)方案。同時(shí)我也覺(jué)得,在暑假并不是學(xué)生正規(guī)的學(xué)習(xí)時(shí)間,不能安排特別繁重的計(jì)劃,否則只會(huì)更讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。

              表面上,孩子的期末成績(jī)都不錯(cuò),可我卻明顯感覺(jué)到分?jǐn)?shù)的水份。孩子是聰明可愛(ài)的,更是貪玩的。可他們卻偏偏沒(méi)有自由,不能到同伴家去玩,父母也沒(méi)更多時(shí)間陪,不能做自己想做的事和想去的地方,哪怕是痛痛快快、開(kāi)開(kāi)心心地玩,好像都是一種奢侈。

              在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中,我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材,還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得做一個(gè)老師,應(yīng)該先了解學(xué)生,不僅僅是了解他學(xué)習(xí)方面的,更重要的要了解他的一些愛(ài)好興趣,這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分,好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候,什么時(shí)候是扮朋友的身份。

              一、鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生充滿自信心。

              我們要用欣賞的眼光看學(xué)生,要信任,要常對(duì)學(xué)生說(shuō):你能行!放手讓學(xué)生去實(shí)踐,讓學(xué)生品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。

              作為獨(dú)生子女,藝身上有大多數(shù)獨(dú)生子女都有的缺點(diǎn):脆弱、膽小、愛(ài)哭??但他的優(yōu)點(diǎn)也同樣明顯:好強(qiáng)、做事比較認(rèn)真、懂禮貌??對(duì)他的優(yōu)點(diǎn),我們都十分贊賞,及時(shí)給予鼓勵(lì)。學(xué)生經(jīng)常受到夸獎(jiǎng),自信心增強(qiáng)了,碰到一點(diǎn)小困難,也就不再畏難了。 二、尊重學(xué)生,讓學(xué)生有自己的主張。

              在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò),畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng),針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓他在以后的考試中,成績(jī)有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。而且,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟他才小學(xué),可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)他并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍他沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中,有犯這種毛病,所以后來(lái)我改了很多,盡量讓自己耐心。

              大家互相尊重,互相幫助、互相諒解,氣氛輕松,鼓勵(lì)和教育能給學(xué)生信心,尊重自己的學(xué)生,他才會(huì)把你當(dāng)作朋友,向你平等地、真實(shí)地袒露他的想法。別看現(xiàn)在的學(xué)生只有六七歲,可都挺有主見(jiàn)的。我的學(xué)生對(duì)新鮮事物很敏感、很好奇,遇到什么都想學(xué),什么都要學(xué),可是他的年齡還小,學(xué)的太多我們怕受不了,又要上學(xué),又要學(xué)圍棋,又要學(xué)象棋,可是我們讓他哪樣不學(xué)他都不讓。

              三、信任學(xué)生,讓學(xué)生變得有責(zé)任心。

              千萬(wàn)別以為他小,就對(duì)他說(shuō)的話,做的事不在乎。不要對(duì)他做的任何事都持懷疑態(tài)度,那樣就會(huì)打消他的積極性。誠(chéng)信是人的立身之本,是全部道德的基礎(chǔ)。尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一,也是吸納一切智慧的必要態(tài)度,這也是現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)有的良好素質(zhì),這樣才能讓學(xué)生時(shí)刻記住自己的責(zé)任。是否有責(zé)任心,是衡量一個(gè)人是不是現(xiàn)代人的標(biāo)志,也是衡量學(xué)生社會(huì)化水平的關(guān)鍵指標(biāo)。在以后的社會(huì)生活中才能勇?lián)?zé)任、誠(chéng)信為本。

              在平時(shí),如果我的時(shí)間允許的話,我會(huì)跟學(xué)生聊很多方面的事情,比如,問(wèn)問(wèn)他最近各科學(xué)習(xí)的情況,或?qū)W校的`一些新聞等等?傊康闹挥幸粋(gè):跟學(xué)生建立良好關(guān)系,為講好課打下基礎(chǔ)。

              總的來(lái)說(shuō),在這次義務(wù)家教的過(guò)程中,我明白了“溝通”的重要性;明白了“要給學(xué)生一滴水,作為老師應(yīng)該要有一桶水”;我明白了“為人師表,進(jìn)德修業(yè)”;我明白了“學(xué)無(wú)止境”。

              談到做家教的體會(huì),許多大學(xué)生說(shuō):“其實(shí),暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)!贝髮W(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。

              當(dāng)前,大學(xué)生面臨的一個(gè)突出問(wèn)題便是就業(yè)。這是一個(gè)不容回避的選擇。為此,大學(xué)生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內(nèi),而日益投身到豐富多彩的社會(huì)生活中去。調(diào)查結(jié)果顯示,表示“為了鍛煉自己的能力”的占30.8%,而大四的學(xué)生,有57.1%的人做兼職是為了鍛煉能力,獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué),并不是每一位大學(xué)生都能擁有中學(xué)尖子生時(shí)代的"榮耀"與"輝煌",自我價(jià)值的失落是普遍存在于大學(xué)生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此,一部分大學(xué)生另辟蹊徑,選擇了兼職道路,企圖在這一領(lǐng)域中重新尋回那份"自我感覺(jué)"。

              家教對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門困難而又輕松的職業(yè),困難是因?yàn)楹茈y找到。而輕松是可以應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)賺取費(fèi)用與鍛煉自己,我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)要學(xué)會(huì)學(xué)以置用。

              做家教心得體會(huì)14

              我在福田家教實(shí)習(xí)了兩個(gè)月,期間有一些心得體會(huì)和大家分享下。

              一、了解學(xué)生的基本情況,以便對(duì)癥下藥

              我的學(xué)生是一名初中生,作為他的老師,首先我了解他的基本情況,他是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人,但是有點(diǎn)懶惰,上課容易走神,特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn),無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色,以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼,因此他的英語(yǔ)成績(jī)不盡人意。他的父母對(duì)他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點(diǎn)高中,進(jìn)而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,讓他的父母感到擔(dān)憂。

              二、客觀認(rèn)識(shí)自身不足

              我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望,也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我英語(yǔ)底子好,但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn),教好對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

              我同學(xué)也在深圳家教實(shí)習(xí),經(jīng)常和他交流一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

              在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中,我盡量與他聊一些比較有趣的事情,當(dāng)然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。從英語(yǔ)的一些趣味小故事,到比較出名的美國(guó)大片,我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本,或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西,他的`眼神又開(kāi)始晃悠了,這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了,我跟他相處得還算愉快。

              三、講述學(xué)習(xí)經(jīng)歷,以史為鑒,共勉自勵(lì)

              為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,我給他講了我同學(xué)在南山家教學(xué)習(xí)過(guò)的經(jīng)歷,給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么,不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他聊類似的事,不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此,我在以后的講課中,對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái),并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去,但改觀不大,其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。

              做家教心得體會(huì)15

              家庭教育心得體會(huì)

              ——如何教會(huì)孩子保持良好的心態(tài)

              祁集中心學(xué)校

              曹桂葉

              作為一名二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),我深刻體會(huì)到,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,家庭教育甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生,F(xiàn)如今社會(huì)獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了對(duì)孩子良好心態(tài)的培養(yǎng),對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣,如對(duì)人沒(méi)禮貌,不能受一點(diǎn)委屈,不能看到別人比自己強(qiáng)。針對(duì)如何教會(huì)孩子保持良好的心態(tài),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

              一、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),多與孩子溝通,當(dāng)好慈祥父母親,及時(shí)解疑答難,正確引導(dǎo)孩子。

              關(guān)注孩子的成長(zhǎng),多與孩子溝通,當(dāng)好慈祥父母親,及時(shí)解疑答難,正確引導(dǎo)孩子。我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對(duì)孩子的傷害往往大于大人,會(huì)使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責(zé)任感和愛(ài)心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。我們要求女兒不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,當(dāng)然,家長(zhǎng)要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有,對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,家長(zhǎng)不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)

              行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。

              二、保持平常心,不互相攀比

              一母生九子,九子各不同,這是指孩子的本性,即性格、愛(ài)好、接受能力、認(rèn)識(shí)能力、遺傳基因、家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境、家長(zhǎng)工作特點(diǎn)、文化程度、道德修養(yǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面,同時(shí)受家庭環(huán)境的影響,每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展取向,在成長(zhǎng)過(guò)程中,如何因地制宜、因材施教,不僅是幼教老師的問(wèn)題,更是父母的問(wèn)題,如果攀比,不僅累了大人,也傷了孩子。許多家長(zhǎng)可能都有體會(huì),與親朋好友在一起都會(huì)互相詢問(wèn)孩子的情況。比如:在幼兒園表現(xiàn)怎樣、在家吃飯乖不乖、飯量如何等等。記得有一次,我看到人家送孩子去幼兒園,孩子那么乖,回到家里,我就要求孩子也要這樣,但是不但沒(méi)有取得好的效果,反而越來(lái)越差,連續(xù)兩次以后,我開(kāi)始反省自己,檢討自己,從此,我再也不與別的孩子比了,這樣急功盡力,既傷了孩子,也傷了自己。

              三、培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立意識(shí),使孩子知道只有付出才有收獲。培養(yǎng)自強(qiáng)自立意識(shí),使孩子只有付出才有收獲。孩子一天天長(zhǎng)大,但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥4蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情,我

              們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。

              四、父母的教育思想要一致,寓教育于故事中,寓教育于生活中。

              由于小時(shí)侯接觸的人群比較固定,孩子怕生,不合群,中午不肯與小朋友一起睡覺(jué),上學(xué)時(shí)緊緊保護(hù)自己的衣服、圍巾,不肯交給老師保管,熱了不肯脫衣服,在加上小孩子普遍生病的較多,孩子的問(wèn)題真的太多太多,也很難講清道理,怎么辦?首先,父母要理性的面對(duì),不急不躁。我們相信總有辦法,有能力教育出一個(gè)思想行為健康、合群、有能力的孩子,為此我們也少不了翻書(shū)、取經(jīng),從3-6歲孩子發(fā)育特點(diǎn)、性格特點(diǎn)及需求出發(fā),采取“疏導(dǎo)”的方法,而非“堵截”,讓她慢慢的轉(zhuǎn)變,讓孩子的`特點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì),同時(shí),從兒童故事入手,說(shuō)明故事的意義,讓似懂非懂的孩子有一點(diǎn)點(diǎn)模糊認(rèn)識(shí),慢慢的引導(dǎo),對(duì)于不合群、怕生,我們盡量利用休息時(shí)間出去走走,玩玩,讓她多適應(yīng)一些陌生的場(chǎng)合,學(xué)會(huì)處理與陌生小朋友的關(guān)系,基本上有效果;對(duì)于不肯睡的問(wèn)題,通過(guò)交流與了解,原來(lái)是怕衣服被弄丟,找到了原因,就對(duì)癥下藥,通過(guò)“小恐龍看病”等故事講了小

              動(dòng)物生病的痛苦和她自己所犯的錯(cuò)誤,講了脫衣睡覺(jué)的原因,同時(shí),與老師及時(shí)交流,互相配合,最后變的很好了

              孩子的事,每天都精彩無(wú)限,每天又都會(huì)讓你哭笑不得,積極主動(dòng)地從她的一言一行中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,則又是我們觀察她的一種方法,現(xiàn)在,基本上能說(shuō)出每天學(xué)校里發(fā)生的事情,我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋果”,要得到獎(jiǎng)勵(lì),就要匯報(bào)自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、在家調(diào)皮、發(fā)脾氣及干家務(wù)等,實(shí)行了一段時(shí)間,要她每天都有是非對(duì)錯(cuò)的概念,思想上和行動(dòng)上產(chǎn)生一定的自律行為,孩子也很積極,表現(xiàn)也好多了,交流也增加了,取得了一定的效果。

              我家孩子從小體質(zhì)較弱,打針較多,她稍微懂點(diǎn)事情的時(shí)候,爸爸就教她“打針時(shí)看著阿姨的針,只扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn),痛一下就好了,打了針病就好了”,從此,孩子打針、打吊都主動(dòng)伸手,積極配合,從這點(diǎn)上我們也懂得了,孩子雖然各有各的特點(diǎn),各有各的小毛病,但是“孺子可教”,只要教之有道,有合適的方法、環(huán)境,再加上耐心、細(xì)致地觀察,每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。“種瓜得瓜,種豆得豆”只要花工夫下去,總會(huì)有新收獲的。在這里還要強(qiáng)調(diào)父親和母親的教育同等重要的。

              細(xì)心觀察,善于思考,也給了我們處理一些突發(fā)事件的方法,“爆發(fā)”的情緒要冷處理,而且父母意見(jiàn)要絕對(duì)協(xié)調(diào)一致,不能妥協(xié),等她冷靜的時(shí)候,盡量轉(zhuǎn)移她的注意力,當(dāng)她高興的時(shí)候或有些事情表現(xiàn)好的時(shí)候,要及時(shí)表?yè)P(yáng),順便翻一翻“老帳”,講一講道理,孩子往往能夠接受。

              為了讓孩子有一定的愛(ài)心,我們家里還養(yǎng)了魚(yú)、烏龜、兔子,她每天都要看看她的烏龜,喂喂她的兔子。我們鼓勵(lì)她只有自己把自己照顧好了,才能照顧他們的。她就很聽(tīng)的,要先照顧好自己,才能照顧小動(dòng)物。

              孩子不是溫室里的苗,遲早要面對(duì)陌生而復(fù)雜的社會(huì),所以任何挫折和變故都要她慢慢適應(yīng)、處理,而且不能讓她感覺(jué)父母什么事請(qǐng)都為她辦好了。

              家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),與老師、家長(zhǎng)們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人,擁有一個(gè)光明的未來(lái)。

              做家教心得體會(huì)16

              轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,重整出發(fā)時(shí),發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于"老師"這個(gè)稱謂不再陌生,當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí),沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊,可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí),原先最熟悉的稱謂,瞬間只留下陌生的暈印,一圈又一圈……

              我的學(xué)生是一對(duì)姐弟,一個(gè)是五年級(jí)的姐姐,一個(gè)是四年級(jí)的弟弟,弟弟比較內(nèi)向,成績(jī)處于中下游,而我要幫他復(fù)習(xí)一遍四年級(jí)的知識(shí),為步入五年級(jí)做好準(zhǔn)備;女孩比較活潑聰明,我的任務(wù)是幫她重溫初小學(xué)的知識(shí),以便順利進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開(kāi)始了,我每天不斷激勵(lì)自己,身為老師,要細(xì)心,耐心,要教有所獲,他們要學(xué)有所成。針對(duì)兩個(gè)學(xué)生的情況,我制定了兩套教學(xué)計(jì)劃,弟弟的接受能力慢,課程要慢,要精,要把初一落下的知識(shí)一一補(bǔ)上,重點(diǎn)是數(shù)學(xué)、英語(yǔ);女孩不僅復(fù)習(xí)五年級(jí)的,小學(xué)課程都會(huì)有所涉及,再加上她理解能力比較強(qiáng),課程會(huì)快一些,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三管齊下。一個(gè)月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了,接下來(lái)我制定了完備的教學(xué)方案,在實(shí)際教學(xué)工作中,我嚴(yán)格要求自己,一絲不茍,步步扎實(shí),節(jié)節(jié)疏通,一對(duì)一輔導(dǎo),取得了不錯(cuò)成效,學(xué)生們也都進(jìn)步很大。

              當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中,每天的自我總結(jié)是必不可少的,一個(gè)月的家教生涯,使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求,我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn):

              1、在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò),針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍,成?jī)有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

              2、在講的`過(guò)程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟他們還小,有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的,對(duì)他們并非如此,切記不能煩燥,不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中,有犯這種毛病,所以后來(lái)我改了很多,盡量讓自己耐心。

              3、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備課,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱,必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

              4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓他們把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。

              當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中,我也遇到了難處,弟弟成績(jī)差,對(duì)上課沒(méi)興趣,總是提不起精神,家長(zhǎng)說(shuō)是上課不專心。可是他自己卻認(rèn)為自己天生比較笨,不是學(xué)習(xí)的料,可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn),這是他的懶惰。

              事實(shí)表明正是如此,他在聽(tīng)課時(shí),時(shí)常會(huì)走神,一副心不在焉的樣子,問(wèn)他問(wèn)題,他也是愛(ài)搭理不搭理的樣子。有時(shí),我心里會(huì)感到很惱火:自己的付出與收獲完全不成正比,他這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了,他不學(xué)是他的事情。可是后來(lái)想想還是覺(jué)得自己不能夠半途而廢,也應(yīng)該對(duì)他負(fù)責(zé),于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他平時(shí)做題時(shí),喜歡用光用眼睛看,而懶于動(dòng)手,屬于典型的“眼高手低”。聽(tīng)課時(shí),也常常處于夢(mèng)游狀態(tài),從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的。于是,我三番五次地告誡他,只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高。其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容,過(guò)了兩天,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候,我把那幾道習(xí)題拿出來(lái),讓他去做。結(jié)果,他幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué),這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:那幾道習(xí)題,他根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄,不懂也懶于發(fā)問(wèn),因?yàn)樗麘械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生,我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處,也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么?會(huì)做一個(gè)好老師么?在與學(xué)生的相處過(guò)程中,學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。弟弟的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游,容易產(chǎn)生自卑心理,所以平時(shí)要多加鼓勵(lì),讓他能重拾自信心,相信自己也是能學(xué)好的。

              時(shí)間過(guò)的非?欤粋(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多,同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),承擔(dān)責(zé)任,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。

              經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí),我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí),增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園,走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。

              實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),增加社會(huì)實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,書(shū)本上的知識(shí)根本用不上,但是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。

              做家教賺的不只是錢 ,談到做家教的體會(huì),許多當(dāng)過(guò)家教的大學(xué)生說(shuō):“其實(shí),暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)。”的確,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。當(dāng)家教的過(guò)程中,就是人與人交流的過(guò)程,在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的,在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢,你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過(guò)程中,你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中,不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷的改進(jìn),問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中,在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì),而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你,搞不好,你就多了份固定的工作了,父母聽(tīng)到孩子說(shuō)你補(bǔ)的好,以后就定了,就是你了,給我孩子補(bǔ)課。

              經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處,雖然我不敢以老師自居,但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。

              做家教心得體會(huì)17

              作為一個(gè)師范學(xué)生來(lái)說(shuō),家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí),我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生,但是對(duì)于音樂(lè)特別熱衷。這時(shí),我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”,我以音樂(lè)作為主要的鏈接,其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去,教他一些英文歌,讓她在記憶歌詞中也達(dá)到記憶單詞的目的,從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿。在數(shù)學(xué)方面,她對(duì)圖形有很敏銳的觀察力。于是,我搜集了一些圖形的趣味性題目,特別是火柴棒拼圖之類的題型,每天像游戲一樣做一道,然后再做一道其他的奧數(shù)題,這樣激發(fā)了她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)習(xí)也更主動(dòng)了。

              陶行知曾提出“生活即教育”。我也對(duì)這一經(jīng)典命題進(jìn)行實(shí)踐。正巧今年是暖冬,有幾天天氣也特別好,于是我征得她的母親同意,帶她到江濱公園去踏青。

              畢竟,三明是南方的一個(gè)溫暖的小城,沒(méi)有白銀素裹的寒冬,但是冬日的陽(yáng)光也別有一番滋味。我搜索了一些冬日、初春的簡(jiǎn)單詩(shī)詞,而且從舊書(shū)堆里翻出一些相關(guān)的課文和名家作品。在江濱公園,我們一起哼著兒歌,尋找春天的蹤跡。在踏青的過(guò)程中,我也隨手拈來(lái),幫她復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的詞組句子,教她一些詩(shī)詞歌賦。在戶外,沒(méi)有了教師和書(shū)房的沉悶,兒童的天性完全釋放,而且學(xué)得更快。生活即學(xué)校,給學(xué)生更大的空間,去釋放自我,發(fā)現(xiàn)自我,達(dá)到教育的最終目的。

              后來(lái),我感覺(jué)到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象,一方面是由于最近正值過(guò)年,小孩子難免貪玩,坐不住,更別說(shuō)幾個(gè)小時(shí)的讀書(shū),另一方面,也是因?yàn)槲也粩嗉訌?qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候,這對(duì)一個(gè)九歲的孩子來(lái)說(shuō)要求太高了?磥(lái)教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的`學(xué)習(xí),得到更高的學(xué)習(xí)效率,我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度,給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間,由一天的2小時(shí)降低到1個(gè)半小時(shí),再來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí),我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容并對(duì)自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。

              家教進(jìn)行的很順利,我的家教生活也是苦中有甜,喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教,這就改掉了我愛(ài)睡懶覺(jué)的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累,但是后面幾天已經(jīng)覺(jué)得是自然的事了。也有的時(shí)候,我講解了好幾遍的問(wèn)題,學(xué)生也貌似是懂了,可是再過(guò)幾天來(lái)提問(wèn)時(shí),又不知道了,這時(shí)覺(jué)得自己特?zé)o力,覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想,學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,并不是一蹴而就的,自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題嗎?只要這樣一想,又覺(jué)得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解,但是只要我再接再厲,這樣堅(jiān)持下去,總有一天學(xué)生會(huì)了解我所表達(dá)的意思。從她身上,我也學(xué)到了認(rèn)認(rèn)真真的做事,一筆一劃寫清楚每一個(gè)字,不能潦草書(shū)寫?粗J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,我每每感到慚愧不已。

              經(jīng)過(guò)十幾天的家教生活,不僅學(xué)生在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高,就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果,只有通過(guò)契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問(wèn)題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正,但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住,契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中幾個(gè)比較重要的因素:個(gè)人因素;家庭因素;學(xué)校因素。學(xué)生的個(gè)人努力程度、家庭的重視和支持、學(xué)校的教育教學(xué)。只有把這三個(gè)方面合理得處理好,學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。

              寒假家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了,但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名教師是多么的不容易,也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決,草草處理是不行的。希望通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng),我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)教師的真諦。

              做家教心得體會(huì)18

              暑假的時(shí)候很漫長(zhǎng)又不能讓它失去意義,我就想著怎么能夠充實(shí)又很快樂(lè)的過(guò)完這個(gè)暑假,本來(lái)想著去看看有沒(méi)有招暑假工的,正在找的時(shí)候,鄰居找上了我說(shuō)親戚有個(gè)孩子現(xiàn)在是上初中,想利用暑假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)下功課,問(wèn)我可不可去教導(dǎo)孩子做功課之類的,我反正沒(méi)找到事可做,就答應(yīng)了,開(kāi)始了我暑假的家教之旅。

              這應(yīng)該是我的第一個(gè)學(xué)生,我很看重也想著盡自己最大的努力去幫助孩子,我的學(xué)生是個(gè)女生,看起來(lái)很安靜和內(nèi)向,在正式輔助她之前,我有意無(wú)意的關(guān)注過(guò)她,發(fā)現(xiàn)她好像平常也沒(méi)有什么話,我也看了她的書(shū)本和練習(xí)冊(cè),上面的題目的答案和解析都寫的很工整,還分別用不同的顏色標(biāo)注,說(shuō)明她是個(gè)很用功的女生,那看到她的成績(jī)之后,我百思不得其解,怎么成績(jī)和平常的努力竟然沒(méi)有成正比?

              之后我在輔助她做功課的時(shí)候,我還發(fā)現(xiàn)了她屬于嚴(yán)重偏科的情況,文科類的包括政治、歷史這幾門的成績(jī)可以,但是到了物理、生物再加上一個(gè)地理就不行了,那成績(jī)真的慘不忍睹。我在輔導(dǎo)她做地理作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)她真的只會(huì)做書(shū)上有現(xiàn)成答案的習(xí)題,稍微改動(dòng)一下,她就不會(huì)了,這到底是為什么呢?

              我想著這樣盲目的做題是不行的,看她的情況,這可能不是她不夠努力,而是學(xué)習(xí)的方法出現(xiàn)了問(wèn)題,之后我沒(méi)有再讓她做作業(yè)了,而是跟她閑聊,發(fā)現(xiàn)她的記憶力很好,但是邏輯思維能力是弱項(xiàng),回家之后我針對(duì)她的問(wèn)題,制定了符合她情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,看著在理科的那些學(xué)科里,也有一些需要記住的,比如公式之類的,我就要一些公式按照一定的邏輯全都放在一起,第二天引導(dǎo)她記下,是按照我的邏輯順序記下,而不是死記硬背,剛開(kāi)始的時(shí)候,她很吃力,單獨(dú)的一個(gè)公式她記得很快,但是讓她以邏輯推理出相連的.公式,她就不太行了,我耐心的引導(dǎo),讓她也不要太緊張,一步步來(lái),這樣訓(xùn)練的一個(gè)星期后,她的邏輯思維有了明顯的進(jìn)步,我們都很高興,我也找到了她的弱點(diǎn)并有了攻克的方法。

              這次的暑假家教的機(jī)會(huì),不僅提高了我的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),也讓我學(xué)習(xí)了很多東西,也從中了解了老師的不容易和艱辛,卻也體會(huì)到了當(dāng)教師的樂(lè)趣,我想著,以后有機(jī)會(huì)一定要繼續(xù)嘗試。

              做家教心得體會(huì)19

              背景介紹:暑假十五號(hào),我回家那天晚上,小p的父親就來(lái)到了我家,說(shuō)小p要繼續(xù)在我家補(bǔ)課。其實(shí)小p在寒假就已經(jīng)來(lái)我家補(bǔ)了一個(gè)禮拜的課了,只覺(jué)得小p是一個(gè)不太懂得思考的女孩,至少在我面前表現(xiàn)得太過(guò)于收斂,甚至沒(méi)有直視過(guò)我的雙眼?墒,在家卻聽(tīng)說(shuō)是比較囂張。

              我的觀點(diǎn):我向來(lái)認(rèn)為低年級(jí)學(xué)生應(yīng)該著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),更多需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo),使他們養(yǎng)成一回家就立即保質(zhì)保量完成作業(yè),忌拖拉,勤看書(shū),勤思考,多看錯(cuò)題,絕對(duì)不抄作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講并且能和老師良好互動(dòng)的習(xí)慣,即“自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣”。這必會(huì)使他們長(zhǎng)久受益。

              然而忽視了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、盲目補(bǔ)課的直接后果就是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有起色,家長(zhǎng)花大功夫在課余時(shí)間幫孩子請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師,最后成績(jī)“似乎”是提高了一些。然而真正的效果,當(dāng)然是旁觀者清了。

              在對(duì)孩子的引導(dǎo)方面,很多家長(zhǎng)做的是很欠缺的,相反,他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中卻是起了消極誤導(dǎo)作用。

              一、不問(wèn)學(xué)習(xí),就重成績(jī)。

              二、認(rèn)為學(xué)習(xí)不好就是智力有問(wèn)題或者就是自我安慰般的認(rèn)為自己的孩子還是很聰明的,即使成績(jī)?cè)俨睢?/p>

              三、家長(zhǎng)自身行為不檢點(diǎn),放縱于煙酒賭博游藝廳網(wǎng)絡(luò)等等。家長(zhǎng)起一個(gè)監(jiān)督表率的作用,營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。

              而針對(duì)補(bǔ)課這一塊,還是不能僅僅局限于補(bǔ)課本身,也就是更多需要注意他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);旧铣煽(jī)差的同學(xué)都沒(méi)有做錯(cuò)了題要多回顧的意識(shí)。沒(méi)有了這個(gè)意識(shí),就導(dǎo)致了他們對(duì)自身存在的某個(gè)問(wèn)題沒(méi)有給予足夠的關(guān)注,也就使漏洞無(wú)法及時(shí)補(bǔ)上,于是漏洞便會(huì)愈大。所以在補(bǔ)課的過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)這個(gè)過(guò)程,多練手,錯(cuò)了之后仔細(xì)訂正,在理解的基礎(chǔ)上記憶。

              做題中出現(xiàn)的種類繁多的問(wèn)題,可能會(huì)出現(xiàn)及其夸張的,例如基本概念的一竅不通;有的只知道概念這句話而已,更為重要的聯(lián)系題目的運(yùn)用不知所云;還有的是一些基本的做題的注意事項(xiàng)不懂等等。具體問(wèn)題具體分析,選用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。

              一定題量的練習(xí)對(duì)于理科學(xué)習(xí)尤為重要。進(jìn)行階段性的測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,并可以根據(jù)考試情況,對(duì)自己的補(bǔ)課方案進(jìn)行必要的調(diào)整。

              自我提省:自己還是要多花功夫,抓住重點(diǎn),加強(qiáng)備課,加強(qiáng)輔導(dǎo)講題的針對(duì)性,控制課堂節(jié)奏(一味所謂有耐心執(zhí)著于幾道題是不可取的),提高課堂效率。 家長(zhǎng)把孩子送到我這兒,孩子每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課,況且我是收費(fèi)服務(wù),要有責(zé)任意識(shí),真正盡到力。雖然說(shuō)學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力是存在差別的,不過(guò)這是可以通過(guò)努力基本彌補(bǔ)的。在補(bǔ)課過(guò)程中有一句經(jīng)典的廢話“有沒(méi)有聽(tīng)懂?”,自己千萬(wàn)不要多問(wèn)。應(yīng)該在講題時(shí)注意思路的說(shuō)明,千萬(wàn)不要只顧講題讓他們抄一下就草草了事了,可以讓他們自己學(xué)會(huì)復(fù)述解題思路。

              額外又不額外的.事:自己還要做一些同樣重要的,卻往往被忽略的事?梢試L試走訪家庭,和他們父母聊聊,同時(shí)傳達(dá)一些理念。

            一、要告訴他們加強(qiáng)監(jiān)督,在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中監(jiān)督自己孩子的學(xué)習(xí),至少要保證其花足夠的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí),將足夠多的精力投向?qū)W習(xí)。還有一些家長(zhǎng)可以做到的,即監(jiān)督孩子作業(yè)的完成情況、錯(cuò)題的訂正情況、與老師交流。否則,這個(gè)暑假所做的一切就失去了價(jià)值。只不過(guò)是浪費(fèi)時(shí)間。

            二、加強(qiáng)引導(dǎo),找出孩子浪費(fèi)精力的所在。和孩子沉下心來(lái)和好好談?wù)。曉之以利害,讓他們理解自己的苦衷。真正開(kāi)始意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫性。

              ps:有時(shí)自己會(huì)說(shuō)教他們,但是謹(jǐn)記過(guò)多空洞的說(shuō)教起不了預(yù)期的作用,即使當(dāng)時(shí)他真的很受觸動(dòng),回家還是有可能依舊。所以恰如其分的思想引導(dǎo),加之以行為指導(dǎo)監(jiān)督,才是比較有效的方法。

              來(lái)補(bǔ)課的學(xué)生也是有其個(gè)體差異性的,有的比較活潑,有的比較內(nèi)向,所以必須加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),完善其性格,更有益于學(xué)習(xí)。

              最后,最根本的,想要真正能有效果,最重要的還是自己要有“愛(ài)”,真正為學(xué)生著想,為其憂慮,真正愛(ài)自己的學(xué)生。助他們一臂之力,也算是功德一件。

              做家教心得體會(huì)20

              家庭是孩子的第一生長(zhǎng)環(huán)境,父母是孩子的啟蒙老師。在家庭教育方面家長(zhǎng)不妨從以下幾個(gè)方面著手:

              一、以積極、樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)孩子。因?yàn)榧议L(zhǎng)的心理反應(yīng)和行為表現(xiàn)是積極的還是消極的,是理智的還是非理智的,對(duì)孩子的發(fā)展和前途至關(guān)重要。

              二、善于觀察,并運(yùn)用孩子易于接受的方式和手段探索他們的內(nèi)心世界,用他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)和易于理解的方法與其進(jìn)行交流。

              三、充分理解孩子所面臨的各種困難,同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子同正常兒童有著一樣的認(rèn)知、情感和意志。

              四、注意造就一個(gè)關(guān)懷、理解孩子的環(huán)境,不要輕易對(duì)孩子的性格、行為下定義,不要輕易對(duì)孩子發(fā)脾氣;應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)他們,培養(yǎng)他們的自信心,耐心細(xì)致地參與到孩子的教育中來(lái);多鼓勵(lì)他們同正常兒童交往,培養(yǎng)他們的社會(huì)認(rèn)同感。

              五、注意個(gè)性培養(yǎng),不要把自己孩子當(dāng)成健全孩子一樣培養(yǎng)、教育,不要處處想到他們“不能干什么”,時(shí)時(shí)提防,怕這怕那,過(guò)分地呵 護(hù)孩子;二是要多想想孩子“能干些什么”,創(chuàng)造條件讓他們?nèi)ヌ剿,去游戲,讓他們走出家庭,與其他兒童交往,在交往中發(fā)展各種能力,逐漸養(yǎng)成良好的個(gè)性品 質(zhì)。所以,在家中應(yīng)避免溺愛(ài)和無(wú)原則的遷就,更不要忽視對(duì)孩子的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

              六、在日常生活中,有意識(shí)地讓孩子聽(tīng)說(shuō)話,學(xué)說(shuō)話;另一方面還要結(jié)合實(shí)際,教他們認(rèn)識(shí)事物的名稱,說(shuō)兒歌、講故事。家庭成員要與孩子多做一些語(yǔ)言交流,經(jīng)常與孩子做游戲,帶孩子進(jìn)行一些必要的戶外活動(dòng)。

              七、重視與孩子的情感交流,多讓他們感受到溫暖和愛(ài)心,同時(shí)注意培養(yǎng)他們的意志,培養(yǎng)他們面對(duì)挫折的勇氣和克服困難的決心。

              八、及時(shí)表?yè)P(yáng),樹(shù)立自信。隨著孩子的成長(zhǎng),語(yǔ)言詞匯日趨復(fù)雜、豐富,經(jīng)過(guò)持久的訓(xùn)練和培養(yǎng),你會(huì)為孩子的進(jìn)步和成績(jī)感到自豪,你會(huì)說(shuō)“只要努力,就能取得了不起的進(jìn)步”。孩子也將為此感到自豪,樹(shù)立信心,看到成功的`希望。

              九、在家庭教育方面,孩子的健康成長(zhǎng)關(guān)鍵是父母,父母是孩子的第一任老師,言行舉止都會(huì)深深印記在孩子的腦海里,成為孩子學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此,家長(zhǎng)要以身作則,言傳身教,并樹(shù)立正確的教育觀念,掌握有效的教育方法和教育形式。堅(jiān)持不懈地努力,以頑強(qiáng)的毅力、極大的耐心投入到孩子每一天的教育中來(lái)。

              十、配合老師做好家庭與學(xué)校共同教育孩子的工作。家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的教學(xué)心態(tài),把學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的位置擺放好,不要錯(cuò)誤地以為 把孩子送到學(xué)校接受教育和學(xué)習(xí)就是學(xué)校和老師的責(zé)任。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),首先要從自己身上找出什么地方配合得不夠或哪些地方?jīng)]做好,及時(shí)與學(xué)校、老師進(jìn)行 溝通,了解孩子在校的表現(xiàn)情況,與老師就孩子的教育問(wèn)題達(dá)成共識(shí)。在孩子的生活學(xué)習(xí)、健康心。

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