有關(guān)師德教育心得體會范文
當(dāng)我們有一些感想時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的有關(guān)師德教育心得體會范文，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)師德教育心得體會范文1
從教來，深感教師肩負(fù)育人任務(wù)之重。
無論我們的學(xué)生是否能考上好的高中，他們都是每個家庭幸福的源泉，都是國家社會未來的'希望，因此做為老師，我們應(yīng)該用真心去喚醒感染培養(yǎng)學(xué)生。
首先，用研究之心搭建教學(xué)之梯。
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西�！蔽覀儗χR的研究精神必會樹立榜樣，我們在研究中讓知識生活化，必能更大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激起他們對學(xué)習(xí)的熱愛。
其次，用親和之心架設(shè)教育之橋。
俗話說，親其師，則信其道; 信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走; 教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。做一名人民教師就要有一顆親和之心，要嚴(yán)中有愛，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。
最后，用智慧之心催化教學(xué)質(zhì)量。
陶行知先生曾對教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”�；蛟S我們的學(xué)生很調(diào)皮，不夠靈氣，不夠乖巧，不夠優(yōu)秀，甚至故意而為之，那更需要我們的智慧去轉(zhuǎn)化去改變。
菁菁校園，幾個大字：千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真，是我們共同的心聲，更是安中人堅定的誓言! 我們要學(xué)習(xí)郎導(dǎo)精神，當(dāng)好導(dǎo)師的角色。我們要學(xué)習(xí)中國女排精神，能教育好一個是一個，不放過每一個教育的機會，和孩子一起獲得雙贏。
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有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！
1、怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新的教學(xué)方法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。
2、教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，學(xué)生才把你當(dāng)成良師益友。
3、在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾說臟話、對學(xué)生有時，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進并改正，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師。
4、作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的.思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育學(xué)生，以高尚的人格魅力影響學(xué)生，以崇高的師德塑造學(xué)生。
只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。
在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。因此，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要為人師表。首先就要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要學(xué)生做的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅決不做，在行動上為學(xué)生做出表率。
教師的作用在于教育學(xué)生，教會學(xué)生做人的根本，形成學(xué)生高尚的人格。如天下興亡，匹夫有責(zé)的愛國主義思想，天行健，君子以自強不息的人生進取精神，地勢坤，君子以厚德載物的博大胸懷，殺身成仁、舍生取義的高尚氣節(jié)，，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的大丈夫品格，以及信、義、誠、達(dá)、禮等一些優(yōu)秀的人格層面，這就是做人的根本。
正如明清之際的思想家孫奇逄所說，教人讀書，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民。但是，關(guān)鍵還在于教師本身是否具備這些品質(zhì)。學(xué)生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西漢文學(xué)家、思想家、教育家揚雄指出：務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者，人之模范也。
教師只有處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率才可能教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟的法律條文，強化法制觀念，在學(xué)法的同時，要懂法、守法、護法，以身作則；在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時，就會受到雙重的教育效應(yīng)。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識，講究精神文明和社會公德，注意禮貌，平等待人，首先自己要能做出表率。
師德教育心得體會 篇在本年度師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動中。學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，有學(xué)校關(guān)于開展師德師風(fēng)集中教育活動實施方案；有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有《公民道德建設(shè)實施綱要》等等相關(guān)資料，學(xué)校通過集中全體教師一起學(xué)習(xí)之外，也自學(xué)了《教育法》、《教師法》、《貴陽市教師職責(zé)》等許多有關(guān)師德師風(fēng)教育的資料。
學(xué)習(xí)中，又要上課，又要學(xué)習(xí)，雖然很辛苦，但苦中有樂。因為學(xué)習(xí)之后，身上涌動著一股以前從未有過的激情，認(rèn)識到教育工作的`重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性，不可馬虎，認(rèn)真地學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后，才認(rèn)識到，我們教師的責(zé)任重大，背負(fù)著培養(yǎng)建設(shè)祖國的花朵的重任。所以教師要堅持以熱愛學(xué)生、教書為核心，以愛崗敬業(yè)。為人師表為準(zhǔn)則。
古人曰：＂師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。＂傳道，就是要傳授愛國主義、集體主義、社會主義人道；授業(yè)，就是要教育學(xué)生建設(shè)祖國的知識和技能；解惑，就是要引導(dǎo)學(xué)生去思考、創(chuàng)新，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維，所以說，教師的職業(yè)是光榮而神圣的，人稱是＂人類的工程師＂。我們只有認(rèn)真工作，全心教導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文明、有紀(jì)律的新世紀(jì)人才，才對得起這個光榮的稱號，不負(fù)人民重望。
這段時間里，本人時刻在反省自己，以所學(xué)到的理論、看到的事例來鞭策自己。在工作中依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，還時刻提醒自己要做一個讓人民滿意的教師。
要做一個讓人民稱贊的教師，首先要加強師德修養(yǎng)，要志存高遠(yuǎn)、愛國愛教，要始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛國、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為已任，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)，同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。
一名好老師應(yīng)當(dāng)堅持教書育人，應(yīng)當(dāng)使自己成為學(xué)生心靈中真善美的播種者和培育者，自當(dāng)老師以來，我是這樣認(rèn)識的，也是這樣實踐的。為做好學(xué)生的表率，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，既做道理規(guī)范的宣傳人，更做道德規(guī)范的實踐者。我一直堅持：凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要求學(xué)生講文明禮貌，我先做到舉止文明、團結(jié)同事、尊重學(xué)生；要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，作業(yè)要工整規(guī)范，我堅持在課堂教學(xué)中做到板書工整，演示認(rèn)真規(guī)范“我努力地以自己的言行來影響學(xué)生的言行，以自己的人格來塑造學(xué)生的人格。曾經(jīng)有位學(xué)生對我說：“老師，我好喜歡你的言行舉止，你是我的榜樣�！彼脑捵屛腋械叫牢浚@不是教師真善美的種子在學(xué)生的心田萌芽開花的結(jié)果。
要熱愛學(xué)生，教書育人，堅持以人為本，尊重關(guān)心、愛護全體學(xué)生。要做學(xué)生的榜樣，今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代�？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對學(xué)生成長的規(guī)律也有了新的認(rèn)識。教師要不斷學(xué)習(xí)，在工作中要不斷研究教材、研究學(xué)生，反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。上課時要先備課、備學(xué)生，堅持以《新課程》的教學(xué)理念，努力提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)上要勇于創(chuàng)新、不斷進取。
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是每位教師必須做的事，只有學(xué)習(xí)、深知后，我們舊的教育觀念才得以更新。重新認(rèn)識自己的職責(zé)所在，也充實了自己的業(yè)務(wù)知識，明確了如何做一個新時代的教師。在今后的工作中要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、孜孜不倦、銳意進取、鉆研業(yè)務(wù)、更新知識，樹立優(yōu)良教風(fēng)做個合格的人民教師。
有關(guān)師德教育心得體會范文4
12月份，我校召開了“立德樹人、立教圓夢”的師德主題教育月活動動員大會，育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《河南省十大師德標(biāo)兵先進事跡》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任感，努力做一個教書育人、為人師表的人民好教師。學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的`閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，作為一名后勤教師，更要在自己的崗位上服務(wù)好師生，努力使自己的工作更出色，讓廣大師生滿意永遠(yuǎn)是我們的目標(biāo)。
總體而言，這次師德學(xué)習(xí)是很有必要的，不但要把師德學(xué)習(xí)落實在12月份，更要把師德學(xué)習(xí)放在平時的每一天。通過近一階段師德的學(xué)習(xí)中，那些先進教師的精神和行為感動了我。愿”立德樹人、立教圓夢“這一理念伴隨我們每一天，讓每一位教師感到工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！
有關(guān)師德教育心得體會范文5
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，它是教師能否正確面對教育教學(xué)工作、能否全身心投入到教育工作中的核心影響因素，正因為此師德方面的培訓(xùn)應(yīng)該成為新老教師培訓(xùn)的必修課，在入學(xué)的高一新教師培訓(xùn)中有幸聆聽了蔣__副校長的師德教育專題報告感觸良多，特寫這篇小文淺談一二。
教師是份職業(yè)，但不是一份普通的職業(yè)，正如蔣校長開篇所講中國夢的核心就是教育夢，教育強則國強，教育興則國興，教育繁榮則國繁榮，日本近代明治維新的一項重要舉措就是大興教育。重新認(rèn)識教師、教育在這個民族復(fù)興的轉(zhuǎn)折點上顯得尤為關(guān)鍵，教師不再是傳統(tǒng)教育方式下的單向灌輸，而是點燃、引導(dǎo)、激勵、啟蒙、傳道、授業(yè)、解惑、喚醒，教師的職業(yè)平凡卻偉大，辛苦、清貧卻快樂。教師需要做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，更應(yīng)把學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)作為自己的信念加以貫徹。
良好的心態(tài)是干好一切工作的前提。將自己的心態(tài)回歸于零，才能以正常的心態(tài)，學(xué)習(xí)的態(tài)度，愉悅的心情來對待工作。眾多名師成長的.經(jīng)歷清楚地告訴我們：成長其實是一種精神狀態(tài)。人有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活。有了狀態(tài)就有智慧，就有方法。
正如馬斯洛說：“心態(tài)改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變�！币舱缡Y校長的報告所講心態(tài)決定高度、心態(tài)決定成敗，每一位青年教師都不能甘于做一個教書先生，而應(yīng)竭盡全力做一位教育學(xué)者，用自己的人格、努力、業(yè)績?nèi)ペA得尊嚴(yán)。
青年教師常會把“恨鐵不成鋼”作為自己的座右銘，孰不知教育首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，更要尊重學(xué)生的求異創(chuàng)新思維，要點燃學(xué)生心中創(chuàng)新的火種，放飛他們想象的翅膀，給他們一片自由的天空，要他們?nèi)ニ伎�，敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑。要去想學(xué)生為什么非得是鋼，而不能成為鐵、鋁、銀、銅，非得以鋼的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有學(xué)生，孔子早在春秋時就講“因材施教”，最終在德行方面出眾的有：顏回、閔損、冉耕、冉雍。在政事方面出眾的有：冉求、仲由。在言語方面出眾的有：宰我、端木賜。在文學(xué)方面出眾的有：言偃、卜商、顓孫師、曾參、澹臺滅明、原憲、公冶長、樊須、有若、公西赤。為何現(xiàn)在我們卻要開倒車，以一把尺子衡量個性各異的學(xué)生呢？我們?nèi)绾文軓淖约旱闹饔^愿望出發(fā)，以我為中心，一切我說了算，包辦代替，教一筆，劃一筆，不允許學(xué)生有一步的“超越”和“出格”？蔣校長樹苗的比喻多么貼切生動啊，每一顆樹苗的生長速度和規(guī)律都不盡相同。而我們卻以教育為名，不尊重學(xué)生個性的差異，不自覺操起手中亮閃閃的大剪刀，朝著那些冒出來的新條咔嚓一下……一刀一刀，小樹們排起了整齊的隊伍，孩子們創(chuàng)新的火花在一次次打擊下扭曲、變形、直到撲滅。教師的一言一行都可能對學(xué)生的一生產(chǎn)生不可估量的影響，一句向善的話有可能在學(xué)生的內(nèi)心埋下一顆愛與善的種子，同樣一句傷害學(xué)生的言語則可能讓學(xué)生的世界變得灰暗。同時尊重學(xué)生要公平地對待每一位學(xué)生，要嚴(yán)格要求學(xué)生。
教育的藝術(shù)是激勵的藝術(shù)，要隨時隨地讓學(xué)生感到自己行、自己能行、自己一定行。教師積極地評價、經(jīng)常地肯定、贊揚和賞識，會給孩子帶來自信、勇敢和創(chuàng)造；一味地挖苦、貶低和挫傷，則會導(dǎo)致孩子自卑、促使他們自暴自棄，形成自我認(rèn)識偏差，產(chǎn)生破罐子破摔的心理。沒有欣賞、沒有激勵就沒有教育。
愛心與責(zé)任是師德之本，關(guān)愛學(xué)生是做一個好教師的基本要求。所謂關(guān)愛就是要用愛喚醒學(xué)生的求知欲望，用愛心和耐心對待每一位同學(xué)，引導(dǎo)他們能夠從容面對困難挫折，健康快樂自信地學(xué)習(xí)生活；用良好的素養(yǎng)和人格魅力影響學(xué)生，使他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
我們走在教育的路上，但我們并不孤獨，我們在前行的途中也應(yīng)時刻去了解全國各地的同仁們?nèi)绾稳プ鼋逃�，只有這樣我們才能避免閉門造車，也只有這樣我們方能成長更快，也只有這樣才是在踐行一個教育學(xué)者的誓言。
最后我要說，蔣校長的師德教育講座深入淺出，旁征博引，他自己豐富的教育案例的引入更讓報告不再是抽象的品茶論道，而是一位教育前輩和后輩晚來者的茶余飯后的輕松閑聊，于閑聊中舞之、蹈之、贊之、嘆之，獲益良多！
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要使學(xué)生對教師尊敬，唯一的源泉便是教師的德和才! 師德師風(fēng)建設(shè)，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。 作為一名年青教師，學(xué)生本來就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會主動與我交流，大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如，有時候?qū)W生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理咨詢而不愿意和我交往;還有在上課時，由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學(xué)生回答問題，可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了，而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機會……這以后我一改以往的作風(fēng)，加強與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽光! 當(dāng)然，教師的道德和作風(fēng)，是在一點一滴中體現(xiàn)的。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的.了�，F(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生? 我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理咨詢、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候，我要求每個學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對這樣的情況，我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學(xué)肯定會群起而攻之，對他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時候他就會把本子還給大家的�！蔽也粩嗟陌参恳驗樽鳂I(yè)本不見而著急的學(xué)生，并努力說這是一個玩笑。果然，在下課的時候，我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來! 也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風(fēng)，首先嚴(yán)格自律，時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心。
其實我們的教育就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)!我，一位平凡的小學(xué)教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩! 在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——語文教育，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!
我要力爭做一名無愧于人民的教師。
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本學(xué)期，我校開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，我進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。自活動以來，我就開始深深地思索“一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”作為一名人民教師，特別是一位年輕教師我覺得應(yīng)包括三個標(biāo)準(zhǔn)：
一、有學(xué)問。學(xué)問是前提，沒有學(xué)問，何以為師？教師應(yīng)該也必須是學(xué)養(yǎng)深厚的智者。
二、有方法。教學(xué)方法是必備條件，一個不懂教學(xué)方法和教育藝術(shù)的人怎能成為好老師。
三、有師德。師德是一個教師的精神支柱，是把學(xué)生與教師真正融合在一起的精神紐帶。
師德貫穿于一切具體教學(xué)活動過程，永恒存在于整個教育事業(yè)中。對于一個教師來說，沒有師德，就失去了方向和動力，不配為人師表。因此說，師德是靈魂。有了這三條為師的標(biāo)準(zhǔn)，就有了行動的目標(biāo)，努力的方向。在實際工作中，我將自覺按照一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭當(dāng)師德楷模。
一、刻苦學(xué)習(xí)，做一名有學(xué)問的教師。
新世紀(jì)的到來，給教育注入了新的生機與活力。素質(zhì)教育呼喚教師的高素質(zhì)，新的課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，要求教師的知識底蘊更加深厚，知識面更寬。古語說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水�！泵鎸π碌男蝿�，面對學(xué)生一雙雙渴求知識的眼睛，我深感自己肩上責(zé)任的重大。沒有精深的專業(yè)知識怎么能理解完整的知識體系？怎么能適應(yīng)學(xué)生多渠道的`信息量？怎么能理解學(xué)生提出的一個個為什么？沒有精深的專業(yè)知識，又怎么能有游刃有余的教學(xué)能力？因此，不斷刻苦學(xué)習(xí)，是我作為老師的終身要求。
二、不斷探索，做一名有方法的教師。
一名教師有了精深的專業(yè)知識只是做好教育工作的前提。教學(xué)方法更是教學(xué)的必備武器。在教學(xué)方法的探索上，教師應(yīng)該要深入的研究教材，努力提高自己的教學(xué)能力，并在自己的教學(xué)實踐中反復(fù)琢磨、積極反思，再實踐，做到與時俱進。其次是虛心向身邊的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的方法、做學(xué)生思想工作的方法、作業(yè)處理的辦法。積極聽各位老師的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改正自己工作中的不足，做教學(xué)的有心人。最重要的是抓住一切機會積極參與教研科研活動，不放棄一次外出學(xué)習(xí)的機會，保證自己的視野是開闊的，信息渠道是暢通的。課前認(rèn)真準(zhǔn)備，不上無準(zhǔn)備的課。課上要以自信的神情、燦爛的笑容、清晰的講課思路，潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上老師的課，進而提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)成績。課上能夠做到精神飽滿、全神貫注、排除干擾、遇事冷靜、不亂發(fā)脾氣。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，熟悉新課標(biāo)。
三、不斷追求，做一名有愛心的教師。
“學(xué)高為師，身正為范”，師德是一種偉岸和崇高。愛學(xué)生是一個教師的必修課。談到教師對學(xué)生的愛，她不僅獨特，可以發(fā)揮父母所無法企及的力量，而且有著魔力般的神奇。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！愛還有“親其師”的功力，還有“信其道”的效應(yīng)。
它可以使浪子回頭，使愚者生輝，美好的人生被教師的愛所喚起，健康的人格為教師的愛所釀就。古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利�！睙釔垡粋�學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用心雕琢、打磨，使他們的亮點越來越多。最后你會發(fā)現(xiàn)，裹者污泥的沙子可能竟是一粒金砂。
一名教師，有了精深的專業(yè)知識，先進的教學(xué)方法、先進的教育理念；有了對學(xué)生的愛和尊重他就是一位好老師。有了對黨的教育事業(yè)的無限熱愛，他一定能做到讓學(xué)生喜歡、讓家長滿意、一定會成為一名師德高尚的好老師。在實際工作中，我一定以好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷努力，爭當(dāng)師德楷模，為黨的教育事業(yè)的明天更美好貢獻(xiàn)自己的全部力量。
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