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            參加培訓(xùn)班的心得體會(huì)

            時(shí)間:2023-07-11 07:53:57 心得體會(huì) 我要投稿

            參加培訓(xùn)班的心得體會(huì)

              有了一些收獲以后,就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編為大家收集的參加培訓(xùn)班的心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            參加培訓(xùn)班的心得體會(huì)

              參加培訓(xùn)班的心得體會(huì) 篇1

              20xx年8月19日我有幸參加了河南省煤礦風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控培訓(xùn)班(第二期)的學(xué)習(xí),第一次接觸到煤礦安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系。通過學(xué)習(xí),我對神華寧夏煤業(yè)集團(tuán)和煤礦安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系有了初步的了解和認(rèn)知。在此,談一下我的學(xué)習(xí)心得。

              長期以來,如何讓煤礦成為安全場所,讓井下作業(yè)人員不為生命安全擔(dān)憂,一直都是我們煤礦員工的夢想。一代代的煤礦人為此夢想付出了艱辛的探索。

              神華集團(tuán)為我們做出了榜樣,找到了方法。神華謀求科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的主要做法, 概括為“樹立一個(gè)理念、構(gòu)建一套體系、探索一條途徑、 打造一支隊(duì)伍和培育一種文化”。為了轉(zhuǎn)變在廣大員工思想深處一直存在的事故難免論、出不出事憑運(yùn)氣等觀念,神華提出了“煤礦能夠做到不死人”、“生產(chǎn)時(shí)瓦斯不超限,超限就是事故”等理念,表達(dá)了堅(jiān)定貫徹國家“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,抓好煤礦安全的信心、決心和意志。把這些理念作為神華的安全觀,作為抓好安全工作的核心指導(dǎo)思想,以理念指導(dǎo)行動(dòng)、以思想約束行為,從源頭上消除不安全意識(shí)和行為,做到“知行合一”。

              神華堅(jiān)持“從零開始、向零奮進(jìn)”。致力于實(shí)現(xiàn)“九個(gè)零”的工作目標(biāo),即:技術(shù)工作“零缺陷”,工程質(zhì)量“零次品”,機(jī)電設(shè)備“零故障”,標(biāo)準(zhǔn)化工作“零差距”,現(xiàn)場生產(chǎn)“零隱患”,檢查監(jiān)管“零死角”,員工工作“零三違”,成績面前“零自滿”,最終實(shí)現(xiàn)“零傷亡”。

              神華奉行“無人則安”的理念。通過提升機(jī)械化、自動(dòng)化、信息化水平,大幅度減少井下高危崗位的用人數(shù)量。各礦井采掘隊(duì)都按精干、高效原則,優(yōu)化了勞動(dòng)組織方式,井下通風(fēng)、變電所、排水等固定場所大都實(shí)現(xiàn)了無人值守。礦井用人的大幅度減少,客觀上降低了事故發(fā)生的概率。

              神華堅(jiān)持“瓦斯超限就是事故”。進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)管理的重要性和有效性,貫徹落實(shí)關(guān)口前移、 超前防范的安全管理思想。將隱患當(dāng)做事故來處理, 目的就是要從根本上控制隱患,從而消滅事故。

              神華堅(jiān)信“安全投資能產(chǎn)生巨大益”。在按照規(guī)定提取并全額使用安全費(fèi)用的基礎(chǔ)上,還主動(dòng)加大安全投入,投入數(shù)百億元用于更新、提高安全科技、裝備水平,加強(qiáng)安全技改等等。實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn),本身就獲得了良好經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益。

              神華在推進(jìn)安全文化建設(shè)過程中,將安全文化理念融入安全規(guī)章制度、管理工作流程和各種行為規(guī)范之中,培養(yǎng)了一種令行禁止的安全執(zhí)行文化,并健全激勵(lì)與懲罰并重機(jī)制,以人性化的考核保證各項(xiàng)制度和措施的嚴(yán)格落實(shí)。通過長期的程序化管理和標(biāo)準(zhǔn)化操作,促進(jìn)員工把制度變成習(xí)慣、變成自覺行動(dòng),真正使安全文化外化于形、內(nèi)化于心。終于形成了一套系統(tǒng)的煤礦安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系。該系統(tǒng)在神華集團(tuán)實(shí)施應(yīng)用5年來,效果顯著,實(shí)現(xiàn)了連續(xù)5年安全無事故的突出成績。

              煤礦安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系以危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估為基礎(chǔ),以風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控為核心,以不安全行為管控為重點(diǎn),通過制定針對性的管控標(biāo)準(zhǔn)和措施,達(dá)到“人、機(jī)、環(huán)、管”的最佳匹配,從而實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)。其核心是通過危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,明確煤礦安全管理的對象和重點(diǎn);通過保障機(jī)制,促進(jìn)安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)和風(fēng)險(xiǎn)管控標(biāo)準(zhǔn)與措施的執(zhí)行;通過危險(xiǎn)源監(jiān)測監(jiān)控和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警,使危險(xiǎn)源始終處于受控狀態(tài)。

              通過學(xué)習(xí),我掌握了一個(gè)煤礦安全管理的有效方法!睹旱V安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系》,它采取現(xiàn)代科學(xué)信息管理,以個(gè)人、崗位或作業(yè)點(diǎn)為單位;以危險(xiǎn)源辨識(shí)為前提;以風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估為基礎(chǔ),以崗位行為標(biāo)準(zhǔn)或措施為準(zhǔn)繩;以風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控為核心,以不安全行為管控為重點(diǎn),通過從最小單元?jiǎng)澐帧⒆钤及l(fā)現(xiàn)、最早辨識(shí)、控制所有危險(xiǎn)源,從而實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)。

              通過《煤礦安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系》的學(xué)習(xí),我深知體系的重要性是通過以預(yù)控為核心的.,持續(xù)的、全過程的、全方位的、全員參與的,閉環(huán)式安全管理活動(dòng)。我有信心、有決心按照《煤礦安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系》的有關(guān)程序組織實(shí)施,一定會(huì)在我礦建立完善的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理系統(tǒng),努力實(shí)現(xiàn)在安全生產(chǎn)過程中人員無失誤、設(shè)備無故障、系統(tǒng)無缺陷、管理無漏洞,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人員、機(jī)器設(shè)備、環(huán)境、管理的本質(zhì)安全。最終實(shí)現(xiàn)我礦安全發(fā)展。

              參加培訓(xùn)班的心得體會(huì) 篇2

              流火七月,我有幸與全廠有關(guān)團(tuán)組織的部分團(tuán)干一同參加了總廠團(tuán)委舉辦的團(tuán)干短訓(xùn)班。培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間不長,為期一天半時(shí)間,但課程安排緊湊,有總廠團(tuán)委李書記的《做一個(gè)無愧于青春的優(yōu)秀團(tuán)干部》,有貴鋁報(bào)社王總編主講的新聞稿件的撰寫方法講解,還有總廠團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)講解的基層團(tuán)支部的組織基礎(chǔ)工作,兄弟單位團(tuán)組織負(fù)責(zé)人主講的青年文明號(hào)如何發(fā)揮先進(jìn)集體作用等課程。原以為理論的學(xué)習(xí)多是枯燥乏味的,但在這次學(xué)習(xí)中,通過幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師深入淺出的細(xì)致講解,從我們身邊熟悉的事物、日常的生活入手,生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語言,我深深地被感染著,原來理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也可以這么生動(dòng)活潑的,讓人覺得意猶未盡。下面,我就參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勎覀(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)。

              一、通過學(xué)習(xí),豐富和增長了知識(shí),把握了青年工作的方向通過學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期、新形勢下的青年工作,要始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,要注意青年工作的創(chuàng)新精神,要研究青年的需求,研究變化中的社會(huì),研究變化中的青年。貴鋁分流改制后,共青團(tuán)工作格局發(fā)生了很大變化,我們要把握存在著的共青團(tuán)青年群體的變化、個(gè)體意識(shí)顯著增強(qiáng)的狀況和實(shí)際,以研究帶動(dòng)工作,更加務(wù)實(shí)和開放地開展青年工作。特別是在工作方面要加強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,工作理念要?jiǎng)?chuàng)新、工作內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新、工作的方法要?jiǎng)?chuàng)新,不斷加大青年工作的力度。青年工作的手段、載體和形式,應(yīng)生動(dòng)活潑、豐富多彩,不應(yīng)拘泥刻板、單調(diào)枯燥。共青團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該成為青年體驗(yàn)和釋放青春激情的舞臺(tái),成為青年感悟和樹立人生信念的平臺(tái)。為青年服務(wù)是共青團(tuán)的立團(tuán)之本,我們的共青團(tuán)工作必須從青年的特點(diǎn)出發(fā),服務(wù)青年,服務(wù)社會(huì)。

              二、要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自己工作水平和業(yè)務(wù)能力通過短暫而豐富的學(xué)習(xí)、的確是獲益匪淺,更讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),不斷充實(shí)自己。而且不能只像海綿一樣只知不停吸收,而致滿溢無法再充實(shí),不懂運(yùn)用。要像篩子一樣,在學(xué)習(xí)中不斷地篩選,勤于思考,有分析、有比較、有鑒別地學(xué)習(xí),不斷地篩選和積累思想的黃金。同時(shí)要學(xué)以致用,根據(jù)我們的具體實(shí)際,在認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用,敢于進(jìn)行大膽地改造和創(chuàng)新,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己從認(rèn)知層面、認(rèn)識(shí)層面的素質(zhì)到自覺再實(shí)踐層面的素質(zhì),并努力將之轉(zhuǎn)化為自己的'素質(zhì),即深層素質(zhì),才能學(xué)以致用。還有,我們的學(xué)習(xí)也要注重形式的多樣化,不僅僅是拘泥于看幾本書的方式,我們還要走出去,向兄弟單位多學(xué)習(xí)、交流,長期蝸居只能是井底之蛙,要走出去接受、學(xué)習(xí)新事物,培養(yǎng)自己有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的頭腦。

              在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,上課時(shí),各位都認(rèn)真地聽講,主動(dòng)做好課堂筆記,也許是老師們準(zhǔn)備充分、精彩生動(dòng)的講解調(diào)動(dòng)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,但這同時(shí)也與學(xué)員們非常端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開的。此次活動(dòng)總體上是十分成功的。作為第一次系統(tǒng)參加這樣的團(tuán)干學(xué)習(xí)班的我來說,在共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)知識(shí)上得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)。在今后的工作和生活中,我將努力認(rèn)真學(xué)習(xí)共青團(tuán)工作的各項(xiàng)管理知識(shí),干一行,愛一行,專一行,盡心盡責(zé)地干好自己的本職工作,不斷提高思想理論素養(yǎng)和生活實(shí)踐修養(yǎng),注重錘煉道德品質(zhì),不斷開拓新視野,勇于進(jìn)取創(chuàng)新,為我公司各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和中鋁貴州存續(xù)企業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。工貿(mào)實(shí)業(yè)總公司團(tuán)委龔鳳凌

              參加培訓(xùn)班的心得體會(huì) 篇3

              一、管理和服務(wù)

              隨著中國保險(xiǎn)市場的逐步開放,競爭主體的日益增加,保險(xiǎn)公司面臨著多重的壓力,業(yè)務(wù)的壓力,管理的壓力,還有服務(wù)的壓力。作為中國人壽的業(yè)務(wù)管理部門,管理是我們的工作重點(diǎn),但在這次培訓(xùn)班上,無論是總部領(lǐng)導(dǎo)還是基層核保人員,都把服務(wù)品質(zhì)提到了一個(gè)新的高度,變被動(dòng)支持為主動(dòng)支持,變以保單為中心為以客戶為中心,變粗放型管理為精細(xì)化管理,這是今后中國人壽業(yè)務(wù)管理工作的目標(biāo)。在管理中體現(xiàn)服務(wù)意識(shí),在服務(wù)中貫徹管理理念,管理和服務(wù)并重,通過良好的風(fēng)險(xiǎn)管控方式,為一線服務(wù),為基層服務(wù),為客戶服務(wù),只有這樣,我們才能體現(xiàn)出業(yè)務(wù)管理的價(jià)值,體現(xiàn)出業(yè)務(wù)管理的重要所在。

              二、集中和分散

              這次培訓(xùn)班上,如何更好地發(fā)揮省級(jí)集中的優(yōu)勢是各位參訓(xùn)人員普遍關(guān)心的一個(gè)話題。通過省級(jí)集中的管理模式,中國人壽可以充分發(fā)揮業(yè)務(wù)管理和風(fēng)險(xiǎn)控制上的優(yōu)勢,保證制度的執(zhí)行力,保證管理的到位性,保證監(jiān)管的及時(shí)性,為中國人壽的進(jìn)一步穩(wěn)健發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在管理集中的同時(shí),如何將部分和一線展業(yè)人員密切相關(guān)的功能下放基層,實(shí)行分散化布局,也是大家比較關(guān)心的一個(gè)問題,例如核保信息的通暢傳遞,團(tuán)體大單展業(yè)過程中的核保前置,對銷售人員的及時(shí)培訓(xùn)等等,如何在省級(jí)集中的框架中,形成從點(diǎn)到線到面的擴(kuò)散型布局,如何在集中管理的同時(shí)服務(wù)好基層公司,也是我們需要逐步探索的。

              三、國內(nèi)和國際

              本次核保主管培訓(xùn)班特地邀請了美國再保險(xiǎn)公司的兩位核保、理賠專家進(jìn)行了授課,講述國際上核保和理賠的.最新進(jìn)展和動(dòng)態(tài),通過兩位專家內(nèi)容生動(dòng)、數(shù)據(jù)翔實(shí)的講課,我深刻地體會(huì)到國內(nèi)和國際保險(xiǎn)市場的日益融合。中國保險(xiǎn)市場的對外開放時(shí)間并不算長,但其發(fā)展速度確是令世人矚目的,中國人壽做為國內(nèi)最大壽險(xiǎn)公司的地位無人質(zhì)疑,但從國際保險(xiǎn)市場來看,我們依然是個(gè)小字輩。如何在激烈的國際保險(xiǎn)市場中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)自己的定位和價(jià)值,實(shí)行拿來主義是我們不得不走的一條路。從國外同行身上,我們可以學(xué)的東西很多,例如完善的組織框架,人性化的管理,強(qiáng)大的執(zhí)行力,先進(jìn)的營銷理念,細(xì)致的服務(wù)措施。立足國內(nèi),放眼國際,我們的目標(biāo)已經(jīng)確立:成為國際一流的壽險(xiǎn)公司,我們只有在學(xué)習(xí)中才能前行。

              四、培訓(xùn)和應(yīng)用

              培訓(xùn)工作是本次會(huì)議的另一個(gè)討論重點(diǎn),對于如何做好核保培訓(xùn)工作大家仁者見仁,智者見智,提出了各自的觀點(diǎn),智慧的火花不斷涌現(xiàn)。在此我談一下自己的觀點(diǎn),培訓(xùn)的目的是為了將學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中,切忌為了培訓(xùn)而培訓(xùn)。日常核保培訓(xùn)的對象以銷售人員為主,因此在舉辦培訓(xùn)前,我們需要換位思考一下,假設(shè)自己是一名銷售人員,我想聽到什么樣的培訓(xùn)內(nèi)容,我想聽到什么樣的培訓(xùn)方式,我想得到哪一方面的提高。云南的核保主管提到了對銷售人員進(jìn)行培訓(xùn)的十二個(gè)字:反反復(fù)復(fù),重點(diǎn)突出,超大白話;總部個(gè)險(xiǎn)部的同仁也提出了三個(gè)培訓(xùn)理念:傳授銷售人員想要知道的內(nèi)容,分級(jí)分層次舉辦培訓(xùn),業(yè)管和個(gè)險(xiǎn)通力合作辦好培訓(xùn)。

              總部目前開展了“培訓(xùn)進(jìn)職場”的活動(dòng),建立了自己的講師隊(duì)伍,通過這一系列的舉措,業(yè)務(wù)管理部門將舉辦大量針對銷售人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),進(jìn)一步提高銷售人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高銷售人員的展業(yè)技能,提升公司業(yè)務(wù)發(fā)展的潛力。

              參加培訓(xùn)班的心得體會(huì) 篇4

              一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo),教材的精神

              初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間,學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程”。教材的指導(dǎo)思想是講背景,講過程,講應(yīng)用,講歷史,講思想,講文化,改經(jīng)學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),適當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)。重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究,合作交流,注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用等。

              二、回憶過去,進(jìn)行反思

              1、在以往北師大版和蘇科版的教學(xué)中,有時(shí)雖然注意問題情境的創(chuàng)設(shè),注意師生的雙邊活動(dòng),但是教師又擔(dān)心學(xué)生活動(dòng)不起來,耐心不足怕浪費(fèi)時(shí)間,畢竟我們是一所比較薄弱的學(xué)校,書中一些重要的'概念原理沒有讓學(xué)生去認(rèn)真體會(huì)。只認(rèn)為學(xué)生要多做題目才實(shí)在,不需要去搞一些花架子,但學(xué)生在解一些綜合性較強(qiáng)的題目,往往概念模糊,無從下手,從而導(dǎo)致高分不高。另外我班的兩極分化特別嚴(yán)重,低分特別低,總認(rèn)為他們是無藥可救,所以上課不理睬他們,只要不擾亂課堂秩序就好,因此把均分都拉了一截,沒有靈活駕馭課堂,確保人人成功,讓每個(gè)學(xué)生都有展示機(jī)會(huì),課堂上統(tǒng)而不僵,活而不亂,保證課堂彈性秩序。傳統(tǒng)的教學(xué)總是習(xí)慣于把教學(xué)過程歸結(jié)為老師講學(xué)生聽,老師寫,學(xué)生抄,上課做不完,課外繼續(xù)練,在大量反復(fù)操作的基礎(chǔ)上達(dá)到掌握的目的,重基礎(chǔ)知識(shí),輕能力,重結(jié)論輕過程,因此我們要改變以往的教學(xué)方式,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。

              三、對以后教學(xué)的設(shè)想

              1、轉(zhuǎn)變觀念

              數(shù)學(xué)培訓(xùn)班使我們充分認(rèn)識(shí)到新一輪的數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施,都有較大變化。要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的目標(biāo),教師是關(guān)鍵。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念,充分認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課程改革的理念和目標(biāo),以及自己在課程改革中的角色和作用。教師不僅是課程的實(shí)施者,而且也是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。教學(xué)應(yīng)該貼近于學(xué)生的生活,在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的合作交流和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,在教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的主體地位,重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),展示科學(xué)的思維過程,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的能力。

              2、力求做到有效教學(xué)

              數(shù)學(xué)是一門思維性很強(qiáng)的科學(xué)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中使講授式教學(xué)與活動(dòng)式教學(xué)有機(jī)結(jié)合,以保證學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過程中,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如何使活動(dòng)教學(xué)真正有效,關(guān)鍵是提出有意義、適度、恰時(shí)恰點(diǎn)的問題,使學(xué)生得到有效的獨(dú)立思考,自主探究,合作交流,才有平臺(tái),這就要深入研究如何提問的問題。要使問題設(shè)問在學(xué)生疑點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)上,數(shù)學(xué)思想方法概括上,數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點(diǎn)上。這需要我們備課組平時(shí)多加強(qiáng)教研、互相研討。什么樣的活動(dòng)有效?什么樣的交流有效?關(guān)鍵看學(xué)生思維的參與度,要讓學(xué)生真正通過自己實(shí)質(zhì)性的思維活動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)方法、數(shù)學(xué)思想,并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。

              四、注意教學(xué)反思。

              反思是教師職業(yè)成長的發(fā)動(dòng)機(jī),教師的成功=反思+經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

              參加培訓(xùn)班的心得體會(huì) 篇5

              20xx年9月6日至10日,有幸來到上海國家會(huì)計(jì)學(xué)院參加集團(tuán)公司組織的基層企業(yè)非財(cái)務(wù)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員財(cái)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)班,經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),收獲較多,感受頗深,深刻體會(huì)到“活到老學(xué)到老”的含義。

              培訓(xùn)班結(jié)合基層非財(cái)務(wù)專業(yè)干部的特點(diǎn)和基層單位的管理需要,合理安排培訓(xùn)課程內(nèi)容,因此,這使非財(cái)務(wù)出身的我在聽講時(shí)總有一種如饑似渴的感覺,精神飽滿。

              培訓(xùn)首先由集團(tuán)公司財(cái)務(wù)部主任褚玉為我們講授《企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員財(cái)務(wù)管理要求》。褚主任主要講了財(cái)務(wù)報(bào)表相關(guān)指標(biāo),介紹了會(huì)計(jì)要素、財(cái)務(wù)報(bào)表的組成以及各個(gè)報(bào)表的目的意義,集團(tuán)公司各個(gè)板塊財(cái)務(wù)指標(biāo)對標(biāo)情況,集團(tuán)公司“551”財(cái)務(wù)工作思路及要求,即創(chuàng)造價(jià)值能力、支撐決策能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、依法制企能力、服務(wù)保障能力5種能力,全面預(yù)算管理體系、全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系、現(xiàn)金流量管理體系、制度建設(shè)管理體系、信息化管理體系5大體系,1支專業(yè)高效、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的財(cái)會(huì)隊(duì)伍。褚主任的講解使我們這些搞技術(shù)出身的基層企業(yè)管理人員對財(cái)務(wù)報(bào)表的組成和各個(gè)報(bào)表的目的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解,提高了我們看財(cái)務(wù)報(bào)表的認(rèn)識(shí)深度和知識(shí)廣度,對本單位經(jīng)營管理有了更深刻的領(lǐng)悟和看法。

              上海視野經(jīng)濟(jì)研究所所長、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院博士后、研究員陳國慶老師為我們講授了《企業(yè)全面預(yù)算管理》。陳老師講解了八個(gè)方面的內(nèi)容,一是從管理會(huì)計(jì)到管理控制系統(tǒng),二是管理控制系統(tǒng)核心--預(yù)算管理,三是企業(yè)全面預(yù)算管理體系建設(shè),四是集團(tuán)公司主抓出資人預(yù)算,五是權(quán)屬公司主抓經(jīng)營者預(yù)算,六是全面預(yù)算管理與企業(yè)環(huán)境協(xié)同,七是全面預(yù)算管理與專項(xiàng)工具融合,八是全面預(yù)算管理信息化建設(shè)。陳博士幽默、風(fēng)趣的授課方式,豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),理論結(jié)合實(shí)際,深入淺出,使我們這些非財(cái)務(wù)專業(yè)人員比較容易地了解怎樣抓企業(yè)的預(yù)算管理,怎樣利用管理會(huì)計(jì)學(xué)(管理控制系統(tǒng))指導(dǎo)企業(yè)戰(zhàn)略制定,怎樣建立全面預(yù)算管理體系,如何做好企業(yè)預(yù)算工作等等,豐富了我們的財(cái)務(wù)知識(shí)。

              第三培訓(xùn)內(nèi)容為上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)博士、上海國家會(huì)計(jì)學(xué)院教授、審計(jì)研究所所長宋德亮老師講的《戰(zhàn)略導(dǎo)向型風(fēng)險(xiǎn)控制》。宋老師圍繞案例進(jìn)行授課,幽默風(fēng)趣,有較深的文化修養(yǎng),經(jīng)常引用古人詩詞來解讀、啟發(fā)今事,通俗易懂。他講到要從企業(yè)內(nèi)部環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制活動(dòng)(措施)、信息與溝通和內(nèi)部監(jiān)督五個(gè)方面分析手段和措施,來達(dá)到企業(yè)經(jīng)營管理合法合規(guī)、資產(chǎn)安全、財(cái)務(wù)報(bào)告和相關(guān)信息真實(shí)完整、提高經(jīng)營效率和效果、促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展的目標(biāo)。宋老師講到的一些富有哲理的精辟語言,對我今后的內(nèi)控管理、合法經(jīng)營、防風(fēng)險(xiǎn)管控等工作很有指導(dǎo)意義。一是審計(jì)是找“洞”、找“缺陷”,可以防范于未然和亡羊補(bǔ)牢,找“洞”比“抓老鼠”重要;二是流程圖是最重要的內(nèi)部控制語言,流程圖是最成熟的內(nèi)部控制語言;三是要有授權(quán)制度,但授權(quán)不等于棄權(quán)、授權(quán)不等于授責(zé);四是好的“控制”可以使很多人做“好人”,不好的“控制”可以使“好人”不由自主地去做“壞人”。

              第四項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容為上海財(cái)經(jīng)大學(xué)副教授王延明老師講的《財(cái)務(wù)報(bào)表分析與解讀》。王老師同樣以很多公司的財(cái)務(wù)報(bào)表為實(shí)際案例為我們解讀財(cái)務(wù)報(bào)表的.分類,怎樣看和分析財(cái)務(wù)報(bào)表,怎樣進(jìn)行會(huì)計(jì)分析、財(cái)務(wù)分析,使我們初步了解財(cái)務(wù)報(bào)表的分析方法和手段,并可從中進(jìn)行一些延伸性的研判,尋找解決問題的思路和方法。

              第五項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容為華東政法大學(xué)張駿教授講的《企業(yè)經(jīng)營管理中的實(shí)務(wù)》。張教授從公法與私法、民事主體論、意思自治論、行為內(nèi)容論、合同的擔(dān)保、關(guān)于訴訟時(shí)效、關(guān)于違約責(zé)任七個(gè)方面對相關(guān)國家法律進(jìn)行講解,其豐富的法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我們解惑很多法律誤區(qū),對今后增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營藝術(shù)和提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)有很大的幫助。

              第六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容為國家審計(jì)署正局級(jí)巡視員張曼曼老師講的《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任與風(fēng)險(xiǎn)》。張老師用在國家審計(jì)署工作期間的實(shí)際工作經(jīng)歷和一些國有企業(yè)被審計(jì)出來的問題作為案例,特別是針對經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)作了詳細(xì)解讀,對國家審計(jì)機(jī)關(guān)和審計(jì)人員的審計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)對象、審計(jì)主要內(nèi)容、審計(jì)報(bào)告的組成等進(jìn)行解讀。通過張老師的講解,在今后的日常工作中,我們將更加深入地認(rèn)識(shí)企業(yè)經(jīng)營管理和經(jīng)濟(jì)活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)依法治企、合規(guī)經(jīng)營、風(fēng)險(xiǎn)管控和防范意識(shí)。

              最后,集團(tuán)公司副總會(huì)計(jì)師李長旭為大家講解了《企業(yè)經(jīng)營工作審計(jì)》內(nèi)容,李老師介紹了國家層面和集團(tuán)公司層面的審計(jì)機(jī)構(gòu)組織情況、審計(jì)目的、內(nèi)容和方法,重點(diǎn)介紹了集團(tuán)公司審計(jì)工作開展情況、通過審計(jì)暴露出的問題、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估分析、企業(yè)依法合規(guī)經(jīng)營和風(fēng)險(xiǎn)防范主要工作方法等,使我們更加深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益與防范經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)在本質(zhì)關(guān)系。

              在短短一周的學(xué)習(xí)過程中,通過合理的培訓(xùn)內(nèi)容安排,老師精彩、豐富、風(fēng)趣的授課方式,使我初步、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、法律知識(shí)和審計(jì)知識(shí),受益匪淺,增強(qiáng)了依法治企、合規(guī)經(jīng)營、內(nèi)部控制管理和經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)防范的意識(shí),一定程度上提高了綜合管理素質(zhì)和能力,應(yīng)該說達(dá)到了此次培訓(xùn)班的培訓(xùn)效果和目的,以及集團(tuán)公司組織此次培訓(xùn)班的用意

              參加培訓(xùn)班的心得體會(huì) 篇6

              對一個(gè)處級(jí)干部來說,不僅有一定的職場經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也可能已經(jīng)過度相信自己的個(gè)人才智,并且有些許的自我封閉。在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到個(gè)人成功需要的并不是單純的才智,更需要的是一種非常敏銳的思維和團(tuán)隊(duì)合作得到的成功。

              學(xué)習(xí)期間,我學(xué)到了許多溫和的幫助和指導(dǎo),比如如何借助周圍環(huán)境和機(jī)遇管理自己和團(tuán)隊(duì),以及如何利用團(tuán)隊(duì)合作一同應(yīng)對復(fù)雜多變的`工作任務(wù),例如項(xiàng)目決策和人員管理。

              此外,拓寬視野、延伸思維也是這次培訓(xùn)給我啟發(fā)的重點(diǎn)。多點(diǎn)培訓(xùn)講師和多樣化的訓(xùn)練活動(dòng),供我們接觸到多樣化的想法,其中包括各種戰(zhàn)略思考方法和交流方式。

              最后,這次培訓(xùn)班,讓我意識(shí)到:想要成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者需要在旁讀書,通過多樣化學(xué)習(xí)、與行業(yè)內(nèi)同樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行交流、尋求新的知識(shí)和方法以及努力進(jìn)階,才可能讓自己具備不斷進(jìn)步的能力和素質(zhì),這才能在團(tuán)隊(duì)中有所建樹。

              參加培訓(xùn)班的心得體會(huì) 篇7

              一、培養(yǎng)了思路,更加明確自身定位及開展工作的方向

              我到政管學(xué)院工作已經(jīng)三個(gè)月有余,我覺得自己正是通過一場場的理論培訓(xùn)以及一次次的工作實(shí)踐而慢慢成長起來的,這次培訓(xùn)也不例外,它使我更加明白了自己作為xx級(jí)輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么,應(yīng)該如何做,為什么要做。這就使我的工作有了方向和目標(biāo)以及清晰的思路。這個(gè)思路聽起來很務(wù)虛,但我卻認(rèn)為非常重要、不可或缺。它培訓(xùn)的是我開展一切工作的思維方式。

              二、要團(tuán)結(jié)引領(lǐng)好學(xué)生干部與廣大學(xué)生,掌握科學(xué)的'工作方法,重視信息反饋

              學(xué)生干部是我們的左膀右臂,我們必須善于團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)他們,才可能做好工作。我會(huì)繼續(xù)與xx級(jí)所負(fù)責(zé)9個(gè)班級(jí)的班干部、同學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系,定期搞班級(jí)負(fù)責(zé)人座談會(huì),沒事多與他們聊聊天、說說話,通過qq、群組織、飛信、電話等手段,多途徑、全方位了解我所負(fù)責(zé)年級(jí)的各項(xiàng)情況。

              三、抓好日常紀(jì)律衛(wèi)生與學(xué)生安全,維護(hù)院系穩(wěn)定大局

              我注意到領(lǐng)導(dǎo)老師多次強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定,這也是我們國家的大局,結(jié)合我自身的工作,就是要做好xx級(jí)學(xué)生的請假、課堂考勤工作,對學(xué)生去向做到心中有數(shù),與班長保持密切溝通,嚴(yán)格要求、清楚明了。防患于未然,為院系和諧穩(wěn)定盡一分力。

              參加培訓(xùn)班的心得體會(huì) 篇8

              XX年3月19—20日,很高興在學(xué)校主任的帶隊(duì)下,參加了

              新時(shí)期“班級(jí)管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班。

              19日上午的講座人是浙江省教育科學(xué)研究院研究員老師,周紅五老師主要講教育教學(xué)管理過程中師生交往的藝術(shù)(人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動(dòng)四方面的系統(tǒng)拓展開講解)。

              19日下午,是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校特級(jí)教師,全國十佳班

              主任老師,鄭立平老師本次主題是如何生成班級(jí)管理的智慧(結(jié)合自身在班級(jí)管理總的嘗試和創(chuàng)新)。

              20日上午,是廣東省特級(jí)教師,青年骨干教師的老師,他

              的職業(yè)心態(tài)是:多一點(diǎn)自信,少一點(diǎn)自負(fù),多一點(diǎn)敬畏,少一點(diǎn)牢騷,多一點(diǎn)反省,少一點(diǎn)推托,多一點(diǎn)信任,少一點(diǎn)誤解。

              老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻(xiàn)、會(huì)表達(dá)”的專業(yè)

              班主任典范。

              20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授,鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿,全面深入地闡述了教師壓力的`xxxx、表現(xiàn)及危害,壓力應(yīng)對的方式方法,以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑,特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實(shí)用,受到了老師們的熱烈歡迎。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告,被一次又一次的笑聲和掌聲打斷,精彩的報(bào)告,讓老師們感受了一次精神的沐浴。 總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí),我有以下體會(huì):

              一、人不管在任何行業(yè)都會(huì)遇到各種各樣的困難,既然選擇了教師,就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的本職工作。

              報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例,深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào),教育是情感的付出,是科學(xué)的創(chuàng)新,是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育是愛的傳遞,其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的,但隨著時(shí)代的變遷,教育的觀念必須更新,教育的方法必須改變,教育的途徑必須拓寬。

              老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例,充分展示班主任工作的藝術(shù)性,使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。

              周紅五老師說過這樣一句話:只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷,才能成為財(cái)富。

              二、多做好材料的積累工作

              陳老師的報(bào)告就像是平日的說話一樣,語調(diào)親切,說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。

              三、要學(xué)會(huì)信任、愛自己的學(xué)生(代溝突圍)聽了陳老師這句話(當(dāng)學(xué)生吧信任交給你,越要珍惜這份厚重的信任,當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候,更要善待這份心靈的托付,正因?yàn)槿绱耍庞辛私逃拿利惻c尊嚴(yán))后更加的知道了孩子愛你、信任你才會(huì)對你說出真實(shí)的自己。四、做一個(gè)幸福的班主任

              看到了這段話,如先改變自己,對方也會(huì)改變;對方有了改變,心境也會(huì)改變;心境有了改變,言辭也會(huì)改變;言辭一有改變,態(tài)度就會(huì)改變;態(tài)度一有改變,習(xí)慣就會(huì)改變;習(xí)慣一有改變,運(yùn)氣就會(huì)改變;運(yùn)氣一有改變,人生隨之改變!讓我感觸到事實(shí)如此。

              要獲得幸福感,途徑有很多,如:每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級(jí)的水平,關(guān)愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體,成為受學(xué)生歡迎的班主任。

              參加培訓(xùn)班的心得體會(huì) 篇9

              為了提高醫(yī)院中層干部的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),醫(yī)院黨委組織了6次管理干部培訓(xùn)班,邀請著名新聞評(píng)論人、知名教授、行政管理崗位的現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行授課,他們知識(shí)淵博、見解深邃,課程內(nèi)容很結(jié)合實(shí)際,授課方式生動(dòng)有趣,使大家增長了知識(shí),開闊了思想。通過學(xué)習(xí),我深切的感受到培訓(xùn)課程是為我們量身定做的,切合我院實(shí)際,彌補(bǔ)了我們基層管理者在管理理論知識(shí)上的不足。特別是《有效管理與溝通》、《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程,使我認(rèn)識(shí)到如何打造一流的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力對我們尤為重要。以下是我的聽課心得。

              一、管理是管人、理事。首先要管好自己,樹立威信。作為一名護(hù)士長,在日常工作生活中,一定要明確自己的職責(zé)。對一些醫(yī)院制定的.規(guī)章制度、診療規(guī)范,首先自己一定要以身作則,嚴(yán)于律己,做到正心、正行、正言。對違反紀(jì)律的同事,要嚴(yán)正批評(píng),但要注意方式方法,不能有私心。簡單的事要一直做好是件很難的事。這就要求自己從小事做起,做到持之以恒。

              二、要善于溝通。作為一名中層管理干部,一定要掌握溝通的技巧。首先,要善于與患者溝通。要換位思考,多站在患者的角度考慮,多聆聽患者的訴求,多詢問患者的病情,多做有效溝通,減少各種醫(yī)療糾紛的發(fā)生。其次,要多與同事溝通,多聽聽他們的想法。對一些好的建議和合理要求虛心接受,增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感,爭取創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然,更要善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通。對領(lǐng)導(dǎo)的工作部署要貫徹執(zhí)行,把領(lǐng)導(dǎo)的指示及時(shí)傳達(dá),很好地配合工作。

              三、要善于總結(jié)。人的一生都是總結(jié)的過程。在日常工作中,我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將好的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)推廣運(yùn)用,減少差錯(cuò)和失誤。對于失敗和教訓(xùn)要及時(shí)總結(jié),以免重蹈覆轍。這就要求我們充分利用有限時(shí)間,總結(jié)反饋,發(fā)揮傳、幫、帶作用。及時(shí)總結(jié)工作和學(xué)習(xí)中的不足之處,避免再次發(fā)生。

              6次課程學(xué)到的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在今后的工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),多參加培訓(xùn),多看一些管理方面的書,多去感悟,多去聆聽,多去溝通,多去總結(jié),使自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),做一名優(yōu)秀的管理者,把科室的各項(xiàng)工作做到最好。

              參加培訓(xùn)班的心得體會(huì) 篇10

              20xx年5月4日至5月8日,本人參加了由區(qū)委組織部舉辦的**區(qū)20xx年度社區(qū)干部培訓(xùn)班,通過五天的學(xué)習(xí)參觀,結(jié)合一個(gè)月來的工作實(shí)際,現(xiàn)將個(gè)人的一些心得感悟匯報(bào)如下:

              一、基層社區(qū)工作其繁、難、重是我以前沒有體會(huì)到的,想干好社區(qū)工作不容易。要維穩(wěn)巡邏、要入戶清查、要治理八亂,環(huán)境衛(wèi)生要管、流動(dòng)人口要管、孤殘優(yōu)撫要管、婦幼鰥寡要管、就業(yè)失業(yè)要管,上級(jí)對口業(yè)務(wù)要完成、各項(xiàng)考核指標(biāo)要完成、示范創(chuàng)建要完成,務(wù)實(shí)務(wù)虛一個(gè)都不能少,“上面千條線、下面一根針”非常形象的說明了社區(qū)工作的繁雜。我聽社區(qū)干部作匯報(bào)出現(xiàn)頻率的一句話就是:社區(qū)干部工作狀態(tài)是“白加黑”、“五加二”、“七乘二十四小時(shí)”,家中老人、小孩統(tǒng)統(tǒng)顧不上,社區(qū)干部壓力之大超乎想象。作為一名初到基層的領(lǐng)導(dǎo)干部,一方面我深深地為社區(qū)干部“舍小家為大家” 的無私奉獻(xiàn)精神所感動(dòng),決心向他們學(xué)習(xí),扎根基層愛崗敬業(yè),服務(wù)百姓奉獻(xiàn)社會(huì)。另一方面決心發(fā)揮聰明才智,改進(jìn)工作方法,提高工作效率,營造寬松工作環(huán)境,努力減輕基層社區(qū)同志們的負(fù)擔(dān)和壓力。

              二、要想干好基層社區(qū)工作,要有“五心”即愛心、熱心、耐心、恒心、責(zé)任心,外加一個(gè)“創(chuàng)新”。在聆聽幾個(gè)社區(qū)書記的報(bào)告和現(xiàn)場參觀完**社區(qū)、**社區(qū)等優(yōu)秀社區(qū)后,我感到這些優(yōu)秀代表都是有心人、都是用心在工作、都是在結(jié)合社區(qū)自身特點(diǎn)不斷創(chuàng)造符合實(shí)際的、具有本社區(qū)特色的服務(wù)和管理模式,非

              常令我感動(dòng),他們是一群真正“在其位謀其政”的'人、是一群真正腳踏實(shí)地干實(shí)事的人、是一群真正有責(zé)任感的人、是一群真正踐行群眾路線為民謀利的人,他們的事跡也為我今后工作指明了前進(jìn)的方向。

              三、一點(diǎn)心得:來**街道一個(gè)月時(shí)間,主要開展“八亂” 治理工作和一些日常業(yè)務(wù)處理,這其中**街治理工作頗費(fèi)周折且收效甚微。在這次學(xué)習(xí)結(jié)束重新投入工作時(shí)忽然想起似已被人們忘記的兩句話或者說是兩個(gè)論斷:一是“我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段,我們的各項(xiàng)工作必須從初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā),不能超越這個(gè)階段”;另一句是“當(dāng)前中國社會(huì)的主要矛盾仍然是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)力、落后的社會(huì)管理之間的矛盾”。社區(qū)街道乃是整個(gè)中國社會(huì)具體而微的縮影,近四十年中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛巨大的發(fā)展有目共睹,取得的成績前所未有,但同時(shí)也正由于發(fā)展過快而伴生的諸多問題矛盾也顯而易見的擺在我們面前。現(xiàn)在重溫這兩句話,對我們準(zhǔn)確理解“四個(gè)全面”、對加強(qiáng)和改進(jìn)執(zhí)政黨執(zhí)政水平和執(zhí)政能力建設(shè)、對努力踐行黨的群眾路線都大有裨益。我忽然感覺心中不再浮躁,對待群眾百姓更加有耐心,能換位思維從百姓的利益出發(fā)分析問題解決問題了,這也許是我這次學(xué)習(xí)的最大收獲。

              參加培訓(xùn)班的心得體會(huì) 篇11

              一、要有明晰的效果意識(shí)

              公文是一種應(yīng)用性文章,是讓人看、讓人聽,要對實(shí)際工作起指導(dǎo)、推動(dòng)作用的。在起草公文時(shí),寫作目的至關(guān)重要,它決定著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語言表述。起草公文,必須有明晰的效果意識(shí),就是說你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文,對這篇公文要達(dá)到一個(gè)什么樣的整體效果,主標(biāo)題給人留下什么印象,分標(biāo)題給人留下什么印象,每段內(nèi)容給人留下什么印象,都要有明晰的效果預(yù)期。我的體會(huì)是,有明晰的效果預(yù)期未必能寫成好公文,因?yàn)閷懞霉倪需要其他重要條件,但沒有明晰的`效果預(yù)期,必然寫不出好公文。

              在起草公文時(shí),根據(jù)所要達(dá)到的效果,去決定是否需要設(shè)置主標(biāo)題,設(shè)置什么樣的主標(biāo)題;去決定是否需要開場白,需要什么樣的開場白;去決定是否需要分標(biāo)題,確定什么樣的分標(biāo)題;去決定每一段落寫什么,寫到什么程度;去決定敘述風(fēng)格、用語習(xí)慣,從而讓公文管用而不是無用,讓受眾愛聽而不是反感。要根據(jù)“需要寫什么”去寫,而不能根據(jù)“會(huì)寫什么”去寫,尤其不能由著自己的性子想到哪寫到哪。起草一篇公文,總得給人留下一點(diǎn)什么,或者主題選定上有特色,或者工作舉措上有創(chuàng)意,或者理論闡釋上有新高度,或者用詞用語上有新亮色。全部達(dá)到上述目標(biāo)當(dāng)然很難,而且有時(shí)時(shí)間也不允許,但至少要達(dá)到其中的一兩個(gè),否則,所起草的公文味同嚼蠟,寫了等于沒寫。

              二、要有深厚的思維修煉意識(shí)

              寫公文、抓工作,關(guān)鍵靠思維。我認(rèn)為,一篇好的公文必須做到“與眾不同”,而不能“與眾雷同”。從一定意義上說,成功就是“與眾不同”。你想的、說的,跟別人完全一樣,說不說、講不講還有什么意義?公文作品是智慧的結(jié)晶,要做到與眾不同,必須以深厚的思維能力作支撐。

              三、要有明確的材料積累和組織意識(shí)

              起草公文還有一個(gè)材料組織的問題。有的人認(rèn)為組織材料是臨到用時(shí)才需要做的工作,其實(shí)不然,臨時(shí)抱佛腳是難于成就一篇好公文的,材料組織工作既需要平時(shí)的積累,又需要臨時(shí)的“創(chuàng)造性”運(yùn)用。

              四、要有良好的語言表述意識(shí)

              公文要有一個(gè)好的表述習(xí)慣,這是說服受眾、引領(lǐng)工作、發(fā)揮效用的重要條件。什么是好的表述?就是要有說服力,要有觀點(diǎn)、有典型、有數(shù)據(jù)、有事實(shí)、有分析、有對策、有目標(biāo)、有效果。歸納起來說,公文起草者需要養(yǎng)成三種基本表述習(xí)慣:

              一是深刻地表述。要善于站在大的政治背景、時(shí)代背景、專業(yè)背景下思考問題、揣摩事物、研究工作,要能看到新事物不同凡響的意義,搜索到符合大局要求、反映時(shí)代特征、體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的指導(dǎo)思想、工作思路、具體舉措等,靠這些形成正確的深刻的思想觀點(diǎn)。

              二是精確地表述。馬克思說過:“一門科學(xué)只有成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí),才算達(dá)到了真正完善的地步。”這句話告訴我們,在科學(xué)探索中數(shù)學(xué)方法是必不可少的研究手段和重要環(huán)節(jié)。公文起草要想做到完善,數(shù)學(xué)方法同樣不可或缺。我們正處在改革開放的新時(shí)代,自主、理性日益成為新的社會(huì)特征。再靠過去那樣的“命令+口號(hào)”式的公文,已無法達(dá)到鼓舞群眾、推動(dòng)事業(yè)的目的了。而要靠事實(shí)說話、靠真理說話,就要增強(qiáng)分析性、增強(qiáng)具體性;要能對工作現(xiàn)狀進(jìn)行精確化描述,對存在問題進(jìn)行精準(zhǔn)性分析,對工作部署進(jìn)行精細(xì)化安排,對工作成效進(jìn)行精當(dāng)化總結(jié)。要努力改變公文起草過于抽象、粗糙、籠統(tǒng)的弊病。

              參加培訓(xùn)班的心得體會(huì) 篇12

              20xx年4月13日至19日,我有幸參加了**縣教育局舉辦的20xx年中小學(xué)副校長培訓(xùn),為期7天的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí),使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變,思想意識(shí)水平又上升了一大截,7天的培訓(xùn),時(shí)間較短,但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,讓我受益匪淺。作為一名管理者,我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感,對教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心,F(xiàn)將培訓(xùn)中的感想與體會(huì),簡寫于下,和大家交流。

              一、擺正位置當(dāng)好校長助手,實(shí)施精細(xì)化管理。

              校長作為一個(gè)學(xué)校的龍頭,他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計(jì)師;要把學(xué)生培養(yǎng)好、教育好,讓學(xué)校有所發(fā)展,光有理論中的設(shè)計(jì)籃圖不夠,要在具體的管理之中,實(shí)施精細(xì)化管理。要做好設(shè)計(jì)師、當(dāng)好管理者這個(gè)工作,校長就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,既要了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢,更要知曉人民對教育的需求,以明確自己的辦學(xué)目標(biāo),并設(shè)計(jì)出一系列圍繞目標(biāo)的活動(dòng),以使目標(biāo)以達(dá)成;精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行,如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴,每一個(gè)環(huán)節(jié)。作為副校長把分管工作做得最好,讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺(tái)階。

              二、我認(rèn)為作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的四種意識(shí):

              1、學(xué)習(xí)意識(shí)

              社會(huì)的發(fā)展依托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說,什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長,首先必須勤于學(xué)習(xí),唯有學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方

              針和相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

              2、服務(wù)意識(shí)

              一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的.“陣地”,正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。

              3、教育質(zhì)量意識(shí)

              質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績,也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力,就必須看教育質(zhì)量的高低,因此,要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

              4、創(chuàng)新意識(shí)

              校長要更新教育觀念,牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,立足實(shí)際,在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。

              三、協(xié)助校長抓校本培訓(xùn),促學(xué)校教師發(fā)展。

              所謂“校本培訓(xùn)”,是指由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的,在專家力量的指導(dǎo)下,由學(xué)校規(guī)劃和組織實(shí)施的,源于學(xué)校發(fā)展的需要,從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的的,著眼于滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。因此,作為校長,要有總體發(fā)展意識(shí),要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置,只有這樣,學(xué)校才有存在的價(jià)值,才能為祖國的建設(shè)培養(yǎng)新型人才。

              四、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人。

              百年大計(jì),系于教育,教育大計(jì),基于教師。現(xiàn)在,隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展,人們對教師的要求越來越高,對教師專業(yè)化成長的要求更迫切,至使教師的壓力越來越大,從而也使有的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠或教師專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)高原現(xiàn)象。那如何引領(lǐng)教師快樂走專業(yè)化發(fā)展之路呢?

              1、制度管理與情感管理相結(jié)合。

              俗話說:人管人氣死人,制度管人管死人,文化管人管到魂。那么,將冰冷的制度與暖人的情感有機(jī)結(jié)合的管理,讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個(gè)校長心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。

              2、讓教師找到工作的快樂。

              人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來自于哪?就是按自己的想法做成事情。當(dāng)然,這在一定約束基礎(chǔ)之上。因此,領(lǐng)導(dǎo)要遵循好教育管理的一個(gè)基本原則:規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定,其余讓教師自主管理,給教師一個(gè)發(fā)展的空間,給教師一塊實(shí)現(xiàn)自我意愿的自留地,同時(shí)注意加法與減法的平衡,把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來,潛心研究,靜心思考,用心教學(xué),在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己,體現(xiàn)自己的價(jià)值,從而快樂工作。

              3、心理輔導(dǎo)——及時(shí)打掃心理的塵埃。

              健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵,一個(gè)人的心里不可能時(shí)刻都是一塵不染,教師也不例外。因此,學(xué)校要定時(shí)或不定時(shí)請心理專家、輔導(dǎo)老師,給老師們做心理咨詢,開展豐富多彩的各種活動(dòng),引導(dǎo)教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽光的心態(tài)對人、對事、對工作,使心理的塵埃得到及時(shí)打掃,讓心理的負(fù)擔(dān)得到及時(shí)釋放,以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切?傊,此次學(xué)習(xí)讓我大開眼界,受益匪淺。在以后的工作中,我將把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合,付諸于實(shí)踐,相信,通過不斷的實(shí)踐、反思,不僅讓自己快速成長,更會(huì)讓學(xué)校、學(xué)生受益。

              參加培訓(xùn)班的心得體會(huì) 篇13

              一、向一個(gè)研究型、專家型的教師努力

              隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問題,需要我們一線教師來研究和實(shí)施,以此來證實(shí)新理念的正確性。因此,要做一名好老師,就一定要學(xué)會(huì)做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話,教師本人也會(huì)被教改的潮流沖垮,同時(shí),教師參與課題研究,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的,因此,我沒有理由,不去參與課改,參與課題研究。

              二、做一個(gè)有計(jì)劃有遠(yuǎn)見的教師

              經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌,可到底在忙什么,我自己也不知道,更不用說什么成績了,煩死了”,聽起來好像很可笑,但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫照。整天的忙來忙去,到頭來,卻不知道自己到底都忙了些什么,雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的,但這并不代表我們就真的.這么忙,而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒,沒有計(jì)劃性,也就是所謂的“碌碌但無為”。其實(shí),我們在工作的同時(shí),只要稍稍的對自己的工作做一下計(jì)劃,為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,就會(huì)從中找到工作的樂趣,成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”!

              三、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師。

              近幾年來學(xué)生生源在日益減少,教師資源卻沒有減少的跡象,而且還有大量新畢業(yè)的師范類準(zhǔn)教師找不到工作,他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位,國家有將教師向管理轉(zhuǎn)軌,確立教育的意向,以確保教師的各項(xiàng)待遇和吸納高素質(zhì)人才加入教師隊(duì)伍,這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求,對我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅。“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂”,我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感、壓迫感,趁自己還算年輕,及時(shí)給自己充電,做一名智慧型的教師,才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會(huì)在幾年以后,被那些精力充沛、見多識(shí)廣的年輕人所淘汰。

              四、做一個(gè)有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師。

              且道出了我們做教師的真諦,做一名教師,我們不僅肩負(fù)著為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著一位位學(xué)生家長的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有三種,最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口”,第二境界“為了自己的良心而教學(xué)”,最高境界“能享受教學(xué)的幸福”,當(dāng)我們靜心反思時(shí),我又屬于其中的那種境界呢?一名學(xué)生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個(gè)家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百阿!我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣,對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容、愛心、責(zé)任心來教育我們的學(xué)生呢?

              參加培訓(xùn)班的心得體會(huì) 篇14

              一、向一個(gè)研究型、專家型的教師努力

              隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問題,需要我們一線教師來研究和實(shí)施,以此來證實(shí)新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定要學(xué)會(huì)做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話,教師本人也會(huì)被教改的潮流沖垮,同時(shí),教師參與課題研究,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的,因此,我沒有理由,不去參與課改,參與課題研究。

              二、做一個(gè)有計(jì)劃有遠(yuǎn)見的教師

              經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌,可到底在忙什么,我自己也不知道,更不用說什么成績了,煩死了”,聽起來好像很可笑,但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫照。整天的忙來忙去,到頭來,卻不知道自己到底都忙了些什么,雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的,但這并不代表我們就真的這么忙,而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒,沒有計(jì)劃性,也就是所謂的“碌碌但無為”。其實(shí),我們在工作的同時(shí),只要稍稍的對自己的工作做一下計(jì)劃,為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,就會(huì)從中找到工作的樂趣,成為一個(gè)“碌碌有為” “忙碌并快樂著的人”!

              三、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師。

              近幾年來學(xué)生生源在日益減少,教師資源卻沒有減少的跡象,而且還有大量新畢業(yè)的師范類準(zhǔn)教師找不到工作,他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位,國家有將教師向公務(wù)員管理轉(zhuǎn)軌,確立教育公務(wù)員的意向,以確保教師的各項(xiàng)待遇和吸納高素質(zhì)人才加入教師隊(duì)伍,這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求,對我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅!叭藷o遠(yuǎn)慮,必有近憂”,我們必須時(shí)刻保持自己的.危機(jī)感、壓迫感,趁自己還算年輕,及時(shí)給自己充電,做一名智慧型的教師,才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會(huì)在幾年以后,被那些精力充沛、見多識(shí)廣的年輕人所淘汰。

              四、做一個(gè)有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師。

              且道出了我們做教師的真諦,做一名教師,我們不僅肩負(fù)著為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著一位位學(xué)生家長的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有三種,最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口”,第二境界“為了自己的良心而教學(xué)”,最高境界“能享受教學(xué)的幸!,當(dāng)我們靜心反思時(shí),我又屬于其中的那種境界呢?一名學(xué)生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個(gè)家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百阿!我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣,對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容、愛心、責(zé)任心來教育我們的學(xué)生呢?

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