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            教師實(shí)習(xí)心得

            時(shí)間:2023-07-21 06:57:08 心得體會(huì) 我要投稿

            (精選)教師實(shí)習(xí)心得

              當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的教師實(shí)習(xí)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            (精選)教師實(shí)習(xí)心得

            教師實(shí)習(xí)心得1

              今天是來(lái)到xx礦區(qū)中學(xué)實(shí)習(xí)第二個(gè)月的開頭,上周調(diào)研就接到通知,下周要安排我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行公開課展示。聽到消息的第一時(shí)間,我除了激動(dòng)就是激動(dòng)。當(dāng)然,激動(dòng)過后就是緊張的準(zhǔn)備時(shí)間。私下里跟老師討論,請(qǐng)教,應(yīng)該怎樣去準(zhǔn)備一趟比較優(yōu)秀的課程。當(dāng)然不管它是否公開與否,都需要我們用心去準(zhǔn)備,這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)生,對(duì)教育的負(fù)責(zé)。

              經(jīng)過幾天緊張而又精心的準(zhǔn)備,終于在今天上午的第三節(jié)課,向大家展示了我的課堂風(fēng)采。在上課之前,我便早早地來(lái)到我要授課的班級(jí)——高一年級(jí)理科重點(diǎn)班285班?墒亲屛覜]想到的是,竟然有一位老師比我來(lái)的還早,看到她除了驚訝,更多的給我的鼓勵(lì)。在課堂鈴聲想起的那一刻,我就不緊張了。靜靜地對(duì)自己說(shuō),深呼吸,加油!之后很快就投入到了這節(jié)課堂上來(lái),上課后的兩分鐘內(nèi),老師們也陸續(xù)的走進(jìn)教室,來(lái)給我做詳細(xì)的指導(dǎo)和建議。

              在課程的開始,我以我們現(xiàn)在的所在地xx礦區(qū)為例,向同學(xué)介紹礦區(qū)在石家莊的位置,引導(dǎo)同學(xué)們礦區(qū)的形成和發(fā)展的因素,然后又給同學(xué)們展示了石家莊的在河北省的行政區(qū)劃位置,并引導(dǎo)同學(xué)們將石家莊和河北省的其他作對(duì)比,因此導(dǎo)出本節(jié)課我要給同學(xué)們所講授的內(nèi)容。對(duì)于整個(gè)導(dǎo)入的過程,我個(gè)人認(rèn)為效果還是不錯(cuò)的。

              隨著課堂的深入,我也在繼續(xù)著本節(jié)課的內(nèi)容。突然,在課堂進(jìn)行到一半的`時(shí)候,我之前準(zhǔn)備的PPT 出現(xiàn)了問題,所有的圖片播放不了。可能這不是我第一次遇到這種情況,但是在當(dāng)時(shí),我還是慌了。這不僅導(dǎo)致了之后的課件不能播放,還影響了我整個(gè)課堂的思路和進(jìn)程,所以在課堂的最后講得比較潦草與混亂。

              一節(jié)課就這樣潦草的結(jié)束了,個(gè)人覺得課堂效果一般,進(jìn)步的空間也很大。課后,老師們對(duì)我的課做出了詳細(xì)的評(píng)價(jià),總結(jié)出來(lái)有以下幾點(diǎn):

              知識(shí)點(diǎn)要詳略得當(dāng),突出重點(diǎn)。

              不打沒有把握的帳,上課之前做好充足的準(zhǔn)備。

              上課要多與學(xué)生互動(dòng),給學(xué)生時(shí)間去思考,去總結(jié)。

              注意把握上課的節(jié)奏,適當(dāng)放慢和加快速度,善于觀察學(xué)生的眼神與接受程度,同時(shí)也要注意上課的語(yǔ)速,不宜過快。

              上課要用專業(yè)的術(shù)語(yǔ),不能太隨意。

              多以生活中的實(shí)例做分析,學(xué)生更容易理解,分析。

              注重對(duì)學(xué)生情感的升華,在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也有情感道德的提升。

              有了這次的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望在以后的課程中,能夠更進(jìn)一步,使自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能有更大的突破。

            教師實(shí)習(xí)心得2

              俄國(guó)著名的文學(xué)家、教育家托爾斯泰曾說(shuō)過:“如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個(gè)好老師。如果一個(gè)教師雖然讀過許多書,但卻不熱愛事業(yè),也不熱愛學(xué)生,也就算不上一個(gè)好教師,如果教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一名完善的教師!笨梢姡瑹釔蹖W(xué)生是教師工作必不可少的一項(xiàng)必要條件,一往情深地?zé)釔蹖W(xué)生是所有優(yōu)秀教師的共同品質(zhì)。

              通過近期的頂崗實(shí)習(xí)使我對(duì)此有了一定的了解:良好的師生關(guān)系是促進(jìn)和保證教育過程順利進(jìn)行的前提條件,也是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素。要建立良好的師生關(guān)系,就必須做到:

             。ㄒ唬╆P(guān)心和了解學(xué)生。

             。ǘ┳鹬睾托湃螌W(xué)生。

             。ㄈ┥朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。

             。ㄋ模┕膭(lì)學(xué)生參與教育過程,吸收他們的正確意見。

              一、良好的師生關(guān)系是促進(jìn)和保證教育過程順利進(jìn)行的前提。

              教育過程是師生共同參與合作的過程。因此,它的順利進(jìn)行,不僅取決于教師,也取決于學(xué)生,是以二者的積極性為前提的。而這兩個(gè)積極性能否充分地調(diào)動(dòng)起來(lái),在很大程度上又受到師生關(guān)系狀況的制約。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),凡是和自己關(guān)系、感情深的教師所給予的教育影響,即使是最嚴(yán)厲的批評(píng),他們也認(rèn)為是老師對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù),因而能愉快地接受。反之,假若師生關(guān)系不和,那么同樣的教育影響,學(xué)生往往不理不睬,沒有參與教育過程的積極性和主動(dòng)性。同樣,師生關(guān)系好壞對(duì)教師工作也有影響。師生關(guān)系好對(duì)教師也是一種激勵(lì),它會(huì)促使教師更加努力地工作,并從工作中體會(huì)到一種特殊的幸福和愉快;反之,教師就會(huì)感到不愉快,從而影響其積極性的發(fā)揮。

              二、良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素。

              建立良好的師生關(guān)系有助于學(xué)生形成比較完善的性格。學(xué)生每天都生活在班集體里面,師生關(guān)系對(duì)他們性格的形成是一個(gè)很重要的因素。如果師生關(guān)系好,學(xué)生就會(huì)心情舒暢,情緒樂觀,積極向上,感到生活是一種樂趣,從而對(duì)人,對(duì)已,對(duì)周圍環(huán)境都有一種積極的態(tài)度。比如,關(guān)心集體,助人為樂、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不怕困難等等。這些特點(diǎn)經(jīng)過不斷的強(qiáng)化,就會(huì)被逐漸地固定下來(lái),形成一種比較穩(wěn)定的傾向,成為學(xué)生性格的一部分。良好的師生關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)習(xí)效率。

              三、關(guān)愛學(xué)生是處理師生關(guān)系的最基本的要求 。

              教師對(duì)學(xué)生的愛,與一般人與人之間的愛有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系,也不是來(lái)源于教師某種單純的個(gè)人需要,而是來(lái)源于他們對(duì)于教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)。教師越是滿懷覺悟去愛學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛。良好的師生關(guān)系就能夠迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。那么,怎樣去關(guān)愛學(xué)生,贏得學(xué)生的愛戴呢?每個(gè)學(xué)生都是有思想、有感情、有個(gè)性的活生生的'人。從表面上看,學(xué)生之間似乎差別為大,實(shí)際上,每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的、與眾不同的一面。因此,不了解學(xué)生就不可能有對(duì)學(xué)生真正的愛,更談不上對(duì)他們進(jìn)行有的放矢的教育。而了解學(xué)生絕非一件容易的事。為此教師必須作出一番艱苦的努力。

              學(xué)生是教師工作的對(duì)象,不了解學(xué)生,教師就失去了做好教育工作的前提,教師只有全面地了解學(xué)生的學(xué)生、生活、思想、健康等情況,才能從實(shí)際出發(fā),有的放矢地教育學(xué)生,取得好的教育效果。

              要了解學(xué)生,首先,要力求全面深入。既要了解學(xué)生本身的過去和現(xiàn)在,又要了解學(xué)生成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,既要了解學(xué)生表現(xiàn)在外的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng);又要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,包括他的苦惱和憂慮?傊,一個(gè)教師只有想方設(shè)法了解學(xué)生的一切,才能打開學(xué)生心靈的大門,找到適合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的教育途徑方法,使師愛發(fā)揮出更大的作用。只有全面深入地了解學(xué)生、教育工作才能“對(duì)癥下藥”收到實(shí)效。

              其次,教師要努力使自己成為學(xué)生的知心朋友。教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)和學(xué)生交朋友,了解他們的內(nèi)心世界,理解他們,幫助他們,取得他們信任,傾聽他們的呼聲。只有這樣,教師對(duì)學(xué)生的了解才會(huì)是深刻的全面的。

              再次,教師要懂得學(xué)生的心理特點(diǎn),關(guān)心他們,而不能以自己的心理取而代之。

              四.尊重和信任學(xué)生。

              學(xué)生無(wú)論怎樣不成熟,他首先是人,然后才是學(xué)生,因此教師必須極大地尊重和信任他們,尊重學(xué)生就要信任學(xué)生,尊重出于信任,應(yīng)該相信學(xué)生經(jīng)過教育是能夠進(jìn)步的。一生中不犯錯(cuò)誤的人是不存在的,尤其是在人生觀和道德面貌迅速形成的中學(xué)時(shí)代,犯這樣或那樣的錯(cuò)誤是可能性更大。因此,要充分理解他們信任他們,引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤,信任也是一種非常重要的教育力量。

              總之,沒有愛就沒有教育。為了國(guó)家的未來(lái),民族的興旺,教師要把自己的一顆愛心奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生,努力去培養(yǎng)學(xué)生。

            教師實(shí)習(xí)心得3

              時(shí)光過得飛快,已經(jīng)實(shí)習(xí)兩周時(shí)間了,從第一天到木廠口中學(xué)的興奮、緊張、期望慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的平靜、從容、歷練。因?yàn)殡S著時(shí)間的推移,我們也在慢慢的成長(zhǎng)。

              記得第一天到的時(shí)候聽到學(xué)生見面時(shí)非常禮貌的打招呼,鞠躬稱呼"老師好",自己會(huì)覺得局促不安和些許的自豪與開心,到第二周實(shí)習(xí)結(jié)束,自己已經(jīng)能和學(xué)生們談笑風(fēng)生,這一切仿佛都在悄悄平穩(wěn)的發(fā)展中著,好像漸入佳境,這是一個(gè)由生疏到熟悉的過程,只花了兩周的時(shí)間,就仿佛收獲了很多學(xué)生情誼。

              孩子們很天真,甚至覺得很幼稚,但是每當(dāng)看到學(xué)生的面龐,看到他們的行為舉止時(shí),自己仿佛找到了自己初中時(shí)候的樣子,又仿佛看到了自己初中同學(xué)的樣子,感覺他們的一切的一切都是那么的相似,那調(diào)皮學(xué)生的樣子簡(jiǎn)直和自己以前初中班里調(diào)皮的同學(xué)一模一樣,這或許就是名人說(shuō)的一切都是流轉(zhuǎn)的吧?當(dāng)然,不管是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生還是刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生,我都會(huì)一視同仁的.對(duì)待他們,我也會(huì)將自己所有的知識(shí),自己的所見所聞,所有有意于他們的東西傳授給他們。

              當(dāng)然自己每次上之前的幾分鐘還是會(huì)有一點(diǎn)緊張與興奮,我期待與學(xué)生的每一節(jié)的交流,在他們天真的眼神中我能看到他們對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)藝術(shù)的需求。這更會(huì)激發(fā)的教學(xué)熱情。

              這一切的一切都會(huì)讓我更想提升自己的素質(zhì)水平,提高自己的知識(shí)與教學(xué)能力,我想將我所有的知識(shí)傳授給我自己的學(xué)生。

            教師實(shí)習(xí)心得4

              作為實(shí)習(xí)班主任,我只有一個(gè)最強(qiáng)烈的感覺,那就是累真的是累。同時(shí)也深刻體會(huì)到學(xué)生如此渴求有一位知識(shí)比較豐富。能力比較全面的,能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友,我惟有仔細(xì)傾聽,耐心詢問,認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉?jí)是六年級(jí)中的平行班,這個(gè)班級(jí)里有的學(xué)生的素質(zhì)非常高,成績(jī)非常優(yōu)秀突出,但也有的學(xué)生非常頑皮,上課的時(shí)候不肯好好聽講,作業(yè)也不會(huì)認(rèn)真完成,整個(gè)班級(jí)的分化很明顯。這也讓我不得不對(duì)他們的班主任肅然起敬。

              在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真完成了班主任日常工作如早讀。早操。大課間。自習(xí)課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作,詳細(xì)做好班主任工作,積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流,融入到他們當(dāng)中。尤其是他們經(jīng)行期中要我們監(jiān)考的那三天,更讓自己累的回寢室躺那就不動(dòng)。

              現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到,一名好老師會(huì)影響孩子的是一輩子。同時(shí)也要該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語(yǔ)言,要用心去愛每一個(gè)孩子。不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好而否定了這個(gè)孩子。現(xiàn)在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì)影響孩子的是一輩子,因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識(shí),更多的`是教他們?cè)趺礃尤プ鋈恕?實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足,還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn),向一名優(yōu)秀教師靠攏。這一個(gè)多月來(lái)我受到了老師的好評(píng)和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛,他們以真誠(chéng)友善的眼神讓我自信走上講臺(tái),走過令我難忘的實(shí)習(xí)生活。我的指導(dǎo)老師謝老師和我?guī)?shí)習(xí)班主任班級(jí)的原班主任孫老師,她們對(duì)我非常的友善也非常的關(guān)心,同時(shí)在實(shí)習(xí)期間給了我許多幫助,每次我講完課他們都會(huì)給我評(píng)課,指出我的不足的同時(shí)也不忘給我足夠的肯定,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很大的鼓勵(lì),讓我有自信上好了以后的平行課。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我還有兩個(gè)多禮拜的時(shí)間就要離開他們的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉,是他們讓我對(duì)以后有信心,舍不得那些真心給我們幫助的指導(dǎo)老師。班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,是走向教師崗位的重要一課。

              總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí),對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課,獲益良多,受益匪淺。在這個(gè)過程中,我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會(huì),需要學(xué)習(xí)的東西太了。只有堅(jiān)持自我,不斷努力,有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。

            教師實(shí)習(xí)心得5

              不知不覺實(shí)習(xí)也有好長(zhǎng)時(shí)間了,這其中的苦與樂,恐怕只有和我奮斗在一條戰(zhàn)線的同學(xué)能體會(huì)到。

              剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,代了好多課,雖然和專業(yè)無(wú)關(guān),但走進(jìn)教室才發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生是那么可愛,他們純潔,他們天真,我真的很喜歡他們。

              剛開始帶了五年級(jí)的品社,而且?guī)鸵粋(gè)老師帶班,這中間我收獲了很多,同時(shí)也感受到初為人師的喜悅與辛勞。我給了他們我的網(wǎng)號(hào)還有我的郵箱地址,這樣我們課上是師生,課下是朋友,他們有什么開心或者不開心,都通過網(wǎng)絡(luò)告訴我,在這里,還要感謝當(dāng)今科技的發(fā)展。讓老師和學(xué)生的關(guān)系打破了以往,讓老師成為學(xué)生的傾聽者,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并且能解決問題。

              在教學(xué)過程中,我也學(xué)到了很多東西,F(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)不同于以前,在素質(zhì)教育當(dāng)頭的今天,填鴨式教學(xué)已經(jīng)成為歷史,如果你還在使用灌輸式教育那就是你教學(xué)的失敗。尤其是在英語(yǔ)教學(xué)方面,現(xiàn)在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)與劍橋少兒英語(yǔ)的教學(xué)方式十分相似,在教學(xué)過程中,要不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這就要求老師不斷的造教學(xué)方法,并且相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能讓自己的.教學(xué)水平提高到新的階段。說(shuō)到英語(yǔ)教學(xué)方法,我覺得實(shí)習(xí)學(xué)校的英語(yǔ)老師真的水平都很高,并且個(gè)人有個(gè)人的特色。就拿四年級(jí)的李正紅老師來(lái)說(shuō),在他的課上,學(xué)生是沒有拘束的,她有能力激發(fā)學(xué)生課堂興趣,讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)知識(shí),應(yīng)此在她的課上,不斷的有亮點(diǎn)出來(lái),也是在她的課上,我學(xué)到的東西最多。再說(shuō)我的知道老師郭春鳳老師,她帶的是高段的學(xué)生,他的課總是層次分明,讓學(xué)生在課堂上有層次感,中間還回穿插一些游戲,這樣學(xué)生也不會(huì)感到疲憊。

              今天沒有時(shí)間再寫了,就這些。

            教師實(shí)習(xí)心得6

              作為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的師范生,現(xiàn)在更是作為一名高中的語(yǔ)文教師,在寬城職教中心授課和聽課一月已有余,我隱隱覺出我在治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性上多少有一些欠缺和不足之處。

              首先:在專業(yè)知識(shí)上,教師的知識(shí)和能力應(yīng)該是靠勤奮和不斷學(xué)習(xí)得來(lái)的,古今中外凡是有所建樹的人無(wú)一不是刻苦勤奮之人,所以教師要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)首先應(yīng)該樹立良好的學(xué)風(fēng),在學(xué)習(xí)中認(rèn)真求實(shí)。

              我們現(xiàn)在仍要學(xué)習(xí)的直接目的是為了掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中必須養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)肅、實(shí)事求是、尊重真理、尊重知識(shí)的態(tài)度,堅(jiān)決反對(duì)華而不實(shí)、浮光掠影、不求甚解、淺嘗輒止的作風(fēng)。學(xué)高為師,身正為范,良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。特別是作為漢語(yǔ)言專業(yè)的語(yǔ)文老師更應(yīng)該是一名“雜家”,是為學(xué)生傳業(yè)解惑的人,特別是現(xiàn)在我所帶的中職學(xué)生,他們整體的知識(shí)水平較低,老師在他們的心目中永遠(yuǎn)是正確的。因此我在課堂之中傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),闡述的每一個(gè)觀點(diǎn),都要有事實(shí)依據(jù),都要經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn),來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。記得是在高二課堂新授朱光潛先生《文學(xué)的`趣味》那篇課文時(shí),一個(gè)同學(xué)問我“囿”字怎么讀,我隨口而出“yu二聲音”,我說(shuō)完隱隱覺得有問題,課下一查,果真是錯(cuò)了,應(yīng)是“you四聲音”?僧(dāng)時(shí)在課堂之中并未有一個(gè)學(xué)生質(zhì)疑我,這件事真的讓我覺得羞愧難當(dāng)。這件事后我為自己定下目標(biāo),多收集高中階段的生僻和重難點(diǎn)詞語(yǔ),我必須先從自身開始樹立起良好的學(xué)風(fēng),否則更是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)、會(huì)誤人子弟。此外,我漸漸發(fā)現(xiàn)作為專業(yè)的語(yǔ)文教師必須掌握最新的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí),因?yàn)楫?dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),要求教師掌握的知識(shí)越來(lái)越多,原有的科學(xué)文化知識(shí)迅速老化。加上學(xué)生的知識(shí)面越來(lái)越廣,這對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)要求也越來(lái)越高。面對(duì)這些壓力教師必須下苦功夫?qū)W習(xí)。同時(shí)作為現(xiàn)在身處基層一線的教育工作者應(yīng)該仔細(xì)研讀教材及大綱,把握重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真上好每一堂課。

              其次:從對(duì)學(xué)生的人格培育上講,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的中心,我們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)說(shuō)到底是為了教育好自己的學(xué)生,對(duì)于學(xué)生更要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。如何才能做到這些呢?這就要求老師在對(duì)學(xué)生人格培養(yǎng)上絕對(duì)不能妥協(xié)和回避, “作為一名老師,在傳‘治學(xué)之道’的同時(shí),更要注重傳‘做人之道’。為人好,學(xué)問好,缺一不可。”這是教學(xué)實(shí)踐的精髓。俗話說(shuō),有才無(wú)德危險(xiǎn)品,只有德才兼?zhèn)洳攀俏覀儜?yīng)該培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀人才。在為人師表方面,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。在師大時(shí),一直將自己作為一個(gè)學(xué)生看待,我不得不承認(rèn)我在言語(yǔ)和行為上都有很多的不足,就比如說(shuō)課堂教學(xué)用語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性、課下對(duì)手機(jī)的依賴性以及平常交流中對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的頻繁使用上,我都沒有起到很好的榜樣示范作用。在認(rèn)識(shí)到這些對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一些潛移默化的影響之后,我決定今后一定要時(shí)刻注重自己的言行舉止,在工作和課后生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象。不斷提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。更要及時(shí)提醒學(xué)生,追求知識(shí)固然重要,但在追求知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人更為重要。

              教育學(xué)之父夸美紐斯說(shuō),“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”。在這幾周的實(shí)習(xí)工作中我深深感覺到了這幾個(gè)字真正的分量,在這些職高學(xué)生面前,我們就是學(xué)生的楷模,更是他們學(xué)習(xí)的榜樣。今后我一定要以身立教,為人師表,爭(zhēng)取用心靈塑造心靈,以人格造就人格。

            教師實(shí)習(xí)心得7

              剛開始實(shí)習(xí)時(shí),感覺很新鮮也很大的壓力,說(shuō)新鮮是因?yàn)楫吘棺隽私甑膶W(xué)生,但在這里卻走上講臺(tái)成為一名老師,感覺真是有些微秒;說(shuō)壓力很大是因?yàn)槲覀円欢ㄒ龀龊玫某煽?jī)出來(lái),不能丟華師的臉。

              作為一名教師一定要思考怎樣才可以把知識(shí)教給學(xué)生,這就是怎樣教的問題。以前聽了不少優(yōu)秀教師講授他(她)們?nèi)绾谓虒W(xué)生,總覺得不必要這樣重視教學(xué)方法,把該說(shuō)的說(shuō)出來(lái)就行了,不用管那么多,F(xiàn)在自己做了老師才知道教學(xué)是很復(fù)雜的一件事情,教學(xué)同美術(shù)一樣也是很具有創(chuàng)造性的事情,不同的是美術(shù)塑造的是沒生命的事物,而教育塑造的是充滿智慧的人類。以前我總以為當(dāng)一名老師很容易,只要把書本上的知識(shí)用自己的語(yǔ)言來(lái)講授給學(xué)生聽就行了,F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這種想法真是幼稚可笑!老師不能把知識(shí)看做理所當(dāng)然的事情,從學(xué)生的角度來(lái)看那是很難理解的,所以教學(xué)必須要從學(xué)生的角度來(lái)教。教學(xué)是需要方法的,如何塑造我個(gè)人的教學(xué)魅力是我不斷探索的內(nèi)容。

              按學(xué)校的安排第一周先聽課。我所帶的班是高二(10)——化學(xué)專業(yè)班。在跟科任的知道老師見面的第一天,指導(dǎo)老師就告訴我班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都是很差的,基礎(chǔ)不太好,所以老師上課要講得細(xì)一些,重難點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào),晚上要多點(diǎn)到班上進(jìn)行指導(dǎo)。課上老師講得非常細(xì),很容易聽懂,而且語(yǔ)言很幽默,學(xué)生的熱情很高。第一周我聽了三節(jié)習(xí)題課,四節(jié)新課,在老師的身上學(xué)了很多做為老師的所應(yīng)具備的素質(zhì)。我當(dāng)時(shí)就想我一定要努力做到比他(她)們要好。

              由于我實(shí)習(xí)之前不知道我要帶的是化學(xué)專業(yè)班,對(duì)教材完全不熟悉,也沒有準(zhǔn)備教參和課件。所以在第一周里我除了聽課,還要看教材和教參,晚上還要看班。所以第一周過得有點(diǎn)像牛一般的生活。對(duì)于實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)第一節(jié)課是很重要的,因?yàn)檫@直接影響到以后學(xué)生對(duì)你的印象和評(píng)價(jià)。在聽了一周的課以后,我用了三天準(zhǔn)備了第一份教案。即將走上講臺(tái),感覺既有些興奮又有些緊張。為了讓我有一個(gè)好的開始,指導(dǎo)老師和辦公室的另一位化學(xué)老師也來(lái)聽我的課,在教室后面給我很大的心理上的鼓勵(lì),讓我信心大增。當(dāng)我走上講臺(tái),學(xué)生們齊叫“老師好”的時(shí)候,我頓時(shí)就覺得自己已是一名真正的老師了,同時(shí)一種作為老師的責(zé)任感也油然而生,就覺得一定要把課講好。第一節(jié)課按照事先的設(shè)想很順利地結(jié)束了。

              課后兩位老師都給了我很中肯的意見和建議,我也感覺到我確實(shí)存在著這些缺點(diǎn)。我的.指導(dǎo)老師很認(rèn)真地教我教好書還要備學(xué)生,他很認(rèn)真地教我面對(duì)這樣的學(xué)生應(yīng)該怎樣教。

              課后我也作了反思,我上課還不夠輕松自然,面部表情不夠放松,語(yǔ)言也不幽默,整個(gè)上課過程學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還沒有調(diào)動(dòng)起來(lái),講解習(xí)題的時(shí)候沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,跳躍比較快,板書也沒有什么條理,知識(shí)點(diǎn)的過渡也不不順暢,還有,在講課的時(shí)候老與學(xué)生的互動(dòng)不強(qiáng),還是沿襲了比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

              每節(jié)課后我都會(huì)作反思,看看自己有什么進(jìn)步了,有什么缺點(diǎn)還沒解決的,我的進(jìn)步得到了指導(dǎo)老師的肯定,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了作為老師的許多困惑,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高課堂學(xué)習(xí)的氛圍,如何引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí),如何提高他們分析問題和解決問題的能力。我向老師們請(qǐng)教他們說(shuō)這是需要慢慢摸索的,教久了你就會(huì)有一套個(gè)人的教學(xué)方法方式。

              除了進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),我還是高二(10)班的實(shí)習(xí)班主任。第一次見面的時(shí)候,我就感覺到班里的學(xué)生都是很友善的,也是很熱情的。通過兩周的觀察和接觸,我覺的同學(xué)和我之間還存在著很大的陌生感。班上學(xué)生大部分都是比較內(nèi)向,班集體還不夠團(tuán)結(jié)。我覺的我個(gè)人也是存在著很多不足之處,作為班主任我覺得我是不合格的。在這兩周里,我還沒有完全記住班里同學(xué)的名字,對(duì)他們的生活還不太了解,還沒有建立起班主任與學(xué)生的互相信賴的關(guān)系。而我的班主任指導(dǎo)老師卻做得很好,學(xué)生們都很尊重和信任她。她和藹友善風(fēng)格以及對(duì)同學(xué)的關(guān)心是很值得我去學(xué)習(xí)的。在以后的日子里我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系,做一位合格的班主任。

              通過兩周的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多,明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞,也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)里,我會(huì)更加努力的!時(shí)間過得飛快,四周過去了,感覺自己一直在跟著日子在跑。對(duì)于實(shí)習(xí)也有了更深的體會(huì)。

            教師實(shí)習(xí)心得8

              打開深秋的大門,走出去,自己便覺得有股寒氣猛然襲來(lái),刺疼著臉的風(fēng)兒在吹著,枯黃的葉子在隨風(fēng)飄落著,隨后也便只剩下光禿禿的樹干了,早晨也會(huì)有明顯的霜降落了,氣溫大幅度地降下去了,觀望四周──已是深秋了,冬天的腳步近了。

              我在忙碌的工作中享受著生活,感悟著生活。人的充實(shí)是可以用時(shí)間來(lái)填充的,忙碌之時(shí)總感慨時(shí)光飛逝,那是思緒投身繁忙所獲取的快慰,更是心懷在平和與煩躁下正確的取舍。

              經(jīng)常有不同學(xué)科的教師羨慕地跟我說(shuō):“你們的美術(shù)課最好上啦,學(xué)生上課用心性很高,上課簡(jiǎn)單,課堂活躍,想怎樣上就怎樣上”!鞍ィ 蔽蚁胂,如果真如他們所說(shuō)的那樣就好了。

              上好美術(shù)課,是每個(gè)美術(shù)教師的追求,也是每個(gè)學(xué)生的期望。我一向在思考,如何來(lái)調(diào)動(dòng)他們的用心性,讓課堂既活潑又生動(dòng)呢?在思考的同時(shí),我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好,又要學(xué)生興趣能提高,就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用,使各類藝術(shù)互相滲化,持續(xù)課堂資料的新鮮感例。

              初中美術(shù)課重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力,教師要用心為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,增加文化內(nèi)涵,傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授,脫離學(xué)生日常生活,這種學(xué)習(xí)觀念不僅僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐潛力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展探究性的學(xué)習(xí),對(duì)多年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行反思,我發(fā)現(xiàn)自己有以下優(yōu)缺點(diǎn)。

              1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能,技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造必須的文化情境,使學(xué)生透過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)。在上第四課《筆墨藤趣》一課時(shí)候我沒有單單教他們國(guó)畫的畫法,而是講有關(guān)國(guó)畫的基礎(chǔ)知識(shí)、名家名作以及他們的歷史背景學(xué)生像聽故事一樣,慢慢吸收我說(shuō)講的故事。讓他們了解文化,了解國(guó)粹是我這一課的主要目的。所以光有好的課堂環(huán)境還不夠,美術(shù)作品,藝術(shù)家和學(xué)生間存在距離教師要在學(xué)生和藝術(shù)作品之間架起橋梁。

              2、做為教師的我,沒能很好地將美術(shù)與其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái),培養(yǎng)他們的綜合思維潛力,知識(shí)延展的還不夠,只是在自己的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸知識(shí),所以以后我要增加自己的各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),讓美術(shù)課成為他們學(xué)習(xí)知識(shí)的又一陣地。

              3、我在上課的時(shí)候,比較重視教學(xué)手段,如電影、錄像、范畫、故事,游戲和音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生,增強(qiáng)他們對(duì)形象的感受,對(duì)美術(shù)的濃厚興趣。

              4、在課堂上我注重主角互換,拉近師生距離,不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān),欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù),這樣的錯(cuò)覺。讓他們感受到,上美術(shù)是一種享受,自己才是這節(jié)課的主角,讓他們?cè)谀抢锍浞职l(fā)揮自己的才能。并讓他們把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),使他們?cè)诶斫庵R(shí)的同時(shí),受到美的'熏陶,身心得到健康成長(zhǎng)。

              5、做合理的評(píng)價(jià),獲得學(xué)生的信賴。學(xué)生總是期望得到肯定,作為教師首先要對(duì)學(xué)生用心參與的態(tài)度表示贊賞,并對(duì)每位學(xué)生做出合理的評(píng)價(jià),讓他們感受到在美術(shù)課上的平等和每個(gè)人的價(jià)值。

              最后作為一名美術(shù)教師,我(大學(xué)生感恩節(jié)活動(dòng)計(jì)劃及安排范本)要更努力的做好以上幾點(diǎn)。為我成為一名出色的教師打好基礎(chǔ)!新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),即要重視對(duì)學(xué)生藝術(shù)的感受潛力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。還要注重更多地與基他學(xué)科相聯(lián)系,創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式。和讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式和寬松的氛圍中感受。

            教師實(shí)習(xí)心得9

              期待已久的實(shí)習(xí)生活沒有想到會(huì)是這種打開方式,隔著屏幕的自我介紹,反倒掩飾了自己的一些小緊張。雖說(shuō)與學(xué)生的只是“云”接觸,但是莫名覺得這些孩子非常的可愛。

              還記得第一次和xx班的學(xué)生“見面”,我精心準(zhǔn)備了一節(jié)初高中銜接課程,擔(dān)心學(xué)生突然之間不能轉(zhuǎn)換到高中模式,我給學(xué)生講述了初中物理與高中物理的區(qū)別與聯(lián)系,并提供給大家一些高中學(xué)習(xí)的方法。鑒于之前在高一年級(jí)上課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題—學(xué)生幾乎不和老師進(jìn)行互動(dòng),課堂的氣氛非常沉悶。因此我采取了“加分制”課堂,利用回答問題,連麥就會(huì)加分的制度來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)踐幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)這個(gè)制度確實(shí)有效,大家的積極性都很高,不會(huì)出現(xiàn)老師提問,沒有學(xué)生回答的尷尬。公平起見,每節(jié)課的開始我都會(huì)給學(xué)生展示上節(jié)課的得分情況,鼓勵(lì)得分低的同學(xué)或者沒有得分的學(xué)生在本節(jié)課更加積極一點(diǎn)。

              加入xx我才體會(huì)到做一份課件有多難,線上教學(xué)的弊端就是學(xué)生很容易走神。所以在制作課件的時(shí)候首先我選取了非常漂亮的ppt模板,一改學(xué)生對(duì)物理課堂的`認(rèn)知,不再是黑白配。然后是內(nèi)容的選取,我會(huì)從網(wǎng)上搜尋大量的資料,選取合適的內(nèi)容。往往制作一個(gè)課件就需要三四個(gè)小時(shí),但是成就感滿滿。

              當(dāng)然在這兩周的教學(xué)當(dāng)中我也遇到了問題—學(xué)生不完成作業(yè)情況太嚴(yán)重,現(xiàn)在正在積極解決這個(gè)問題,希望能夠有所改善。

              線上教學(xué)馬上就要結(jié)束了,這幾個(gè)月的直播經(jīng)歷絕對(duì)是我人生當(dāng)中一份獨(dú)特的回憶。開學(xué)之后我會(huì)將我的教學(xué)熱情繼續(xù)投入到線下實(shí)習(xí)當(dāng)中,做一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師!

            教師實(shí)習(xí)心得10

              我們的指導(dǎo)老師張老師是非常好的老師。她是大河中心小學(xué)的副校長(zhǎng),聽說(shuō)她是小學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師。當(dāng)我知道她是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師時(shí),我很忐忑,怕老師是很嚴(yán)厲。結(jié)果,張老師的性格跟我們的都很像,我們很快就熟絡(luò)起來(lái)。那天,她臨時(shí)要來(lái)聽我上課的情況,開始一聽到這個(gè)消息,我心里緊張了起來(lái)。怎么辦,聽課?剎時(shí),我不知道怎么上好那節(jié)課,我心里嘀咕著:要不改天吧,現(xiàn)在還沒有自信讓高級(jí)教師來(lái)聽課,我怕……唉,不管了,聽就聽吧!幸好,我前兩天已坐好課件ppt,不然的話,我也鼓不起勇氣來(lái)上這節(jié)課。過了一會(huì)兒,我調(diào)好了心態(tài),準(zhǔn)備好我要上的課:17孔子拜師(第一課時(shí))。在第一課時(shí)我主要在生字這一方面入手,抓生字,詞語(yǔ)以及課文內(nèi)容的第一自然段的內(nèi)容,課堂氛圍活躍。下課了,張老師給我一個(gè)微笑,說(shuō)著,一個(gè)實(shí)習(xí)的老師能夠有條不紊的進(jìn)行教學(xué)是件不容易的事,思路清晰,抓住這堂課的重難點(diǎn),只是有些細(xì)節(jié)上要注意。比如:學(xué)生在回答問題的時(shí)候,可以根據(jù)學(xué)生的答案,從學(xué)生的方面進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),更能達(dá)到教學(xué)效果……張老師無(wú)論在哪個(gè)方面都非常認(rèn)真的指導(dǎo)我們,在生活上,她言行身教,讓我們都用樂觀的心態(tài)去應(yīng)對(duì)很多繁瑣的事情;在教學(xué)上,每次上課后都給予我們指導(dǎo),哪怕是練習(xí)課!經(jīng)過張老師的指導(dǎo),我糾正了自己的缺點(diǎn),也在盡量地改得更好……

              在實(shí)習(xí)的日子,喜怒是變化最多的日子。其實(shí)我個(gè)人還是很喜歡和小朋友一起玩的,因?yàn)槲矣X得他們好單純。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟,但是在我看來(lái),他們還是那么的簡(jiǎn)單。我們一起的度過的這段時(shí)間,將會(huì)是我記憶中非常美好的記憶!我們剛剛認(rèn)識(shí)的`時(shí)候,他們還是有點(diǎn)怕我,誰(shuí)知道他們見我多了,就不怕了!后來(lái)我覺得這樣不行,不能縱容他們,所以我就變得很嚴(yán)厲。到了后來(lái)我自己都佩服我自己的變臉?biāo)俣,因(yàn)槲颐看蚊鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候都是陰著一張臉,而當(dāng)我面對(duì)老師或是我的同學(xué),我就會(huì)變得笑容滿面……上課的時(shí)候我一笑的時(shí)候,我的學(xué)生也跟著哈哈大笑,你們看,老師也笑了……上課的時(shí)候經(jīng)常不知道他們?cè)谙胧裁,還有就是有些比較調(diào)皮的學(xué)生總是想破壞課堂紀(jì)律……可能真的是我太兇了,只要我的眼神去到那里,那里的學(xué)生就會(huì)比較安靜。經(jīng)過一段時(shí)間,我們都發(fā)現(xiàn),三年級(jí)的孩子都聽話了好多,覺得我們班的孩子遵守紀(jì)律,不是很吵鬧(當(dāng)然,這是我們老師和我們一起努力的結(jié)果,而且,一開始他們就蠻不錯(cuò)的,就是我要求高點(diǎn))……

              在三年級(jí),我上了幾節(jié)練習(xí)課。有一次上練習(xí)課,我覺得那道題比較難就反復(fù)說(shuō)了幾遍,下課后有個(gè)學(xué)生說(shuō)我講得好慢,然后我就問她,老師說(shuō)的你都懂了嗎?她說(shuō)不是很懂,然后我叫她多看幾遍,不懂就直接來(lái)找老師。還有一次是上新課,那一節(jié)課是我認(rèn)為比較成功的,那次我們班的課堂氣氛非常的活躍,我們都扯開了嗓子大喊,我試圖壓過他們的聲音,但是發(fā)現(xiàn)好難……不過還好,當(dāng)我要講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候他們會(huì)安靜很多。下課了,我問了他們,喜不喜歡這種上課的方式,他們異口同聲回答:喜歡。這一節(jié)課將會(huì)停留在我腦海很久……謝謝三年級(jí)的全體孩子!

              這次的實(shí)習(xí)對(duì)于我以后的實(shí)習(xí)有著很大的幫助,讓我對(duì)以后又更大的信心。

            教師實(shí)習(xí)心得11

              作為一名非師范生,在聽到實(shí)習(xí)這個(gè)晴天霹靂般的消息,我絕望了?匆娍佳械娜兆右惶焯斓钠冉,我卻只能帶著一千一萬(wàn)個(gè)不情愿來(lái)到這個(gè)每天日出而作,日落而息的山村。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和龐大的社交圈子,可想而知那是何等的不適應(yīng)?墒悄翘爝是一如既往的到來(lái)了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實(shí)習(xí)的征程。

              轉(zhuǎn)眼間,近兩個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)逝去,原本是度日如年的我,在寫下篇文章時(shí)忽然感覺時(shí)間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走,最讓我意想不到的是,我愛上了這片土地,樸實(shí)的村民和臉上時(shí)刻洋溢著陽(yáng)光般燦爛笑容的孩子們。

              我實(shí)習(xí)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué),在這里我擔(dān)任的是三四年級(jí)的英語(yǔ)老師。在過去的兩個(gè)月,最讓我印象深刻的是教師辦公室,想必你一定很奇怪,是的,因?yàn)槲铱匆娏四昙?jí)過半的老教師仍然在為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情。他們對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo),生活的關(guān)切,對(duì)于教案的一絲不茍無(wú)時(shí)無(wú)刻不再感染著我,我為他們對(duì)于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到驕傲。在他們的影響下,我轉(zhuǎn)變了我對(duì)于實(shí)習(xí)的態(tài)度。

              在英語(yǔ)課堂中,我不斷摸索適合各個(gè)年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法,因材施教?匆娝麄円?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時(shí),我有說(shuō)不上的感覺。想起了“桃李不言,下自成蹊”。對(duì)這個(gè)思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時(shí)期的學(xué)生,我本身是沒有信心教好他們,但是就是他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,我開始研究小學(xué)英語(yǔ)新課改后的變化,使他們能夠主動(dòng)接受并消化。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后,孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語(yǔ),我使用的是全英文授課模式。剛開始,他們既覺得新鮮但有感覺很吃力,看見他們梁上茫然地表情,我沒有放棄,只是用英文剛細(xì)致的講課,讓他們能夠理解。果不其然,在時(shí)間過去一個(gè)月的時(shí)候,我看到了效果,課堂上最基本的用語(yǔ)已經(jīng)熟練掌握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題,但我相信經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教學(xué),他們的口語(yǔ)會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下,我決定增加早讀時(shí)間來(lái)改變這一現(xiàn)狀,F(xiàn)在我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲,我很高興我的學(xué)生可以這樣做。

              在下課活動(dòng)時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)和他們打成一片,他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的`事情,聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢(mèng)想的種子,此刻他們正在萌芽,相信不遠(yuǎn)的將來(lái)就會(huì)看到夢(mèng)想碩大的果實(shí)。這才是我最終想要做的。

              通過這段時(shí)間的上課,我覺得教育不僅在傳授知識(shí),更重要的是改變他們的價(jià)值觀,讓他們形成自己獨(dú)有的性格,擁有自主的認(rèn)知能力,一個(gè)成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人,精神上的示范者。

              最后,在考研還有75天的時(shí)候,我并沒有感到之前的焦慮,想必這就是教育精神的力量,只要腳踏實(shí)地,認(rèn)真做事,勝利就在眼前。

            教師實(shí)習(xí)心得12

              不知不覺中,來(lái)到xx小學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我與班上的同學(xué)也都相互了解了,雖然一開始我們之間還不是很熟悉,但經(jīng)過這段時(shí)間的相處,我們之間的了解也在慢慢加深。

              在大學(xué)時(shí),我的身份更多的時(shí)候還是一名學(xué)生,作為一名學(xué)生大多的還是知識(shí)的增長(zhǎng)。而在這里我是作為一名老師的,作為一名老師需要的東西就太多了。不僅是在工作生活上的,還是在人際交往中需要的東西都太多了。在這里生活上更獨(dú)立了,剛來(lái)的時(shí)候會(huì)有一些混亂,但現(xiàn)在以由亂到穩(wěn)。在工作上,雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了很多,但大多是一些理論上的`知識(shí),雖然有一些教學(xué)的理論,可這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過向其他老師請(qǐng)教、自己思考體會(huì),給學(xué)生上課,與老師溝通,從中認(rèn)識(shí)到自己的不足:課程重難點(diǎn)的把握、課堂時(shí)間的把握等等。當(dāng)我選擇小學(xué)教育這個(gè)專業(yè),當(dāng)我來(lái)到xx小學(xué)時(shí),我滿懷激情、熱情,也曾經(jīng)暢想過自己上課時(shí)的情景,可實(shí)際往往與想象有一定的差距。有時(shí)上課學(xué)生不注意聽講或是有上課說(shuō)話搗亂的同學(xué),班里的男生有幾個(gè)比較調(diào)皮,上課時(shí)總是會(huì)搭老師話茬,一開始我可能會(huì)愣住,不知道怎么辦,但我下課后也會(huì)思考,想辦法去應(yīng)對(duì)解決。

              一個(gè)人的溝通能力也很重要。包括和其他老師的溝通、和學(xué)生的溝通、和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通這些都很重要。一開始我只是關(guān)注數(shù)學(xué)課上同學(xué)們的問題,在一段時(shí)間過后,我也幫助老師做一些班主任的工作,或是和學(xué)生家長(zhǎng)去溝通學(xué)生的一些表現(xiàn),這都需要我去增強(qiáng)自己的溝通表達(dá)能力。

              通過這段時(shí)間,我最大的收獲是這段時(shí)間的我的成長(zhǎng),不斷的學(xué)習(xí)努力,我們才能鍛煉自己,增強(qiáng)自己。

            教師實(shí)習(xí)心得13

              1、聽課

              聽課是一個(gè)實(shí)習(xí)教師的必經(jīng)之路,在實(shí)習(xí)的前,我們的主要任務(wù)是聽語(yǔ)文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽其他同學(xué)的試講課。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽了五六個(gè)課任老師的課以及3位同學(xué)的試講課或正式上課,共聽了幾十節(jié)課。在聽課任老師的課的過程中,認(rèn)真記好筆記,注意老師的講課方式、上課思路,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。在聽同學(xué)的課的過程中,要注意到同學(xué)的教學(xué)過程中的閃光之處,要與自己的教學(xué)方法加以對(duì)比,注意到不足的地方時(shí)要注意標(biāo)記,便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視。

              2、備課與上課

              在做好充分的準(zhǔn)備之后,我開始了備課工作,我們教學(xué)的課本是語(yǔ)文版七年級(jí)教材,我接到的第一課是第一單元第四課——古詩(shī)四首,由于這一課是四首古詩(shī),課任老師指導(dǎo)我教詩(shī)歌主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解,不僅要教會(huì)他們課本內(nèi)的翻譯,還要教會(huì)他們平時(shí)該如何翻譯,最重要的是如何賞析詩(shī)句。在這個(gè)周里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是詩(shī)歌,所以課任老師給的指導(dǎo)意見在這個(gè)周里起到了比較大的作用。備課過程中最大的`感受是你準(zhǔn)備得越多就能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問題,即使準(zhǔn)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的,而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由指導(dǎo)老師過目提出意見,老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)于教學(xué)是很有幫助的,對(duì)于不同程度的學(xué)生,在備課的過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡(jiǎn)與教學(xué)的速度,只有適合他們的才是好的教案。

              至于上課,一開始基本上都需要經(jīng)過試講來(lái)控制時(shí)間內(nèi)容,雖然準(zhǔn)備得比較充分,但是仍然會(huì)緊張,想到我今日所講的知識(shí)與內(nèi)容將會(huì)影響到58位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,到了后來(lái),與學(xué)生熟悉了起來(lái)以及形成了較好的默契后,上課不需要經(jīng)過試講也能合理安排課堂內(nèi)容,比開始的時(shí)候更加自然流暢了。在實(shí)習(xí)期間,通過之前的聽課與試講,在實(shí)際上課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,在上課過程中,除了要注意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外,還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng),只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽懂,所以同時(shí)也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué),要做到課堂上有盡量多的互動(dòng)。另外,在課堂上,除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律,一些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生會(huì)選擇在課堂上聊天或者睡覺,對(duì)于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別交流來(lái)增進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

              除了備課上課以外,批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的部分,在這次實(shí)習(xí)中,批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度,在批改作業(yè)的時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平,能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語(yǔ),指導(dǎo)老師說(shuō)我們對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)教育,要對(duì)他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)才能使他們更有動(dòng)力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問也是我始料未及的。

              經(jīng)過了自己較充分的備課與實(shí)戰(zhàn),如今的我已基本能夠根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生情況駕馭課堂,能基本擔(dān)任起語(yǔ)文教師的這個(gè)角色,但通過這次的這些實(shí)習(xí)工作,我深深體會(huì)到教師工作的艱辛與重要,讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué),讓我了解到作為一名教師,只有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,其他各方面例如語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的,實(shí)習(xí)讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

              臨近實(shí)習(xí)末尾了,自己比剛開始有天壤之別。收獲了果實(shí),成長(zhǎng)迅速。但是快要走了,越來(lái)越舍不得孩子們了,要珍惜僅剩的一個(gè)月時(shí)間。加油!

            教師實(shí)習(xí)心得14

              緊張而有序的考試已告結(jié)束,在本次考試中,我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)在教學(xué)上的很多缺點(diǎn)和不足:

              1、學(xué)生的落實(shí)程度太差,學(xué)生復(fù)習(xí)背誦的'時(shí)間不足,很多學(xué)生甚至完全沒有復(fù)習(xí),最終導(dǎo)致答題不會(huì)。

              2、解題步驟不嚴(yán)謹(jǐn)不規(guī)范,有的同學(xué)用生活中的“白話”進(jìn)行答題,導(dǎo)致最終雖然寫了很多答案,但是得分卻不高。

              3、學(xué)生對(duì)新問題的分析能力差,遇到新問題不知如何去思考,去解決。

              4、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,在閱卷過程中,很多同學(xué)答案完全一致,并和標(biāo)準(zhǔn)答案相同,也有同學(xué)錯(cuò)的相同。抄作業(yè)抄答案成為了一個(gè)比較嚴(yán)重的問題。這也是在家學(xué)習(xí)的弊端,很多孩子自制力不強(qiáng),很難達(dá)到在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果。

              為此,鑒于上述不足和缺點(diǎn),我總結(jié)出一些問題的解決方法:

              1、復(fù)習(xí)階段規(guī)劃好上課時(shí)間,可以一定的時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)。

              2、在授課過程中,不僅要重視知識(shí)點(diǎn)的講解,還要重視學(xué)習(xí)方法、答題方法的學(xué)習(xí)。

              3、課上課下準(zhǔn)備一些答題,通過和學(xué)生一起做題和留作業(yè)的方式,培養(yǎng)學(xué)生們的分析問題能力。

              通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)了自己和同學(xué)們都存在著一些問題,在以后的教育教學(xué)過程中,我會(huì)吸取教訓(xùn)完善教學(xué)方法,在教學(xué)過程中不僅要講知識(shí),還要講方法,關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)背誦,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

            教師實(shí)習(xí)心得15

              轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到XX小學(xué)一個(gè)多星期,實(shí)習(xí)生活過去了一個(gè)多星期。在這段時(shí)間中,發(fā)生了各種各樣的事情,也嘗試到了教師生活的酸甜苦辣。

              我苦口婆心的教育我的學(xué)生們認(rèn)真寫作業(yè),交作業(yè),而且我也是很認(rèn)真的批改作業(yè),作業(yè)改完后我還會(huì)再判一遍,很希望他們能理解我的用心,但是當(dāng)個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)的時(shí)候,我也會(huì)感到力不從心,因此我便設(shè)計(jì)了一些方法制度,以便能夠有效提高作業(yè)完成的效率。但是在這些過后,又提醒自己不能對(duì)學(xué)生過于嚴(yán)厲,多感化他們,多進(jìn)行思想上的啟迪。我覺得作為一名教師可以允許學(xué)生犯錯(cuò),因?yàn)樾W(xué)階段的孩子自控力差,適當(dāng)?shù)墓芙桃彩潜仨毜模覍?duì)于不同性格的學(xué)生教育的方式方法也要不同,讓我學(xué)會(huì)了因材施教。

              在教學(xué)過程上,我覺得我在一些課堂過程中教學(xué)環(huán)節(jié)不緊湊,對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握也不是非常有把握,因此我計(jì)劃延長(zhǎng)課上復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間,課堂氣氛很活躍,學(xué)生很積極,我覺得我與學(xué)生之間配合的很好,而且,在一開始班上上課不集中注意力的學(xué)生,通過幾次上課我時(shí)常提問問題,對(duì)英語(yǔ)課也很積極了,也很愛舉手了,我覺得這是一個(gè)很大的收獲。

              這一周主要是聽學(xué)校教師的過關(guān)課,每位教師都是資歷很深的老教師了,他們有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再加上對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的把握很準(zhǔn)。課堂節(jié)奏把握的很準(zhǔn)確,在時(shí)間安排上也很合理,對(duì)于一些教學(xué)方法運(yùn)用的非常得當(dāng)。教具,學(xué)具的運(yùn)用也很得當(dāng),課堂中的每個(gè)活動(dòng)都是在為這個(gè)課程目標(biāo)所服務(wù),絲毫沒有刻板、生搬硬套的表現(xiàn),讓人一看就是很自然的狀態(tài),我覺得這就是我要努力并達(dá)到的'教學(xué)狀態(tài)。聽完過關(guān)課還參與了評(píng)課,其他教師對(duì)授課教師的評(píng)價(jià)也是非常到位,對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)拿捏的很準(zhǔn),體現(xiàn)了他們對(duì)教學(xué)一絲不茍的態(tài)度。不管是聽講課,還是聽評(píng)課都是受益匪淺,都是我要學(xué)習(xí)的。

              這一周漸漸適應(yīng)了學(xué)校的生活,覺得“學(xué)到老,活到老”這句話說(shuō)的非常對(duì),我要學(xué)習(xí)的還有很多,只有內(nèi)心不斷積蓄很多能量,很多知識(shí)才能對(duì)學(xué)生的教學(xué)更加細(xì)致,要想給學(xué)生一杯水,自己就要不斷的注水,這樣才能夠適應(yīng)發(fā)展的趨勢(shì),以更大的熱情和能力盡我自己最大的努力為我的學(xué)生們提供更寬廣的知識(shí)海洋。

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