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            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

            時間:2023-09-08 15:15:30 心得體會 我要投稿

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會優(yōu)選(15篇)

              從某件事情上得到收獲以后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編收集整理的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會優(yōu)選(15篇)

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會1

              這星期,我又重新認(rèn)真學(xué)習(xí)了修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過深入學(xué)習(xí),我深深感到新的《規(guī)范》與時俱進,同時,也更加感受到自己作為一名教師肩頭的重?fù)?dān),做一名優(yōu)秀的教師更是任重道遠(yuǎn)。

              《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點要求。這些要求對教師既有底線要求,又有較高標(biāo)準(zhǔn)。其中,前五點是作為一名教師最應(yīng)該做到的;最后一點則是對我們教師提出的高要求了。對此,我計劃從以下幾方面去嚴(yán)格要求自己,爭做一名優(yōu)秀的教師。

              一、做一名有愛心的老師

              愛——教師職業(yè)道德的核心。愛生是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。我要全心全意地愛學(xué)生,但不是寵愛、溺愛:第一,要嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云,“教不嚴(yán),師之隋”,所以我要做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方。雖然只是體育課,我也不能放任他們,要讓他們樹立終身體育的觀念,認(rèn)真做好每個動作,只要有進步便給他最好的評價。第二,尊重學(xué)生的人格。每個學(xué)生都是一個獨立的人,具有獨立性,我要真誠地與學(xué)生交往,給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助,理解、信任、欣賞他們,建立一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系。對于這點我是有自信的,剛剛送走的六年級學(xué)生至今對我念念不忘。第三,善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生的閃光點。一些孩子不愿意上體育課,對課上有難度的動作有畏懼感,我就多了解、多關(guān)心,發(fā)現(xiàn)他的閃光點,充分利用,從而激起他的斗志,努力完成任務(wù)。

              二、做一名終身學(xué)習(xí)的老師

              終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時代要求,是21世紀(jì)的基本生存素質(zhì)。蘇霍姆林斯曾疾呼:“讀書,讀書,再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。”所以在教育教學(xué)工作中我要不斷強化自身學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。利用一切可以利用的時間學(xué)習(xí)新的教育理念,用新的、先進的教育理念來指導(dǎo)自己的教育實踐,是使自己的教育取得成功的法寶。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,從理論上學(xué),從實踐中學(xué),在同行中學(xué),在自我的反思中學(xué),在與教師和學(xué)生的合作中學(xué),要力爭使自己的.教學(xué)方法與時俱進,這樣,才能全面的、正確的富有開拓精神的貫徹和落實新課程標(biāo)準(zhǔn),為教育教學(xué)研究作出自己的貢獻,提高自己的身價,實現(xiàn)自己的人生價值。

              三、做一名甘于奉獻的老師

              作為一名教師,我們很難擁有令人羨慕的財富和權(quán)力,也無法擁有顯赫一時的名聲和榮譽,更不可能擁有悠閑自得的舒適和安逸。每當(dāng)收到過去的學(xué)生的祝福短信,當(dāng)看到孩子純真的笑臉,當(dāng)學(xué)生主動幫我搬運運動器械……每每此時,我就忍不住感動,身為教師的我在內(nèi)心深處是充滿快樂和幸福的。所以我熱愛自己的教師職業(yè),愿意以一顆平常心去看待自己的職業(yè),努力以一個老師的真誠的愛去理解、寬容、尊重、幫助和教育每一個學(xué)生,做自己職業(yè)生涯中永遠(yuǎn)的喝彩者,做一名甘于寂寞而樂于奉獻的教師。

              我將謹(jǐn)記《規(guī)范》中的每一條要求,在以后的教育教學(xué)中,時刻用新《規(guī)范》對照自己,努力實踐,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,做一名合格的人民教師,為教育發(fā)展作出自己的貢獻,無愧于心,無愧于民。

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會2

              我將謹(jǐn)記《規(guī)范》中的每一條要求,在以后的教育教學(xué)中,時刻用新《規(guī)范》對照自己,努力實踐,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,做一名合格的人民教師,為教育發(fā)展作出自己的貢獻,無愧于心,無愧于民。

              師范出身的我們對于“學(xué)高為師,德高為范”這句話我想應(yīng)該是很熟知的,那么作為一名人民教師,怎樣才能真正做到“德高為范”呢?學(xué)校組織我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,這讓我感慨頗深,下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會。

              一、熱愛學(xué)生。

              蘇霍姆林斯基曾說過一句話:“熱愛學(xué)生是教師生活中最主要的東西。”確實如此,教師首先必備的就是應(yīng)該有一顆愛心,要關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每一個學(xué)生,這樣學(xué)生才會從內(nèi)心里真正的尊敬你這位老師。

              二、為人師表,以身作則。

              作為教師,都深知責(zé)任的重大,我們面向的對象是學(xué)生,學(xué)生即是祖國未來的花朵,是祖國未來的希望,是祖國未來的建設(shè)者。他們在我們的教育下成長,我們應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,教會他們知識與做人的基本準(zhǔn)則。知識的教授我們靠學(xué)歷,靠文化素養(yǎng);然而道德的教授,則是體現(xiàn)在我們的日常行為當(dāng)中,而不是單單讓學(xué)生背下一些行為準(zhǔn)則來自我約束,更何況小學(xué)生的自控能力不是很強,他們不懂的如何來進行自我規(guī)范,再者小學(xué)生的模仿能力很強,他們能夠效仿他人的行為乃至于把這種行為在潛移默化的作用下轉(zhuǎn)變成自己的行為,由于老師在他們心目中的形象都很神圣,他們接觸的機會也很多,所以老師的行為也在時時刻刻的影響著他們,有的學(xué)生可能會認(rèn)為老師的一切都是對的,甚至包括老師的行為,以至于他們都會爭相效仿,可見教師的行為是多么的重要啊!所以身為教師的我們,要以實際行動讓學(xué)生也跟隨著養(yǎng)成良好的習(xí)慣,比如說要講究個人衛(wèi)生,保持周邊整潔:不亂扔垃圾,就算手中有垃圾時,也不能夠隨手亂丟,一定要好好的拽在手中,等到有垃圾筒的地方再丟;隨時養(yǎng)成洗手的習(xí)慣,讓他們懂得愛干凈也是一種美德;課桌一定要隨時的`清理干凈,書本要擺放整齊等;雖然這些行為看似微乎其微,但是其中包含著的力量我認(rèn)為卻是不可抵擋的,因為人的道德素質(zhì)都是在一點一滴的影響過程中而形成的。同時我們更應(yīng)該處處審視自己,一定要真正做到為人師表,在學(xué)生面前樹立良好形象,讓他們朝著充滿陽光的方向健康成長!

              三、終身學(xué)習(xí)。

              俗話說:“要給學(xué)生一杯水,教師就必須要有一桶水!爆F(xiàn)在的小孩子吸收知識的渠道很廣,他們的知識面日益增長,作為教師的我們也應(yīng)該努力拓展自己的知識面,正所謂謂學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)也沒有止境的,所以我們要不斷學(xué)習(xí)充電,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),這樣才能更好的教學(xué)。

              總而言之,作為一名教師,我們要秉承著“十年樹木,百年樹人”的準(zhǔn)則,共同高舉道德的旗幟,乘坐育人成才的航船,為我們的教育事業(yè)駛向理想的港灣而奮斗!

              學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對我們年輕教師有很大的幫助,使我對師德教育有了更深的認(rèn)識,師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容,要弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范。因此,我想唯有在平凡的工作中,在微不足道的小事中努力實踐中。

              一、愛國守法。不僅老師自己要愛國,還要將愛國精神傳遞給每一個學(xué)生,讓學(xué)生從小就又愛國守法的意識。

              二、愛崗敬業(yè)。我作為教師隊伍中的一員,一定要堅守崗位,踏實工作,全身心投入工作中,力爭上好每節(jié)課。在今后的工作當(dāng)中,要繼續(xù)以教書育人為己任,嚴(yán)格要求學(xué)生,因材施教,教學(xué)相長。

              三、關(guān)愛學(xué)生。我們應(yīng)該做學(xué)生的良師益友,關(guān)心學(xué)生的健康,讓我們做辛勤的園丁,用愛心去澆灌每一株幼苗。

              四、教書育人。應(yīng)該努力引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們逐步提高。在日常的教學(xué)中,還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受到良好的思想熏陶。

              五、為人師表?鬃诱f:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣。

              六、終身學(xué)習(xí)。老師要時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。

              我想:教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任。教師的行為思想將直接影響著下一代青少年學(xué)生的健康成長。所以我深深地感到我們教師不僅要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,還要做知識和文明的傳播者,用自己的實際行動去實踐高尚的師德。

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會3

              教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長。關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。

              作為教師隊伍中的一員,我深感自己責(zé)任重大。因為我們既要教給孩子們文化知識和學(xué)習(xí)的方法,更要做好孩子的表率,用自己的一言一行去引領(lǐng)孩子們在人生的道路上健康成長,使他們能夠成為真正的'棟梁之材。為此,我認(rèn)為我們教師應(yīng)以這次區(qū)教育局廣泛開展的“師德生規(guī)”學(xué)習(xí)活動為契機,深入領(lǐng)會新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神實質(zhì),自覺規(guī)范自己的行為,把“愛”和“責(zé)任”貫穿于職業(yè)生涯的始終。

              我們應(yīng)以汶川大地震中涌現(xiàn)出的英雄教師為榜樣,無私奉獻,默默工作,不計個人得失。我們既要當(dāng)好“傳道、授業(yè)、解惑”的師者,還要當(dāng)好終身學(xué)習(xí)的學(xué)者。應(yīng)不斷加強自身的政治修養(yǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷拓寬知識視野,做一個務(wù)實、開拓、創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會4

              我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此,我們要自覺加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍。

              在學(xué)習(xí)中,讓我感觸最深的是新《規(guī)范》六條,它集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征,“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂!皼]有愛便沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好學(xué)校!。我從事教書育人的工作已經(jīng)有十三年了,回想這十三年中的人和事,讓我感動的太多太多了。曾記得多少個工作日,盧擁軍老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,忍受著病痛的折磨,堅持給孩子們上課;多少個中午,潘虹老師都是在宿舍里和孩子們一起度過,給他們洗頭,哄他們睡覺;多少個寒風(fēng)凜冽的深夜,銀聯(lián)雄老師那慈父般的身影總會出現(xiàn)宿舍里,悄悄地給孩子們蓋好被子;多少老師嗓子嘶啞了,仍沒耽誤過一節(jié)課;多少老師剛在醫(yī)院扯下吊瓶,則又立刻投入到工作中??他們給予了學(xué)生那海一樣深地母愛,山一樣高地父愛,悉心呵護著每一位學(xué)生的健康成長。我常常為自己能有這些把教育視為生命的一段來看待的'同事而感到驕傲與自豪,我也常常為自己能在這樣的集體里工作而感到快樂和幸福。正因為有了我們所有人的辛勤付出,我們這所百年老校在各方面都取得了令人矚目的成績,正以她獨特的魅力吸引來了越來越多的悻悻學(xué)子,煥發(fā)出了如春天般的勃勃生機,這里凝聚著我們所有一小人的愛,是我們?nèi)w老師用敬業(yè)和對教育的執(zhí)著構(gòu)筑了

              我們這個快樂的家園。事實證明,愛與責(zé)任,乃師德之本,我們只有認(rèn)真貫徹,履行好自己的職責(zé),用愛心去培育孩子,才能使我們的工作取得成效。

              一個好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。正如托馬斯﹒馬爾斯貝丁所說:“沒有任何人能給我們提供人類社會遠(yuǎn)景的終極圖畫,但有一點可以相信,人類的每一個行動都會產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果!庇绕涫菍ξ覀兗缲(fù)著培育下一代重任的老師來說,我們的每一個行動都會對孩子的未來產(chǎn)生影響,因此,我們教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德。

              通過學(xué)習(xí),讓我更深刻的明白了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求,在今后的工作中我將認(rèn)真貫徹落實,并時刻謹(jǐn)記“以服務(wù)人民為榮,以辛勤勞動為榮”,讓愛與責(zé)任時刻相隨,為“師德”兩字添光添彩!

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會5

              古人說:“上善若水,厚德載物!钡率且粋人一生中永無止境的追求,對一個教師而言更是如此。十年光陰,彈指一揮間。從教十年,送走了兩屆畢業(yè)班,而我卻愈發(fā)地感到“師德”這一詞語的深重。

              這段時間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)》,規(guī)范的內(nèi)容有六條:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。通過反復(fù)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是“師德問題”,師德的核心問題則是“愛”:以無聲的愛,去鑄造永恒的師魂!

              一、百年大計,教育為本——忠愛教育

              “為人師表,教書育人!苯逃切量嗟墓ぷ,但也是一項意義重大的崇高事業(yè)。教師這一職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著教育下一代的艱巨繁重的任務(wù);傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。只有發(fā)自內(nèi)心地忠愛教育事業(yè),才能無怨無悔地付出,同時最大地享受教育生活。

              每當(dāng)看到一批批少年兒童在我的關(guān)懷下茁壯成長,踏出校門,進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí),我都會感到由衷的欣慰;每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得了成績,或者看到別人贊揚我的學(xué)生,或者經(jīng)我成功轉(zhuǎn)化的學(xué)生找我分享成功喜悅。這時,我都為自己是一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲,那一刻,自己在工作中所有的辛酸都會一掃而光。

              忠愛教育,就是要愛崗敬業(yè),默默奉獻,把滿腔的愛融入教育工作之中。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,不是在名利面前斤斤計較、患得患失,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。

              我對這份事業(yè)常常有著無限的熱愛——無聲的愛,毫不張揚的愛,發(fā)自內(nèi)心的愛!在愛的驅(qū)使下,腳踏實地,默默奉獻;對學(xué)生負(fù)責(zé),讓家長滿意;為教育貢獻,為社會出力……在一生的奉獻中,去收獲充實的人生。

              二、春風(fēng)化雨,潤物無聲——關(guān)愛學(xué)生

              孔子教導(dǎo)我們,教育要“有教無類”、“誨人不倦”。崇高的師愛,表現(xiàn)在對學(xué)生孜孜不倦的關(guān)愛,表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,不以成績區(qū)分,不因家庭而別。

              關(guān)愛學(xué)生,是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學(xué)生的“愛” ,必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細(xì)心”。有些小事常常發(fā)生在我們的身邊,比如,學(xué)生病了,打個電話通知家長,或者親自把他送回家,住院時記得到醫(yī)院里去看望。學(xué)生病假回校,主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我們送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

              俗話說,“愛”能使“冰雪融化”。特別是對后進生,只要我們對他們傾注真心的愛,并把握好教育時機,掌握恰當(dāng)?shù)姆椒,我們相信,頑童也是可以轉(zhuǎn)化的。因為有了愛,教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃;因為有了愛,我們看差生時才不會有“看不順眼”的現(xiàn)象,我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。

              我班有個叫盧金林的女同學(xué),來自外地,性格較為孤僻自卑,平時不大與同學(xué)相處,總是一個人靜靜地坐在座位上,無論問她什么,她總是點頭或搖頭,很少開口說話;不僅如此,她雙科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也十分差,漢語拼音不會拼讀,簡單的計算題不會算。針對這樣的情況,我并沒有對她不理不睬,而是有意親近她,時常找她談心,慢慢地開啟她的心扉;在課堂上常叫她回答簡單的問題,培養(yǎng)她的自信心;課后讓她參與游戲活動,以消除她的自卑感。經(jīng)過一年來的耐心引導(dǎo),她真的轉(zhuǎn)變了,變得自信了,課堂主動舉手回答問題,做練習(xí)作業(yè)遇到不會做的時候,她會主動問老師或同學(xué)。經(jīng)過她的努力,她的學(xué)習(xí)成績進步很明顯。對此,她的媽媽十分感動,經(jīng)常跟附近的群眾說:“王老師真好!在孩子身上用了很多工夫,比我這個親媽還耐心;如果沒有她的關(guān)心,不知金林這孩子會變成什么樣子……”話語雖短,卻讓我感動備至。

              新規(guī)范還指出:教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的',這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,受到傷害時,作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想,這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

              三、學(xué)高為師,身正為范——珍愛自己

              首先是身體健康。作為教師,應(yīng)在保證教學(xué)的同時,充分保證體育鍛煉的時間和健康的身體。從短期來看,只有身體上得到了充分的鍛煉,精神上才能得到保證,這樣的教師在課堂上才會是有精神、有活力的教師;從長遠(yuǎn)來看,身體健康,才能為教育事業(yè)做出更多更大的貢獻。很多教師忙于工作,沒有注意鍛煉身體,這是要引起注意的問題。

              其次是心理健康。 1948年世界衛(wèi)生組織對心理健康的界定是:“人們在學(xué)習(xí)、生活和工作中的一種安寧平靜的穩(wěn)定狀態(tài)!币幻處,尤其小學(xué)教師,更要注重心理健康的重要性,小學(xué)教師所面臨的對象,是在身體和心理都正在發(fā)育的兒童,教師心理健康與否,會直接影響學(xué)生的成長及將來的人生觀與價值觀。教師應(yīng)努力成為一個陽光的人,用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生;既讓自己的生活充滿陽光,也用愛的陽光去溫暖每一個學(xué)生!

            作為教師,珍愛自己,還體現(xiàn)在愛惜自己的聲譽,注重自己的行為方面。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生態(tài)度不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學(xué)生的成長過程。教師要以積極的人生態(tài)度,健康的精神情操,高尚的行為儀表,“言傳身教”,為學(xué)生乃至社會上的人做出表率,產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。一個不珍愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學(xué)生的。

              珍愛自己,還要不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己,不斷提高自身素質(zhì)。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。一定要與時俱進,學(xué)而不厭,積極進取,做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),才會在工作中自信,在生活中快樂,才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會不迷失工作和前進的方向。

              忠愛教育、關(guān)愛學(xué)生、珍愛自己,是一種以人為本的基本道德要求。作為一名教師,需要不斷地完善自我、超越自我,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,才能無愧于“教師”這一光榮稱號,才是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后,我會更加努力工作,讓更多的孩子健康成長。

              “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”蠟燭啊,你既然已經(jīng)制成,那就無怨無悔地燃燒吧——燃燒出你的光亮,燃燒出你的靈魂!

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會6

              不久前意外碰到的一位畢業(yè)已久的女生對我說的話令我感動不已,她說她對她們小學(xué)五、六年級時我擔(dān)任他們辦主任的情景非常懷念,永遠(yuǎn)難忘。她很感謝我對他們的關(guān)心和愛護。

              著名的教育家陶行知先生也曾說過:“學(xué)高為師,德高為范!弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段,教師對其的影響不僅是一時的`,更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎,有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

              “為人師表,教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學(xué)校又一次組織了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí),我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是師德修養(yǎng)問題。

              師德修養(yǎng)實際上是教師道德認(rèn)識、情感、意志、信念、行為和習(xí)慣諸要素從無到有、從低到高、從舊到新質(zhì)的矛盾運動過程,因此也就決定了它是一個長期的艱苦過程,這就必然要求教師堅持不懈的努力。不管是師德認(rèn)識的提高、師德情感的陶冶、師德意志的磨練、師德信念的確立,還是師德行為和習(xí)慣的培養(yǎng)都不可能是短時期的、輕而易舉就完成的,也不可能一蹴而就。一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為,教育實踐活動的深入和發(fā)展,會提出許多新的問題,教師總是面臨新的選擇考驗,教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上,而是要求越來越高,永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng),不斷磨練,做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,達到更高的境界水平,適應(yīng)教育和社會發(fā)展的需要。

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會7

              “教師的人格是進行教育的基石!彼,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。我知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有愛心,對自己要嚴(yán)格要求,不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

              我校開展了轟轟烈烈的教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)我不僅對教師這一職業(yè)有了全新認(rèn)識,對新時期教師應(yīng)具備的職業(yè)道德規(guī)范有了更深刻的了解,也對照自己在工作中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。

              一、思想道德

              在日常的生活中,我認(rèn)為教師的道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德才是教師的靈魂,是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在和學(xué)生的交往中我們要做到“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。學(xué)高為師,德高為范。我們要成為學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表。

              二、對待學(xué)生

              教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。在教學(xué)中,我堅持用“愛”溫暖每一個孩子。

              三、教育教學(xué)

              在教育教學(xué)過程中,我不斷提高自身的`政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模,斷提升自身專業(yè)化水平。把職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,并充分認(rèn)識正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象的重要性,努力使自己的行為符合新時期教師的職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

              四、工作方法

              在工作方法上,我持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立了確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。并且,教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會8

              教師不是神,愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時,很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,語言不檢點,甚至動手施暴,打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨,給學(xué)生造成負(fù)面影響,造成學(xué)生對社會的不信任,甚至可以影響學(xué)生的一生。

              做人有做人的準(zhǔn)則,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求,我認(rèn)為,比“學(xué)高為師,德高為范更重要,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。在個人和社會之間,體制和人性之間,國情和人情之間,傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力,教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,給學(xué)生騰出盡量多一點的自由空間和時間,讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間。

              因此,教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的.社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會9

              “教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

              當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后,聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐,我認(rèn)為教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

              一 、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

              教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此,他們總是偏愛優(yōu)生,而歧視后進生。公開讓全班學(xué)生對之疏遠(yuǎn),甚至進行人格侮辱。在批評學(xué)生不是耐心開導(dǎo),而是威脅恐嚇。使學(xué)生終日緊張,提心吊膽,其后果只能更加挫傷孩子的進取心,養(yǎng)成怯弱無能,膽小自卑的性格。

              古人云“賢俊者自可賞愛,頑魯者亦當(dāng)矜憐!睂筮M生,做為教師要多加關(guān)愛,使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對學(xué)生感情用事,厚此薄彼。為人師表,注重身教重于言教。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教,并且做到身教重于言教。

              孔子說:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,政治教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動,自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。

              二 、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。

              我們常說:“一年樹木,百年樹人。”當(dāng)今教育的教學(xué)形式是教師“包級制”,而對學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”,倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。教師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。

              一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想,他們沒能做到愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),那幾節(jié)課一上完,就溜之大吉。平時不鉆研,臨上課時才匆匆上陣,沒有課前準(zhǔn)備。今天不高興,讓學(xué)生自習(xí),明天喝醉酒,讓學(xué)生自由活動。這樣就誤了學(xué)生。

              我們應(yīng)該承認(rèn),教育工作是辛苦的,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課,上課,批改作業(yè),管理班級……重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,刺激性。而且,目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

              三 、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。

              古人云:“近朱者赤,近墨者黑。聲和則響清,形正則影直!苯處熕鶄魇诘闹R,對學(xué)生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業(yè)之未精,有惑而不能解,則非師矣”。

              教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教授知識。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。

              因此,較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實踐和工作效率息息相關(guān)。加強這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,即是時代的要求,也是教師完善自我和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。

              不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信,只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻,會使社會的前進的步伐走得更快,最終隨著水漲船高,教師的待遇和地位會有更大改善,盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報。

              四、對教師的靈魂負(fù)責(zé)。

              《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是愛,這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在:當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時候,給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時候,主動噓寒問暖,送藥送飯;對待學(xué)生的提問,耐心細(xì)致,和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格,不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)格要求,幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀,將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

              教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的`翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

              有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應(yīng)該熱愛學(xué)生。

              熱愛學(xué)生,就必須對每一個學(xué)生一視同仁,不能偏愛一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會10

              再次重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,自己的思想有一個大的飛躍,對師德教育有了更深的認(rèn)識。師德規(guī)范包括八個方面的內(nèi)容,但其核心是“熱愛學(xué)生,教書育人”,每位教師只有突出這個核心,才能弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范。因此,我在平凡的工作中,在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

              教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任,人類的文明,社會的進步都離不開老師的勞動。我作為教師隊伍中的一員,一直深愛著自己的工作,愛崗敬業(yè)。近些年來,不管是生小病,還是多種老毛病并發(fā),我都能堅守崗位,踏實工作,全身心投入到各教批輔工作中,不敷衍塞責(zé),力爭上好每節(jié)課。同時做到既教書又育人,因此,我?guī)О嗉壈囡L(fēng)好,學(xué)風(fēng)正,教育教學(xué)質(zhì)量良好。

              說到教學(xué)質(zhì)量,曾有老師經(jīng)常問我有什么訣竅,其實哪有什么訣竅,只不過是一個字——愛。記得有人說過:“只有對孩子門傾注全部的愛心,才能呵護其心靈,撥動其心弦”。這里單只說今年帶的'二年級。說起這個班,搗蛋鬼多的是,特困生多的是,讓人夠頭疼的。愛優(yōu)生的老師們大多都能做得到,可差生就難了,愛雙差生就更難了。我針對學(xué)生特點,除了不斷研究對策,更重要的是走進他們的心里,以心換心,讓其克服自卑感。堅持正確引導(dǎo),做到寬容決不放縱,嚴(yán)格決不過分,所以,不管課外活動還是學(xué)習(xí)活動中,同學(xué)們與我合作都很愉快。

              “只有在孩子們的心里播種希望,撥撒陽光,才能讓他們對生活充滿激情”。在今后的工作在中,要繼續(xù)以教書育人為己任,嚴(yán)格要求學(xué)生,因材施教,教學(xué)相長。加強自身師德修養(yǎng),做一名合格的教師。

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會11

              本學(xué)期初我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我們通過深刻的學(xué)習(xí),深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。我想應(yīng)該從幾個方面做起:

              一、要有高漲的工作熱情

              許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。

              二、為人師表,注重身教重于言教

              教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求我們教師言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生都喜歡模仿,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。這將會給學(xué)生帶來一生的影響,有人說:一個負(fù)責(zé)任的教師,一個能以身作則、率先垂范的教師,從他所教出來的'學(xué)生身上處處都能體現(xiàn)他的身影。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動,自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。

              凡是教師要求學(xué)生做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,才能把你當(dāng)成良師益友!拔鹨詯翰欢鵀橹,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會12

              校長給我們老師開會時,經(jīng)常會說:“我們教師尤其作為特教老師,就是一種良心的職業(yè),是一筆良心賬!蹦阍诠ぷ髦型度攵嗌倬,完全是取決你個人的態(tài)度。面對學(xué)生,特別是那些屢教不改的學(xué)生,經(jīng)常聽到有些老師說,自己已經(jīng)對得起自己的良心,問心無愧。良心本來是一個模糊且抽象的概念,沒有一定的標(biāo)準(zhǔn),很難做出確切的評價,好在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進行了量化,提供了參照物。所以當(dāng)從你口中說出“問心無愧”這四個字時,參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求,你得捫心自問,“我真的問心無愧了嗎?還是在逃避責(zé)任?”。假如你真的做到了,我想不管教育的結(jié)果如何,你都能坦然面對,心安理得!

              我認(rèn)為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求,是每位教師都必須自覺遵守的`。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求,也有工作方面的要求,更有對教師寄予的厚望——樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

              在學(xué)習(xí)的過程中,我對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學(xué)習(xí)感受最深!兑(guī)范》第6條是這樣說的:崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理論,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

              作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一,教育工作者需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng):精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識;熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在關(guān)系;了解學(xué)科發(fā)展的動向和最新研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識,而且包括一定的科研能力。

              由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體;隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍,但是學(xué)生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力,自我學(xué)習(xí)充實的壓力。不論是主動還是被動,我們都必須進行更進一步的學(xué)習(xí)。教學(xué)相長在此賦予了更多的意義。

              教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識和人文知識,F(xiàn)今的知識成倍數(shù)地增加,對教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化。有些問題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正;而更多的是對教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求教師時刻注意本學(xué)科、鄰近學(xué)科的發(fā)展動向;了解社會發(fā)展中的新問題,在組織教學(xué)的時候更新教學(xué)內(nèi)容。

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會13

              誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:

              一、愛崗敬業(yè)

              首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

              既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的.挑戰(zhàn)自己,超越自己。

              二、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。

              本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

              三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

              崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

              四、孜孜不倦,積極進取

              有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。

              這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

              五、以身作則

              率先垂范教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會14

              今天,我參加了大埔中學(xué)組織的假期教師培訓(xùn),其中的一項重要內(nèi)容是學(xué)習(xí)我國最新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(09年版)》。經(jīng)過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(09年版)》的學(xué)習(xí),我對教師職業(yè)道德規(guī)范有了更具體、更深刻地理解。

              《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(09年版)》對教師職業(yè)道德范圍內(nèi)的行為和職業(yè)態(tài)度以及任務(wù)目標(biāo)作出了規(guī)范要求,并給予了具體的說明,是中小學(xué)教師在工作過程中應(yīng)該遵循的基本原則。新的《規(guī)范》充分體現(xiàn)了黨的十七大報告中提出的“要全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,辦好人民滿意的教育。更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革,減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。加強教師隊伍建設(shè),重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)!钡木褚。新的《規(guī)范》在六個方面對教師的職業(yè)道德分別作出了具體的要求。

              一、愛國守法。

              “愛國”就是要熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護社會主義。這是教師職業(yè)道德的根基,要求我們樹立“教育為國”的觀念,教師應(yīng)該站在“建設(shè)人力資源強國,確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人”的民族發(fā)展的戰(zhàn)略高度來看待自己的工作。面對知識經(jīng)濟時代和經(jīng)濟全球化的影響,我們作為教師,還必須使自己具有全球觀念,正確認(rèn)識全球化給我國經(jīng)濟、社會發(fā)展帶來的機遇,從而引導(dǎo)學(xué)生以正確的.態(tài)度來看待全球化、迎接全球化。要時刻記得“在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運”這句名言。

              “守法”就是要全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。這就要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),做到依法執(zhí)教。并且還要不斷地學(xué)習(xí)國家的各種法律法規(guī),提高自己的法制意識,積累足夠的法律知識以對學(xué)生進行法制教育,為建設(shè)法制國家做貢獻。

              二、敬業(yè)奉獻。

              “敬業(yè)”就是要忠誠人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),對工作高度負(fù)責(zé),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé)。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“教師的威信首先建立在責(zé)任心上”,這句話告訴我們,敬業(yè)的根

              本就是要有責(zé)任心和使命感。偉大的教育家蘇霍姆林斯基有這樣一段名言:“只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上,人的心靈中才會產(chǎn)生良知。良心,就是無數(shù)次發(fā)展為體驗、感受的知識,正是在它的影響下,必然會派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。”,這就告訴我們責(zé)任心和使命感良心和羞恥心,所以我們要做一個有良心和羞恥心的教師。

              “奉獻”就是要有甘為人梯,樂于奉獻的精神。這是一種基于敬業(yè)的精神境界,是一種人生態(tài)度。是不能以其他行業(yè)的勞動價值評價標(biāo)準(zhǔn)來進行評判的東西。

              三、關(guān)愛學(xué)生。

              “關(guān)愛學(xué)生”包含兩方面的含義:第一是要關(guān)心;第二是要愛護。要做到這兩點,就要關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。 《教師法》第四章第二十九條明確規(guī)定:教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。《未成年人保護法》第三章第十八條規(guī)定:學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)心、愛護學(xué)生,對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。由此可見“關(guān)愛學(xué)生”是我國法律對教師的要求。

              四、教書育人。

              《禮記》中對教師是這樣定義的:“師也者,教之以事而喻諸德也。”,這句話鮮明的指出了教師的主要職責(zé)是教書育人。而我國著名教育家陶行知說過:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道!。作為新時代的教師,應(yīng)該遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

              五、為人師表。

              教育者的人品、道德、修養(yǎng)、風(fēng)范對受教育者起著示范、引導(dǎo)、感化、熏陶的作用,其影響往往延續(xù)一個人的終生。正因如此,教育者的師表、師德、更為重要。儒家學(xué)說創(chuàng)始人孔子曾說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!,王夫之又說:“身

              教重于言傳!,所以教師要為人師表。要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。要牢記“要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。”

              六、終身學(xué)習(xí)。

              名師魏書生說過:“自新應(yīng)似長江水,日夜奔流無歇時!

              教師要有廣博的學(xué)識和高超的教學(xué)藝術(shù)。教育者之所以被人尊稱為“師”,首先在于有廣博的學(xué)識,他們既全面繼承了前輩積累的科學(xué)知識,同時還具有把知識教給學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。因此,教育者要不斷更新知識,不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識,永遠(yuǎn)站在文化科學(xué)知識的前沿。要有探索、研究式的教學(xué)方法。在教學(xué)工作中,教師正確而恰當(dāng)?shù)剡\用探索、研究、發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法,對于促進學(xué)生智力的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都具有積極的意義。為了適應(yīng)知識經(jīng)濟對創(chuàng)造性人才的需求,教師在教學(xué)工作中既要注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)他們的疑問,又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過程,鼓勵他們大膽地提問,富有創(chuàng)造性地解決問題。

              一個合格的教師不但要潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平;還要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。

            《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會15

              我們作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

              “為人師表,教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(修訂),規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

              一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。

              二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生!安灰晕锵,不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學(xué)生的成長過程。一個不愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),才會在工作中自信,才會在生活中快樂,才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會不迷失工作和前進的方向。

              三、愛學(xué)生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學(xué)生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的`你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

              新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,受到傷害時,作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

              愛教育、愛自己、愛學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號,就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

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