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班主任帶班心得體會
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編精心整理的班主任帶班心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任帶班心得體會1
去年9月剛剛進(jìn)入教壇,并擔(dān)任了初三的班主任,在半年的工作實踐中積累了一點心得體會。
一、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時解決問題。
由于中途接班,學(xué)生的思想及家庭狀況不清楚,同時缺乏班級團(tuán)隊建設(shè)的經(jīng)驗,學(xué)生到了初三,思想起伏較大,對學(xué)校和老師設(shè)置的條條框框非常反感。那么,班主任就需要以每周五的班會課作為契機(jī),嚴(yán)格班規(guī)規(guī)定,紀(jì)律檢查,在課余時間多疏導(dǎo),排解學(xué)生的思想滯礙,同時,班主任自己首先要做出表率,規(guī)定時間學(xué)生必須進(jìn)教室,班主任也必須身體力行,所以,日常行為的培養(yǎng)一是嚴(yán)格要求學(xué)生,二是嚴(yán)格要求自己。
二、用自己真情實意去體貼和感化學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈深處。
應(yīng)該放下師長架子的時候必須放下,和學(xué)生推心置腹打成一片,做學(xué)生工作時口服心服,動之以情,感之以理,用班主任的人格力量去感化每一位學(xué)生,做他們真正的良師益友。
三、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理,平等地對待每一位學(xué)生。
在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主,無論是優(yōu)生還是差生,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。班主任以自己切身的體驗引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵他們以一種積極的心態(tài)和高尚的斗志面對人生,直視挫折。同時,結(jié)合他們的實際情況幫助他們樹立人生的志向與目標(biāo)。
四、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
三好學(xué)生的重中之重就是突出重高,但學(xué)習(xí)成績靠后的雙差生,更需要班主任擁有獨到的`眼光發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,加以培植,又要嚴(yán)格要求他們的紀(jì)律和日常行為,爭取做有松有緊張馳適度,并且要尊重后進(jìn)生的人格,多激勵,多表揚(yáng)。五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
2、讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,堅決反對死整。
3、鼓勵競爭,強(qiáng)大自我,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能。
4、防止偏科,均衡發(fā)展,這一點極為重要。班主任是學(xué)生的營養(yǎng)師,合理協(xié)調(diào)搭配學(xué)生的各方面營養(yǎng),強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,班主任要與各科任教師保持緊密聯(lián)系,把握偏科學(xué)生情況,共同出謀劃策。
由于帶班時間較短,初涉教壇,小結(jié)僅是零星瑣碎而已�?傊�,班主任工作繁瑣復(fù)雜,但又最能把握學(xué)生的思想動向,班主任是聯(lián)系各科教師之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。
班主任帶班心得體會2
班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來越不好當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則,為人師表。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯就改,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,我也真誠地對學(xué)生說:對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了。這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點
每個學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個女生,她平日里默默無聞,學(xué)習(xí)成績一般,屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,說她的字寫得挺好,讓她試試,結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里,她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,初中這兩年里,她想寫但從來沒試過,太感謝老師給我這個機(jī)會了。通過這件事她也知道自己還有很大的'潛力,極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步,在剛剛結(jié)束的期中考試中,她進(jìn)到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點,班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,使集體有一個控制中心,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力,組織能力和獨立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,對上個周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,交流一下當(dāng)天的情況,然后由班長在班級進(jìn)行晚點。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,調(diào)動了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,如運(yùn)動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚(yáng),差的批評,這樣正氣會得到弘揚(yáng),歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
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