應(yīng)急救護培訓(xùn)心得
我們心里有一些收獲后,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的應(yīng)急救護培訓(xùn)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
應(yīng)急救護培訓(xùn)心得1
5月19日,在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動,毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn),在會上學(xué)到了很多急救知識,更加清楚了急救的意義,三個小時的時間過得很快,會后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會。
5月26日第四期培訓(xùn),我提前報名作為會場志愿者參加,這次學(xué)到的更多,對這個協(xié)會和急救有了更深入的了解,實際操作過程中,在醫(yī)護人員的指導(dǎo)下,學(xué)到了更加規(guī)范的'動作,還結(jié)交了很多朋友。
會場上急救醫(yī)護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例,讓我感觸很多,缺乏急救知識,在面對緊急情況時我們顯得多么無奈,一個小小的不經(jīng)意的動作有可能就會造成一個生命的流逝。
古人云:救人一命勝造七級浮屠。在生活中,醫(yī)生的數(shù)量是有限的,救護車的速度是交通決定的,太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此,更需要我們每一個人都實際行動起來,掌握急救知識,為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時,能做的不再是無奈和等待。
如果人人都行動起來,世界將變得更加美好。我會一直堅持下去,影響身邊更多的人加入,會和所有的志愿者醫(yī)護人員們一起努力,讓1%的概率不斷朝著100%邁進!
應(yīng)急救護培訓(xùn)心得2
為了豐富學(xué)校安全教育內(nèi)容,讓廣大師生了解掌握應(yīng)急救護的基本知識和技能,加強學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識,普及基本的救護知識,提高同學(xué)們自救、互救、急救能力。
5月17日下午,陵江鎮(zhèn)第四小學(xué)校辦公室主任周瑜彬走進回水小學(xué),給一至六年級100多名小學(xué)生進行了應(yīng)急救護知識的培訓(xùn)。
他首先介紹了紅十字會的有關(guān)知識,包括紅十字運動的起源、組織機構(gòu)、標(biāo)志、基本原則及中國紅十字會發(fā)展歷程等基本知識。接著進行了救護知識培訓(xùn)講座,培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括四個方面:
一是現(xiàn)場心肺復(fù)蘇;
二是創(chuàng)傷的現(xiàn)場救護;
三是常見急癥的.處理;四是意外傷害的處理。
周老師還以地震、火災(zāi)、溺水等意外事故為例,向同學(xué)們詳細(xì)講解了應(yīng)對時應(yīng)采取的救助措施。并且在現(xiàn)場給大家做了示范,指導(dǎo)大家現(xiàn)場學(xué)習(xí)。講座中間穿插了學(xué)生問答和模擬訓(xùn)練,學(xué)生實踐操作等環(huán)節(jié),增添了現(xiàn)場活躍氣氛。
本次培訓(xùn)活動,同學(xué)們受益匪淺,初步掌握了急救、自救、互救的基本技能知識和關(guān)鍵性的初級救助實踐操作,提高了在面對意外事故發(fā)生時的應(yīng)急能力,從而能起到在專業(yè)救護人員到來之前發(fā)揮“第一救助者”的作用,為校園安全再設(shè)了一道安全防線。同學(xué)們紛紛表示,通過這次活動,認(rèn)識到急救知識的重要性,通過學(xué)習(xí)掌握了基本的急救知識,為今后遇到突發(fā)情況做好了充分的準(zhǔn)備,希望以后有更多這樣的培訓(xùn)機會。
應(yīng)急救護培訓(xùn)心得3
3月25日我校為弘揚紅十字精神,普及衛(wèi)生救援學(xué)問,提高我們對衛(wèi)生救援工作的相識,請來紅十字協(xié)會的專業(yè)人員來我校對我們進行培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)以理論與實際技能結(jié)合的`方式對學(xué)員進行講解,重點培訓(xùn)學(xué)員助人精神,通過學(xué)習(xí)衛(wèi)生救援學(xué)問提高學(xué)員的自救、互救實力,使參訓(xùn)人員懂得如何在第一時間作為“第一反應(yīng)者”為生命爭取時間。培訓(xùn)主要包括心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救援(止血、包扎、固定、)等方面內(nèi)容。 通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多東西,這是一個難得的機會,讓我接受了一次全面系統(tǒng)的紅十字文化教化,這次的培訓(xùn)盡管時間短暫,但受益匪淺,提高了自己的相識水平。無論哪方面多了解一些學(xué)問總會有用處的。最主要在關(guān)鍵時候能夠救人性命,幫人幫己。讓我們攜起手來一起發(fā)揚紅十字的精神!
應(yīng)急救護培訓(xùn)心得4
我是一名本科獨立院校的教師,我的專業(yè)是經(jīng)濟學(xué),但因為我們學(xué)校財經(jīng)類專業(yè)都要開設(shè)《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》這門課程,而且是以專業(yè)必修課的形式來開設(shè)的,剛開始,因為任課教師不夠,我就擔(dān)任了《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》課程的任課教師,起初真是趕鴨子上架,因為我沒有文學(xué)類課程的理論基礎(chǔ),為了更好的開展教學(xué),我自學(xué)了寫作類課程的基礎(chǔ)知識,有了點感覺了,就去上課,本以為備課很充分,也找了大量的案例來分析,但教學(xué)效果并不理想,在以前的教學(xué)過程中,我對此門課程的看法是:該門課程具有程式化的特點,容易造成老師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的現(xiàn)象。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我的感觸很多,現(xiàn)將此次培訓(xùn)的體會陳述如下:
一、關(guān)于教學(xué)方法的體會
當(dāng)今社會迫切需要大批懂經(jīng)營、會管理、善寫作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,這離不開《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》。目前,在我國各級各類院校均開設(shè)有此課程,可以說經(jīng)濟應(yīng)用文寫作技能已成為大學(xué)生素質(zhì)教育不可缺少的重要一環(huán)。然而該課程本身的特點卻是內(nèi)容似乎一看就懂,但讓學(xué)生真正動筆寫點東西時,卻感到很困難。實際上越是這種技術(shù)含量看似不高的課程,越不易講授。因而,如果沒有一套激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性的教學(xué)方法,只是照本宣科,教學(xué)過程很容易變得呆板而枯燥無味。在應(yīng)用文寫作課程上,南京師范學(xué)院的胡教授和冒教授關(guān)于課堂教學(xué)上大膽用比較研究這一主張,為我們拓展了新的教學(xué)視角,教學(xué)時應(yīng)盡量開發(fā)利用身邊的多種教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,落實教學(xué)目標(biāo)。如充分利用多媒體資源,制作動畫課件,這樣更生動形象;在應(yīng)用文寫作的案例教學(xué)過程中,南京師范大學(xué)的兩位教授提到的案例選取的慎重性,老師在實際教學(xué)中最好能選取和學(xué)生緊密聯(lián)系的案例,這樣能引導(dǎo)學(xué)生更感興趣的投入到案例的分析和解決當(dāng)中。此外,在教學(xué)初始可以花一定時間講明學(xué)科的重要性及與學(xué)生實際工作的聯(lián)系性。這樣可以從一定程度上喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,進而對老師的教學(xué)產(chǎn)生推動力,激發(fā)老師對教學(xué)的熱情和積極性。結(jié)合我在教學(xué)中的體會,我覺得可從以下幾個方面來改進教學(xué)方法:
1、開展公文知識大賽;
2、在自寫——自編——自導(dǎo)——自演的基礎(chǔ)上開展情境模擬表演與競賽評比;
3、開展“社會調(diào)查報告、經(jīng)濟預(yù)測報告、經(jīng)濟活動分析報告”撰寫的評比。在授課實踐中創(chuàng)造
性地運用這些與教學(xué)內(nèi)容相匹配的靈活多樣、寓教于樂的教學(xué)方法,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、關(guān)于如何使這門課更貼近于專業(yè)的體會
經(jīng)濟應(yīng)用文與經(jīng)濟活動有“內(nèi)在的`高度統(tǒng)一性”。經(jīng)濟應(yīng)用文以經(jīng)濟活動為主體,客觀上要求在“經(jīng)濟應(yīng)用文寫作”的教學(xué)中,以具體經(jīng)濟行為的實務(wù)為主導(dǎo)。而經(jīng)濟應(yīng)用文寫作也遠遠不單是一種寫作行為,更不僅是一種手段,它還是具體經(jīng)濟行為的約定和規(guī)定,也就是經(jīng)濟管理的文本化操作,是經(jīng)濟管理本身的有機組成部分。通過南京師范學(xué)院的胡教授和冒教授的講授,我認(rèn)為在“經(jīng)濟應(yīng)用文寫作”的教學(xué)中,應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,由寫作主導(dǎo)型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷崉?wù)主導(dǎo)型教學(xué)。在教學(xué)過程中,不僅要將應(yīng)用文的寫作技巧、寫作方法清晰明了地呈現(xiàn)給學(xué)生,還要還原真實的經(jīng)濟活動本身。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,對具體的經(jīng)濟活動有所了解,能透過鮮活的經(jīng)濟活動,寫作出合格的經(jīng)濟應(yīng)用文,并能通過經(jīng)濟應(yīng)用文的寫作達到掌握經(jīng)濟活動流程、操作經(jīng)濟活動實務(wù)的目的。我認(rèn)為可從以下方面入手:
1、豐富案例教學(xué),如:在學(xué)習(xí)“經(jīng)濟新聞”等內(nèi)容時,可以根據(jù)目前的熱點新聞,啟發(fā)學(xué)生思考,研究經(jīng)濟現(xiàn)象,探尋經(jīng)濟規(guī)律,使教學(xué)與實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生主動進行的、快樂的事情。
2、靈活運用多種教學(xué)方法,在經(jīng)濟應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)過程中,不僅需要講授式的教學(xué)方法,還需要問題探究式教學(xué)方法,當(dāng)然也離不開訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法,還有采用現(xiàn)代教學(xué)媒體的基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。這些教學(xué)方法在教學(xué)過程中需要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等進行優(yōu)化組合和綜合運用。
總的來講之,在“經(jīng)濟應(yīng)用文寫作”的教學(xué)過程中,以經(jīng)濟學(xué)為立足點,以應(yīng)用文為載體,以寫作為杠桿,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念,采用先進教學(xué)模式,改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,運用多種教學(xué)方法,使教與學(xué)緊密結(jié)合在一起,培養(yǎng)出經(jīng)濟專業(yè)知識扎實、應(yīng)用文寫作能力強的復(fù)合應(yīng)用型人才,這是此次培訓(xùn)帶給我的最大感受。
應(yīng)急救護培訓(xùn)心得5
俗話說:救人一命勝造七級浮屠。那么在救人的黃金時間里我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?帶著這個問題我們起先了今日的急救培訓(xùn)。
培訓(xùn)課上林老師首先為我們展示了一些圖片并播放了一些災(zāi)難視頻,看著圖片和視頻里人們苦痛的表情和親朋好友哀痛的淚水,我深刻的意識到了救助他人的重要性,同時也了解了急救的必要性。
接下來林老師為我們講解了心肺復(fù)蘇術(shù)的原理和在詳細(xì)操作中的`留意事項,還精煉的提出了“安叫叫cab”的口訣,對我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨后我們來到假人面前,根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)到的學(xué)問進行了實際的操作。練習(xí)的同學(xué)們?nèi)褙炞,爭分奪秒,仿佛來到了急救的現(xiàn)場;觀看學(xué)習(xí)的同學(xué)們則聚精會神的看,心理靜默地記。信任這樣的實操能對大家的學(xué)習(xí)起到很好的作用,在須要我們的時候能拿得出、救得活。
下午的課程則是四個要點:止血、包扎、固定、搬運。四個要點按部就班,相輔相成。陳老師也猶如上午的課程一樣,從活生生的例子來說明這四個要點的必要性和重要性。接下來講解了四個步驟的原理和留意事項。同學(xué)們則分組進行了練習(xí),你來我往,大家也練習(xí)的特別仔細(xì)。 但是騾子是馬拉出來遛遛,再完成今日的學(xué)習(xí)后我們還進行了一次急救考試?荚嚪譃閮蓚部分進行,首先是心肺復(fù)蘇術(shù)的考核,然后是包扎的考核?荚囯m然嚴(yán)格,但是全部的同學(xué)都順當(dāng)過關(guān),為今日的培訓(xùn)畫上了完備的句號。
通過今日的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們深刻意識到了急救學(xué)問的重要性和必要性,同時也駕馭了必要的急救技能。當(dāng)然我們希望在以后的生活工作中恒久不要用到這些技能,但在危難來臨時我們也能應(yīng)對自如,這就是今日學(xué)習(xí)的意義吧。
應(yīng)急救護培訓(xùn)心得6
人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危險的事,那么在送往醫(yī)院之前應(yīng)該做好一些準(zhǔn)備,這就需要我們對院前急救的一些知識的了解是很有必要的,特 備是對一個工人來說不認(rèn)真操作機器很可能帶來一些危險。通過劉部長給我們培訓(xùn)關(guān)于院前急救知識有一些心得體會:關(guān)于這急救培訓(xùn),我感受到了培訓(xùn)的重要性, 原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟,拿學(xué)習(xí)人工呼吸來說,上面寫得很詳細(xì),但是需要注意的.很多,要呼吸頻率、按壓?傊浀脰|西比較多, 但總體來說不算難,但是當(dāng)我們進行實際操作時,總會忘記很多東西,手忙腳亂的,所以一旦遇見緊急情況,一定要學(xué)會冷靜。還有就是要多練習(xí),多實踐。學(xué)會在 壓力下保持冷靜的頭腦,這很重要,我們以后會面臨很多突發(fā)情況,而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之,這一次的培訓(xùn)有 很多收獲,雖然現(xiàn)在可能不會用上,但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命,這將會是很值得驕傲的事。為自己為他人的生命,我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接 觸到了社會生活中的醫(yī)學(xué),了解了面對緊急情況我應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎么做,不會做一個幫倒忙的人,而是實實在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住, 但是,一旦發(fā)生該類事件,我一定會知道應(yīng)該怎么做,不會對傷者造成更大的傷害。
這就是我的培訓(xùn)心得。
雖然我還有很多東西都沒記住,但是,一旦發(fā)生該類事件,我一定會知道應(yīng)該怎么做,不會對傷者造成更大的傷害。
應(yīng)急救護培訓(xùn)心得7
今天的急救知識培訓(xùn),讓我深刻的意識到懂得如何急救的重要性,以及學(xué)習(xí)急救知識的必要性。由北京急救中心的賈大成一生給我們講授如何急救,他的精彩講授得到了大家的一致好評。
通過看那些有關(guān)于急救不及時導(dǎo)致死亡和那些因不會急救而站在一旁束手無策的群眾的圖片,深深地感到嘆息,原本可能救活的生命就這樣逝去,無數(shù)的悲劇一件件的重演,如此可見,懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓(xùn),喚醒大家參與急救知識中來,救人不僅是醫(yī)院的事情,也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的關(guān)注,在場的各位都積極投入到醫(yī)生的講授中來。接下來的就是教予我們不同情況下的.急救方法,并且當(dāng)場用假人給我們做做實驗,讓我們更深刻的了解到如何實施正確的急救方法,我們根據(jù)醫(yī)生的操作在臺下也開始學(xué)著使用上午發(fā)給我們的工具,跟著他的步子學(xué)習(xí)如何急救,大家的參與熱情都很高,通過醫(yī)生熱情洋溢又幽默的講解,我們很快的就學(xué)會了一些簡單的急救方法。
下午的講授就專攻于包扎那一塊的講解,不同部位受傷有不同的包扎方式,而且教了一些緊急情況下的包扎,并讓我們在臺下學(xué)著包扎,也叫了幾位同學(xué)上臺表演,讓我們進一步了解包扎的知識,場內(nèi)氛圍很熱烈,由于時間原因,我們在掌聲中結(jié)束了本次急救知識培訓(xùn)。我個人覺得應(yīng)該感謝本次急救知識培訓(xùn),讓我了解到這么多急救知識,讓我意識到掌握一定的急救知識的重要性。
作為一名普通公民,我們更有必要懂得急救,在身邊一切都來不及預(yù)料,也許某天你可以幫助那些需要幫助的人,為病人延長壽命,給他們的生命再創(chuàng)一次機會,這是自己力所能及的事情,也是一件很開心的事情,同時也可以將自己的懂的急救知識教給身邊的人,讓急救知識得到傳播、普及,給每個人多一次再生的機會。
應(yīng)急救護培訓(xùn)心得8
隨著氣候逐漸轉(zhuǎn)熱,學(xué)生發(fā)生溺水事故又進入了高發(fā)期,為切實落實學(xué)校教育管理職責(zé),增強學(xué)生安全意識,提高學(xué)生自我保護能力,貫徹安海鎮(zhèn)人民政府關(guān)于開展夏季防溺水安全宣傳教育活動的通知,預(yù)防和減少學(xué)生溺水事故發(fā)生,結(jié)合本園實際情況,我園開展了交通安全防溺水安全教育的系列活動,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,強化各部門監(jiān)管
落實會議精神,制訂實施方案,成立了以園長為組長的交通防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
組員:
我園細(xì)化了各類人員的相關(guān)工作職責(zé),明確了預(yù)防教育的工作目標(biāo)、工作內(nèi)容和工作方法,制訂了監(jiān)督、保障措施,該項工作的開展有條不紊。
二、落實工作措施,開展防溺水安全教育活動
1、以班為單位開展《預(yù)防溺水》。各班根據(jù)本班幼兒的`實際情況,利用早談及日;顒訉τ變哼M行安全教育。結(jié)合講故事的形式傳授孩子一些自防自救的知識,深化防溺水安全教育;用生動形象的情景表演讓孩子了解簡單的防溺水安全知識,使孩子掌握自防自救知識,提高自防自救能力。
2、開展國旗下交通防溺水專題安全講話。
3、及時與家長簽定交通防溺水安全責(zé)任書。
4、定期在家長聯(lián)系欄進行宣傳交通防溺水安全教育等方面的知識,提高他們安全防范的意識。
5、加強與家長的聯(lián)系,通過分發(fā)《致家長一封信——防溺水》,對幼兒和家長進行安全宣傳,嚴(yán)防幼兒溺水事故的發(fā)生。
應(yīng)急救護培訓(xùn)心得9
學(xué)校為了給我們普及急救知識,邀請了濟南市紅十字會應(yīng)急救護教育培訓(xùn)中心的老師們?yōu)槲覀冮_展了“紅十字會應(yīng)急救護知識與技能培訓(xùn)”的活動。同學(xué)們都踴躍的參加了這個活動,從中也學(xué)到了很多有用的知識和技能。
紅十字會應(yīng)急救護教育培訓(xùn)中心的老師先給我們做了理論知識的講解,他以簡單易懂的語言向我們詳細(xì)講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸等常見急癥、意外傷害的救護原理及技術(shù)手段,同時介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護等諸多方面的理論知識。培訓(xùn)老師告訴我們必須要知道生命要素—循環(huán)體征,它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率,還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。
進入現(xiàn)場必須要做的四件事:評估現(xiàn)場、保障安全、緊急呼救、實施救護。在救護過程中要堅持“先救命,后治傷”的原則。我們還應(yīng)該記住“急救不喘氣的,優(yōu)先大出血的,堵住胸漏氣的”!與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護時間,我們才能贏得更多寶貴的生命!
此外,醫(yī)師還主要給我們介紹了心肺復(fù)蘇(CPR)和創(chuàng)傷救護五項技能。心肺復(fù)蘇的基本操作程序:
①評估環(huán)境;
、诰茸o員體位;
③判斷意識;
、芨呗暫艟;
、莘D(zhuǎn)體位;
⑥判斷呼吸心跳;
⑦胸外按壓:每吹兩次氣,按壓30次胸廓,循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復(fù);
⑧打開氣道;
、崛斯ず粑;
、鈴(fù)原體位。
五項技能:通氣、止血、包扎、固定、搬運。
通氣,腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法;
止血,指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法;
包扎,繃帶包扎法、三角巾包扎法。
最后,培訓(xùn)醫(yī)師指導(dǎo)我們進行心肺復(fù)蘇和包扎的訓(xùn)練,通過教授的指導(dǎo),我們對CPR和包扎有了深入的了解,也基本掌握了一點救護技術(shù)。為更好地掌握所學(xué)知識,我們還跟隨紅十字會的老師們在進行了現(xiàn)場模擬演練心肺復(fù)蘇。
關(guān)于這次急救培訓(xùn),我感受到了培訓(xùn)的重要性,原本以為很容易的事情在實際操作起來就會手忙腳亂,看起來很容易,但我們進行實際操作的時候總會忘記很多要點。最后,通過努力學(xué)習(xí),我們大家都學(xué)會了初級急救技能,順利通過了老師的考核。 通過這次急救培訓(xùn),大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知識和關(guān)鍵性的初級救助實踐操作,大大提高了在面對意外事故和危重病發(fā)生時的應(yīng)急能力,相信今后我們可以很好的應(yīng)對突發(fā)事件,我們一定會知道該怎么做,不會對傷者造成更大的危害,相信在緊急時刻這些知識能夠拯救自己和他人的性命。本次培訓(xùn)對我們來說是一次很好的機會,它讓我們對緊急救護有了一定的了解,更讓我們對醫(yī)生充滿了敬佩。緊急救護就是與時間賽跑,短短的幾分鐘卻決定了一個生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的'機會。
感謝學(xué)校提供這樣的培訓(xùn)機會,這節(jié)課我學(xué)到的不僅是星點的救護知識,更讓我認(rèn)識到了生命的脆弱和莊嚴(yán)。
總之,通過這次活動收獲很多,作為一名大學(xué)生更是社會的一份子,將來遇到各種突發(fā)事件,在各種危險中能夠準(zhǔn)確的運用相關(guān)的急救知識,不僅對他人是一種幫助,對自己也是一種自我精神的升華。因此,急救知識是我們大學(xué)生所必須掌握的必備知識,學(xué)好救護知識也會使我們終身受益。今后在緊急時刻,我一定會運用這次自己所學(xué)的知識為別人為社會做一點貢獻。
應(yīng)急救護培訓(xùn)心得10
3年10月27日,校紅十字會學(xué)生理事會開展了面向全校的應(yīng)急救護培訓(xùn)班。這是我們校紅會20xx年以來第一次舉行的由培訓(xùn)部組織和安排的培訓(xùn)班活動。因為是第一次,所以難免會有缺漏,但我感覺整體效果良好,可再接再厲!
此次活動中,報名簽到來培訓(xùn)班的人很多,比之前總計的還多了30多個,這可看出此次活動前期宣傳力度較好,大家的參與積極性較高。但人數(shù)多也造成了問題,比如簽到的時候局面很混亂,學(xué)員都擠在了一個課室前方,而且他們對于自己的序號不了解,院系與個人簽到分不清;另外志服部負(fù)責(zé)的簽到表沒有及時整理好,導(dǎo)致簽到效率低,耽誤了不少時間。
針對這個問題,我想提點建議:在活動開展的前一天確保學(xué)員清楚自己的序號,可通過郵箱提醒;簽到表要提前準(zhǔn)備好,如果擔(dān)心有其他人要報名來不及整理,可以先備份;簽到處的話分別設(shè)在兩個課室,分好散報、院系簽到(個人報名的與院系簽到一起)以及校紅會內(nèi)部人員簽到;課室外面需要安排人進行引導(dǎo),提醒各學(xué)員有秩序簽到。
市紅會培訓(xùn)師的課程吸引了在坐的學(xué)員,他們將理論應(yīng)用于實踐,運用假人等進行實操,讓各位學(xué)員受益匪淺。急救培訓(xùn)需要動手實踐才有意義,這一點很感謝市紅會的培訓(xùn)老師們!
但我覺得有一個方面可以想辦法改進一下。培訓(xùn)師上課時進行實操的時候,坐在后幾排的同學(xué)看不清,而且課室空地不大,導(dǎo)致學(xué)員需要在樓道接受實操培訓(xùn)。其實我們可以在早上借一個大課室進行ppt的理論課程介紹,下午再向校醫(yī)院或其他地方申請空地進行實操,這樣比較容易組織,氛圍也較好。另外如果遇到紗布不夠的.問題,可以向校醫(yī)院那邊借,及時進行培訓(xùn)。我們秘書部主要負(fù)責(zé)簽到和物資準(zhǔn)備,但簽到的時候我的一個小干事理解錯了自己的工作,多設(shè)了“嘉賓簽到處”,導(dǎo)致現(xiàn)場簽到有些混亂,不過后來及時補救而沒造成多大問題。
這也給我敲響了一個警鐘:分配工作時要交代清楚,鼓勵小干等不懂就問,保證工作順利進行。培訓(xùn)后我叫小干們寫總結(jié),相信她們也學(xué)到了很多;顒舆^程中我認(rèn)識了一個韓國學(xué)員,這讓我挺印象深刻的。聽這位韓國朋友說,他原來是韓國某個市區(qū)紅十字的一員,接受過很多培訓(xùn),這一次對我們校紅會舉辦的培訓(xùn)班也十分支持。他一直誠懇地說想加入我們這個組織,幫助更多的人,這讓我十分感動!校紅會歡迎有愛心的人加入!不分年齡,更不分國度!我也很榮幸能運用我的專業(yè)知識幫助這個韓國學(xué)員更好地了解我們的活動,了解我們校紅十字會,希望這個社會能有越來越多的人參與奉獻
愛心的活動,促進社會和諧!整體上,此次培訓(xùn)班活動較順利開展,我們會積極吸取經(jīng)驗教訓(xùn),做好每一次活動總結(jié)。
應(yīng)急救護培訓(xùn)心得11
拿起手中這沉重的筆,卻不知道如何寫起。腦海里浮現(xiàn)的依舊是那一張張震憾人心的畫面,耳邊聽到的還是那聲嘶力竭的呼喊,那痛徹心肺的哭泣,那悲慘的呻吟。
“災(zāi)難”,多么可怕的兩個字!生命,在這場突然的浩劫面前顯得如此地渺小,如此地不堪一擊,就算是全力地反抗和斗爭,能喚回幾許年輕的生命,又能否使倒下的生命重新站起?人類在自然災(zāi)害前是多么的渺小,地震、海嘯、洪水、火災(zāi)……各種各樣的災(zāi)難頻頻發(fā)生,就在災(zāi)難來臨的那一剎那,頓時,烏云密布,就在那接下來的一剎那,美麗的一切都變得不堪一擊。只是短短的幾分鐘,曾經(jīng)繁華的城市剎那間化為一片廢墟,曾經(jīng)的美好家園瞬間變?yōu)樗劳龅膲災(zāi),曾?jīng)的歡歌笑語、和平安寧頃刻間蕩然無存。到處人心惶惶,新聞里反復(fù)的報道死亡人數(shù)以及失蹤人數(shù)。既然,我們不能控制自然災(zāi)害,那我們就應(yīng)該從本身做起!
我們要重點知曉防災(zāi)的基本要素,當(dāng)災(zāi)難不約而至的時候,我們千萬不能恐慌,更不能等死,那是最愚蠢的行為,我們應(yīng)該對各種的災(zāi)難做出各種反應(yīng)。例如在發(fā)生地震時,如有條件,應(yīng)把軟的物品放在頭頂,躲在桌子一類物品下,在有時間的情況下,應(yīng)馬上跑到空地;在突發(fā)海嘯、洪水時,盡量跑到高處或緊緊抱住一根堅固的桌子;在發(fā)生火災(zāi)時,用濕毛巾捂住口鼻,跑到空地,千萬不能采取跳樓的措施。我們一定要牢記這些措施,不再為災(zāi)難的`降臨而慌忙的束手無策。
而在我們面臨災(zāi)難的考驗時,是否應(yīng)讓我們好好反省一下,災(zāi)難的發(fā)生與我們的環(huán)境有著很大的關(guān)聯(lián)。對于破壞環(huán)境,我們不能在屢教不改了,否則,大自然就將會一點一點的償還我們,這是多么可怕的一件事!不過,更可怕的還是不顧所有,破壞環(huán)境的我們——人類!我們總是為了自己的利益,而忽略了其它的細(xì)節(jié),總是在不經(jīng)意間做出了破外環(huán)境的舉動,正是因為這些平日里不經(jīng)意間的舉動,而導(dǎo)致了現(xiàn)在的結(jié)果。我們用破壞環(huán)境獲取自己的利益,環(huán)境又慢慢地償還我們,我們再用曾經(jīng)的利益來換取生命,這種循環(huán),不覺得很可笑嗎?
曾經(jīng)的世界多么美好,可惜的就是,那些美好都只屬于曾經(jīng),F(xiàn)在,環(huán)境因人類的作為而變得越來越糟糕,變得不堪一擊,于是,大自然開始報復(fù)人類,這是我們破壞環(huán)境后的代價!值得嗎?回答:不值得!
呵,只要我們每一個人都改變一點,我相信,世界一定會恢復(fù)曾經(jīng)的容貌!
讓我們記住這個口號:關(guān)愛生命,防災(zāi)減災(zāi)!
應(yīng)急救護培訓(xùn)心得12
3月25日我校為弘揚紅十字精神,普及衛(wèi)生救護知識,提高我們對衛(wèi)生救護工作的認(rèn)識,請來紅十字協(xié)會的專業(yè)人員來我校對我們進行培訓(xùn)。這次培訓(xùn)以理論與實際技能結(jié)合的方式對學(xué)員進行講解,重點培訓(xùn)學(xué)員助人精神,通過學(xué)習(xí)衛(wèi)生救護知識提高學(xué)員的自救、互救能力,使參訓(xùn)人員懂得如何在第一時間作為“第一反應(yīng)者”為生命爭取時間。培訓(xùn)主要包括心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(止血、包扎、固定、)等方面內(nèi)容。
通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多東西,這是一個難得的`機會,讓我接受了一次全面系統(tǒng)的紅十字文化教育,這次的培訓(xùn)盡管時間短暫,但受益匪淺,提高了自己的認(rèn)識水平。無論哪方面多了解一些知識總會有用處的。最主要在關(guān)鍵時候能夠救人性命,幫人幫己。讓我們攜起手來一起發(fā)揚紅十字的精神!
應(yīng)急救護培訓(xùn)心得13
一、掌握急救技能的重要性
生命健康是人類社會一切文明進步的基礎(chǔ)和前提。但是,各種意外傷害和突發(fā)急癥卻時刻威脅著人們的生命健康。紅十字會的存在有效地傳播和普及應(yīng)急救護知識和技能,可以使人人都成為生命守護者,最大限度地保護生命和健康。
二、急救操作的要領(lǐng)
1.心肺復(fù)蘇急救法:
A.開放氣道
拍搖患者并大聲詢問,手指甲掐壓人中穴約五秒,如無反應(yīng)表示意識喪失。這時應(yīng)使患者水平仰臥,解開頸部鈕扣,注意清除口腔異物,使患者仰頭抬頦,用耳貼近口鼻,如未感到有氣流或胸部無起伏,則表示已無呼吸。
B.口對口人工呼吸
在保持患者仰頭抬頦前提下,搶救者將患者鼻孔閉緊,用雙唇密封包住患者的嘴,做兩次全力吹氣,同時用眼睛余光觀察患者胸部,操作正確應(yīng)能看到胸部有起伏并感到有氣流逸出。每次吹氣間隔1.5秒,在這個時間搶救者應(yīng)自己深呼吸一次,以便繼續(xù)口對口呼吸,直至專業(yè)搶救人員的到來。
C.人工循環(huán)
檢查心臟是否跳動,最簡易、最可靠的是頸動脈。搶救者用2-3個手指放在患者氣管與頸部肌肉間輕輕按壓,時間不少于10秒。如患者停止心跳,搶救者應(yīng)握緊拳頭,拳眼向上,快速有力猛擊患者胸骨正中下段一次。此舉有可能使患者心臟復(fù)跳,如一次不成功可按上述要求再次扣擊一次。如心臟不能復(fù)跳,就要通過胸外按壓,使心臟和大血管血液產(chǎn)生流動。以維持心、腦等主要器官最低血液需要量。
2.胸外按壓:
1.患者頭、胸處于同水平,最好躺在堅硬平面上。
2.按壓位置:胸骨中下三分之一交界處(或兩乳頭連線處)。
3.下壓4-5厘米,按壓時手指不得壓在胸壁上,以免引起肋骨骨折。上抬時手不離胸,以免移位,垂直按壓,以免壓力分散。
4.按壓與放松時間相等,用力均勻,每分鐘按壓80-100次,直至恢復(fù)心跳呼吸。
5.人工呼吸與胸外按壓應(yīng)同時交替進行。按壓與呼吸比例:30:2。
6.人工循環(huán)時間因病人年齡、身體狀況而定,但對觸電、溺水、煤氣中毒病人,按壓時間要稍長些。
三、我的最大收獲
我很榮幸能夠參加紅十字應(yīng)急救護培訓(xùn),在這里,我懂得了更多的急救知識。我明白了在最短的時間內(nèi)搶救傷者是多么地重要。雖然我學(xué)得不是很精,但也足夠為社會貢獻我的綿薄之力。我很慶幸我沒有荒度自己的'假期,而是用來學(xué)習(xí)更有意義的急救知識。我也將大力宣傳急救知識,增強身邊的同學(xué)們的救護和自救能力。我想,我的所學(xué)能夠幫助自己,并且?guī)椭松偈芤恍┎槐匾膫Γ俏覅⒓蛹t十字急救培訓(xùn)的最大收獲。
應(yīng)急救護培訓(xùn)心得14
很高興,也很榮幸和大家一起共同學(xué)習(xí)紅十字及應(yīng)急救護知識。學(xué)習(xí)時光是美好的,美好的時光是最快的,七天的時間悄然溜走,轉(zhuǎn)眼到了分別的時刻,心里很是不舍。短短的七天,讓我收獲滿滿,在此,衷心感謝xx省紅十字會、xx市紅十字會的精心組織,感謝老師們的精彩授課,感謝同學(xué)們的無私幫助和真誠友愛!這次培訓(xùn)時間雖然不長,但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、重點突出、針對性強,活動節(jié)奏緊張而又充實愉快,時間雖短但收獲長遠?偨Y(jié)起來,主要是“四個一”:
交了一群好朋友。
我們來自不同的地方,但相同的事業(yè)讓我們有了共同的目標(biāo)。幾天來,我們一起生活,相互學(xué)習(xí),相互幫助,共同切磋,互學(xué)互鑒,共同進步。不僅增進了彼此的了解和友誼,而且交流了所思所獲,特別是分組活動和實操活動中,大家積極踴躍,暢所欲言,激發(fā)了思維,開闊了眼界,啟迪了理念,達到了共同進步共同提高的目的。
學(xué)了一門好技能。
生活如此美好,但意外總是不期而至,不想它發(fā)生,它卻總是伺機而動。為了普及和掌握應(yīng)急救護技能,來到紅十字會工作后,學(xué)習(xí)好應(yīng)急救護知識成了我一個強烈的愿望。這次市紅十字會為我們的學(xué)習(xí)交流提供了一次難忘而又寶貴的學(xué)習(xí)機會,我倍加珍惜。從開班、到理論授課、到拓展訓(xùn)練、到實踐操作,我都認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,做好每一堂學(xué)習(xí)筆記,唯恐遺漏了老師所教所講;充分利用課余時間組織羅田的學(xué)員請教已知已會的同學(xué),指導(dǎo)練習(xí)實操技能;同時要求學(xué)員利用所學(xué)的知識親自動手準(zhǔn)備好試講課件。通過七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),羅田的學(xué)員扎實掌握了應(yīng)急救護技能,表現(xiàn)良好,精彩過關(guān)。
展示了一種精神。
在學(xué)習(xí)期間,以漆秋紅會長為代表的市紅十字會領(lǐng)導(dǎo),以身作則、以上率下,積極參加每一項活動,發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用,正因為領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,更是激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力與激情。在學(xué)習(xí)中、活動中、實踐中,同學(xué)們都積極踴躍,團結(jié)協(xié)作,共同挑戰(zhàn),共同進取,充分展示了紅十字人的團結(jié)、拼搏、進取的精神風(fēng)貌,尤其是團隊精神更是展現(xiàn)得淋漓盡致。
點亮了一盞航標(biāo)燈。
羅田是貧困縣,山區(qū)縣,庫區(qū)縣,也是自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)。怎樣應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害,怎樣普及推廣應(yīng)急救護知識技能,顯得尤為重要。這次學(xué)習(xí),無論是理論思考還是實際操作都留下了深刻的`印記,不僅讓我們掌握了扎實的技能,更是教會了我們?nèi)绾问谡n、如何進行師資管理、如何進行救護員及健康知識普及?梢哉f是為我們以后的普及應(yīng)急救護培訓(xùn)工作指明了方向,下了一場及時雨,點亮了一盞航標(biāo)燈。
揚帆啟航正當(dāng)時。沒有比挽救生命更崇高的事業(yè),為了讓更多的意外患者獲救成功,讓更多的人成為生命守護者,作為紅十字工作人員、紅十字志愿者,學(xué)習(xí)、宣傳、實踐、推廣、傳播應(yīng)急救護知識是我們義不容辭的責(zé)任。實踐是最好的課堂,我們將以本次培訓(xùn)活動為新的起點,不忘初心,切實擔(dān)當(dāng)起時代責(zé)任,奮發(fā)有為,開創(chuàng)新局面,把羅田的師資力量化作滿天的繁星,推動應(yīng)急救護知識走進千家萬戶,真正讓“救”在你我身邊。
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