看《班主任》心得體會

　　我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的看《班主任》心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

看《班主任》心得體會1

　　第一、提高自身素養(yǎng)，做合格班主任

　　班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關(guān)學問，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

　　第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個家。 現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)當做好典范。班級事務(wù)，自己能做的`，努力動手去做。切忌亂批評亂指責，成天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。

　　第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、公平的師生關(guān)系。 要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是公平的。 在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學們的同意，再由全班同學集體爭論，最終做出打算。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特殊是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求。

　　當然，在詳細的操作過程中，還要講究個度的問題，究竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。 第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關(guān)系。

　　班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力氣。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要準時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有長久性。特殊要讓學生公平對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。

　　這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生敬重各科教師，教師愿意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要留意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待，必需要加強班與班之間的交流、合作，團結(jié)協(xié)作，共同進步。

看《班主任》心得體會2

　　班主任是一個班級的核心，是領(lǐng)頭羊，要做好這項工作，的確很不簡單，需要付出的時間，精力，耐心，細心，愛心等等，但凡做過這個工作的老師，都有切身的感受，此中艱辛難以用言語表述。但是，這項工作也同樣特別地鍛煉人，并讓你在付出之后，看到學生每一點一滴的進步，從而產(chǎn)生巨大的滿意感與成就感，相信各位同仁也都有體會。我在這里主要談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯囊稽c心得吧。

　　班主任必需留意協(xié)調(diào)好幾個方面的關(guān)系和班上學生的關(guān)系要讓學生覺得，我們的老班雖然很嚴厲，但對我們是關(guān)心的，是負責任的，并且對任何一名同學都不偏愛，公正無私，這樣才能建立起自己的威信而不僅僅是威武。

　　和家長的關(guān)系班主任工作在許多方面都必需依靠家長的'理解與支持。在這一點上，我想只要你的動身點是建立在關(guān)心，愛惜學生的基礎(chǔ)之上，那么就一定會贏得家長的信任。家長信任你，必定也就積極協(xié)作你的教育工作了。和課任老師的關(guān)系主要指支配好班上的課務(wù)，對課任老師提出的任何困難與要求最大限量的賜予滿意。他們對班級提出的一些建議和意見，應(yīng)賜予足夠地重視并準時的采取措施等等。還需要經(jīng)常與課任老師溝通，準時了解學生的狀況。在常規(guī)管理方面這是班主任工作的一個重中之重。假如在常規(guī)管理方面抓得不夠?qū)崳�不夠細，思想上不夠重視，認為常規(guī)管理都是虛的，考試成果才是實的，那肯定是錯誤的熟悉。沒有法規(guī)，不成方圓。沒有好的常規(guī)管理，就不會有好的成果。

　　開學的頭一個月，我不停地向?qū)W生嘮叨各種留意事項，強調(diào)允許他們出錯，但不允許你同樣的錯誤犯兩次。只要有空就往班上跑，準時地發(fā)覺問題。學生漸漸地適應(yīng)了中學緊急有序地生活，知道了哪些該做哪些不該做。現(xiàn)在我將班級管理的"大權(quán)"許多都下放給了班干，我更多地時候在班上只是看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，號召學生多向榜樣學習，盡量自己管好自己，不給班級抹黑，不給老師添亂。

　　課堂紀律，作業(yè)檢查等我自己是教考查科目的，我深知考查科目絕不是可學可不學的，而且現(xiàn)在都講學科滲透。我對考查科目的課堂紀律要求和考試科目一樣，不僅僅是考查科目很需要學，而且假如在考查科目的課堂上學生不能嚴格要求自己，那么在考試科目的課堂上他必定也會情不自禁，習以為常地放松要求。在作業(yè)方面，要求學生能準時，獨立完成。

　　我們班上早上交作業(yè)的做法是，要求他們在進教室之前必需將全部要交的作業(yè)預(yù)備好，進了教室交給組長，就可以上位早讀。這樣一來杜絕了早上來抄作業(yè)，補作業(yè)的現(xiàn)象，二來也保證教師里穩(wěn)定的秩序。班主任工作很瑣碎，很繁雜，的確需要全身心地投入。我只說了其中的一點點�？傊�，我覺得，只要是專心去做，那就一定能夠做好。

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