關(guān)于教育培訓(xùn)的心得體會(huì)4篇【必備】
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么要如何寫呢？以下是小編整理的關(guān)于教育培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎大家分享。
關(guān)于教育培訓(xùn)的心得體會(huì)1
當(dāng)今的世界是信息化的時(shí)代，作為時(shí)代里的一員，特殊是作為一名老師，更要適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，把握信息技術(shù)技能，并把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，本著這個(gè)信念，充實(shí)自己，我參與了20xx年計(jì)算機(jī)信息技術(shù)中級培訓(xùn)，通過半年來的認(rèn)真學(xué)習(xí)，對計(jì)算機(jī)操作水平、訓(xùn)練教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的訓(xùn)練教學(xué)有較大的指導(dǎo)和掛念�，F(xiàn)體會(huì)如下：
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，訓(xùn)練信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要爭辯，老師要成為爭辯者，爭辯訓(xùn)練教學(xué)的規(guī)律與訓(xùn)練信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也生疏到老師的成長離不開訓(xùn)練信息技術(shù)，三尺講臺、一根粉筆的時(shí)代已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)同學(xué)的學(xué)問需求，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我生疏到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清楚，直觀形象，同學(xué)明白易懂，特殊是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，以前艷羨別人用多媒體課件幫助教學(xué)，通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我也能用所學(xué)技術(shù)制作多媒體課件為我的教學(xué)增加了光榮，使我對課程進(jìn)展、訓(xùn)練信息技術(shù)有了新的生疏。生疏到訓(xùn)練技術(shù)的有效應(yīng)用對于推動(dòng)訓(xùn)練信息化、促進(jìn)訓(xùn)練改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培育創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、把握了依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和同學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的力量，把握了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的力量，把握了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理力量。提高同學(xué)學(xué)習(xí)本學(xué)科的愛好。
3、把握了訓(xùn)練技術(shù)的基本概念、主要理論學(xué)問、爭辯方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獵取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評價(jià)反思等。
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容格外有用，從“信息技術(shù)與課程整合”、規(guī)劃主題單元、設(shè)計(jì)爭辯性學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)主題創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評價(jià)、設(shè)計(jì)并反思實(shí)施單元實(shí)施過程等技能進(jìn)行培訓(xùn)，并結(jié)合大量中學(xué)校實(shí)際教學(xué)案例，特殊是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為老師深化開展教科研、更多的獵取資料、呈現(xiàn)成果供應(yīng)了掛念。
5、矯正了觀念的偏頗。以前一提到訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了訓(xùn)練技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能抱負(fù)的教學(xué)效益。
6、本次培訓(xùn)接受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式，時(shí)間空間機(jī)敏，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來了便利，特殊適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過在線爭辯的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了格外深刻的印象，在線爭辯中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平常教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn)，同小組的相互溝通，相互掛念，最終經(jīng)過小組互評，共同完成這次培訓(xùn)，小組成員也可以在全班爭辯區(qū)發(fā)表個(gè)人意見，這樣提高了小組成員的參與度。
綜上所述，通過親身參與，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個(gè)過程都有了親身的體驗(yàn)，對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運(yùn)用有了進(jìn)一步的生疏與實(shí)踐，這是一次有用性格外強(qiáng)的訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位同學(xué)的進(jìn)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。
關(guān)于教育培訓(xùn)的心得體會(huì)2
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我生疏到了現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過去的教學(xué)進(jìn)程中，老師是學(xué)問的傳播者，而在將來訓(xùn)練中老師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、掛念者和品德的示范者等。老師既是同學(xué)的長者、領(lǐng)路人，又是伴侶、伙伴。在現(xiàn)代和將來的訓(xùn)練中，訓(xùn)練不再是指學(xué)校訓(xùn)練，它包括家庭訓(xùn)練和社會(huì)訓(xùn)練，老師的眼光不但限于課堂，更要放眼社會(huì)。同時(shí)由于科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展，學(xué)問不斷更新，同學(xué)在學(xué)校獲得的學(xué)問、技能不行能滿足同學(xué)畢生的需要，因此老師必需建立畢生訓(xùn)練思想，生疏到學(xué)校訓(xùn)練的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的學(xué)問，更要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，把握不斷獲得學(xué)問、加工信息的力量，保持猛烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使同學(xué)畢生受益。
現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的進(jìn)展和在訓(xùn)練領(lǐng)域的引入，在要請老師把握這些新技術(shù)�，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)媒體具有格外的優(yōu)越性，增加了教學(xué)法直觀性�，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)，以其直觀可視，激起了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的上風(fēng)。
現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段的使用，對老師來講，是教學(xué)方法方式的改革，老師只須依據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇合適于課堂教學(xué)的課件，課前在網(wǎng)上多使用拿來主義，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于同學(xué)理解與把握，就應(yīng)當(dāng)說是所需的;如此一來，老師削減了因?qū)W校要求必需使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時(shí)間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學(xué)爭辯當(dāng)中，有益于進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。如此的.上風(fēng)，對訓(xùn)練教學(xué)和老師來講，無疑是有益的。
現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)媒體的使用，有益于同學(xué)的學(xué)習(xí)，激起制造力，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。
現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的使用，能掛念同學(xué)加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)均勻分的概念時(shí)，使用已有課件可將一個(gè)圓分成所需的均勻份數(shù)，簡潔明白、直觀形象，很輕易便于理解和把握。
同時(shí)，同學(xué)對計(jì)算機(jī)上的圖形能依據(jù)其運(yùn)動(dòng)而開放豐富聯(lián)想，有益于激起同學(xué)制造力的培育，同學(xué)寵愛應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)媒體上的課，輕易接受新學(xué)問，便于學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
通過《訓(xùn)練技術(shù)力量教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我生疏到現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在訓(xùn)練教學(xué)中的應(yīng)用是時(shí)代的進(jìn)展的要求，是信息訓(xùn)練技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有益于進(jìn)步課堂教學(xué)效力，激起同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，對進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量具有不行估量的作用，在以后的教學(xué)中我會(huì)樂觀使用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，整合訓(xùn)練資源。為造就新一代人才而努力。
關(guān)于教育培訓(xùn)的心得體會(huì)3
通過參與本次舉辦的中學(xué)校老師訓(xùn)練技術(shù)力量中級培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的生疏，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想生疏、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想生疏。
通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的訓(xùn)練工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高生疏，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展對我們老師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主支配學(xué)習(xí)，削減了工作與學(xué)習(xí)的沖突。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多老師準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代訓(xùn)練技能。
原來，我對于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培頁，如今，我已經(jīng)能夠嫻熟的.利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較抱負(fù)的電子稿件。在培訓(xùn)中頁，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作學(xué)問的空白。
三、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)。
作為一名語文老師，首先應(yīng)當(dāng)具備的就應(yīng)當(dāng)是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位學(xué)問。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的學(xué)問素材。現(xiàn)在，有培訓(xùn)頁了。在這里全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來便利至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng)，掛念我進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課程的教學(xué)理念，讓我對高中語文教學(xué)有了深化的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，掛念我生疏并把握了語文教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
關(guān)于教育培訓(xùn)的心得體會(huì)4
網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練，給了我一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長學(xué)問才能和提高思想素養(yǎng)的鑰匙。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開頭全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，我們老師必需首先堅(jiān)固樹立信息化、全球化的思想，樂觀參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)E環(huán)境下的新型老師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。
具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、自我打算學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓同學(xué)，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
2、收獲頗豐
我的收獲是還能與優(yōu)秀老師開展互動(dòng)。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀老師主持(現(xiàn)在多數(shù)接受課程主編與主講老師合一的模式)，老師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的'同時(shí)也選擇了老師。夜深人靜時(shí)，我坐在電腦前，登上連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是學(xué)問的儲(chǔ)存和播放，更為我們供應(yīng)了旨在提高實(shí)踐力量的諸多方法。而且，這里有著良好的互動(dòng)溝通的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、老師論壇等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人溝通，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代訓(xùn)練的進(jìn)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和爭辯式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，今日在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下老師專業(yè)進(jìn)展的思考與體會(huì)，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的老師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
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