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有關(guān)小學(xué)勞動教育心得體會優(yōu)秀
我們得到了一些心得體會以后,心得體會是很好的記錄方式,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么要如何寫呢?下面是小編為大家收集的有關(guān)小學(xué)勞動教育心得體會優(yōu)秀,歡迎大家分享。
有關(guān)小學(xué)勞動教育心得體會優(yōu)秀1
今天,媽媽打開鞋柜換鞋時(shí),皺著眉頭說:這里真亂,還有股臭味。一會兒還要上班,連整理鞋柜的機(jī)會都沒有。正在一旁玩魔方的我聽到了,連忙自告奮勇地說:媽媽,我來幫您吧就你媽媽用藐視的語氣說:你不行。我懇求媽媽:媽媽﹑媽媽,好媽媽,讓我來幫你吧。媽媽不耐煩了,說:好吧。不過,假如你把鞋柜弄得亂七八糟,可就不是你整理它了,而是我整理你。我說:我可不是那末好整理的。媽媽走了。我剛打開鞋柜,一股臭氣便鉆進(jìn)了我的鼻子。我連忙跑到院子里,喘了一口氣,再吸一大口氣,憋著走到鞋柜旁,左手一雙,右手一雙地把鞋拿到院子里,再松氣。然后又深吸一口氣這么多鞋,有的厚,有的薄,不能都放回鞋柜里。我把厚的.鞋放在一起,再把薄的鞋放在一起。然后,我在樓道里找了一個(gè)可以利用的舊箱子,把薄的鞋放進(jìn)往,再把舊箱子放在床底下。該整理厚鞋們了。我正要把厚鞋放進(jìn)鞋柜時(shí),發(fā)現(xiàn)鞋柜上有一層灰。我跑到廚房,隨意拿了一把刷子,跑回來,要刷鞋柜時(shí),我忽然想起媽媽平時(shí)用水池旁的刷子刷家具,用廚房的刷子刷餐具。因而,我跑到廚房,把刷子放回原位,再跑到水池旁,拿上刷家具的刷子,再找一張舊報(bào)紙,來到鞋柜邊,把鞋柜上的灰塵掃到報(bào)紙上,這才把一雙雙厚鞋有次序地?cái)[到鞋柜上。
我聞了聞,還是有臭味。正好,柜子旁有一瓶空氣清新劑,我拿著它,往鞋柜里一噴,一股香味四周彌漫。!真香!臭味的題目解決了。中午,媽媽放工回來,我急不可待地說媽媽,快換鞋吧,媽媽打開鞋柜一看:啊,好整齊呀,還有一股香味呢,我在一旁會心腸笑了。
通過這件事,我體會到了父母平時(shí)的辛勞。以后,我要多幫助父母做一些力所能及的家務(wù),讓他們休息休息。
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看到這個(gè)習(xí)作題目,我不由犯了難,仿佛歷來沒做過甚么家務(wù),寫甚么呢思來想往,終究記起曾幫媽媽做過一次早餐。
那是一個(gè)星期六的早上,我和平常上課一樣起得很早,天都沒有大亮。一個(gè)人在屋里轉(zhuǎn)了一兩圈,真不好玩。忽然血汗來潮:幫媽媽做早餐吧!
我首先把高壓鍋用凈水洗了洗,然后把鍋放在灶上。該盛多少水呢仔細(xì)回憶了一下,想起媽媽仿佛都裝兩碗半水呢!因而我也照樣盛了水。該放米了,盛米的桶里有一只小碗,平常爸爸媽媽都是用它來衡量米的多少的,我想:一家三口人,爸爸一碗、媽媽一碗,加上我一小碗,這簡單!學(xué)著媽媽的模樣,我把米淘了兩次,便放進(jìn)鍋里。蓋上高壓鍋的蓋,按了一下電磁爐的開關(guān),滴地一聲長響,燈亮了,電磁爐開始呼呼地排氣了。我自得地想:爸爸媽媽醒來后一定會夸我能干的。不一會兒,鍋蓋上的排氣孔開始哧哧地響,閥門開始勻速地轉(zhuǎn)動。這時(shí)候,媽媽起床了。她笑了,說:飛揚(yáng),今天真能干。我的`心里別提有多美啦。過了幾分鐘,媽媽叫我關(guān)了電磁爐,說:別急著打開鍋蓋,高壓鍋里面氣壓高,這時(shí)候是不能打開鍋蓋的。終究,我等到氣閥落下往,迫不及待地打開鍋蓋。呀,我不由傻了眼,我明明做的是稀飯,怎樣是白花花的一鍋干飯呀?爸爸媽媽笑了,告知我米加太多了,米煮熟后,是會漲大的。哦,原來是這樣,做飯也是有學(xué)問的呀!
這就是我第一次做飯的經(jīng)歷,固然有遺憾卻很成心思,我以后一定會幫爸爸媽媽、爺爺奶奶多做事,做一個(gè)懂事的孩子。
有關(guān)小學(xué)勞動教育心得體會優(yōu)秀3
在教育家蘇霍姆林斯基眼中,勞動教育及勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)都具有重大意義。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“勞動素養(yǎng)包括勞動創(chuàng)造活動的智力充實(shí)性和完滿性、道德豐富性和公民目的性。”勞動教育在小學(xué)階段的意義,也可以從這三個(gè)方面著手進(jìn)行分析。
第一,勞動幫助兒童智力得到發(fā)展。首先,可以通過學(xué)習(xí)與勞動相結(jié)合,使兒童更好地掌握事物之間的聯(lián)系。其次,可以利用勞動發(fā)展兒童的才能和愛好。對某一種勞動的共同熱愛有利于把學(xué)生聚集到這個(gè)或那個(gè)集體里去。在整個(gè)過程當(dāng)中,要著重培養(yǎng)那些天賦還沒有顯著表現(xiàn)出來的學(xué)生的才能和愛好。
第二,勞動教育也是人格教育。學(xué)校是育人的場所,教師在校的所有行為對學(xué)生都是教育,其中也包括必要的體力勞動。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生懂得敬重勞動和勞動者,而不是鄙視勞動。引導(dǎo)學(xué)生意識到每一個(gè)勞動者都值得尊敬,任何一種勞動都值得尊重。
第三,生活的真正幸福來源于勞動。沒有勞動就談不上真正的幸福。幸福來源于勞動,學(xué)校教育的重要使命之一就是要使學(xué)生理解和領(lǐng)悟到一個(gè)人獲得的生活和文化的`財(cái)富是與他參加的勞動有直接聯(lián)系的。好逸惡勞、貪圖享受,期盼不勞而獲、少勞多得都是病態(tài)的勞動價(jià)值觀,需要全社會確立正確的勞動價(jià)值觀去克服。
為了在校內(nèi)有效地開展勞動教育,培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng),學(xué)校就應(yīng)該致力于形成有效的綜合性學(xué)習(xí)的課程,因勢利導(dǎo)地開展家務(wù)勞動、校園勞動、校外勞動、志愿服務(wù)等形式多樣的勞動,讓勞動教育成為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動機(jī)、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。
有關(guān)小學(xué)勞動教育心得體會優(yōu)秀4
1、培養(yǎng)孩子勞動的興趣。
根據(jù)孩子好動、好模仿的特點(diǎn),培養(yǎng)勞動觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做一些小事,得到表揚(yáng)后顯得異常興奮,家長應(yīng)加以鼓勵,使孩子感到自己做得對,高興地堅(jiān)持下去,由無意識的模仿動作變成有意識的自覺行為。孩子還常會一面伸手一面說"我來",要自己吃飯、洗手、穿衣服……這又是進(jìn)行愛勞動教育的好機(jī)會。家長一定要耐心鼓勵和幫助孩子獨(dú)立做這些事,切莫為圖省事而包辦代替,使孩子對勞動產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
2、讓孩子量力而行。
要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),為他們安排力所能及的勞動內(nèi)容和時(shí)間。如讓三四歲的孩子學(xué)會照料自己的生活,自己吃飯、漱口、洗臉、穿脫衣服等,讓五六歲的孩子學(xué)做一些簡單的家務(wù)勞動,如擦桌椅、掃地、洗手帕等,讓七八歲的孩子參加一些社會公益勞動,如打掃環(huán)境衛(wèi)生等等。孩子勞動的時(shí)間不宜過長,一般每次在20分鐘以內(nèi)。
3、教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。
孩子開始學(xué)習(xí)勞動時(shí),家長必須言傳身教,一步步給孩子做示范,手把手地教,以后再逐步讓他自己干。并要注意安全、衛(wèi)生,防止傷害事故的發(fā)生。
4、經(jīng)常鼓勵和表揚(yáng)。
對孩子的勞動成果,家長應(yīng)及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵,還要鼓勵孩子不
怕困難,敢于實(shí)踐,動腦筋想辦法,使勞動進(jìn)行得又快又好。
孩子的勞動與成人不同,不應(yīng)以他們?yōu)樯鐣⻊?chuàng)造物質(zhì)財(cái)富為目的,而是為了培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
鼓勵孩子參加家務(wù)勞動
我們常會看到孩子模仿成人的勞動,如拖地、洗手帕等,盡管做得不很熟練,有時(shí)還會帶來一些麻煩,但孩子的這種行為是可貴的,應(yīng)該鼓勵。
指導(dǎo)內(nèi)容:
1、指導(dǎo)孩子生活自理,也就是讓孩子自己的'事自己做,如獨(dú)立地吃飯、穿脫衣服、穿脫鞋襪、梳頭、入廁、疊被、整理玩具、圖書等,并讓其逐漸學(xué)會洗小件衣物。
2、指導(dǎo)孩子幫助成人做些力所能及的家務(wù)勞動。使孩子知道自己是家庭成員之一,應(yīng)該分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動,這不僅有利于他勞動習(xí)慣的養(yǎng)成,還可通過勞動體會到成人的辛勞。如可讓孩子擺碗筷、擦桌椅、擇菜、剝豆、倒垃圾、到附近商店買小商品等。
3、可指導(dǎo)孩子進(jìn)行自制玩具和修被圖書的勞動。如用紙盒、瓶蓋、硬約有等做小玩具,用泥捏水果、小動物、交通工具等,還可把硬紙剪成各種幾何圖形用作拼圖游戲等;成人還可帶領(lǐng)孩子一起修補(bǔ)破損的圖書,使其繼續(xù)發(fā)揮作用。
如何指導(dǎo)孩子參加家務(wù)勞動
1、家長要有正確的態(tài)度。
家長要支持、鼓勵孩子參加力所能及的家務(wù)勞動,正確認(rèn)識孩子
參回家務(wù)勞動不是為了減輕成人的勞動,而是為了養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣,培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感、獨(dú)立性、自信心等良好品質(zhì)。
家長要放手讓孩子去干,讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會做。當(dāng)然,成人要給以具體指導(dǎo)、幫助,督促孩子按時(shí)把事情做好,千萬不可包辦代替。
2、要提高孩子參加家務(wù)勞動的興趣。
孩子年齡小,勞動目的性不強(qiáng),往往把勞動與游戲相混淆。家長可通過游戲來提高孩子勞動的興趣。如家長可跟孩子比賽誰擦桌子干凈;誰洗手帕濺在地上的水少等等。另外,勞動內(nèi)容要適合孩子的年齡特點(diǎn),不能太復(fù)雜,以自我服務(wù)為主;時(shí)間也不能太長,否則會使孩子過度疲勞,影響勞動效果,甚至產(chǎn)生厭惡勞動的情緒。
3、家務(wù)勞動要有具體的分工。
家庭成員對家務(wù)勞動要進(jìn)行具體分工,明確各自的任務(wù),還應(yīng)提倡協(xié)作。讓孩子明白自己的事自己干,家長的事幫著干。
4、適時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)。
當(dāng)孩子認(rèn)真地做完一件家務(wù)事,要及時(shí)地給以肯定,最好的方法是讓全家人一起欣賞孩子的勞動成果,使他產(chǎn)生自豪感,或親切的擁抱,夸一聲“真能干”。千萬不要用金錢或物質(zhì)刺激的辦法。
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