【優(yōu)選】體育與健康心得體會
我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的體育與健康心得體會，希望能夠幫助到大家。
體育與健康心得體會1
新課標明確了課程教學(xué)目標和內(nèi)容標準，但具體的教學(xué)內(nèi)容需要我們體育教師根據(jù)《課程標準》進行自主選擇，這更加需要我們體育教師在內(nèi)容的選擇上謹慎仔細，考慮周全，使必學(xué)內(nèi)容成為體育教學(xué)中身體鍛煉、技能學(xué)習(xí)和身心教育的主要載體，結(jié)合自己的經(jīng)驗扎扎實實的落實好教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自己對教學(xué)理論、教材的理解重組教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，把自己的教學(xué)思想和經(jīng)驗滲透到教學(xué)中去，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
新課標的學(xué)習(xí)對我們在教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變上有一定影響。樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，這就要求我們在內(nèi)容或方法等的選擇上都必須以促進學(xué)生健康發(fā)展為首要目標。在教學(xué)的過程中，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)形式，傳統(tǒng)的教學(xué)以教師、課堂、教材為重心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)。新課標要求以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，教師在課堂中起著引導(dǎo)的作用，不再是消極的扮演教學(xué)大綱和教材執(zhí)行者的角色，而是把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的'創(chuàng)造性思維，給與他們自由發(fā)揮、充分展示自己的舞臺。讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，真正達到身心的全面發(fā)展。教師在體育課中要以鼓勵表揚為主，不僅僅是對學(xué)生技能上的評價，還包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感意志等方面的評價，樹立平等、和諧的的師生關(guān)系，增強教師和學(xué)生的情感，激勵學(xué)生的自信心和活動的積極性。在新課標的學(xué)習(xí)中，要求我們教師在課堂中要幫助學(xué)生樹立終身體育的意識和體育鍛煉的習(xí)慣。一節(jié)體育課的時間畢竟有限，我們需要的是通過我們的教學(xué)、我們的引導(dǎo)，讓學(xué)生培養(yǎng)體育鍛煉的習(xí)慣，對學(xué)生的一身造成深刻影響。
在“新課標”的指導(dǎo)下，作為體育教師的我們，必須在實踐中學(xué)習(xí)，不斷研究、反思，讓學(xué)生在體育課中得到更好的發(fā)展，讓我們?yōu)樽约汉蛯W(xué)生創(chuàng)造一個充滿生機活力的課堂。
體育與健康心得體會2
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我從中收獲了不少知識，專家各具特色的前沿、教育教學(xué)理念、人格魅力和嚴謹治學(xué)精神都深深的打動了我！他們用深刻獨到、通俗易懂、生動有趣的以及見解，對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，受益匪淺！
開班的第一天上午，楊司長的《我國學(xué)校體育發(fā)展與體質(zhì)健康》的講座，楊司長從各個方面闡述了我國學(xué)校體育的發(fā)展以及今后要怎樣做并重點突出了“一小時的體育活動”。
通過講解，讓我們這些作為一線的體育教師更加加深了學(xué)校體育的認識，加深了一小時的操作方向，明白了學(xué)校體育的四大功能，一是通過活動，能有效增強體質(zhì)，課外活動和課外體育活動是有區(qū)別的，二是通過教學(xué)，學(xué)生學(xué)會鍛煉身體的能力和技能，三是通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，四是通過教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生的個性。
讓我印象深刻的還是來自華東師大體育與健康學(xué)院的季瀏院長就《我國體育改革十年回顧以及課標修訂解讀》而作的講座！講座從多個方面講明了《體育與健康標準》的.修訂以及分析了十年課程標準的整個過程，并針對很多誤解作出了解釋，讓我們受益匪淺，學(xué)員與教授之間的交流也把講座推向了高潮，對我的體育教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三天的培訓(xùn)把我們的學(xué)習(xí)帶入了一個新的高度，來自JULIEGREEN教授的SPARK課程又一次給我們心靈上得到了碰撞，外籍教授用生動、幽默的語言，漂亮夸張的動作把自己在國外和參與的教學(xué)的課程無私地呈現(xiàn)給大家，讓我們跟著她學(xué)到了美國一些先進的教學(xué)理念和她的經(jīng)驗教學(xué)。
SPARK課程活力十足，激情四射。它提倡盡快讓參與者動起來，相對技能教學(xué)，它更注重體能的提高。相對于結(jié)果來說，它更注重過程。相對于活動來說，更注重育人。相對于個人來說，更注重集體配合。在整個課程中我深感教師的水平?jīng)Q定著教學(xué)質(zhì)量這句話的真正含義。
體育與健康心得體會3
10月16日，上午八點半，我們迎來了華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師，汪曉贊教授，她給我們帶來了體育與健康學(xué)習(xí)評價的講座。汪教授全面的講解了我們當(dāng)代體育課堂出現(xiàn)的問題，以及國外先進的教學(xué)模式，讓我對體育課堂又有了新的思考與認識：
首先，那么我們的課堂到底出現(xiàn)了哪些問題呢？汪教授給了我們?nèi)娴目偨Y(jié)：
1、課堂出現(xiàn)兩個極端現(xiàn)象，“軍事課”，“等待課”，“放羊課”，等等低效課堂普遍存在。細細回想，我們在自己的教學(xué)過程中出現(xiàn)這種狀況嗎？我想沒有幾個老師敢拍著胸脯講沒有。
2、安全隱患，體育運動負荷不足，怕是沒有幾個老師敢說自己課上從來沒有出現(xiàn)過一次安全事故，那么這些都是意外嗎？恐怕不全是。
3、學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課。這一點總結(jié)很尖銳，孩子們愛玩是天性，那么是什么原因?qū)е聦W(xué)生不愛上體育課，甚至害怕上體育課呢？答案不言而喻。汪教授幫我找到了問題所在，接下來應(yīng)該是看我們每個體育老師的了，讓我們行動起來，刻苦磨練課堂藝術(shù)，把哪些已經(jīng)對課堂產(chǎn)生厭惡與恐懼的學(xué)生再重新拉回課堂，讓所有的孩子們在新的陽光下盡情沐浴。
其次讓我感到最為震驚的是：汪教授給了我們一個觸目驚心的數(shù)據(jù)，我們的子代壽命將比我們縮短5年。按理說隨著科技的不斷進步，人類的壽命應(yīng)該更長，可是事實就是事實，汪教授用正負兩個循環(huán)清晰的告訴我們之間的連鎖反應(yīng)，而導(dǎo)火索恰恰是我們的孩子們?nèi)狈φ嬲行У捏w育鍛煉。生命在于運動，只有讓我們的孩子們動起來，中華民族才能真正強大起來，我們體育老師已經(jīng)沒有時間在等待了，必須馬上行動起來，與孩子們一起，行動起來！最后是國外先進的教學(xué)模式，汪教授以國外的一個學(xué)期36節(jié)課為例，以籃球聯(lián)賽為載體，幫助學(xué)生組織小型聯(lián)賽，中間分成多個團隊，每個團隊里的成員都有自己的角色，共同來打造自己的隊伍。從訓(xùn)練到常規(guī)賽，再到最后的季后賽，都是由學(xué)生自己完成，教師輔以指導(dǎo)，結(jié)構(gòu)完整，規(guī)則制定詳細。有比賽的指導(dǎo)原則，季后賽的各類活動，以及慶�；顒樱_實讓每個學(xué)生體驗了不同的角色，讓學(xué)生自主管理，培養(yǎng)了他們團隊合作的精神。這是一種非常先進的教學(xué)模式，這種模式對于學(xué)生整體素質(zhì)要求很高，我們面對的是一個個鮮活的人，每個人的思維方式都不一樣，一種簡單的模式對于所有的學(xué)生顯然是不夠的，有時候針對一個班的`不同學(xué)生都不能用同一種教學(xué)方法。所以我覺得我們運用這種模式的時候一定要考慮自身學(xué)生的實際情況，切不可牽強搬套，北京的特級教師張立新給我們做講座的時候說過，沒有所謂的最好的教學(xué)方法，適合自己學(xué)生的教學(xué)方法就是最好的教學(xué)方法，教無定法說的就是這個。雖然只是簡簡單單的一句話，但是我們老師要找到合理的教學(xué)模式，找到適合每一位學(xué)生的教學(xué)方法卻不是件容易的事情，需要我們老師付出巨大的努力，做出大量的研究調(diào)查，不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)才有可能達到的。
所以不管前進的道路有多崎嶇，我們體育人必須首當(dāng)其沖，只有我們努力了，我們的孩子們才有希望，我們的國家才能不斷前行！
體育與健康心得體會4
今天到閔行中學(xué)聽三節(jié)體育與健康課，他們無論是備課還是上課的態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)，課堂的教學(xué)方法新穎并運用非常得當(dāng)，使我收獲良多。課后的評課聽他們介紹學(xué)校體育節(jié)，運動會不再是單一的田徑運動會，而是多元的運動會，豐富多彩的內(nèi)容引入，讓更多學(xué)生參與進來，值得我們思考！成功舉辦一次豐富多彩的學(xué)校綜合體育運動會是我今后努力方向之一，他們有很多地方值得我們學(xué)習(xí)。但是有一件事的處理讓我有點困惑，就是彎道跑教學(xué)后期的體能練習(xí)時發(fā)生的，有個胖個子學(xué)生的運動負荷是偏大了？還是其它原因？他趴在地上，而體育老師只是過來簡單的過問幾句就繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，讓胖個子自己繼續(xù)留在原地。這事讓我很困惑，是上課重要還是學(xué)生的`安全重要？現(xiàn)在課堂無時無刻在強調(diào)安全的重要性，有誰敢拿學(xué)生的生命在開玩笑。
這胖個子學(xué)生就是累壞了，我個人認為這樣也是不應(yīng)該的，這老師的安全防范意識是否薄弱了些，對學(xué)生的身體、生命的關(guān)注太不夠了吧！無論學(xué)生是否有危險？我認為首先關(guān)注學(xué)生的生命體征，如果是累的，可以叫其它同學(xué)幫助處理好，到邊上休息或喝點水，（現(xiàn)在的天氣都累成這樣，夏天更嚴重吧�。┩瑫r我還認為應(yīng)該停止練習(xí)，詢問其它同學(xué)的情況如何！有沒有不舒服的，不要因為是公開課而不顧學(xué)生的安全。同時又引出另一個問題，就是教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個體差異的問題，如何根據(jù)學(xué)生的實際情況安排運動負荷，才能保證每個學(xué)生的最大化發(fā)揮呢？這也是我今后努力的方向。