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《頭腦特工隊(duì)》觀后感
當(dāng)看完一部影視作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。那要怎么寫(xiě)好觀后感呢？下面是小編整理的《頭腦特工隊(duì)》觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感1
《頭腦特工隊(duì)》講述的是“喜悅”(Joy)、“恐懼”(Fear)、“厭惡”(Disgust)、“憤怒”(Anger)和“悲傷”(Sadness)五個(gè)情緒孩子的故事。他們從大腦內(nèi)部一個(gè)控制中心掌控著一個(gè)叫做萊莉的小女孩，挺身而出保護(hù)她的安全、逗她開(kāi)心、捍衛(wèi)正義--只有昏昏欲睡、笨拙不堪的“悲傷”是個(gè)例外。她真的對(duì)萊莉有害嗎?
我們每個(gè)人的大腦里都住在這五個(gè)小孩，但每個(gè)人大腦當(dāng)家作主的小孩都不一樣，比如萊利大腦里當(dāng)家作主的是喜悅。而她爸爸當(dāng)家作主的那個(gè)小孩是憤怒。同樣我們每個(gè)人大腦里也住著這五個(gè)小孩，而且當(dāng)家作主的都不一樣，樂(lè)觀的人當(dāng)家作主的是喜悅，憤怒的人當(dāng)家作主的就是憤怒。不管哪個(gè)孩子當(dāng)家作主，但一定要知道，其他四個(gè)孩子也是存在的。有時(shí)候還總是在一起，就像《頭腦特工隊(duì)》中喜悅總是和悲傷在一起，但最初喜悅是不喜歡悲傷的，什么事情都不讓悲傷參加，只讓她在一邊呆著就好了，甚至畫(huà)一個(gè)圈圈讓悲傷呆在里面不要出來(lái)。但直到他們一起迷路了，在這個(gè)過(guò)程，喜悅才重新認(rèn)識(shí)悲傷，發(fā)現(xiàn)了悲傷的力量，而且正因?yàn)楸瘋鸥o密的讓萊利緊密的和家人們聯(lián)系在一起。所以在電影最后，萊利和家人分享了自己悲傷的感受，然后他們一家三口重新相擁在一起。
電影給我最大的收獲就是“接納”情緒，尤其是對(duì)負(fù)面情緒的'接納，負(fù)面情緒很多時(shí)候就是一份禮物，她的存在就是告訴你，親愛(ài)的，你對(duì)這件事情很傷心，你需要家人的愛(ài)，你想念你原來(lái)的朋友。但我們往往不愿意悲傷存在，尤其是在一些快樂(lè)當(dāng)家作主的大腦里，我們會(huì)一味的認(rèn)為快樂(lè)是最重要的，所以恨不得把悲傷圈住了，最好永遠(yuǎn)不要出來(lái)。但結(jié)果是從真的快樂(lè)變成了假的快樂(lè)，最后演變?yōu)椴豢墒帐啊?/p>
另一個(gè)收獲就是，訓(xùn)練大腦發(fā)出正確的信號(hào)，大腦中這五個(gè)孩子，如果你經(jīng)常用憤怒這個(gè)孩子的行為方式，你就容易被你大腦中這個(gè)憤怒的孩子綁架，這點(diǎn)很重要哦，就是你不再是你自己，你變成了你大腦中憤怒那個(gè)孩子，也就是憤怒的孩子掌管了你，任何外面的刺激發(fā)生時(shí)，你不存在了，你無(wú)法思考，因?yàn)槟惚唤壖芰�，這時(shí)候憤怒完全當(dāng)家作主，去用憤怒的行為方式去做事。
那怎么辦呢?
就是首先對(duì)情緒的接納，你接納你憤怒的情緒，知道此刻憤怒這個(gè)孩子這么活躍，就是因?yàn)樗且湍阋环荻Y物的，比如可能是提醒你別人越界了，提醒你地盤(pán)被別人占領(lǐng)了。你僅僅是接納這個(gè)孩子，告訴他，我收到了這份禮物，然后你問(wèn)自己，這件事情，我真正想要的是什么呢?當(dāng)你接納了憤怒這個(gè)孩子，它就不會(huì)造反，而當(dāng)你能做到對(duì)他的接納，他只是你大腦中一個(gè)孩子而已，你還是主人。
同理，對(duì)別的情緒孩子也如此，接納每一個(gè)孩子，但同時(shí)，學(xué)會(huì)訓(xùn)練大腦中情緒孩子發(fā)出正確的信號(hào)。引用《社會(huì)動(dòng)物》這本書(shū)中一段話:“大腦如同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，一個(gè)無(wú)比復(fù)雜的聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)，各種刺激，模式，反應(yīng)，感知都通過(guò)這一網(wǎng)絡(luò)跟大腦的不同部位進(jìn)行各自的交互作用，為了得到一部分的控制權(quán)而彼此競(jìng)爭(zhēng)。所以要想活的開(kāi)心，就要訓(xùn)練情感發(fā)出正確的信號(hào)，并且對(duì)這些微妙的信號(hào)保持敏感�！�
《頭腦特工隊(duì)》觀后感2
情緒是一種看不到，摸不著的東西，它能讓你生氣，讓你快樂(lè)，讓你悲傷，讓你……在小女孩萊莉的腦海中就有著這樣五個(gè)色彩斑斕且性格迥異的情緒精靈——樂(lè)樂(lè)，憂憂，怒怒，厭厭和怕怕，五個(gè)小精靈分工合作，為萊莉的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。直到一天，一家三口因父親的工作變故從寒冷卻溫馨的明尼芬達(dá)搬到了熱鬧卻陌生的舊金山，一段性格的重塑之路就此拉開(kāi)帷幕。
在這部影片中，有一個(gè)片段令我記憶猶深，當(dāng)眾人面對(duì)褪色的控制臺(tái)束手無(wú)策時(shí)，看似最平庸的憂憂輕而易舉的化解了危機(jī)，讓萊莉的生活重回正軌，當(dāng)一家人在客廳相互依偎時(shí)，一顆金藍(lán)相間的的核心記憶球誕生了，混合著快樂(lè)和憂傷的復(fù)雜情緒，一個(gè)更新更大的家庭島出現(xiàn)了，和萊莉相同，我們也經(jīng)歷過(guò)這樣的艱難時(shí)刻，苦楚，辛酸，憤怒讓我們懂得了快樂(lè)與悲傷的真諦，如同黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)星光指引我們成熟，當(dāng)我們開(kāi)始長(zhǎng)大，情緒也慢慢交織在一起，如萊莉在爸媽?xiě)阎锌奁鼤r(shí)的那一抹微笑，悲傷后的歡喜，挫折后的成功或許更加現(xiàn)實(shí)，那些愉快與不愉快，激動(dòng)與平靜，，緊張和放松匯聚在一起，成為一把鑰匙，一條紐帶，溝通我們的情感世界和現(xiàn)實(shí)生活。
人生是波折的，情緒是變化的，而這種變化將人生的五味陳雜釀造的更加入味，醇厚，讓波瀾壯闊的風(fēng)浪成為深邃大海的星星點(diǎn)綴。在我彷徨時(shí)，我也同萊莉一樣離家出走過(guò)，但當(dāng)我回到家時(shí)，那些傷感瞬間就被父母的關(guān)切沖的支離破碎，原來(lái)家庭的溫馨真的會(huì)讓傷悲化為幸福的淚水，正如所有偉大的杰作，此時(shí)的沉淪是為了彼時(shí)的絢麗，失明失聰?shù)呢惗喾以谌碎g奏出了天堂的絕唱，侏儒體型的彼特丁拉基把小惡魔的魅力綻放在維斯特洛大陸上，人間不如意者太多，而能從不如意中收獲者又是寥寥，我們不是李白，沒(méi)有那仗劍走盛唐的'酒壯豪腸，我們不是蘇軾，沒(méi)有天涯此時(shí)的平生煙雨，我們更不是陶淵明，沒(méi)有山林隱居的閑情雅致。我們只有做好自己，做好生活中的每一件小事，從細(xì)微之處入手，將自己的情緒進(jìn)行精細(xì)的管理，不輕易生氣，不輕易憂傷，不被興奮沖昏了頭腦，也莫讓勇氣成為魯莽，或許這是一種限制，但我想要收獲自由，在我不想做什么時(shí)就可以不做，這才是人生最大的幸福，同時(shí)我也會(huì)將那些負(fù)面的消極的情緒在不影響他人的環(huán)境中宣泄出來(lái)，就我而言，易怒是我從兒時(shí)便有的情緒問(wèn)題，但是憤怒伴隨的經(jīng)常是他人或是自己的悲傷，憤怒就像是火種，把悲傷的草原燃起熊熊大火，它讓家庭蒙上灰靄，讓思維愈發(fā)遲鈍，讓你的生活變成一團(tuán)亂麻，最后毀掉你的人生，但是沒(méi)有人愿意就此結(jié)束，孩子慘死于巨蛇之口的奧拉孔不愿屈服，病魔纏身生活困頓的史軼生不愿屈服，我也是，我會(huì)用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)慢慢改變自己，古訓(xùn)說(shuō)三思而后行，我也會(huì)在做人做事是嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，讓我腦中的情緒精靈少些麻煩，多點(diǎn)閑暇時(shí)光。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感3
一直以來(lái)，很喜歡迪士尼的電影，童真、溫馨、有趣、勵(lì)志，或許是它表達(dá)的意思足夠簡(jiǎn)單明確，而我正好對(duì)簡(jiǎn)單的東西比較有興趣，每看完一部，總是會(huì)有很多啟發(fā)。
昨天正好翻到皮克斯出品的《頭腦特工隊(duì)》，最開(kāi)始看還覺(jué)得有些幼稚，但是后來(lái)卻被感動(dòng)了。
人的喜怒哀樂(lè)形成了人的生活，家庭城堡，友誼城堡，愛(ài)好城堡，淘氣城堡。人還有抽象思維，幻想世界，夢(mèng)境影片世界。人的大腦里存儲(chǔ)著一個(gè)人的經(jīng)歷，快樂(lè)或者憂傷，一些是核心記憶，一些事慢慢不愿意回憶就會(huì)被遺忘刪除。
影片中的主人公是一個(gè)十一歲的小女孩，家庭幸福，有朋友相伴，愛(ài)好冰球運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)西蘭花。她的大腦有樂(lè)樂(lè)、憂憂、厭厭、怒怒、怕怕，她們主導(dǎo)著萊莉的情緒。
小時(shí)候的萊莉是無(wú)憂無(wú)慮的，快樂(lè)的，所以大腦里存儲(chǔ)了很多快樂(lè)的記憶球，樂(lè)樂(lè)也是第一個(gè)存在于她大腦里的人格。慢慢長(zhǎng)大一些后，萊莉有了更多的情緒，喜歡和厭惡，憂愁，對(duì)一些事物的警惕。大腦變得復(fù)雜起來(lái)。
一直以來(lái)，大伙兒都對(duì)憂憂保持警惕，她總會(huì)把事情搞砸，所以不讓她操作大腦。但壓抑了太久的情緒，憂憂開(kāi)始失去了控制……大腦不直覺(jué)的喚醒一些記憶，導(dǎo)致故障。
憂憂和樂(lè)樂(lè)被帶到別的地方，遠(yuǎn)離大腦控制中心。她們慢慢尋找回到大腦中心的路，其間主人公萊莉在失去憂憂和樂(lè)樂(lè)時(shí)候，大腦中心由厭厭、怒怒和怕怕掌管，主人公有些情緒失控，就像失去理智時(shí)候的我們。
憂憂和樂(lè)樂(lè)遇見(jiàn)了冰棒，冰棒是萊莉的抽象世界，他們還遇到了萊莉幻想的男友。樂(lè)樂(lè)一心想要回去帶給萊莉快樂(lè)，但是卻總是搞砸。
當(dāng)樂(lè)樂(lè)和冰棒掉落在山底的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)望著周圍被遺棄的快樂(lè)記憶哭了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)解開(kāi)萊莉心結(jié)的是憂憂！悲傷不會(huì)把別人嚇跑；正相反，人們?cè)诟杏X(jué)到他人的悲傷時(shí)會(huì)伸出援手。當(dāng)萊莉悲傷的時(shí)候，才敞開(kāi)了心扉，也獲得了親情和友情，大家也因此變得更加密不可分。
樂(lè)樂(lè)和冰棒在記憶遺忘區(qū)找到了魔法車，冰棒犧牲自己讓樂(lè)樂(lè)回到了上面。這一幕真的淚目。
當(dāng)憂憂和樂(lè)樂(lè)重回大腦時(shí)，樂(lè)樂(lè)主動(dòng)讓?xiě)n憂操作，萊莉也重新找回了那個(gè)快樂(lè)的自己。
影片最后的彩蛋是不同的.人在面對(duì)不同事情的時(shí)候，人做出的反應(yīng)，以及大腦內(nèi)部的樂(lè)樂(lè)、憂憂、厭厭、怕怕、怒怒的反應(yīng)；當(dāng)狗狗在街上遇到好吃的東西，本能行為就是追，狗狗的大腦情緒也是很亢奮的狀態(tài)；貓貓為何總做出一些鬼畜的動(dòng)作，那是因?yàn)樗X內(nèi)情緒導(dǎo)致……是很爆笑了。
成人和現(xiàn)實(shí)的世界總是多了勢(shì)利和冷漠，所以需要童話來(lái)調(diào)和。在童話的世界里，總是溫馨美好的，所以大腦告訴我喜歡安徒生、喜歡迪士尼，說(shuō)不定還有喜歡cosplay的城堡呢！
最后想說(shuō)的事，無(wú)論你現(xiàn)在快樂(lè)還是憂愁，你并不孤單，因?yàn)槟愦竽X的情緒始終在前線為你排憂解難，他們始終陪著你成長(zhǎng)，構(gòu)建一個(gè)幸福的家園。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感4
《頭腦特工隊(duì)》是20xx年在中國(guó)內(nèi)地上映的由彼特道格特執(zhí)導(dǎo)的一部迪士尼電影。電影永遠(yuǎn)充滿了強(qiáng)烈的幻想主義色彩，為我們構(gòu)建了一個(gè)童話中的心理世界。和以往的迪士尼出產(chǎn)的影片一樣，該片在場(chǎng)景的營(yíng)造上細(xì)膩而真實(shí)，在腦洞構(gòu)思上又具有新意，超出了觀眾的心理期待。影片的主人公萊莉，是一個(gè)12歲的少年。而在她的頭腦中有一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)在努力構(gòu)造萊莉的每一個(gè)生命片段的記憶。他們代表著萊莉的內(nèi)心世界的變化。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的總部里，有著5種不同性格的掌控人，名字叫樂(lè)樂(lè)、怕怕、怒怒、厭厭和憂憂，分別代表著人潛意識(shí)里五種不同的情緒。樂(lè)樂(lè)永遠(yuǎn)積極樂(lè)觀，她擅長(zhǎng)給萊莉帶來(lái)快樂(lè)，讓萊莉的每一段記憶都充滿歡聲笑語(yǔ)；怕怕比較怯弱，對(duì)于事物的第一反應(yīng)是害怕、恐懼；怒怒代表公正之心，在受到不公正對(duì)待時(shí)，會(huì)展現(xiàn)生氣和怒火；厭厭代表批判，對(duì)待事物的態(tài)度是謹(jǐn)慎，不愿意降低標(biāo)準(zhǔn)；憂憂則是我們與生俱來(lái)的悲觀情緒，永遠(yuǎn)都在哭泣和傷感�？催@部影片的時(shí)候，有好幾次，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)。當(dāng)我們審視自己的時(shí)候，就好像在每一種情緒里看到了每一個(gè)不同的自己。從我們出生開(kāi)始，就像影片的主人公一樣，我們每個(gè)人都有一座記憶的城堡。這里面有著回憶相關(guān)的搗蛋島，有友情島，有家庭島，還有我們的價(jià)值觀相關(guān)的，有誠(chéng)實(shí)島。每一個(gè)島都是我們的核心記憶，藏著我們對(duì)生命里對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的事件的獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)。而這種體驗(yàn)會(huì)隨著時(shí)間線的.推移，我們的過(guò)去的經(jīng)歷與記憶會(huì)坍塌，又會(huì)重鑄。這暗喻著，有時(shí)候成長(zhǎng)也必然意味著放棄。就像萊莉曾經(jīng)也有一個(gè)幻想中的好朋友，叫做冰棒，為了使樂(lè)樂(lè)重新返回到控制臺(tái)，也犧牲消失在了記憶里。這就是成長(zhǎng)的代價(jià)。也許我們會(huì)失去搗蛋島、友情島，但我們又會(huì)重建新的時(shí)尚島、悲傷島，而正是這些經(jīng)歷和變化，鑄就了今天的我們自己。片中有一段時(shí)間樂(lè)樂(lè)和憂憂失聯(lián)的片段，尤其震撼我的心靈。我們現(xiàn)實(shí)的生命里，是不是常常也有一些無(wú)精打采的日子？那些日子里，我們慵懶，無(wú)悲亦無(wú)喜；我們麻木，像黑暗里迷失方向的孩子一樣，找不到出路；我們只剩下憤怒、厭惡和害怕，常常很暴躁。真是像極了我的那些灰暗的日子。不過(guò)我們最終要學(xué)會(huì)能和自己和解，就像樂(lè)樂(lè)一開(kāi)始給憂憂劃了一個(gè)圈圈讓她不要出來(lái)，后來(lái)卻主動(dòng)與憂憂握手言和，共同操作情緒一樣。我們有時(shí)候需要正視自己的情緒，只有看見(jiàn)它，才能解決它。有時(shí)候，悲傷也有它震撼人心的力量。片中，樂(lè)樂(lè)將核心記憶球交給憂憂，萊莉終于失聲痛哭起來(lái)，向父母述說(shuō)著所有這一切的懷念和傷感，下一秒萊莉的嘴角又揚(yáng)起了笑意，這就是一個(gè)在悲傷中重新解構(gòu)的過(guò)程。
它能讓我們情緒找到一個(gè)出口，讓我們重新解構(gòu)自己，賦予我們的經(jīng)歷以獨(dú)特的意義。我們需要被傾聽(tīng)，被理解，利用悲傷發(fā)泄心中的積郁。我認(rèn)為這部電影是非常溫暖、治愈的一部心理學(xué)的佳作，值得我們好好品味。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感5
從一個(gè)點(diǎn)子出發(fā)，構(gòu)想、建模、施工，然后出來(lái)一座巨型城堡。點(diǎn)子越新，越難操作，便越可體現(xiàn)手藝人的技術(shù)水準(zhǔn)�！额^腦特工隊(duì)》是個(gè)技術(shù)上的巨人，它以極其復(fù)雜而精巧的宏大工程，視覺(jué)化地呈現(xiàn)了大腦里的情緒與心理活動(dòng)。模擬現(xiàn)實(shí)，再造一個(gè)宏觀世界，難不倒好萊塢的動(dòng)畫(huà)人;進(jìn)入微觀世界，再造一個(gè)現(xiàn)實(shí)，對(duì)于他們也不是多難的事兒;而《頭腦特工隊(duì)》的施工對(duì)象，不是人的外部世界，而是從內(nèi)部進(jìn)入，將意識(shí)活動(dòng)視覺(jué)化。它的技術(shù)難度系數(shù)，在動(dòng)畫(huà)史上應(yīng)該屬于最高的那一梯隊(duì)。
CG動(dòng)畫(huà)發(fā)展至今，硬技術(shù)在好萊塢大多已不是問(wèn)題�！额^腦特工隊(duì)》的難度在于，如何將腦中活動(dòng)，構(gòu)建成一個(gè)具有戲劇性沖突的視覺(jué)世界。11歲的萊莉，因?yàn)檗D(zhuǎn)校，變得郁郁寡歡，如何面對(duì)這一切，如何成長(zhǎng)，構(gòu)成了一條敘述線，這條線屬于外部世界;她腦中的意識(shí)活動(dòng)，是另外一條線，也是篇幅意義上的主體。兩條線內(nèi)外呼應(yīng)，講了一個(gè)少女的成長(zhǎng)。
主題和娛樂(lè)性系于腦部世界，編劇、導(dǎo)演必須將模糊的情緒和心理概念化、可視化。借助心理學(xué)、生理學(xué)，把情緒擬人化，構(gòu)建記憶球、人格島、抽象思維區(qū)、幻想樂(lè)園、潛意識(shí)區(qū)、記憶廢墟等，這種從無(wú)到有的視覺(jué)工程，不能不令人贊嘆。除此，沒(méi)有反派，沒(méi)有蠢萌，這可能的`確是皮克斯工作室最為大膽、也最有創(chuàng)意的一次嘗試。不過(guò)，在“沒(méi)有”之外，它有些什么呢?
它有五個(gè)角色，樂(lè)樂(lè)、怕怕、怒怒、厭厭和憂憂，倆主角是樂(lè)樂(lè)和憂憂。萊莉不開(kāi)心，想快樂(lè)起來(lái)，于是在她腦中，樂(lè)樂(lè)和憂憂開(kāi)始了一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅。成長(zhǎng)需要接受失去，接受悲傷情緒，這個(gè)有點(diǎn)令人感傷的雞湯式感悟，就是整片所要講述的東西。一個(gè)少女不經(jīng)意間的成長(zhǎng)，在她腦中原來(lái)藏著一次絢爛的情緒冒險(xiǎn)。
落腳點(diǎn)是情感，收?qǐng)鰰r(shí)段萊莉和父母相擁的畫(huà)面，催淚效果十足。告別童年記憶，失去“友誼島”，忘不了廣告神曲，諸如此類細(xì)節(jié)，表明導(dǎo)演彼特·道格特、羅納爾多·德?tīng)枴たㄩT(mén)對(duì)人性、對(duì)情感無(wú)疑有著相當(dāng)細(xì)微的體察。事實(shí)上，皮克斯幾乎出動(dòng)了全部主力，來(lái)參與這部動(dòng)畫(huà)。他們一起成就了這部動(dòng)畫(huà)在技術(shù)層面的水準(zhǔn)，以及故事層面的通暢。
而不管頭腦世界被處理得多么絢爛，這片的情感能量依然局限在單薄的外部敘述線上。萊莉不快樂(lè)，萊莉釋然了，然后，就沒(méi)了。腦中所觸及的深刻情緒，被明艷亮麗的畫(huà)面裹挾著，最終抵向淺白的好萊塢式圓滿結(jié)局。它必須娛樂(lè)，必須好看，必須雞湯，它終究高級(jí)不起來(lái)，終究是個(gè)情感上的矮子。詹姆斯·喬伊斯的小說(shuō)《阿拉比》，也講一個(gè)少年的“頓悟”，篇幅短小，卻是情感沖擊上的巨人�；脺绾涂嗤床攀呛憔玫模额^腦特工隊(duì)》太甜了，在娛樂(lè)效果和商業(yè)訴求的驅(qū)動(dòng)下，它講的成長(zhǎng)，只能以萊莉的流淚開(kāi)始，以她的微笑結(jié)束，而不可能倒裝過(guò)來(lái)，像喬伊斯的小說(shuō)一樣，將結(jié)束點(diǎn)定格在“我抬頭凝視著黑暗，發(fā)覺(jué)自己是受虛榮驅(qū)動(dòng)又受虛榮愚弄的可憐蟲(chóng)”。
非要拔高理解的話，《頭腦特工隊(duì)》用無(wú)比復(fù)雜的技術(shù)，講述了一個(gè)格外簡(jiǎn)單的故事，其實(shí)是在抽象地說(shuō)明，讓人開(kāi)心是多么復(fù)雜的一項(xiàng)工程。還有，成長(zhǎng)是艱難的。
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