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            幼兒園大班班級(jí)管理心得體會(huì)

            時(shí)間:2023-12-26 08:24:02 心得體會(huì) 我要投稿
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            幼兒園大班班級(jí)管理心得體會(huì)

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            幼兒園大班班級(jí)管理心得體會(huì)

            幼兒園大班班級(jí)管理心得體會(huì)1

              為了能夠更好地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)教育和興趣發(fā)展的培養(yǎng),除了老師盡職盡責(zé)的教育之外,就是家長(zhǎng)和老師之間、和孩子之間的協(xié)調(diào)配合。但是就目前國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育現(xiàn)狀來(lái)看,很多家長(zhǎng)都是“拔苗助長(zhǎng)”、x學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)的模式!巴映升垺惫倘皇呛,但這一切都扼殺了孩子的童年快樂,讓孩子接受到“要我學(xué)習(xí)”,而不是“我要學(xué)習(xí)”。

              一、珍視孩子的“快樂童年”

              童年是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)都盡量地安排好孩子每一天的生活,比如說(shuō)“孩子要玩就讓她玩”,這能夠讓她更多地接觸到人與物,程度上滿足她的直接感知,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子的心靈是最為單純的,她只有通過(guò)玩才能得到親身體驗(yàn),才能豐富自己的認(rèn)識(shí)。

              二、培養(yǎng)良好的.生活習(xí)慣

              孩子的生活習(xí)慣培養(yǎng)是項(xiàng)系統(tǒng)工程,包括“吃、喝、拉、撒、睡”等,營(yíng)養(yǎng)是第1步,也是孩子健康體質(zhì)的關(guān)鍵,這一點(diǎn)相信幼兒園是做得相當(dāng)好的。

              三、建立良好的親子關(guān)系

              這主要是家長(zhǎng)的職責(zé),家長(zhǎng)要多參加幼兒園組織的親子活動(dòng)和一些社區(qū)游戲等,讓孩子感受到父愛與母愛,從而培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,獲得安全感和信任感,對(duì)孩子樹立自信心和自尊心有很大的幫助。

              四、發(fā)現(xiàn)好奇心,培養(yǎng)興趣愛好

              孩子好奇心是1種天性,主要是來(lái)源于對(duì)新鮮事物自然的直接的感知,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)1個(gè)新鮮事物時(shí),要讓她敢說(shuō)、敢問(wèn)“為什么”,家長(zhǎng)可以跟她簡(jiǎn)單解釋,讓其有1種發(fā)展思維邏輯的能力,去培養(yǎng)一些她自己的主觀創(chuàng)造性。

              五、學(xué)習(xí)特長(zhǎng)、興趣、運(yùn)動(dòng)要適合孩子的年紀(jì)

              一些書籍上說(shuō)2—3歲適合拍球,3—4歲輪滑,4—6歲跳繩、游泳,這些運(yùn)動(dòng)鍛煉耐力,全身協(xié)調(diào)發(fā)展。不要讓孩子從事長(zhǎng)跑、爬山等項(xiàng)目,因?yàn)檫@些有損骨骼的發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。望子成龍的心理在中國(guó)父母的心中已經(jīng)根深蒂固了,而且目前大環(huán)境的影響,不能讓孩子輸在起跑線上,將來(lái)生活壓力大,競(jìng)爭(zhēng)激烈,所以大多數(shù)家長(zhǎng)就迫切地采取了一些過(guò)早教育、超前教育的模式。因此在此呼吁一下家長(zhǎng)朋友們,當(dāng)國(guó)外的孩子在大自然里享受時(shí)、在快樂地認(rèn)識(shí)世界時(shí),就別讓我們的孩子被厚厚的書本掩埋吧!讓孩子們無(wú)憂無(wú)慮地快樂地健康成長(zhǎng)!

              俗話說(shuō):“養(yǎng)不教,父子過(guò)!比松聛(lái)之際都是好的,只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞,最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。

            幼兒園大班班級(jí)管理心得體會(huì)2

              一、班級(jí)常規(guī)管理與幼兒一日活動(dòng)息息相關(guān)。

              (一)常規(guī)教育要日常抓,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,即從細(xì)小處開始,從日常生活中的基本要求做起。它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展教育教學(xué)的工作。

             。ǘ┏R(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓

              幼兒的年齡比較的小,自控能力比較的弱,要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,應(yīng)該怎樣做,近而提高幼兒分辨是非的能力,。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng),他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,還需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律,要將常規(guī)教育曉之以理,要講究培養(yǎng)的形式,要不怕反復(fù)的練習(xí),并不斷的改變形式,以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。

              二、一日生活活動(dòng)中建立班級(jí)常規(guī)

             。ㄒ唬┮蝗栈顒(dòng)的流程

              來(lái)園晨間活動(dòng)進(jìn)餐餐后活動(dòng)盥洗/入廁午睡戶外活動(dòng)安全離園安全

             。ǘ﹣(lái)園接待活動(dòng)

              1、用恰當(dāng)?shù)姆Q呼,與每位幼兒家長(zhǎng)親切問(wèn)候。

              2、提醒家長(zhǎng)有特殊囑咐事情登記(如吃藥、幼兒心情等)

              3、請(qǐng)蹲下來(lái)與個(gè)別幼兒交談,穩(wěn)定情緒。

              4、提醒幼兒有禮貌向家長(zhǎng)告別。

              5、與保育員溝通今天活動(dòng)須知。

              (三)晨間活動(dòng)

              1、準(zhǔn)備好體育器械,并指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行活動(dòng)

              2、觀察幼兒來(lái)園狀態(tài),對(duì)有異常的幼兒要特別關(guān)注。

             。ㄋ模┻M(jìn)餐前入廁活動(dòng)

              1、餐前組織講故事,聽音樂等,讓幼兒安靜下來(lái)。

              翻閱很多班級(jí)管理的論文和資料,很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺得家園合作應(yīng)該放在工作之首,放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。要管理好一個(gè)班級(jí),牢牢抓住家長(zhǎng)是至關(guān)重要的,要讓家長(zhǎng)認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的。所以我根據(jù)不同類型的家長(zhǎng),找準(zhǔn)溝通的切入口。

              現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的,老人更多關(guān)心孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否調(diào)皮搗蛋,這些方面確實(shí)很重要,既然老人關(guān)心,那我的溝通就從這里切入。我會(huì)象嘮家常一樣先和他們談?wù)動(dòng)檬裁崔k法來(lái)增加孩子們的食欲,改變他們的偏食習(xí)慣,用什么辦法使孩子們睡的好,要從孩子們的優(yōu)點(diǎn)談起,有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足,這樣循序漸進(jìn),使老人接受我們的教育方法,非常滿意我們的工作態(tài)度,爭(zhēng)取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣。

              而對(duì)待年輕的`父母時(shí),我會(huì)虛心聽取他們對(duì)我們工作的建議,并針對(duì)他們的教育方法進(jìn)行一些指導(dǎo),這樣他們會(huì)覺得老師很有辦法,就會(huì)信服你。有時(shí),我還會(huì)隨機(jī)地寫一些小便條或發(fā)短信給家長(zhǎng),他們往往會(huì)覺得很貼心。本學(xué)期我園又開通了校園網(wǎng),這樣對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng),并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家園論壇上留言,并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,有時(shí)還向其他老師討教,爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。

              三、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng),建立良好的常規(guī),形成良好的班風(fēng)。

              其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否,班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累,對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起,在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。

              第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)處處起到潛移默化的熏陶作用。例如,要求幼兒做端正,老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講,老師在上課時(shí)就必須全力以赴,充分做好準(zhǔn)備,決不能漫不經(jīng)心,找東找西的?傊笥變鹤龅降,自己首先要做到。

              第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,選擇好的時(shí)機(jī)與方法。例如,從小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類,收拾玩具,在幼兒玩玩具之前,首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類,認(rèn)識(shí)每一種玩具,了解每一種玩具的玩法,這樣即便于幼兒操作,又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,一舉兩得;又比如,物歸原處,我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸、收拾、整理后就要求他們必須做到,否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了,立刻就覺得不核算了,從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊回家了。

              第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,那個(gè)老師那個(gè)要求,或者今天這樣說(shuō),明天那樣說(shuō),孩子不知所措,久而久之,孩子就會(huì)疲沓沓了,在花九牛二虎之力,也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。例如,我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,然后和搭班老師、保育員通一下氣,不論是誰(shuí)帶班都這樣老要求孩子;對(duì)吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一,避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多,長(zhǎng)久下來(lái),孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!幼兒有了良好的常規(guī),也就形成了良好的班風(fēng),這是一種精神風(fēng)貌,一種共同的目標(biāo),它是無(wú)形的,卻又無(wú)處不在,它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿干勁且工作起來(lái)如魚得水,輕松自如。

              四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

              作為班主任,要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題,并能分析問(wèn)題存在的原因,找出有效的解決問(wèn)題的方法。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí),提高管理理論水平。利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書籍,在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識(shí),爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育,以此來(lái)了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn)。所謂活到老,學(xué)到老,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能拓寬視野,豐富內(nèi)涵,開闊思路,從而在實(shí)際班級(jí)管理過(guò)程中游刃有余。在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中,我還有許多地方需要學(xué)習(xí),需要改進(jìn),我還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好!

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