綜合實(shí)踐心得(大全15篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐心得,歡迎大家分享。
綜合實(shí)踐心得1
綜合實(shí)踐課是一種經(jīng)驗(yàn)課程、實(shí)踐性課程,是一個(gè)沒有文本教材,有待于師生在活動(dòng)中開發(fā),通過實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)生性課程。因此,開設(shè)這門課程的意義我認(rèn)為有以下三點(diǎn):
一、推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是為了打破“孩子們被關(guān)在單調(diào)書本知識(shí)里,整天見不到生活的陽光”這一現(xiàn)象,把生活的權(quán)利還給學(xué)生,拆掉學(xué)校的“圍墻”,把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,社會(huì)生活的聯(lián)系,推動(dòng)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,真正體現(xiàn)“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念。
二、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。
課程改革的出發(fā)點(diǎn)就是學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不強(qiáng),而這種創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展需要自身的空間。在這個(gè)空間中,學(xué)生自主地活動(dòng),積極探索,教師可能只發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用,但活動(dòng)的主人還是學(xué)生。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施為學(xué)生的自主創(chuàng)造活動(dòng)提供了可能。
三、促使學(xué)校辦學(xué)特色的形成。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課沒有現(xiàn)成的內(nèi)容,學(xué)校在開發(fā)和實(shí)施這一課程時(shí),目的之一就是尊重地方差異和學(xué)校不同,給學(xué)校一個(gè)自由發(fā)展的空間,讓學(xué)校在國家課程改革總目標(biāo)下,根據(jù)師生特點(diǎn)和需求,根據(jù)學(xué)校教育資源和學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢,確定一些“領(lǐng)域”或“活動(dòng)主題”最終形成自身的辦學(xué)特色。
xx月12日在區(qū)教研室的精心組織下,我有幸聽取了xx小學(xué)趙偉老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐瑩老師、樂天小學(xué)井普欣老師的三節(jié)優(yōu)質(zhì)綜合實(shí)踐課,通過聽取學(xué)習(xí)讓我這個(gè)初涉綜合實(shí)踐大課堂的新兵對(duì)該學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí),初步了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)如何定位與開展系列活動(dòng),同時(shí),也明確到了綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的意義。下面就將我對(duì)該學(xué)科淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
1.生活是最好的課程資源。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,從本質(zhì)上講,是一門基于生活實(shí)踐的課程。豐富多彩的生活環(huán)境、成長環(huán)境、息息相關(guān)的文化環(huán)境都為我們的課題提供了資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)善于挖掘生活社區(qū)蘊(yùn)涵的課程資源和研究課題,使學(xué)生將自身成長環(huán)境作為學(xué)習(xí)的場所。因此在主題的設(shè)計(jì)上要將所謂的“熱點(diǎn)”“關(guān)注”問題,化解到平時(shí)的生活中,顧及學(xué)生的實(shí)際,緊密聯(lián)系生活。如“長清方言土語調(diào)查”一課,教師重視挖掘鄉(xiāng)土資源,開展鄉(xiāng)土文化教育,讓學(xué)生不但能繼承一個(gè)傳統(tǒng)的語言文化,感受鄉(xiāng)土的親和感,而且能重溫前人的語言交流方式,重新發(fā)現(xiàn)先輩的智慧、典范和價(jià)值!白R(shí)別真假人民幣”、“生活中的廣告”等二節(jié)課,也都緊緊圍繞我們的生活實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)與命題,讓學(xué)生在了解的生活實(shí)際中充分去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問題的'探究、發(fā)現(xiàn),使學(xué)生親自獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)自然和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),這種認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)是學(xué)生在課堂里、在書本里不能獲得的。正是這種全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),使學(xué)生形成喜愛質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的心理傾向,使學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的科學(xué)觀和不錯(cuò)意志品質(zhì),同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活的興趣,關(guān)心人類的生存與發(fā)展,形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度以及對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
2.教師的綜合素質(zhì)強(qiáng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展沒有教材的限制,隨意性比較大,而且內(nèi)容往往是“跨學(xué)科”的。綜合實(shí)踐活動(dòng)以其廣泛的包容性、教學(xué)的靈活性、學(xué)科的滲透性變成了校園文化的有機(jī)組成部分,集中體現(xiàn)了學(xué)校的一種特色。綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性等特點(diǎn),決定了綜合實(shí)踐活動(dòng)教師必須有廣博綜合的知識(shí)。作為指導(dǎo)教師必須要沖破學(xué)科壁壘,廣泛地涉獵各學(xué)科知識(shí),使自身有廣博、綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu),成為一個(gè)知識(shí)雜家。這就要求教師在“!钡幕A(chǔ)上追求“博”,達(dá)到“一專多能”!耙o學(xué)生一滴水,教師要有一桶水”。這桶水又有別于普通的水,它的營養(yǎng)含量更為豐富、復(fù)雜。由于小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課打破了書本知識(shí)范疇,從而擴(kuò)延到生活實(shí)際,突破學(xué)科限制,有很強(qiáng)的綜合性。因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)教師素質(zhì)明確提出了更高的要求。在三位教師的優(yōu)質(zhì)課堂中也充分體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)、高水平。
3.重視挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛質(zhì)。
普羅塔克曾經(jīng)說過:“兒童不是一個(gè)需要填滿的罐子,而是一顆需要點(diǎn)燃的火種”。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程越來越受到重視,它可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展以及對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合利用的能力。比起學(xué)科課程來講,綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容,它的設(shè)計(jì)和實(shí)施是基于學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在這個(gè)課程里有更多選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利,他們總能找到自身感興趣而又能研究的問題,在老師的指導(dǎo)下去研究去探索,這樣就極大地調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。在活動(dòng)過程中,擅說的學(xué)生采訪,會(huì)寫的學(xué)生編輯、撰稿,會(huì)畫的學(xué)生負(fù)責(zé)美工,善于交往的學(xué)生負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)每位學(xué)生的個(gè)性與特長都得到了充分地發(fā)展與展示。在綜合實(shí)踐活動(dòng)“長清方言土語調(diào)查”中,學(xué)生通過走訪、調(diào)查、觀察等多種途徑獲取資料和信息,利用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图夹g(shù)整理與歸納信息,初步學(xué)會(huì)判斷和識(shí)別信息的價(jià)值;學(xué)會(huì)利用獲得的信息描述或說明問題,并做出恰當(dāng)?shù)慕忉。在這個(gè)過程中,學(xué)生收集、分析和利用信息的能力也會(huì)得到鍛煉和提升。他們?cè)谝淮斡忠淮蔚氖占Y料的過程中也在不斷的積累經(jīng)驗(yàn),提升分析和利用資料的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為學(xué)生的成長打開了另一扇窗子,使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩起來,為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了空間和可能。
陶行知曾說過:“給生活以教育,用生活來教育,為生活向前向上的需要而教育”。這次的聽課,使我真正的學(xué)到了很多東西,受益匪淺。教師授人以魚,不如授人以漁。在實(shí)踐活動(dòng)中我將充分調(diào)動(dòng)每一種課程資源的積極因素,使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展有更大的空間,也收獲更多的喜悅!
綜合實(shí)踐心得2
在這次綜合實(shí)踐中,我收獲頗豐。我了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,學(xué)會(huì)了如何有效地與他人合作,如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員,以及如何解決沖突。此外,我也提高了自己的'領(lǐng)導(dǎo)能力,學(xué)會(huì)了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),如何制定策略,如何分配任務(wù),以及如何評(píng)估進(jìn)度。
此外,這次實(shí)踐還讓我更好地理解了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。我明白了理論知識(shí)的重要性,但更重要的在于將其應(yīng)用到實(shí)踐中。通過實(shí)踐,我能夠更好地理解理論知識(shí),并將其應(yīng)用于實(shí)際情況。
總的來說,這次綜合實(shí)踐讓我受益匪淺。我不僅提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,還更好地理解了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。我深刻地認(rèn)識(shí)到,只有將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,才能更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。
綜合實(shí)踐心得3
寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園,走出課堂,向社會(huì),走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長才干、磨練意志,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來,才發(fā)覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長;另一方面,我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,努力掌握更多的知識(shí),并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的知識(shí),鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會(huì)的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,快融入社會(huì)的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。
業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是,經(jīng)過這次的寒假實(shí)踐活動(dòng),我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先,假期里,我們的時(shí)間相對(duì)的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的'實(shí)踐活動(dòng)就成了我們最好的選擇。因?yàn)樗瓤梢詭椭覀兛吹礁蟮囊粋(gè)世界,又可以讓我們度過一段美好的時(shí)光。
最重要的是,當(dāng)我們投入地去做一件事的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種難以用語言表達(dá)的快樂。當(dāng)我們用自己的能力去實(shí)踐,去幫助別人時(shí),這種快樂別人是沒有辦法體會(huì)的。
人生中,有許多事情需要我們?nèi)プ。但是我相信,這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話,人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以,一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來體會(huì)的。
綜合實(shí)踐心得4
一直對(duì)盼望已久的暑期實(shí)踐開始了。我們的暑期實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)服務(wù)外包企業(yè)做調(diào)查問卷。我們分為三組,每組分別去做調(diào)查。我們這組三個(gè)人首先找到了一幢寫字樓,然后我們每個(gè)人分層去找公司。我來到了一家公司,找到他們的經(jīng)理,然后我向他介紹了下情況,沒想到他連看都沒看就叫我離開,還叫我別去打攪其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕,我心里并不好受,但我還是硬著頭皮去其他公司。
其實(shí),每來到一家公司透過玻璃窗,看到里面員工都正忙著工作,我就會(huì)在公司門口徘徊猶豫一下,我怕進(jìn)去會(huì)打攪他們,也擔(dān)心他們沒時(shí)間理會(huì)我。但我必須得去,所以每次我都鼓足勇氣進(jìn)去。每當(dāng)我推開門的時(shí)候,他們都刷地朝我看,一雙雙眼睛盯著我,但很快他們又投入到工作中去了,一開始我還真有點(diǎn)不知所措,這么多人也不知道該找誰好。然后我問了下旁邊的一個(gè)員工經(jīng)理在哪,直接去找經(jīng)理。有的經(jīng)理比較忙,就叫其他人幫我填問卷,有的叫我等一下再去拿,說先看一下,但當(dāng)我再去拿的時(shí)候,她又說沒時(shí)間。其中有一個(gè)經(jīng)理讓我印象蠻深刻的。她問我做這個(gè)問卷有什么目的,是不是填完以后向他們推銷這種業(yè)務(wù),我忙向她解釋說我不是搞推銷的,我是學(xué)校暑期實(shí)踐活動(dòng)弄了這樣一個(gè)課題,只是想了解服務(wù)外包這個(gè)行業(yè)的發(fā)展情況以及它的發(fā)展?jié)撃,但這個(gè)經(jīng)理態(tài)度還是很堅(jiān)決,說他們企業(yè)與服務(wù)外包沒有什么關(guān)系沒什么好填的。當(dāng)時(shí)我就覺得這個(gè)經(jīng)理應(yīng)付能力蠻強(qiáng)的?紤]問題也蠻周到。
其實(shí)在做調(diào)查問卷時(shí)也碰到過一些公司的人蠻熱情的,他們有的還很同情我們,說這么熱的天在外面跑也不容易的,所以他們有的還倒水給我喝,還蠻愿意填寫問卷,可能問卷頁數(shù)比較多,而且問題也有些麻煩,所以有時(shí)填完一份問卷也花了他們幾十分鐘。在這次實(shí)踐中,我也了解了公司的一些基本情況,看到了他們的工作環(huán)境?吹矫恳粋(gè)員工基本上都有一臺(tái)電腦,他們都在電腦上進(jìn)行操作。以前也沒去過公司,也不知道公司的狀況,現(xiàn)在也算了解了一點(diǎn)點(diǎn)。在他們休息的時(shí)候看到他們同事之間相互開玩笑,嬉戲,覺得他們相處的很開心,在和諧的環(huán)境中才能輕松的工作,所以融洽。和諧的工作環(huán)境很重要。暑期實(shí)踐很快就結(jié)束了,雖然這次實(shí)踐的時(shí)間并不長,但在這次實(shí)踐中卻學(xué)會(huì)了很多,體驗(yàn)了很多,也感受了不同的'待遇。一開始被人拒絕心里會(huì)不太好受,慢慢的被人拒絕多了也就無所謂。一開始走進(jìn)公司看到這么多人有點(diǎn)慌張,有點(diǎn)不知所措,后來也就鎮(zhèn)定。從容了很多,而且也能更加清楚明白地表達(dá)自己的意思,更好的提高了與人交流的能力。在這次實(shí)踐中,也更能體會(huì)到社會(huì)要比學(xué)校復(fù)雜的多,競爭也更加激烈,在學(xué)校只要處理好與同學(xué)和老師之間的關(guān)系就好了,但在工作中,不僅要處理好與同事,老板之間的關(guān)系,還要學(xué)會(huì)更多處理事情,應(yīng)對(duì)事情的能力。
一直對(duì)暑期實(shí)踐充滿了期待,覺的暑期實(shí)踐是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐可以接觸社會(huì),并把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中去,并把遇到的問題和看到的現(xiàn)象用學(xué)過的知識(shí)去分析,真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合。而且通過暑期實(shí)踐鍛煉自己的能力,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,能夠了解到更多的東西,還能培養(yǎng)自己處理事情的能力,提高與人交流的能力?傊,參加暑期實(shí)踐是一次非常有意義的活動(dòng)。
綜合實(shí)踐心得5
剛準(zhǔn)備這節(jié)綜合實(shí)踐課時(shí),我想到的只是學(xué)生嘻嘻哈哈地把雞蛋摔滿地的情景,覺得這活動(dòng)實(shí)在有點(diǎn)無聊,沒有多大的意義。在查找一些相關(guān)資料并觀看有關(guān)的課例時(shí),卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校都開展過這個(gè)活動(dòng),且學(xué)生的參與熱情極度高漲。心里倒是有點(diǎn)疑惑了。
在五《5》班的教學(xué)中,果然看到學(xué)生興致勃勃地進(jìn)行小組討論,共同制作,并有小組在失敗后繼續(xù)改進(jìn),課后實(shí)驗(yàn)成功后那么欣喜若狂地過來告訴我?粗麄兡樕涎笠绲目鞓,我找到了這個(gè)活動(dòng)的意義。在學(xué)生的激情帶動(dòng)下,接下來在五《6》班的教學(xué)中,我更認(rèn)真地準(zhǔn)備了這節(jié)課,而學(xué)生所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力更是讓人欣喜。
不過,我算是綜合實(shí)踐課的入門者,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上是一片空白,在活動(dòng)的過程中,發(fā)現(xiàn)有部分內(nèi)向的學(xué)生有置身事外或者是參與度很低的現(xiàn)象,亦或是活躍份子太積極,把機(jī)會(huì)都攬去了,所以我想以后要多關(guān)注和引導(dǎo)內(nèi)向型的學(xué)生參與集體,并學(xué)會(huì)與人溝通合作。
另外,活動(dòng)過程中,學(xué)生的`熱情難免會(huì)讓課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)無序,利用評(píng)價(jià)來提高紀(jì)律會(huì)是一個(gè)好辦法,只是,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和操作方式上,我想我還是表現(xiàn)得生澀了點(diǎn),在往后的教學(xué)上有待完善。
作為一名英語老師,兼任這一門課,感受良多。在現(xiàn)在的教育環(huán)境下,語數(shù)英是關(guān)注結(jié)果的學(xué)科,老師們不得不過多地去在意學(xué)生的考試成績,而忽略了許多教育應(yīng)該關(guān)注的問題,現(xiàn)在的青少年各種各樣的問題,我想,教育應(yīng)該要負(fù)起很大一部分的責(zé)任。相反,像這樣的一節(jié)與科學(xué)結(jié)合起來的綜合實(shí)踐課,更關(guān)注的是過程,不管最后學(xué)生的實(shí)驗(yàn)是否成功,雞蛋是否破碎,只要在這活動(dòng)中學(xué)生的身心得到了鍛煉,,技能得以發(fā)展,甚至,學(xué)生僅僅是收獲了一份熱情和快樂,那這課也是值得開展的。
綜合實(shí)踐心得6
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,我們作為21世紀(jì)中學(xué)生,有著較高的文化素質(zhì),應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。于是,在初中生活的最后一個(gè)寒假,我們九(2)班的集體團(tuán)員們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們?cè)谏鐓^(qū)里清掃垃圾,發(fā)送宣傳單,希望這些微不足道的舉動(dòng)能增強(qiáng)人們的一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)。天早早的,我們幾個(gè)團(tuán)員就集合到了一起。一切準(zhǔn)備就緒后,我們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我們一邊撿街道上的垃圾,一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單,雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上,但是我們毫不氣餒,把它們一張張的撿起來,然后追上丟棄它的行人,告訴他們說:“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單,希望您能認(rèn)真地看一下,為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力,謝謝!”聽了我們的話后,他們都欣然接受了。這是我們倍感信心,更加努力的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們的舉動(dòng)迎來了許多行人們的贊揚(yáng)。就比如說,我們?cè)诮值郎蠐炖鴷r(shí),道路的清潔工人看見我們?cè)趲退麄兊拿,就微笑的直夸我們懂事,說我們是學(xué)校里的榜樣。聽了他們的贊揚(yáng),團(tuán)員們就有了動(dòng)力,繼續(xù)埋頭苦干。
很快,天就黑了下來。我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。在大家的'歡笑聲中,我們宣告這次活動(dòng)圓滿完成。從這次活動(dòng)中,我也懂得了許多。
張瑞敏曾說過:“把一件簡單的事做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡!眲趧(dòng)改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長大了,改變自己。勞動(dòng)中,我知道了許多自己的不足之處。
我感觸深的是萬事都不是那么容易的,只有自己不斷克服困難才會(huì)成功,做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘,一分收獲。”
綜合實(shí)踐心得7
在這個(gè)寒假里我和同學(xué)一起找了份發(fā)傳單的兼職,之前看別的同齡人發(fā)傳單賺些零花錢時(shí)我就想象著如果自己發(fā),如果給別人傳單,別人不要怎么辦?發(fā)不完怎么辦?遇見自己認(rèn)識(shí)的熟人怎么辦?給了別人,別人隨手扔掉怎么辦?各種擔(dān)心各種糾結(jié),但是我還是走到了分好的街口,拿起一疊傳單就開始發(fā),看見人就迎著微笑上去。
來往的人,有的腳步匆匆的快速而過不理會(huì)我,有的擺手示意不要,但是大部分人是接過了傳單,甚至有些還對(duì)我道了聲謝謝。對(duì)于一些你看似沒有希望的事情,不要因?yàn)樗此茮]有希望而不去做,做都沒做怎么知道自己做不到呢,我之前的.那些各種擔(dān)心真是瞎擔(dān)心。
真的很感激那些對(duì)我道謝或者微笑的人,這讓我明白對(duì)人對(duì)己都要體諒。友善,要多對(duì)別人微笑,尊重自己的同時(shí)更要尊重別人!雖然,這些道理我早就知道了,但是,今天是在內(nèi)心深深地體會(huì)到,這很不一樣。
并且這次的實(shí)踐讓我更好的了解社會(huì),鍛煉自己,感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀,體驗(yàn)了一下工作的樂趣。雖然時(shí)間不長,但我覺得受益匪淺,基本上達(dá)到了自己的目的短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力。自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛,同時(shí)讓我感到工作的無比快樂,一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競爭的〝愉悅〞。讓我感覺到了生活的艱辛和不易,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)擁有。
綜合實(shí)踐心得8
這次暑假時(shí)間比較長,為了不浪費(fèi)寶貴的暑假時(shí)光,我決定去走一遭,去體驗(yàn)社會(huì)生活,去鍛煉自己。
我把我的想法與爸媽說明,他們也非常同意我的做法,并且給我提意見,告訴我一些常識(shí),告誡我當(dāng)心上當(dāng)受騙之類的。我也認(rèn)真的聽取了爸媽的建議,我也開始跨出家門去闖蕩了,暑假來臨很多地方都在招暑假工一開始我不明白其中的關(guān)巧,我還是聽了其他人才知道,暑假工,是非常廉價(jià)的勞動(dòng)力,因此,很多商家都愿意招,當(dāng)然我們出來的目的不是為了賺錢,主要是磨礪自己。
我因此開始了我的暑假工作,我找到的工作是飯店服務(wù)員,簡單的工作,我來到飯店每天都是服務(wù)客戶,端盤上菜等,一開始我覺得沒有任何的鍛煉效果,想要離開,但是我媽媽告訴我既然選在了這份工作就必須要把工作做好,而不是半途而廢,我想象也是,暑假的時(shí)間不多,我必須要用好每一天時(shí)間,因此也就呆在飯店工作了,每天我要招待客戶,一開始我不好意思,感覺挺丟臉的,放不開,一句歡迎光臨都要憋
半天,才說的出口,并且還非常笑聲,經(jīng)常被經(jīng)理教訓(xùn),隨著時(shí)間長了,我也得到了一些前輩的指點(diǎn),慢慢的融入工作了,不在那么束手束腳。經(jīng)過了這樣的工作鍛煉我才發(fā)現(xiàn),簡單的事情同樣藏著大道理,大學(xué)問,雖然我做的只是一個(gè)小小的服務(wù)員,但是在工作中需要的技巧非常多,在接待客戶的時(shí)候怎么說話,能夠讓客戶開心,觀察客戶一般需要什么,這都需要不斷的極了,不斷的學(xué)習(xí)。
工作了這次暑假工作我學(xué)會(huì)了與人相處,以前的我不會(huì)與人交流,在與人交流是很少會(huì)考慮到別人的感受,更多的是站在自己的角度,這樣根本就不利于我們成長,因?yàn)橐粋(gè)以自身為中心的.人會(huì)讓自己變得自私,沒有出去就沒有這樣的感受,在工作的時(shí)候我經(jīng)常需要學(xué)很多東西,發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)離了學(xué)校一樣離不開學(xué)習(xí),在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)枯燥而不想學(xué)習(xí),想要離開學(xué)校去外面的世界,直到我來到了社會(huì)我才知道工作要比我們學(xué)習(xí)累多了,每天都有大量的工作在等著你去完成,每天都做不完,這才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是多么快樂的一件事情,在社會(huì)上我知道了學(xué)歷非常重要,高學(xué)歷的人往往都會(huì)受到他人的重視,在找工作的時(shí)候也非常容易,因?yàn)閷W(xué)歷也是一個(gè)門檻。
因此我要努力學(xué)習(xí),考上好的大學(xué)為了自己的以后著想現(xiàn)在我會(huì)加倍努力的去學(xué)習(xí)去奮斗,去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
綜合實(shí)踐心得9
春陽之下,盎然生機(jī),年輕的莘莘學(xué)子吐露絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā),我們年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?走出校園,踏上社會(huì),我們定能為自己書寫一份滿意的答卷……
通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長,并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。
這個(gè)假期我報(bào)名參加了學(xué)習(xí)安排的寒假帶薪頂崗實(shí)習(xí),過得十分充實(shí)。在此次假期實(shí)習(xí)中,我以“善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)了自我”為宗旨,接觸了社會(huì),了解了社會(huì)。以下是我此次實(shí)習(xí)中的些許心得體會(huì)。
一、在社會(huì)上要善于與別人溝通。這段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)了很多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的.過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽娶耐心、虛心地接受。
二、在社會(huì)中要有自信。自信不是狂妄的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系,重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)是積累出來的,有自信才能使你更有活力更有精神。
三、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,如某個(gè)名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄!
四、工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。
社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,分析問題,解決問題的能力。為我們認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)!
綜合實(shí)踐心得10
一年一度的綜合實(shí)踐課又開始了,周一早上我們坐著校車來到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地,綜合實(shí)踐心得體會(huì)。由于這是第二次來參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了,學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。
簡簡單單的開營儀式之后便回到宿舍,學(xué)生自由組合形成一個(gè)個(gè)溫馨的小集體,也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景。那時(shí)的我們也是這樣天真無邪、陽光燦爛,但過去的就是過去了,就遠(yuǎn)也找不回來了!這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同,開設(shè)了幾門新課程,學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
有:科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課,放學(xué)排隊(duì)回宿舍,每天都能按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生,按順序排隊(duì)去食堂打飯,每天放學(xué)后到操場集合跑兩圈,晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí)。這一切的一切真的讓我省了不少心,這些孩子真的長大了,真是越看越喜歡!即使這里的條件很艱苦,宿舍很冷,但沒有一個(gè)孩子吵著要回家,都表示一定要堅(jiān)持到最后。不過還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了,我還是決定讓家長把孩子接走了。
周二晚8:00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒,被爸爸接走,周三晚8點(diǎn)查寢,發(fā)現(xiàn)劉震不舒服,但孩子還是表示要堅(jiān)持下去,半夜11:30仍然難受,被媽媽接走。
今天周四了,晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。我把每一個(gè)孩子的'心得體會(huì)全都看了一遍,真是各有千秋!都說出了自己的心聲,把幾天來的想法一并寫了下來。
有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大,學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí),學(xué)會(huì)了與人交往過集體生活,有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來了,感覺這里吃的不好,睡的不暖?戳诉@些小孩兒的心得體會(huì),我也不由得來到這里寫一寫自己的感受!
雖然有一萬個(gè)不愿意,一心想不如在校學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績!但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來還是對(duì)的,雖然條件很艱苦,在學(xué)生們身上操了很多心,自己的小孩還得托付給別人照顧,增添了許多麻煩,但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶!
綜合實(shí)踐心得11
我的高中第一個(gè)寒假眼看馬上就要結(jié)束了,我也該來說說自己的這個(gè)寒假過得怎樣。老實(shí)說,這個(gè)寒假過得挺頹廢的,除了打工的那7天比較充實(shí),其余的時(shí)間我都白過的,每天重復(fù)著一樣的事,起床,吃早餐,上網(wǎng),煮飯,看電視,洗澡,睡覺。每天機(jī)械地重復(fù)著這些事,我感到很膩,毫無人生樂趣,所以我有時(shí)又想快點(diǎn)開學(xué)。放假前,我制定了一系列計(jì)劃,等著寒假一一來完成,結(jié)果大失所望,一個(gè)也沒有做到。我?guī)Щ貋淼挠⒄Z資料,基本沒看多少,更不用說去惡補(bǔ)英語。以前寒假都是靠打工來過日子,也算充實(shí)。本來我想,今年寒假過得特別一點(diǎn),不去打工,好好在家給自己增值一下,多學(xué)習(xí)一些東西。誰知,我整天顧著上網(wǎng)煲劇,完全忘了自己還要學(xué)習(xí)的。真的很慚愧,也很失敗。我聽過不少人說,高中主要靠自己,靠自己主動(dòng)去學(xué)。自從高中畢業(yè)后,我發(fā)現(xiàn)自己懶了很多,自控能力也很低,我是那種一定要人管著我,我才會(huì)認(rèn)真去學(xué)的人。單靠我自己控制自己是完全無效的,只會(huì)讓自己更加放肆。寒假這么長時(shí)間,我浪費(fèi)了那么多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,看來新學(xué)期我要補(bǔ)回來,這次可不能光說了,可要有實(shí)際行動(dòng)。
本來我是不想去打工的,后來被朋友拉去陪她一起打工。一開始,我想做20天左右就走人,結(jié)果我只做了7天就熬不住了。這個(gè)寒假我打的這份工是最辛苦的一份,上班時(shí)間長,要熬夜,而且很辛苦。做了7天拿到483塊的工資,還算可以,不過這工資里飽含著我的血和汗,是名副其實(shí)的血汗錢。每天我的手都被紙皮割到流血,手上全是傷口,晚上回去全身臟兮兮,滿是紙皮屑,當(dāng)時(shí)那段日子真的是苦不堪言。所以我那錢賺得很不容易,很想把那血汗錢收藏起來,可是去逛一次街,我差不多花掉一半工資。我總是有那么多欲望,無窮無盡的欲望。好了,打工的事告一段落。
我讀高中已經(jīng)有一年了,剛?cè)雽W(xué)迷茫是正常的,但到現(xiàn)在我似乎還在迷茫,摸索著我的未來,一個(gè)寒假的`時(shí)間我還沒醒悟,我不知道自己的未來該定位在哪里,何去何從?真的很想有個(gè)過來人能指點(diǎn)一下我,該怎么做好?不過我還是那句話:沒人替我堅(jiān)強(qiáng),我就自己堅(jiān)強(qiáng);沒人給我依靠,我就靠自己。我一定要一直堅(jiān)強(qiáng)下去,哪怕是虛偽的堅(jiān)強(qiáng)也好。
高中的第一個(gè)寒假在今天就要結(jié)束了,我也即將回校。沒有太多的奢望,只求過得平凡、充實(shí)。在學(xué)校,悠閑和忙碌中,我更喜歡忙碌的生活,因?yàn)槊β禃?huì)使我失去胡思亂想的機(jī)會(huì),讓我忙碌些吧!
綜合實(shí)踐心得12
綜合實(shí)踐是大學(xué)中非常重要的一門課程,通過聽課實(shí)踐學(xué)習(xí),我們能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。在本學(xué)期中,我有幸參加了多門綜合實(shí)踐課程的聽課,收獲頗多。以下是我對(duì)這一學(xué)期綜合實(shí)踐聽課的心得體會(huì)。
首先,在聽課過程中,我意識(shí)到了理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在課堂上,老師們往往會(huì)結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解,這使得抽象的理論概念變得更加具體和易于理解。通過實(shí)際案例,我們可以看到理論知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用方式,并且可以進(jìn)一步掌握解決問題的方法和技巧。例如,在一門管理課中,老師通過講解企業(yè)管理中的典型案例,讓我更深入地理解了組織管理、人力資源管理等概念,并能夠具體指導(dǎo)我今后的實(shí)踐操作。綜合實(shí)踐聽課讓我明白了理論與實(shí)踐的相輔相成關(guān)系,只有將二者結(jié)合起來,才能更好地實(shí)踐自己學(xué)到的知識(shí)。
其次,通過綜合實(shí)踐聽課,我了解到了實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和困難。課上老師們分享的案例往往是在實(shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn),通過他們的講解,我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的不易。例如,在一門心理學(xué)實(shí)踐課上,老師講解了心理咨詢師在面對(duì)困難和疑問時(shí)的處理方法。他們很真實(shí)地講述了咨詢過程中遇到的種種困難,讓我們明白了實(shí)踐中的壓力和挑戰(zhàn)。通過聽課實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到了成功背后的艱辛,也明白了努力和堅(jiān)持的重要性。
第三,綜合實(shí)踐聽課給我提供了很多機(jī)會(huì)去了解不同領(lǐng)域的實(shí)踐工作。在大學(xué)期間,我們學(xué)習(xí)的課程往往比較專業(yè)化,而綜合實(shí)踐課程提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái),讓我們了解到其他領(lǐng)域的實(shí)踐工作。通過綜合實(shí)踐課程的聽課,我參觀了不同工作場所,深入了解了醫(yī)院、企業(yè)、學(xué)校等不同領(lǐng)域的工作環(huán)境和實(shí)踐需求。這些實(shí)踐體驗(yàn)讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃,并為將來的就業(yè)提供了參考依據(jù)。綜合實(shí)踐聽課使得我具備了擁抱未來的勇氣和信心。
第四,通過綜合實(shí)踐聽課,我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐工作中,團(tuán)隊(duì)合作往往是取得成功的關(guān)鍵因素。綜合實(shí)踐聽課中,許多案例都是以團(tuán)隊(duì)的'形式完成的,而這些案例的成功與否往往與團(tuán)隊(duì)成員之間的配合與協(xié)作有關(guān)。通過聽課實(shí)踐,我學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作,如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢和特長,以及如何解決團(tuán)隊(duì)工作中可能遇到的沖突和問題。這些經(jīng)驗(yàn)在課堂上得以滲透,并在未來的實(shí)踐中為我提供了很大的幫助。
最后,通過參加綜合實(shí)踐聽課,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的持續(xù)性與深度。綜合實(shí)踐課程并不只是在課堂上聽一聽就結(jié)束了,而是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷演練和實(shí)踐。在課堂上,老師們鼓勵(lì)我們多參與實(shí)踐項(xiàng)目,多加思考和總結(jié),去發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)踐中的問題。通過不斷的實(shí)踐和反思,我不僅加深了對(duì)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,也鍛煉了自己的實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐課程給我留下了深刻的印象,讓我明白了學(xué)習(xí)的道路是漫長而不斷的,只有持之以恒,才能不斷提升自己。
綜合實(shí)踐聽課使我在理論知識(shí)與實(shí)踐之間找到了平衡點(diǎn),讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí),并為我的未來發(fā)展提供了一定的指導(dǎo)。通過體驗(yàn)不同領(lǐng)域的實(shí)踐工作,我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃,并鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí),綜合實(shí)踐課程也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)性的過程,只有不斷地實(shí)踐和探索,才能不斷提升自己。
總之,綜合實(shí)踐聽課讓我在大學(xué)生活中受益良多,讓我明白了理論與實(shí)踐的相輔相成,通過實(shí)踐才能更好地掌握知識(shí)。通過聽課實(shí)踐,我了解到了實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn),也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。綜合實(shí)踐課程為我提供了廣闊的視野和實(shí)踐機(jī)會(huì),使我對(duì)未來有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。
綜合實(shí)踐心得13
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》xx版中首次提出了“綜合性學(xué)習(xí)”,這是基礎(chǔ)教育課程改革的一道亮麗的風(fēng)景線!稑(biāo)準(zhǔn)》中提出了“在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性”的教學(xué)建議。這樣的教學(xué)建議,其目的就是讓我們?cè)谡Z文教學(xué)中給學(xué)生提供發(fā)展綜合實(shí)踐能力的機(jī)會(huì),以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。但在具體的語文教學(xué)中,因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)開展起來有一定的難度,沒有固定可行的教材,而且耗時(shí)費(fèi)力,又沒被列入考試范圍,所以并沒有得到老師們的重視。
那么,如何在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,有效地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)呢?作為一個(gè)語文老師,我認(rèn)為可以依托教材,充分利用好我們手中的教材,充分挖掘教材中現(xiàn)有的教學(xué)資源,也能夠有效地開展綜合實(shí)踐教學(xué)。即緊扣教材中的一些內(nèi)容,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,讓兒童回到實(shí)踐活動(dòng)中,打破書本與生活的墻垛,軟化學(xué)科邊緣,在開放的、動(dòng)態(tài)的、實(shí)踐的土壤中,幫助兒童構(gòu)筑自己感興趣的活動(dòng)主題,并為之全身心投入的思維場、情感場、學(xué)習(xí)場,讓兒童的學(xué)習(xí)翅膀翕然張揚(yáng)、自由飛翔。下面我結(jié)合自己在教學(xué)中“依托文本,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)”的點(diǎn)滴嘗試,談一些膚淺的體會(huì):
一、依托文本閱讀,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)
在我們現(xiàn)有的小學(xué)語文教材中,有些課文雖然內(nèi)容甚少,但有許多地方只要我們開動(dòng)腦筋,努力調(diào)動(dòng)自己的情感,盡力去想象,充分地去挖掘,很多教材以外生動(dòng)而又活潑的內(nèi)容就會(huì)盡收眼底。在文本教學(xué)中,我們可以依托文本的閱讀,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)他們制定一些確實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。如低年級(jí)的孩子可以創(chuàng)設(shè)一些簡單易行的綜合實(shí)踐活動(dòng),而高年級(jí)的孩子則要設(shè)計(jì)一些相對(duì)復(fù)雜的多樣化的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過教師的`教學(xué)智慧,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)把綜合實(shí)踐活動(dòng)引進(jìn)語文課堂,通過表演、說話、寫話、唱歌等形式,就能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,抓住創(chuàng)新思維的靈感,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和想像能力。如《坐井觀天》一課,主要是通過小鳥和青蛙之間的對(duì)話,告訴我們做事、學(xué)習(xí)都要開闊眼界,不能目光短淺。筆者在教學(xué)這篇課文時(shí),針對(duì)好幾名學(xué)生認(rèn)為“青蛙是不會(huì)跳出井口的,因?yàn)榍嗤懿]有認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了”的想法,我圍繞“怎樣讓青蛙認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而跳出井口?”這個(gè)小小的主題,組織學(xué)生展開討論。有一位學(xué)生說:“可以編一首兒歌,唱給它聽,讓青蛙知道外面真的很美。”也有一位學(xué)生說:“可以拍一些風(fēng)景照片,寄給它,這樣它總知道自己錯(cuò)了吧”還有一位學(xué)生說:“在井口放一臺(tái)電視機(jī),然后為它播放風(fēng)景錄像片,讓它認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤!焙⒆觽冏h論紛紛,想像的閘門一下子被打開了。于是,我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的設(shè)想編成一段情節(jié),一個(gè)故事,找一位好朋友說一說,演一演。這樣,孩子們?cè)谡f話、表演的過程中,就不僅訓(xùn)練了思維,發(fā)展了個(gè)性,也培養(yǎng)了語文實(shí)踐能力。
二、依托文本拓展,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)
葉圣陶先生曾說過:“教材無非是個(gè)例子!毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)要寬泛。教科書是重要的教學(xué)內(nèi)容,不是教學(xué)內(nèi)容的全部。語文教學(xué)不能拘泥于課本,只顧及課內(nèi)一篇篇課文,更應(yīng)該關(guān)心課文后面的世界。其實(shí)在一篇課文背后所蘊(yùn)藏的知識(shí)遠(yuǎn)比課文中知識(shí)豐富得多。
如在教學(xué)完古詩《墨梅》時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生以“梅”為主題開展了一次語文綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生收集寫梅花的詩詞,在班級(jí)里面舉行“誦梅詩歌會(huì)”,出一期有關(guān)梅花的班級(jí)板報(bào),畫一畫梅花,唱一唱梅花的歌曲,做一做以“梅花”為主題的書簽……通過這一系列的活動(dòng),讓孩子們?cè)谧x一讀、畫一畫、唱一唱等綜合實(shí)踐中,學(xué)會(huì)積極主動(dòng)去積累、探究中國古典文化的精髓。同學(xué)們?cè)诟惺芰酥袊诺湓娫~的無窮魅力之后再把學(xué)生引向社會(huì)生活,讓學(xué)生初步了解其它的中國傳統(tǒng)文化;顒(dòng)之后,有一位孩子在習(xí)作中深有感觸地說:“老師設(shè)計(jì)的這樣別開生面的活動(dòng)讓我受益匪淺,讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)!
又如教了《小草和大樹》、《輪椅上的霍金》、《一本男孩必讀的書》這一組課文之后,針對(duì)新聞中報(bào)道中頻繁出現(xiàn)的“學(xué)生跳樓自殺事件”、針對(duì)現(xiàn)在的孩子沒有什么吃苦的經(jīng)歷,大多數(shù)都是嬌生慣養(yǎng)的、針對(duì)六年級(jí)的孩子正是處于生理和心理發(fā)展變化都比較大的時(shí)期,逆反心理比較嚴(yán)重,不能夠正確地面對(duì)批評(píng)、面對(duì)挫折這些實(shí)際情況,我在班級(jí)開展了一次《善待挫折》小學(xué)語文綜合性實(shí)踐活動(dòng),做好了他們?nèi)松念I(lǐng)路人。此次的活動(dòng)共分為三個(gè)步驟:第一步是活動(dòng)初期,我先將本次實(shí)踐活動(dòng)的主題告訴同學(xué),并向?qū)W生提出問題:在生活中遇到了挫折后我們應(yīng)如何對(duì)待呢?用哪些方法應(yīng)對(duì)?將研究設(shè)想提供給學(xué)生,讓學(xué)生通過向家長咨詢、上網(wǎng)查閱等一切收集信息的方式,查找所需要的資料;然后我又讓孩子們自行形建活動(dòng)小組,確定方案,分工協(xié)作;并推選整個(gè)活動(dòng)的主持人。第二步讓孩子們?nèi)?shí)施活動(dòng),我先組織孩子們認(rèn)真復(fù)習(xí)《小草與大樹》、《輪椅上的霍金》、《一本男孩子必讀的書》,并寫一寫讀后感受,為多媒體演示文稿準(zhǔn)備素材;學(xué)生上網(wǎng)尋找有關(guān)逆境成才的名人和名言,為多媒體演示文稿準(zhǔn)備素材;學(xué)生向家長學(xué)習(xí)抗挫的方法,并用文字的形式記錄下來;喜愛寫作的同學(xué)寫一寫自己抗挫的經(jīng)歷;最后學(xué)生分小組制作匯報(bào)用的演示文稿;第三步是活動(dòng)展示階段,我用一節(jié)課讓學(xué)生按照以下的流程來進(jìn)行:認(rèn)識(shí)挫折、感受挫折、了解挫折、善待挫折、欣賞抗挫歌曲,并尋求榜樣的力量,戰(zhàn)勝挫折、展示抗挫名言、學(xué)生談體會(huì)、教師總結(jié)、推薦名著閱讀……通過開展這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng),除了讓學(xué)生了解到有關(guān)逆境成才的名人及名言,培養(yǎng)了學(xué)生他們收集和處理信息的能力等語文能力,更重要的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到正確地面對(duì)挫折的人生態(tài)度,充分地意識(shí)到生命的可貴,教育學(xué)生熱愛生活,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,給予學(xué)生健康成長良好的基奠。
三、依托口語交際,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)
在蘇教版小學(xué)語文教材中有許多口語交際的內(nèi)容,也是我們開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的好材料。在教學(xué)六年級(jí)下冊(cè)的口語交際訓(xùn)練《我來當(dāng)導(dǎo)游》這個(gè)內(nèi)容之前,我先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合三亞是國際濱海旅游城市的實(shí)際情況,在班級(jí)內(nèi)開展了“知我三亞,愛我三亞”這一主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)共分以下兩個(gè)大的板塊,第一大板塊是“知我三亞”:讓學(xué)生分小組活動(dòng),可以通過網(wǎng)絡(luò)了解三亞的發(fā)展史;也可以收集有關(guān)三亞發(fā)展的歷史圖片;還可以采訪三亞發(fā)展的歷史見證人,聆聽三亞的發(fā)展史(口語交際,寫采訪稿);最后在班級(jí)內(nèi)舉辦一個(gè)三亞發(fā)展史的圖片資料展覽,讓學(xué)生了解三亞的地理位置、豐富的物產(chǎn)和優(yōu)美的風(fēng)景……第二大板塊是“愛我三亞”:讓全班學(xué)生開動(dòng)腦筋為三亞寫廣告詞,畫宣傳畫(廣告策劃、上街展示并拍照留念);唱《請(qǐng)到天涯海角來》等贊美三亞的歌曲;朗誦贊美三亞的文章、詩歌,親筆書寫贊美三亞的習(xí)作;給三亞的市長寫一封信,向市長反映自己平時(shí)聽到或者發(fā)現(xiàn)的一些老百姓生活中常見的問題,并提出自己的改進(jìn)建議,或者發(fā)表自己對(duì)三亞未來發(fā)展的設(shè)想……整個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生搜集篩選、整理材料的能力,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,使學(xué)生自覺地將語文實(shí)踐活動(dòng)與生活聯(lián)系起來,真正做到在語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。
像這樣依托口語交際,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的例子還有很多,如結(jié)合口語交際訓(xùn)練的內(nèi)容《漫談三國英雄》就可以設(shè)計(jì)“讀名著,話名著”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。只要我們語文教師做生活的有心人,開展綜合實(shí)踐的“源頭活水”是會(huì)永不枯竭的。
四、依托習(xí)作指導(dǎo),開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)
在蘇教版小學(xué)語文教材中有許多習(xí)作教學(xué)的內(nèi)容,也為我們提供了開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的好素材。如教學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的《我喜歡的一種美味》時(shí),我以“美味”為主題設(shè)計(jì)了一個(gè)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。我先讓學(xué)生利用雙休日,在家長的帶領(lǐng)下到三亞的美食街去走一走,看一看。了解那里都有哪些風(fēng)味小吃和美食佳肴,它們的名字是什么,觀察一下制作過程,留意美食加工時(shí)的變化。然后讓學(xué)生選一選自己愛吃的美味,親口嘗一嘗,用心品一品,將最直接的感受及時(shí)記錄下來。如果條件許可,可以訪一訪身邊的廚師,了解最喜愛的美味名字的由來、獨(dú)特的味道、營養(yǎng)價(jià)值和制作工序,然后記錄在“采蜜”本上。同時(shí)還可以拍一拍其它的食客,他們的吃相是鮮活的表達(dá)素材。這樣不但訓(xùn)練了學(xué)生們的口語交際能力,而且掌握了豐富的習(xí)作素材;丶液,可以通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、電視廣告等途徑,搜一搜有關(guān)美味的更詳盡的資料信息,整理、篩選、提煉,形成素材庫,包括文字說明、圖片影像等,還可以賞讀一些與美味相關(guān)的好詞(色、香、味、形類或者與“吃”相關(guān))、妙語(看相、吃相及制作過程等語句),粘貼在“采蜜”本上或背誦積累下來,為學(xué)生習(xí)作時(shí)做好充分的準(zhǔn)備工作。通過一系列“接地氣”的綜合實(shí)踐活動(dòng)
綜合實(shí)踐心得14
4月25日,我參加了縣教研室在xx召開的綜合實(shí)踐課活動(dòng)。上午由縣xx老師講的《舊衣服巧入理》和xx老師《我是安全小衛(wèi)士》,是兩節(jié)精彩的綜合活動(dòng)實(shí)踐課。下午結(jié)合這兩節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)行說課,教研員及主任的點(diǎn)評(píng),我感到受益匪淺。
xx老師講的《舊衣服巧入理》這節(jié)課,深入學(xué)生實(shí)際,主題來源于學(xué)生生活,學(xué)生的積極參與性很高,效果很好。xx老師《我是安全小衛(wèi)士》是一節(jié)階段性成果展示課,課堂上各組組長為課堂串詞,分五個(gè)小組分別展示。每組六人,都以不同的方式來圍繞自己身邊的人的安全來做的。最讓我欣賞的是每名學(xué)生對(duì)資料熟記在心,體現(xiàn)了綜合實(shí)踐課與各學(xué)科的相互整合。最后xx老師做了簡要的匯報(bào),她的匯報(bào)形式是讓孩子再去發(fā)現(xiàn)新問題,創(chuàng)設(shè)下一段綜合實(shí)踐所要研究的問題。通過這兩節(jié)綜合實(shí)踐課以及教研員領(lǐng)導(dǎo)們的研討讓我知道了綜合實(shí)踐課就是利用家庭和社會(huì)的資源,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己研究問題,自己解決問題。
另外,聽了老師的說課,給我提出了一個(gè)新疑點(diǎn):怎么綜合實(shí)踐活動(dòng)課的`說課那么難,比上課還難多了。整個(gè)說課用的資料都是上了課才會(huì)有的,并且專門有說課方面的活動(dòng),真是給我全新的認(rèn)識(shí)。
以上就是我聽綜合實(shí)踐活動(dòng)課的心得體會(huì),希望像這樣的活動(dòng)多舉行幾次。
綜合實(shí)踐心得15
從接到通知的那一天起,我就期盼著這一天的到來!好在有充分的時(shí)間把一切雜事安排妥帖,準(zhǔn)備安安心心的當(dāng)一會(huì)學(xué)生。
9月8日這天,我們來自全國不同地域近50名綜合實(shí)踐課程相關(guān)教育工作者和培訓(xùn)者匯集在華中師范大學(xué),激動(dòng)、好奇皆而有之。激動(dòng)的是我們像學(xué)生一樣又過起了學(xué)生生活。好奇的是這一個(gè)“小三”類型的弱勢學(xué)科竟然需要培訓(xùn)10天,學(xué)-什么呢?
一晃眼,我們的培訓(xùn)已經(jīng)有7天時(shí)間了。我每天早早起床,在校園里晨練半小時(shí),吃完早餐后就早早地來到教室,選一個(gè)最佳座位等待授課老師。我如饑似渴地吸收各種與綜合實(shí)踐相關(guān)教學(xué)和科研的知識(shí),有課程的開設(shè)與實(shí)施、課程的教學(xué)、評(píng)價(jià)、整合等等,這些課程都是一些資深的.教授為我們授課,如同及時(shí)雨一樣補(bǔ)給我一些相關(guān)綜合實(shí)踐的專業(yè)知識(shí)。另外還聘請(qǐng)了一些綜合實(shí)踐的一線教育專家為我們傳經(jīng)送寶,如馮京廣老師的“綜合實(shí)踐活動(dòng)典型案例分析與研討”,姜平老師的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)基本范式與指導(dǎo)要點(diǎn)”,一個(gè)個(gè)鮮活的案例,令我耳目一新。這些專家?guī)资陙碓诰C合實(shí)踐教育道路上矢志不渝的追求精神最讓我感動(dòng)了!他們沒有抱怨教學(xué)資源條件差,沒有歧視這門課程中的弱勢學(xué)科,他們一路坎坷一路歌唱,今天他們終于走上
這專家講臺(tái)上。他們是我們學(xué)-的榜樣!
還有近3天的學(xué)-時(shí)間,后面的學(xué)-可能會(huì)更加精彩,我會(huì)倍加珍惜后階段的學(xué)-時(shí)間!置身這歷史悠久并伴有現(xiàn)代氣息的華師校園,徜徉于暢快悅目的環(huán)境,吸收著廣博的知識(shí)盛宴,如此舒暢的培訓(xùn)學(xué)-,讓我感到:在這里當(dāng)一名學(xué)生真好!
責(zé)任勝于能力,責(zé)任更能提升能力。我還很年輕,通過這次學(xué)-,我倍加感受到綜合實(shí)踐這門學(xué)科教育的重要性,我們也有信心這門學(xué)科的前景會(huì)越來越好!
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