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            教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

            時(shí)間:2024-06-01 12:33:36 心得體會(huì) 我要投稿

            教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

              當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面是小編整理的教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

            教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

            教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)1

              轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,在這之前我還是一個(gè)在學(xué)校彷徨的學(xué)生,不知實(shí)習(xí)的單位在何方。但此刻,兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習(xí)就這么度過(guò)啦!在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實(shí)習(xí)是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)是難忘的。

              回顧自我走過(guò)的這些日子,可謂是痛并歡樂(lè)著,帶給我的東西實(shí)在是太多太多:有幼兒的笑臉、幼兒的淚花,幼兒的純與真、教師的付出與回報(bào),還有實(shí)習(xí)的苦與累、挫折感與成就感,理論與實(shí)踐的沖擊,這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。

              在幼兒園的實(shí)習(xí)階段,我學(xué)到了執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜。來(lái)幼兒園的第一天,我就暗地下決心好好學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自我。懷著忐忑的心境開(kāi)始了我第一天的正式實(shí)習(xí),在班上,應(yīng)對(duì)一些調(diào)皮的搗蛋鬼,讓我不知所措;應(yīng)對(duì)一些文靜的孩子,我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了,失落感向我不斷地涌來(lái)。我在心底默默地告訴自我:“我要盡快了解全體幼兒,記住他們的名字,經(jīng)常與他們談心,減少幼兒對(duì)我們的陌生感。接下來(lái)的幾天,我在與保育員一齊工作中不斷地記住孩子的名字,在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象,每一天清晨我會(huì)和每個(gè)孩子打招呼,和他們一齊玩區(qū)域游戲,為的就是讓他們注意到我,喜歡我。微笑著與孩子們打招呼,在他們幼小的心靈中留下完美的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊,我利用一切能夠利用的時(shí)間與孩子們相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們開(kāi)始喜歡我了,喜歡跟在我后面纏著我問(wèn)東問(wèn)西。

              我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的,我的所有努力沒(méi)有白費(fèi),我也開(kāi)始喜歡上這群孩子了。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@,可愛(ài)的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子,可是日常常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)教師在剛來(lái)實(shí)習(xí)的第二周告訴我,常規(guī)方面必須不要放縱他們,而是嚴(yán)格要求他們。如果孩子做的不對(duì),你就要批評(píng)他,告訴他做錯(cuò)事會(huì)有什么樣的后果,在孩子的心中要樹(shù)立起教師的威信,該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅,課后的時(shí)候能夠和孩子一齊鬧,這樣貌班級(jí)常規(guī)才會(huì)管理的好。接下來(lái)的幾天,孩子們開(kāi)始聽(tīng)話了,遇到問(wèn)題想到的也是我,我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長(zhǎng)著,越來(lái)越懂事了。

              對(duì)于教學(xué)我給自我制定了一系列的計(jì)劃,并用心向著目標(biāo)而努力。認(rèn)真寫(xiě)好教案,教具精心設(shè)計(jì)。在這幾個(gè)月里,實(shí)習(xí)生上課的時(shí)間是六周,我基本上各領(lǐng)域的課程都上過(guò)了。每次教學(xué)都少不了寫(xiě)教案——試教——修改——教學(xué)——評(píng)議這幾個(gè)環(huán)節(jié)。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué):由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、在班上也還沒(méi)樹(shù)立威信,心境顯得格外的緊張、害怕這節(jié)試講課上的很糟,可是出乎我的意料是這節(jié)課小朋友們都很認(rèn)真,課堂紀(jì)律還行,可能是我的教具吸引他們罷了,可是我不是很滿意這次教學(xué)活動(dòng)。之后我虛心向教師請(qǐng)教,將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái),重新修改、制定,每次教學(xué)活動(dòng)前我都會(huì)先預(yù)想幼兒的回答。在教學(xué)活動(dòng)中,我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處,讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自我從第一次教學(xué)到最終一次教學(xué),有了明顯的提高。在幼兒園,我們每一天都不斷地重復(fù)著幼兒一日生活安排:帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動(dòng)、喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著裝、接園等等,從中我也學(xué)到了一些班級(jí)管理方面的`經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我懂得了幼兒園是個(gè)充滿愛(ài)的地方,應(yīng)對(duì)不一樣的孩子要學(xué)會(huì)用不一樣的方法,靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身

              上的可愛(ài)之處、不足之處,幫忙他們?nèi)ジ恼?/p>

              小a班,這個(gè)給我留下太多記憶的班級(jí),在小a班,我與我的指導(dǎo)教師、保育員、孩子們一齊度過(guò)了我一生中最童真的時(shí)光。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不勤奮學(xué)習(xí);另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的?偨Y(jié)我的實(shí)習(xí)期,我有著兩個(gè)最大的收獲:一是在指導(dǎo)教師的幫忙下,對(duì)自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從備課、試教到帶半日活動(dòng)的實(shí)際體驗(yàn)中,逐步完善著自我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),有了真正的收獲——經(jīng)驗(yàn);二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗(yàn),思想逐漸成熟,認(rèn)識(shí)到待人處事的重要性。相信這短短的八周的實(shí)習(xí)會(huì)是我今后走向幼教的一個(gè)良好起點(diǎn)。在那里感激我的指導(dǎo)教師以及親愛(ài)的保育員這近兩個(gè)月來(lái)地耐心指導(dǎo),讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西,收獲頗多,你們辛苦啦!

            教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)2

              實(shí)習(xí)一周了,我擔(dān)任一、二、三、四年級(jí)的課,每天至少三節(jié)課。記得星期三上午有一節(jié)四年級(jí)的體育課,當(dāng)時(shí)熱身、徒手操按部就班的進(jìn)行著?墒钱(dāng)我說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時(shí),學(xué)生不愿意了,老師您讓我們自由活動(dòng)吧。我沒(méi)有同意,看看同學(xué)們的表情,我知道學(xué)生們有強(qiáng)烈的逆反心理。本節(jié)課由于學(xué)生不是很滿意我的安排,所以說(shuō)沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù),能看出來(lái)學(xué)生是帶著情緒上課的。我要求我?guī)С鰜?lái)的學(xué)生具有嚴(yán)明的紀(jì)律性和良好的團(tuán)隊(duì)精神,這是我的教育觀。

              反思:也許是我錯(cuò)了,我沒(méi)有顧及到學(xué)生的情感。可是,體育課的精神我不能丟,一邊是學(xué)生的情感需求一邊是學(xué)生必須承受的嚴(yán)明紀(jì)律,就讓我在猶豫中徘徊吧!

              一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃

              一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己,找出與目標(biāo)間的差距,你會(huì)從中獲得動(dòng)力。

              制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時(shí),看一眼你的計(jì)劃書(shū),提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來(lái),辛苦定會(huì)有回報(bào)。

              有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃,這也沒(méi)有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。

              計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。

              二、學(xué)習(xí)需要興趣

              老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的.課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

              如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做,你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

              三、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心

              專(zhuān)心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專(zhuān)心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。

              也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。

              假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專(zhuān)心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專(zhuān)心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來(lái)。

              四、學(xué)習(xí)要刻苦

              "學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,你需要這句話。

              刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里,刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性,并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。

              總之,耐心地再聽(tīng)一遍這句老話,對(duì)你應(yīng)該是有好處的。

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              感恩,能夠遇見(jiàn)一個(gè)那么負(fù)責(zé)任的指導(dǎo)老師。感恩,學(xué)校給我安排了一個(gè)很棒的班。我是一個(gè)大專(zhuān)生,專(zhuān)業(yè)是語(yǔ)文的,現(xiàn)在小學(xué)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了。實(shí)訓(xùn)雖然只有短短的一個(gè)多月,但是我卻學(xué)習(xí)了很多。

              還沒(méi)實(shí)訓(xùn)之前,跟朋友同學(xué)都溝通過(guò),實(shí)訓(xùn)的時(shí)候究竟要不要跟小孩子那么親近。當(dāng)時(shí)幾乎每個(gè)人都認(rèn)為要跟孩子保持距離,樹(shù)立老師的形象。

              但是通過(guò)實(shí)訓(xùn)后,我徹底的認(rèn)為實(shí)訓(xùn)期間是應(yīng)該跟學(xué)生親近點(diǎn),因?yàn)樵趯W(xué)生的心里,實(shí)訓(xùn)老師根本就不是真正的老師,只是年齡比他們大一點(diǎn)的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽(tīng)話”,上課都比較吵,下課卻很想跟你玩。所以,實(shí)訓(xùn)期間就應(yīng)該更好的把握住怎么跟學(xué)生跟親近的玩。只有實(shí)訓(xùn)老師才能跟孩子玩得那么的親近,從而更深入的了解學(xué)生,對(duì)以后的工作有一定的幫助,而真正的老師呢?他們都不怎么跟真正的老師那么親近,所以真正的老師了解他們的都比較表面。

              而我,或許算是比較成功的一個(gè)例子。在大二的時(shí)候,學(xué)校就組織我們?nèi)ヒ?jiàn)習(xí)一周,當(dāng)時(shí)我就跟學(xué)生玩的很瘋狂。跟他們玩的很親近,才見(jiàn)習(xí)一周,在離開(kāi)的那天,有些同學(xué)還哭了,說(shuō)是舍不得老師離開(kāi),而且那么多見(jiàn)習(xí)老師中,在離開(kāi)的那天,我是收到最多學(xué)生禮物的一個(gè)。

              現(xiàn)在我大三了,準(zhǔn)備畢業(yè)了。正式的實(shí)訓(xùn)了一個(gè)多月,感覺(jué)跟孩子的感情還挺深的。

              我是一個(gè)遇到生人就會(huì)很安靜的人,所以,一開(kāi)始去到那個(gè)班(三年級(jí)),甚至有些孩子還直接說(shuō)我很害羞。后來(lái)我慢慢的跟他們熟了,就開(kāi)始跟他們玩,而我是盡自己的可能,用最短的時(shí)間把全班人的名字記住,當(dāng)時(shí)我是一周就大概把他們的名字記住了,然后隨便就能把他們的名字喊出來(lái),這樣,他們就感覺(jué)我很厲害,不會(huì)欺負(fù)我了。

              在我才實(shí)訓(xùn)了兩周的時(shí)候,我有點(diǎn)事,有一天沒(méi)去聽(tīng)他們的課,到了第二天,很多孩子都會(huì)走過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么沒(méi)來(lái)聽(tīng)他們的課,這樣就能看得出來(lái),他們是挺關(guān)心我的。

              剛實(shí)訓(xùn)的時(shí)候,我就不建議早早就開(kāi)始講課。先跟孩子混熟了,摸清他們的底。而且你久久沒(méi)講課,孩子就很想聽(tīng)你講課,這樣可以吊著他們的胃口,到你講課的時(shí)候,他們就會(huì)格外的開(kāi)心,格外的專(zhuān)心聽(tīng)你講課。這樣,你也有充足的時(shí)間去聽(tīng)課,學(xué)到更多指導(dǎo)老師的東西。有那么充足的時(shí)間去準(zhǔn)備,等你真正講課的時(shí)候,你也就更老練了,也就沒(méi)那么“嫩”了。而我就聽(tīng)課也聽(tīng)了三周的時(shí)間之長(zhǎng)。我也聽(tīng)說(shuō)有些同學(xué)實(shí)訓(xùn),才剛?cè)サ綄W(xué)校還沒(méi)兩天就開(kāi)始講課了,準(zhǔn)備的時(shí)間不夠,上課時(shí)還會(huì)膽怯,并且上課學(xué)生舉手回答問(wèn)題的時(shí)候也叫不出孩子的名字。如果上課的時(shí)候叫不上孩子的名字,那是一種失敗,那會(huì)給你的講課大大打折。

              作為一名教師,我覺(jué)得至少要會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的“絕活”。記得他們數(shù)學(xué)課有一課是講對(duì)稱(chēng)軸的,老師要他們以剪紙的方式去做對(duì)稱(chēng)軸圖形。當(dāng)然,我的絕活可不是剪紙,但是我對(duì)我的折紙有點(diǎn)成就感。我能用1平方厘米的小紙折千紙鶴,折出來(lái)的紙鶴很小,孩子看見(jiàn)了就很佩服,然后他們紛紛要求我?guī)退麄冋邸?/p>

              現(xiàn)在的孩子真的很牛,哪象我們這一代,高中了才有QQ,才學(xué)會(huì)上網(wǎng)。而他們才三年級(jí),就有QQ了,就跟問(wèn)我農(nóng)場(chǎng)多少級(jí),牧場(chǎng)多少級(jí)。因此,才在他們班實(shí)訓(xùn)一兩周,我就跟十幾位孩子加了QQ,而且我還創(chuàng)立了他們的班群。雖然說(shuō)他們牛,但是至少他們不知道QQ群是怎么創(chuàng)立的,而且他們的QQ也還沒(méi)夠級(jí)開(kāi)QQ群,因此,我?guī)退麄儎?chuàng)立了班群,他們都很佩服我,說(shuō)我那么厲害,還會(huì)創(chuàng)立QQ群。

              孩子嘛,其實(shí)你跟他們玩,他們也就會(huì)跟你玩。每節(jié)課下課后,我一般都留在班里,然后他們都會(huì)走過(guò)來(lái)跟你玩,這樣,我們的距離就大大的拉近了。有些孩子甚至被我稱(chēng)為大佬,二佬,三佬······

              當(dāng)有些學(xué)生看見(jiàn)QQ空間的生日提示我生日快到的時(shí)候,他們都在空間那里送了好多的禮物給我。剛好我生日那天的'上午最后一節(jié)課是我給他們上課,當(dāng)我上完了課,喊了下課后,全班學(xué)生居然給我唱起了生日歌。有部分住宿的孩子,就在黑板上話了很多話,寫(xiě)了很多祝福語(yǔ),當(dāng)作是給我的生日禮物。當(dāng)然畫(huà)黑板畫(huà)和寫(xiě)祝福語(yǔ)的時(shí)候是不讓我看見(jiàn)的。剛好那天的下午我每課,而孩子卻叫我下午怎么也要回學(xué)校一會(huì)?墒俏覜](méi)有回去。到了第二天,有孩子告訴我,那天下午全班同學(xué)在等我會(huì)學(xué)校,可是我卻沒(méi)有回去。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這話我感到很愧疚。

              有一次,無(wú)意中跟孩子約定星期五下午放學(xué)后步行回家,我們的家都很遠(yuǎn),不許搭車(chē)。當(dāng)時(shí)我以為孩子過(guò)幾天就會(huì)忘記這個(gè)約定,沒(méi)想到他們是記得很勞的,才到星期五上午就跟我說(shuō)要記住我們的約定?墒钱(dāng)時(shí)星期五下午我沒(méi)有課,不需要回學(xué)校,但是因?yàn)槲覀兊募s定,我決定無(wú)論如何也要回學(xué)校去,然后我們一起走路回家。當(dāng)時(shí)我把他們一個(gè)個(gè)送回家的樓下,我自己才回家,后來(lái)我又擔(dān)心他們會(huì)沒(méi)回到家,又打電話到他們家確認(rèn)他們是否真的到家了。因?yàn)槲矣X(jué)得作為一名老師就應(yīng)該要負(fù)責(zé)任。

              有一天,孩子跟我說(shuō)他有四葉草,當(dāng)時(shí)我以為他只是開(kāi)玩笑,然后他就約了我周六一起打羽毛球,然后讓我看四葉草。四葉草,在我看來(lái),只是傳說(shuō)中的,我壓根就沒(méi)見(jiàn)過(guò)。到了周六,他一看見(jiàn)我就興奮的拿出四葉草給我看,我驚訝的看著他,誠(chéng)實(shí)的孩子。后來(lái)他還把四葉草送了給我。

              說(shuō)了那么多,是時(shí)候到實(shí)訓(xùn)結(jié)束的那段時(shí)間了。當(dāng)我決定三天后就實(shí)訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,我每天晚上都失眠,到晚上三四點(diǎn)才睡著,原因很簡(jiǎn)單,我舍不得這班孩子。到了實(shí)訓(xùn)結(jié)束的那天,早上,我跟他們說(shuō)我實(shí)訓(xùn)最后一天了,他們?nèi)忌岵坏梦,全班人還拉著我說(shuō)不許走。到了下午,原本想好好的跟他們上完最后一節(jié)課,當(dāng)然不是講課。可是那里的教學(xué)設(shè)備不允許,狠狠的失望了,最后臨時(shí)決定跟他們玩游戲以作結(jié)束。下課后他們還有課,他們回到教室后,全部學(xué)生都探出窗外喊我,當(dāng)時(shí)的情形真的很感動(dòng),后來(lái)我又臨時(shí)決定,等他們放學(xué)后到教師找他們拍照留念。當(dāng)然,我一開(kāi)始去實(shí)訓(xùn)的時(shí)候我就每隔幾天就跟他們拍照,而且照片也不給他們看,因?yàn)槲蚁氲任覍?shí)訓(xùn)結(jié)束那天我們?cè)僖黄鹦蕾p我們的過(guò)往?上Ы虒W(xué)設(shè)備的不足,使我感覺(jué)很遺憾。實(shí)訓(xùn)結(jié)束的那天,讓我最感動(dòng)的不是他們送我的禮物,不是跟他們玩游戲玩的很開(kāi)心,而是某生的家長(zhǎng)跟我說(shuō):我兒子今天不舒服,本來(lái)我叫他請(qǐng)假,他卻不肯,他說(shuō)實(shí)訓(xùn)老師今天最后一天實(shí)訓(xùn)了。當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得無(wú)語(yǔ)形容了。后來(lái)孩子臨回家前還跟我說(shuō)老師你不能忘記我們哦,我也會(huì)記住你的。有的孩子說(shuō)老師要每個(gè)月都回來(lái)看我們哦。有的孩子說(shuō)老師以后來(lái)我們學(xué)校工作好嗎?有的孩子說(shuō)······等我回到家,上了QQ,他們班的QQ群里已經(jīng)聊了很多了,都是說(shuō)很舍不得老師,老師別走······

              當(dāng)時(shí)我沒(méi)有想到孩子對(duì)我也有那么深的感情,我以為只有我才會(huì)有那種不舍。

              說(shuō)真的,他們是最棒的,我很喜歡他們。

              其實(shí),雖然我的專(zhuān)業(yè)是語(yǔ)文,但是我聽(tīng)課是幾乎什么課都有去聽(tīng)過(guò),當(dāng)然都是有選擇性的聽(tīng),所以我的實(shí)訓(xùn)是很輕松的。而指導(dǎo)老師也很信得過(guò)我,數(shù)學(xué)課也讓我上······我跟我的一些同學(xué)聯(lián)系過(guò),了解到他們的實(shí)訓(xùn),指導(dǎo)老師根本就不讓他們上正課,都上“雜科”或者講練習(xí)。而我是幸運(yùn)的,班是最棒的班,指導(dǎo)老師是很負(fù)責(zé)任的老師。語(yǔ)文數(shù)學(xué)新科練習(xí)我都上過(guò)課了。

              當(dāng)然,我不僅僅就上了這個(gè)班的課,雖然我只聽(tīng)了這個(gè)班的課。有幾天,剛好遇到某班的班主任數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假,又剛好我有空(我還沒(méi)開(kāi)始上課,也沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)數(shù)學(xué)課),指導(dǎo)老師就叫我去幫請(qǐng)假的老師頂課。頂課的那個(gè)班,是全級(jí)最調(diào)皮的班,幾乎沒(méi)有老師能管理好的,連他們的班主任都怕的。只有學(xué)校的校長(zhǎng)能震住他們的。而我一個(gè)實(shí)訓(xùn)的老師而已,又怎么去上好這個(gè)班的課呢?而且還是三天。意料之中,我是管不了他們的。我只好每節(jié)課都讓他們做練習(xí)。當(dāng)時(shí),我感覺(jué)去上他們班的課就是我的噩夢(mèng)。他們無(wú)論男女,上課都是自己做自己的事,即使老師兇,也這樣。真的好像電視上的那種班級(jí),調(diào)皮。

              實(shí)訓(xùn)剛剛結(jié)束了,當(dāng)然還是很想念孩子,但是,也許孩子不懂得這種心情吧。今天就接到孩子的電話,在QQ群里也聊天了,真的很想念他們啊。

            教師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)4

              到幼兒園上班已經(jīng)一個(gè)多星期了,對(duì)我來(lái)說(shuō)現(xiàn)在的工作角色發(fā)生了巨大的變化。同樣都是作為一名教師,但現(xiàn)在和以前的工作性質(zhì)完全不一樣了,以前我在小學(xué)任教,每天只是上課,備課以及批改學(xué)生作業(yè),F(xiàn)在作為一名幼兒教師,工作是十分煩瑣的。工作的強(qiáng)度相比之下大了許多。

              上班第一個(gè)星期,園長(zhǎng)鄧?yán)蠋熃o我安排了工作,跟隨大一班見(jiàn)習(xí)。面對(duì)一大群不懂事的孩子,我只有目瞪口呆,手足無(wú)措。還好有我們班的張老師和楊老師耐心帶我。她們從打掃衛(wèi)生到填寫(xiě)交接班記錄和幼兒出勤表。一樣一樣給我解說(shuō),或者是手把手教我。

              在教學(xué)工作上,張老師教會(huì)我如何備課寫(xiě)教案等,大二班的趙粒冰老師教會(huì)我怎樣寫(xiě)班務(wù)計(jì)劃。我每天聽(tīng)張老師和楊老師上課;也逐漸了解了一些幼兒教學(xué)的方法。比如用鈴鼓及一些口令來(lái)維持課堂秩序,對(duì)孩子門(mén)要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。盡量多采用形象直觀的教學(xué)手段。幼兒注意力集中的時(shí)間很短暫,所以每堂課老師教授的內(nèi)容都不是很多。但是為了使孩子們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,給孩子們留下深刻的記憶。所以每節(jié)課的課前準(zhǔn)備都很多。只有準(zhǔn)備充分才能上好看似短短的三十分鐘課程。

              幾天下來(lái)我對(duì)幼兒園的教學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)得差不多了,每天早上提前來(lái)到學(xué)校,吃過(guò)早點(diǎn)后,就和保育員老師一起護(hù)弄幼兒吃早點(diǎn),或是打掃教室衛(wèi)生。在9點(diǎn)以前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),填寫(xiě)幼兒出勤表等。

              讓我最尷尬的是每天早操時(shí)候和孩子們一起學(xué)跳操,做為一個(gè)幼兒園里的男老師,大門(mén)外總有許多家長(zhǎng)看見(jiàn)我的動(dòng)作笑得抬不起頭來(lái)。

              在與學(xué)校里的老師們聊天和交談中,我知道了安全才是工作的重中之重,下課時(shí)幼兒在校園里玩耍,老師一刻也不能消停。時(shí)時(shí)刻刻緊盯著孩子。就怕發(fā)生安全事故。我回到教室一看《學(xué)校安全條例》一共六章五十多條。頓時(shí)感到肩上的擔(dān)子的分量,真的一點(diǎn)也馬虎不得。在安全問(wèn)題上我和每個(gè)幼兒教師一樣的,感到心理壓力很大。

              我是一名才接觸幼兒教育的老師,教學(xué)方法和手段的我還需要多加學(xué)習(xí)的。對(duì)幼兒教材還不夠熟悉,不能準(zhǔn)確的把握教材。在與幼兒接觸的過(guò)程中,我認(rèn)為老師首先應(yīng)該是孩子的朋友,在平等的`關(guān)系中老師是幼兒的伙伴。使幼兒在心理上得到安全,放松。讓幼兒生活在自由,平等,尊重的氣氛中。幾天下來(lái),我和孩子們已經(jīng)能夠自由的溝通了。他們也都很喜歡我這個(gè)大朋友。相信在以后的學(xué)校生活中我能很好的和大一班的幼兒相處,配合。

              通過(guò)一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí),我已經(jīng)能夠很好的事業(yè)幼兒園的工作和生活。但是在教學(xué)方法和手段上我還得多向老教師學(xué)習(xí),想骨干教師請(qǐng)教。和幼兒接觸我還需要更加小心,更加耐心。力求在以后的工作中能表現(xiàn)得更好。

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