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            暑假研修心得體會

            時間:2024-06-09 15:05:06 心得體會 我要投稿

            暑假研修心得體會精品(15篇)

              在平日里,心中難免會有一些新的想法,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的暑假研修心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            暑假研修心得體會精品(15篇)

            暑假研修心得體會1

              什么樣的課是一堂好課相信每個人心中都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。最欣賞葉瀾教授所說:“一節(jié)好課,應(yīng)該扎實、豐實、充實、真實、平實”,十個字,簡單、精辟。萬變不離其宗,無論課改怎么改,教材怎么變,好課的標(biāo)準(zhǔn)離不開這幾個“實”字:一節(jié)好課,應(yīng)該是有意義的課,有生成的課,有效率的課,同時是有待完善的課,更應(yīng)是常態(tài)課。

              結(jié)合專家報告,我覺得要想上出一節(jié)精彩的課,目標(biāo)是關(guān)鍵,精彩在生成。

              教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的魂。如果目標(biāo)不明確,則這節(jié)課無論怎樣包裝,如何形式多樣,都失去了意義和價值。如果目標(biāo)過高,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率肯定不高;如果目標(biāo)過低,學(xué)生毫無收獲。所以目標(biāo)的確立要依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)等各方面,也只有在對教學(xué)內(nèi)容整體把握、全面理解的基礎(chǔ)上才能確定合適的教學(xué)目標(biāo),所以說教學(xué)目標(biāo)的確立是關(guān)鍵,只有切實可行的目標(biāo)作支撐,我們的教學(xué)活動才是有效的。

              課堂是動態(tài)的,因為教學(xué)的對象是一群活生生的人。所以同樣的教案,不同的執(zhí)教者上出來的效果完全不同。照著特級教師的教學(xué)設(shè)計卻上不出他們的精彩,為什么原因就在于優(yōu)秀的`教師能及時抓住課堂的生成,讓課堂因師生的智慧碰撞而熠熠生輝!“生成”兩個字很簡單,做起來卻不容易。如果沒有平時的日積月累,沒有精心的預(yù)設(shè),就不會有精彩的生成。只有課前周密的策劃,心中有備案,才能以不變應(yīng)萬變!

              什么樣的課是好課讓我們朝著吳正憲老師的“教的有效,學(xué)的有效”努力! 20xx暑假教師研修個人心得體會(篇7)

              炎炎夏日,知了聲聲,阻擋不住老師們樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)勁頭。參加暑期培訓(xùn)的老師們早早的來到了會場,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師更是起早趕車來到實驗中學(xué)。

              本次培訓(xùn)我們小學(xué)數(shù)學(xué)組是這樣進(jìn)行的。四位老師每人一節(jié)說講課,每人的說講課完成后,分組從不同的觀察角度進(jìn)行討論交流。

              一、翟慧老師的精彩演繹。

              首先翟老師細(xì)致的對五年級上冊的《軸對稱圖形》進(jìn)行了精彩的說講課。從教材的分析、目標(biāo)的確定、教學(xué)過程及教學(xué)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題,配合課件的演示對本節(jié)課做了精彩演繹。在本節(jié)課的設(shè)計中,翟老師充分利用各種教學(xué)資源展示教學(xué)中重、難點的突破,如何讓學(xué)生通過折一折,剪一剪,感知軸對稱圖形的特征,抽象出數(shù)學(xué)概念。利用課件演示如何畫軸對稱圖形的另半有效的突破了本節(jié)課的難點。在對每個教學(xué)環(huán)節(jié)展示后,翟老師理性分析了為什么這樣設(shè)計,他對完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)起了什么作用做了詳細(xì)解讀。

              二、老師們的激情碰撞。

              各小組從不同角度分析了《軸對稱圖形》這節(jié)課的特色和感受。每個小組的老師們發(fā)言積極、討論熱烈。在我旁邊的孫麗華老師幾次欲說都搶不到機會,交流時間超過了,一組的老師們還都意猶未盡。針對“重合”“完全重合”兩位老師激烈的爭論著;“是對稱圖案”“還是對稱圖形”老師們各抒己見舉例說明。一個個不愧為數(shù)學(xué)老師,為一個概念使勁較真爭論不休。正因為有老師們的這種執(zhí)著精神,我們的教育事業(yè)才不斷向前發(fā)展。

              暑期充電老師們展示著自己的精彩,激情飛揚!

            暑假研修心得體會2

              回到校園,當(dāng)一名學(xué)生是一件小美好,向這些優(yōu)秀的專家老師面對面的學(xué)習(xí),讓我感到收獲的喜悅。第一天李老師的課非常的有意思,許多話,都說到我們老師的心坎里面去了。印象最深的是關(guān)于我們教師的壓力和認(rèn)知的調(diào)整。她說人在失意的時候,要往往下比,以知足、樂觀的心態(tài)來看問題。你自己就是陽光,照到哪里,哪里就亮。照亮自己,也照亮他人。聽得最多的也印象最深的就是核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)。發(fā)展核心素養(yǎng),一個人太孤獨也走不遠(yuǎn),必須是一群人,行動起來,讓教學(xué)觸及學(xué)生心靈,達(dá)到深度學(xué)習(xí)。

              如果說第一天的課是相對的比較純理論的話,那么,第二天程老師的課就是理論與實踐相結(jié)合。程老師很謙虛,能夠把理論的東西深入淺出的講到我們明白,又結(jié)合了實打?qū)嵉慕虒W(xué)設(shè)計,實際上就已經(jīng)是個專家了。程老師從備課,上課到課后反思,都給我們具體分析了。在備課時要單元整體設(shè)計,分析教材,注意主題語境,分析學(xué)生想做的、能做的、該做的來架構(gòu)活動;顒釉O(shè)計必須是和主題相關(guān)聯(lián)的、可操作的,能體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的。在具體教學(xué)設(shè)計的例子中,程老師還給我們講了非常實用的一些活動設(shè)計,比如chant、看圖猜測、背景知識、表演、頭腦風(fēng)暴等;在寫作上知識結(jié)構(gòu)化,把書上的教材變成文章,填完詞當(dāng)場記憶;聽說時,用圖片解決聽力中的詞匯問題等。她毫無保留的把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗與研究教給了我們。

              本來培訓(xùn)的第三天應(yīng)該是很疲憊的,但是星星老師真的是集智慧,美貌和努力于一身的老師。課程的導(dǎo)入,從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。如果我們的課也有國產(chǎn)劇的缺陷那么學(xué)生是不是也有“課怒癥”呢?這樣的問題值得老師深思。接下來她抽絲剝繭,從立足文本出發(fā),對文本解讀的類型進(jìn)行詳細(xì)的解答,并一一列舉相對應(yīng)的策略。在談到情境創(chuàng)設(shè)的時候,講了三大方面,印象最深的是情境創(chuàng)設(shè)貼近生活,比如找真實的、時效性很強的素材,微博,微信朋友圈的導(dǎo)入,有趣又有意義。還有設(shè)計活動時,進(jìn)行一些圖片的PS,小游戲的設(shè)計都非常的實用,當(dāng)然這也要求我們要提高自己的綜合素質(zhì)。星星老師還很用心的跟我們建了個Activity Bank,讓我們更有上好每一堂課的底氣。

              “以終為始,始終結(jié)合”,第四天的學(xué)習(xí)中林老師分四大部分講了教學(xué)設(shè)計及教學(xué)實施,每一部分內(nèi)容都是理論和真實的案例相結(jié)合,分析得詳細(xì)到位。同時,她談到一個設(shè)計的“大觀念”,第一次了解到pre—task 、while—task and post —task原來是這樣設(shè)計的.。林老師還讓我們實際操練,把所學(xué)的理論立刻運用到實際教學(xué)中。在叫我們學(xué)員分享設(shè)計的時候,由于時間倉促,有的學(xué)員的設(shè)計并不是那么理想,但是林老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點,鼓勵表揚學(xué)員。這也給我們啟發(fā),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點給予肯定,多鼓勵,相信學(xué)生會越來越好。一個優(yōu)秀的老師,她的言行舉止都會影響到學(xué)生。向謙虛優(yōu)秀的林老師學(xué)習(xí),因為上課前和課程結(jié)束時候她對學(xué)員的鞠躬讓我印象深刻。

              用心的教學(xué)設(shè)計,完整的呈現(xiàn),還要有反思,才會不斷的成長。最后一天的課程郭老師通過讓我們觀摩課堂,正反案例的對比等進(jìn)行了一系列評價與反思,在不斷反思的過程中進(jìn)行調(diào)整、實踐,達(dá)到最好狀態(tài)。

              很感謝有這樣一次機會,新的課程理念、教學(xué)設(shè)計,教學(xué)評價等都讓我對英語教學(xué)有了新的認(rèn)識與思考。同時我有很深的感觸,當(dāng)一個優(yōu)秀的英語老師真心不容易,但是只要我們不忘初心,用心專研,星光一定不負(fù)趕路人!

            暑假研修心得體會3

              本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。

              一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

              我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

              二、不斷加強學(xué)習(xí)

              只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記。

              三、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式

              在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力八培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高八善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。

              四、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力

              積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平八在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。

              五、勤思考,多動筆

              每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會,可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

              在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

              這次培訓(xùn)使我終身受益,老師的精彩講解,學(xué)員間的集體討論,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展,改變我的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。以下是本次培訓(xùn)的'心得體會:

              一、樹立了新的教育教學(xué)理念

              這次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時間,但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡(luò)FIaSh空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、用制作動畫、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)評價各專題的學(xué)習(xí),這些教學(xué)活動實現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享,加強了老師們的教學(xué)交流,提高的教學(xué)效率,更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時,也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫。

              二、提升了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用能力

              通過聆聽曾友立教授對〃中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀“、“信息化教學(xué)環(huán)境〃專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到作為一名教師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

              通過張葵老師和黎建強老師手把手的對〃資源檢索與獲取〃、〃多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用〃、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作等的教學(xué)和解析,才真正的意識到自己在信息技術(shù)教育能力應(yīng)用方面的知識太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來

              豐富自我專業(yè)知識。

              三、更新了教育教學(xué)方法

              通過這次培訓(xùn),教育觀念有所更新,教學(xué)方法更新,讓我充分享受了運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,更新教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。今后我們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí),直到完全鞏固并深入到今后的教育教學(xué)中。

              四、開闊了交流空間,增進(jìn)了老師的友誼

              通過這個平臺,與全國教育專家進(jìn)行了一次〃零距離〃的接觸,〃面對面〃聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我開闊了視野。在學(xué)習(xí)的同時,可以在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與其他相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念,也通過同行的幫助,解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑,促進(jìn)了教師之間的真摯交流,增長了教師的見識,增進(jìn)了我們老師之間的友誼。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流,真正的學(xué)有所獲。

              培訓(xùn)是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實的。這次研修,使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí),知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,才能適應(yīng)社會,適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,樹立了〃以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,樹立新的教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,才能講出好課,才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中,我們經(jīng)常是一本教科書,一本教案就是教學(xué)的全部,往往在教學(xué)中教師千言萬語,學(xué)生無動于衷,根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,在實踐中根本無法運用,這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的只是〃我該如何教〃,而忽視了〃學(xué)生如何去學(xué)〃的問題。

              有人說過:講好一節(jié)課,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

            暑假研修心得體會4

              在學(xué)校和教育局的支持下,參加了20xx年中小學(xué)專任教師研修活動(小學(xué)道德與法治),使我受益匪淺。

              上午,是xx老師為我們帶來的培訓(xùn),通過培訓(xùn),我更深刻的了解了小學(xué)道德與法治這門課程其實是多種學(xué)科的結(jié)合,包括語文、地理、歷史等多種課程,教材的研讀不能只局限于當(dāng)前年級,要研究多年級的教材。

              xx老師圍繞著課標(biāo)、課程設(shè)計思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個學(xué)科的核心。課程基本理念包括三個方面:(一)幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人是課程的核心。(二)學(xué)生的生活受其社會化需求是課程的.基礎(chǔ)。(三)提高德育的實效性是課程的追求。我們要圍繞著課程基本理念來進(jìn)行備課和教學(xué)。

              道德與法治課程以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校社區(qū)、國家、世界是學(xué)生不斷擴展的生活領(lǐng)域。社會環(huán)境、社會活動、社會關(guān)系是存在于這些領(lǐng)域中的幾個主要因素。學(xué)生的品德與社會性發(fā)展是在逐步擴展的生活領(lǐng)域中通過與各種要素的交互作用實現(xiàn)的。所以在講授這一課的時候我們要從社會、國家、世界等多方面為學(xué)生拓展見識。

              下午,是xx老師以“能力為重德育為先”為主題展開的培訓(xùn)。

              xx老師以“天氣”和“地氣”展開,“地氣”就是弄清教學(xué)中的重點和基本問題,做個實事求是的兒童研究者!疤鞖狻本褪且粤⒌聵淙藶楦締栴},以學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。

              先從教材的編排特點方面梳理道德與法治的重難點,新教材采用主題統(tǒng)領(lǐng)下的跨學(xué)科編寫方式,把課程標(biāo)準(zhǔn)四個方面的內(nèi)容進(jìn)行了橫向和縱向的聯(lián)系和整合。然后講了品德教師的職責(zé)。教師不一定是道德的化身,但教師具有道德很重要。教師應(yīng)該遵循生命成長的規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生正向的發(fā)展。教師要恪盡職守去實現(xiàn)從不知到知、不會到會、不能到能的轉(zhuǎn)換。

              接著講授了教學(xué)《道德與法治》是培育生存智慧。使我再一次認(rèn)識到《道德與法治》課不是在教一個知識體系,也不是一些道德法治體系的拼盤。而是將各種知識、現(xiàn)實情景、人類情感、社會規(guī)則、未來志向結(jié)合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動方式、決策能力等,這是一種教育實踐智慧的存在狀態(tài)。

            暑假研修心得體會5

              XXX老師的講說課《圖形的周長》,教學(xué)目標(biāo)明確、具體,為了達(dá)到目標(biāo)設(shè)計了不同的活動,充裕體現(xiàn)了知識與技能有機的結(jié)合。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗提出問題辦理問題,合理運用多種教學(xué)方式,指導(dǎo)學(xué)生開展有效合作、探究等研究活動,教學(xué)環(huán)節(jié)層次清楚,使學(xué)生在愉快的環(huán)境中獲取知識。

              亮點一,聯(lián)系生活,開端感受、認(rèn)識周長首先,用形象生動的、學(xué)生喜歡的喜羊羊等動畫圖片,既引起了學(xué)生的興趣,又讓學(xué)生從實際問題中產(chǎn)生了了解周長的.迫切需求,同時對周長也有了初步的感知。

              其次,經(jīng)由過程讓學(xué)生畫邊線等操作活動,加深對物體表面及圖形一周的認(rèn)識,為進(jìn)一步理解、總結(jié)周長的意義奠定了基礎(chǔ)。這樣讓學(xué)生在實踐操作中研究,在動手中領(lǐng)悟,在觀察、比較、交流、歸結(jié)等一系列活動中,提升思惟、構(gòu)建新知。

              亮點二,動手操作,體會周長

              用課件出示花壇。讓學(xué)生說一說看到這些美麗的花壇,自己的心情如何,要保護美麗的花壇,我們能做些什么。讓學(xué)生大膽的暢談自己的想法,學(xué)生會想到設(shè)置護欄,然后指導(dǎo)學(xué)生提出“每個花壇各需要多長的護欄呢”這一問題。在辦理問題時,學(xué)生獨立思考,并在小組內(nèi)會商交流自己的想法,在實踐動手操作中結(jié)合教師巧妙的評價,自己探索出了求周長的辦法。

              其實,只要給孩子空間、給他們機會,學(xué)生就會給我們欣喜!學(xué)生流暢的思惟不是在老師的說教中獲得,而是在他們動手操作、自主探究、合作交流中產(chǎn)生的。

            暑假研修心得體會6

              在單元學(xué)習(xí)計劃中我們已經(jīng)分專題設(shè)計了學(xué)習(xí)活動,為什么還要設(shè)計單元教學(xué)的實施方案呢?

              首先,我們要明確兩者的區(qū)別。單元學(xué)習(xí)計劃包含單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和學(xué)習(xí)活動流程以及與其相關(guān)的學(xué)習(xí)成果等。它的作用在于讓學(xué)生(包括教師自己)知道要學(xué)習(xí)什么,要怎樣學(xué)習(xí),以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果。而單元實施計劃是教師自身使用,側(cè)重的'是管理策略,關(guān)注的是如何保障教學(xué)得以順利實施的細(xì)節(jié)。比如教學(xué)環(huán)境的選擇,助學(xué)材料的提供、學(xué)生團隊的組建與分工、合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)成果的展示、教學(xué)評價的實施等。

              其次,實施方案不僅要關(guān)注單元教學(xué)中的實施細(xì)節(jié),還要關(guān)注在單元教學(xué)前如何準(zhǔn)備以及單元教學(xué)后,如何做好后續(xù)工作的實施細(xì)節(jié),確保單元教學(xué)的順利實施。

              雖然,在單元學(xué)習(xí)計劃的各專題的細(xì)化設(shè)計中,我們已經(jīng)設(shè)計了學(xué)習(xí)活動和流程。實施方案則要在此基礎(chǔ)上,考慮每個學(xué)習(xí)活動的實施細(xì)節(jié),確保單元教學(xué)的順利實施。

              主題單元學(xué)習(xí)計劃可以師生共用,側(cè)重研究設(shè)計單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和學(xué)習(xí)活動流程以及與其相關(guān)的學(xué)習(xí)成果。它的作用在于讓學(xué)生(包括教師自己)知道要學(xué)習(xí)什么,要怎樣學(xué)習(xí),以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果。而單元實施計劃供教師自身使用,側(cè)重的是管理策略,關(guān)注的是如何保障教學(xué)得以順利實施的細(xì)節(jié)。比如教學(xué)環(huán)境的選擇,助學(xué)材料的提供、學(xué)生團隊的組建與分工、合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)成果的展示、教學(xué)評價的實施等。

            暑假研修心得體會7

              暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了,回顧幾天來的學(xué)習(xí)生活,內(nèi)心覺得非常充實,時間飛快,收獲頗多。通過幾天來的學(xué)習(xí),自己覺得既有教學(xué)理論上的提高,也有與各位同行在教學(xué)實踐上的共鳴,其中我覺得收獲最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀教師示范課,對我震憾最大,課堂教學(xué)真是沒有止境!崇媛老師的課制定的教學(xué)目標(biāo)合理有效,切合實際,比較實用,可操作性強,重難點很明確;入很有吸引力,學(xué)生比較感興趣,學(xué)生的激情被迅速點燃;整節(jié)譚設(shè)計了三大板塊,課堂脈絡(luò)條理清晰。學(xué)手段多種多樣,教學(xué)理念先進(jìn),除了運用多媒體外,還采取了課本劇、分組討論等形式。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課,屬于同課異構(gòu),他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)的制定非常詳細(xì),真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性。

              除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外,還有下面的兩位老師:于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。一是他們的設(shè)計都形成了幾個板塊,教學(xué)過程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo),學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注,他們的課特別注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng),歷史素養(yǎng)的提高,而初中還是比較側(cè)重課本知識的把握,在這一點我認(rèn)為初三老師的課應(yīng)該向高中老師學(xué)習(xí),教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。

              總之,通過幾天來的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大改變,對新的'教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識,研修還沒有結(jié)束,今后要繼續(xù)努力,善始善終地完成這次研修任務(wù)。 20xx暑假教師研修個人心得體會精選篇4通過這段時間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深入的認(rèn)識,。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心課程,引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教育評價等的變革。

              1、數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上,提出“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標(biāo)。

              新一輪基礎(chǔ)教育強調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學(xué)思想,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生放在主體的地位上,以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此,數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識、技能,它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識自己所生活的環(huán)境與社會,發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力,建立自信心。

              2、數(shù)學(xué)課程在教材編寫上,試圖建立在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,反映未來社會需要、體會素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中。

              新教材在編寫上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式,提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在此思想的指導(dǎo)下,新教材不是以例題、習(xí)題等形式出現(xiàn),而是以數(shù)學(xué)活動的形式安排,從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。

              3、對教師的角色有了新的定位。

              隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出,社會對教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求,在新時期、新形式下,教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有:學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)探究的合作者,發(fā)展的引導(dǎo)者,教學(xué)的創(chuàng)新者等。

              素質(zhì)教育強調(diào),教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展,為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、了解每一個學(xué)生;了解他們的個性特長,了解他們的興趣愛好,了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題,克服學(xué)習(xí)上的困難,讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂,把更多的精力用在學(xué)習(xí)上,以便更好地提高學(xué)業(yè)成績;在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動中,教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù),扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。

              4、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上,強調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。

              活動中,教師要了解學(xué)生的想法,有針對性的進(jìn)行引導(dǎo),并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流,得出有關(guān)結(jié)論。因此,教師在教學(xué)過程中,要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境,結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生的實踐活動,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,掌握好教材的使用,以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變,有助于提高學(xué)生的能力。

              我想:我能通過這次學(xué)習(xí),進(jìn)行實踐反思,學(xué)以致用,讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手。

            暑假研修心得體會8

              今年暑假,我參加了縣教育局組織的暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn),是我難得的學(xué)習(xí)機會,是促進(jìn)我成長的巨大契機。在此,由衷地感謝教育局給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在培訓(xùn)中,教學(xué)名師精湛的教學(xué)技能,深深地吸引了我,專家們以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),讓我更加明確了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足。下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中得幾點收獲:

              一、轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)重要性。

              通過此次培訓(xùn)使我明白只有不斷地學(xué)習(xí),才能跟緊教育改革的步伐;才能不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法;才能促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平;才能使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,進(jìn)而成為一名符合時代要求的教師。為此,在以后的教學(xué)中,我要加強以下兩方面的學(xué)習(xí):

              首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的.政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。

              其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)以便更好地為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

              二、轉(zhuǎn)變職業(yè)態(tài)度,要做到愛崗敬業(yè)。

              熱愛教育事業(yè),熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè)是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。通過本次學(xué)習(xí),使我深刻地體會到教師要熱愛這個職業(yè),尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。

              三、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

              教師素有塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,為全社會文明的楷模。為此,我要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。在師德修養(yǎng)方面,我也決心做到以下兩點:

              1、要熱愛學(xué)生。每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。

              2、以身作則,為人師表。在教學(xué)實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,不能正其身如正人何?”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

              誠實正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)取,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

              總之,此次培訓(xùn)使我獲益良多。在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,要時刻以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己!在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)。要銘記學(xué)高為師,德高為范”的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,加強師德修養(yǎng)。為了實現(xiàn)自己心中的理想信念我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

            暑假研修心得體會9

              作為一名新教師,經(jīng)過了一周的培訓(xùn),我有幸聆聽了眾多優(yōu)秀專家的講座。這一周的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深受啟發(fā),各位專家不吝分享寶貴經(jīng)驗,令我深受感觸。在這次培訓(xùn)中,我主要思考了以下幾個重要方面:

              一、課堂改革的突圍

              在課堂改革的背景下,我作為一名教師應(yīng)該從最后一名學(xué)生抓起,不放棄每一位學(xué)生,給每一位學(xué)生提供適合的教育,在教育過程中先提高教學(xué)質(zhì)量,再提高教學(xué)成績,讓學(xué)生先成人再成才。

              二、雙減背景下的分層作業(yè)設(shè)計

              在給學(xué)生布置作業(yè)時,從作業(yè)結(jié)構(gòu)上分為:課時作業(yè)、單元整合作業(yè)、整本書閱讀作業(yè)。從作業(yè)內(nèi)容上分為:作業(yè)數(shù)量分層、完成時間分層、難度分層、問題解決分層。這樣可以讓學(xué)生的作業(yè)布置更加合理,更有利于學(xué)生發(fā)展。

              三、核心素養(yǎng)背景下生物學(xué)科中考備考

              楊威老師在講座中提到,生物學(xué)科的'核心素養(yǎng)分為:生命觀念、科學(xué)思維、態(tài)度責(zé)任、研究實驗,并詳細(xì)講解了其中所包含的內(nèi)容即意義。在核心素養(yǎng)背景下,生物中考的備考,需要我們教師提升學(xué)生解決真實情境中復(fù)雜問題的能力,避免機械刷題,在教學(xué)過程中要有意識構(gòu)建大學(xué)科概念體系(中心性、可持續(xù)性),關(guān)注學(xué)生科學(xué)探究與科學(xué)思維、培養(yǎng)圖表專項訓(xùn)練、實驗推理與設(shè)計題的專項訓(xùn)練、關(guān)注社會性議題的復(fù)習(xí)。

              四、同課異構(gòu)教學(xué)

              通過觀察學(xué)習(xí)四位老師講授的生物課,使我感觸最大的是郭老師,郭老師在教學(xué)過程中通過自身的魅力來感染學(xué)生,大大提高了學(xué)生的積極性,教學(xué)非常具有啟發(fā)性,通過在講解植物根尖根毛時,運用圖畫的方式展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生一下就明白其中的原理,并且在上課時分小組進(jìn)行授課,給每個小組都準(zhǔn)備了器材,讓學(xué)生可以通過對實物的觀察,直觀地了解到本節(jié)課所需要掌握的知識點,這樣更加利于學(xué)生學(xué)習(xí),我們在教學(xué)過程中很多時候缺乏啟發(fā)性,也很少為學(xué)生準(zhǔn)備器材,當(dāng)然我們平時上課是大班課,人數(shù)比較多,難度有所提升,但是我們可以將小組的人數(shù)適當(dāng)增加,讓學(xué)生養(yǎng)成這種小組合作的習(xí)慣,在上課時也需要通過自身的能力,來引導(dǎo)學(xué)生,這樣更加利于學(xué)生的發(fā)展,更加符合新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。還有我們在教學(xué)過程中不是一味的灌輸知識給學(xué)生,還要通過教師自己的引導(dǎo)和學(xué)科本身的內(nèi)涵,來提高學(xué)生對本學(xué)科的興趣,這樣學(xué)生學(xué)起來更加容易,也更加容易適應(yīng)后期高中的學(xué)習(xí),高中階段的學(xué)習(xí)需要開放的思維,不能一味死記,這樣效果不好,那樣對學(xué)科本身的興趣就非常重要。

              經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我茅塞頓開。我深刻地意識到,作為一名教師,我們需要與時俱進(jìn)。我們的教學(xué)變革緊密聯(lián)系著社會的發(fā)展。這次學(xué)習(xí)優(yōu)化了我的思維方式和教育理念,同時激發(fā)了我對教育的熱情。我期待未來的自己能夠立足于課堂,扎根于實踐,更加貼近時代發(fā)展趨勢,更有利于學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

              下一站:未來

              青衿之志,履踐致遠(yuǎn),行而不輟,未來可期,教學(xué)征途路漫漫,吾將上下而求索。相信在這樣教研攜手、學(xué)思并肩的教研培訓(xùn)活動中,我們的老師將不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新,用最樸實的腳步走出最扎實的教研路。以教定研,以研促教,教研之花競相開放。不弛于空想,不騖于虛聲,一步一個腳印,尋夢而行,一路追光,力爭為xx教育發(fā)展添上新榮光。

            暑假研修心得體會10

              教育是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的事業(yè),教師的責(zé)任特別重大。xxxx在xx師大師生代表座談會上對好教師提出了四點要求,即:要有理想信念,要有道德情操,要有扎實學(xué)問,要有仁愛之心,這也是黨和人民滿意的好教師的標(biāo)準(zhǔn)。通過這幾天的培訓(xùn),我對如何才能做一位稱職的好老師有了更深的理解。

              一、做好教育工作要保持積極健康的心態(tài)

              王xx老師生動有趣的課堂讓培訓(xùn)在輕松的氛圍中展開,通過他的分享我更加認(rèn)識到一個真正合格的老師,就是要在心理上和生理上都要積極健康向上,保持良好的工作態(tài)度,為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。人不怕做事就怕心累,當(dāng)心累時,我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力,保持樂觀積極的教育心態(tài)、不將生活中不愉快的.情緒帶到教育工作中。

              二、做好教育工作要有愛心

              在下午的師德師風(fēng)培訓(xùn)中,王xx老師用大量的案例啟迪我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的”教書匠”,更是人類靈魂的工程師。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度作用。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。

              三、教給學(xué)生一滴水,教師要有長流水

              石xx老師對我們進(jìn)行了歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,歷史核心素養(yǎng)包括:唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷五個方面。新課標(biāo)也對核心素養(yǎng)需要學(xué)習(xí)到什么地步提出了明確要求,也幫助教師們可以更好的把握教學(xué)目標(biāo)以及重難點。歷史課標(biāo)正是要通過對核心素養(yǎng)的培養(yǎng),落實立德樹人的根本任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。姚希霞老師從大單元教學(xué)出發(fā),組織學(xué)生運用學(xué)科知識與技能進(jìn)行探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問題和解決問題的能力,這就啟示我們要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供長流水。

              寶貴的學(xué)習(xí)時間一眨眼就過去了,在這次培訓(xùn)中我收獲頗多。身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,我們有責(zé)任,有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,用健全的人格塑造學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

            暑假研修心得體會11

              今年的八月底,我在教體局參加了為期五天的學(xué)習(xí),這五天,意義上不同于以往的任何培訓(xùn),顛覆了我以前的學(xué)習(xí)觀念,讓我收獲頗多,感觸很深。

              感觸之一是周楓老師為期一天的《戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,提升職業(yè)幸!返恼n程。

              周楓老師從三個方面講解了本次課程。一、直面教師職業(yè)倦怠的“嚴(yán)寒”;二、透視教師職業(yè)倦怠的“黑匣”;三、駕馭遠(yuǎn)離教師職業(yè)倦怠的“駿馬”。雖然自己平時也看到了很多職業(yè)倦怠的現(xiàn)象,卻并沒有想到目前教師群體中有近四成生存狀況不佳,很多教師壓力很大,同時也造成了蝴蝶效應(yīng),也影響了平時的生活和工作。最為一名教師,我們應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)自己,用快樂的心情去教學(xué),主動尋找前進(jìn)的方向,克服職業(yè)倦怠。我們可以從這幾個方面去提升快樂指數(shù)

              (1)加強自身修養(yǎng)

              著名教育家蘇霍姆林斯基說:“教師要善于掌握自己,克制自己是一種最必要的能力,它既關(guān)系到教師的工作成就,也關(guān)系自身的健康。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,擴大自己的知識范圍,才能更好地順應(yīng)當(dāng)前的“知識經(jīng)濟”,從而對未來充滿信心。另外,當(dāng)教師面對大量工作時,教師要根據(jù)自己的實際情況來制定計劃,把各種任務(wù)有條不紊、合理地分配到自己可以接受的時間范圍內(nèi),只有這樣才有可能順利地完成工作,而不是手忙腳亂甚至束手無策。

              (2)建立社會支持

              在社會大系統(tǒng)中,每一個人都不是獨立的個體。對于教師而言,無論是與領(lǐng)導(dǎo)和同事的交往,還是對學(xué)生的教育和管理,都是人際互動的過程。良好的人際關(guān)系對個體的支持是社會支持。這種社會支持可以緩解職業(yè)倦怠帶來的不良后果,降低教師的壓力感,提高教師適應(yīng)各種壓力和生活變遷的能力。其中,正確進(jìn)行人際比較,是緩解職業(yè)倦怠的有效途徑。

              (3)學(xué)會疏導(dǎo)情緒

              教師面對壓力和挫折的不良情緒主要表現(xiàn)為容易激動、憤怒,常常壓抑苦悶,情感減退等,這些不良情緒會影響到教師的正常能力表現(xiàn),影響人際關(guān)系,影響身體健康。因此,教師要學(xué)會在不良情緒嚴(yán)重偏離正常水平時,采取有效手段進(jìn)行緩解。如合理宣泄不良情緒,或用轉(zhuǎn)移法、幽默法等進(jìn)行疏導(dǎo)都是適合教師疏導(dǎo)情緒的好方法。

              (4)培養(yǎng)健康的生活方式

              飲食和休息是人的生活方式中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,每一位教師都應(yīng)該關(guān)注這兩個重要問題,充分認(rèn)識到它們的重要性。加強體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。身體是做好一切工作的本錢,尤其是身心健康是做好一切工作的先決條件。

              教學(xué)生活,看似枯燥乏味,實則充滿了歡樂和幸福。要化平淡為神奇,就在于用心去感悟每一個日子。

              感觸之二是孟冰老師的硬筆書法的課程。

              自從工作了后發(fā)現(xiàn)以前上過中專的老師的字都非常漂亮,而我們這些所謂的大學(xué)畢業(yè)的老師的字卻都不敢恭維,特別是作為美術(shù)教師的我,很多時候我都很慚愧,在寫粉筆字的時候都羞于出手,也不能給我的學(xué)生講鋼筆字毛筆字的技巧,雖然也痛下決心練習(xí)毛筆字和鋼筆字,可是由于基礎(chǔ)太差,很多地方總不能理解,通過孟冰老師的`點撥,使我對書法方面的知識、認(rèn)識和欣賞水平有了較大的提高,也堅定了學(xué)習(xí)書法的決心與信心,F(xiàn)就談一些學(xué)習(xí)體會。

              重在臨。

              會寫字的人很多,但只有熟練地掌握了書法的技法和知識,才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。

              貴在勤。

              學(xué)習(xí)書法有“苦”、有“樂”,是苦中求樂。要想在書法藝術(shù)方面有所成就,不經(jīng)過勤學(xué)苦練,不經(jīng)過深鉆細(xì)研和認(rèn)真地體驗醒悟是不可能的。

              行在美。

              在學(xué)習(xí)書法的實踐活動中,常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動,讓人覺得很美,看起來很舒服,甚至有些字不認(rèn)得,大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的,看了就不舒服?匆环鶗ㄗ髌访啦幻溃纫疵總字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化。孟老師總結(jié)出,書法學(xué)習(xí)是無止境的,是長期學(xué)習(xí)追求、不懈奮斗的事,只有將整個身心加以傾注,多看、多想、多練,終定能有所收獲。

              這次研修學(xué)習(xí)不僅讓我看到課程本身的價值,看到了培訓(xùn)老師的高專業(yè)水平,同時也看到了自己的差距,并讓我更加懂得了作為教師的重要性。我覺得很有必要惡補自己的知識,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

            暑假研修心得體會12

              “水欲流遠(yuǎn)者必浚其源泉,樹欲繁盛者必固其根脈”。教師的專業(yè)發(fā)展離不開終身的礪練與學(xué)習(xí),“德高而為師,執(zhí)教能做本!敝挥胁粩嗟赝鹿始{新,從教才有真正的價值與意義,而暑期大練兵培訓(xùn)就為我搭建了這個迅速成長的平臺,學(xué)習(xí)之余,心得如此:

              王校長《新時代教師專業(yè)成長之路》,使我對教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。作為教師要關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展,注重教育教學(xué)技能的提升,“行之以躬,不言而信”。王校長對于教育事業(yè)的熱愛,對于教育規(guī)律的深入探索,對于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識、和藹的態(tài)度、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng),給我留下深刻而美好的印象。讓我對自己今后的教育教學(xué)工作有了一個深入的`思考。

              曹專家《育人的責(zé)任與使命》,五個章節(jié)的報告讓我久旱的內(nèi)心深處得到了久違的滋潤。曹老師在開篇提出:后疫情時代,教育者的觀察與思考?我們確實應(yīng)該靜靜地、深入思考作為教師,肩上應(yīng)該有怎樣的責(zé)任與使命。美好的教育,是人的社會化和個性化的統(tǒng)一;理想的教育是東方教育和西方教育的和諧統(tǒng)一;優(yōu)秀的課程是科學(xué)精神和人文思想的統(tǒng)一。教學(xué)有法,卻無定法。人在教育,心在教育,做好每件平凡小事,培養(yǎng)出幸福的學(xué)生,也就能成就自己的幸福人生。

              “玉愈磨而成器,心欲洗而明志!弊鳛槿藥,只有不斷充電學(xué)習(xí),才能知行并進(jìn)、正理明義。

            暑假研修心得體會13

              第一段:引言

              暑假是教師們放松心情、補充精力的時間,但對很多教師來說,也是研修學(xué)習(xí)的時間。今年暑假,我有幸參加了一次由教育局組織的研修活動。這次研修不僅讓我增長了知識,豐富了教學(xué)策略,還為我教師職業(yè)發(fā)展帶來了新的思考和啟發(fā)。以下是對這次研修的心得體會。

              第二段:第一次參加研修

              這是我第一次參加這樣規(guī)模的研修活動,一開始有些緊張。但是當(dāng)我進(jìn)入研修班級后,逐漸放松下來。研修團隊提供了全方位的教學(xué)資源和教學(xué)實例,每個老師都可以找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且,老師們之間也可以互相交流、互動學(xué)習(xí),這樣的環(huán)境給我留下了深刻的印象。通過這次研修,我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法和策略,這讓我認(rèn)識到自己的.教學(xué)還有許多不足之處。

              第三段:新的思考和啟發(fā)

              這次研修讓我重新審視了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn),教學(xué)不能只囿于書本知識,還應(yīng)該強調(diào)學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的特點和需求,作為教師,我應(yīng)該尊重他們的差異性,以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。此外,我還學(xué)到了激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力的重要性。為了實施個性化教育,我將更加注重學(xué)生的主動參與和互動交流,通過情感教育和啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)科興趣。

              第四段:知識與實踐的結(jié)合

              我意識到知識只有在實踐中才能得到最好的理解。因此,在研修班級中,我主動參與了各種案例分析和教學(xué)演示。在實踐中,我體驗到了不同教學(xué)策略的效果,并對自己的教學(xué)進(jìn)行了深入思考和調(diào)整。同時,與其他老師的交流也讓我了解到更多的教學(xué)經(jīng)驗和智慧。我相信,在將來的教學(xué)實踐中,這些經(jīng)驗和智慧將成為我不斷進(jìn)步和成長的動力。

              第五段:總結(jié)與展望

              通過這次研修,我獲得了知識、經(jīng)驗和新的思考。我相信這些將對我今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。我會將所學(xué)所思運用到實際教學(xué)中,通過不斷調(diào)整和改進(jìn),提高自己的教學(xué)水平。我還將參與更多的研修活動,并不斷追求教育領(lǐng)域的新知新技術(shù),不斷更新自己的教學(xué)理念。通過這樣的努力,我希望在將來成為一名更好的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

            暑假研修心得體會14

              張敏老師的講說課《圖形的周長》,教學(xué)目標(biāo)明確、具體,為了達(dá)到目標(biāo)設(shè)計了不同的活動,充分體現(xiàn)了知識與技能有機的結(jié)合。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗提出問題解決問題,合理運用多種教學(xué)方式,指導(dǎo)學(xué)生開展有效合作、探究等學(xué)習(xí)活動,教學(xué)環(huán)節(jié)層次清楚,使學(xué)生在愉快的環(huán)境中獲取知識。

              亮點一,聯(lián)系生活,初步感受、認(rèn)識周長

              首先,用形象生動的、學(xué)生喜歡的喜羊羊等動畫圖片,既引起了學(xué)生的興趣,又讓學(xué)生從實際問題中產(chǎn)生了了解周長的迫切需求,同時對周長也有了初步的.感知。

              其次,通過讓學(xué)生畫邊線等操作活動,加深對物體表面及圖形一周的認(rèn)識,為進(jìn)一步理解、總結(jié)周長的意義奠定了基礎(chǔ)。這樣讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí),在動手中領(lǐng)悟,在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動中,提升思維、構(gòu)建新知。

              亮點二,動手操作,體會周長

              用課件出示花壇。讓學(xué)生說一說看到這些美麗的花壇,自己的心情如何,要保護美麗的花壇,我們能做些什么。讓學(xué)生大膽的暢談自己的想法,學(xué)生會想到設(shè)置護欄,然后引導(dǎo)學(xué)生提出“每個花壇各需要多長的護欄呢”這一問題。在解決問題時,學(xué)生獨立思考,并在小組內(nèi)討論交流自己的想法,在實際動手操作中結(jié)合教師巧妙的評價,自己探索出了求周長的方法。

              其實,只要給孩子空間、給他們機會,學(xué)生就會給我們驚喜!學(xué)生流暢的思維不是在老師的說教中獲得,而是在他們動手操作、自主探究、合作交流中產(chǎn)生的。

            暑假研修心得體會15

              隨著時代的進(jìn)步,傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求和時代的需要了,這就要求我們教師要不斷學(xué)習(xí)提高,爭做一個創(chuàng)新型教師、研究型教師和引導(dǎo)型教師。無論是做人——以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生,還是做事——以其創(chuàng)新的精神、能力引導(dǎo)學(xué)生,都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉。遠(yuǎn)程研修正是一個難得的學(xué)習(xí)機會,讓我能夠不斷提升個人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,不斷探索新的、先進(jìn)到教育教學(xué)方法。

              這次的研修共分八個模塊,從模塊一的走進(jìn)培訓(xùn)項目開始,一路走來,我深刻感受到了科技發(fā)展為我們的教育教學(xué)帶來的震撼,掌握了大量的信息技術(shù),為我今后的教育教育工作打好了一個堅實的基礎(chǔ)。以下為我的學(xué)習(xí)齤總結(jié):

              一、 極大開拓了我的視野,再次更新了我的教學(xué)觀念。從大量的教學(xué)案例中,我感受到緊跟時代步伐的重要性,要不斷學(xué)習(xí),并且終身學(xué)習(xí),F(xiàn)代的課堂要求每個教師不僅要掌握大量的教育理論,還要掌握一定的信息技術(shù)。只有信息技術(shù)和教材的'有效整合,才能幫助我們打造高效課堂。

              二、 要具有團結(jié)協(xié)作、不斷探索的精神。這次研修難度明顯增大,很多問題困擾著我們。在微機室里做作業(yè)時,大家都互相討論,相互幫忙,最終克服了一個又一個難題。尤其是在完成模塊三作業(yè)時,里面的思維導(dǎo)圖可難倒了不少學(xué)員,正是大家的團結(jié)協(xié)作和研修組長的指導(dǎo)下,很快攻克了難關(guān)。到模塊六的作業(yè)時,大家都輕松了起來,很快而且高效地完成了作業(yè),真是受益太大了。思維導(dǎo)圖在今后的教學(xué)中能起到很大作用。

              三、 從多個方面提升了個人業(yè)務(wù)水平。首先,成長檔案袋的制作可以運用來記錄學(xué)生的個人成長,有利于推動學(xué)生的個人發(fā)展。思維導(dǎo)圖可以運用來教案設(shè)計和學(xué)生學(xué)案的制作,簡潔、易于梳理。單元整體教學(xué)設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計和評價量規(guī)的制作都可以很好的用于教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)中去

              總之,研修讓我受益匪淺,研修讓我體會到了收獲的樂趣。

              “活到老,學(xué)到老。”只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步!研修助我成長,難忘研修情!

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