《弟子規(guī)》讀后感(合集15篇)
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的《弟子規(guī)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《弟子規(guī)》讀后感1
近來有幸學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，它用獨(dú)特的語言文字、浩如煙海的文化典籍、名揚(yáng)世界的民族精神典故,展示了充滿智慧的中華文化,完備而深刻的道德倫理，為我們提供了豐盛的文化大餐。讀了《弟子規(guī)》后，我覺得職工素質(zhì)培養(yǎng)與教育孩子有相類似的道理，因此如何把握這個(gè)“度”很重要，制度即“規(guī)”的重要性也就不言而喻。對(duì)于孩子而言，他將在此約束下，逐漸矯正不良行為，健康成長；對(duì)于成人而言，他將在此約束下，認(rèn)真工作，獲得精神和物質(zhì)的回報(bào)。
一、正確處理上下級(jí)關(guān)系
在《弟子規(guī)·入則孝》這部分中，如果我們換一種眼光來看《弟子規(guī)》，站在企業(yè)的角度，把父母換做領(lǐng)導(dǎo)，那么《弟子規(guī)》就可以看作是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工的一種教導(dǎo)。它告訴我們：要尊敬領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)要及時(shí)完成，如果有事外出，一定要向上級(jí)報(bào)告請(qǐng)假，回來后要及時(shí)銷假。和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生矛盾沖突，要講究方式方法，不要當(dāng)面沖撞，這樣不利于工作的開展。如果能學(xué)會(huì)換位思考，將心比心，帶著關(guān)愛去處理問題，那么上下級(jí)之間的關(guān)系就會(huì)處理得很融洽。
二、正確處理同事之間的關(guān)系
在《弟子規(guī)·出則悌》這部分中，從企業(yè)的角度來說，可以看作是如何處理同事之間關(guān)系的指南。它告訴我們：同事之間要互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，如果上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有事找別的同事，而如果他碰巧沒在，我們就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去承擔(dān)他的工作。如果這樣去做，就有利于構(gòu)建成一種和睦而輕松的上下級(jí)和同事關(guān)系。有利于企業(yè)文化的建設(shè)。
三、正確培養(yǎng)職工品德，提高素質(zhì)
《弟子規(guī)·信》這部分，是講做人的道理，教育孩子不要講沒有根據(jù)的`話，不要輕易許諾；不要在背后說別人的壞話。不要與人攀比，要重視自己品德、學(xué)問、業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，“君子憂道不憂貧”，意思就是要求我們養(yǎng)成良好的節(jié)操；如果不小心犯了錯(cuò)誤，就要勇敢去承認(rèn)，并且努力改掉它。從企業(yè)職工素質(zhì)培養(yǎng)的角度看，這部分也很有現(xiàn)實(shí)意義，是在提醒職工要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，要在個(gè)人品德才能的提升上不斷努力，清醒而正確的把握住自己的發(fā)展方向，堅(jiān)決拒絕邪門歪道的誘惑。
四、正確交友、把握為人處事的原則
在《弟子規(guī)·泛愛眾/親仁》這部分，講的是同樣是人，可是良莠不齊，善惡邪正、心智高低各有不同。大多數(shù)人都是隨波逐流，而仁慈博愛的人畢竟是少數(shù)，這樣的人往往身正行正，特立獨(dú)行，如果能夠接近他，向他學(xué)習(xí)，那么過錯(cuò)就會(huì)減少，品德就會(huì)增長。反之，接近小人，就會(huì)墮落，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，這對(duì)職工同樣具有警示作用。
《弟子規(guī)》讀后感2
現(xiàn)在家庭中基本都是一個(gè)孩子，獨(dú)生子女更要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其是《弟子規(guī)》“出則弟”部分，它主要說的是家中兄弟姐妹相處之道，以及如何和長輩在一起的規(guī)矩。在這些規(guī)范中，訓(xùn)練小孩謙恭有禮，懂得尊重別人，自然容易融入團(tuán)體，為大家所接納。
這里的“出”是指家庭之外，“悌”包含兄友弟恭，包含尊敬長輩的禮節(jié)態(tài)度。如果一個(gè)人在家里面兄弟姐妹之間能夠友愛，能夠以禮相待，他出去外面與人相交就會(huì)做到和諧、和睦；如果他在家與兄弟姐妹吵吵鬧鬧，不守禮節(jié)，那出去外面自然不可能守規(guī)矩。有人可能說，現(xiàn)在很難去看這個(gè)孩子是不是做到了“出則悌”，因?yàn)槎鄶?shù)孩子在家都是獨(dú)生子。如果有這樣的想法，只能說明我們對(duì)“出則悌”理解還不夠深刻，他不僅注重兄弟姐妹的相處之道，還包含了尊敬長輩的禮節(jié)態(tài)度，從這個(gè)角度來說，我覺得現(xiàn)在的獨(dú)生子女遠(yuǎn)離了“孝道”，雖然我們可能通過對(duì)“入則孝”的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了在家孝敬父母，但是，在外面呢？做得又如何呢？
下面是一位老人寫的乘車經(jīng)歷，想想，我們是否該反省一下？
“這是一個(gè)陽光燦爛的日子，我搭乘公共汽車回家。整個(gè)車上人滿滿的，我只能站著。我突然注意到旁邊有一位年長于我的老者。他滿頭白發(fā)，身子有點(diǎn)佝僂；我頭發(fā)雖然不夠白，但早已謝頂。如此兩個(gè)老人站在車廂的過道上，真是一道‘亮麗的風(fēng)景’。但坐在兩邊的乘客，都像是沒看到一樣，沒一個(gè)人起來讓座。此時(shí)我想，自己早已年近七旬，沒人給我讓座，足見我還不老，但身邊這樣的一位長者，則無論如何也不該被忽視。我不禁有點(diǎn)悲哀，難道文明已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了？”
對(duì)于這位老人的感慨，我們真的能無動(dòng)于衷嗎？我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這位老人的疑問？在學(xué)校里，很多同學(xué)之間因?yàn)橐痪湮⒉蛔愕赖脑捳Z，就能面紅耳赤，甚至拳打腳踢，在老師苦口婆心地教育下，學(xué)生漸漸意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，可是回到家中，把這件事和家長一說，性質(zhì)就會(huì)發(fā)生變化，他們關(guān)心的不是孩子品行上的問題，而是孩子吃虧了么，下次一定要還回來等等，致使老師的教誨化為烏有。在家中，何為“長幼有序”早已分不清，我們真的.不得不感嘆難道文明真的離我們遠(yuǎn)去了么？為什么一個(gè)素有文明禮儀之邦的泱泱大國，會(huì)讓人們一次又一次的發(fā)出這樣的感慨，到底是我們跟不上社會(huì)發(fā)展的腳步了，還是我們的思想被禁錮了？如何做到“入則孝”、“出則悌”，一直深深的困惑著我，也許我還需要不斷的提高吧。
《弟子規(guī)》讀后感3
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。今年暑假讀了一本叫做《弟子規(guī)》的書，受益匪淺，一部古代兒童教育的啟蒙讀物，區(qū)區(qū)一千零八十個(gè)字，就把兒童從小到大要遵守的規(guī)矩，概括的幾乎無微不至。我這才知道，原來做人也有許多規(guī)矩，而且這些規(guī)矩有些我以前不知道。如果一個(gè)人嚴(yán)格的按照《弟子規(guī)》的要求去做，肯定會(huì)成為一個(gè)受人敬重的人。
首先作者用了二十四個(gè)字，作為總敘，說明弟子應(yīng)該遵守的規(guī)矩有哪些，從哪里來的，規(guī)矩有：孝、弟、謹(jǐn)、信、仁愛，和余力學(xué)文，這些不是作者自己胡編濫造的，而是圣人的教誨。關(guān)于孝順父母、長輩，有幾點(diǎn)我的感受最深，“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢”前兩句可能容易做到，也好理解。后兩句說起來容易，做起來的確很難，而后者才是真正的孝。“身有傷、貽親憂、德有傷、貽親羞”讓我明白：孩子不管是身體有病還是品行不端，都會(huì)使父母受傷害，所以作為兒女，不僅鍛煉好身體，而且還要品行好，這樣既對(duì)自己有好處，又是孝順父母的'具體表現(xiàn)。
關(guān)于弟道，它是教我們?cè)趺春托值芙忝孟嗵幍摹１热纭靶值烙�，弟道恭，兄弟睦，孝在中�！币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁�，要和睦。和睦了，父母親就少了一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。如果不和睦，父母就要為之操心。所以，兄弟姐妹們要和諧相處，父母看到了才會(huì)從心里面為我們感到高興。這也是兒女孝敬父母的具體表現(xiàn)。關(guān)于謹(jǐn)。說的也非常符合現(xiàn)在的生活實(shí)際，也說得很詳細(xì)，從穿衣戴帽到飲食起居，從坐立行走到處事接物，都說得非常清楚。比如：穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份;喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易在別人面前出丑;不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L短，這樣是不好的，也是不道德的;不要自私，要大方，不計(jì)較小事，這樣人也會(huì)變得很快樂等等。
關(guān)于信，也說得很具體，“見未真勿輕言知未的勿輕傳”這是叫孩子們不要輕信別人的言論，眼見為實(shí)，耳聽為虛。這樣做會(huì)減少許多是非，也能使自己更加成熟�！笆路且宋疠p諾茍輕諾進(jìn)退錯(cuò)”，這是教孩子們，做事要有分寸，做不到的事不要輕易對(duì)別人承諾。另外對(duì)于應(yīng)該交什么樣的朋友，怎樣對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也做了非常詳細(xì)的規(guī)定，該和別人比什么和不該和別人比什么，都說得很清楚。不過文中的“彼說長、此說短、不關(guān)己、莫閑管”好像不太妥。
總的來說，一部弟子規(guī)，教給了我們?cè)S多做人、做事的道理，不過光知道還不行，還要學(xué)會(huì)做。怎么才能做好呢?我覺得必須從自己的一言一行做起，必須從小事做起，必須從現(xiàn)在做起。只要你懂得了這些，而且能落實(shí)到行動(dòng)上，你的品行就會(huì)越來越好，你的品位也會(huì)越來越高，你就一定會(huì)成為一個(gè)受人尊重的人。
《弟子規(guī)》讀后感4
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文……”這是多少人都能朗朗上口的《弟子規(guī)》，可這其中的道理，又有幾個(gè)人懂得？這其中的要求，又有幾個(gè)人真正做到了？
《弟子規(guī)》中有云，“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。”意思是說：父母叫你的時(shí)候，就應(yīng)該立即答應(yīng)，父母有什么事要你去做的時(shí)候，千萬不要拖拖拉拉，更不能偷懶。父母的教誨一定要恭恭敬敬地牢記在心里，父母批評(píng)你，一定有他的道理，所以你必須虛心接受。
說得真好！難怪俗話會(huì)說：百善孝為先。
這幾天，我剛好閱讀了《弟子規(guī)》這本書，領(lǐng)略了中華文化的博大精深，明白了孝道的意義非凡。而今天下午在放學(xué)的.路上，我就看到了令人感動(dòng)的一幕。
這是一個(gè)特別愛高高地扎著丸子頭發(fā)的小女孩，圓圓胖胖的臉，笑起來還有兩個(gè)淺淺的酒窩，看起來特別可愛，估摸是讀二三年級(jí)了吧。也許是住得遠(yuǎn)，幾乎每天我都會(huì)看見他在校門口旁邊商店的屋檐下等她媽媽來接。
這天，天突然下起了大雨。我們都跑到屋檐下躲雨。幾分鐘過去了，十幾分鐘過去了，雨還是噼里啪啦地下個(gè)不停。很多同學(xué)被送傘來的家長接走了，只剩下我們幾個(gè)焦急地等在原地。我也忍不住猜測(cè)爸爸媽媽為什么那么久還不來接我，抱怨著煩人的鬼天氣�？刹唤�(jīng)意回頭一看，那個(gè)小女孩卻靜靜地靠在墻壁上，抬頭仰望，眼角帶著淡淡的笑，仿佛在欣賞什么。
“你在看什么？”我好奇地問。
“雨�！彼p聲回答，聲音清脆，真好聽。
“雨？雨有什么好看的！就是這雨讓我回不了家！”
她扭頭看著我，笑了，又露出那淺淺的酒窩。
“當(dāng)然好看了。你看這雨，晶瑩，透亮，像珠子一樣一顆一顆從天上掉下來……媽媽，我在這里！”我還沒反應(yīng)過來，就看見小女孩跑了出去。百米之外，小女孩一把奪過媽媽手中的菜，把媽媽也拉到了屋檐下。
“媽媽，看你衣服都濕了，我?guī)湍闩呐�。媽媽，你不用著急的，我�?huì)乖乖在這里等你的。我不會(huì)亂跑的。媽媽，回到家了，你要快點(diǎn)洗澡，別感冒了……”那清脆的聲音一直在耳邊響起，而那位衣衫盡濕，卻并不顯狼狽的媽媽只是微笑，沒有多余的話，差點(diǎn)讓我弄不明白誰是媽媽，誰是孩子了。
瞧，這不就是《弟子規(guī)》說的“孝”嗎？小女孩做到了，我也懂了。
《弟子規(guī)》讀后感5
《弟子規(guī)》這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長河中前進(jìn)，是教育子弟養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。若能認(rèn)真地閱讀《弟子規(guī)》，真正了解《弟子規(guī)》中的含義，它將會(huì)使你受益匪淺。
人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時(shí)候開始培養(yǎng)�！兜茏右�(guī)》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些后，它又教了我們一些學(xué)習(xí)方法，不但要認(rèn)真學(xué)，還要實(shí)踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才。我讀完《弟子規(guī)》后，再衡量一下自己的品行，確實(shí)有一定的差距。
在孝方面，現(xiàn)在想起自己的過去，雖然沒有做過對(duì)父母不住的大事，但對(duì)他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對(duì)我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設(shè)法地滿足我。父母為自己所做的一切都覺得應(yīng)該的，有時(shí)，父母過于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而責(zé)罵他們，討厭他們，那多不應(yīng)該�。∥业男值苕⒚幂^多，經(jīng)常不顧及父母的感受，因?yàn)橐恍┬栴}而爭(zhēng)執(zhí)，在一旁的父母看見了，多難過呀�，F(xiàn)在自己既為人子女，又為人父母，該做些什么呢？一方面，作為子女，應(yīng)按《弟子規(guī)》所講的“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承�！弊钇鸫a做到這些，才能對(duì)得住苦養(yǎng)自己成人的父母。另一方面，自己作為孩子的母親，應(yīng)正確引導(dǎo)子女誦讀《弟子規(guī)》，讓他們慢慢品出其中的真諦，潛移默化，從小養(yǎng)成良好的品行，為日后健康成長奠定良好的.基礎(chǔ)，這也是作為父母最大的收益。
另外，我對(duì)書中提到的“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確意�！边@幾句話，感觸最深，亦是受益匪淺的。因?yàn)檫@幾點(diǎn)也是我在學(xué)習(xí)和工作中做得最不足的地方。如有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)布置做的工作，總是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是馬馬虎虎的。有時(shí)遇到不懂的問題，不但沒有記錄下來，深入研究或查閱資料，而且也沒有虛心向別人請(qǐng)教，含糊了事。這兩種錯(cuò)誤都是我經(jīng)常犯的，這樣的工作效率通常不高，甚至被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。在讀過了《弟子規(guī)》后，我終于明白了我的缺點(diǎn)所在，若今后能按照它上面所說的去做，相信我的工作效率會(huì)更上一層樓。
我想，一個(gè)人活著就要講點(diǎn)道德，有點(diǎn)品位，這才贏得別人的賞識(shí)。而《弟子規(guī)》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識(shí)。今后，我還會(huì)深入內(nèi)心地反復(fù)讀誦《弟子規(guī)》，從中學(xué)會(huì)做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品行。這樣既可打造健康、和諧社會(huì)，也可提升自己的修養(yǎng)，何樂而不為？
《弟子規(guī)》讀后感6
今天孩子已經(jīng)進(jìn)入18周歲了，也意味著成年了，在孩子不斷的成長過程中，自己也算是過來人了，有一些淺薄的認(rèn)識(shí)，在遇到每個(gè)階段的教育瓶頸時(shí)，我也會(huì)總結(jié)和反思,隨著孩子每一天的日益長大，我也會(huì)去找很多書籍，比如《中華教育》、《成功教育心理學(xué)》等等，但是當(dāng)遇到實(shí)際問題的時(shí)候，所看的并非所用，作為家長的困惑還是一個(gè)接一個(gè)，一次在我深深的'接觸《弟子規(guī)》后，我仿佛才覺得相見恨晚的感覺，以前覺得這是小孩讀的書籍，其實(shí)連自己都沒有了解它的深意，我有幸能再次品味到中華傳統(tǒng)的經(jīng)典，并且希望孩子也能真正愿意去認(rèn)識(shí)和踐行它。
通過對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，我這才發(fā)現(xiàn)，原來做人也有許多規(guī)則，因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。短短的一千多字中，每一條都有很深的內(nèi)涵，不容易做到的。首先是“入則孝”，這里主要是教育孩子要孝順父母、親人，“百善孝為先”，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。是父母含辛茹苦的生養(yǎng)了孩子，可憐天下父母心，父母所說的，所做的都是為了孩子好，所以無論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽從父母的教誨，讓孩子養(yǎng)成孝順父母的品德，不忘養(yǎng)育之恩，更何況弟子規(guī)里面也有寫到“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢，意思就是當(dāng)父母喜愛我們時(shí)，孝順是很容易的事情，當(dāng)父母不喜歡我們或者管教過于嚴(yán)厲時(shí)，我們一樣孝順，還能夠自己反省檢點(diǎn)，體會(huì)父母的良苦用心，努力改過并且做得很好，這種孝順的行為是難能可貴的。我們今天又有多少孩子能做到呢？
其次是“出則弟”，它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中�！币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁矗湍�，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興，我們也會(huì)因此更快樂的。
“次謹(jǐn)信”，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說：無規(guī)矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說閑話”。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L短，這樣是不好的，也是不道德的。人不要自私，要大方，不計(jì)較小事，這樣人也會(huì)變得很快樂。信就是誠實(shí)，就是真誠，只有真誠待人，不說謊話，我們才能得到別人的信任，才能把事情干好。
《弟子規(guī)》讀后感7
我和很多人相比，是幸運(yùn)的。在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，媽媽把《弟子規(guī)》“請(qǐng)進(jìn)”了我們家，我和媽媽一起開始在家學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，是它伴我一路成長。
記得剛開始讀《弟子規(guī)》的時(shí)候，我讀起來有些困難，有許多字不認(rèn)識(shí)，還有許多字與現(xiàn)在的發(fā)音不一樣，媽媽教了我好幾遍，我都讀不會(huì)，就想退縮，而且還發(fā)脾氣�？蓩寢屵�是一遍一遍地教我，即使我不讀，媽媽自己也堅(jiān)持讀完。就這樣，在媽媽的帶領(lǐng)和感染下，我也下定決心，克服困難，反復(fù)跟著媽媽練習(xí)，很快就會(huì)讀并且能夠背誦了。當(dāng)我第一次背誦《弟子規(guī)》的時(shí)候，媽媽臉上露出了欣慰的笑容。
在我會(huì)背《弟子規(guī)》以后，媽媽又一字一句地給我講解字面意思和引申的含義。從《弟子規(guī)》中我學(xué)習(xí)了孝敬父母、友愛兄弟、尊敬師長、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文等。在理解意思以后，媽媽又進(jìn)一步引導(dǎo)我用《弟子規(guī)》來解決我生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題。如當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽就說：“過能改”，我馬上接：“歸于無，倘掩飾，增一辜”；又如有的時(shí)候我看完書隨便放，媽媽就提醒我：“讀看畢”，我于是緊跟“還原處，雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之”�，F(xiàn)在我不僅知道看完書要放回原處，還知道了用過的其它物品也要放回原處，壞了趕緊修補(bǔ)好。這樣的例子還有很多很多，在這個(gè)過程中我又學(xué)會(huì)了------學(xué)習(xí)要做到舉一反三，要做到聞一知十，要做到學(xué)以致用。
現(xiàn)在，《弟子規(guī)》我已經(jīng)很熟悉了，但媽媽又告訴我：《弟子規(guī)》是圣學(xué)的根基，會(huì)念會(huì)背，沒有用處，重要的是每一句每一個(gè)字都要一貫做到！不要成為“記問之學(xué)”。雖然我學(xué)《弟子規(guī)》已經(jīng)有一段時(shí)間了，但我真正能夠做到的還很少很少，但是，我有信心把《弟子規(guī)》踏踏實(shí)實(shí)學(xué)下去，認(rèn)認(rèn)真真做到底！
我們翠微小學(xué)三（九）班的同學(xué)們也是幸運(yùn)的，我們的班主任馬靜老師也把《弟子規(guī)》請(qǐng)進(jìn)了我們班，我和同學(xué)們一起在學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，利用晨檢時(shí)間讓我們會(huì)讀的同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀，雖然同學(xué)們還沒有讀完，相信同學(xué)們只要學(xué)習(xí)也一定會(huì)有大收獲的`，讓《弟子規(guī)》伴我們?nèi)嗤瑢W(xué)成長。
《弟子規(guī)》點(diǎn)亮了我的心燈，也點(diǎn)亮了我們?nèi)�、九班同學(xué)的心燈，當(dāng)點(diǎn)亮自己的時(shí)候，周圍的人也能得到光明。愿翠微小學(xué)的每一名同學(xué)都被《弟子規(guī)》照亮，處處是光明！
《弟子規(guī)》讀后感8
最近父母讓我讀了一本叫做《弟子規(guī)》的書，使我漸漸感悟了《弟子規(guī)》的意思。我這才發(fā)現(xiàn)，原來做人也有許多規(guī)則，因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀后的吧！
首先是〈入則孝〉，這里主要是我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因?yàn)椋吘故撬麄兩铝宋覀�，養(yǎng)大了我們，我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧？更何況弟子規(guī)里面也有寫到”親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢�！八囊馑际牵翰还芨改�、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
其次是〈出則弟〉，它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如”兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。“意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興，我們也會(huì)因此更快樂的。
再來是〈謹(jǐn)〉，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說：無規(guī)矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人”說閑話“。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L短，這樣是不好的，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不計(jì)較小事，這樣人也會(huì)變得很快樂。
仁，代表仁慈、親仁。對(duì)外人仁慈，對(duì)親人仁慈，對(duì)朋友仁慈，對(duì)同事仁慈……現(xiàn)在什么人都有，但有幾個(gè)是做到”仁“的？俗話說的好，人無完人嗎！只要我們盡量做好自己應(yīng)做的，至于別人怎么說，那就是他們的事情了！
我已經(jīng)知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學(xué)會(huì)做。怎么才能做呢？學(xué)知識(shí)。怎么學(xué)呢？可分為直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí)，我們可學(xué)別人的'，別人的也不一定全對(duì)，我們要”取其精華，去其糟粕“，該學(xué)的學(xué)，不該學(xué)就不學(xué)。
細(xì)讀《弟子規(guī)》后，我才發(fā)現(xiàn)其中的道理看似小，卻是我們最無知和薄弱的地方。古人訓(xùn)誡做人要孝順父母、友愛兄弟、關(guān)懷，都因?yàn)樾膽迅卸鳎驗(yàn)楦卸�，所以�?duì)人對(duì)物多了虔誠的敬仰之心，尊敬發(fā)至內(nèi)心，而后謙虛謹(jǐn)慎的做人。時(shí)下太多如我一般的年輕人，強(qiáng)勢(shì)的自我，對(duì)人對(duì)物都少了一份感恩之心，目空一切而后標(biāo)新立異，自由散漫而后無法無天�！兜茏右�(guī)》對(duì)我們的一生都會(huì)有幫助，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用這本書來鞭策自己的！
《弟子規(guī)》讀后感9
《弟子規(guī)》這本書是人們的生活規(guī)范，依據(jù)孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，《弟子規(guī)》是儒家的基礎(chǔ)，人性的基礎(chǔ)。仔細(xì)閱讀《弟子規(guī)》就會(huì)發(fā)現(xiàn)從中得到的東西會(huì)使我們受益一生。
人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時(shí)候開始培養(yǎng)�！兜茏右�(guī)》中要求我們先端正品德。它還教了我們一些學(xué)習(xí)方法，不但要認(rèn)真學(xué)，還要實(shí)踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才。
首先是“入則孝”，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽從他們的.教誨。畢竟是他們生下了我們，養(yǎng)大了我們，我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧?
其次是“出則弟”，它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中�！币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁�，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦,就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，我們也會(huì)因此更快樂的。
“謹(jǐn)”，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說：無規(guī)矩，不成方圓。穿衣服要整潔，尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L短，這樣是不好的。人不要自私，要大方，不計(jì)較小事，這樣人也會(huì)變得很快樂。
“信”即誠信待人，答應(yīng)他人的事情，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事不能隨便答應(yīng)。另外任何事情在沒有看到真相之前，不要輕易發(fā)表意見�？匆娝说膬�(yōu)點(diǎn)，要立刻想到學(xué)習(xí)，看見別人的缺點(diǎn)或不良的行為，要檢討自己是否也有這些缺失，有則改之，無則加勉。
最后是“余力學(xué)文”，中國文化博大精深。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，它值得我們?nèi)娜θパ凶x，讀書的時(shí)候還要不恥下問，要溫故知新，如此才能讀好書并從中取得最大收益。
讀完《弟子規(guī)》后，再衡量一下自己的品行，確實(shí)有一定的差距。單在孝方面就覺得做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，雖然沒有做過對(duì)不住父母的大事，但對(duì)他們也沒有盡過多少孝心，我想得到的東西，想方設(shè)法地滿足我。有時(shí)，父母關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而討厭他們，那多不應(yīng)該啊!作為子女，應(yīng)按《弟子規(guī)》所講的“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽;父母責(zé)，須順承。”最起碼做到這些，才能對(duì)得住苦養(yǎng)自己的父母。
墾利縣董集鎮(zhèn)官莊聯(lián)小四年級(jí)秦夢(mèng)璐
《弟子規(guī)》讀后感10
讀了《弟子規(guī)（信）》這一塊，讓我受益匪淺，尤其是它里面講的“凡出言信為先詐與妄奚可焉話說多不如少惟其是勿佞巧”，形象地點(diǎn)出了，講話也需要懂一定的禮儀，才能讓人們聽了你的話之后，覺得你是個(gè)懂禮貌的小孩子。
其實(shí)，話說得不清楚，就很容易讓對(duì)方誤解你的意思。就拿我來說吧，有一次，我讓老媽告訴我現(xiàn)在是幾點(diǎn)了，由于說得很急，她沒聽清楚，誤認(rèn)為我要喝茶，便給我端來一杯茶，使我哭笑不得。這個(gè)例子也讓我感受到了穩(wěn)重、舒暢的說話是多么重要。
在我們的日常生活中會(huì)有各種各樣的人，他們有的會(huì)對(duì)自己的不足之處加以改正，并且慢慢地進(jìn)步，最終到達(dá)成功的頂峰；有的會(huì)把老師給自己的'表揚(yáng)當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力，爭(zhēng)取獲得最好；有的則因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就驕傲自滿，從而只能眼睜睜地看著其他人獲得成功，自己則永遠(yuǎn)生活在黑暗邊緣。
信，這個(gè)字眼，看起來很簡(jiǎn)單，實(shí)際去遵守卻很難，只要在生活中能夠時(shí)刻提醒自己，就可以了。篇九：《弟子規(guī)》讀后感
俗話說:"百善孝為先."<<弟子規(guī)>>中的第二部分"入則孝"就說了要孝順父母,"父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽,父母責(zé),須順承."就道出了怎樣孝順父母.但是,在看<<弟子規(guī)>>之前,我卻不懂得孝順父母。
有一次,媽媽上了一天班，非常疲憊。剛回到家中,就睡在了床上.然后讓我給她倒一杯水.而我卻看書入了迷,嘴上敷衍著,可卻沒什么行動(dòng).直到媽媽憤怒地叫了一聲：“你到底倒不倒？！”我才不情愿地去倒了一杯水，嘴里還嘟囔著：“倒就倒嗎�！笔潞�,爸爸和媽媽批評(píng)了我,我忽然間感到很慚愧,感到無地自容。父母為我們可以傾其所有,可我卻連一杯水也不肯為他們倒,這件事令我羞愧難當(dāng)，慚愧至今.
"身有傷,貽親憂,德有傷,貽親羞."這句話很好理解,自己身體受傷,親友們就會(huì)為自己擔(dān)憂,就可以算是不孝了.古人云:"身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷."就是這個(gè)意思.而道德如果受損的話,人們不但會(huì)取笑自己,還會(huì)笑自己的父母教子無方,父母臉上也無光，從而又是不孝了。
《弟子規(guī)》讀后感11
《弟子規(guī)》為我國古代經(jīng)典童蒙教材，是一本啟蒙養(yǎng)正、教育子弟怎樣待人接物的兒童讀物。據(jù)《弟子規(guī)》首句“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁；有余力，則學(xué)文�！彼袟l文可知，弟子規(guī)這本書的內(nèi)容源自《論語》學(xué)而篇第六條“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文�！钡奈牧x演繹而成，因而其內(nèi)容也以“入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁和余力學(xué)文”等幾部分組成，具體論述了兒童在家、出外、待人接物、求學(xué)等應(yīng)有的禮儀和規(guī)范，作為一本經(jīng)典的童蒙教材，對(duì)兒童行為規(guī)范方面的教育可以說是影響深遠(yuǎn)。
中國傳統(tǒng)以“孝”為先，弟子規(guī)列于首位的規(guī)范也是“入則孝”�；蛟S今天的我們已不太贊同愚忠愚孝等保守的思想，但為人子女，如何與父母相處，如何懷有感恩之心，仍是今天家庭教育的重要內(nèi)容。現(xiàn)在的家庭以獨(dú)生子女為多，兒女在父母眼中很是寶貝，家庭教育中難免有過分寵愛之舉，久而久之，子女身上就有很多毛病，如自私、霸道、脆弱等，因而培養(yǎng)兒童虛心、誠懇、尊重、敬老等品質(zhì)也是教育的.應(yīng)有之義，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。
“出則悌”一則談到了兄弟情、骨肉情及與長輩的相處之道，雖然今天的家庭以獨(dú)生子女為多，兄弟姐妹等情感關(guān)系可能比較陌生，但如何與同學(xué)相處、與鄰居相處、與長輩相處，仍是一項(xiàng)重要的生活禮儀和社會(huì)規(guī)范。今天的社會(huì)，我們總在感嘆“禮”之不存，或許也與我們教育中“禮”的內(nèi)容被忽視有關(guān)，讓兒童知禮、懂禮、循禮而為，這既是傳承我們的傳統(tǒng)美德，也是家庭、社會(huì)走向和諧的基礎(chǔ)。
什么樣的言行舉止才是符合規(guī)范的？什么樣的生活起居才是有規(guī)律的？“謹(jǐn)”這一則列舉了詳細(xì)的準(zhǔn)則。如今的父母喜歡包辦子女的生活起居，子女的自理能力得不到培養(yǎng)，造成一些孩子離開了父母便無所適從，基本的生活能力也不能打理，孩子的自我管理就更談不上了。自理能力是最基本的生活能力，如果從小不養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)孩子的身心發(fā)展是無益的。
除此之外，弟子規(guī)引人深思的內(nèi)容還有：誠實(shí)守信、博愛眾生、親近仁人、讀書有法等，這些內(nèi)容也是我們今天社會(huì)在大力倡導(dǎo)的美德和操守，這些傳統(tǒng)美德和操守，當(dāng)下仍沒過時(shí)，今天的我們，完全可以取其精華，用其教育少年兒童德智雙修，提升他們的品行修養(yǎng)，促其完善自我，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
《弟子規(guī)》全文雖只千余來字，但細(xì)讀下來，滿篇多有警句良言，讓人深思和品味。不管社會(huì)如何發(fā)展，個(gè)人的品行修養(yǎng)仍是第一位的，只有不斷提升人們的內(nèi)涵和素質(zhì)，才能讓整個(gè)社會(huì)走向文明、健康與和諧。“德”乃立身處世之本，相信這是整個(gè)社會(huì)的一個(gè)共識(shí)。
《弟子規(guī)》讀后感12
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文……”，輕輕地合上《弟子規(guī)》,在對(duì)我國古代文化瑰寶贊嘆之余，我也感受著它對(duì)我生活的影響。
從剛?cè)胫袑W(xué)的第一天，剛哥就送給我們“幸福人生一本書”——《弟子規(guī)》。剛開始背誦，以為就是背下來就行，沒有什么的，可慢慢地，我們生活中的一舉一動(dòng)，幾乎都要和《弟子規(guī)》聯(lián)系，于是，我慢慢重視起來，開始認(rèn)真背誦，每當(dāng)讀一句，就會(huì)聯(lián)想我生活中是如何做的.。
開學(xué)第一天，剛哥就告訴我們，這是一本修身養(yǎng)德的書，希望我們?cè)?月份將它背誦下來，當(dāng)時(shí)我想老師的“背誦”兩字一定有深層的意思。果然，不出我的意料，老師是想讓我們背誦下來，在生活中去踐行，去感受與理解。
時(shí)間如白駒過隙，九月份很快就過完了，我還沒有背下來。我決定給自己重新定一個(gè)目標(biāo)，10月10日前背下來，10月15日前讓老師查背。
我每天到校背、 回家背、睡前背、醒后背，功夫不負(fù)有心人，最終，10月9日我背了下來。但是我沒有足夠的勇氣去老師那里查，一直到10月13日，母親也給我做了許多思想工作，10月13日中午到校，我調(diào)整好呼吸，鼓足勇氣，去老師那查。雖然已經(jīng)背得很熟，但我也緊張得雙手發(fā)抖，心怦怦直跳。在老師查背的過程中，也時(shí)不時(shí)不知下一句是啥。背到最后一句時(shí)，我懸著的心也終于落下，心中的喜悅也隨之上來了，笑嘻嘻地回到座位上。
從接觸《弟子規(guī)》以來，我就察覺到了它帶給我的影響：以前每天出門和回到家我都不會(huì)和家人打聲招呼，但現(xiàn)在的我不是了，我每一次出門和回家都會(huì)和家人打招呼，這不正對(duì)應(yīng)了《弟子規(guī)》中所說的“出必告，反必面”嗎；以前父母呼喚，我經(jīng)常不答應(yīng)，父母讓做什么，也不積極，常常懶好幾天，可現(xiàn)在不一樣了，父母呼喚，我會(huì)立即回應(yīng)，父母讓做什么，我就馬上去做，這不正對(duì)應(yīng)了書中所說的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶嗎；以前我讀書時(shí)，總是心不在焉，可現(xiàn)在不一樣了，讀書時(shí)，特別專心，不是太大的聲音，根本吵不到我，這不正對(duì)應(yīng)了書中所說的“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”嗎？我不禁感嘆道——
《弟子規(guī)》中113個(gè)故事、360個(gè)金句，不僅讓我感到經(jīng)典的光輝，更打開了我人生的寬容心和恭敬感。我相信在《弟子規(guī)》的影響下，我的人生會(huì)越來越美好，越來越幸福。
《弟子規(guī)》讀后感13
“冬則溫，夏則清”，當(dāng)我讀到這一句的時(shí)候，我不禁汗顏起來。冰天雪地，我們不冷，由于我們屋內(nèi)有暖氣;烈日炎炎，我們不熱，由于我們室內(nèi)有空調(diào)。而我的父母呢?冬天加棉被取暖，經(jīng)常喊背壓得痛苦難忍卻還是暖不熱被窩;夏天，風(fēng)扇轉(zhuǎn)出來的是熱風(fēng)，夜里經(jīng)常被迫坐起來。特殊是我的母親，她生有多種疾病，近年來，氣管炎越來越嚴(yán)峻，冬不能著涼，夏不能見一點(diǎn)涼快，在別人借助洗澡、風(fēng)扇等（方法）降溫的時(shí)候，她也只能依舊穿著長袖衫，盡管汗水浸濕了衣服，但卻不敢往風(fēng)扇前站一站。夜里連熱帶蚊子叮咬，經(jīng)常出一身痱子，臉上留下的是一片一片的紅疙瘩，當(dāng)我提出要為他們買空調(diào)的時(shí)候，他們總是以“不會(huì)用”為由拒絕。而自己也心安理得地放下了。今日當(dāng)我又坐在空調(diào)房間的時(shí)候，我的心再也涼快不起來了，我辛辛苦苦撫養(yǎng)我長大的父母，正在忍受著酷暑的煎熬，我的心在顫抖，兒女不孝啊!
我永久也忘不了那個(gè)學(xué)期將要結(jié)束的夏天，由于工作繁忙，我經(jīng)常早晨吃不上飯，一個(gè)學(xué)期下來，我落下了胃病，消化不良，胃隱隱作痛，我的心情特別低沉，我的三哥年紀(jì)輕輕就是由于胃病去世的。，母親看在眼里，痛在心上，她一面督促我來鄭州作檢查，一面四處打聽民間藥方。在我的印象中，那個(gè)夏天，母親是不知道熱的。暑假來了，她本應(yīng)當(dāng)回家，可卻一步不離地服侍我，一日三餐端吃端喝，煎中藥，囑咐我不要?jiǎng)右膊灰募保眉倨诎巡○B(yǎng)好，開學(xué)了才能工作。望著母親微駝的.、衣衫貼在身上的背影，我的眼睛潮濕了母親已經(jīng)七十五歲了，我有什么理由不振作起來，我有什么道理讓一個(gè)老人如此為我擔(dān)憂呢?我不再成天躺在床上，而是走出房間，融入到同事中，樂觀地協(xié)作醫(yī)生接受治療，兩個(gè)月下來，母親的臉上露出了笑容，那笑容就是一朵經(jīng)受風(fēng)霜的菊花。真是“身有傷，貽親憂”!
“親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床。”如今，父母年老多病，正是需要人照看的時(shí)候，可我卻無法“晝夜侍”。我工作在外，一兩個(gè)月也不回家一次，只能是一周通一次電話，電話那端能聽得出是母親的氣喘吁吁，傳過來的卻是“我很好，不要掛念 ”的平安語。淚光中，我仿佛看到了父母倚窗扉，苦盼子女的眼神，此時(shí)此刻，一首歌響在我的心頭：“都說養(yǎng)兒能防老，可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留，都說養(yǎng)兒能防老，可你再苦再累不張口，兒只有輕歌一曲和淚唱，愿天下父母平安渡春秋!”就把她作為對(duì)天下全部父母的美妙祝福吧!
《弟子規(guī)》讀后感14
《弟子規(guī)》，全文不過360句，計(jì)1080字，原名《訓(xùn)蒙文》，是清代李毓秀根據(jù)宋朝朱熹的《童蒙須知》改編，后經(jīng)清代儒生賈存仁修訂，改名為《弟子規(guī)》。這是一本教導(dǎo)兒童怎樣待人接物的書籍。它那淺顯易懂的文字里卻蘊(yùn)含著許多做人的真理，不僅對(duì)于教育少年兒童，對(duì)于我們成年人在生活、工作、家庭等方面也有著重要的意義。
有句話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”，而《弟子規(guī)》就是教導(dǎo)我們要重視生活行為的各個(gè)細(xì)節(jié)，用簡(jiǎn)明通俗的語言，教導(dǎo)大家如何修養(yǎng)品德、孝親友愛以及生活起居中待人接物所應(yīng)有的禮節(jié)。
從《弟子規(guī)》中我們更可以了解到古人的教育目的——首先就是教做人：要孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次是，一切言行謹(jǐn)慎、講信用。對(duì)待大眾平等仁和，親近仁德的人，向他學(xué)習(xí)。只有在能夠做好這些之后，才“有余力，則學(xué)文”，如果做不好這些，學(xué)習(xí)知識(shí)是沒有用的。古人的這個(gè)教育原則，到今天也是非常有意義的。而我們現(xiàn)在的教育，卻是把全部精力都用在“學(xué)文”上，卻忽略了做人教育。所設(shè)的品德課、政治課，也只是為了應(yīng)付考試，北國之后之后就是水過鴨背，什么也沒留下，更別提深入骨髓的東西了。不得不說，這是我們現(xiàn)代教育最大的失誤。
作為一名教師、一名家長，我們擔(dān)負(fù)著教育子女、教育學(xué)生的重任。因?yàn)楹⒆拥腵成長是不可能重來一次。首先做人父母者，就要為孩子的生活起居、家庭教育等負(fù)責(zé)，讓孩子學(xué)會(huì)做人的基本道理。因此，我們做父母的不僅僅要教給他知識(shí)，也應(yīng)該教給他生活的道理、做人的修養(yǎng)。當(dāng)然，這要求我們自己就應(yīng)該有一份積極的人生態(tài)度。另外作為教師，除了教給學(xué)生知識(shí)，拓寬學(xué)生視野外，更重要是深入挖掘教材，對(duì)學(xué)生應(yīng)更多一些情感撫育、人文教育，繼而教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｒ虼�，不論是教師、家長哪種身份，我們既要教會(huì)孩子懂得“長者立，幼勿坐。長著坐。命乃坐”“過猶待，百步余”的禮節(jié)，又要讓學(xué)生擁有“朝起早。夜眠遲。老易至。惜此時(shí)”的良好心態(tài)。 “事勿忙，忙多錯(cuò)，勿畏難，勿輕略”，能讓我們進(jìn)一步明白對(duì)待工作和生活應(yīng)該在把握節(jié)奏的同時(shí)要保持正確的態(tài)度；“話多說，不如少，唯其是，勿佞巧。”是在告誡我們言多必失，做人應(yīng)該謹(jǐn)慎守信；“行高者，名自高，人所重，非貌高。”是在提醒我們要想有良好的人際關(guān)系，必須做到德才兼?zhèn)�，而絕非什么御人之術(shù)。
“謹(jǐn)、信、仁”三點(diǎn)告訴我們不管在生活中、工作中做什么事情都要時(shí)刻謹(jǐn)慎，而且要遵守承諾并且要對(duì)待家人、同事要仁慈，以誠相待。立身處世謹(jǐn)言慎行，做人處事實(shí)事求是，只有這樣，我們才能保持良好的人際關(guān)系，有助于業(yè)務(wù)水平的提高，從容面對(duì)各種工作和壓力，從而感受到快樂。
《弟子規(guī)》讀后感15
不得不承認(rèn)，自己才疏學(xué)淺，快40歲了，才來認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。也正因?yàn)樽约簝簳r(shí)讀的書太少。在平時(shí)教學(xué)中，越來越覺得自己的知識(shí)不夠用，備課起來也得花費(fèi)太多時(shí)間去拓展自己的知識(shí)。所以，一直以來，我很注重培養(yǎng)自己班的孩子進(jìn)行經(jīng)典誦讀。從二年級(jí)下學(xué)期開始，我就開始讓我的學(xué)生接觸國學(xué)經(jīng)典。到現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)學(xué)了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《論語》。在和孩子們一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時(shí)，由于要顧及到班里的全部孩子接受能力，所以，自己對(duì)《弟子規(guī)》里的內(nèi)容也沒有更多去思考。這個(gè)寒假，學(xué)校要求我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，再一次認(rèn)真通讀后，我感慨萬分�！兜茏右�(guī)》是我們生活的一面鏡子，使我們養(yǎng)成良好個(gè)人行為的指南，是檢驗(yàn)我們道德品質(zhì)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。雖然兒時(shí)與《弟子規(guī)》失之交臂，但是，現(xiàn)在走進(jìn)它，接受我國傳統(tǒng)文化的'教育和熏陶，我還是感到很幸運(yùn)�！ 兜茏右�(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清代李毓秀根據(jù)宋朝朱熹的《童蒙須知》改編，后來才改名《弟子規(guī)》。是一本教導(dǎo)兒童怎樣待人接物的書籍。它那淺顯易懂的文字里蘊(yùn)含著許多做人的道理，不僅教育少年兒童如何做人，對(duì)于我們成年人在生活、工作、家庭等方面也有著重要的意義。
學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》后，我發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)很多很多�！ 案改负�，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承�！边@個(gè)連古代三歲孩童都知道的道理，我們現(xiàn)代人卻沒多少人知曉。即便有少部分人記得拿來教育自己的孩子，但卻往往忘記了自己對(duì)父母也要盡孝道的道理。以前，婆婆每年都會(huì)來我家小住幾天，但近幾年，很少來了。想想我之前對(duì)婆婆的態(tài)度，不禁讓我感到汗顏和羞愧。婆婆習(xí)慣了嘮叨，經(jīng)常一件事情反復(fù)說好幾遍，而我就會(huì)不耐煩的打斷她的話語，婆婆往往便不再做聲。但從她的神情看得出來，她很難過。每每想起，讓我非常懊悔。對(duì)于老人，我連最起碼的耐心傾聽都做不到，更不用說其它事了。想想自己的所作所為，再看看《弟子規(guī)》里古代人們的做法，差距不是一點(diǎn)點(diǎn)呀！還有，在工作中與同事相處時(shí)，有時(shí)因工作忙而忽視了別人的感受，沒有做到“怡無色，柔無聲”，討論問題時(shí)，往往由于意見不統(tǒng)一，急于表達(dá)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，使聲調(diào)不知不覺的提高了。像這樣的問題還很多很多……感謝《弟子規(guī)》，讓我重新審視了自己的行為養(yǎng)成和道德品質(zhì)。以后，我將用《弟子規(guī)》來規(guī)范自己言行，指導(dǎo)自己的生活和工作，不斷提升自己的品行修養(yǎng)。
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