高中學校先進事跡材料

奮斗生生不息 “明珠”更加璀璨
——開拓進取的長武縣中學先進事跡
    長武縣中學始建于1941年，坐落于縣城東大街，是長武縣唯一一所普通高中，屬咸陽市重點中學。建校60多年來，學校一直以校風端正、教風嚴謹、學風濃厚、管理嚴格而聞名于秦隴交界，被人們譽為“西路上的一顆明珠”。進入新世紀以來，學校以“為人民滿意的教育”為宗旨，堅持“為學生一生奠基，為民族未來負責”的辦學理念，從保持學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的大局出發(fā)，深化改革，加快發(fā)展，科學管理，狠抓質(zhì)量，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，高連創(chuàng)佳績，連續(xù)多年名列“北五縣”甚至咸陽市前茅。學校連續(xù)七年受到縣委、縣政府及主管局的表彰獎勵，2001年、2003年、2007年先后三次被市教育局評為提高普通高中教育質(zhì)量先進單位。2005年10月被市委、市政府評為“咸陽市先進學�！薄Ｏ群蟊辉u為咸陽市“文明單位”、社會治安綜合治理先進單位、愛國主義先進集體、創(chuàng)佳單位，還被評為陜西省招生考試“優(yōu)秀考點”、省會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化合格單位。連續(xù)三次分別獲得全國第十屆、第十一屆和第二十屆中學生生物學競賽“優(yōu)秀組織獎”。2007年6月有，獲得陜西省第七屆中小學生電腦制作活動最佳組織獎。2008年，又分獲全國中學生“敬母、愛母、助母”總動員征文活動優(yōu)秀組織獎、第十屆全國教師論文大賽“集體一等獎”、咸陽市高考文科英語優(yōu)秀獎和陜西省“學校體育工作先進單位”獎。學校被“中語會”確定為“十五”重點科研課題“創(chuàng)新寫作教研與實驗”實驗學校，被省教育廳和市教委確定為“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”。2009年12月有，學校被省教育廳批準為“省級標準化”高中，從而實現(xiàn)了自身的可持續(xù)、跨越式發(fā)展，得到上級領(lǐng)導的認可和社會各界人士的一致好評。

    一、思想先行，用先進的理念引領(lǐng)學校發(fā)展。

    管理是教育的靈魂，先進、高效的管理理念和措施是教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的保障。欲求立校，管理先行。多年來，面對教育界各種改革，長中校委會總是能審時度世，積極轉(zhuǎn)變思想認識。他們認識到團結(jié)是一種素質(zhì)，也是一種能力，只有建立一個“團結(jié)，民主，務(wù)實，高效”的領(lǐng)導班子，才能帶領(lǐng)廣大教職工打硬仗、打勝仗。因此，校委會不斷加強班子建設(shè)，堅持“公平、公開、公正”原則，先后制定《長武縣中學領(lǐng)導班子工作要求》、《各處室領(lǐng)導工作匯報制度》等，要求班子成員學習、工作、吃苦、思想在前，帶頭遵守學校的各種規(guī)章制度，特別要在深入一線，帶領(lǐng)廣大教師學習教育最新理念成果、切實轉(zhuǎn)變教育觀念方面率先垂范。（范文先生網(wǎng) adivasplayground.com）

同時，狠抓教育、教學和學生“三常規(guī)”管理，建立健全各項規(guī)章制度，使各項工作有章可循。面對學校管理工作面臨的新問題，該校領(lǐng)導班子不等不靠，邊學習，邊實踐，邊積累，大力推行以目標量化考核管理為主、以制度管理和情感調(diào)控為兩翼的“一主兩翼”管理制度，進一步強化年級組管理模式，加大過程管理力度，落實管理責任，提高工作實效性。同時，該校不斷強化課堂教學管理，堅持候課制、巡課制、課堂考勤制和課堂教學評價等制度。學校還強化了學生管理力度，實行學生重大違紀責任追究制。對學校內(nèi)住學生，該校設(shè)立公寓管理處，抽調(diào)經(jīng)驗豐富、責任心強的教職工對學生的生活、學習、起居和安全進行指導與管理；對校外租住學生，學校制定了《外住學生管理辦法》，建立各班外住學生檔案，與房東、家長簽訂《外住學生管理責任書》，并且制定了家校聯(lián)系制度，家長、班主任回訪制度，完善了管理機制，使學生的行為始終處于學校、房東與家長的有效監(jiān)控之下，大力減少了違紀違法現(xiàn)象的發(fā)生，促進了學生健康成長。特別是在近年來，學校在大力宣傳倡導甘肅會寧“三苦兩樂”精神、推廣江蘇南通“有效教學”先進經(jīng)驗方面做了大量扎實、有效的工作，對于振奮師生精神、更新教育觀念、創(chuàng)新教學模式、提高教學效益起到了有益的促進作用。學校還設(shè)立學生心理健康咨詢室，并積極實施“陽光體育運動”，促進早操和課間小文體活動的大力開展，組織開展大型課外活動，開展多種形式的文體比賽活動。這些措施，為學校穩(wěn)定、和諧與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

    二、以人為本，打造一流的教師隊伍

    “以人為本”是一種科學的發(fā)展觀，始終把人的發(fā)展放在首位。而作為教育教學活動的組織者和實施者，教師隊伍的優(yōu)劣不僅直接影響教學質(zhì)量，更重要的是影響培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題。

為了更好地培養(yǎng)國之棟梁，長武縣中學狠抓教師隊伍建設(shè)。一是從師德抓起，緊緊圍繞黨中央各項政治活動的得心，加強對教師的思想政治教育、教育法律法規(guī)教育和教師職業(yè)道德規(guī)范教育。二是結(jié)合校本培訓和校本教研工作，大力開展以新課程實施和有效教學為核心的教材研究活動、以集體備課和“三類課”（公開課、觀摩課、示范課）為核心的教法研究活動、以高三復課和新課標下的學法指導為核心的學法研究活動、以省級課題為核心的課題研究活動，幫助教師提高教學、教研能力。三是積極實施“名師”工程，制定《長武縣中學“三名”（名生、名師、名校）工程實施方案》，采取“師帶徒，結(jié)對子”和“走出去，請進來”等多種形式，通過研讀課標、通讀教材、微機培訓、學歷進修等多種途徑，出臺激勵政策，引入競爭激制，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是加強薄弱學科、薄弱教師的提高培養(yǎng)工作。五是不斷深化“四制”改革，實行教師聘任制，進一步健全教師工作量化評估體系，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性與創(chuàng)造性。通過狠抓落實，優(yōu)化教師素質(zhì)，努力打造一支專家型、復合型、科研型的教師隊伍。

    為了進一步提升學校辦學層次和辦學效益，學校狠抓教育科研工作，營造濃厚的教研教改氛圍。近年來，學校制定了教育科研的制度和計劃，建立健全了教育科研組織機構(gòu)和教研管理制度，加大了對教研的指導、協(xié)調(diào)和組織力度，確保教研教改工作穩(wěn)步推進。在學校的大力倡導和精心組織下，教師們大膽探索，積極教研教改，寫出了大量有創(chuàng)見、有價值的教研論文。兩年來，學校有70多篇論文在省級以上刊物發(fā)表或獲獎。

    三、強化德育，構(gòu)建丟棄工作體系。

    德育工作是學校工作的重要內(nèi)容。多年來，該校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方針，建立健全了德育機構(gòu)，落實德育基地，突出抓好德育工作。將德育工作貫穿于學校教育教學的各個方面和各個環(huán)節(jié)，注重結(jié)合節(jié)假日、重大活動和學科特點，有針對性地對學生進行愛國主義、公民道德、民族精神、理想信念、法制安全、心理健康等教育。長年堅持升國旗制度，開展“文明禮貌月”活動，舉辦“五四”歌詠比賽、演講比賽、“金秋十月”素質(zhì)教育展示和慶“元旦”文藝會演等。學校聘請法制輔導員開展法制講座和法律知識競賽活動。多年來，學校無一例重大違法犯罪事件發(fā)生。實現(xiàn)了學校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合，建立健全了學校、家庭、社會三位一體的德育體系。同時，學校充分發(fā)揮圖書館、閱覽室、實驗室、綜合活動實踐室、多媒體及音像設(shè)施的功能，加強基礎(chǔ)知識教學與實踐的結(jié)合、與開展第二課堂活動的結(jié)合，努力加強學生基本技能的訓練，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。重視特長教育，組建體育、音樂、美術(shù)特長班以及數(shù)理化和英語特長班，選派專業(yè)能力經(jīng)、綜合素質(zhì)高的教師開展定期培訓，為學生健康成長、脫穎而出搭建平臺。近年來，已向高等學校輸送了80多名特長生。

    四、強抓設(shè)計，為學生創(chuàng)造愉悅學習氛圍

    基礎(chǔ)設(shè)計建設(shè)是辦學之基。進入新世紀以來，學校多方籌措資金，在現(xiàn)址增建有主樓1幢、實驗樓1幢、教工宿辦樓2幢。配備有高標準的物理實驗室2個、化學實驗室1個、生物室實驗室1個、語音室1個、微機教室3個、教師電子備課室1個、多媒體教室2個。實現(xiàn)了辦公自動化，建成并開通了寬帶網(wǎng)。擴建改建了南北大門，修建并硬化了升旗廣場，擴大了綠地面積，使校園內(nèi)所有道路都實現(xiàn)硬化、綠化、亮化和美化。整個校園閉路電視、廣播系統(tǒng)、通讀、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)健全完備。為進一步發(fā)送辦學條件，計劃投資一億多元的新建長武縣高級中學方案正在積極實施中。新的長中占地總面積76705m2（115畝），建筑總面積42120m2,可望于2010年底竣工并投入使用。新校區(qū)的建設(shè)將使長武縣高中教育實現(xiàn)一次歷史性飛躍，必將從根本上改變長武高中硬件設(shè)計薄弱的書面，從而為莘莘學子成才創(chuàng)造極為有利的良好條件。

    五、實施課改，引導學生進行研究性新一輪課程改革旨在革去“應(yīng)試教育”的弊端，改變傳統(tǒng)“千校一面”的學校狀況，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新課程體系，促成學生的全面發(fā)展和學校的特色化建設(shè)。在此要求下，長武縣中學在轉(zhuǎn)變觀念、加強管理、全面推開新課改的同時，采取措施，引導學生深入開展研究性學習。該校借助學校多年來開展該項的經(jīng)驗，給學生以指導。他們將研究性學習分為四個步驟：第一步，通識培訓。由各班班主任對學生進行為期三周的通識培訓，使學生初步了解什么是研究性學習以及如何開展研究浩劫第二步，成立小組。學生通過查找資料，初步確定研究課題，成立專門小組，并結(jié)合課題確定相應(yīng)的指導教師；第三步，課題研究。學生利用周末、節(jié)假日整理、搜集材料，學科教師予以積極有效的指導；第四步，結(jié)題小結(jié)。對于學生的研究成果，通過小組評議，指導教師對研究性課題寫出評價報告之后，申報課改辦，課改辦將不定期給學生認定學分。從收到的學生研究性學習報告來看，內(nèi)容涉及到社會、生活的方方面面。這種開放性、自主性、探究性、實踐性的學習方式，提高了學生的學習和綜合能力，深受學生的歡迎。

    六、迎戰(zhàn)高考，提升質(zhì)量創(chuàng)輝煌。

    高考是涉及千家萬戶的大事，質(zhì)量是教育發(fā)展的永恒主題。辦人民滿意的教育最根本的還是要有高水平的教育質(zhì)量，尤其是高考質(zhì)量。作為國定貧困縣的山區(qū)高中，長武縣中學自高考制度恢復至今就一直面臨著優(yōu)秀師資外流和生源外流等問題的嚴峻挑戰(zhàn)。為了不斷提高高考質(zhì)量，多年來，該校多措并舉，力保長武高考在咸陽北部五縣的領(lǐng)先地位。他們在采取優(yōu)惠、激勵措施留住并吸納大量優(yōu)質(zhì)師資和生源的同時，千方百計提高每年的高考備考質(zhì)量。一是學校領(lǐng)導高度重視，狠抓落實。他們經(jīng)常召開有關(guān)專門會議，專題研討、部署高三備考工作。他們經(jīng)常深入一線參加教研活動，對備考工作作出有效指導。由于學校領(lǐng)導班子的大力倡導和積極推進，高三備考成為學校壓倒一切的工作，“一切為高考讓路，一切為高三服務(wù)”的思想深入人心。二是高三教師能夠嚴格按照高考備考實施方案著力發(fā)揮自身主導作用。近年來，他們能夠在進一步加強學生管理的同時，不斷落實教學常規(guī)，將新課改我有效教學的思想引入備考，突出狠抓課堂教學、輔導和檢測的有效性，不斷提高備考的針對性和實效性，追求最優(yōu)化的教學效果。他們能夠結(jié)合校本教研工作，積極開教法研討活動，在精鉆細研新考綱和新資料上下功夫，在改進教法、指導學法、培養(yǎng)學生良好學習習慣、提高教學效率上下功夫，在積極探索高中課改與高考的結(jié)合點、不斷提高復課效果上下功夫。三是學校經(jīng)常性派員外出，搜集高考信息，把握命題動向，學習先進的復課經(jīng)驗和方法。四是狠抓中等生及弱科學生的幫教工作，分類推進，同時面向文體特長生加大幫扶力度，培育新的高考增長點。五是對高三學生加大激勵和服務(wù)力度。學校每年總要開拓資料渠道，對在校高三貧困學生進行資助，對其中的優(yōu)秀生進行獎勵，幾乎每年都要為高三學生提供免費的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。六是學校不僅非常重視在生活上關(guān)心學生，而且更重視在精神、心理上善待學生，特別是在每年高考前能夠讓老師對學生進行心理疏導和應(yīng)試策略指導。學校和教師們的心血與汗水沒有白流。事實已經(jīng)證明，恢復高才芭來，特別是進入新世紀以來，長武縣中學的高考成績總體上是令人滿意的，他們連續(xù)多次取得了名列“北五縣”甚至咸陽市前茅的優(yōu)秀成績，為一個只有十七萬人的山區(qū)小縣鑄造了輝煌。

    “九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”我們相信，已經(jīng)以不可阻擋之勢站立在“省級標準化高中”新的歷史起點上的“惜榮譽、不服輸、善思考、尚實干”的長中人，一定會深化改革，與時俱進，奮斗不息，銳意進取，傾力打造三秦名校，再創(chuàng)長武高中教育的新輝煌，使長中這顆“明珠”更加璀璨！(辦公室李海明) 

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