土木建筑學(xué)院輔導(dǎo)員事跡材料

　　愛在春風(fēng)化雨間
　　
　　--土木建筑學(xué)院輔導(dǎo)員張亞歌事跡材料
　　
　　“老師，您好！我已坐上離開開封的火車，踏上新的旅程。未來就在前方。五年的大學(xué)結(jié)束了，在這五年里，因?yàn)橛心�的教�?dǎo)，我現(xiàn)在才能勇敢自信的向前走。老師，謝謝您！”這是剛剛走上工作崗位的學(xué)生發(fā)給她的短信。
　　
　　“張老師，我這輩子在外面吃過最美的一頓飯是您帶給我們的那盒水餃，還想告訴您，不管之前怎么樣，接下來我知道自己該怎么做了，親愛的張老師，永遠(yuǎn)的張老師！”這是意識到自己要成長的學(xué)生發(fā)給她的短信。
　　
　　她，就是張亞歌，一名普通的河南大學(xué)土木建筑學(xué)院的輔導(dǎo)員，自2004年留校工作后，她在輔導(dǎo)員工作崗位上已默默耕耘了近七載，成為了學(xué)生心目中的良師益友。
　　
　　多年來，她用真情，托起了愛的翅膀，她用愛，傳頌著春風(fēng)化雨的贊歌。
　　
　　一、胸懷強(qiáng)烈責(zé)任心，做學(xué)生的引路人
　　
　　--用愛溝通，學(xué)生思想教育工作求“活”。作為一名輔導(dǎo)員，張亞歌把學(xué)生的思想政治教育作為工作的重中之重，為此，她經(jīng)常深入宿舍、教室等場所，與學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生心聲，并將大學(xué)生思想政治教育工作融入形式多樣、學(xué)生易于接受的各種活動中，如春風(fēng)化雨、潤物無聲。為了更好地與學(xué)生交流，她開通了公共郵箱、飛信、QQ、博客、微博等，并時常通過QQ空間、微博等關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。曾經(jīng)一名學(xué)生暑期外出打工時，在QQ空間上流露出滿足打工、學(xué)習(xí)無用的情緒，張老師就通過QQ給該生留言，鼓勵其做好人生規(guī)劃，不厭其煩地進(jìn)行勸導(dǎo)，最終該生思想穩(wěn)定的返校上課。她對每一個學(xué)生的具體情況都了如指掌，總是能及時地做好學(xué)生的思想工作。有的學(xué)生家長反饋說“孩子說了，張老師都知道他心里怎么想的，總能將他心里的想法說出來，騙不過張老師”。
　　
　　作為學(xué)生的思想引路人，面對突發(fā)事件和緊急情況時，她總是從容應(yīng)對。在“奧運(yùn)圣火被襲”、“家樂福風(fēng)波”、“新疆暴力事件”、“汶川地震”、“玉樹地震”、“世博”、“百年校慶”、“釣魚島爭端”等一系列重大事件中，她都能與黨中央保持高度一致，積極疏導(dǎo)，沉著應(yīng)對。比如今年中日“釣魚島爭端”時，她通過召開主題班會、學(xué)生座談會、骨干培訓(xùn)會、微博關(guān)注，了解學(xué)生思想，積極引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“理性愛國、成才報(bào)國”的理念。
　　
　　--精心引導(dǎo)，學(xué)生組織發(fā)展工作求“實(shí)”。作為學(xué)生黨支部書記，張亞歌一直引導(dǎo)學(xué)生要“做人、做事、做學(xué)問”，以新生入學(xué)教育為契機(jī)，引導(dǎo)大學(xué)生參加團(tuán)校、黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以“黨員先鋒工程”為抓手，加強(qiáng)對黨員、預(yù)備黨員的教育和培養(yǎng)，給黨員加任務(wù)、壓擔(dān)子，增強(qiáng)學(xué)生黨員的責(zé)任感；在考試中執(zhí)行“我為黨徽添光彩”--學(xué)生黨員佩戴黨徽參加考試，在學(xué)生中切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用。2010年，有兩名學(xué)生黨員入圍河南大學(xué)第二屆“情動河大”優(yōu)秀學(xué)子、一名學(xué)生成為河南大學(xué)第二屆“情動河大”十大優(yōu)秀學(xué)子，先后兩個班級榮獲省級先進(jìn)班集體，一個班級獲省級文明標(biāo)兵班級。
　　
　　--篤學(xué)精業(yè)，率先垂范做榜樣求“帶”。作為一名教師，張亞歌深知“給學(xué)生一杯水，就要自己準(zhǔn)備一桶水”的道理，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，她在日常工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)的同時，還注重教育、心理、管理學(xué)等相關(guān)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，她的工作經(jīng)驗(yàn)也分別在河南大學(xué)第一屆、第二屆輔導(dǎo)員工作論壇上進(jìn)行交流。近些年來，她多次參加了省、校級的各類思想政治教育、心理咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)化水平。
　　
　　二、胸懷滾燙熱心，做學(xué)業(yè)的指導(dǎo)者
　　
　　--創(chuàng)新方法，依托靈活的載體教育人。作為純工科院系，對學(xué)生的要求要理論和實(shí)踐相結(jié)合。認(rèn)識到這一點(diǎn)，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在其他同志的幫助下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)，打造了學(xué)院的學(xué)生工作品牌--建筑文化藝術(shù)節(jié)。活動以“科技創(chuàng)新、展示自我、強(qiáng)化技能、提升素質(zhì)”為宗旨，包括建筑攝影、結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)、建筑模型制作、建筑快題設(shè)計(jì)、混凝土材料設(shè)計(jì)、建筑創(chuàng)意設(shè)計(jì)等競賽項(xiàng)目。極大的調(diào)動了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并在活動中緊扣時代脈搏，如2010年的世博會展館模型制作、2011年的喜迎百年校慶--河南大學(xué)著名建筑模型制作、2012年的河南大學(xué)著名建筑變遷等，在學(xué)生學(xué)好專業(yè)的同時，更是將愛國主義、愛校榮校教育融入到學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。建筑文化藝術(shù)節(jié)中的三校聯(lián)合大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽，大賽從校內(nèi)走向了校外，加強(qiáng)了開封三所高校土建類師生學(xué)生的合作與交流，在學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。2012年，通過建筑文化藝術(shù)節(jié)選拔出的兩個代表隊(duì)分別獲得了“河南省首屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽”一、二等獎的好成績。建筑文化藝術(shù)節(jié)的舉辦得到了校內(nèi)外的一致好評，被立為“河南大學(xué)周末文化廣場項(xiàng)目”，被評為“河南大學(xué)學(xué)生工作特色品牌”，在全省首屆建設(shè)類院校書記論壇上作為典型案例研討。
　　
　　--狠抓學(xué)風(fēng)，在嚴(yán)格的專業(yè)教育中培養(yǎng)人。多年來，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)是張亞歌工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。她嚴(yán)格考勤，隨時抽查課堂紀(jì)律，對違紀(jì)學(xué)生及時進(jìn)行教育；經(jīng)常召開班會介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)交流；晚上讓學(xué)生干部查寢室；學(xué)生黨員一對一聯(lián)系本班學(xué)習(xí)困難學(xué)生。工作中注意同任課教師加強(qiáng)經(jīng)常性聯(lián)系，交流學(xué)生情況，及時處理學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。嚴(yán)格的教育，開出了幸福的花，在2010年，2006級學(xué)生譚增輝獲“第三屆中南地區(qū)（六�。└咝Ｍ聊竟こ虒�業(yè)‘結(jié)構(gòu)力學(xué)競賽’一等獎”；2010年，31名學(xué)生考取了國內(nèi)知名高校的研究生；2011年，2010級學(xué)生周錫彬獲得了全國高等數(shù)學(xué)競賽二等獎。2010級學(xué)生有4項(xiàng)學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)獲批河南大學(xué)2012年度大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目。
　　
　　--拓展素質(zhì)，在豐富的社會實(shí)踐中全面發(fā)展人。張亞歌非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要以專業(yè)學(xué)習(xí)為中心綜合發(fā)展。通過組織“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐、志愿者服務(wù)、理論學(xué)習(xí)、講座、到工地參觀等活動，提高學(xué)生的思想境界和社會實(shí)踐能力。2009年，指導(dǎo)一名學(xué)生獲“國家大學(xué)科技園杯”科技創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎（河南大學(xué)當(dāng)年僅有兩項(xiàng)項(xiàng)目獲優(yōu)秀獎），該生畢業(yè)后，依據(jù)該項(xiàng)目進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)，成績斐然。張亞歌本人也多次獲得“河南大學(xué)暑期社會實(shí)踐先進(jìn)工作者”。作為學(xué)院的團(tuán)委書記，學(xué)院團(tuán)委也多次獲得河南大學(xué)先進(jìn)團(tuán)委、河南大學(xué)五四紅旗團(tuán)委，學(xué)生會也多次獲得河南大學(xué)先進(jìn)學(xué)生會。
　　
　　--全程指導(dǎo)，在提升就業(yè)“軟實(shí)力”中成就人。就業(yè)是學(xué)生工作的重要組成部分。通過多年的探索，張亞歌逐步形成了就業(yè)指導(dǎo)全程化的工作方法。她發(fā)現(xiàn)，專業(yè)知識可以幫助學(xué)生就業(yè)，但更關(guān)鍵的是心理素質(zhì)、溝通能力、團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神和追求卓越的學(xué)習(xí)動力--即就業(yè)“軟實(shí)力”。一年級時，她通過形式多樣的載體引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)知，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生愛上這個專業(yè)，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)動力；二年級時，讓學(xué)生了解自己、準(zhǔn)確定位，勇于競爭，同時也鍛造了學(xué)生在困難和挫折面前保持堅(jiān)定信念的意志品質(zhì)，以良好的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)；三（四）年級時，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)，夯實(shí)專業(yè)基本功及實(shí)踐技能；畢業(yè)年級加強(qiáng)面試技巧及考研應(yīng)試的基本訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)區(qū)分就業(yè)信息，冷靜提煉出適合自己的就業(yè)信息。2010年，張亞歌所帶畢業(yè)生找工作時，適逢經(jīng)濟(jì)危機(jī)，工作不好找，很多國字頭大型企業(yè)更是非985、211高校的畢業(yè)生不招，學(xué)生普遍存在畏難情緒，張亞歌就鼓勵學(xué)生大膽嘗試，告訴學(xué)生“在不了解學(xué)生的情況下，用人單位可能會根據(jù)學(xué)校選擇，但是如果對學(xué)生有一定的了解的話，用人單位更愿意選擇有實(shí)力的學(xué)生”，最終，在前往西安參加招聘會的10多名學(xué)生中，有6名一次簽到中國鐵建集團(tuán)、4名一次性簽到中建集團(tuán)，其他畢業(yè)生基本上陸續(xù)全部進(jìn)入國字頭、省字頭企業(yè)中，很多大型國有企業(yè)也開始到河南大學(xué)舉辦專場招聘。
　　
　　三、胸懷濃濃愛心，做學(xué)生的陪伴者
　　
　　張亞歌將師生定位為“亦師、亦友、亦長”的關(guān)系，工作時，她是嚴(yán)格的老師；生活中，她是親切的家長；受挫時，她是知心的朋友。她堅(jiān)持的準(zhǔn)則是“沒有愛就沒有教育”，當(dāng)學(xué)
　　
　　對于家庭貧困的同學(xué)，她主動提供衣服、現(xiàn)金資助并積極聯(lián)系助生遇到困難時，總能從她那里得到無私的關(guān)愛和幫助。學(xué)崗位；對于家庭有變故的學(xué)生，她給予家人般的溫暖；對于特殊的學(xué)生，她給予精心的關(guān)愛。有一名姜姓同學(xué)大三時復(fù)學(xué)到張老師所帶年級，該生因?yàn)橐钟粜輰W(xué)，復(fù)學(xué)后，還不像一名正常學(xué)生一樣生活、學(xué)習(xí)，他對自己的定位還很高，又加上該生母親突發(fā)急病去世，該生再次陷入困境。張老師就先和他的室友談，讓他們以家人的身份對待該同學(xué)，幫助他生活，然后從該生感興趣的事務(wù)入手，慢慢的去解開他的心結(jié)，重樹生活信心，幫他客觀認(rèn)識自己，準(zhǔn)確定位，逐步引導(dǎo)他學(xué)習(xí)，經(jīng)過張老師細(xì)心的引導(dǎo)，該生已順利畢業(yè)，回歸主流社會；2012年4月份，一名楊姓同學(xué)哥哥在湖南被卷入傳銷，家人遠(yuǎn)在江西，一籌莫展，該同學(xué)找到張老師尋求幫助時，她沒有任何托詞，而是一方面在河南遠(yuǎn)程報(bào)警，一方面讓該生和哥哥通過短信逐步鎖定區(qū)域，同時該生家人驅(qū)車趕到所在區(qū)域，通過約定信號施救，在張老師和湖南警方的努力下，該生哥哥一天內(nèi)就被救出。
　　
　　“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。作為一名輔導(dǎo)員老師，張亞歌從未想到自己的無私付出需要學(xué)生的回報(bào)，可是卻以她的真心真情換來了學(xué)生們純潔的愛戴和尊敬，也贏得了同事的由衷的敬佩。“她對學(xué)生比對她的孩子還認(rèn)真”，這是同事的感言。
　　
　　相親相愛，相伴相學(xué)。自從踏上輔導(dǎo)員崗位，她就以堅(jiān)定的信念一路走過。正如她自己所說：要以做事業(yè)的心對待輔導(dǎo)員的工作，可能我們會比較清苦、勞累，甚至失去很多，但是當(dāng)我們芬芳的桃李滿天下時，我們就是最幸福的人！
　　
　　一句由衷的感慨，一句無聲的誓言，讓一批又一批所執(zhí)教的大學(xué)生沐浴著春風(fēng)，感受著春陽，品味著春光，滋潤著春雨，健康的成長……