文化創(chuàng)辦人孫立敏簡要事跡

　　以殘疾之軀奉獻超越之愛
　　
　　----記超越文化創(chuàng)辦人孫立敏簡要事跡
　　
　　她是一位身殘志堅自強不息的女性，她是一位傳承圣賢廣聞博學的良師，她是一位樂于助人豁達樂觀的益友，她是一位倡導和諧親教事業(yè)的典范。她用愛心和責任編織夢想，她用智慧和經(jīng)驗開解心鎖，她用行動和事實創(chuàng)造奇跡，她用仁愛與包容詮釋和諧。她就是榆樹市超越文化創(chuàng)辦人--孫立敏。
　　
　　雖命運多舛，但她憑自強不息把生命詮釋得色彩斑斕
　　
　　1967年10月，在古城黃龍農安的一個普通干部家庭，隨著一個弱小的生命降臨，給這個家庭帶來了歡樂。然而，老天的不公，也給了她帶來了多舛的命運，先天性胯骨腕發(fā)育不全，給這個孩子的行走帶來了不便。這種身體的殘疾，曾使她幼小的心靈產生過嚴重的心理障礙。在父母、兄弟姐妹等親人和朋友們的關愛鼓勵下，她逐漸克服了自卑心理，并通過刻苦學習，于1986年考取了長春大學！大學學習中，她不甘落后，發(fā)奮努力，不僅學習成績優(yōu)秀，而且在身體條件不利的情況下克服了諸多困難，體育項目達標，順利畢業(yè)。大學畢業(yè)，被分配到榆樹市五棵樹高中任教，成為了高三英語教師。在教學中，她兢兢業(yè)業(yè)，對業(yè)務精益求精，在1992年高考中，她曾獲得全榆樹市應屆畢業(yè)班文、理科---英語學科雙第一的好成績，并榮獲了“榆樹市優(yōu)秀教師”的稱號。
　　
　　2003年，由于身體的惡性變故，突然間她不能走路了，生活失去自理能力，整日躺在床上。離開了心愛的講臺，這對于一直鐘愛著教育事業(yè)的她來說，無疑是一個重重的打擊，更讓她對生活失去了信心，甚至產生過自殺的念頭！身心經(jīng)歷了一次承受著巨大的考驗！但她是一個不甘向命運低頭的人，雖然疾病給她的行走帶來了很多的不便，可她每天忍受著常人難以忍受的痛苦樂觀地生活、工作，通過學習和探索實踐，她走出了一條家庭指導、親子教育的愛心之路，自此擔當起一份社會責任，幫助更多需要幫助的家庭和孩子。
　　
　　雖身有殘疾，但她憑真情互愛把家庭經(jīng)營得幸福圓滿
　　
　　孫立敏與愛人是大學同學。大學里，兩個人在彼此的幫助中建立了純真的友情，在相互的愛慕中產生了愛情。他們從友情到愛情，經(jīng)歷了家人的反對、朋友的不理解、世人的好奇，憑愛情的力量，沖破世俗的偏見和家庭的阻力，兩個人同時被分配到五棵樹高中從事教學工作，并組建了家庭。
　　
　　家庭里，孝敬老人。她幾十年如一日，拖著殘障之腿給老人洗衣做飯……用真愛感化了當初曾極力反對他們婚姻的老人，以致老人臨終前拉住兒媳的手說：“孩子，媽媽舍不得你們”……
　　
　　夫妻間，關愛有加。她們夫妻工作上相互支持，家庭上，從一貧如洗，到靠勤勞雙手打拚出屬于自己溫馨的家庭；生活上相互照顧，特別是丈夫對她關懷備至，在她臥床之后，愛人更是承擔著全部家務，每天為她做按摩，上樓要愛人背著行走，在這種細心的呵護下，她感受著愛的溫馨。
　　
　　母子間，親情相處。“父母給孩子最好的禮物是榜樣”。她培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的兒子。自己患病臥床的那段時間，正值兒子叛逆期，當時母子很難溝通。但作為母親，一種強大的母愛力量在支撐著她。為了改變兒子，她先改變自己，用用身行代言教，躺在病床上，仍堅持學習，這期間，她閱讀了大量心理學書籍，寫下了大量的學習筆記，對兒子進行攻心教導。同時，自己身心也發(fā)生了巨大的變化，并對心理咨詢、親子教育和家庭教育產生了極大的興趣，慢慢地感悟到“人活著并不是單單為了自己，能給他人帶來益處，這就是一種價值，也是一種美�！眱鹤涌吹綃寢屆刻斓乖诖采线�在不斷的學習，爸爸在悉心照顧著病中的媽媽，家庭的溫馨使孩子自己也默默地在改變著，漸漸地改掉了壞習慣，開始努力學習，并明確自己的人生目標，經(jīng)過高中三年的努力，考入“魯迅美術學院”。
　　
　　雖難登講臺，但她憑追求把夢想編織得超越偉大
　　
　　“如果說世界上最偉大的力量是愛，那么最強大的武器莫過于戰(zhàn)勝自已。”2004年，依托愛情、親情和友情的力量，在臥床半年后，她奇跡般地站了起來。雖然不能長距離的走路，上下樓還需丈夫背著，很難再登講臺，但從那時起，隨著代步車的軌跡，創(chuàng)業(yè)的激情已經(jīng)摩擦出耀眼的火花！
　　
　　她曾與愛人一起先后開辦過英語班、電腦班、幼兒園，就在這看似簡單的教育中，她對了解孩子的思想和心理方面產生了極大的興趣，并掌握了各個年齡段孩子的心理變化！積累了很多有價值的經(jīng)驗！
　　
　　為了更好地解決青少年的心理教育問題，她曾多次自費到長春、北京、上海、廣州等國內大城市，參加各種形式的學習和培訓。到新加坡、泰國等國家參加親子教育方面的學習研討。在十幾年的心里咨詢和輔導中，她總結了一些方法和經(jīng)驗，并把這些知識和經(jīng)驗應用到對兒子的教育，幫助了很多需要幫助的人，取得許多成功的案例。正是在這樣堅實的基礎上，結合中華傳統(tǒng)文化，她創(chuàng)立了一種適應現(xiàn)代形勢需要的新型文化----- “超越文化”，并成立了“榆樹市超越文化傳媒有限公司”。
　　
　　超越文化宗旨：以培養(yǎng)人的身體健康和心理健康為宗旨，通過多種形式的教育培養(yǎng)，實現(xiàn)個人身心、家庭關系、社會關系和諧發(fā)展。
　　
　　超越文化體系：以健康和諧為主線，“健康”的涵義。一是身體健康。培養(yǎng)健康意識，傳授生活常識，教會生活技能，提升生活品質；二是心理健康。培養(yǎng)積極、樂觀、豁達、向上的健康心理，達到身心健康，愉悅發(fā)展。“和諧“，一是親密關系（即夫妻關系）和諧，融洽的夫妻關系，解決家庭和諧的根本問題；二是親子關系和諧，解決孩子身心問題，打造積極向上的青少年領袖，達到核心家庭和諧，促進社會和諧。
　　
　　超越文化宣傳形式：圍繞夫妻關系教育和親子關系教育，以“心理咨詢、集中講座、開營培訓”的方式，宣傳中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學知識，激勵人們積極向善、向上，幫助解決家庭關系和親子關系中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，達到家庭和諧與社會和諧的統(tǒng)一。
　　
　　在實踐中，孫立敏通過三種方式融入她的超越文化：
　　
　　一是進行一對一輔導。對于心理不健康或者有心理問題的孩子和成人，她根據(jù)不同情況有針對性做耐心細致認真負責地心理疏導，有的一次交流長達幾個小時。每一次心理咨詢下來，她幾乎都是筋疲力盡，癱軟地倒在床上。但每當看到那些帶著痛苦而來的人，帶著笑容和感激而去的時候，她的內心也充滿了欣慰。她常說“作為一名殘疾人，能為社會做點貢獻，也體現(xiàn)了自己的人生價值。”
　　
　　二是舉辦訓練營集中培訓。“教育的目的不是改造，而是喚醒�！彼�組織舉辦青少年潛能開發(fā)親子訓練營，就是用傳統(tǒng)文化、《弟子規(guī)》，進行感恩教育、習慣教育，通過心靈回歸之旅，喚醒人們原本的孝心和愛心。通過游戲活動，讓孩子們感悟其中的道理，激發(fā)孩子的自信心和潛能，進而明確自己的人生目標，培養(yǎng)孩子健康的五大人格，注入生命和能量。一個十四歲花季、因父母離異、有著嚴重叛逆心理的女孩----孫勝男，通過她的親子教育學習，懂得感恩，更加努力，在輟學半年的情況下，公費考取了榆樹一高中。同時，源于孩子的轉變及她愛的呼喚，使這對離婚六年的夫妻重新融合到一起。
　　
　　翻開她的案例本，有這樣幾組實例深深感動著、啟示著我們。高林翰----一個封閉三年、長發(fā)齊肩、胡子過寸的男孩，經(jīng)過她的教育，由啃老族變成了自食其力的創(chuàng)業(yè)青年。
　　
　　劉XX----一個十七歲親情淡漠、早戀、四次離家出走的榆樹實驗高中一年級學生，通過她的親子教育，對父母流下了懺悔的淚，決心刻苦攻讀，學習上不斷攀升，在榆樹市實驗中學一年級，從1500多名躍升400名。
　　
　　郭婷婷-----榆樹市閔家一中的的初三學生，中考前有著巨大心理壓力，心態(tài)極其不穩(wěn)定，家長憂心忡忡。在她的心理疏導，從容上陣，取得了中考全校第一名的好成績。她曾先后舉辦過各種形式的訓練營十余次，在訓練營上，孩子們心靈受到極大觸動，感恩父母，當場給父母下跪，擁抱父母痛哭悔過，太多令人感動的場景讓人難以忘懷！通過訓練營改變的孩子達幾百人。
　　
　　三是專題講座。“古人讀書志在圣賢，今人讀書志在賺錢。”現(xiàn)實中有太多的人把精力集中在抓錢上，而放棄自己的學習和修養(yǎng)，放松了對孩子的培養(yǎng)和教育。針對這種情況，多年來，她在不同的場合曾舉辦過多場不同主題的講座，受教益的學生、家長人超過千人。
　　
　　2011年11月，作為巾幗志愿者，孫立敏老師在榆樹市環(huán)城鄉(xiāng)舉辦了“如何做一位合格的家長”的公益講座，報告了她自己在實踐中總結出的“合格家長的三六九”模式，與會家長深受教益。
　　
　　2012年5月，她在榆樹市弓棚高中進行“學習弟子規(guī)，做好中國人”的傳統(tǒng)文化講座，參加聽課的學生達幾百人。在報告的過程中，學生們鴉雀無聲，有的卻是不斷地掌聲、歡呼聲和感恩的哭泣聲。通過她的報告，學生們進一步懂得了禮貌，懂得了感恩，懂得了責任，懂得了使命，更帶來努力學習的動力。
　　
　　2012年8月22日，在榆樹市婦聯(lián)舉辦的現(xiàn)代女性大講堂上，孫立敏老師做了題為“愛心架起橋梁責任伴我成長”的主題演講，受到了與會的長春市婦聯(lián)、榆樹市四大班子與會領導及千余名參會人員的好評，與會人員感動受教。
　　
　　雖小荷初露，但她憑實績把超越之愛抱團播撒
　　
　　她在潛心探索超越教育同時，憑實績感染了社會大量的有識之士，吸引和帶領了一批巾幗志愿者，僅僅幾年的時間，以她為核心集結了數(shù)已盡百的熱中超越教育的愛心人士，她把他們結成志愿者團隊，和他們攜手播撒超越之愛。她親手打造的“超越文化愛心團隊”已有幾十人，大家在共同地為社會貢獻著力量，也因此贏得了廣泛贊譽。這個團隊被榆樹市婦聯(lián)評為“榆樹市十佳巾幗志愿團隊”，其中隊員孫濤、郭洪娜等被評為榆樹市優(yōu)秀巾幗志愿者。她本人被榆樹市婦聯(lián)授予“榆樹市十佳優(yōu)秀巾幗志愿者”榮譽，被長春市文明辦評為“長春市優(yōu)秀志愿者”，被吉林省文明辦評為“吉林省優(yōu)秀志愿者”，同時被長春市婦聯(lián)聘請為“長春市家庭教育講師團成員”，長春市“家庭教育指導協(xié)會”會員。
　　
　　“生命有盡頭，奮斗無窮期”�，F(xiàn)在，孫立敏同志每天都帶領她的愛心團隊，在為身邊及外地的家長和孩子們當面或通過心理服務熱線進行著心理輔導，她每個周六晚上都免費義務地為家長和學生舉辦傳統(tǒng)文化和親子教育講座，弘揚中華傳統(tǒng)文化，傳播文明禮儀，做人之道，傳授健康常識。每一次都有幾十人前來聆聽，受教育人數(shù)又來越多。孫立敏老師用愛心幫助了一個又一個家庭，用責任拯救了一個又一個孩子，她把愛心與責任作為心中永恒的主題，用愛的力量詮釋著和諧之美！
　　
　　她常說：“生命的意義不在于壽命的長短，個人的輝煌，而在于愛心多么久長！”
　　
　　她愿以己微薄之力，播撒愛的種子，祈愿超越自然生根、開花，更愿超越自然碩果累累！ 奮斗著，創(chuàng)造更大奇跡，愿超越之愛遍灑祖國大江南北，愿超越之愛充滿世界！

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