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            小學(xué)最美鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村教師事跡

            時間:2023-03-31 02:47:03 事跡材料 我要投稿
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              13.肖店鄉(xiāng)張灣小學(xué) 王春燕

              王春燕,現(xiàn)在平橋區(qū)肖店鄉(xiāng)張灣村小學(xué)任教。2006年9月參加教育工作以來,她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村小學(xué)的講臺上。

              從參加工作以來,她一直都勇挑學(xué)校的班主任兼兩班數(shù)學(xué)課的工作重?fù)?dān),她求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新,用新思維、新理念的創(chuàng)新教育方法、探索教育模式,大力推動應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。在這平凡的工作崗位上,她用一片赤誠之心,寫就了別樣的感動。

              她扎根農(nóng)村,在肖店鄉(xiāng)張灣小學(xué)教育戰(zhàn)線上工作了10個春秋,十年如一日,用一顆赤誠之心,在這塊平凡的土地上,播下了愛的種子。在她的心里總是"一切為了學(xué)生",將自己的愛全部傾注于學(xué)生。由于工作勞累導(dǎo)致血壓較低,記得2009年,在三尺講臺上突然暈倒,自己站起來,接著為學(xué)生上了一節(jié)完整的課。知道情況后同事多次勸說她回家休息,但她卻心系學(xué)生,不愿離去。最后身體不支,才回家輸液,學(xué)生們知道以后就自發(fā)去看望她,并且?guī)е约翰烧囊盎ê妥85男偶I(xiàn)給她。

              在她的心中每一個孩子都是可愛的天使,那純真的笑臉讓人難忘。由于村里貧困,很多父母出去打工,留下孩子和老人,缺少父母的關(guān)愛,孩子較難管束,但是"不拋棄不放棄"這句話一直在她的心中,并在實際行動中體現(xiàn)出來。孩子年幼不懂事,有一次,在開始上課后有一個學(xué)生沒有來,她趕緊給孩子家長打電話,家長說去上學(xué)了,她想可能孩子貪玩在路上。十幾分鐘過去了,她越等越焦急,給家長打電話那面也急了,無心上課。她趕緊和老師家長一起出動去找,沿著來學(xué)校的路,東面沒有去西面,西面沒有去南面,一直找到淮河邊。終于在天黑之前找到了孩子,她趕緊跑過去,哭著和孩子抱在了一起,此時此刻,其他的都不重要,學(xué)習(xí)不好,成績不好,都沒有孩子的平安健康重要。孩子是一顆嫩芽,是她的心頭肉,細(xì)心呵護(hù),在她用愛撐起的大樹下,茁壯成長。

              幾年來,她一心撲在母校的教育工作上,始終在創(chuàng)新教育方法和模式上進(jìn)行有益的研究和探索,不斷查找學(xué)習(xí)相關(guān)資料。在工作中任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé)。早上最早來到學(xué)校的是她,最晚離校的也是她,從一件小事上體現(xiàn)的是十年如一日的堅持,體現(xiàn)的是她對學(xué)校,對學(xué)生,對教育事業(yè)的關(guān)注,熱愛與負(fù)責(zé)。

              王老師對素質(zhì)教育有著自己獨到的見解和想法。她摸索和查閱資料學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的基礎(chǔ)教育模式,在加強素質(zhì)教育方面,特色教育"國學(xué)經(jīng)典"一直是她倡導(dǎo)和堅持的,每天課間全體學(xué)生會自覺地對著墻面上誦讀三字經(jīng)。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,早讀十分鐘等等活動都是經(jīng)常性的,有利于培養(yǎng)學(xué)生的禮儀知識素養(yǎng)養(yǎng),提高學(xué)生的素質(zhì),豐富學(xué)生的課外生活。在德育工作管理上她也能夠有高屋建瓴的勢態(tài),強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。她十分推崇啟功教授為北師大題寫的"學(xué)為人師、行為示范"校訓(xùn),要求自己以身作則,率先垂范,并用自己的實際行動詮釋著素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。

              她情系學(xué)生,樂于助人。對學(xué)生傾注了無盡的愛。學(xué)校有幾位學(xué)生家庭十分困難。其中有個小同學(xué),媽媽不在了,爸爸出外打工,工資不高,工作辛苦,孩子無人照料,衣服經(jīng)常滿是灰土。了解情況后,她親自到這個學(xué)生住的地方給他洗了衣服,煮了飯吃,以后也是常常給他送好吃的,送穿的,關(guān)心他,照顧他,就像媽媽一樣。為了這些學(xué)生,她經(jīng)常不顧工作忙碌,身體疲憊,給學(xué)生們申請了困難補助。因為村里留守兒童很多,她還組織建立了留守兒童俱樂部,希望給孩子家一樣的溫暖。

              "捧著一顆心來,不帶半根草去".這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實寫照,也是她奮斗在教育基層戰(zhàn)線上的座右銘。她將一如既往的站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個甜美的夢,譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

              14.高梁店鄉(xiāng)石板溝小學(xué) 王祖啟

              你是我這一生

              我叫王祖啟,是平橋區(qū)高梁店鄉(xiāng)石板溝小學(xué)的一名教師,自2000年參加工作至今,已有16個年頭了,在這16年的教學(xué)生涯中,我把"學(xué)高為師,(adivasplayground.com)德高為范"這句話謹(jǐn)記心間,并讓它作為行動指南,來衡量自己的教學(xué)得失,用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心把鄉(xiāng)村教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。

              2013年,我教三年級,當(dāng)時班里有一名男生,上課紀(jì)律松懈,性格孤僻,與同學(xué)們不合群,而且愛與同學(xué)們打架,作業(yè)還不及時完成。他的這種情況我及時地對他進(jìn)行了家訪。在這次家訪中,我了解到了他以上表現(xiàn)的原因與他的家庭有密不可分的聯(lián)系,他從小父母離異,而且父親患有精神病,爺爺身患癌癥,奶奶體弱多病,妹妹還小。我明白了特殊的家庭原因造就了他的這種情況,為了彌補孩子心中的缺憾,我總是刻意的去接近這個孩子,向他講故事,講道理,樹立自信心,在工作之余,盡量抽出時間給他補習(xí)功課,生活上更是傾而為,使他慢慢融入集體。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過努力,他慢慢地認(rèn)識到自己的不足,而且接受了同學(xué)們的關(guān)心、關(guān)愛。融入了集體。通過這件事,我獲得了學(xué)生和家長對我的好評、信任和擁護(hù)。

              在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個別相結(jié)合,既面向全體學(xué)生,又照顧兩頭,正確對待個別差異,使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,自控能力差,我就多鼓勵他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法,有的學(xué)生理解力和記憶力好,我就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個同學(xué)在考試當(dāng)中都取得了好成績。有個學(xué)生剛進(jìn)一年級是全班倒數(shù)第一,我就和她談心,鼓勵她向先進(jìn)看齊,本學(xué)期她已進(jìn)入全班前5名。我所帶班級在2014年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號,關(guān)愛每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展,讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖,這是我永恒和不懈的追求。

              教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻勝于母愛,因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚帆前進(jìn),在多年的教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛,養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,存在的異樣,并能及時糾正,教育、培育,使之沿著健康的道路前行,在我所帶的班級里,始終洋溢這一般暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班級里有個女孩學(xué)習(xí)很好,(w w w . f w s i r . c o m)可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的"膽小生".為了幫助她練習(xí)膽量,我上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時,就讓她帶著大家朗讀。給她機會,讓她代表班級參加"中國夢"演講,她竟然還獲得三等獎,她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后,見到我她還悄悄地告訴我,老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答:"臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報"她微微一笑就跑了,讓我真正體會到了耐心的關(guān)愛,為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。

              教師是人類文明進(jìn)步的階梯。我深知作為一名教師,自己的綜合素質(zhì)非常重要,只有較高的綜合素質(zhì)才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。為此,自參加工作的第一天起,我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好,備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課是我一貫堅持的原則,同時放學(xué)后放棄家中的家務(wù)、農(nóng)活,減少照顧孩子和父母的時間,刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識,努力提高自己的綜合素質(zhì),通過自身的努力,我的教育教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量和成績逐年提高。

              有人說教師是太陽底下最光輝的事業(yè),我慶幸我選擇了教書育人這一事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓生命之花永遠(yuǎn)綻放在這片希望的田野上。

              15.肖店鄉(xiāng)中心小學(xué) 李琴

              李琴教師個人事跡材料

              李琴自2000年9月參加教育工作以來,就深深的下定了決心,這一輩子就奉獻(xiàn)給教育事業(yè)----這太陽底下最光輝的事業(yè)。她是這樣說的也是這樣做的,十幾年如一日的兢兢業(yè)業(yè),以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,愛崗敬業(yè)、安貧樂教、敢于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé),連續(xù)八年全鄉(xiāng)期末考試所帶班級第一名。

              2000年,她走上了鄉(xiāng)村小學(xué)—齊營小學(xué)的簡陋講臺,開始了她的教學(xué)生涯。生在鄉(xiāng)村,長在鄉(xiāng)村,面對這些純真燦爛笑臉的孩子,雖然都衣服臟舊,小手滿是泥土,身上灰撲撲的,但是許多的親切和關(guān)愛此刻縈繞在她的心頭。她常說:"作為農(nóng)村小學(xué)教師,不僅要傳授知識,更重要的是要為孩子的一生負(fù)責(zé),讓孩子健康快樂地成長。"為了培養(yǎng)農(nóng)村孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,她總是以身作則,在平時的教學(xué)中她很注意細(xì)節(jié)教育?吹胶⒆觽冾^發(fā)散亂,扣子不系,她會這樣和學(xué)生交談:"你們看今天老師漂亮嗎?看我的衣服有沒有不合適的地方,比如,扣子系好了嗎?"這時的學(xué)生會你看看我,我看看你,然后偷偷地整理好自己的衣著。每當(dāng)走進(jìn)教室,看到地面上有廢紙,她一聲不響地彎腰撿起來;每天早晨,她總是面帶微笑對孩子們說:"你好!"勞動課上,她帶領(lǐng)孩子們整理操場。慢慢地,孩子們不再隨意丟棄廢紙雜物;見到老師,孩子們會響亮地打招呼:"老師好!"而每次勞動課,她的孩子總是出色地完成任務(wù)。

              李琴老師說:老師就是學(xué)生的榜樣,一言一行,都要符合老師的身份才行。

              十幾年來,為了更好的教學(xué),她努力去了解學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí),了解他們的生活,了解他們心靈的感受。近年來隨著社會的進(jìn)步,時代的發(fā)展,大批農(nóng)外出,常年不在家里,而他們的子女卻留在家里孤獨的成長。他們中有的跟隨爺爺奶奶,有的則被寄養(yǎng)在親戚、朋友家里,因為缺少父母的關(guān)愛和教育,有的孩子我行我素、自私自利,有的則因過早承受了寄人籬下的痛苦而自卑、無助,這些都嚴(yán)重的阻礙了孩子們身心健康的成長。

              2006年,她新接了三年級一個班。班里轉(zhuǎn)學(xué)來個清瘦、文靜的女生小佳,作業(yè)按時完成,從不遲到早退,遵守課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績也不錯,是個典型的好學(xué)生?衫钋倮蠋煱l(fā)現(xiàn)她從來不笑。她只是個孩子,童年對每個孩子來說都應(yīng)該是花是草是快樂是夢想。人生只有一個童年啊!看著沒有歡笑的小佳,她心里十分著急。問以前的老師,他們都說小佳是個好學(xué)生;問同學(xué),說小佳不愛說話不愛和同學(xué)一起玩;家訪,她的父母都在外打工。她只能把更多的關(guān)注悄悄地放在小佳身上。課余時間她主動找小佳談心,原來,小佳的父母在外打工3年沒有回家了,弟弟跟在父母身邊,她卻留在老家。她覺得爸爸媽媽不愛她,她是多余的人,所以很自卑。了解了小佳不笑的原因,她立刻聯(lián)系到她的父母,給他們打電話,告訴他們父母的愛對孩子的心理健康有多重要。家長這才意識到問題的嚴(yán)重性,他們接受了老師的建議,平時盡量多關(guān)心孩子,多回家看望孩子。在學(xué)校,李琴老師也采取了特殊措施,讓班級里的活躍分子主動找小佳做游戲,上課也常常特意對小佳有些關(guān)照。一個多月后,她欣喜地發(fā)現(xiàn),小佳愛笑了。孩子的感情很脆弱,特別是那些農(nóng)村留守兒童更需要關(guān)心和愛護(hù)。正是這樣她用愛,小心呵護(hù)著一顆顆幼小的心靈,用她瘦弱臂膀,堅強的給農(nóng)村孩子撐起一片希望的藍(lán)天。

              十幾年來,李琴扎根農(nóng)村,為了貧困農(nóng)村的教育事業(yè),奉獻(xiàn)了美好的青春,在教書育人的平凡崗位上默默耕耘,以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無私的奉獻(xiàn)、一流的業(yè)績,譜寫了一曲壯麗的青春之歌。

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