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教學能手事跡材料6篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編精心整理的教學能手事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學能手事跡材料1
xxx，女，1980年生，中學英語二級教師，現(xiàn)任教初三兼班主任。
榮譽獎勵：
20xx年——20xx年連續(xù)5個學期被評為校級優(yōu)秀班主任；
20xx年所帶54班被評為“xxx，市文明示范班級”；
20xx年獲學�！跋Ｍ恰辟愓n一等獎。
主要事跡：
擔任54、55班的英語教學工作，勤奮、謙虛、好學，工作認真負責，教學理念新，教學效果好，受學生歡迎，在每期的段考、期考、月考中所帶班級的班平居年級前列。工作之余，于20xx年8月參加了xxx，市雨湖區(qū)教育局組織的.雅思英語口語培訓，學習期滿，已結業(yè)。20xx年7月在xxx，市教育局組織的初中英語教師強化班接受聽力、口語培訓80課時，成績合格，已結業(yè)。積極參加教研教改活動，參與《領先英語》與《新目標》教材對比的課題研究，已結題。積極參加學校組織的賽課活動，20xx年獲學�！跋Ｍ恰辟愓n一等獎。于20xx年4月為全市七年級英語教師上單元示范課一堂；20xx年4月為全市九年級英語教師上報刊閱讀課一堂；20xx年4月在學校開放日，又上報刊閱讀課一堂。教學同時，擔任54班班主任，工作任勞任怨，崇尚賞識教育，所帶54班連續(xù)5個學期被評為校級“優(yōu)秀班集體”，20xx年被評為“xxx，市文明示范班”。所帶54班，班風好，學風好，學習成績在每次考試中班級總平分居年級前列。在學校開展的各項活動中也表現(xiàn)突出。
格言人的潛能是無限的，讓我們不斷去挖掘吧！
教學能手事跡材料2
張x，x區(qū)育英二小的一名美術教師，從事美術教學工作十七年，是20xx年9月通過招聘考試加入到x區(qū)教育隊伍中來的，之前她一直擔任高中美術老師，十多年來她一直工作在美術教學一線，用自己赤誠的愛心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執(zhí)著追求著教育的最高境界，把學校所取得的成績當作自己的榮耀，把培育孩子的教育事業(yè)當作人生的光榮任務，不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)。
作為美術老師，張老師總會記著“給學生一杯水”，教師需要長流水。正因為喜歡，因為有這樣一份心境，十多年來，她堅持利用周末、暑假等時間進行油畫創(chuàng)作，用手中的畫筆描繪著七彩的校園生活，歌頌美麗新時代，為自己走向成功不斷積累。近年來，她的油畫作品《靜物》入選岳陽市紀念中國共產黨成立八十周年美術作品展；油畫《女教師》獲岳陽市“迎春書畫大賽”一等獎。油畫作品《少女和太陽菊》獲岳陽縣秘書工作者書畫優(yōu)秀作品評選活動三等獎。20xx年5月，她在全縣教職工書畫大賽中獲一等獎。20xx年7月，在“新華杯”中小學藝術競賽活動中她被評為優(yōu)秀指導教師。20xx年元月，作品《大山》在x區(qū)教師寫生活動中榮獲一等獎。“好作品來源于生活，”張老師用美術老師敏銳的眼光捕捉著生活中的新鮮素材，為自己創(chuàng)作積淀的同時，帶領孩子開展速寫，用五彩的畫筆盡情描繪著生活的萬花筒。
張老師對于自己的教學工作從不懈怠，再忙再累，都會認真?zhèn)浜妹恳惶谜n、認真上好每一堂課、認真批閱好每一份作業(yè)、認真教育好每一個孩子。之前在岳陽縣工作時，曾獲得過“市級骨干教師”榮譽稱號，多次被評為學�！皟�(yōu)秀班主任”、“岳陽縣優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導教師”�，F(xiàn)在，張x老師作為任課老師和班級的副班主任，總是積極主動地配合班主任共同管理班級，真心地關懷學生的學習和生活，特別是對于后進生，張老師更多了一份期待和鼓勵。課堂內外，她總是盡量給后進生以誠摯的關愛，幫助他們樹立“天生我材必有用”的自信心。張x老師在平時有寫教學隨筆的習慣，20xx年依據(jù)高中美術教學的特點，撰寫的論文《個性，藝術的生命力》獲湖南省教師論文大賽二等獎，這次她又用一篇《用稚氣靈動的畫鼓舞孩子》的.文字，傳授了在一年級的教學工作中所積累的提高低年級孩子學習信心和興趣的經驗。20xx年4月論文《精美的課件閃亮智慧的火花》在第四屆全國教師優(yōu)秀論文評選活動中獲三等獎。因為她的真心付出，張老師贏得了學生的尊敬，大家都喜歡張老師，喜歡上她的美術課。這也是對她辛勤耕耘最好的回報，她也把這當成自己不斷前進的力量。在擔任高中美術老師期間，獲得過在岳陽縣三聯(lián)評優(yōu)教學競賽高中美術科一等獎，在岳陽市高中教師教學比賽決賽中獲美術學科一等獎；所輔導的高三美術生參加高考，專業(yè)平均合格率達95％以上，學生遍布各大美術學院。20xx年，剛來x區(qū)，她為了讓自己的教學方式能夠很快地適應小學生，在區(qū)美術教研活動上，她爽快接受了上課、說課比賽的任務。為了更好地完成任務，她在活動前一個月就開始著手準備：選課、查閱資料、做課件、試教、上課……短短一個多月，她很辛苦，在領導和同事的支持和鼓勵下，憑借自己不懈努力和堅持，她終于圓滿地完成了教研任務，《奇妙的撕紙?zhí)懋嫛吩陂L沙市第三屆教育IT節(jié)信息技術與學科整合教學比賽x區(qū)選拔賽中獲二等獎；20xx年她在美術課《瓶花與水果》的教學中，發(fā)揮出嫻熟的繪畫技巧，讓孩子們在直觀感受和模仿中得到藝術的熏陶，受到美術專家和全區(qū)美術老師們的好評。20xx年輔導學生參加21屆全國雛鷹杯書畫大賽，十七名參賽學生獲金獎，張老師也獲得“一等優(yōu)秀指導老師”榮譽稱號，20xx年在第四屆中小學藝術展演美術比賽活動中榮獲“優(yōu)秀指導老師”獎，同年獲x區(qū)“創(chuàng)意x”學生作品展“優(yōu)秀組織指導老師”獎。因為總是這樣執(zhí)著地提高自己，因此她的美術課總是顯得那樣優(yōu)雅和質樸，給人以一種美的享受。
除了這些，她還發(fā)揮美術的優(yōu)勢為學校的校園文化建設爭光添彩。她更是年輕人的好老師，20xx年擔任教育部國培計劃影子教師實踐培訓導師，20xx年隨著學校青藍工程的啟動，張老師悉心輔導青年教師羅懿，學校年輕教師的茁壯成長充分說明了張老師作為一名平凡美術老師的光榮！
“畫筆繪人生，熱忱獻教育”，張x老師在美術教學工作中腳踏實地，又能開拓進取，力求創(chuàng)新，不愧為x教育的一名優(yōu)秀美術教師。
教學能手事跡材料3
xxx，女，1965年生，中學英語一級教師，現(xiàn)任教初三。
榮譽獎勵：
榮獲xxx，市直中小學課堂教學抽查評比“優(yōu)秀個人”稱號；為全市初三英語老師上英語會考研究復習課；連續(xù)兩次在學校教學評估活動中獲優(yōu)秀獎；年終考核評為優(yōu)秀，獲學校嘉獎；撰寫教學論文在全省中小學教改教研論文評選中獲二等獎。
主要事跡：
忠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，服從學校安排，能圓滿完成學校分配的各項任務。淡泊名利，遠離是非，以寬宏博大的心胸坦然面對世間一切紛繁雜擾，獲同事信任，受學生喜愛。連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的英語教學，每一年都接手兩個英語底子比較薄的班級，每一年都盡心盡力、付出超常的努力，每一屆都率領學生們在中考中取得優(yōu)異的成績，為益智的輝煌作出了應有的貢獻：所教的益智18班在20xx年的中考中，班平均成績在年級十二個班中名列前茅；所教的益智23、24班在20xx年的中考中交出了令人滿意的答卷；所教的'益智42、44班在20xx年的中考中成績更是喜人：合格率100%，優(yōu)秀率100%。如今，依然奮戰(zhàn)在初三前沿陣地，率領60、61班的弟子們迎接即將到來的中考。
格言與人為善，與己為善；獨善其身，問心無愧
教學能手事跡材料4
xxx，男，1965年生，中學地理高級教師，現(xiàn)任教高一兼班主任，地理教研組組長，xxx，省地理學會理事，xxx，市教育學會地理專業(yè)委員會理事，xxx，市中學骨干教師，參加xxx，省骨干教師培訓。
榮譽獎勵：
第二屆全國中學地理教育工作者一次立三等功，二次受嘉獎學校優(yōu)秀教師、“十佳教學能手”、“十佳青年教師”、“教研標兵”獲xxx，省首屆地理課評比一等獎xxx，市優(yōu)秀教研組長輔導學生撰寫的地理小論文多篇獲省級、市級獎勵
主要事跡：
對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，構建了“地理研究性學習”（xxx，省立項課題）的教學模式，依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的'課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，獲得學生的好評，滿意率超過90%，教學效果顯著，獲xxx，省首屆地理課評比一等獎，所教學生參加高考成績列全市第一。堅持做學者型、研究型的教師，走“科研引路，教改助教”的路子，有10多篇教研論文在國家、省、市級報刊發(fā)表或獲獎。擔任地理教研組組長，與同行一起使教研組成為學校、乃至全市最有活力、最和諧、最富有創(chuàng)新精神的集體，被評為xxx，市首屆優(yōu)秀教研組。
格言教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
教學能手事跡材料5
春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子；教師無需自語，那芬芳的“桃李”就是對為人師者的最高評價。
20xx年，我從河北北方學院政史系畢業(yè)了，9月參加工作，至20xx年四年間一直從事小學英語工作，從20xx年至今從事初中思品教育。6年來，我積極響應黨的號召，學校的指示，家長的期望，勤勤懇懇，努力進取，終于用汗水修成了本科學歷，成為了一名中學二級教師。在學校領導的關懷下，同事的熱心幫助下，我攻克了一個又一個難題。盡管有時也苦悶無助，失意彷徨，但堅定的意志和不懈的努力還是讓我執(zhí)著地走到了今天。并且，在這個平凡的行業(yè)里，我越來越熱愛，越來越努力，我覺得這是一個讀不透，看不厭，永遠充滿好奇的未知世界，我始終在這座高峰下仰望，攀登。
6年來，我細心琢磨，潛心研究，把每一個困難和收獲都做成了筆記。在這里和大家分享我的心得。
一、給予給一種幸福
我們都渴望被愛，其實卻不曾發(fā)覺給予別人愛也是一種幸福，被別人需要著本身就是一種享受，更是我們存在的價值。20xx年9月的一個下午注定是一個不平凡的日子，在這一天，我實現(xiàn)了當老師的夢，爸爸騎摩的送我到學校報到，新奇和喜悅使我在一路上，歡喜雀躍，對學校的樣子浮想聯(lián)翩�？僧斘覀冞M入那個前不著村后不著店的破舊的學校時，我的心立刻揪了起來，我想到了馬上返回�？删驮谶@時，一群灰頭土臉，氣喘吁吁的孩子們蜂擁而來，他們圍著我，興奮極了，還經不住地小聲議論：“快看，這是我們的英語老師，她真年輕，真好看。”我看見了那些笑臉，那么純真。第一次我感覺自己像個明星，像是來到了西藏一樣地隔絕之地，也看到了那么多雙渴望并喜歡的眼睛。突然，一種被需要的幸福溢滿全身。我立刻頓悟了老師為什么被比作蠟燭，因為，當你看到有需要的時候，你所有的要求和條件都會慚愧的低頭。
就這樣，我在教師平均年齡46.8歲、教學設施非常落后，還是簡單的.黑板檫，粉筆的原始教學的三號地學校鋪開了“宏偉”事業(yè)的藍圖。我向學校申請了多媒體，請教微機老師學習了優(yōu)質課件的制作。當?shù)谝还?jié)英語課，我在熒幕上展示出跳躍著的小魚，斑馬，長頸鹿時，孩子們激動地都要跳起來了，他們跟著我的音讀，響亮而堅定。那時，我就堅信：孩子們一定會學好這門課程。果不其然，后來的幾天，孩子們天天早上到我宿舍敲門問單詞的讀音，不到6點，全班便都能聚齊。這樣的精神打動了我，于是，我常常鼓勵他們，本上有笑臉貼，學期末有禮物。我還用自己攢下來的錢買來各種手工材料做成動物并寫上相應的單詞貼在墻上，讓他們眼前有實物，心中有英語。
就這樣，每個寂靜的夜里，校園一片黑暗，而我還伏在臺燈下寫教學日記，那時覺得生活真充實，給予別人真有趣。在我的努力下，孩子們的口語越發(fā)嫻熟，小考成績在全縣名列前茅。
二、不放棄任何一個人
如果說教師是神圣的職業(yè)，那么師愛也便是神圣而偉大的，它是人類復雜感情中最高尚的一種，因為它凝結著教師無私的奉獻，擁有巨大的力量。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生，6年來，我對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛每一位好學生，也不放棄每一位差生。我用一顆真摯的心去愛每一位學生。20xx年我們班上有一名貧困生，她的父親有病住院，花掉了家中所有的錢，還欠了很多外債。交小考報名費的那天，這名同學沒來上學，我就去家訪，她媽媽說：“家里沒有錢，孩子成績也不好，即使念書也不會有什么出息，再說家里還得有人干活�！蔽铱嗫谄判牡膭窳税胩�，沒有用。第二天我替這位同學交上了報名費，然后又去家訪，這位同學的家長被感動了，當天就讓這位同學回到了學校。從此這位同學更加努力的學習，我也在課余時間主動給他無償補課，于是他成績提高很快，在小考中以優(yōu)異的成績考上了縣重點中學。魏書生曾說：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師�！边@也是我常常掛在嘴邊的一句話，現(xiàn)實中我也是這么做的，終于在我的努力下，班級中一些成績差，厭學的孩子開始慢慢學習，成績越來越好，輟學的人也越來越少。
三、善于思考，不斷創(chuàng)新
1、抓住關鍵點突擊
教學應是流水，而不是死潭，如果我們在課堂上一直采用老師與學生對話的方式進行教學，學習的興趣便會降低，教學也容易進入死角。因此，我深刻閱讀和研究了《新課程標準》并對學生的問題進行思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。例如：在講《我們維護正義》這課，學生開始都很茫然，對這個題目不是非常理解，于是我就在黑板上寫出了一些相關詞匯，比如：“被害人”，“受傷”等等，細心觀察，發(fā)現(xiàn)此時有的同學神情很憂傷，于是鼓勵他們發(fā)言，就“我們是否應該忍受別人的欺侮”為題展開辯論。
因為這些事情大家都經歷過，可能正發(fā)生在某些學生身上，通過分析討論，還會起到有針對性心理輔導的作用。通過啟發(fā)，學生的發(fā)言很積極，課堂氣氛很活躍，同時在這樣的環(huán)節(jié)下，以小見大，再引入一些社會問題分析，教學難點便形象地迎刃而解了。
2、鼓勵學生講課
課堂是學生獲得知識、培養(yǎng)能力的重要場所，因此，為了形成高效課堂，鼓勵學生多說，把他們由被動變?yōu)橹鲃�，我積極響應新課改要求，嘗試把課堂交給學生，讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，通過備課，講課，評課，充當老師的角色，體會老師的辛苦。比如《造福人民的經濟制度》第一個問題“感受身邊的變化”，43班學生馬寧主動要求講課，由于這些問題普遍存在于學生周圍，學生比較熟悉，因此大家的發(fā)言非常積極，再加上馬寧同學的語言比較幽默，課堂氣氛很是活躍。而我在這節(jié)課中則充當了導演和評論家，給予講課同學恰當?shù)恼Z言鼓勵，使學生的認識很深刻，講課欲望與勇氣逐漸增加，教學方面收到了意想不到的結果。
3、創(chuàng)設課堂情境，讓學生興趣盎然地投入到學習中
新課程標準的要求告訴我們：一節(jié)優(yōu)質課光靠繪聲繪色的講解是不夠的，必須借助更多的輔助工具。而漫畫、圖片、小品等材料便是很好的能吸引學生的注意力的東西。例如，在教學《平等尊重你我他》這一框題時，我設計了一個小品《牛娃》，課前讓同學們對牛娃處處被人嘲笑和侮辱的內容深刻解讀，課上讓他們進行情景表演。大家積極性很高，表演很投入，那些夸張的表情，形象的語言，更是把學生在生活中遭受到的不平等現(xiàn)象惟妙惟肖地表現(xiàn)了出來，在帶給學生笑聲的同時也使學生領悟到了人與人需互相尊重的道理。那節(jié)課也深得縣里聽課老師的好評，成為學生印象最深的一節(jié)課。
四、增加膽識，勇于嘗試
教師要教書更要育人，教學不是生活的全部，和學生交流也是一件很快樂的事情。因此在新學期，我再次申請了班主任一職，雖然我身體不好，低血壓，心臟供血不足，經常失眠，但我依然愿意嘗試，因為我喜歡并善于做學生的工作，喜歡了解他們的內心，解決他們的實際問題；喜歡充實而忙碌的生活。而且與學生交流還能增加彼此的感情，促進教學，穩(wěn)定班風，一舉多得，何樂而不為呢？付出就一定會有收獲，雖然披星戴月，嘗盡辛苦，難顧小家，但是每當看到課堂上又多了一個發(fā)言的人，在垃圾面前又多了一個彎腰的人，我的內心就油然地高興。
成功總是垂青于勤奮進取的人，20xx年我獲得了沽源縣中小學書畫比賽教師組三等獎，20xx年由省教育廳選拔推薦參加承德“國培計劃”，成績優(yōu)異。20xx年沽源縣說課比賽一等獎。20xx年獲得河北省首屆中小學教學設計二等獎，20xx年張家口說課比賽優(yōu)等獎。20xx沽源三中公開課優(yōu)秀獎。20xx年獲得河北省《如何在品德教育中發(fā)揚艱苦奮斗的作風》教學論文一等獎。
這些小小的成績不僅是我個人的努力，更是學校栽培及同仁支持的共同結果。
人生有涯而教學無涯，教學無止境。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將成為我今后工作帶來更大的動力。不過我也會清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，把工作搞得更好。在心中始終堅信“教學有燦爛的明天”那片海，我會在茫茫的大山腳下，勇往無前。
教學能手事跡材料6
姓名：曹xx
性別：女
單位：育華小學
任教學科：語文
突出成績：
工作以來，她以強烈的事業(yè)心，高度的責任感和飽滿的工作熱情，熱愛著語文教學。
鉆研教學，求實創(chuàng)新。教學中，她虛心好學，善于思考，構建靈活多樣的語文教學模式，用情感感染的方式讓學生體驗到語文的魅力和學習的快樂，多次在區(qū)、校上競賽課，公開課，并獲一等獎。論文，教學設計等多次榮獲國家、省、市一等獎。說課《小壁虎借尾巴》在全國首屆活動教學與新課程實施研討會上獲一等獎，此說課設計還榮獲湖南省教育教學改革發(fā)展優(yōu)秀成果二等獎；論文《恰當運用現(xiàn)代教育技術讓語文課堂熠熠生輝》榮獲全國一等獎；論文《淺論小學語文教學語感的培養(yǎng)》榮獲湖南省一等獎；執(zhí)教的`《珍珠鳥》在長沙市中小學創(chuàng)新教育優(yōu)秀教學錄像課評比中榮獲二等獎；20xx年12月，在長沙市“星城杯”技能大賽中獲特等獎。
潛心教研，探索不止。自20xx年起，她積極參與�！秴f(xié)作甄別共同矯正》的心理健康教育科研課題，并榮獲第十二屆“友誼教育科研獎”。在學校率先上心理健康輔導課，擔任心理輔導老師，撰寫的心理論文《愛動的“小馬達”靜下來了》榮獲長沙市一等獎，多篇心理案例、反思、論文獲市、區(qū)級獎勵。其次，參與了英特爾未來教育項目，設計的語文與信息技術綜合課榮獲唯一一個省級一等獎，并獲全國英特爾未來教育“優(yōu)秀教學應用獎”。
曹老師積極進取，工作實績突出，共榮獲國家級獎勵3次，省級獎勵2次，市級獎勵（榮譽）20次，區(qū)級獎勵（榮譽）19次，被授予芙蓉區(qū)“優(yōu)秀教師”、芙蓉區(qū)“優(yōu)秀團干”、“長沙市青年崗位能手”、“長沙市技術能手”、“長沙市巾幗建功先進個人”、“長沙市星城杯技能大賽優(yōu)秀選手”、“長沙市優(yōu)秀教師”等光榮稱號，兩次榮立市級三等功。
座右銘：智慧的語文教育來自于善良的心靈，來自于深刻的思想，來自于鮮活的生活。