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            最美教師張麗莉事跡材料

            時(shí)間:2023-01-07 11:28:18 事跡材料 我要投稿

            最美教師張麗莉事跡材料

              在我們平凡的日常里,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的最美教師張麗莉事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

            最美教師張麗莉事跡材料

            最美教師張麗莉事跡材料1

              最美教師張麗莉在北師大“學(xué)為人師”

              “我的名字中,第一個(gè)‘麗’是美麗的‘麗’,第二個(gè)‘莉’是茉莉花的‘莉’。想記我的名字,記住‘美麗的茉莉花’就行了!边@是最美教師張麗莉介紹自己時(shí)常說(shuō)的話(huà)。20xx年,她考入北京師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè),成為一名研究生。在教師界堪稱(chēng)楷模的她,認(rèn)為自己需要學(xué)習(xí)的還有很多。

              縱然,那場(chǎng)事故中,張麗莉失去了雙腿。時(shí)隔2年,她笑容依舊,那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛中又多了一份美麗。在北師大,她找到了飛翔的理由。故事要從她準(zhǔn)備考北師大研究生說(shuō)起。

              康復(fù)醫(yī)院邂逅特殊教育

              初見(jiàn)張麗莉,一襲青色長(zhǎng)裙垂在輪椅上,她恬靜地坐在那里,微笑中已找不到苦難的痕跡。談及康復(fù)的痛楚,她輕描淡寫(xiě),一帶而過(guò),但說(shuō)起和特教的邂逅,言語(yǔ)之間有說(shuō)不盡的回味悠長(zhǎng)。

              事故之后,張麗莉被送往中國(guó)康復(fù)中心。在那里,她遇到了一個(gè)小學(xué)四年級(jí)男孩鵬鵬(化名)。鵬鵬因?yàn)橐淮诬?chē)禍,小腿被截肢。他從小酷愛(ài)踢足球,現(xiàn)在只剩下一條腿,他的世界仿佛從此坍塌。張麗莉看在眼里,每天做完康復(fù)后都去陪鵬鵬看動(dòng)畫(huà)片,鼓勵(lì)他。陪伴的感覺(jué)是奇妙的`,自從認(rèn)識(shí)了張老師,鵬鵬每次康復(fù)訓(xùn)練都很刻苦,結(jié)束后堅(jiān)持找張老師分享他的進(jìn)步。“希望張老師看到我的進(jìn)步之后,更努力地堅(jiān)持下去!冰i鵬常跟媽媽說(shuō)。鵬鵬一天天長(zhǎng)大,有一次,他突然像男子漢一樣向媽媽拍著胸脯說(shuō):“您別傷心,我的苦難都是暫時(shí)的,等我好了就去上學(xué),以后還得孝敬您!”那一刻,張麗莉含著淚笑了,她心里比鵬鵬媽媽還要欣慰。

              “對(duì)于一個(gè)半路殘疾的人來(lái)說(shuō),最煎熬的不是肉體康復(fù),而是心理康復(fù)。我恢復(fù)起來(lái)都很慢,鵬鵬這樣的孩子又該如何應(yīng)對(duì)呢?”張麗莉說(shuō),面對(duì)突如其來(lái)的變故,孩子的心靈尤其脆弱。和鵬鵬的結(jié)識(shí),讓張麗莉邂逅了特殊教育,也讓她認(rèn)識(shí)到了這份工作的意義,更讓她找到了努力的方向。

              考研的念頭在輪椅上生根發(fā)芽

              20xx年9月轉(zhuǎn)院到北京,張麗莉的康復(fù)從“坐”開(kāi)始。由于失去了雙腿,從“坐”到“坐穩(wěn)”這個(gè)過(guò)程,她用了3個(gè)月。她掙扎過(guò),也彷徨過(guò)。

              “你還有雙臂,就可以去擁抱愛(ài)的人,擁抱世界。”丈夫的一句話(huà)讓張麗莉重新認(rèn)識(shí)了自己:縱然殘疾,不要想不能做什么,而要思考還能做什么。于是,她做出了一個(gè)決定:考研,從頭腦開(kāi)始“武裝”自己。這讓身邊的人“大跌眼鏡”,且不說(shuō)每天的康復(fù)訓(xùn)練有多痛苦,在所剩無(wú)幾的備考時(shí)間里,她還要從本科所學(xué)的中文跨專(zhuān)業(yè)考到特殊教育。

              這是張麗莉的第二次考研。大學(xué)畢業(yè)那年,她也曾躋身于“考研大軍”。雖然幾分之差讓她與研究生生涯失之交臂,但每每回憶起來(lái),那是她“最歡樂(lè)”的時(shí)光!拔疫B死都不怕了,還怕這次嘗試嗎?”和上次考研不同,這次是張麗莉坐在輪椅上、身處病房里的“一個(gè)人的戰(zhàn)斗”?荚囈彩窃诓》坷镞M(jìn)行的,整個(gè)考場(chǎng)只有她一人。

              憶起張麗莉復(fù)試那天,導(dǎo)師王雁至今記憶猶新。在去康復(fù)醫(yī)院的路上,王雁和其他導(dǎo)師還在擔(dān)心有些話(huà)語(yǔ)可能會(huì)觸碰到張麗莉最敏感的內(nèi)心,但第一眼見(jiàn)到她時(shí),所有的顧慮都解除了!八恢毙χ乃男θ堇,我看到了她的培養(yǎng)潛質(zhì)!蓖跹阏f(shuō),一位合格的特教老師首先要有健康的心理,張麗莉?qū)ι畹姆e極和熱情本身就散發(fā)著“正能量”,而這種在風(fēng)雨之后的燦爛并不是強(qiáng)顏歡笑,而是發(fā)自?xún)?nèi)心深處。

              從老師到學(xué)生的“完美轉(zhuǎn)身”

              對(duì)于張麗莉來(lái)說(shuō),在北師大求學(xué)雖是從老師的身份轉(zhuǎn)成學(xué)生,卻是一次“完美轉(zhuǎn)身”!暗谝淮巫哌M(jìn)校園,看見(jiàn)木鐸金聲竟有一種歸屬感!

              令張麗莉感動(dòng)的是,第一天上課時(shí),同班幾名同學(xué)特意到門(mén)口迎接。第一節(jié)課,沒(méi)有對(duì)英雄的特別歡迎儀式,沒(méi)有預(yù)留英雄發(fā)表感言的時(shí)間,一切都是那么自然,十幾人圍在一個(gè)圓桌旁,各抒己見(jiàn),思想上一次次碰撞出火花,張麗莉很快就融入了這個(gè)小集體。“這一年,我就像海綿一樣,每天都在吸收大量的知識(shí),仿佛回到了大學(xué)時(shí)光。”在這里,她褪去了所有的光環(huán),像孩子一樣快樂(lè)。

              “王老師,您懂我的。”雖獲得“最美教師”的殊榮,張麗莉從不申請(qǐng)“特殊照顧”,堅(jiān)持和大家一起上課,不“吃小灶”。同學(xué)也懂她,時(shí)常備一支錄音筆,有好的講座隨時(shí)錄下來(lái)分享給“麗莉姐”。

              張麗莉是班級(jí)公認(rèn)的“三好學(xué)生”,從豐臺(tái)趕往海淀,15公里的路程風(fēng)雨無(wú)阻!懊刻煸绯课业睫k公室,麗莉夫妻倆已經(jīng)在教室等候了!蓖跹阏f(shuō),上學(xué)期他們夫妻倆只有一次因?yàn)槎萝?chē)遲到了10分鐘。王雁下課后回到辦公室,手機(jī)顯示多條未接來(lái)電和短信,都是張麗莉發(fā)來(lái)說(shuō)明遲到原因的。“雖然是件小事,卻讓我很感動(dòng)。麗莉無(wú)論對(duì)工作還是學(xué)習(xí),都嚴(yán)格要求自己!

              和張麗莉分在同一小組的李緋,得知小組的期末作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀,特別想和記者說(shuō)兩句:“從去年6月,我們就開(kāi)始了這個(gè)課題的調(diào)研,每周要去幼兒園兩次!碑(dāng)時(shí),驕陽(yáng)似火,地面被烤得滾燙,張麗莉靠手轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅,每轉(zhuǎn)一下就有強(qiáng)烈的灼熱感,但她堅(jiān)持和組員完成了作業(yè)!皬堺惱虍(dāng)過(guò)老師,視覺(jué)更貼近一線(xiàn),我們沒(méi)她真不行!”

              “當(dāng)特教老師最需要的是愛(ài)心!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,張麗莉深深體會(huì)到,一位特教老師想要獲得幸福感,就要比普教老師付出更多的愛(ài)和包容!拔业膲(mèng)想是希望有一天重新走上屬于我的講臺(tái),無(wú)論是裝假肢還是坐輪椅!睆堺惱虿恢,導(dǎo)師王雁對(duì)她抱有更大的期望——希望她不僅成為一位優(yōu)秀的特教老師,更能成為一名有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的殘疾人事業(yè)管理者。

            最美教師張麗莉事跡材料2

              20xx年5月8日20時(shí)38分最美教師張麗莉事跡,在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前,一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車(chē)下,造成雙腿截肢,另有4名學(xué)生受傷。據(jù)佳木斯市宣傳部工作人員介紹:當(dāng)時(shí)肇事的'女駕駛員精神溜號(hào),還與車(chē)上人說(shuō)話(huà)張麗莉,將腿別到操縱桿上,車(chē)輛一下子就躥了出去,與前方停在路邊的另一輛客車(chē)相撞,順勢(shì)又撞到?吭诼愤叺耐蛞谰S柯客車(chē)及對(duì)向的一輛本田轎車(chē)。晚課放學(xué)時(shí),人群密集,十九中學(xué)教師張麗莉在疏導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)車(chē)輛撞向?qū)W生。危急情況下,她將學(xué)生奮力推向一旁,自己卻被碾到車(chē)下,軋到雙腿。

            最美教師張麗莉事跡材料3

              20xx年2月19日,“感動(dòng)中國(guó)20xx年度人物評(píng)選”結(jié)果揭曉,生死關(guān)頭勇救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉當(dāng)選年度人物。

              “別哭,孩子,那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師,她失去了雙腿,卻給自己插上了翅膀;她大你們不多,卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排,可即便再面對(duì)那一刻,這也是她不變的選擇!边@是“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)給予張麗莉的頒獎(jiǎng)辭。本屆“感動(dòng)中國(guó)”推選委員、中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)陳雨露對(duì)張麗莉的評(píng)價(jià)是:“她播撒下的大愛(ài)種子,必將被無(wú)數(shù)的奔跑接力,從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛(ài),孩子的世界才會(huì)綻放光芒!”

              下面我們就來(lái)回顧一下張麗莉老師的英勇事跡。

              20xx年5月8日20時(shí)30分許,佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門(mén)(因?qū)W校正在裝修,初三學(xué)年借用四中校舍),沒(méi)想到他們的前面正面臨著危險(xiǎn)——停在勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前的一輛金龍大客車(chē)突然失控,連撞兩車(chē)后向校門(mén)口的學(xué)生們撞來(lái)。

              面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē),正在路旁疏導(dǎo)學(xué)生的張麗莉老師,在這危急時(shí)刻,本可以選擇退避,但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生,而自己隨即被卷入車(chē)下,車(chē)輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去,肉都翻卷起來(lái),路面滿(mǎn)是鮮血,慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷,在送醫(yī)院的途中,還對(duì)大家說(shuō):要先救學(xué)生。

              很快,張麗莉老師舍身救學(xué)生自己被卷入車(chē)底的事跡傳遍了大街小巷。淳樸善良的美麗女教師,霎時(shí)感動(dòng)了龍江大地。“英雄教師”張麗莉讓人們知道,這個(gè)世界原是如此美麗活潑,充滿(mǎn)愛(ài),充滿(mǎn)生命力。交通事故是偶然的,但張麗莉老師舍身救人的事跡卻不是偶然的。那情急之下的壯舉,是本能,更是責(zé)任、愛(ài)心、無(wú)私和崇高。

              資助特困生:三年每月100元

              麗莉靜靜地躺在ICU病房,看著昏迷的愛(ài)女,一位深沉的老父親怎么也無(wú)法控制自己的情緒,痛聲大哭,周?chē)娜藷o(wú)不動(dòng)容潸然淚下。

              了解張家的人說(shuō),麗莉媽媽十多年前就去世了,爸爸一個(gè)人好不容易撫養(yǎng)她讀完大學(xué)。

              來(lái)醫(yī)院看望的一位學(xué)生家長(zhǎng)痛哭著說(shuō):“麗莉爸爸,我再也忍不住了,我怎么感謝您和您的好女兒呢,我家條件不好,從初一上學(xué)在張老師班,張老師就資助我家孩子每月100元,直到現(xiàn)在也沒(méi)間斷過(guò),卻從來(lái)不讓我們說(shuō),怕給孩子壓力,一定要讓張老師好起來(lái)。”

              “既然你說(shuō)了,那我也不瞞了,麗莉那時(shí)和我商量過(guò)了,她說(shuō),我想資助我班的一個(gè)家庭困難學(xué)生,品學(xué)兼優(yōu)的,我掙得少,我工資不夠時(shí),你幫我行不?我說(shuō),行,你幫吧,你做的對(duì),爸爸永遠(yuǎn)支持你”眾人的哭聲淹沒(méi)了話(huà)語(yǔ)。

              每次放學(xué)都和學(xué)生牽手過(guò)馬路

              作為一名班主任,53名學(xué)生就是她的孩子。沒(méi)做母親的張老師,卻把這個(gè)角色詮釋到最美,使三年三班這個(gè)大家庭充滿(mǎn)了愛(ài)的溫暖。

              學(xué)生生病了,她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望,落下的課找時(shí)間給補(bǔ)上;學(xué)生過(guò)生日,她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà);夏天天熱,她在地上灑水為同學(xué)們送來(lái)清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;學(xué)生自習(xí)時(shí),她替學(xué)生做值日,給他們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間;體育考試下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生,保證他們考出好成績(jī);家長(zhǎng)會(huì)時(shí)天氣熱,怕家長(zhǎng)受不了,她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(zhǎng),她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家

              這份愛(ài)讓每位同學(xué)倍感溫暖,他們?yōu)樯钤?班這個(gè)大家庭而幸福,為有這樣一個(gè)美麗善良的好老師而驕傲。聽(tīng)說(shuō)張老師出車(chē)禍的消息,震驚之余,同學(xué)們更多的想起了自己和張老師過(guò)馬路的情景。

              學(xué)生閆澤坤回憶說(shuō):“每次放學(xué)和張老師一起走出校門(mén)時(shí),張老師都會(huì)拉起我和身邊同學(xué)的手說(shuō)‘來(lái),孩子,我們一起過(guò)馬路,別著急,慢點(diǎn)’在老師的牽引下,我們走過(guò)了一個(gè)個(gè)路口,可是現(xiàn)在”孩子說(shuō)到這已經(jīng)泣不成聲。

              而學(xué)生閆泓佚說(shuō)起的一件事更讓人感動(dòng):“初一的一個(gè)傍晚,班中有位同學(xué)生病了,我們的麗莉老師帶我們幾個(gè)班干部去探望他。她和我們打車(chē)時(shí),一輛自行車(chē)突然向我撞來(lái),老師一把將我攬入了懷中,車(chē)子刮壞了張老師的皮褲子,而她的第一反應(yīng)是問(wèn)我‘孩子你沒(méi)事吧?’”

              “老師評(píng)語(yǔ)比我作文字?jǐn)?shù)多”

              年輕的張麗莉老師擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),100多人,她把每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)放在心上,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。

              在一次古詩(shī)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí),三年九班張貴宣等三四名同學(xué)沒(méi)有背下來(lái),張麗莉老師放棄了午休時(shí)間,逐一領(lǐng)著背記,直到合格為止。當(dāng)孩子看到老師把飯盒打開(kāi),還沒(méi)有吃飯時(shí),都感動(dòng)不已。

              三年九班宋頤函、孫瑤同學(xué)作文一直都不太理想,孩子的心里很著急。一次下課,她們和張老師說(shuō)了此事,當(dāng)時(shí)張老師二話(huà)沒(méi)說(shuō),跟她倆訂了一條約定,每周給她們留一個(gè)題目,單批單改,直到合格為止。曾得到張老師的精心指導(dǎo)的焦研同學(xué)說(shuō):“張老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)連起來(lái)都要比我寫(xiě)的作文字?jǐn)?shù)都多。”

              她教的班級(jí)里,經(jīng)常有學(xué)生因病不能來(lái)上課,張佳鵬就是其中的一位。當(dāng)孩子返校時(shí),她主動(dòng)幫孩子補(bǔ)習(xí)落下的`知識(shí)。遇到有些同學(xué)因一兩次成績(jī)較低而心情失落,她總會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心去鼓勵(lì)。在初三一?荚囍校躅M瑢W(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想,在座位上掉淚,張老師發(fā)現(xiàn)后,急忙把她拉過(guò)來(lái),用手擦去她的淚水,不停地說(shuō):“別哭了,別哭了,再哭老師會(huì)心疼的。來(lái),老師幫你分析原因,我一定會(huì)幫助你把成績(jī)提上來(lái)的!币幌(huà)讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,擁有了無(wú)窮的動(dòng)力。而這名孩子二?荚囌婢颓斑M(jìn)了100多名。

              她的座右銘:要做就做到最好

              張麗莉老師20xx年參加工作,從教5年來(lái)用她全部的熱情,點(diǎn)亮了無(wú)悔的從師之路。

              張老師總是在老教師身邊虛心求教,聽(tīng)課成了她的一種習(xí)慣,事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié),一天一月也許簡(jiǎn)單,但她一做便是5年。

              “要么不做,要做就做到最好”是她的座右銘,每年青年教師“放飛師愛(ài)演講比賽”中,她用動(dòng)人的語(yǔ)言、自信的微笑,澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,桂冠上總是寫(xiě)著她的名字。

              校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她,帷幕推開(kāi)美麗的微笑,悅耳的聲音,接著便是臺(tái)下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲,在孩子的心中他們的張老師是最美的老師、最可愛(ài)的天使。

              在年輕的班主任當(dāng)中,她所在的班級(jí)名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先,家長(zhǎng)信服、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡,她用年青的心,執(zhí)著的熱情在前進(jìn)的路上收獲了累累碩果:多次評(píng)為學(xué)!扒嗄旯歉山處煛、“教師新秀”、“最受學(xué)生喜愛(ài)的教師”、“菊花杯”語(yǔ)文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等殊榮。

              和她同學(xué)年的主任說(shuō):“麗莉是個(gè)熱心的青年人,誰(shuí)有事,她都主動(dòng)幫忙,干起工作來(lái)還是拼命三郎,去年,因?yàn)楹蛯W(xué)生練跑步,她流產(chǎn)了,沒(méi)修幾天就上來(lái)了,她說(shuō),50多孩子她不能丟下不管!

              和張麗莉老師的學(xué)生談起張老師,孩子們說(shuō):“麗莉老師常常讓我們感動(dòng),她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖,她是老師,更像媽媽?zhuān)切c(diǎn)滴真的不知道從何談起。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話(huà),還是她課堂上的笑聲朗朗。”他們要對(duì)麗莉老師說(shuō):“我們都在等著你來(lái)給我們上課,老師您會(huì)回來(lái)吧!

              第一個(gè)來(lái)班級(jí)最后一個(gè)走

              一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖:“知道這件事的時(shí)候心真的痛了好久,雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過(guò)課,張麗莉老師是一個(gè)年輕有活力的老師,人也很漂亮,她很愛(ài)笑,人很開(kāi)朗,我很崇拜她,所以一直對(duì)她印象深刻,后來(lái)上初三的時(shí)候她去了初一,也就是她現(xiàn)在的這個(gè)班,在操場(chǎng)上經(jīng)?吹剿蛯W(xué)生打成一片,就算她不教原來(lái)的四班,但是經(jīng)常能看見(jiàn)她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走。仿佛那些畫(huà)面就在昨天,我從沒(méi)想過(guò)這樣的事情會(huì)發(fā)生在我的身邊,會(huì)發(fā)生在那么年輕的生命里。她真的很偉大,她讓我覺(jué)得我畢業(yè)于十九中而驕傲,她就是我們十九中的驕傲,好人會(huì)有好報(bào)的。她還那么年輕,一定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)的,上帝一定會(huì)給她開(kāi)一扇窗。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣,更給了車(chē)禍中被她救下的孩子生命的新岸。”

              一位學(xué)生家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)帖:“張老師對(duì)學(xué)生特別疼愛(ài),我記得初一第一次家長(zhǎng)會(huì),她竟然對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)剖析得特別準(zhǔn)確,那可是才一周時(shí)間的接觸。因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn),她每天早上5點(diǎn)就得起床,第一個(gè)到達(dá)班級(jí),有時(shí)還在班級(jí)聽(tīng)別的科任老師講課,晚上放學(xué)到家最后一個(gè)。初三搬到四中,離家遠(yuǎn)的孩子很多,有些孩子不吃早飯,她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。在危難時(shí)刻,她放棄了自己的安危,把安全推向給了別的孩子。29歲的年齡,事業(yè)、家庭的黃金時(shí)期,就在一瞬間被毀壞了。麗莉是孩子的父母,因?yàn)樗裏o(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著他們;麗莉是孩子的朋友,因?yàn)楹⒆佑行氖聲?huì)第一個(gè)和她去說(shuō);麗莉是我們的妹妹,因?yàn)樗臀覀優(yōu)榱撕⒆涌傇跍贤;麗莉是名老師,因(yàn)樗墙逃绲陌駱印!?/p>

              舍己救人

              回顧張麗莉受傷的那一幕,第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。

              “我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了,大喊快救張老師。孩子們也高喊,張老師怎么了!”李金茹說(shuō):“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開(kāi)完全有充足的時(shí)間,但她把精力放在救學(xué)生上了!”在這里,李老師還贊揚(yáng)了一席。

              “麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己!钡谑胖袑W(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說(shuō),她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話(huà)。20xx年冬天,張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過(guò)馬路時(shí)一輛自行車(chē)因?yàn)槠侣诽,搖搖晃晃地朝他的學(xué)生撞了過(guò)來(lái),眼看就要撞上了。這時(shí),張麗莉猛地一把將這位學(xué)生攬?jiān)趹牙。這位學(xué)生沒(méi)什么事?墒菑堺惱騾s被自行車(chē)撞了個(gè)正著,狠狠地摔在了地上。

              那天,距離李金茹幾米外的張麗莉站在車(chē)旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然,原本停在路旁的客車(chē)猛地向?qū)W生們沖過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻,只見(jiàn)張麗莉向前一撲,將車(chē)前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊,自己卻被無(wú)情的車(chē)輪碾到了下面。雙腿高位截

              “麗莉在生命垂危的時(shí)候,還惦記著她的學(xué)生!敝枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院ICU主任趙鳴雁說(shuō),“張麗莉昏迷多天后,醒來(lái)的第一句話(huà)是,那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧!”

              高位截肢后,她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是,張麗莉不僅很快接受了事實(shí),還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō):“當(dāng)時(shí)車(chē)禍的場(chǎng)景我還記得,很幸運(yùn),如果車(chē)輪從我的頭碾過(guò)去,你就看不到我了,我救了學(xué)生,也保住了命,今后一定會(huì)幸福的!

              有人問(wèn)張麗莉,“你后悔嗎?”她回答:“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)快30歲了,我已和父母度過(guò)了將近30年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小,他們快樂(lè)的人生才剛剛開(kāi)始。”

              立志教書(shū)

              張麗莉出生在一個(gè)教育世家,從小就渴望做教師。張麗莉進(jìn)入依蘭師范學(xué)校后,不僅學(xué)習(xí)好,而且思想上積極上進(jìn)。依蘭師范學(xué)校的培養(yǎng),為張麗莉在日后工作中逐漸顯露出的優(yōu)良品質(zhì)打下了良好基礎(chǔ)。20xx年,張麗莉順利通過(guò)了“專(zhuān)升本”考試,進(jìn)入大慶師范學(xué)院。

              麗莉自從上了師范,幾乎每次見(jiàn)到當(dāng)教師的大伯母,都會(huì)很認(rèn)真地向她求教,詢(xún)問(wèn)如何當(dāng)一名好老師,如何教育學(xué)生,如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何讓學(xué)生喜歡老師

              麗莉的大學(xué)同學(xué)鄭海峰回憶:“麗莉畢業(yè)時(shí),她實(shí)習(xí)過(guò)的單位大慶油田宣教中心想留她,被她推辭了。這是我們大家都爭(zhēng)著去的好單位,麗莉放棄了很可惜。她只有一個(gè)信念,回佳木斯陪爸爸,當(dāng)教師。”

              無(wú)私奉獻(xiàn)

              “只有有愛(ài)心的教師,才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。”張麗莉時(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦,用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這應(yīng)是所有教師學(xué)習(xí)的。

              張麗莉愛(ài)笑,她的微笑總能激發(fā)學(xué)生的“興奮點(diǎn)”。學(xué)生谷志超不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文,并當(dāng)著全班同學(xué)的面微笑著夸他“聲音有磁性,很好聽(tīng)”。一段時(shí)間之后,谷志超的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。谷同學(xué)還大力稱(chēng)贊了張老師。

              張麗莉有雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛。課堂上,她的一雙大眼睛從不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生,在她的注視下,全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺(jué)!皼](méi)有教不好的學(xué)生,只有當(dāng)不好的老師。”張麗莉經(jīng)常這么說(shuō)。

              在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)之中,張麗莉從一點(diǎn)一滴關(guān)心著“家”里的每個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨,她把自己的傘給了學(xué)生;冬天,有的同學(xué)不吃早飯,她就自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)一箱桃酥放在班級(jí)后面;為了讓學(xué)生多上一會(huì)兒自習(xí),她親自動(dòng)手,把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。

              學(xué)生張旭很小就失去父親,和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。20xx年,張麗莉接手張旭所在班工作,聽(tīng)說(shuō)張旭的遭遇后,從自己每月不足1千元的微薄收入中,拿出1百元資助他。為了保護(hù)孩子的自尊,細(xì)心的張麗莉每次都在沒(méi)有其他人的時(shí)候把錢(qián)交給張旭。

              追求卓越

              “要么不做,做就做到最好”是張麗莉的座右銘。為提高教學(xué)水平,張麗莉經(jīng)常聽(tīng)課,對(duì)每堂課都能找出有效點(diǎn)和無(wú)效點(diǎn),并虛心與老教師探討交流教學(xué)方法。很快,她就在全校90名青年教師中脫穎而出,成為學(xué)校著力培養(yǎng)的青年教師骨干和最受學(xué)生喜歡的教師。

              張麗莉潛心研究教育教學(xué)規(guī)律,每個(gè)年度都制定階段性發(fā)展目標(biāo)。初一學(xué)生剛?cè)胄,重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二學(xué)生進(jìn)入青春期,著力加強(qiáng)學(xué)生的情感教育;等到了初三,學(xué)生即將面臨中考,開(kāi)始進(jìn)行學(xué)生心理健康的調(diào)適,以減輕中考給學(xué)生帶來(lái)的壓力。作為一名語(yǔ)文教師,張麗莉十分注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。她對(duì)學(xué)生完成的每一篇作文,她都認(rèn)真批改,寫(xiě)出大量有針對(duì)性的批語(yǔ)。

              張麗莉的家距離學(xué)校較遠(yuǎn),但每天上班她都早早來(lái)到學(xué)校,和學(xué)生一起上早自習(xí)。20xx年當(dāng)上班主任后,她每天早晨堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生出早操,即使在懷孕初期也未曾間斷。由于運(yùn)動(dòng)量過(guò)大,身體超負(fù)荷工作,導(dǎo)致家人期盼已久的寶寶“擦肩而過(guò)”。在家休產(chǎn)假,身體還沒(méi)有完全康復(fù),她就重新返回課堂。

              播灑愛(ài)心

              張麗莉常說(shuō):“無(wú)論是親情、友情、師生情,每一份愛(ài),都需要我們以無(wú)私的付出去維系,以真誠(chéng)的溝通去經(jīng)營(yíng),只要我們用心去關(guān)愛(ài)每個(gè)人,我們的世界就永遠(yuǎn)是充滿(mǎn)陽(yáng)光!

              在丈夫眼里,她是個(gè)好妻子,只要她不忙,總是做好飯菜等待丈夫的歸來(lái);在父母眼里,她是一個(gè)好女兒、好兒媳,每當(dāng)生日或是重大節(jié)日,都能收到張麗莉精心準(zhǔn)備的禮物;在年近九旬的姥姥心里,她是一個(gè)好外孫女,無(wú)論是換季的衣物,還是最喜歡的食品,張麗莉總是想著姥姥。

              她愛(ài)同事,并努力用真摯的友情感染著這個(gè)有著共同追求的團(tuán)結(jié)集體。老師們下課了,時(shí)常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水;午餐的時(shí)間到了,經(jīng)常會(huì)看到桌子上張麗莉?yàn)榇蠹掖蚝玫娘埐?/p>

              在與學(xué)生日常相處的過(guò)程中,張麗莉讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)懂得愛(ài)。只要班級(jí)的孩子生病住院,張麗莉都要到醫(yī)院去探望,并在下班后抽出時(shí)間照料。她還會(huì)組織同學(xué)集體去醫(yī)院探望,每個(gè)同學(xué)只需送上一個(gè)水果,上面貼上對(duì)患病同學(xué)的祝福語(yǔ)和心里話(huà)。用她的話(huà)說(shuō):雖然只是一個(gè)水果,但情義無(wú)價(jià),它是一份同學(xué)的真情,一份真誠(chéng)的關(guān)懷,我要用這樣的方式讓每一名學(xué)生都懂得關(guān)心身邊的朋友,關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要幫助的人,讓真愛(ài)滲透到每個(gè)孩子的心靈。

              重新出發(fā)

              張麗莉的英雄事跡引起社會(huì)各界的高度關(guān)注,榮譽(yù)也接踵而來(lái):全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)、全?guó)三八紅旗手等。面對(duì)這些,張麗莉看得很淡,她說(shuō):“不要把我當(dāng)作英雄,我只是盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任。希望自己趕快好起來(lái),回到講臺(tái),繼續(xù)為孩子們上課!

              20xx年6月,張麗莉考取了北京師范大學(xué)特殊教育學(xué)院研究生。為了按時(shí)報(bào)到學(xué)習(xí),張麗莉在北京康復(fù)研究中心努力做康復(fù)訓(xùn)練,為今后的學(xué)習(xí)生活積極準(zhǔn)備。

              9月8日,褪去所有的榮譽(yù)和光環(huán),帶著一顆質(zhì)樸和感恩的心,張麗莉進(jìn)入了北師大。她謙虛地說(shuō):“我就是一個(gè)叫張麗莉的同學(xué),希望大家能從這個(gè)角度幫助我。”她希望能在北師大得到更多知識(shí)的積累和人格的修養(yǎng),希望自己的人生能夠更加豐富、精彩,將更多的愛(ài)傳遞給學(xué)生。

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