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四有事跡材料(精選10篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡吧,事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?下面是小編收集整理的四有事跡材料,歡迎大家分享。
四有事跡材料 1
愿作紅燭照人寰。羅曼羅蘭說過,“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光!崩蠋煹年柟饩褪怯幸活w熱愛學(xué)生的心。李秋剛老師就是用這樣一顆真摯的心去愛每一個(gè)學(xué)生。她用行動(dòng)詮釋師者仁心。
一、不用揚(yáng)鞭自奮蹄
淳樸、美麗的鄉(xiāng)村生活成就了她豁達(dá)、執(zhí)著、仁愛的品格。從記事起她的理想就是當(dāng)老師。經(jīng)過努力1995年8月,懷揣著通向理想大門的通行證——師范學(xué)校的畢業(yè)證書,站在了夢想已久的三尺講臺(tái)上,成為一名光榮的人民教師?粗⒆幽且浑p雙明亮的、渴求知識的眼睛,她暗暗發(fā)誓一定要做一名優(yōu)秀的老師。而在師范學(xué)?吹降牡谝痪浣逃裱浴芭踔活w心來,不帶半根草去”則成為她的座右銘。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)整整三十二年了,在這三十多年里一直擔(dān)任班主任,工作在教育的第一線,她始終熱愛教育事業(yè),為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。她時(shí)刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,希望自己能成為一名充滿愛心的老師,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。如果要給三十多年的工作做個(gè)總結(jié)的話,那就是“踏實(shí)、敬業(yè)、愛心、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、平凡”最恰當(dāng)了。在普通的三尺講臺(tái)上,做著所有老師每天都在做的事——備課、上課、批改作業(yè)、管理班級、關(guān)心學(xué)生,為不斷提高教育教學(xué)能力水平,她多次參加國家、省、市級業(yè)務(wù)培訓(xùn)。并將所學(xué)所感應(yīng)用實(shí)踐,努力提高教學(xué)水平,二十幾年教學(xué)工作經(jīng)歷讓她形成獨(dú)樹一幟的教學(xué)風(fēng)格。她積極主動(dòng)參加各級教育教學(xué)研究活動(dòng)。在活動(dòng)中,認(rèn)真聆聽專家指導(dǎo),與同行相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,無論教學(xué)能力還是教學(xué)成績都名列前茅。如今雖已不再年輕,作為學(xué)年組長她依然帶領(lǐng)她的年組奮力闊步前行。
二、愿作紅燭照人寰
每個(gè)人活在世上都會(huì)有許多角色,就說她吧,是女兒,是兒媳,是妻子,是媽媽,更是老師。在這些角色中付出的心思和精力最多的就是老師了。小學(xué)老師的服務(wù)對象是七、八歲入學(xué)的孩子,他們天真、純潔,看向老師的眼睛里含著滿滿的崇拜和信任?粗@些可愛、頑皮、淘氣的孩子,她的心就會(huì)變得軟軟的,想要把最好的獻(xiàn)給他們。這樣一來犧牲的不僅是時(shí)間,還可能是與親友的相聚、對家人的照顧。記得那是九月份的一天,李老師女兒急性闌尾炎做了手術(shù)。她在醫(yī)院陪了一晚。第二天,看到孩子已經(jīng)穩(wěn)定了,就要去上班。女兒拉著媽媽的手懇求留下再陪她一會(huì)?吹脚畠浩蚯蟮哪抗馑闹袑(shí)在不忍心走?墒怯址挪幌掳嗉壍乃氖嗝麑W(xué)生,女兒有爸爸陪著,學(xué)生更需要她。于是她安慰女兒幾句,就去上班了。下班時(shí)她買了好多女兒愛吃得東西帶回家,女兒看到她眼淚就流出來了,委屈的不得了,也不肯和她說話。她知道女兒現(xiàn)在很難受,又不能動(dòng),非常需要她。但是她不能為了女兒一個(gè)人而耽誤四十多名學(xué)生學(xué)習(xí)。李老師難過極了,十分內(nèi)疚,也知道自己做媽媽不稱職。就這樣過了一周,她一天假也沒有請。她相信女兒慢慢的會(huì)理解。雖然女兒當(dāng)時(shí)會(huì)怨她,但是以后會(huì)為有她這樣一個(gè)媽媽而自豪的。在這人生角色中,她最看重的,也是做得最用心的就是老師了。她不敢說自己是一個(gè)好媽媽,但是她敢說她是一個(gè)愛學(xué)生的好老師。
家長把孩子送到了學(xué)校,就是把家庭最美好的希望寄托給了學(xué)校,寄托給了老師,老師有責(zé)任把孩子教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好。作為教師,有責(zé)任把人類的文明傳遞下去。她班有位男生,父母離異,各自再婚。家長送孩子去封閉學(xué)校學(xué)習(xí),在那呆不下去了,轉(zhuǎn)到她班來,由于缺少管教,因此性格頑劣偏激,沒有規(guī)矩,人家是君子動(dòng)口不動(dòng)手,他是既動(dòng)口又動(dòng)手,出口成臟,總與同學(xué)發(fā)生沖突,所以,他才來沒幾天同學(xué)們都排斥他,都不跟他玩。李老師看在眼里,急在心上,多次與他溝通他都表示改正錯(cuò)誤,可是沒過幾天他的老毛病就又犯了。對此李老師說教過,批評過,訓(xùn)斥過都無濟(jì)于事,他之所以沒有改掉毛病是因?yàn)樗刂撇涣俗约,需要(jiǎng)e人監(jiān)督。正好這時(shí)第二小學(xué)開展“爭做文明小學(xué)生”的活動(dòng),讓每班上報(bào)一個(gè)紀(jì)律監(jiān)督員,李老師計(jì)上心來,何不好好利用這次機(jī)會(huì),于是她與同學(xué)們私下達(dá)成協(xié)議,讓他來當(dāng)這個(gè)紀(jì)律監(jiān)督員,看看是否有意想不到的效果。選舉那天,他全票通過,當(dāng)李老師宣布結(jié)果時(shí),他激動(dòng)地哭了,嗚咽地說:“我對他們那么過份,他們還選我,今后我一定改掉身上的毛病,也請大家監(jiān)督我!睆拇,他真的慢慢改變了,不僅改掉了身上的毛病,而且還成了李老師的得力助手。
人之初,性本善。孩子都是好孩子。之所以會(huì)變,是因?yàn)樗麄兩钤诓煌募彝ィ煌慕逃^念和方式。老師教育孩子時(shí)多給孩子們一份信任,用愛心搭一座溝通的橋梁,多給孩子們一份鼓勵(lì),耐心的.看他們每一次進(jìn)步,細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)孩子言行,使他們的學(xué)習(xí)生活豐富而精彩。她班還有一名學(xué)生叫張xx,他五年級轉(zhuǎn)學(xué)來的,那時(shí)他的學(xué)習(xí)滯后于其他同學(xué),而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解,他是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子。父母離異,爺爺照顧,弟弟年幼,家庭貧困一家人的生活要靠親戚、鄰居的周濟(jì)。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。
李老師知道他最需要的是什么,心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治——那就是關(guān)愛。每天李老師都會(huì)和他聊天,給他補(bǔ)課,他雖然學(xué)習(xí)成績不好,但是他酷愛打籃球,于是李老師任命他為班級籃球隊(duì)隊(duì)長,每天下課領(lǐng)著同學(xué)們到操場上練球,學(xué)校舉行籃球比賽那天他全力以赴大汗淋漓,中場休息時(shí)李老師遞給他一瓶水并讓他脫掉校服,當(dāng)他脫掉校服的瞬間,李老師的心猛得一揪,那褪色的內(nèi)衣又短又瘦,緊緊地箍在身上,袖子還開了線。放在別人家不是變成擦地抹布就是扔了誰還穿呢?他不好意思的拽拽衣襟,就又去打球了。他穿著破衣服打球的身影就一直在老師的眼前晃。比賽結(jié)束后,她班得了冠軍。中午,李老師去買了一件T恤衫作為獎(jiǎng)勵(lì)送給他,看得出來他很高興,當(dāng)時(shí)就把衣服穿上了。從那以后,他變得開朗了,也知道努力學(xué)習(xí)了,而且更加愛班級了?吹搅怂母淖,李老師深切的感受到,一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生,定會(huì)收到意想不到的教育效果。這正如古人云:師者,傳的是道,解的是惑,施的是愛,育的是心。
三、收得桃李滿園春
她是一名普通的小學(xué)教師,當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是她努力的方向。在教學(xué)改革中,她積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),多次參加xx教育局組織的課堂競賽活動(dòng),均獲得了一等獎(jiǎng)。在事業(yè)的默默耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路走來,她也取得了驕人成績,多次被評為市級優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,并評為佳市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,憔悴紅顏,她會(huì)永守心中這三尺講臺(tái),以心為課堂,以愛為課本,繼續(xù)在平凡的工作崗位上,用自己的心血和汗水,去點(diǎn)燃學(xué)生們心中的希望和夢想。她熱愛教育這片土地,甘愿為此奉獻(xiàn)一生。情系教壇,無怨無悔。
四有事跡材料 2
xx是生物與化學(xué)工程學(xué)院一名普通教師,自20xx年1月博士畢業(yè)入職以來在教學(xué)科研崗位工作已有近八年的時(shí)間。八年來,她一直執(zhí)著從教,精心育人,從未懈怠,努力使自己成為一名學(xué)生心目中的好老師。
一、堅(jiān)守理想信念、教書育人。
在價(jià)值取向多元化的當(dāng)今時(shí)代,她始終將“傳道授業(yè)解惑”的“師者”信念扛在肩頭,以“傳道”作為第一責(zé)任和使命,做學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)的引路人,積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣和熱情。
二、加強(qiáng)自她約束,增重和理解學(xué)生。
一直以“身正為師,學(xué)高為范”的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己。在教學(xué)和科研工作中以身作則,用自己的一言一行引導(dǎo)學(xué)生;積極引導(dǎo)學(xué)生思考,注重啟發(fā)式教學(xué)。充分尊重和理解學(xué)生,在幫助學(xué)生建立專業(yè)思想的同時(shí),注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,爭取成為學(xué)生的良師益友。
三、注重知識更新,苦練內(nèi)功。
好老師要有扎實(shí)的學(xué)識,要做到教學(xué)科研兩不誤,努力提升自身知識修養(yǎng)和教學(xué)科研能力。隨著環(huán)保科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步,環(huán)境治理技術(shù)和環(huán)保設(shè)備也日新月異、層出不窮。在平時(shí)的授課過程中,她會(huì)緊跟環(huán)?萍己铜h(huán)保政策發(fā)展的步伐,注重專業(yè)知識的.積累和更新,在講授專業(yè)理論知識的同時(shí)補(bǔ)充最新工程案例以開拓學(xué)生的專業(yè)視野。由于她的不斷努力,曾多次在校級和院級青年教師基本功競賽和多媒體課件競賽中獲獎(jiǎng)。
在做好教學(xué)工作的同時(shí),她也積極開展科研工作。目前已主持和參與多項(xiàng)國家級和省部級科研項(xiàng)目并發(fā)表10余篇。同時(shí),以節(jié)能減排大賽等環(huán)保賽事為契機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生參與到自己的科研以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。好老師不是天生的,做黨和人民的好老師,需要她們終身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和奮斗。在今后的教學(xué)和科研工作中,她會(huì)不忘初心,繼續(xù)向前。
四有事跡材料 3
XX,男,XX人,20xx年入伍,現(xiàn)為XXXXX中隊(duì)下士,在接到總隊(duì)新兵帶訓(xùn)任務(wù)后,能夠認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)指派的各項(xiàng)任務(wù),真正將以情帶兵和從嚴(yán)帶兵有機(jī)的結(jié)合起來,給新兵們做好了表率,當(dāng)好了新戰(zhàn)士們的領(lǐng)路人。給三連全體新戰(zhàn)士樹立了一個(gè)良師益友的兄長形象。
一、嚴(yán)于律己、做好榜樣。
自新訓(xùn)團(tuán)開訓(xùn)以來,他始終能夠嚴(yán)格要求自己,不論在生活中還是在訓(xùn)練工作中,都將自己的一言一行規(guī)在條令條例之中,給二班的新戰(zhàn)士們樹立了一個(gè)以條令條例為行為準(zhǔn)繩,以班長為模標(biāo)兵的良好氛圍。從開訓(xùn)開始至今一直堅(jiān)持跟班作業(yè)。通過這一系列的自己嚴(yán)格要求,和示作用,最終帶出了一支紀(jì)律作風(fēng)過硬,守紀(jì)律、重條令的二班。
二、謙虛好學(xué)、成績斐然。
面對第一次帶兵,經(jīng)驗(yàn)不足,缺少方法等現(xiàn)實(shí)問題,XX能夠虛心向帶兵經(jīng)驗(yàn)豐富的老請教,不斷完善自己,并將自己帶兵中學(xué)到的一些方法和出現(xiàn)的一些問題及時(shí)和班、排長們溝通,同時(shí)加強(qiáng)自身的能力素質(zhì),對于隊(duì)列指揮上存在的一些問題,及時(shí)向隊(duì)列教員請教,狠下功夫糾正自己的一些不規(guī)動(dòng)作,始終堅(jiān)持教給新兵的是最規(guī)、自己摸不透的不教給新兵的原則。確確實(shí)實(shí)給新戰(zhàn)士們帶好警營生涯的第一步,準(zhǔn)準(zhǔn)確確教給新戰(zhàn)士每一個(gè)隊(duì)列動(dòng)作。真正起到了一個(gè)良師帶頭人的作用。通過他的不懈努力,二班整個(gè)軍事訓(xùn)練成績在全營走到了前列。前后代表連參加營會(huì)操兩次,代表營參加團(tuán)會(huì)操一次。榮獲營優(yōu)勝班紅旗一次,連軍事訓(xùn)練流動(dòng)紅旗五次。
三、以情帶兵,贏得兵心。
新戰(zhàn)士剛進(jìn)入警營后,面對一個(gè)陌生的環(huán)境和相對嚴(yán)格管理時(shí),容易出現(xiàn)失落、煩躁等情緒,針對這些情況XX能夠廣泛的和來自三個(gè)省的九名戰(zhàn)士進(jìn)行溝通。對于新戰(zhàn)士們的`坦誠相對,及時(shí)的解決了新戰(zhàn)士們的思想包袱,讓新戰(zhàn)士們感覺到班長不僅是管理者更是一位信得過的朋友。在全連工作中二班最先穩(wěn)定了思想,統(tǒng)一了認(rèn)識。給其他班、排做出了表率。在他的積極工作下二班涌向出了XX、XX等一批思想過硬,工作積極主動(dòng)的先進(jìn)個(gè)人。
四、不驕不躁,服從領(lǐng)導(dǎo)。
在取得了一系列成績時(shí),依舊能保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,在工作中他不滿足于已取得的成績,勤勤懇懇繼續(xù)加強(qiáng)對自身的要求,將二班工作進(jìn)一步推上了一個(gè)新的臺(tái)階。在連布置的一系列任務(wù)中,能夠勇挑重?fù)?dān),帶領(lǐng)二班圓滿的完成了上級布置的各項(xiàng)任務(wù)。其中尤其在春節(jié)期間,二班組織排練了快板、相聲等節(jié)目豐富了連的軍營文化生活。為警營春節(jié)添加了一絲亮麗的風(fēng)采。
作為一名代訓(xùn)人員、作為一名班長,XX深知自己作為班九名新戰(zhàn)士的領(lǐng)路人,作為新戰(zhàn)士們警營生涯的第一個(gè)班長,他深知自己的責(zé)任重大。在這次新訓(xùn)工作中不斷完善自己,提高自己。在成績面前,他不驕不躁。準(zhǔn)備著在以后為消防事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
四有事跡材料 4
我20xx年出生,20xx年8月畢業(yè)漯河藝術(shù)師范學(xué)校并參加工作。在工作的十年中,我除了擔(dān)任班主任和高年級主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù),還兼任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長、檔案管理專干等。十年的工作中,我體會(huì)到作為教師的愛與恨,苦與樂,并深深地愛上了這一行,它不僅是我謀生的手段,更成了我生命意義所在。
一、勤奮學(xué)習(xí)作為一名教育崗位上的新兵,我深知自己的不足,學(xué)習(xí)成了我工作之余最主要的任務(wù)。
參加政治學(xué)習(xí),我提高了自身的政治素質(zhì);不斷學(xué)習(xí)新課改理念,自學(xué)更新知識系統(tǒng),并聯(lián)系工作實(shí)際,進(jìn)行消化吸收。我注重現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,并創(chuàng)新開展工作。我制作的電教投影片《賣火柴的小女孩》獲區(qū)二等獎(jiǎng),《曉出凈慈寺送林子芳》獲市三等獎(jiǎng)。我積極參加教研實(shí)踐,認(rèn)真開展教法研究和學(xué)法指導(dǎo),帶頭進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,提高教學(xué)效率。我多次做公開課獲得好評,《田忌賽馬》獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。通過不斷的學(xué)習(xí)與反思,我逐漸成為本鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師,形成了逐漸獨(dú)特的一整套教育教學(xué)方法,有了逐漸的教學(xué)風(fēng)格。
二、愛校愛生我具有強(qiáng)烈的愛校意識.
與學(xué)校同呼吸共命運(yùn),服從學(xué)校安排,積極為學(xué)校排憂解難,顧全大局,尊重領(lǐng)導(dǎo),遵守各項(xiàng)。我熱愛教育,尊重學(xué)生,我認(rèn)為教育其實(shí)是用靈魂啟喚醒靈魂,用智慧啟點(diǎn)燃智慧,用生命去呵護(hù)生命的工作。對于后進(jìn)生和有問題的學(xué)生,我從不體罰學(xué)生,用愛心去感染他們,為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé),為他們的一生去奠基。我重視家訪,促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同形成教育網(wǎng)絡(luò)。與同事我注重團(tuán)結(jié)合作,互相支持,互相尊重,互相學(xué)習(xí),共同提高,贏得了們的一致稱贊。
三、遵紀(jì)守法我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,自學(xué)貫徹黨的路線、方針、政策。
認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想,積極參加“八榮八恥”教育活動(dòng),嚴(yán)格遵守《十條禁令》、《十不準(zhǔn)》和《師德師風(fēng)行為八不準(zhǔn)》,滿懷事業(yè)心,加強(qiáng)責(zé)任感,嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教育教學(xué)工作的每一項(xiàng)內(nèi)容。我注重儀表,舉止得體,言行規(guī)范,為人師表。
四、教書育人為了提高教學(xué)質(zhì)量
我注重因材施教,進(jìn)行分類指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),開展分層次教學(xué),取得了良好的效果,我所帶班級年年被評為文明班級,我所擔(dān)任的學(xué)科的綜合評估成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅。在學(xué)科競賽中,我指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)三十多人次。我所指導(dǎo)的學(xué)生在書法大賽中獲區(qū)級一等獎(jiǎng),在古詩詞背誦活動(dòng)中獲區(qū)級一等獎(jiǎng)。我注重加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),合理減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),與學(xué)生保持融洽的關(guān)系,我認(rèn)為對學(xué)生而言,親其師才能信其道,所以我的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)良。教師教的愉快,學(xué)生學(xué)得輕松。
在工作中,我注重學(xué)生的全面發(fā)展,又注重學(xué)生個(gè)性特長的'培養(yǎng)。一專多能、全面發(fā)展是我的口號?傊以谝酝墓ぷ髦腥〉昧艘恍┏煽,但也感到自己的不足,怎樣讓自己成為一名反思型、科研型的教師,我還需要努力。不做一輩子的教書匠,要做一個(gè)有思想、有學(xué)識、有聲望的名師是我的追求。我將為教育事業(yè)付出我畢生的力量。
四有事跡材料 5
“她一心撲在教學(xué)工作上,心中裝著學(xué)生的前途和未來,急學(xué)生所急,想學(xué)生所想!边@是重慶第二師范學(xué)院的老師們對教師李xx的評價(jià)。為了教學(xué),李老師寧可犧牲休息時(shí)間;為了教好學(xué)生,她幾十年如一日地早出晚歸。李老師說,這源于她的基本信念:“身為教師,不能誤人子弟!
盡管已年過半百,但從教多年的`李老師始終一絲不茍地準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課。為了讓理論課更加鮮活、生動(dòng),她經(jīng)常熬夜備課,有時(shí)為了收集到上課需要的一張圖片,她會(huì)花上好幾個(gè)小時(shí)對比選擇,直到滿意為止。為了準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)課,她常在節(jié)假日里義務(wù)加班,凌晨才加完班回家是常事,有時(shí)甚至要凌晨4點(diǎn)才回家。
李老師不僅嚴(yán)格要求自己,也嚴(yán)格要求學(xué)生。不少學(xué)生因?yàn)榇髮W(xué)只有期末一次考試,平時(shí)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真,針對這種情況,李老師會(huì)對學(xué)生進(jìn)行階段性考試,還會(huì)針對不同學(xué)生出不同的階段性考查卷,以督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
針對不同的學(xué)生,李老師采用不同的方法指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,她根據(jù)實(shí)際情況推薦提高性的教學(xué)材料供其自學(xué)并進(jìn)行指導(dǎo);而對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,她又視具體情況對其進(jìn)行分類指導(dǎo)。
課余時(shí)間,李老師會(huì)到學(xué)生寢室、學(xué)校機(jī)房等地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);周末、寒暑假、節(jié)假日,李老師會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里手把手地輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作;而對于學(xué)生在兼職、生活中遇到的各種問題,李老師也是有問必答。
在李老師曾執(zhí)教的公共英語課中,她對執(zhí)教的3個(gè)班的課余義務(wù)補(bǔ)課量達(dá)到一年300課時(shí)。在李老師和學(xué)生的共同努力下,學(xué)生的公共英語過級率曾在學(xué)院里名列前茅。
四有事跡材料 6
xxx,男,1976年10月出生,本科學(xué)歷。
20xx年6月畢業(yè)于固原師范高等專科學(xué)校數(shù)學(xué)教育專業(yè),20xx年-20xx年底經(jīng)過三年的努力,又獲得xx大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)的本科學(xué)歷,F(xiàn)任xx二中數(shù)學(xué)教師兼班主任和年級部主任。工作以來他各方面工作都非常出色。
工作以來,連續(xù)21年擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任班主任工作,后又兼任教研組長、年級部主任。歷來工作量都很大,但毫無怨言,堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,用特別強(qiáng)的責(zé)任心持之以恒地出色地完成了每項(xiàng)工作。
做為班主任,他充分利用班會(huì)課、課間操、眼保健操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。他非常重視學(xué)生的思想教育,他帶出的.學(xué)生吃苦耐勞,學(xué)習(xí)踏實(shí),特別助人為樂。如:他們班有個(gè)肢體嚴(yán)重殘疾的女孩名叫王冰冰,在他的教育下,全班同學(xué)進(jìn)行了分工,把攙扶王冰冰同學(xué)上下學(xué)作為一種責(zé)任與義務(wù),就這樣,那些孩子們毫無怨言的幫扶王冰冰同學(xué)上下學(xué)了三年,無論刮風(fēng)下雨,從沒有耽誤過或遲到過。為了表示感謝,王冰冰的父母送給他一面錦旗,表揚(yáng)他“愛生如子,德才兼?zhèn)洹薄?/p>
教學(xué)中,他還積極參加學(xué)校組織的教研教改活動(dòng)。撰寫的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問的有效性探討》、《談班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)》等論文多次獲得區(qū)市獎(jiǎng)勵(lì)。主持的課題《提高中學(xué)生運(yùn)算能力的方法與途徑》,被評為區(qū)級二等獎(jiǎng)。所帶學(xué)生,先后在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年全國數(shù)學(xué)競賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)。
由于所帶班級品德優(yōu)良,成績優(yōu)秀,20xx年區(qū)教育廳授予他“貧困地區(qū)優(yōu)秀班主任”稱號;20xx年被中衛(wèi)市委組織部、共青團(tuán)中衛(wèi)市委員會(huì)授予“全市增強(qiáng)共青團(tuán)員意識主題教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”;20xx年被中衛(wèi)市教育局認(rèn)定
為第三屆市級骨干教師;20xx年被中衛(wèi)市委員會(huì)、中衛(wèi)市人民政府評為“優(yōu)秀教師”;20xx年被學(xué)校推薦為自治區(qū)級“教學(xué)名師”。
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為人師表,師德高尚,這是他二十一年來教育教學(xué)生涯的生動(dòng)寫照。
四有事跡材料 7
彈指一揮間,她已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋,送走了一屆又一屆學(xué)子們。她雖不曾有驚人的壯舉,也沒有耀眼的光環(huán),卻也是執(zhí)著從教,精心育人,從未懈怠,一直在努力使自己成為一名好老師!付出總會(huì)有回報(bào),她先后被評為“甘肅省農(nóng)村骨干教師”;xx縣“骨干教師”;xx縣“園丁”,三次被評為“xx縣優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”,兩次所帶的班級被評為xx市優(yōu)秀班集體。
一、勤奮學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,做一名學(xué)識扎實(shí)的好老師
“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。她深知,沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),她不斷地學(xué)習(xí),更新自身的知識結(jié)構(gòu),提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,潛心鉆研教材教法,虛心請教,業(yè)務(wù)水平不斷提高。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,她深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足。為了方便學(xué)習(xí),她為家里添置了電腦,潛心鉆研,打字、上網(wǎng)、課件制作——一個(gè)個(gè)難關(guān)都被攻破。經(jīng)過刻苦的練習(xí),她由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。同事們經(jīng)常會(huì)請教她一些電腦操作的問題,她總是爽快地答應(yīng),不論自己有多忙!靶畔⒓夹g(shù)真是我們老師的好助手呀!”這句話,她常常掛在嘴邊。
二、以身作則,為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用!皩W(xué)高為師,身正為范”,周老師把這句話當(dāng)做自己的座右銘,經(jīng)常勉勵(lì)自己。學(xué)生搞衛(wèi)生的時(shí)候有她的身影,
學(xué)生活動(dòng)時(shí),她和學(xué)生一起,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作;學(xué)生做操時(shí)她也會(huì)出現(xiàn)在隊(duì)伍的前面,糾正學(xué)生的動(dòng)作。在周老師潛移默化的引導(dǎo)下學(xué)生的動(dòng)作比以前標(biāo)準(zhǔn)了。在縣級“陽光體育大課間”評比中取得了好成績。
三、愛學(xué)生,勤奉獻(xiàn),做一名有仁愛之心的好老師
教學(xué)的同時(shí),她一直兼任著班主任。作為一位班主任,她把全身心的愛都投入到了孩子們的身上。“愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育”!在實(shí)際工作中,她了解到很多學(xué)生父母在外地打工,留守兒童比較多。所以她特別注重感情投入,用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間,和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系,為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。
她所帶學(xué)生雒守佳,由于父母長期在外打工,得不到家庭的溫暖,他變得與同學(xué)不合群,性格孤僻,行為叛逆,與同學(xué)磨擦不斷,還經(jīng)常頂撞老師,讓所有老師都感到頭疼。學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣,當(dāng)時(shí)她看在眼里,急在心里,為了挽救這個(gè)離群的孩子,她經(jīng)常找他談心,不斷地給孩子傳遞愛意。經(jīng)過一段時(shí)間,久違的笑容又重新回到他的臉上,并很快地融入到溫暖的班級大家庭中,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,那一刻她真正體會(huì)到了一個(gè)老師的`快樂!
還有一次,為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況,幫助學(xué)生改掉不愛學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,她冒著大雪、頂著寒風(fēng),走了近五公里的山路,到一個(gè)學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長看到她的到來時(shí),感動(dòng)得緊緊握住她的手不放。良久,家長才感激地說:“周老師,她家的孩子上了這么多年學(xué),到她們家家訪的,您是第一個(gè)!以后她一定看好孩子的學(xué)習(xí),不讓您再操心!”后來,這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績也迅速提了上來。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級里,這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上,她提問最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”;表揚(yáng)鼓勵(lì)更多的還是“差生”。課后,她善于跟后進(jìn)學(xué)生一起談心、交朋友,使這些學(xué)生體會(huì)到老師愛他們,沒有把他們看扁。她還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度,并隨著他們的提高逐步增加難度的做法,樹立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
在班級管理中,她善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性,培養(yǎng)班干部的組織管理能力,激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理,整個(gè)班級被打理得井井有條。她帶的畢業(yè)班中,有一位叫馬世棟的同學(xué),由于他成績不好,情緒很低落。通過她的談心之后,他的精神面貌大大改觀。她還選他當(dāng)了她班的班長,組織管理能力提高很快。通過各種有意義的活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力,利用集體的力量去熏陶和感染每一個(gè)人。
四、鉆心理,養(yǎng)習(xí)慣,做一名有道德情操的好老師
她深深懂得,研究學(xué)生心理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。因此,在班級管理中,她注重關(guān)注孩子的心理,做孩子的知心朋友。在她的班級里,誰最近的學(xué)習(xí)壓力大,誰的家庭出了問題,誰跟同伴鬧了矛盾,都逃不過她的眼睛,而且能夠很快就得到解決。學(xué)生在其他老師的課上出了問題,她就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會(huì)有大幅度的提高,學(xué)生的精神面貌,班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問她有什么竅門時(shí),她總是說:“只要捧著一顆愛心,任何復(fù)雜的工作都會(huì)變得簡單;只要著眼孩子的未來,她們的工作就有了方向!本褪沁@樣,孩子們在她的班級里茁壯成長起來。
“無私地奉獻(xiàn)光和熱,默默地哺育著大地上的事物,卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛宽敹Y!边@便是太陽的風(fēng)格。在周老師管理的班級中,她就像太陽一樣,溫暖著每個(gè)學(xué)生的心田,她對待自己的學(xué)生就像是自己的孩子一樣:學(xué)生成績跟不上,她利用中午的休息時(shí)間為學(xué)生耐心地輔導(dǎo),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);下雨天,學(xué)生忘了帶雨具,她想方設(shè)法一一解決;下雪天,學(xué)生穿的衣服少,她拿出女兒的棉衣讓學(xué)生穿上。
以后的教育之路還很長,她很慶幸自己找到了一個(gè)正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。她要備足內(nèi)在的陽光,和同學(xué)們共同成長。她時(shí)刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命,為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢想,為國家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量,這也是她的教育宣言!
四有事跡材料 8
20xx年剛剛走出大學(xué)校門的他懷著對足球的熱愛和對社會(huì)的感恩之心,融入到xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大家庭。光陰似箭,他已經(jīng)在這神圣的崗位上耕耘了十三年。經(jīng)過十多年的歷練,他已經(jīng)從稚嫩的大學(xué)生成長為一名教學(xué)、科研“骨干”教師、“優(yōu)秀青年教師”、“最佳教練員”、學(xué)生們身邊的“好老師、好教練”。教書育人和足球事業(yè)幾乎成為他生活的全部意義,傾注了他無比的熱情,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目。
“熱愛學(xué)生就要努力塑造他,不僅要愛好學(xué)生,更要包容有缺點(diǎn)、有問題的學(xué)生!痹20xx—20xx年期間,他走上了輔導(dǎo)員的工作崗位。在此期間有個(gè)別比較“特別”的班級,學(xué)生們不僅“個(gè)性”十足,同時(shí)也讓代課老師和輔導(dǎo)員們“頭疼不已”,而且部分家長還抱有“孩子不惹禍就行,學(xué)不學(xué)是小事”的心態(tài),不太愿意配合老師和輔導(dǎo)員的工作。在這幾年里他不厭其煩的做學(xué)生工作,一次次找家長談話……在他不懈的努力下,學(xué)生整體精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)學(xué)生們都順利畢業(yè)找到理想的工作時(shí),記憶猶新的是家長那“感激的目光”。
從那時(shí)起,他便在心中默默的給自己設(shè)定了“消防員”的角色。無論是多么“頑皮”的孩子,給他惹過多少“禍”,都沒有改變他關(guān)愛學(xué)生的心。也許是他的關(guān)愛之情感動(dòng)了每個(gè)學(xué)子,他的學(xué)生成績均日漸提高。這些年輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn),為他的成長打下了良好的基礎(chǔ),由于工作成績顯著,連續(xù)三年獲得學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。
不管是做教師還是當(dāng)教練,不僅要有“傳道、授業(yè)、解惑”的能力,在滿懷理想的同時(shí),更要有不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方式的激情,不斷發(fā)展教育教學(xué)的理論和實(shí)踐方法,這就有了教師成為集教學(xué)和科研為一體的全新定位。
從20xx年入校任教開始,在拙荊見肘的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)和沒有任何課時(shí)酬金的情況下,他和箐箐學(xué)子僅憑一腔熱血和對足球的熱愛,充分利用課余及節(jié)假日時(shí)間,風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持訓(xùn)練并參加省市各級別比賽。那時(shí)候,大學(xué)生足球聯(lián)賽沒有高職組與本科組之分,多年來在與其它本科院校同組比賽時(shí),高職學(xué)院球隊(duì)很難戰(zhàn)勝本科院校取得比賽勝利,但是他從不以成敗論英雄,一如既往地鼓勵(lì)學(xué)生、指導(dǎo)他們,為他們加油打氣,并與他們一道同吃住、同訓(xùn)練、同進(jìn)步。
炎炎烈日下,他帶著隊(duì)員們加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練;凜冽寒風(fēng)中,他指導(dǎo)隊(duì)員們演練比賽戰(zhàn)術(shù)陣型;瓢潑大雨里,他帶領(lǐng)隊(duì)員們強(qiáng)化足球基本功;大雪紛飛時(shí),他以身作則,培養(yǎng)學(xué)生艱苦耐勞,刻苦訓(xùn)練的品質(zhì);五一、十一、寒暑假中,其他同學(xué)與親朋好友歡聚節(jié)日的時(shí)候,他卻帶領(lǐng)著隊(duì)員們在綠茵場揮汗如雨;清晨時(shí)分,他監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)酷體能訓(xùn)練;其他人飯后午休的的時(shí)候,他頂著烈日利用僅有的午休時(shí)間進(jìn)行守門員專項(xiàng)訓(xùn)練;傍晚操場微弱的燈光下,他和隊(duì)員們刻苦訓(xùn)練的背影,已然成為學(xué)院操場一道獨(dú)有的風(fēng)景;夜深人靜,家人圍在電視機(jī)旁時(shí),他卻還在臺(tái)燈下認(rèn)真總結(jié)訓(xùn)練中的問題不足,積極研究、學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法,厚厚的筆記本上畫滿了各種訓(xùn)練圖示,電腦里面裝滿了足球相關(guān)的視屏資料;場地遇到重大活動(dòng)不能實(shí)踐訓(xùn)練時(shí),他組織隊(duì)員們在形體室觀看比賽視屏,學(xué)習(xí)足球相關(guān)理論知識。因?yàn)閷W(xué)院訓(xùn)練場不是標(biāo)準(zhǔn)的足球場地,他只能利用周末時(shí)間,帶領(lǐng)隊(duì)員們奔波于各大高校的球場,一方面讓隊(duì)員們適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)足球場地的比賽,一方面廣泛增加與其它高水平球隊(duì)的交流,增加比賽經(jīng)驗(yàn)。他與孩子們一起練帶球、比射門,強(qiáng)化每個(gè)孩子的個(gè)人基本技術(shù),培養(yǎng)隊(duì)員們吃苦耐勞,奮勇拼搏的精神,促使全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識、整體配合的統(tǒng)一。
多年來,通過積極刻苦的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),也讓他在教師生涯中嘗到了“甜頭”,收獲頗豐。從20XX年全國大學(xué)生聯(lián)賽高職組劃分以來,他所帶領(lǐng)的球隊(duì)獲得了“中國大學(xué)生男子足球聯(lián)賽高職組(xx賽區(qū))”三連冠,他同時(shí)也連續(xù)三年獲得該項(xiàng)賽事的“最佳教練員”稱號。球隊(duì)也連續(xù)三年代表xx省參加中國大學(xué)生足球聯(lián)賽高職組北區(qū)的決賽,在與全國16個(gè)省份代表隊(duì)的廝殺中,取得過北區(qū)第五的優(yōu)異成績,為學(xué)院創(chuàng)造歷史。
在自己勤奮努力小獲成就的同時(shí),他還帶領(lǐng)諸多學(xué)子在省內(nèi)外高校足球賽事中獲得優(yōu)異成績。隊(duì)員們分別在20xx—20xx、20xx—20xx、20xx—20xx連續(xù)三個(gè)賽季的中國大學(xué)生男子足球聯(lián)賽(xx賽區(qū))中斬獲“最佳守門員”、“最佳射手”、“最佳運(yùn)動(dòng)員”等全部獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù),充分展示了交院學(xué)子敢打敢拼,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),勇于爭勝的精神。
而現(xiàn)在他卻沒有因?yàn)楦鞣N蜂擁而至的榮譽(yù)而停止腳步,依然開展個(gè)人能力的提升,繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)技能學(xué)習(xí)。先后發(fā)表國家級、省級科研論文數(shù)篇;參研國家級課題一項(xiàng),主持在研省級課題一項(xiàng);榮獲xx省大三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)、xx省體育社會(huì)科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)、xx省高等學(xué)校科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、三次獲得院級教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。通過層層選拔,考取了中國足協(xié)C級教練員證書;并在20xx年公派參加教育部全國校園足球教練員赴英培訓(xùn)項(xiàng)目,在英國斯塔福廈大學(xué),斯托克城俱樂部以訪問學(xué)者的身份學(xué)習(xí)了世界先進(jìn)的足球訓(xùn)練理念,在三個(gè)月的學(xué)習(xí)中,順利完成學(xué)業(yè),考取了英足總LEVEL1足球教練員證書,廣受英方老師和學(xué)員的好評。
近年來中國足球運(yùn)動(dòng)忽冷忽熱。但不論外部環(huán)境如何變化,徐xx始終都堅(jiān)守在綠茵場上與自己的.隊(duì)員為中國足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展而努力奮斗著。
球隊(duì)建設(shè)和高等教育一樣都要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教師不僅要尊重、贊賞學(xué)生,更要做學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的參與者、協(xié)助者、引導(dǎo)者。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),一直擔(dān)任學(xué)院足球隊(duì)教練的他不斷的探究如何當(dāng)好體育教師和學(xué)院足球隊(duì)教練的雙重角色。
而今,已有十三年教齡的他,不論上課還是執(zhí)教仍然是一句句的斟酌,一次次的思量,為了讓學(xué)生和隊(duì)員更好的理解,他總是把學(xué)習(xí)訓(xùn)練與生活實(shí)際聯(lián)系起來,聲音抑揚(yáng)頓挫,富有激情和感染力……給學(xué)子們帶來了諸多快樂和收獲。
十三年的工作經(jīng)歷,不僅是經(jīng)驗(yàn)的積累,更是最寶貴的人生財(cái)富。用心、用情做好一名教師、一名教練,讓徐xx收獲了感動(dòng)、收獲了快樂、收獲了成長、也收獲了學(xué)子們一顆顆真摯的心。學(xué)子的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著他的辛勤付出,而學(xué)子和隊(duì)員們也不斷在用他們的成功來詮釋“天道酬勤”和“一分耕耘,一分收獲”的真實(shí)含義。
與此同時(shí),他還常年義務(wù)擔(dān)任xx市足球協(xié)會(huì)副秘書長一職,利用工作之余,開展xx市足協(xié)日常工作,推動(dòng)xx足球事業(yè)蓬勃發(fā)展;還參與組建了xx麥斯力足球俱樂部,xx麥斯力五人制足球隊(duì),以助理教練的身份義務(wù)組織參加中國足球五人制最高級別聯(lián)賽,把xx主場打造成全國各大賽區(qū)聞風(fēng)喪膽的魔鬼主場、金牌球市;并積極組織舉辦xx市業(yè)余足球聯(lián)賽,大力推廣xx足球運(yùn)動(dòng)普及和發(fā)展;同時(shí)還義務(wù)擔(dān)任xx市足協(xié)初級教練員培訓(xùn)班講師,培養(yǎng)了眾多基層的初級足球教練員;多年來一直擔(dān)任xx市足協(xié)足球元老隊(duì)主教練,利用假期、周末時(shí)間,組織訓(xùn)練,并帶隊(duì)參加全國各項(xiàng)賽事。雖然取得眾多優(yōu)異成績,但他依舊這樣年復(fù)一年默默義務(wù)投身到xx市足球事業(yè)發(fā)展中。
“作為一名普通的足球教練員,我希望通過自己的努力,為我省乃至全國足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。”這是他內(nèi)心最火熱的足球夢想,是他前進(jìn)的方向和動(dòng)力。這就是徐xx——一名平凡的足球老師。
四有事跡材料 9
我叫曹xx,是孝義中學(xué)一名普通教師。1990年從山西師范大學(xué)畢業(yè)后分配回到孝義中學(xué)參加工作,至今已有26年。
26年來,我并沒有做出什么驚天動(dòng)地的事跡,我沒有像譚千秋老師那樣張開雙臂為學(xué)生擋住死神,也沒有像張麗莉老師那樣奮不顧身救學(xué)生于危難之中。
因此,站在這里和大家談“四有好老師”這個(gè)問題,我覺得很榮幸,同時(shí)也感到慚愧。因?yàn)樵谧母魑唤處熤斜任覂?yōu)秀的老師有很多,和他們相比相差甚遠(yuǎn),但我想說——無聲處有聲,平凡中有美。
26年來,我一直工作在教學(xué)第一線,默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。
每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事,在平凡中實(shí)現(xiàn)美的價(jià)值。我沒有因?yàn)閻毫犹鞖舛⒄`過學(xué)生的一節(jié)課。因?yàn)樵谖业墓ぷ魅粘瘫砩喜淮嬖凇翱崭矜I”。
記得有一天下大雨,瓢潑大雨瞬間就把馬路上充滿了積水,當(dāng)時(shí)正好趕上監(jiān)考,面對如此湍急的水流,我毅然騎上自行車趕往學(xué)校。路上積水都漫過了路邊的巖石,由于積水太深,中途只好推著自行車淌水而過,當(dāng)?shù)竭_(dá)學(xué)校時(shí),整個(gè)褲腿都濕了。
由于天氣緣故好多學(xué)生和老師沒有按時(shí)到達(dá),當(dāng)天考試推遲了半個(gè)小時(shí)。
26年來,我也沒有因?yàn)榧膊』蚣彝ダщy請過一天假。
在這期間,我愛人因患糖尿病多次住院治療,最近的一次是2022年9月,我愛人因患糖尿病引發(fā)了并發(fā)癥,住院治療一個(gè)多月。
這一個(gè)月來我每天奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間,白天給學(xué)生上完課后便急急忙忙趕往醫(yī)院,守在病床前一邊陪著他,一邊備課;氐郊疫要照顧兩個(gè)孩子,真是感到身心疲憊。
當(dāng)愛人從醫(yī)院趕回來時(shí),我已經(jīng)清醒了,只是對他說“我沒事,我沒事”。第二天我還是精神抖擻地站在了講臺(tái)上。
26年來,我始終堅(jiān)守職業(yè)操守,始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為自己畢生的追求。
我知道作為一名教師,搞好教學(xué)、能出成績才是贏得家長學(xué)生認(rèn)可的關(guān)鍵。可取得好的成績從來都不是一蹴而就的,這取決于細(xì)節(jié)和堅(jiān)持。只有自己把工作做細(xì)了,教學(xué)才能有的放矢。
盡管自己已經(jīng)從教多年,但我依然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,包括如何引入、課堂上講那些例題,課下布置什么練習(xí)我都精心設(shè)計(jì)。
我是一名物理教師,大家知道物理是一門自然學(xué)科,所以有很多實(shí)驗(yàn),對于教材上要求的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)我都一個(gè)不拉的不折不扣去完成,有時(shí)還借助身邊的器材去完成,對于演示效果實(shí)在不好的我才使用多媒體觀看。
要提高學(xué)生的成績,我們都知道課堂是教學(xué)主陣地,為了提高課堂效率,我和同組教師積極參與我校三主四環(huán)的課改教研,實(shí)施學(xué)案教學(xué),在我的帶領(lǐng)下編出了高中三年的完整學(xué)案,并在以后的教學(xué)過程中不斷完善。多年實(shí)踐告訴我們效果不錯(cuò),讓學(xué)生上課學(xué)習(xí)更有針對性。
另外要提高學(xué)生的成績落實(shí)很關(guān)鍵,對于留給學(xué)生的作業(yè)我能做到全批全改,對于個(gè)性問題常常一對一當(dāng)面講解。
對于學(xué)生的周測試卷,我的批改非常及時(shí)到位,比如今天自三做的,回到家加班也要把學(xué)生的卷子批改出來,周測是周周進(jìn)行,所以加班對于我是家常便飯。但是我無怨無悔,為的是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。
對于學(xué)校組織的大考,學(xué)校采用電腦閱卷,學(xué)生只知道自己的成績,并不知道自己每個(gè)題得了多少分,失分在何處。在這種情況下,我又拿回學(xué)生的答題卡,再進(jìn)行一次批改。這樣在試卷講評時(shí)就能做到針對性。
令我感動(dòng)欣慰的是,一分耕耘一分收獲,正是由于我平時(shí)細(xì)致踏實(shí)的工作,學(xué)生的成績穩(wěn)步提升。十幾年來,我?guī)У陌嗉壋煽円恢倍际敲星懊,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師生和社會(huì)的一致好評。
從2003年開始我就擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班和凌云班的`物理教學(xué)工作,為高等院校輸送了許許多多杰出的人才,去年所帶的學(xué)生張凌云和陳靜分別被清華和北大錄取。我也多次榮獲優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等光榮稱號。
踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開開心心組織每一次活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真對待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛心。
由于自己所帶的是凌云班,深感責(zé)任的重大,為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和家長學(xué)生的期盼,我竭盡所能,從上好一節(jié)課開始,到命制周測試題,以及批改作業(yè),常常在辦公桌前一坐就是好幾個(gè)鐘頭,長年累月的超負(fù)荷工作,終于使我這個(gè)看起來很健康的人病倒了。
那是2022年6月30日,當(dāng)時(shí)高考成績才揭曉幾天,我所帶的班級總分達(dá)600分以上有25人,有四位同學(xué)進(jìn)入全省前百名。
我和同事們正沉浸在不可言狀的喜悅之中,突然被確診為乳腺癌。這個(gè)結(jié)果對于我猶如晴天霹靂,在經(jīng)歷了一番痛苦的歷程后,我很快調(diào)整好了自己的情緒,給主治大夫發(fā)了這樣一條短信:我還能上再上講臺(tái)嗎我害怕從此結(jié)束我的教學(xué)生涯。
如今經(jīng)過六次的化療和25次的放療,我的身體狀況已經(jīng)大不如前,即便這樣,我也依然心系學(xué)校,心系學(xué)生。當(dāng)放療結(jié)束后我便回到學(xué)校,雖暫時(shí)不能登臺(tái)授課,也愿意批改輔導(dǎo)竭盡所能。我期待我的身體早日恢復(fù),重返三尺講臺(tái),為祖國的教育事業(yè)繼續(xù)奮斗。
26年的教學(xué)生涯,感受著其中的酸甜苦辣,享受著每一次成功的喜悅,反思著每一次不足的痛楚,分享著孩子們的進(jìn)步,關(guān)注著他們的成長,只為對得起教師這個(gè)稱號。
我不想說在這三尺講臺(tái)上我做的有多么驚天動(dòng)地,但我做了一名教師所應(yīng)當(dāng)做的,在李振西老師《做最好的老師》書中有這樣一句話:認(rèn)真工作的人是美麗的。我每天認(rèn)真而快樂地工作著,所以,我自豪地說我是美麗的!我堅(jiān)信我的平凡之中必定會(huì)積淀出一份不平凡的美!
四有事跡材料 10
在我的漫漫求學(xué)之路中,遇到過不少細(xì)心教導(dǎo)我的老師。而最令我印象深入的,是我們那和氣可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā),白嫩的皮膚,和那愛“嘮叨”的嘴,是我永遠(yuǎn)歷歷在目。
她在我最憂傷時(shí)勸慰我,在我最低落時(shí)激勵(lì)我,在我最驕傲?xí)r教育我,在我最任性時(shí)說服我,這又何嘗不是最好的老師呢?
她雖然不像最美老師張麗麗那樣“美”,但在那次事后,讓我覺得她永遠(yuǎn)也不在張麗麗之下。
記得好像是在二班級時(shí),那時(shí)我學(xué)習(xí)成果非常好。因此,成果公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得非常不錯(cuò),看法嚴(yán)格又和氣,講解并描述時(shí)簡潔又清楚,但在考好之后,我上課常常思想拋錨,而每次老師傷了了我的自尊心,在上課時(shí)找到不聽課的同學(xué),并一邊借著我的.好成果,一邊用來訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽到我的名字,我就會(huì)一下子從那美妙的“樂園”中回來,并坐得端端的我明白這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì)集中目光看一眼我的表現(xiàn),為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象,我只好快速變得很聽話似的。但在后來這個(gè)方法似乎不起效了,由于我越來越驕傲,連語文課都聽的昏頭眩腦,踏著云霧似的上課。有一堂課,令我徹底的轉(zhuǎn)變了。
這堂課還是她——我們語文老師的課,但就當(dāng)快下課時(shí),老師提出一個(gè)似乎很難答復(fù)的問題,同學(xué)們都不會(huì)答復(fù),老師便叫起那些不聽講的同學(xué),問剛剛提出了什么問題,同學(xué)們?nèi)缫蛔叽蟮纳椒灏蔚囟。我也忐忑?dān)心起來,由于我其實(shí)也不明白究竟問了什么。但“不幸”還是發(fā)生了,老師終究把我叫了起來,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來,盡管我挖空心思,但最終還是無濟(jì)于事,老師看不下去了,表示讓我坐下,我只好抖抖索索的坐下,此時(shí)的困惑和為難令我面紅耳赤,使我不禁回想起了從前:在從前,遇到問題都迎刃而解,而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來,根本不用如今一樣思前想后,想方設(shè)法地想出答案。我也記起了老師的教導(dǎo):才智是寶石,假如用虛心鑲嵌就會(huì)更加絢爛奪目!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”就算是這不朽的佳句,也無法表達(dá)我對您的崇敬!漫漫求學(xué)之路,是您諄諄的教導(dǎo)引領(lǐng)我們前行;是您的關(guān)愛伴隨我們長大;是您暖和的雙手,牽著我們走向絢爛的將來······老師啊,請接受我最真誠的心聲:“謝謝您!”
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