文明教師申報材料

文明教師申報材料1

　　沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學生熱愛，才能教好書，管好班級。在工作中，我不訓斥學生，因為我深知幼苗的成長是需要和風細雨的，不論哪個學生，都是班級體的一員，我都能平等對待，我深知差生是百花園中生病的弱苗，只有白般呵護，他們才能健康成長，更注重對他們的教育，我能想方設(shè)法了解學生，愛學生，走進學生心田，做學生貼心人。很多所謂的差生在我的教導下會變的熱愛同學，積極向上、熱愛集體，我所接管的班級也能在短時間內(nèi)形成良好的班風、學風。

　　教書先教人，潤物細無聲。在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊會對學生進行常規(guī)教育、學習目的教育以及樹立自信心的教育。樹立良好的班風，組建強有力的班干部隊伍，組織學生學習教育意義的文章，針對小學生辨別是非能力差的特點，創(chuàng)設(shè)教育機會，使學生體驗到好與壞、是與非、善與惡。及時把班里出現(xiàn)的問題和學生一起分析。對好的表揚鼓勵，對錯的提出要求，寄予希望。

　　扎實抓教學，耐心育桃李。我經(jīng)常教育學生，光有好的的品德，沒有扎實的文化基礎(chǔ)，沒有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時認真做到認真?zhèn)湔n，有的放矢，抓好課堂教育，力求講清重點，力求掌握知識少而精，學扎實。加強作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長一名，積極探索，改進教學方法，要求學生遵守紀律，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的'薄弱環(huán)節(jié)進行補課，因材施教，對差生個別輔導，進行追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。開展多種形式的教學課內(nèi)外活動，從各方面提高學生學習興趣，對自己的教學經(jīng)驗進行總結(jié)，對學生的每一個知識點掌握情況均進行動態(tài)記錄。積極探索，改進教學方法，要求學生遵守紀律，積極主動聽課、學習，向課堂教學要質(zhì)量，不加重課業(yè)負擔，做到了有張有弛，班級各課成績都很優(yōu)秀，形成了人人愛學習，個個爭優(yōu)秀的良好風氣。

　　面向全體學生，因材施教，促進全面發(fā)展�，F(xiàn)代教育，是要讓學生受到均等教育，張揚個性，讓學生全面發(fā)展。各種不同類型的同學，他們都有自己的閃光點，都希望得到老師的贊賞和表現(xiàn)自己的機會。他們有很強的上進心和自尊心，只是表現(xiàn)形式不同。在平時的工作中，我都注意觀察，盡量使每個學生都得到鍛煉發(fā)展機會，抓住最佳時機教育學生。

　　更新教育觀念，堅持教學改革。身為市級骨干教師、年級教研組長的自己，帶頭以主人翁的姿態(tài)投身于教研之中，為了掌握新教法，不顧體弱多病，多次參加市區(qū)教體局舉辦的新教材培訓、交流等活動，并于XX年赴上海師范大學學習取經(jīng)。由于自己的不懈努力和勇于探索，XX年在湖濱區(qū)教體局組織的教法改革優(yōu)質(zhì)大獎賽中，榮獲品德組一等獎。所教學課—數(shù)學、歷史考試中成績均居同年級首位，深受校領(lǐng)導、家長的好評。

　　為了更好地教書、育人、不斷充實自己，提高自身素質(zhì)，撰寫教學論文多項，分別獲市級、區(qū)級獎勵。

　　家長溝通、共同教育孩子。父母是孩子的第一任老師，父母的行為經(jīng)常影響著孩子。父母的教育對孩子起著很大作用。因此平時我很注重與家長溝通，但從不告狀，都是向家長通報孩子的成長、學習情況及出現(xiàn)的一些問題，共同協(xié)商解決對策，每學期要召開兩次家長會，還要個別走訪一遍家長，受到了良好的教育效果。

　　身先士卒，做好表率。平時要求學生做到的，自己首先要做到，早到校，晚會家，與學生一起勞動、做操等。學生有困難，及時幫助，體現(xiàn)出了身教重于言教，從未因事耽誤過學生一節(jié)課。

文明教師申報材料2

　　xx小學語文教研組是xx小學內(nèi)設(shè)主要科室之一，主要職責是負責語文教學管理，包括班級管理等工作。語文教研組現(xiàn)有12名工作人員，58%是女同志，正可謂——地地道道的“娘子軍”。正是這樣一支“娘子軍”的特色隊伍，在上級和學校的正確領(lǐng)導下，各項工作都取得長足進步。在小學語文教育行業(yè)“巾幗建功”活動中，用女性特有的品質(zhì)、用辛勤的耕耘，弘揚行業(yè)新風、促進行業(yè)發(fā)展、提升女性素質(zhì)、提高服務質(zhì)量、大力推行規(guī)范辦公，在語文教學管理這一天地里譜寫了華美的樂章，展示著新時期婦女的新形象。

　　一、 領(lǐng)導重視，精心組織工作

　　為抓好創(chuàng)建“巾幗文明崗”工作，學校領(lǐng)導非常重視，結(jié)合xx小學實際，制定了20xx—20xx年“巾幗文明崗”創(chuàng)建規(guī)劃，同時根據(jù)小學語文行業(yè)特點，擬定了創(chuàng)建目標，并將該項工作明確在目標責任制內(nèi)，以確保創(chuàng)建活動有制、有序、有效地開展。巾幗文明崗領(lǐng)導小組以創(chuàng)建活動為載體，從各項基礎(chǔ)活動的開展抓起，將創(chuàng)建“巾幗文明崗”活動融于語文教學的日常工作和管理中，提出了以“與時俱進，開拓創(chuàng)新”為宗旨和“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為信念，通過優(yōu)質(zhì)高效的教育打響語文教研組名片。

　　二、加強學習，提高整體素質(zhì)

　　語文教研組成員擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，能積極學習政治理論和業(yè)務知識，構(gòu)建語文教研組學習型集體，語文教師整體素質(zhì)不斷提高。

　　一是重視政治理論學習，提高政治素養(yǎng)。近年來，我們語文教研組堅持學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習落實科學發(fā)展觀，及時收看中央新聞，了解國家大事和發(fā)展動態(tài)。學習中堅持寫學習筆記和心得體會，每年寫學習筆記及心得體會達8000多字。本組女教師積極要求進步，目前已有黨員2人，并其他教師都已經(jīng)遞交入黨申請書。

　　二是重視業(yè)務培訓，不斷提高教育教學水平。我們教研組積極鼓勵和支持女教師進行學歷進修，多方創(chuàng)造條件并在時間上給予充分保證，使女教師的`學歷水平逐步得到提高，如今7名女教師全部達到本科學歷；多渠道進行業(yè)務培訓，讓女教師走出去聽課、參觀，參加各級各類培訓，學習現(xiàn)代教育技術(shù)、先進教育理論及教育教學經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務能力。如今本組女教師，教育教學能力、教育科研水平都有了大幅度提高，達到了人人會教書、人人會研究的良好局面。

　　三是加強師德師風學習，樹立良好教師形象。為了弘揚奉獻精神，增強女教師的服務意識，牢固樹立一切為了學生，為了學生的一切的思想，做到教書育人，服務育人。多年來，我們教研組扎實學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開展向先進模范學習的活動，舉辦多種形式的以“愛崗、敬業(yè)、奉獻”為主題的師德建設(shè)活動，語文教師的師德素養(yǎng)明顯提高，特別是女教師中沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學生、惡語中傷家長的現(xiàn)象，學校良好的教風、學風已經(jīng)形成。在去年的年度考核中有3人被評為優(yōu)秀稱職，占學校優(yōu)稱人數(shù)的75%。高老師分別被評為縣師德標兵，周老師、高老師、張老師是縣教學新苗。

　　三、投身改革，撐起一片藍天

　　語文教研組女教師全部在教學一線，擔任班主任、輔導員、語文教學工作以及其他教學工作。她們?nèi)�力推進素質(zhì)教育，大膽進行課堂教學改革，探索適應學生發(fā)展和素質(zhì)教育要求的教育教學方式。近年來，學校開展的語文教學比賽、教師“三筆字”比賽，美文誦讀等活動，7位女教師多次獲得一、二、三等獎。

　　自20xx年課程改革以來，張老師等一批青年女教師勇敢擔起語文課改的重任，她們邊學習、邊實踐、邊研究，把語文新課程改革搞得扎扎實實、轟轟烈烈，取得了不少成功的經(jīng)驗，獲得領(lǐng)導和家長的一致好評。她們也與新課改一同成長，青年女教師普遍成為學校語文教育教學骨干、學科帶頭人，張老師、周老師、高老師等7位老師多次代表學校參加各級各類教學大賽和教學研討活動均取得了不錯成績：張老師、高老師等老師申報的縣級課題均已結(jié)題，金老師老師的課題現(xiàn)已立項并參加今年的評比當中；許老師在11年的縣論文評比中榮獲三等獎；張老師、周老師、高老師、金老師等老師在縣說課比賽、試卷命題等活動中多次獲得一、二、三等獎；7位教師也積極承辦各級各類公開課如張老師老師在送教下鄉(xiāng)活動中承辦一節(jié)公開課，等等。廣大女教師真正成了學校語文教育教學中的中堅力量。

　　學校堅持全面育人的原則，既注重學生全面發(fā)展，又積極發(fā)展學生特長。學校開發(fā)了由女教師擔任的校本課程禮儀課和寫字課，培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)和良好寫字習慣；女教師作教練組建了學生書畫、經(jīng)典誦讀等興趣活動小組，堅持經(jīng)常活動，提高了學生的藝術(shù)素養(yǎng)。在今年的縣經(jīng)典誦讀大賽中我們學校的《花木蘭》取得了不錯的成績。每位女老師積極指導學生習作，有多篇學生習作在各級各類比賽中獲獎。廣大女教師為學校素質(zhì)教育撐起了一篇藍天。每年的新生入學家長都以選擇我們學校為孩子的啟蒙學校感到自豪和驕傲。

　　全組語文教師以人文關(guān)懷為己任，構(gòu)建精神家園，尋求詩意棲居，追尋詩化人生，營造了團結(jié)協(xié)作、包容和諧的組內(nèi)氣氛，使每個人良好的個性得到最大程度的發(fā)展，價值得到最大程度的體現(xiàn)，昭示語文教研組的勃勃生機。

　　目前，一個團結(jié)向上，和諧進取的女性群體正在以飽滿的熱情，高昂的斗志，努力拼搏，奮發(fā)圖強，以百倍的信心和干勁，朝著更高的目標奮進。

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