優(yōu)秀班主任申報(bào)材料匯編(15篇)
優(yōu)秀班主任申報(bào)材料1
教育格言：教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
XXX，出生于1975年，1995年畢業(yè)于南昌幼兒師范學(xué)校，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師�，F(xiàn)已從教21年，一直工作在教育第一線，并擔(dān)任班主任工作。身為班主任，她一直用愛感染每個(gè)學(xué)生，為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她一直把學(xué)生人格的修養(yǎng)、素質(zhì)的養(yǎng)成工作作為班級(jí)工作的首要問題來抓，善于組織和管理學(xué)生，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。
個(gè)人風(fēng)采：每個(gè)殘疾人都是被上帝咬過的.蘋果，因?yàn)樯系厶貏e喜愛他的芬芳。當(dāng)老師微笑時(shí)，他們會(huì)跟著老師傻樂，當(dāng)老師哭泣時(shí)，他們好像比老師更難過。特校的老師們所做的就是縫補(bǔ)天使的翅膀。陶老師就是這樣，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，讓那些遠(yuǎn)離父母的特殊孩子，感受到了家的溫暖，學(xué)生們從心底把她當(dāng)作自己的媽媽。雖然陶老師飽嘗了做特教教師的酸甜苦辣，但她始終用最無私的愛，為特殊孩子撐起了一片藍(lán)天。面對(duì)來自四面八方、殘疾狀況各不相同、分辨能力和自理能力都很差的聾啞學(xué)生，陶老師深深體會(huì)這其中的酸甜苦辣。陶老師在教育教學(xué)過程中因人而異，因才施教，注重培養(yǎng)聾啞孩子學(xué)習(xí)思維能力和生活實(shí)踐能力。
優(yōu)秀班主任申報(bào)材料2
xx，班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱情承載著教育夢(mèng)想，用愛默默地耕耘，讓每個(gè)孩子朝向陽光，茁壯成長(zhǎng)。上好每一堂課，善意對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，是心中牢記的信念。
一、言傳與身教并用
作為一名班主任，她忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。用心教書，用愛育人。在教育教學(xué)中，她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個(gè)美好的日子：晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞，一首首美妙的童詩，開啟了無數(shù)個(gè)美妙的清晨，浸潤(rùn)著孩子們的心靈;課間——她與學(xué)生一起做操、跑步，整齊的步伐，響亮的口號(hào)，既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴，閱讀中開闊了學(xué)生視野，提升了學(xué)生的閱讀能力;課余——她組織學(xué)生與活動(dòng)同行，在豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)中讓每位學(xué)生的個(gè)性都得以充分的舒展。就這樣，在教室這個(gè)溫馨的大家庭中，師生平等，班級(jí)氛圍融洽，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。
二、嚴(yán)格與關(guān)愛并行
在學(xué)生眼里，她是個(gè)既隨和又嚴(yán)格的班主任。對(duì)于學(xué)生取得的好成績(jī)、做了某件好事、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等，她都會(huì)及時(shí)給予表揚(yáng)、肯定，并通過開展班級(jí)儀式慶典，激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)自覺。學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，她也會(huì)及時(shí)指出不足，讓其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，然后耐心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛學(xué)生，才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡，成為學(xué)生的良師益友。
三、尊重與理解并重
俗話說：“有一個(gè)聰明的'腦袋瓜是好孩子，有一顆善良的心是好孩子，有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”。在張老師的眼里，每位學(xué)生都不一樣，他們都很棒。在日常班級(jí)管理中，她尊重學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如，她所帶的班級(jí)以魏書生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo)，利用班規(guī)班法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，互相督促進(jìn)步。堅(jiān)持班級(jí)的人，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做;班級(jí)的事，事事有時(shí)做，事事有人做原則。并通過學(xué)校的“德馨評(píng)價(jià)體系”來調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，讓班級(jí)同學(xué)都各司其職，互相配合，形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮進(jìn)取、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。管理過程中，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，她能做到寬容和理解，用心呵護(hù)和尊重學(xué)生細(xì)小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果，受到家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校的贊譽(yù)。
四、家庭與學(xué)校并力
家校合力，攜手共育，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合。她用各種方式了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境，通過與家長(zhǎng)談心、交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致。控制、消除不良的因素對(duì)學(xué)生的影響，從而有效地教育學(xué)生，她所帶過的班級(jí)，家長(zhǎng)的凝聚力對(duì)搞好班級(jí)工作起到了關(guān)鍵作用。
辛勤的付出帶來了先進(jìn)班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。成績(jī)屬于過去，今天的她堅(jiān)信：只有加快學(xué)習(xí)的步伐，完善自我，才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
優(yōu)秀班主任申報(bào)材料3
愛崗敬業(yè)是我的品質(zhì)。自我當(dāng)班主任以來，我就把這一工作當(dāng)成了一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，全身心投入，默默奉獻(xiàn)，起早睡晚，身先士卒，含辛茹苦，任勞任怨。鑄造學(xué)生靈魂，塑造美好形象，我所帶的班級(jí)一直以來學(xué)生紀(jì)律是最好的，品質(zhì)是優(yōu)秀的，成績(jī)是最佳的。老師是有口皆碑，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是常常嘉獎(jiǎng)。
嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是我的一貫風(fēng)格，只要是當(dāng)班主任，開學(xué)伊始我就會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地訂好一學(xué)年的工作計(jì)劃，注重從德能勤績(jī)諸方面作好周密的活動(dòng)安排，形式多樣，內(nèi)容實(shí)在——有說理，有實(shí)踐；有優(yōu)秀生先進(jìn)事跡講演，有后進(jìn)生不良形為自我剖析；有革命前輩艱苦奮斗，勤奮創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)；有典型同學(xué)的前途理想抒懷。德為先，勤為本，成績(jī)是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵。平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地處理好每一件日常小事，不因善小而不彰，不因惡小而不教，我所帶的學(xué)生大多尊師重教，彬彬有理，勤奮好學(xué)，開拓進(jìn)取。
溫情關(guān)愛是我的柔情，愛學(xué)生我勝過愛自己的子女。火熱天，我常提醒學(xué)生注意多飲涼水，以防中暑；我會(huì)在天冷時(shí)候告誡學(xué)生多加一兩件衣服，不要只因注意風(fēng)度而不要溫度引起感冒；每到吃飯時(shí)，只要我遇到自己的學(xué)生我總喜歡問問他們吃了沒有，是否吃飽了，吃得怎么樣；若遇到個(gè)別同學(xué)因無錢而餓著肚子時(shí)，我會(huì)毫不吝嗇地拿出一點(diǎn)零花錢讓他（她）買一兩袋方便面充饑；夏天的晚上我不忘給學(xué)生寢室滅蚊，冬天的深夜我常常去寢室為學(xué)生掖緊被其蹬開的被褥；學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我很少暴風(fēng)驟雨，而是溫情分析原因，嚴(yán)肅指出錯(cuò)誤，共同制訂改正方案，使學(xué)生口服心服，對(duì)自己的錯(cuò)誤行為痛心疾首，“于無聲處聽驚雷……”；諸如此類，不勝枚舉，同學(xué)們都說：“余老師，您真好，我們服您。
團(tuán)結(jié)同事是我的優(yōu)點(diǎn).一個(gè)人力量是有限的，“一雙筷子容易斷十雙筷子斷就難”我深知要管理好一個(gè)班級(jí)必須要全體科任老師齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，齊抓共管.因此我常常為搞好班級(jí)管理而問計(jì)于他們，也常常不辭勞苦，不厭其煩地幫助著他們解決與學(xué)生的矛盾與糾紛，正因?yàn)槿绱�，和我一起帶班的老師熱情是高漲的.，情緒是飽滿的，行為是積極的，是他們和我十幾年風(fēng)雨與共，教書育人，塑造著一個(gè)個(gè)文明班級(jí)的形象，捧回來一張張優(yōu)秀集體的獎(jiǎng)狀.十幾年班主任工作，我注重的就是這些雞毛蒜皮，平凡而不平凡，不驚天不動(dòng)地，平平凡凡盡責(zé)任。
優(yōu)秀班主任申報(bào)材料4
該同志自參加工作以來，認(rèn)真工作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待教學(xué)工作中每一項(xiàng)任務(wù)，從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)、呈現(xiàn)出優(yōu)秀教師的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。
一、加強(qiáng)修養(yǎng)，熱愛工作
作為一名幼兒園的教師，一名班主任，首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，不說有損幼兒園形象的話語，不做破壞幼兒園利益的事情，爭(zhēng)做幼兒園模范帶頭兵，時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級(jí)成員；愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。她十分注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中不斷改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。她在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力
董xx深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”的要求為指導(dǎo)，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢(shì)，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以致用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。
她嚴(yán)格遵循各科教學(xué)大綱，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的.氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。
她在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她作為班主任還積極協(xié)助其他同志，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她積極地參加中心園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，通過各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)等教育。
三、敬業(yè)愛崗，愛生如子
在董xx的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。她每天都會(huì)早早地來到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無論走到哪里都會(huì)聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂。在家長(zhǎng)的眼里，該老師是個(gè)細(xì)心的人。她總是會(huì)拉著家長(zhǎng)說說孩子的事，說點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議；面對(duì)那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應(yīng)對(duì)；并對(duì)家長(zhǎng)的要求做好細(xì)致的回應(yīng)，哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服，哪個(gè)孩子的習(xí)慣要及時(shí)改正等等，一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。她會(huì)非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流和溝通她用自己的真誠贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，也使家長(zhǎng)能夠真正地放心將孩子交到董xx老師的手上。
時(shí)代在變，孩子在變，教育理念在變，不變的唯有愛，心懷感恩地工作，才能讓她在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進(jìn)步！在今后的工作中，董xx老師將時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命，以“以園為家，愛生如子”的信條激勵(lì)自己，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護(hù)培育祖國的下一代，把自己所熱愛工作做得更加出色！
優(yōu)秀班主任申報(bào)材料5
十多年以來我一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。班主任工作瑣細(xì)而繁重，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，我堅(jiān)持比學(xué)生早到校，比學(xué)生晚離校，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)為：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。 我認(rèn)為管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，把愛心、操心、耐心獻(xiàn)給學(xué)生，把熱心送給家長(zhǎng)。
一、愛心
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。我剛接下四年級(jí)時(shí)，班里有個(gè)男孩叫周磊磊，他學(xué)習(xí)不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量，我經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。時(shí)間長(zhǎng)了，語文課上的一分鐘演講，他竟然能夠大膽的走上臺(tái)來。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言。他說：“老師，今天周磊磊的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的！我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)！”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。
二、操心
班主任管理班級(jí)需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的積分評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的形成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨老師批評(píng)，排隊(duì)、集會(huì)等守紀(jì)律就可以得到。而“好學(xué)”是每次測(cè)試后統(tǒng)計(jì)。每個(gè)孩子都有自己設(shè)計(jì)的積分卡，讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)活動(dòng)取得 了較好的成效，調(diào)皮學(xué)生馮亞磊有了可喜的進(jìn)步了，把上課隨便講話的壞習(xí)慣變成了積極發(fā)言，令老師贊賞，深受各科老師的喜愛。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中，多次獲得流動(dòng)紅旗。
三、耐心
我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”、如今的孩子太不懂事“等等。這也難怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生，從小養(yǎng)成壞習(xí)慣—散慢，多次教育，都無法改正，一次，我利用午休時(shí)間與他交談，他小小年紀(jì)，語出驚人，他長(zhǎng)大想做國家領(lǐng)導(dǎo)人。這時(shí)我耐心引導(dǎo)，拍了拍他的肩膀，笑著說：”好，有志氣！我們電視上看到的國家領(lǐng)導(dǎo)人都彬彬有禮，你呢？“學(xué)生不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“寧老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣�！睆拇�，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)。
四、熱心
班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)意見，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣，我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來表示致謝。
在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。
�。�1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào)，從設(shè)計(jì)大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計(jì)，學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來，成了真正的小主人。
（2）我們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成，期末評(píng)選最佳小組板報(bào)，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，我看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中創(chuàng)新。
在當(dāng)班主任的日子里，我不僅在播種著知識(shí)和愛，同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和幸福。孩子們一次次用他們真誠的.目光、天真可愛的笑容感動(dòng)著我。為了老師的一句“勞動(dòng)應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子要堅(jiān)強(qiáng)”，趙佳芳同學(xué)竟然在鎖骨骨折的情況下，堅(jiān)持按時(shí)到校，專心聽講……為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤，雖然他們還有許多缺點(diǎn)，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步。
工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诤翢o精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會(huì)到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學(xué)生！愛學(xué)生，所以很快樂；快樂，所以工作著；工作著，更加快樂！
“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才�！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。工作之余，還從各種書籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾.卡耐基的人生哲學(xué)叢書，以及《班主任之友》《德育報(bào)》報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。
彈指一揮間，十幾年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級(jí)曾被評(píng)為縣文明班級(jí)和優(yōu)秀班級(jí)，所帶班級(jí)語文成績(jī)?cè)阪?zhèn)里統(tǒng)一組織的考試中名列前茅，我本人也曾被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者。這些成績(jī)和榮譽(yù)就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)我工作的肯定。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績(jī).本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香�！�
優(yōu)秀班主任申報(bào)材料6
自1999年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。他憑著對(duì)教師職業(yè)的熱愛和和持之以恒的努力，在工作中積極思考不斷進(jìn)取摸索出了一條優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建之路。
一、以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治班。
班主任應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生全面成長(zhǎng)的楷模，其身不正，雖令不從。鐘學(xué)戰(zhàn)老師用行動(dòng)證實(shí)了這點(diǎn)。平日里以嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的態(tài)度去開展工作，但凡要求學(xué)生做到的，他自己一定做好。
鐘學(xué)戰(zhàn)老師喜歡用“勤”來概括自己的日常。勤下班級(jí)：每節(jié)課課間他都到班級(jí)看看;勤到宿舍：每天都要檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù);勤看跑操：每天都和學(xué)生一起跑操;勤和學(xué)生交流：他能夠抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生，考完試后他要找每位學(xué)生談話。考好的同學(xué)，他會(huì)送去一句肯定;考得不好的同學(xué)，他會(huì)送去一句鼓勵(lì)。勤于批改：作業(yè)批改他堅(jiān)持及時(shí)、準(zhǔn)確的原則，在第一時(shí)間內(nèi)把作業(yè)的情況反饋給學(xué)生。勤于觀察：觀察學(xué)生的言談舉止，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。上課的時(shí)候看看哪些同學(xué)沒有狀態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題。
他用自己的行動(dòng)影響著學(xué)生，久而久之，學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了，通過細(xì)致的思想工作，每位學(xué)生都有努力的方向。
鐘老師說：“教育無小事，事事都育人;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模�！彼缟袑�(shí)干，事必躬行。他認(rèn)為遠(yuǎn)不要祈求工作有小道，有捷徑。如果有捷徑的話，那就是實(shí)干，腳踏實(shí)地的努力，去拼搏，而不是置身于幻想的云端。實(shí)干是最直接最牢靠的捷徑。做比說重要，要證明自己的價(jià)值，干起來!沒有什么比做出成績(jī)更有說服力了。他希望他的學(xué)生都是實(shí)干家，而不是空想者。他認(rèn)為只有認(rèn)真負(fù)責(zé)，以良好的師風(fēng)師德感化和熏陶學(xué)生，才能真正意義上的為人之師。
鐘老師堅(jiān)持班級(jí)管理，嚴(yán)字當(dāng)頭。開學(xué)伊始，便和班級(jí)一起制定了《班級(jí)公約》。借鑒了魏書生的做法先是計(jì)劃立法，它包括一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、每學(xué)期常規(guī)等;二是建立檢查監(jiān)督，形成自檢、互檢、班干部檢查、班集體檢查、班主任抽檢措施;三是建立信息反饋獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格照章辦事，責(zé)任明確，獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)他自掏腰包買獎(jiǎng)品按照要求獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，他堅(jiān)持每次大型考試后都要舉行獎(jiǎng)勵(lì)班會(huì)。獎(jiǎng)品發(fā)放后，學(xué)生拿著老師送出的沉甸甸的獎(jiǎng)品，心中充滿著感激和求知的欲望。盡管杯水車薪，但正是這種行為深深的影響著他的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，他堅(jiān)持孔子“溫而厲”的原則，做到嚴(yán)之有情，嚴(yán)之有度。絕不憑個(gè)人感情隨意處置。
通過《班級(jí)公約》，從時(shí)間上、制度上對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)的開展作了安排，它保證了班級(jí)的一切活動(dòng)都能按時(shí)、按量、高質(zhì)量地完成。
二、善于溝通，精于解惑。
班主任應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生全面成長(zhǎng)的導(dǎo)師。鐘學(xué)戰(zhàn)老師一直踐行著這種思想認(rèn)識(shí)。他知道，高中階段是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為“導(dǎo)師”，要給學(xué)生一個(gè)明確的思想指引。然而，高中學(xué)生是介于成人與未成人之間，這個(gè)階段最有效的方式就是溝通。因?yàn)闇贤ㄊ墙處熍c學(xué)生之間、教師與學(xué)生集體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，溝通可以使學(xué)生與教師思想達(dá)成一致和感情的通暢。所以鐘老師運(yùn)用課堂內(nèi)外、三餐前后、兩休之間的面面對(duì)話方式;學(xué)習(xí)之外的電話及網(wǎng)上聊天方式;批改作業(yè)、周記時(shí)運(yùn)用書面語言“筆談”方式;課堂或路遇時(shí)的“肢體語言”等方式與學(xué)生溝通。對(duì)于學(xué)生存在的關(guān)于學(xué)習(xí)、生活的困惑，他都一一記錄整理，對(duì)于共性的問題，就通過主題班會(huì)的形式進(jìn)行集體溝通，對(duì)于個(gè)別的問題就私下單獨(dú)解決。甚至有時(shí)讓已經(jīng)考入大學(xué)的'學(xué)生現(xiàn)身說法，讓他們中的一些優(yōu)秀者或轉(zhuǎn)變非常大的同學(xué)來到班級(jí)，讓他們暢談做人道理，暢談成功經(jīng)驗(yàn)，暢談大學(xué)美好，與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、思想的交流。通過這些溝通，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情高了，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)更深刻了，集體的凝聚力也隨之產(chǎn)生。
另外，鐘老師還是學(xué)科專家。在長(zhǎng)期高三教學(xué)中，他摸索出一套成功的高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)思路。還主持學(xué)校《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)“分層式”導(dǎo)學(xué)案》課題。編寫了高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，這些資料都成為學(xué)生很實(shí)用的學(xué)習(xí)材料。鐘老師指出：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)從課本入手，以解題為切入點(diǎn)，建構(gòu)知識(shí)、思想方法、反思三維體系，然后形成模式解題。他的這些教學(xué)方式，讓很多學(xué)生從畏懼?jǐn)?shù)學(xué)轉(zhuǎn)為喜歡數(shù)學(xué)，并且發(fā)展到由“困惑”到“解惑”;，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校高三數(shù)學(xué)連續(xù)三年在全市統(tǒng)測(cè)中居同類學(xué)校之首。
三、細(xì)化過程，淡化結(jié)果。
班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的過程。鐘老師深知：過程就是結(jié)果。學(xué)生就像田里的禾苗一樣，要精耕細(xì)作，關(guān)注每一天的成長(zhǎng)。他給每個(gè)學(xué)生建立了成長(zhǎng)日記，用于記載日常的學(xué)習(xí)、常規(guī)情況，學(xué)生的每一次作業(yè)、每一次考試，甚至是每一次值，都?xì)v歷在記。學(xué)生們都戲稱鐘老師為“檔案室”。他說這樣可以從細(xì)節(jié)和過程中認(rèn)真思考、分析學(xué)生的現(xiàn)狀，給學(xué)生制定了切實(shí)可行的目標(biāo)。促使每個(gè)學(xué)生通過自己的努力容易達(dá)到目標(biāo)，嘗到成功的味道。也避免了“大落”情況的出現(xiàn)。
但當(dāng)班級(jí)和同學(xué)們?nèi)〉牧顺晒螅娎蠋焻s并不大加表揚(yáng)，他卻提醒學(xué)生：這已是過去，未來的路漫漫，還要堅(jiān)定的走下去!
“學(xué)高為師，德高為范”，“付出總有回報(bào)”。憑借鐘學(xué)戰(zhàn)老師的真、實(shí)、細(xì)、快的工作方式，所帶班級(jí)多次獲�！跋冗M(jìn)集體”，因此，鐘學(xué)戰(zhàn)老師也多次被評(píng)為�！皟�(yōu)秀班主任”。
當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)S以贊賞時(shí)，鐘老師借用屈原的話輕笑道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將深思慎行，關(guān)注學(xué)生每一天!”
優(yōu)秀班主任申報(bào)材料7
xxx自2000年8月參加工作以來一直擔(dān)任班主任，思想上進(jìn)，工作積極，勇于開拓，富于創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。20xx年通過層層的選拔被推舉為豐縣第十五界人大代表；在08年度獲得“徐州市學(xué)生最喜愛的教師”的榮譽(yù)稱號(hào)；她多次被評(píng)為“縣先進(jìn)教育工作者”“”；所帶班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”；所撰寫的教育教學(xué)論文多次被評(píng)“省、市級(jí)優(yōu)秀論文”。多年來，擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，校教務(wù)主任的同時(shí)也不愿放棄班主任工作。李老師以真誠滋潤(rùn)那一片片稚嫩的土地；以愛心感染那一棵棵天真的幼苗；以熱情澆灌那一群群活潑的生命體；以教師真誠的愛贏得了學(xué)生純真的愛。
有道是，真情兮，春風(fēng)熙熙如母愛，多年的教育教學(xué)工作，使她深切地感受到，教育是門藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺(tái)上，她學(xué)會(huì)了用真情和愛心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！蓖菩械膶W(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制在李老師身上真切地體會(huì)到了先生此番話語的精髓，感受到了教育離開了情感，一切便無從談起。經(jīng)過長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐，她創(chuàng)立的“班級(jí)管理巧抓五點(diǎn)法”，注重實(shí)效，獨(dú)具特色，強(qiáng)化了班風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自制和自學(xué)能力，收到了很好的效果。第一，抓熱點(diǎn)，抓住學(xué)生感興趣的焦點(diǎn)，如校園新聞、名人軼事，2008北京奧運(yùn)會(huì)等，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘；第二，抓疑點(diǎn)，抓住學(xué)生厭學(xué)，不團(tuán)結(jié)等疑點(diǎn)，善于察言觀色，對(duì)癥下藥，采用座談，對(duì)話等形式予以解決；第三，抓重點(diǎn)，抓住班級(jí)當(dāng)前階段性任務(wù)，開展系列活動(dòng)，形成共識(shí)；第四，抓亮點(diǎn)，抓住學(xué)生或班級(jí)亮點(diǎn)，催人奮進(jìn)，激人奮爭(zhēng)；第五，抓肓點(diǎn)，抓住學(xué)生“為什么”、“怎么做”等問題，做好管理的度，形成管而不死，活而不亂的局面。正是有這樣一套行之有效的管理方法，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)成績(jī)常居同處級(jí)前列。
北師大林崇德教授說過：“疼愛自己的孩子是人而熱愛別人的孩子是神�！崩罾蠋煂�(duì)學(xué)生的愛是神圣而純真的，是教師愛學(xué)生的一種本能，就象母親愛子女一樣是本能的愛。學(xué)生一旦體會(huì)到了這種真愛就會(huì)“親其師”“敬其師”，從而“信其道”。
李老師班有一位女生，父母離異，母親回四川老家，父親長(zhǎng)年在外地打工家中只有一位六、七十歲，呆板、固執(zhí)、封閉的爺爺，家境貧寒，在此環(huán)境到影響下，該同學(xué)十分內(nèi)向，不愛和他人交往，獨(dú)來獨(dú)往，課堂從不舉手發(fā)言，課外常坐在位子上發(fā)呆，老師與其談話半天也吐不出一句話來�？礃幼觾�(nèi)心凄涼蒼白，有很大的自卑感，自我冷落感。聽她的鄰居講她是位性格有異的孩子，有時(shí)爺爺出門或下地干活，她進(jìn)不了家吃不上飯，也不吃別人家給的，衣服再破也不穿別人送的衣服。教過她的教師都說要改變她的性格是件很難的事。根據(jù)她的性格，李老師上課多提問，下課多親近，變更了她值日生的職責(zé)，讓她每天到我辦公室收拾辦公桌，我批改作業(yè)時(shí)讓他在旁邊提建議，有意創(chuàng)造他與外界接觸的條件，漸漸的我發(fā)現(xiàn)她的態(tài)度有所改變。年前我給她買了一雙鞋，他說什么也不要，沒辦法我把鞋帶回家，讓我小妹劉憶凡穿上，并讓她作“破壞性”的動(dòng)作，幾天后我拿出“舊鞋”費(fèi)了好大勁給她穿上。我與她的距離又拉近了一步，有時(shí)她也能主動(dòng)的到我身邊來了。春天我送她幾件“舊衣服”他也接受了。我給他講女孩子大了應(yīng)該愛美，并告訴她什么叫真正的美，應(yīng)該怎樣對(duì)待家庭、對(duì)待環(huán)境，同時(shí)根據(jù)女孩子發(fā)育的特點(diǎn)，在心理衛(wèi)生方面進(jìn)行啟迪，逐漸她每天清早來到都要在我跟前轉(zhuǎn)上一圈談上幾句話。她像變了一個(gè)人似的，課堂樂于發(fā)言，課外樂于與人交往，學(xué)習(xí)成績(jī)一躍再躍，現(xiàn)擔(dān)任我班數(shù)學(xué)課代表。
春風(fēng)化雨花千樹，愛心培育幸�；ā＠罾蠋煵ト鲋鴲坌�，收獲著幸福與快樂。在我校組織的“百名標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)中，她所帶的一個(gè)班級(jí)里就有20名同學(xué)當(dāng)選。王季同學(xué)的《慶祖國60周年》獲小學(xué)生作文竟賽一等獎(jiǎng)；朱守磊同學(xué)寫的《我讀書，我快樂》江蘇省作文竟賽一等獎(jiǎng)；董燦燦、史德蕾同學(xué)在縣舉辦的寫字比賽中獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。學(xué)校雛鷹電視臺(tái)的小記者、廣播員，大都出自她班�？粗嘤挠酌缭谧聣殉砷L(zhǎng)，看著她培育的花朵在盡情綻放，李老師感到欣慰。
多年的教育教學(xué)工作，使她深刻地認(rèn)識(shí)到，教育是靈魂的教育，教育的本身就意味著，一種樹能搖動(dòng)一棵樹，一朵云能推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂。她就是那一棵樹，那一朵云……
教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最崇高的職業(yè)。作為一名人民教師，我感到無尚的光榮和自豪，同時(shí)也感到了責(zé)任的重大。要想做一名優(yōu)秀的人民教師，就必須牢固地樹立起科學(xué)的人生觀、世界觀，和高尚的職業(yè)道德。要遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，要時(shí)刻與黨和國家的方針、路線、政策保持一致。堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等不良風(fēng)氣，與一切違法亂紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)。做一個(gè)讓人民滿意、社會(huì)放心的教育工作者。
愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。作為一名光榮的人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)。在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，樂于從教、忠于職守、勤奮工作。盡心盡力、盡職盡責(zé)，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新。要學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，掌握過硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng)。要探索新世紀(jì)、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化，趕上時(shí)代的步伐，讓教學(xué)工作登上新臺(tái)階。
“師者，所以傳道、受業(yè)解惑也”。教師的崗位三尺講臺(tái)，要想在臺(tái)上多出彩，臺(tái)下就要多辛苦。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，把握好大綱，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要博覽群書，廣閱參考資料。給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水�，F(xiàn)在的學(xué)生信息量大，思路敏捷，所以教師必須加倍努力，才不失所望。我同時(shí)教授《畫法幾何》、《機(jī)械制圖》、《建筑制圖》、《工程制圖》、《計(jì)算機(jī)繪圖》、《陰影透視》等多門課程。學(xué)科跨度大，面向全校授課。要想講好各種類型的課，使每一節(jié)課都生動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都愛聽，就必須掌握這些不同專業(yè)的知識(shí)，如機(jī)械、建筑、化工、電氣、采礦等。要閱讀大量的書籍和資料，投入大量的時(shí)間和精力。也只有這樣才能夠結(jié)合專業(yè)實(shí)際，將相對(duì)枯燥無味的制圖講得生動(dòng)有趣，學(xué)生愛聽。“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”。教師也是演員，能否抓住學(xué)生的注意力，除了課前的充分準(zhǔn)備，課堂表演也十分重要。首先要精神飽滿，要給學(xué)生一種向上的氣勢(shì)，學(xué)生才能打起精神聽課。同時(shí)還要注意語氣語調(diào)的.運(yùn)用，要繪聲繪色，從實(shí)際出發(fā)，抓住重點(diǎn)，有淺入深，深入淺出，讓學(xué)生愛聽，愿聽，易懂，易記。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還要結(jié)合現(xiàn)代化的教育技術(shù)，運(yùn)用多種教學(xué)手段及教學(xué)方法。多媒體課件的演示，使教材內(nèi)容更加直觀，學(xué)生坐在課堂里就能觀看現(xiàn)場(chǎng)施工，彌補(bǔ)了課本與實(shí)際脫節(jié)的不足，加強(qiáng)了學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生獲得更多更有用的知識(shí)。
要認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，把握好大綱，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要博覽群書，廣閱參考資料。給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水�，F(xiàn)在的學(xué)生信息量大，思路敏捷，所以教師必須加倍努力，才不失所望。我同時(shí)教授《畫法幾何》、《機(jī)械制圖》、《建筑制圖》、《工程制圖》、《計(jì)算機(jī)繪圖》、《陰影透視》等多門課程。學(xué)科跨度大，面向全校授課。要想講好各種類型的課，使每一節(jié)課都生動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都愛聽，就必須掌握這些不同專業(yè)的知識(shí)，如機(jī)械、建筑、化工、電氣、采礦等。要閱讀大量的書籍和資料，投入大量的時(shí)間和精力。也只有這樣才能夠結(jié)合專業(yè)實(shí)際，將相對(duì)枯燥無味的制圖講得生動(dòng)有趣，學(xué)生愛聽。“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”。教師也是演員，能否抓住學(xué)生的注意力，除了課前的充分準(zhǔn)備，課堂表演也十分重要。首先要精神飽滿，要給學(xué)生一種向上的氣勢(shì)，學(xué)生才能打起精神聽課。同時(shí)還要注意語氣語調(diào)的運(yùn)用，要繪聲繪色，從實(shí)際出發(fā)，抓住重點(diǎn)，有淺入深，深入淺出，讓學(xué)生愛聽，愿聽，易懂，易記。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還要結(jié)合現(xiàn)代化的教育技術(shù)，運(yùn)用多種教學(xué)手段及教學(xué)方法。多媒體課件的演示，使教材內(nèi)容更加直觀，學(xué)生坐在課堂里就能觀看現(xiàn)場(chǎng)施工，彌補(bǔ)了課本與實(shí)際脫節(jié)的不足，加強(qiáng)了學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生獲得更多更有用的知識(shí)
教師的職責(zé)不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能和做人的基本行為準(zhǔn)則。教書育人，為人師表，就一定要注意自己的一言一行，無論在臺(tái)上還是在臺(tái)下，要事事率先垂范，無論在什么場(chǎng)合，言行舉止要文明得體，時(shí)刻不忘自己的教師身份，切實(shí)做到嚴(yán)以律己、以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生。帶動(dòng)學(xué)生共創(chuàng)良好的生活學(xué)習(xí)氛圍。要時(shí)刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真、善、美的形象。切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義，迷失方向。出現(xiàn)為教不廉，甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號(hào)。只有這樣才能用一個(gè)高尚美好的人民教師的形象去影響學(xué)生熏陶學(xué)生。進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。
作一名好老師是我一生追求的目標(biāo)。踏入教育崗位幾十年，我始終勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)個(gè)人得失，心里只有學(xué)生，教好學(xué)生是我最大的心愿，學(xué)生的進(jìn)步是對(duì)我最高的獎(jiǎng)賞。嚴(yán)師出高徒，對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤決不姑息，決不放任，一定要批評(píng)教育，理智對(duì)待，不可盲目。要從關(guān)心愛護(hù)的立場(chǎng)出發(fā)，幫助學(xué)生分析利害，和學(xué)生站在同一立場(chǎng)上平等對(duì)話，告訴他們明確的好壞標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生是國家的未來，他們的道德標(biāo)準(zhǔn)，人格取向，直接關(guān)系到國家的未來。因此我們教育者肩上的擔(dān)子很重。學(xué)生的可塑性很大，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離父母異地求學(xué)，教師就是他們的父母，我們要關(guān)愛他們，要了解他們，要尊重他們，要信任他們，只有這樣才能讓學(xué)生尊重你、信任你，愿意向你敞開心扉，樂于接受你的教誨。教師對(duì)學(xué)生的這種關(guān)愛，就是最無私的奉獻(xiàn)精神。它有著一種巨大的力量，使我們的教育事業(yè)得以順利進(jìn)行，并收到良好的效果。
憑著對(duì)教育的一顆赤誠之心，憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，憑著對(duì)學(xué)生真誠關(guān)愛與教誨，我得到了學(xué)生的愛戴和信任，在全校學(xué)生網(wǎng)上打分評(píng)教活動(dòng)中，他們都給了我最大的肯定和支持，使我每次都能在全校名列前茅。一分春華，一分秋實(shí)。在教書育人的道路上，我付出了感情，付出了汗水，付出了青春，我收獲了充實(shí)，收獲了信任，收獲了尊重。我用心去培育我的每一位學(xué)生，我無愧于我心，無悔于我的事業(yè)。
優(yōu)秀班主任申報(bào)材料8
老師從事班主任這個(gè)崗位有9個(gè)年頭了，九年來，她一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟�，更似他們的知心大姐姐�?/p>
一、寓教育于活動(dòng)
校園里角角落落有她和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮：操場(chǎng)上，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影；籃球場(chǎng)上打雪仗的笑聲還在回蕩；中隊(duì)課上，師生配合多么融洽，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……
校園外山山水水有她和孩子們共同探訪的足跡：岳墳廟里，老師聲情并茂，孩子們聽得情緒激昂；博物館里，希奇古怪，一雙雙好奇的大眼睛隨著老師的手指看得忙；少年宮里，隊(duì)員們分組合作，老師在娛樂中教授著做事的本領(lǐng)、做人的道理……
孩子是好動(dòng)的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強(qiáng)的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。
他們班的隊(duì)員們最喜歡上的課就是中隊(duì)活動(dòng)課了。每次中隊(duì)活動(dòng)都搞得非常隆重，隊(duì)員們自編自演，自己主持，老師被退居二線，更像是幕后策劃和節(jié)目嘉賓。主題隊(duì)會(huì)包羅萬象，什么都有�！按蠹襾碚f普通話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說說學(xué)習(xí)好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、“綽號(hào)好不好”、“與誠實(shí)握手”、“上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生來說是利大還是弊大”等，辯論會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、展示會(huì)，形式各種各樣；小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂。
假日小隊(duì)的開展也是有聲有色，暑假他們來到岳飛墓，老師做“導(dǎo)游”，介紹岳飛的生平事跡；秋假里，他們來到北山路，參觀西博博物館，分組游玩少年宮；寒假里，老師又請(qǐng)來農(nóng)學(xué)教授，師生一起參觀浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)系的高科技暖房，聆聽專家的介紹……在她的指導(dǎo)下，小隊(duì)長(zhǎng)們學(xué)到了如何組織隊(duì)員進(jìn)行假日活動(dòng)，怎么樣的活動(dòng)才是有意義的。在春假中，各小隊(duì)自行設(shè)計(jì)組織了許多有意義的活動(dòng)，有的去絲綢博物館參觀彩色的蠶，有的參觀英雄榜樣、時(shí)代楷模展覽，有的融入大自然，看動(dòng)物，游西湖，有的來到購書中心沉浸在書的海洋……
在活動(dòng)的開展中，隊(duì)員的組織能力得到充分發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來臨時(shí)，孩子們主動(dòng)提出早晚訓(xùn)練，由老師在一旁指導(dǎo)，大家斗志高昂，最終在采荷校區(qū)他們名列前茅，原本連第三都排不上的他們，這回用辛勤的汗水贏得了這張來之不易的鮮紅獎(jiǎng)狀。
二、融心理輔導(dǎo)于教育
老師不但用她的智慧、活力贏得孩子們的喜愛，她更是善解人意的。她是我校心理輔導(dǎo)站教師之一，利用她所掌握的專業(yè)知識(shí)，她更理解學(xué)生，更好地幫助了學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動(dòng)、不尊敬長(zhǎng)輩、不懂聽課秩序。針對(duì)這些問題給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，較多地采用游戲和故事。她曾以“免費(fèi)”為主題，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi)；再以“免費(fèi)”為主題，講述了一位兒子因?yàn)樽隽艘恍┓謨?nèi)的小事而問媽媽要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)，而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的故事，孩子們很有感觸，為剛才大喊勞動(dòng)應(yīng)該有勞動(dòng)報(bào)酬而慚愧；接著還以“免費(fèi)”為主題，請(qǐng)同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事，孩子們激動(dòng)了，原來自己的媽媽為自己做了這么多事；最后仍以“免費(fèi)”為題，說說你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事。尊敬長(zhǎng)輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。比如她帶孩子們玩“刮各種風(fēng)”的游戲，她喊刮什么風(fēng)，符合要求的“風(fēng)”就吹了起來。之間時(shí)不時(shí)問一問，剛才什么風(fēng)吹過你身邊，記得嗎？這樣問的目的是促進(jìn)孩子間交流，相互間熟悉了。哪個(gè)風(fēng)對(duì)你表示友好了？這是禮貌教育，剛才沒有問好的風(fēng)在接下來的刮風(fēng)過程中就會(huì)有意打個(gè)招呼。有的風(fēng)吹過你身邊，把你吹得東倒西歪，有的風(fēng)吹過時(shí)，和和氣氣的，你喜歡誰呢？孩子們當(dāng)然能做出準(zhǔn)確的判斷。我們平常跟人打交道也一樣，做“狂風(fēng)”不如做“和風(fēng)”。這是人際關(guān)系的教育。一個(gè)小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個(gè)深刻的做人道理。
在個(gè)別教育中，心理小游戲一樣有很大作用。新轉(zhuǎn)來了一位男生，機(jī)靈，懂事，可又莽撞、毛糙、緊張兮兮，作業(yè)總是蓋滿了“圖章”，做事總是慌慌張張。老師一次又一次電話，接的總是“爸爸”，一番苦口婆心，可改進(jìn)效果不太明顯。一次家訪，她從他的“媽媽”那發(fā)現(xiàn)了問題。他的父母都到國外打工了，把他托付給了現(xiàn)在的“爸爸媽媽”�！皨寢尅睂�(duì)他的要求可以說是嚴(yán)到了苛刻，而“爸爸”卻是疼愛有嘉。她采用以報(bào)喜為主，適當(dāng)提建議的方法�！澳鷮�(duì)帥帥的愛我已經(jīng)深深地感覺到了，其實(shí)，作為孩子都喜歡聽表揚(yáng)，你們帥帥對(duì)批評(píng)很反感是很正常的，而且，每個(gè)孩子不一樣，你們帥帥又更需要關(guān)懷。可他從您這得到的肯定卻相對(duì)別的孩子都少。我們是不是改變一下方法，他現(xiàn)在做事總是很緊張的感覺，是不是給他個(gè)稍微寬松點(diǎn)的空間
�！彼龥]有一味包庇，在向其“媽媽”講述他善良、誠實(shí)、有上進(jìn)心的時(shí)候，也根據(jù)他“媽媽”提出的過于貪玩的問題，跟他做了撕紙條的游戲，把一張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條看成是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的人生，去掉睡覺的時(shí)間，去掉玩的時(shí)間，去掉日常生活和勞動(dòng)，去掉老年和幼年，去掉已經(jīng)過去的時(shí)間，看看還剩多少長(zhǎng)？讓他感受到，學(xué)習(xí)時(shí)間在整個(gè)人生中原來這么短暫，“媽媽”的著急、擔(dān)心是有道理的。這個(gè)孩子在接下來的半學(xué)期里每天練半頁鋼筆字，努力彌補(bǔ)自己浪費(fèi)的時(shí)間。期末家長(zhǎng)會(huì)上，他的字展現(xiàn)在全班家長(zhǎng)面前，這不是最優(yōu)秀的字，但與開學(xué)的相比，卻是進(jìn)步最大的，這既給他的“父母”足足地打了氣，也是給別的尚待努力的孩子的家長(zhǎng)樹立榜樣。老師不但挖掘了孩子的潛能，也發(fā)掘了家長(zhǎng)的`教育潛能。
三、視特殊孩子為寶藏
每個(gè)班都有特殊的孩子，動(dòng)作不協(xié)調(diào)的，特別肥胖的，要排出一個(gè)集體舞已經(jīng)很難了，可老師還要100%的參與率。老師自己和同學(xué)扎在一堆精心編排著每個(gè)隊(duì)形，每套動(dòng)作，讓每個(gè)孩子在每個(gè)位置中都跳出自己的風(fēng)采。尤其那幾個(gè)頑皮的孩子，她沒有把他們放在邊邊角角，而是把他們擺在每個(gè)隊(duì)形最顯眼的位置，他們?yōu)槔蠋熃o予的信任，刻苦練習(xí)，往往要花上人家?guī)妆兜墓し颍倏嘣倮垡矝]人要求退出。而那幾個(gè)調(diào)皮的隊(duì)員，也因?yàn)槔蠋煹男湃�，在集體舞排練的那一個(gè)月中，簡(jiǎn)直像換了個(gè)人，上課聽了，靜了；作業(yè)快了，對(duì)了；為集體服務(wù)積極了；跟同學(xué)交流增多了。為了鼓舞士氣，老師還自己親自上陣，師生同臺(tái)，果然不同凡響，取得了全年級(jí)優(yōu)勝的好成績(jī)。
教到一個(gè)人人乖巧聰明的班是幸福的，但教到一個(gè)滿是古靈精怪的班也是幸福的。特殊的孩子如同一個(gè)久藏地下的寶藏，一旦你找到了恰當(dāng)?shù)娜肟�，那將是一筆無窮的財(cái)富。最準(zhǔn)確的路就是走進(jìn)孩子的心，相信每個(gè)孩子都是努力地為自己的人生增光添彩，每個(gè)孩子都在追求自己的夢(mèng)想。
在對(duì)特別的孩子的教育上，老師是不遺余力的，是煞費(fèi)苦心的。班隊(duì)課的準(zhǔn)備期，發(fā)揮那幾個(gè)調(diào)皮的
孩子好表現(xiàn)的特長(zhǎng)，擔(dān)任各種角色，表演了一個(gè)個(gè)精彩的小品；秋游時(shí)，跟那幾個(gè)調(diào)皮的孩子打成一片；家訪中，她從不數(shù)落孩子，在她嘴里，每個(gè)孩子都有數(shù)不盡的優(yōu)點(diǎn)；假期里，邀請(qǐng)每個(gè)進(jìn)步大和貢獻(xiàn)大的同學(xué)搞活動(dòng)，成績(jī)不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。
她曾教過這么個(gè)孩子，打小是弱視。弱視的孩子本身智力不比別人差，但由于弱視，他們獲得的各種視覺信息只有人家的幾分之一，積累下來就顯得笨了。老師隱隱發(fā)現(xiàn)，這孩子其實(shí)不笨，就是視力很不好。經(jīng)過查閱資料了解到，她得的是弱視，許多弱視都可以經(jīng)過治療慢慢改善的，但現(xiàn)在很多弱視患者被誤認(rèn)為弱智，那是和周圍人的評(píng)價(jià)、所處環(huán)境密切相關(guān)的。于是老師立刻來到小女孩家家訪。一走進(jìn)這個(gè)家，迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的態(tài)度，他對(duì)孩子的現(xiàn)狀是不滿意的，對(duì)老師是不在意的。老師馬上說明了來意，表揚(yáng)了小女孩近期所取得的進(jìn)步，以及長(zhǎng)期來觀察到的好品質(zhì)，按照慣例，表現(xiàn)好的孩子可以得到老師到家里做客的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗年P(guān)心長(zhǎng)輩、刻苦勤奮、樂于助人等優(yōu)秀的品質(zhì)，老師很想看看是怎樣一個(gè)溫暖的家庭，給一個(gè)得了嚴(yán)重的眼睛疾病的孩子，賦予這么多好品質(zhì)。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)這孩子很不自信，也想跟家長(zhǎng)探討探討解決的原因。她父親盡管沒有走出臥室，但從他停下手中的鼠標(biāo)，微側(cè)的腦袋，老師知道他在認(rèn)真聽老師和她媽媽的談話。老師表示這孩子得到的鼓勵(lì)太少了，尤其是父親的鼓勵(lì)，孩子慢慢長(zhǎng)大，父親的角色顯得越來越重要，許多道理和鼓勵(lì)他們說要遠(yuǎn)比做母親的有用。接下來的日子里，老師開始仔細(xì)觀察小女孩的變化，發(fā)現(xiàn)她話多了，頭抬得高了，甜甜的酒窩更是常嵌在臉上。放學(xué)后，老師把她留下，把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)再考她一遍。一個(gè)月下來，她的成績(jī)也提高了。第二次家訪，老師得到了他父親的款待，這次女兒是開心地坐在父親身邊，用崇拜的眼神看著爸爸忘形地高聲談笑。第二學(xué)期開學(xué)班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗時(shí)，她勇敢地走上講臺(tái)，要求競(jìng)選他們組的小組長(zhǎng)，沒想到，她還得到了很高的支持率。她找回了自信，給她無窮力量的是原本小看她的父親。所以，不要小看孩子，他們有跟大人一樣的自信、自尊。
她還教過這么個(gè)全校聞名的孩子，之所以聞名是因?yàn)樗薜臅r(shí)候特大號(hào)的嗓門。從一年級(jí)起他就特別與眾不同，一點(diǎn)點(diǎn)小事就用哭來爭(zhēng)取勝利，而且一哭就是嚎啕大哭。經(jīng)過家訪了解到，在家他就是這樣的方式滿足自己的一切不能滿足的需要。經(jīng)過了三年了，他的愛哭愛鬧的脾氣一直沒有什么大的好轉(zhuǎn)，盡管一次次家訪，一次次談心，每節(jié)課隨時(shí)待命去應(yīng)付他毫無緣由的哭鬧，但家長(zhǎng)都沒有引起重視。終于，在同學(xué)們的評(píng)價(jià)中，在一次次考查中，尤其在小隊(duì)活動(dòng)中，家長(zhǎng)才相信老師的提醒是一片善意，一點(diǎn)都沒言過其實(shí)。四年級(jí)了，家長(zhǎng)終于嚴(yán)格要求他了，孩子有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在學(xué)校和家庭共同的努力下，孩子幼稚的心靈長(zhǎng)大了不少，愿意認(rèn)真聽好感興趣的幾節(jié)語文和數(shù)學(xué)課了，能虛心聽老師們的批評(píng)，講點(diǎn)道理了。在老師不斷的鼓勵(lì)暗示下，其他隊(duì)員都很包容他，有小隊(duì)活動(dòng)時(shí)還很愿意邀請(qǐng)他，平時(shí)他的身邊更是小老師不斷。終于，破天荒的，在四上的期末考試中，他的語、數(shù)考試中，開始有“合格”出現(xiàn)了，這是多么不容易�。∪w隊(duì)員都為他歡呼、喝彩。由于他一個(gè)人的轉(zhuǎn)變，影響了其他許多位同學(xué)。三年級(jí)還是每個(gè)月都聽著別的班得到文明班的榮譽(yù)稱號(hào)，文明星也是寥寥無幾，可到了四年級(jí)，屢次評(píng)為文明班，鮮紅的“文明示范班”的流動(dòng)小紅旗停留在了教室正門上，這里飽含了全體師生對(duì)集體的熱愛，它證明了同學(xué)們具備很好的自覺性、約束力。這又一次驗(yàn)證了抓好特殊學(xué)生的重要，他們可能是集體的攔路虎，但也可能是拉動(dòng)一個(gè)集體向前邁進(jìn)的良駒。
四、把實(shí)踐上升為理論
老師不但在實(shí)踐中努力鉆研，在理論上，她也認(rèn)真學(xué)習(xí)，博覽群書，給孩子們做了好榜樣。平時(shí)她注意及時(shí)積累教育教學(xué)的閃光點(diǎn)和反思，將它們化作只字片語。家訪是一塊被遺忘的角落，但家訪是了解孩子、溝通家校不可缺少的途徑。在當(dāng)時(shí)全班48個(gè)孩子，只有3個(gè)住在附近，其他有的住筧橋，有的住彭埠，有的住定海，有的住別的區(qū)。這大大增加了家訪的難度，也使得小隊(duì)活動(dòng)的開展變得不易。她在圖書館查了多次，都未能找到令人滿意的稍適用于現(xiàn)狀的家訪類理論。為此，老師開始自己琢磨，她通過第一輪家訪，摸清班里底細(xì)后，研究出了小組式家訪，以點(diǎn)帶面；通過第二輪家訪后又獨(dú)創(chuàng)了到老師家家訪，以身立教的新思路。她所作的論文《協(xié)作、鼓勵(lì)、多向——淺談家訪藝術(shù)》，在區(qū)思想政治工作研究會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，并在全區(qū)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，后被《浙江教育研究》雜志錄用刊登。隨后幾年時(shí)間里，她一直致力于研究那些特殊孩子、特殊問題，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生一旦出現(xiàn)問題后，老師跟他談話的藝術(shù)直接影響了老師所能獲得的信息量，學(xué)生只有在感受到老師是理解他的時(shí)候，才會(huì)吐露心聲，問題也迎刃而解。那么如何讓學(xué)生覺得老師是理解他的呢？老師先后利用課余時(shí)間參加了由心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)組辦的心理咨詢輔導(dǎo)的培訓(xùn)和區(qū)心理健康教育教師上崗培訓(xùn)，以及區(qū)組織的第二次骨干班主任培訓(xùn)，啟發(fā)頗多。通過許多小案例的分析積累，她發(fā)現(xiàn)，許多受學(xué)生喜愛的教師，他們和學(xué)生的談話是平等的、信任學(xué)生的、從學(xué)生的角度理解學(xué)生的，這正是心理輔導(dǎo)中慣用的技巧“通情達(dá)理”，它可以使師生間溝通毫無障礙。并寫了相關(guān)的文章《“通情達(dá)理”——架起師生交流之橋》在江干教育第一期中發(fā)表。這是她將心理輔導(dǎo)工作技巧融入到實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談。
老師就是這樣，憑著自己對(duì)教育工作的熱情，憑著對(duì)孩子健康成長(zhǎng)和事業(yè)的責(zé)任，憑著腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)著一支又一支活潑、向上的隊(duì)伍，不斷前進(jìn)。
優(yōu)秀班主任申報(bào)材料9
有人說教育之樹乃以愛為根基，而饒先發(fā)則在用自己最真切最無私的愛去關(guān)懷每一個(gè)大學(xué)生，將快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的教育理念灑滿青春的校園。大學(xué)期間的教育，第一步尤為重要，出于該校校區(qū)設(shè)置的特殊性以及對(duì)他能力的認(rèn)可，4年來，學(xué)校一直安排他擔(dān)任大一學(xué)生的輔導(dǎo)員。他的輔導(dǎo)員生涯是特殊而有意義的，每年都要送走一批剛成長(zhǎng)起來的學(xué)生，并迎來一批新的面孔，一年一個(gè)周期，年年都是一個(gè)挑戰(zhàn)。
每年他都會(huì)讓剛剛?cè)雽W(xué)的大一新生接受開學(xué)以來的第一堂課，也將會(huì)影響他們一生的重要一課——學(xué)會(huì)感恩。該校材料094班的'一名同學(xué)在看過他主講的感恩教育系列講座后，在博客里如此寫到來到學(xué)校，第一節(jié)課就讓我感動(dòng)的是輔導(dǎo)員給我們播放的《讓世界充滿愛》，講的很實(shí)在、很鼓舞、很感動(dòng)，讓在場(chǎng)的學(xué)生都流下眼淚，黑暗中的我也滿臉是淚，我當(dāng)時(shí)就打電話給爸爸媽媽，對(duì)他們說了一句我愛你們，我一定要好好讀大學(xué)，以此來報(bào)答你們。饒先發(fā)經(jīng)常教育學(xué)生的一句話：知足和珍惜，使你心志平和，努力進(jìn)取。感恩和回報(bào)，會(huì)讓你無私的付出一切，結(jié)果你將得到意想不到的回報(bào)。
大一新生報(bào)到后，饒先發(fā)每年都要號(hào)召同學(xué)們給父母或家人寫一封感恩信，這一活動(dòng)每年都受到了同學(xué)們的積極響應(yīng)，其中有同學(xué)就說道：這些年父母在我身上花費(fèi)了很多的心血，寫感恩信時(shí)把平時(shí)不好意思說出來的話和想對(duì)父母說的那些話，全部用筆寫下來寄給他們，結(jié)果父母打電話跟我說，你長(zhǎng)大了，到了大學(xué)懂事多了，也會(huì)體諒父母了。這個(gè)給我心靈帶來的震撼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。饒先發(fā)認(rèn)為，孝敬父母，尊重長(zhǎng)者是中華民族的傳統(tǒng)美德，這項(xiàng)活動(dòng)的開展能讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)如何對(duì)待父母的艱辛，學(xué)會(huì)如何做人。他像親人一樣愛自己的學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹來看待，為學(xué)生成長(zhǎng)傾注了滿腔的熱情。
情感的話題一直是大學(xué)校園里最受歡迎的話題之一。針對(duì)在大學(xué)校園這個(gè)全新的環(huán)境中。饒先發(fā)積極報(bào)名參加國家心理咨詢師培訓(xùn)，20xx年他考取《中華人民共和國心理咨詢師職業(yè)資格證》，成為江西理工大學(xué)第一批心理咨詢師輔導(dǎo)員，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了心理學(xué)后，他開創(chuàng)性的把心理咨詢和心理輔導(dǎo)的方法和技巧融入到學(xué)生的思想政治教育工作中。通過心理輔導(dǎo)，別人眼里的問題學(xué)生都與他很親近，有些學(xué)生不愿與父母溝通，卻愿意把心里話說給他聽。
他在創(chuàng)造不平凡業(yè)績(jī)的歷程中，他以校園文化為契機(jī)，以社會(huì)實(shí)踐為突破口，積極進(jìn)行對(duì)外宣傳工作，并取得優(yōu)異成績(jī)，受到了全國各大媒體的廣泛關(guān)注，在他的帶領(lǐng)下，他的新聞寫作團(tuán)隊(duì)連續(xù)四年榮獲宣傳工作先進(jìn)集體，他個(gè)人也在《中國教育報(bào)》、《科技日?qǐng)?bào)》、《江西日?qǐng)?bào)》、江西電視臺(tái)等幾十家報(bào)紙、電視、電臺(tái)、網(wǎng)站發(fā)表文章1400多篇。
新時(shí)代、新發(fā)展、新形勢(shì)下對(duì)輔導(dǎo)員的定位和工作提出了新要求，需要輔導(dǎo)員去更多思考、學(xué)習(xí)和探索。饒先發(fā)對(duì)此有深刻認(rèn)識(shí)，他說道：輔導(dǎo)員工作對(duì)于我來說不僅是一種理想的踐行，更是一種人生意義的升華，我熱愛我的工作和我的學(xué)生，在我內(nèi)心深處始終都有一份強(qiáng)烈的責(zé)任感，鞭策自己不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié)，不斷前進(jìn)……
優(yōu)秀班主任申報(bào)材料10
xxx，男，回族，中共黨員，1972年3月出生。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼�，同�?月30日獲得本科學(xué)位。從那時(shí)起到現(xiàn)在，他一直在華亭縣東華小學(xué)教授高年級(jí)語文，并擔(dān)任班主任和思品課老師。
他堅(jiān)定支持四項(xiàng)基本原則，熱愛黨，致力于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的教育路線和政策。他以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。他表現(xiàn)出高度的政治覺悟，正直誠實(shí)，照顧全局，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和師生的高度評(píng)價(jià)。xx年7月，被評(píng)為"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。
在教學(xué)過程中，他的敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，改革熱情高，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教學(xué)研究成效顯著，教學(xué)質(zhì)量高。他深入研究了小學(xué)語文的教學(xué)方法，在教學(xué)中大膽嘗試實(shí)施素質(zhì)教育的方法和途徑。他按照"新課程"的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力。他已經(jīng)成功構(gòu)建了一種"自學(xué)-提問-篩選問題-合作學(xué)習(xí)、反饋歸納-升華創(chuàng)新"的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)課堂模式，這已在全校范圍內(nèi)廣泛應(yīng)用。他還積極參與各種教學(xué)研討會(huì)，承擔(dān)公開課程，撰寫教學(xué)論文，并參與省級(jí)和市級(jí)的教學(xué)研究項(xiàng)目。他已經(jīng)完成了關(guān)于"在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位"的研究課題，并正在研究關(guān)于"探索輕負(fù)高效的.途徑和方法"的新課題。
作為一名教師，馬領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)的整體表現(xiàn)一直很出色。他采取創(chuàng)新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人格特質(zhì)。他充分發(fā)揮孩子們的潛力，讓他們發(fā)揮最大的作用。他還注重引導(dǎo)學(xué)生參與各種有趣的活動(dòng)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在學(xué)生中，他也是一名受歡迎的老師，受到大家的喜愛和尊重。
總之，馬x是一位出色的教師，他具備優(yōu)秀的教學(xué)能力和責(zé)任心，始終致力于提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)生們能夠?qū)崿F(xiàn)自我超越，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活成就。
優(yōu)秀班主任申報(bào)材料11
我是萬全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師，1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校。從那以后，我便踏上了神圣的三尺講臺(tái)，一直從事語文教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十四個(gè)春秋。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
由于只擔(dān)任語文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。六年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如：周一的“快樂讀書”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫心得 ;周五的讀書交流展示活動(dòng)，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)作;每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂讀書”小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外，我積極組織開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖�，看得見，摸得著�?/p>
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
新的課程改革既是對(duì)我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，寫成論文，在國家級(jí)刊物上發(fā)表了《做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作“五要”》。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實(shí)踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)�？茖W(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績(jī)常常優(yōu)秀。在三年級(jí)抽查考試中取得了全縣第二的好成績(jī)。20xx年3月被評(píng)為了“縣級(jí)骨干教師”。多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”、20xx年我所帶的班被評(píng)為縣“優(yōu)秀班集體”，我被評(píng)為縣“師德先進(jìn)個(gè)人”，“張家口市師德標(biāo)兵”。20xx年被縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，被市教委評(píng)為“張家口市骨干班主任”，接受了為期一周的培訓(xùn)。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。
優(yōu)秀班主任申報(bào)材料12
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從XX年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作，作為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情�；叵胫吣甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔;面對(duì)著七年充實(shí)的生活，我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的`是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情-色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，我及時(shí)關(guān)注并聯(lián)系家長(zhǎng)，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)
我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想。
三、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我知道班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對(duì)張老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。
四、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。
我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)?對(duì)我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好!我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”
優(yōu)秀班主任申報(bào)材料13
從踏上教育工作崗位10年以來，我擔(dān)任了5年的班主任。在班主任工作中我保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，愛學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難，所帶班級(jí)治理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃重。
在班級(jí)治理上，采取以學(xué)生為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼘?duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著特別重要的作用。學(xué)生出現(xiàn)咨詢題時(shí)，不是采納高壓政策來處理，而是通過講事實(shí)、擺道理，動(dòng)之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。關(guān)注每一位學(xué)生的全面開展，擅長(zhǎng)分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的開展?fàn)顩r，及時(shí)發(fā)覺并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的咨詢題。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)和有關(guān)方面的配合，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格，努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生獲得了良好的成效。
精心培養(yǎng)班干部，相信小孩良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，必須靠部分學(xué)生的積極帶頭。選拔起積極帶頭作用的班干部能夠說十分重要，在選拔班干部時(shí)，我煞費(fèi)苦心，反復(fù)選擇。我班的吉日嘎呼同學(xué)學(xué)習(xí)努力刻苦，自覺性高，自我要求嚴(yán)格，因而我把班長(zhǎng)一職交給了她。學(xué)習(xí)委員舒雅，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，樂于助人，歷次在學(xué)校都名列前茅。還有其他幾個(gè)同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，因而選他們?yōu)槲野嗟陌喔刹�。首先�?duì)他們進(jìn)展分工，讓他們明確自己的職責(zé)，并教給他們工作的方法，指導(dǎo)幫助他們開展工作。班干部有成績(jī)時(shí)，就及時(shí)給予表揚(yáng)和確信。他們工作有失誤時(shí)，就細(xì)心的引導(dǎo)他們工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，鼓舞他們努力克服自己的缺點(diǎn)，在班級(jí)中樹立他們的威信。個(gè)別事情大膽放心的讓他們?nèi)プ�，信任他們支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作才能。平時(shí)多和他們交流談心，嚴(yán)格的要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到，自己應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好典范。有了他們的協(xié)助，班級(jí)治理井井有條，我的.工作也輕松了許多。他們?cè)谡麄�(gè)班級(jí)中起到了榜樣帶頭作用、號(hào)召凝聚作用。
對(duì)待學(xué)生有愛心、有耐心、有細(xì)心。帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)懷保護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。我的班主任工作也得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的確信，在上學(xué)期，我班還有一位家長(zhǎng)為了表示對(duì)我的感激，專門寫了一封感激信貼在學(xué)校的公告欄里。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生盡管只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來特別多煩惱，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改正來之后極容易再犯。針對(duì)如此的情況，我總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。能與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識(shí)上的差距，從不挖苦挖苦他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說內(nèi)心話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，側(cè)重表揚(yáng)，著眼進(jìn)步，從最根底的知識(shí)入手，不辭勞累，不言放棄，給時(shí)間，給時(shí)機(jī)，為后進(jìn)生制造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)生協(xié)助后進(jìn)生，采納“一對(duì)一，一幫一”的形式，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的間隔。
做好班主任工作，是一個(gè)永恒的話題。班主任工作是用汗水去播種快樂，用愛心去耕耘幸福，用奉獻(xiàn)去鑄造成功，我播撒，我收獲，我奉獻(xiàn)，我幸福；我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福。
優(yōu)秀班主任申報(bào)材料14
三尺講臺(tái)，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是我——一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán)，于xxx年2月參加工作，20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學(xué)，至今已3年了。在這3年的時(shí)間里，我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正，具有良好的師德修養(yǎng)，為人光明磊落，教書育人，誨人不倦，服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩兒時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)的我在心中就萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。如今，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。至工作以來，我任教語文學(xué)科，擔(dān)任班主任及美術(shù)組組長(zhǎng)工作，并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中，盡管工作雜而苦，壓力大，我�；瘔毫閯�(dòng)力，積極進(jìn)取，一如既往地對(duì)我的學(xué)生嘔心瀝血，付出應(yīng)有的精力。正因是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學(xué)的班級(jí)年年被評(píng)為校先進(jìn)文明班級(jí)。在學(xué)術(shù)交流中，我所帶的學(xué)生參加崖城鎮(zhèn)抽測(cè)考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中，共指導(dǎo)6名學(xué)生參加比賽：3名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，3名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，成績(jī)突出，被三亞市教育局教研室評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。就是憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感。我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。
二、率先垂范，身教感染
之所以我能取得這樣的成績(jī)，這跟有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學(xué)生時(shí)，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課，都力求做到要讓學(xué)生易聽、易懂，吃得下，吃得飽，并且吃得好。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、博愛相濟(jì)，教書育人
班主任工作是一門藝術(shù)，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈。因?yàn)槠降却说钠焚|(zhì)和真誠奉獻(xiàn)的愛心才能在教書的同時(shí)育人。我常說：“我不但是學(xué)生的老師，還是他們的知心姐姐�！痹诎嘀魅喂ぷ髦�，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面，愛可以感化一切，愛心的作用十分重要。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此，我把一顆愛心都撒在了學(xué)生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后，紀(jì)律散漫的后進(jìn)生，自從我接管他們之后，就開始對(duì)他們實(shí)施“愛心計(jì)劃”，常常利用課余時(shí)間主動(dòng)接近他們，跟他們談?wù)勑模私馑麄兊男睦硖卣�，讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時(shí)，還利用周末時(shí)間到他們家進(jìn)行家訪，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們?cè)谏钌系睦щy。同時(shí)，我還號(hào)召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們，賞識(shí)他們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心。不到一個(gè)學(xué)期，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的.進(jìn)步，性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上，助人為樂的良好班風(fēng)。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和一份對(duì)教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。受到了當(dāng)?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽(yù)。自參加工作以來，積極參與校內(nèi)外開展的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，多次撰寫論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，如：20xx年5月撰寫的論文《寫字教學(xué)之我見》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年6月年撰寫的論文《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐的弊端》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年12月在《三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中》被評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;在20xx年4月被派往南京考察學(xué)習(xí)兩個(gè)月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!
優(yōu)秀班主任申報(bào)材料15
我自參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作,帶出的學(xué)生一屆又一屆，累計(jì)達(dá)多人。期間所任教班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，xx班、xx班和xx班還分別獲得縣市級(jí)“先進(jìn)班集體”，所教的學(xué)生先后10多人獲得縣市級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”，我本人也多次獲得縣市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的班主任，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒都在學(xué)校，所以班主任工作瑣細(xì)而繁重，要擔(dān)好班主任，不僅要有教師的專業(yè)知識(shí)，要有處事的能力，更要有一顆愛心。經(jīng)過多年的.實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、關(guān)心、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。我經(jīng)常利用中午休息的時(shí)間與學(xué)生交談、溝通，并取得學(xué)生的理解、支持和尊敬。一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子，更要播下愛的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生;
二、換位思考——讓留守兒童在愛中得到滿足和教育。近幾年來，農(nóng)村“留守兒童”現(xiàn)象越來越普遍，這些孩子，不客氣的說，相當(dāng)一部分都可能成為“問題學(xué)生”。對(duì)于這些學(xué)生，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容，使他們感到了溫暖。
三、科學(xué)管理——讓學(xué)生在民主與競(jìng)爭(zhēng)中得到教育。在班級(jí)管理上，我積極引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度，以制度管人，以自己管自己，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。
總之，本人在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香�！毕Ｍ転榻逃虒W(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
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