優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料【經(jīng)典15篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料是為了表揚先進(jìn)、弘揚正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
xxx出生于19xx年5月，19xx年畢業(yè)于海拉爾師范學(xué)院物理系，中學(xué)一級教師，現(xiàn)從教14年整。在從事教育工作的14年中，一向站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。參加工作以來，多次被評為鎮(zhèn)級、市級優(yōu)秀教師，20xx年被授予市級青年崗位能手稱號，20xx年被評為根河市第四屆中學(xué)教學(xué)能手，20xx年被評為根河市首批初中物理學(xué)科帶頭人。
xxx于20xx至20xx學(xué)年度擔(dān)任九年級物理教學(xué)工作和班主任工作。在工作中他熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛獵取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。在工作中，他深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。他抓住學(xué)校安排外出聽學(xué)習(xí)的機會，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，他熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時光。并用心運用有效的工作時光做好自己分內(nèi)的工作。他以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和同事們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
他在注意為人師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為他深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，他把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在教育教學(xué)工作中，他用心參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。他深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，他用心、主動、勤勞、負(fù)責(zé)，絕對理解學(xué)校布置的各項工作，把學(xué)生教好。作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，他在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的'途徑。
在教學(xué)工作中，他始終認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律。每接手一屆學(xué)生，他都深入學(xué)生當(dāng)中，從多方面了解學(xué)生，針對學(xué)生的特點，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，始終如一的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生每上一堂課都有所獲。利用雙休日和寒假無償為學(xué)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。把初中物理知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性，運用生動活潑的課堂教學(xué)方法，強調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實踐過程中，從階段訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先教師做學(xué)法指導(dǎo)，然后由學(xué)生自己通過討論等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自我分析、比較、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了教學(xué)質(zhì)量。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。他的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到很高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在他的面前變的陽光、積極向上。每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩他們不僅僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的狀況，他總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實際，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。能與家長進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)的知識入手，不辭勞苦，不言放下，給時光，給機會，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)生幫忙后進(jìn)生，采用“一對一，一幫一”的形式，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。
xxx多年如一日的奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，得到了學(xué)生的認(rèn)可、家長的認(rèn)可和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，是一名優(yōu)秀的教師。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
擔(dān)任這個班的班主任已滿三年了，三年來的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味！在一千多個日子里，我們在學(xué)習(xí)中提升，在實踐中鞏固，在創(chuàng)新中享受�；厥走^去，一幕幕感人至深的畫面歷歷在目：在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互幫互助；在操場上，運動健兒們奮力拼搏，場外的拉拉隊員的吶喊聲震耳欲聾；在聯(lián)歡會上，同學(xué)們積極參與，盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心，五十張美麗的笑臉構(gòu)筑成迎河中學(xué)高三（1）班溫暖的家�，F(xiàn)將本人的一點工作點滴匯報如下：
一、堅持德育為首的原則
十年樹木，百年樹人，學(xué)校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內(nèi)容中最根本的恰恰是德育。學(xué)校的教育首先要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)�，F(xiàn)今社會，如何讓學(xué)生學(xué)會自律，增強自修、自制、自勵的能力，對學(xué)生的終身發(fā)展將是具有決定意義的，正是基于以上認(rèn)識，我們班從成立之初就堅持班級工作德育為首的原則，采取多種形式加強對學(xué)生思想品德的教育，為學(xué)生的發(fā)展和班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了有力的保障。
三年來，我班采用了一系列行之有效的措施，先后進(jìn)行了愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛集體、愛人民、愛祖國、愛自己等教育，提出了把忠心獻(xiàn)給祖國、把孝心獻(xiàn)給父母、把愛心獻(xiàn)給社會、把熱心獻(xiàn)給同學(xué)、把決心獻(xiàn)給學(xué)習(xí)、把信心留給自己的六心教育目標(biāo)，通過德育教育主題班會、演講會、小組討論會，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)和情商有了大幅度的提升，為學(xué)生的發(fā)展和班級建設(shè)提供了思想道德和非智力因素的保障，班級風(fēng)氣和同學(xué)感情得到了升華，三年來，班級沒有發(fā)生同學(xué)之間的打架事件，同學(xué)之間互幫互學(xué)、體貼關(guān)心蔚然成見，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)生與家長的關(guān)系融洽和諧，班級凝聚力和向心力不斷提高。
二、加強班風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)是一個班級的靈魂，只有有了良好的班風(fēng)，才能營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍。
�。ㄒ唬┲贫藝�(yán)格班級管理制度，健全班委組織機構(gòu)。
“沒有規(guī)矩不能成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。班委同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級建設(shè)計劃，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約，強調(diào)紀(jì)律的重要性。同時，結(jié)合我校我班的實際情況還制定了切實可行的學(xué)生思想表現(xiàn)測評辦法，對學(xué)生的各類表現(xiàn)實行量化打分，除了有"扣分"條款，還特別增加了“表揚”加分部分，這對激勵同學(xué)們積極上進(jìn)，形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會制度，每周班會課，除了老師的必要交代，大都由學(xué)生自我總結(jié)，組織嚴(yán)密有序。這一系列制度的建立為班級其他工作的'開展提供了先決條件。我班經(jīng)過一段時間的集體生活，在班級管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特色和方法，班級管理工作得到了學(xué)校的肯定。
�。ǘ﹫猿朱`活有序地開好主題班會。
為了使同學(xué)們在高中生活中有更加明確的方向，我班召開了“我的青春我做主”主題班會。在此次班會中，同學(xué)們暢談自己的理想和抱負(fù)，并承諾在今后的學(xué)習(xí)過程中將為了自己的理想而努力奮斗。這次莊嚴(yán)的宣誓，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣。在理想的指引下，班級里形成了一個你追我趕，拼搏向上的良好學(xué)風(fēng)。在這之后，我們在自愿的原則之下，把班級50名同學(xué)分成了九個小組，每個小組確定小組名稱，小組奮斗目標(biāo)、小組左右銘、小組標(biāo)識，加強了小組文化建設(shè)，使班級形成了班、組、個人三級競賽模式，有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
（三）加強道德和情感教育
三年來，為了提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力，我班開展了一系列道德和情感教育活動。結(jié)合學(xué)校的家長會，我們大膽創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己對父母的感恩之情表達(dá)了出來，這些活動帶領(lǐng)大家進(jìn)入思想的探索，精神的提升和生命的追問，實現(xiàn)自我認(rèn)識，自我教育和自我升華。
三、加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，同樣，“學(xué)習(xí)中不是缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，基于這樣的認(rèn)識，在班級剛組建之時，我們系統(tǒng)地進(jìn)行了在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂活動，引導(dǎo)學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂人樂事，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性有了很大改善，從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)風(fēng)日漸濃厚，班級形成了你追我趕、奮勇爭先的良好學(xué)習(xí)氛圍，得到了任課教師和學(xué)校家長的一致好評。
四、加強班級文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。
良好的班級文化氛圍是陶冶我們的情操，升華我們的人性的重要途徑。三年來我十分重視班級的文化建設(shè)：醒目的“氣有浩然，學(xué)無止境”是我們的約定；“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會創(chuàng)造”是我們努力的方向；“厚德自省、勤奮專注、”的班訓(xùn)我們永不忘記；“團結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、提高素質(zhì)、班級和諧、爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級體”班級奮斗目標(biāo)我們牢記心中；“學(xué)習(xí)園地”解決了我們學(xué)習(xí)中很多的難點；這些讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、求實、勤奮的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
認(rèn)真扎實的德育教育，切實有效的兩風(fēng)建設(shè)，豐富多彩的文體活動，生動濃厚的文化氛圍，使我們班級“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”充滿生機與活力，讓我們的身心更加健康和愉悅，讓我們前進(jìn)的步子更加堅實和自信。我們堅信，在校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在同行的支持下，我們的班級會更加的和諧，我們的班級辭職報告會更加的優(yōu)秀。讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，在火熱的六月創(chuàng)造屬于自己的輝煌！
勇攀知識之高峰”的人生理想，天道酬勤，她的未來不是夢。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
德育猶如春天的芬芳，夏天的微風(fēng)，秋天的碩果，冬天的暖陽，從始至終貫穿于教育之中。我校秉承著“自由、寧靜、生命力”的辦學(xué)理念，將德育工作融入教學(xué)工作之中，在一代代附小人孜孜不倦的追求下，現(xiàn)已成為川東北一所頗具影響力的窗口示范學(xué)校。學(xué)校先后被評為“全國雛鷹大隊”、“全國紅旗大隊”、“全國青少年文明禮儀示范基地”、“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實驗基地”、“全國生態(tài)文明教育示范學(xué)�！薄ⅰ八拇ㄊ∈着ｏL(fēng)示范學(xué)�！�、“省優(yōu)秀少先隊集體”、“省示范家長學(xué)�！�、“省綠色學(xué)�！薄ⅰ笆∷囆g(shù)特色示范�！�、“省文明校園” 、市區(qū)十佳少先隊組織等。
一、精耕細(xì)作強管理
1、構(gòu)建德育管理體系
學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人，建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實施系統(tǒng)。一是建立了以閔志陽校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運籌全面工作。二是建立德育管理實施系統(tǒng)，形成了以德育副校長分工抓，德育處、少先隊負(fù)責(zé)抓，年級組長協(xié)調(diào)抓，值周行政輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實施系統(tǒng)。三是構(gòu)建軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使德育工作有章可依、有規(guī)可循。四是實現(xiàn)學(xué)生自主管理，我校以大隊委為引領(lǐng)，以值周班為主力，小黃帽監(jiān)督崗為輔助，每天對各班的清潔、兩操、路隊、文明等情況進(jìn)行打分，實現(xiàn)“以生管生”，提升學(xué)生的自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。五是成立校級家委會，以校家委會帶動班級家委會。我們相信孩子是一個家庭的縮影，所以我們以家長學(xué)校為抓手，每期開展一次家長學(xué)校培訓(xùn)，每年開展一次新生家長培訓(xùn)，幫助家長更新教育觀念，提升家庭教育能力，促進(jìn)家校溝通，形成教育合力，讓孩子們健康快樂地成長。
2、完善德育評價體系
我們建立并逐步完善了學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系�！拔魑鞴麡穲@”評價表側(cè)重過程性評價，“我的校園生活”學(xué)生成長報告冊側(cè)重總結(jié)性評價，二者緊密結(jié)合，使評價更加客觀、全面。
在公正評價的基礎(chǔ)上，我們不斷在探索、改進(jìn)德育榜樣評選方法，從最開始的“美德之星”評選，到人人使用“美德卡”，再到“月度人物”評選，直到現(xiàn)在的“八禮四儀”小標(biāo)兵評選，我們力求發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，激勵孩子們明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，汲取前進(jìn)的力量。
3、加強德育隊伍建設(shè)
德育的發(fā)展離不開隊伍的建設(shè)，我校十分重視班主任、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。為了提升我校德育隊伍的水平，我們以班主任例會交流德育經(jīng)驗，以德育培訓(xùn)提升業(yè)務(wù)水平，以雜志增訂擴大知識面，以德育課題研究深化德育認(rèn)識。我們積極搞好班主任的培訓(xùn)(每年一次經(jīng)驗交流)、傳幫帶工作(簽訂師徒合同，一對一手把手地教)、定期專題培訓(xùn)(青年教師讀書會邀請專家、學(xué)者作專題講座)等活動，促進(jìn)教師德育水平迅速提高。我們建立班主任、輔導(dǎo)員激勵機制，每周進(jìn)行文明班評比、每期設(shè)立優(yōu)秀班隊獎、每次活動設(shè)立優(yōu)秀組織獎、每次比賽設(shè)立道德風(fēng)尚獎，并將各項評比結(jié)果與獎勵性績效掛鉤。
4、明確德育年級主題
德育是個系統(tǒng)工程，我們根據(jù)不同年齡階段孩子的不同特點，給每個年級都確立了不同的德育主題：一年級“養(yǎng)習(xí)慣”、二年級“愛閱讀”、三年級“懂禮儀”、四年級“會自護”、五年級“樹理想”、六年級“知感恩”。中隊活動、研學(xué)旅行活動、年級實踐活動、教室文化建設(shè)等都圍繞這些主題展開，并根據(jù)這些主題自編了主題綜合實踐課程表。學(xué)校還自編《性健康教育》校本教材和課件，彌補了現(xiàn)階段對小學(xué)生生理健康教育的不足。
二、幽幽書香營氛圍
1、校園環(huán)境彰顯文化底蘊
良好的校園環(huán)境才能營造出德育的良好氛圍，從少先隊隊室到心理咨詢室，從校園廣播站到校園電視臺，這些硬件設(shè)施無不給我校德育發(fā)展提供了良好的條件。
走進(jìn)校園，古樸的文化浮雕墻展示著我校悠久的辦學(xué)歷史以及深厚的文化底蘊;水景墻上樸實的文字拉近了老師與家長、學(xué)生的距離;立體綠植墻及無土栽培系統(tǒng)向?qū)W生傳遞著先進(jìn)的環(huán)保節(jié)能理念;小巧玲瓏的假山石塘床凈水系統(tǒng)的'示范場地;轉(zhuǎn)動的水車演繹著古老的水車灌溉原理;操場圍墻上的核心價值觀宣傳欄充滿著時代氣息;校園公示欄隨時傳達(dá)著學(xué)校的最新信息;樓道中、拐角處，學(xué)生作品裝點著校園的美麗。校園內(nèi)綠樹成蔭，隨處可見的學(xué)生優(yōu)秀書畫作品更是營造了一種良好的文化氛圍、藝術(shù)氛圍、學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中受到潛移默化的熏陶。學(xué)校的校園環(huán)境真正成無字的詩、無聲的歌、立體的畫，校園內(nèi)呈現(xiàn)出健康活潑、文明向上的精神風(fēng)貌。
2、室內(nèi)環(huán)境凸顯班級特色
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。我校為了鼓勵豐富多彩的班級文化，每班教室外墻設(shè)立“中隊風(fēng)采展示欄”，張貼著各班的班名、班訓(xùn)、班歌，張貼著孩子們的作品，展示各班的特色;教室內(nèi)前方的黑板上方張貼國旗、校訓(xùn)，把愛國愛黨愛校園謹(jǐn)記于心;黑板側(cè)邊書吧的設(shè)置，培養(yǎng)了學(xué)生廣泛閱讀的好習(xí)慣，營造了濃厚的閱讀氛圍;教室后方的“學(xué)習(xí)園地”定期更換，明確班級德育主題;每周“文明星班級”評比結(jié)果公示在教室外，激勵孩子們爭創(chuàng)文明班;定期開展的“最美教室評比”、“最美辦公室評比”活動，為我校營造了生態(tài)文明的育人環(huán)境，也實現(xiàn)了師生以校為家，共創(chuàng)文明的校園氛圍，20xx年我校被評為全國生態(tài)文明教育示范學(xué)校。
三、五彩繽紛創(chuàng)亮點
1、校本課程培美育
著眼于學(xué)生的長期發(fā)展，我校構(gòu)建了“西西DIY課程”體系。“西西DIY課程”體系由五大課程組成，分別是“主題實踐課程”、“春秋遠(yuǎn)足課程”、“心理拓展課程”、“興趣社團課程”、“親子實踐課程”。
作為我校德育工作的一大亮點，“西西DIY課程”體系一直深受師生歡迎。例如在“興趣社團課程”中，我校設(shè)立了53個興趣社團，其中校級社團23個，年級社團30個，興趣社團的意義不僅是讓孩子獲得一技之長，更是讓孩子們的興趣得到滿足，個性得到發(fā)展;在“春秋研學(xué)課程”中，每個年級確立不同的主題，使遠(yuǎn)足活動變得更有意思，也更有意義;在“親子實踐課程”中，我們充分挖掘家長校外教育資源，積極尋求家校合作，開展了“家長進(jìn)課堂”、“帶禮回家”�！岸惙ㄟM(jìn)校園”、“愛眼行動”等多項親子實踐活動。
通過“西西DIY課程”的開展，孩子們從多種途徑獲取了相關(guān)知識，并且親身實踐，讓他們在不知不覺中培養(yǎng)自己主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的學(xué)習(xí)方式。還培養(yǎng)了他們自己動手操作、觀察實驗?zāi)芰�，以及積極思維，駕馭知識的綜合能力�！拔魑鱀IY課程”成了附小一道獨具特色的“風(fēng)景”。
2、特色活動傳經(jīng)典
經(jīng)典誦讀定段升級活動是我校長期堅持開展的一項活動。我們選擇適合不同年級的經(jīng)典誦讀讀本，根據(jù)不同年級設(shè)立不同段位，每個段位設(shè)立“種子級”“苗苗級”“芽芽級”“花花級”“果果級”五個等級，學(xué)生可以根據(jù)自身能力選擇可以達(dá)到的等級，期末統(tǒng)一頒發(fā)證書，六年下來，孩子們不僅充實了自身的國學(xué)知識，更明白了堅持的意義。為了更好的學(xué)經(jīng)典懂經(jīng)典，每周三早自習(xí)，我們利用廣播開展“詩詞共賞”欄目，由一名老師帶領(lǐng)孩子們共賞詩詞，吟誦古詩，走進(jìn)詩歌背后的故事。每月第一周的朝會上，我們還開展了年級詩詞吟誦活動，每個年級在領(lǐng)誦同學(xué)的帶領(lǐng)下，集體吟誦，營造了濃濃的吟誦氛圍。
“八禮四儀”是我校制定的對學(xué)生文明禮儀的評判標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅在每周一的朝會上以“文明禮儀小短劇”的形式寓教于樂，更開展了“帶禮回家”的活動，做到“帶禮一個人，文明一個家”，并以“有獎問答”進(jìn)行檢驗，充分調(diào)動學(xué)生積極性。
我校還積極創(chuàng)建生態(tài)文明校園，組織開展了“環(huán)保金點子”“爭當(dāng)環(huán)保小達(dá)人”“環(huán)保悅讀會”“垃圾分類銀行”等活動。垃圾分類銀行深受孩子們歡迎，一張張小小的環(huán)保存折，存進(jìn)了孩子們大大的環(huán)保意識，在環(huán)保存折的激勵下，每個孩子都自發(fā)地愛護環(huán)境，垃圾分類，不僅僅在學(xué)校中做到了分類垃圾，更將環(huán)保意識帶回了家中，倡導(dǎo)家人一起踐行環(huán)保。
校級特色“沐陽心理工作室”的成立為我校學(xué)生心理問題的預(yù)防帶來了極大的幫助。溫馨的室內(nèi)環(huán)境，專業(yè)的心理咨詢老師，一對一的心理輔導(dǎo)，讓孩子們敞開了心扉，傾訴心中的煩惱。同時，我們建立了全校學(xué)生的心理健康檔案，及時掌握并追蹤學(xué)生的心理健康問題。同為弱勢學(xué)生，我們也專門建立了貧困生、學(xué)困生、留守兒童檔案，制定具體幫扶措施，給予他們及時幫助。
3、節(jié)慶活動展風(fēng)采
我們積極組織開展了豐富多彩的節(jié)日慶典活動，通過儀式教育，讓這些平凡的日子在孩子們的心中留下了難忘的童年回憶。每年六一、元旦，我們以豐富的形式歡慶節(jié)日，從跳蚤市場到游園會，從“春之聲”合唱比賽到課本劇表演，變化的是活動的樣式，不變的，是孩子們積極展示的勇氣。除了這些常規(guī)節(jié)日，我校特色的“讀書節(jié)”、“運動節(jié)”、“環(huán)保節(jié)”、“英語節(jié)”等，也從各個方面給孩子們提供了展示才華的空間。我們不僅在校內(nèi)活動中給孩子們提供展示的機會，還積極參與校外活動，給孩子們搭建展示的舞臺。我們組織參加了20xx省少兒春晚、南充市第五屆運動會開幕式的表演，積極與中央電視臺“幸福賬單”南充賽區(qū)組委會合作，設(shè)立附小海選專場，鼓勵孩子們積極參與。在去年順慶區(qū)藝術(shù)節(jié)上，我校表演的情景劇和“彩粽坊”工作室成果現(xiàn)場展示都取得了優(yōu)異成績，今年，我校美術(shù)工作坊的火燴剪紙作品“絲綢之路”更是大受好評。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
xx，女，20xx年7月，畢業(yè)于xx師范學(xué)院，畢業(yè)后，她響應(yīng)國家特崗計劃號召，經(jīng)過多方考核選拔，20xx年9月，分配到xx縣xx學(xué)校，成為一名特崗教師。在那里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，四年來，她始終堅持:
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)
剛到工作崗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓她理解六九年級的英語教學(xué)工作。她心里開始忐忑，剛大學(xué)畢業(yè)能教好兩個畢業(yè)班么?茫然歸茫然，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來。由于剛開始不熟悉業(yè)務(wù)知識，她借來了一系列資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認(rèn)真”工作。這樣一步一個腳印下來，她對業(yè)務(wù)知識越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。到第一個學(xué)期結(jié)束的期末考試中，取得了很好的成績。在下學(xué)期的教學(xué)中，她更加精心的組織備課講課，更加強了課后輔導(dǎo)，幾乎每一天的晚自習(xí)都去教室轉(zhuǎn)上一圈，解決學(xué)生的疑惑問題。最終在20xx年中考中以優(yōu)異的成績，給校領(lǐng)導(dǎo)交了一份滿意的答卷�！皩W(xué)無止境”，教學(xué)也如此，在微不足道的成績面前，她一向沒有停止追求的步伐。20xx年9月，她調(diào)入xx縣沿湖小學(xué)，由中學(xué)調(diào)入小學(xué)，她有許多的不適應(yīng)，由于學(xué)校缺美術(shù)教師，學(xué)校安排她上三個班的美術(shù)和一個班的英語，這對于沒有繪畫基礎(chǔ)的她來說，又是一個挑戰(zhàn)，她想了想，毫不猶豫的`答應(yīng)了。從那天起，她每一天晚上堅持學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的知識，每一天
睡覺前堅持練習(xí)簡筆畫。一學(xué)期來，她掌握了一些基本的繪畫知識和繪畫技巧，學(xué)生也愛上了她的美術(shù)課。20xx年1月，校領(lǐng)導(dǎo)又安排了她一個新的任務(wù)，讓她指導(dǎo)12名學(xué)生參加xx縣舉行的“我的夢，中國夢”的繪畫比賽，她猶豫了一下，還是欣然答應(yīng)了。從那天午時起，她就經(jīng)常利用課外時間輔導(dǎo)學(xué)生畫畫，晚自習(xí)和午休時，經(jīng)�？吹剿秃⒆觽冊谵k公室畫畫的身影，堅持一段時間后，孩子們滿懷信心的去參加比賽，在比賽中10名同學(xué)獲獎，并有4名同學(xué)獲得了一等獎。20xx年9月，學(xué)校安排她擔(dān)任六年級的班主任，她明白這又是一個挑戰(zhàn)。因為那個班的學(xué)生是出了名的難管，異常調(diào)皮搗蛋，但她還是欣然理解挑戰(zhàn)。之后，每一天早晨，她總是很早到校讓學(xué)生準(zhǔn)備好早讀，組織學(xué)生讀英語和語文。課間休息時，總是腳步慢一些離開教室，和學(xué)生說說話，了解班里的情景。課堂上，應(yīng)對愛插嘴，但語言本事很強的學(xué)生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓勵、表揚，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后她又曉之以理，動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。之后這個班在她的帶領(lǐng)下班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
經(jīng)過這些事她更加相信:要勇于應(yīng)對挑戰(zhàn)，有付出就有回報。
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時，她認(rèn)為“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自我的人格力量感染學(xué)生，注意自我點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。在擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任那一年，她每一天早早的起來，往教室轉(zhuǎn)一圈，因為她明白言教不如身教，就這樣，原先每一天遲到的同學(xué)也感到慚愧了，慢慢地，也早早地來到了學(xué)校，就這一年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生拿起鋤頭一齊參與勞動的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最終，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)她表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學(xué)生的身上看到了自我的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、活力滿懷，無私奉獻(xiàn)
她，熱愛自我的工作，如同熱愛自我的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自我的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責(zé)感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)堅持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。
教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀的教師，是她一生的追求。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，她會更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用心去做著神圣的愛的事業(yè)。她深信:生活因付出而精彩，人生因夢想而美麗。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，她都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自她所鐘愛教育事業(yè)，她就是xx區(qū)xx小學(xué)的陸xx老師。
20xx年畢業(yè)后的她最初來到農(nóng)村小學(xué)任教，20xx年被評為巴彥淖爾市市級教學(xué)能手，20xx年從老家來到了美麗的鄂爾多斯，來到剛建校的xx小學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼十年過去了，在這十年中她連續(xù)送走了五無屆畢業(yè)生，每次學(xué)校都會安排給她比較棘手的班級，但她一直都沒有辜負(fù)學(xué)校、家長和孩子們的期望，這些班級在她手里總會有所提升或是名列前茅。
一、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
她第一屆的兩個班的孩子們都特別可愛，但成績有一些落差。從接上這兩個班她就給自己定了任務(wù)，一定要把兩個班的成績拉到最接近，在這期間，為了拉近5、6班之間的距離她沒少在5班的學(xué)困生身上下功夫。5班的××同學(xué)，個子不高，白皙的肌膚，黃眼睛、黃頭發(fā)，唯一的不足就是不愛學(xué)習(xí)，根據(jù)他的情況陸老師給他制定了專項作業(yè)—計算，并和家長做了溝通，要求他的作業(yè)每天要在學(xué)校完成，前提條件是不管多晚家長一定要來接。就這樣一直堅持到了畢業(yè)�！痢镣瑢W(xué)，5班的特殊學(xué)生，從小患有小兒麻痹癥，走路說話都在抽搐，平時她沒有玩伴，只會乖乖的坐到座位上，無聊了就在教室里走來走去，陸老師故意找機會和她拉話，就這樣時間長了，陸老師便成了她在校期間的“玩伴”。久而久之，不知從什么時候起××同學(xué)開始喜歡上了數(shù)學(xué)，她比好多健康的孩子都棒！學(xué)困生的改變，提升了整個班級的成績，20xx年她帶的第一屆學(xué)生畢業(yè)了，六班穩(wěn)居第一，五班的成績與六班差距不到一分，取得了名列第一的好成績！
二、播撒愛的種子，潤物無聲
每一屆學(xué)生陸老師都會針對不同的學(xué)情制定不同的教學(xué)方案，她讓愛充滿了她的整個教育。
20xx年的這屆學(xué)生，她還沒接手就早有耳聞，這個班的'學(xué)生特別調(diào)皮，上課紀(jì)律差到了極點，所以她一直在琢磨著該怎樣上好第一節(jié)課。第一節(jié)課沒發(fā)現(xiàn)什么，因為孩子們總會有那么幾天的新鮮感，幾天過后原形就暴露了，她發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這些孩子落后的直接原因，就是課堂效率的問題，而且整節(jié)課的混亂就是由那么幾個學(xué)生決定的，所以她要先從這幾個學(xué)生入手。從課上到課下她都時刻在關(guān)注著這幾個孩子，朝著正確的方向引導(dǎo)他們。經(jīng)過一段時間后這些孩子都有所改變，整個班級的課堂紀(jì)律都得到了提升，成績也有所進(jìn)步。她曾說，你愛孩子們，他們同樣也會愛我們，你相信孩子們，他們同樣也會有更出色的表現(xiàn)！在六(8)班孩子們的身上她看到了這一點。
六(2)班是她送走的第三屆學(xué)生，每次新接班她總感覺還沒完全了解每個孩子，就該畢業(yè)了，感覺這樣不利于她的教學(xué)，所以接上這一屆學(xué)生，在開學(xué)初，陸老師就讓孩子們給她寫第一封信，想通過書信盡快的了解每一個學(xué)生。第二封信是在離畢業(yè)考試僅一個月的時候?qū)懙模康氖窍胪ㄟ^這次書信激勵孩子們的學(xué)習(xí)信心，她想看到孩子們的復(fù)習(xí)計劃，想聽聽他們的復(fù)習(xí)心聲，這樣更有利于她全方面的去了解他們的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)然了，在寫給她的最后一封信中，給她最多的是感動，即將畢業(yè)孩子們好像一下子懂事了許多。就是這一封封信拉近了她和六（2）班孩子們的距離，讓她們彼此有了更多的了解、信任與尊重。在這樣的氛圍中六（2）班也考出了他們理想的成績！
三、享受教育，收獲幸福
時間過的好快，20xx到20xx陸老師送走了五屆畢業(yè)生，在這五年中，她付出著也在收獲著、享受著。20xx年她被評為xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者，在這幾年，畢業(yè)的孩子們一有時間都會回來和她匯報他們的學(xué)習(xí)情況，說著他們在學(xué)習(xí)中的趣事，聽著他們爽朗的笑聲，她真為他們感到高興！此時的她是幸福的！
有人說：“教師的生命是一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語。”也有人說：“教師的生命像一個根號，一摞摞作業(yè)本為青春無數(shù)次的開方�！逼鋵�，這些都只說對了一半。教育不應(yīng)該是一種犧牲，而應(yīng)該是一種享受。因為我們沐浴著人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，我們體驗著世上最珍貴的情誼和友愛，難道我們不幸福嗎？
四、擔(dān)當(dāng)排頭，帶優(yōu)秀團隊
作為一名有一定經(jīng)驗的老師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，虛心向同行請教;認(rèn)真及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度。就憑著她這股認(rèn)真勁，20xx年被評為xx區(qū)骨干教師，她把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師，尤其是她每學(xué)期所帶的徒弟，有的初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，她都會主動的伸出熱情之手，耐心指導(dǎo)，給她講解備課的方法，深入到她的班級講示范課；有的徒弟文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學(xué)生。她就幫助她說：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在她的精心指導(dǎo)下幫助年輕教師找到不足，不斷成長、不斷完美自我。身為備課組長她所帶的團隊，團結(jié)、向上有活力，在你追我趕中超越自我！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6
作為一名80后，他與探索為伴，與奮斗同行，與輝煌同在，他就是邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)第二中學(xué)八年級年級主任xxx老師。
作為一名年級主任兼1911班、1914班班主任，尹老師始終把學(xué)習(xí)當(dāng)成終身的愛好，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能使人不斷進(jìn)步，跟緊時代步伐，在業(yè)務(wù)上強人一籌，在格局上高瞻遠(yuǎn)矚，成為一名合格的領(lǐng)頭人。為此，他深入一線，挖掘身邊最美身影，樹立榜樣力量，為教師創(chuàng)造更豐富的精神“食糧”。他多次給老師們強調(diào)，要合理利用碎片化時間，完美銜接課上與課下，做到小時間大收益。更是利用八年級獨有的周測，堂測和分組教學(xué)這三把“利刃”，為科學(xué)的管理保駕護航。他積極參加各科備課組的教研，認(rèn)真傾聽，誠懇交流，用心指導(dǎo)。每次考試結(jié)束，及時高效組織教師們進(jìn)行試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，爭取下次的進(jìn)步！
他深知，學(xué)生才是一個學(xué)校的主體。他在用心服務(wù)教師的同時，更加關(guān)注學(xué)生這個大的.群體。他獨創(chuàng)以生管生的模式，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，他帶領(lǐng)的年級組成為其他級組爭相學(xué)習(xí)的榜樣！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7
李xx老師是xx一中優(yōu)秀的生物老師，畢業(yè)于xx師范大學(xué)，是中學(xué)高級教師，市級優(yōu)秀班主任，市級“四有”好教師，省級骨干教師，市級學(xué)科教學(xué)能手。從教三十年來，她愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，工作中關(guān)心學(xué)生成長，注意班級學(xué)風(fēng)養(yǎng)成。李老師是學(xué)生的夢想導(dǎo)師，自哈師大畢業(yè)以來，一直在教學(xué)一線擔(dān)任班主任工作，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，正是在她的辛苦付出下之下，眾多學(xué)子或圓夢清華、南開，或圓夢哈工大、北航、北外，或圓夢“985”、”211”工程中的心儀大學(xué)。在20xx年，她幫助十三班所有學(xué)生都考入重本——創(chuàng)造了xx縣教育史上第一個重本班，全班600分以上學(xué)生15人，平均分601分。取得如此傲人成績后，李老師沒有驕傲自滿，而是更加努力，并在20xx年再創(chuàng)佳績——全班學(xué)生都考入重本，劉xx被清華大學(xué)錄取，更傲人的是全班平均分超過重本線114分！
豐碩的教學(xué)成果與課前的努力是分不開的，備課的仔細(xì)程度也是影響學(xué)生成績好壞的關(guān)鍵。李老師在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求卓越。她認(rèn)為教材是重要的基礎(chǔ)，備課時她總要用教材對著各種輔導(dǎo)書——她不愿多講一句廢話，也不愿少講一個題型。正是在翻來覆去的備課中，所有的重點在上課時才不會被漏掉一個，甚至教材也被她通篇背了下來！立足課堂，發(fā)揮課堂主渠道作用，活化課堂教學(xué)表現(xiàn)形式，設(shè)計不同的教學(xué)情境，例如，在講生長素發(fā)現(xiàn)時，課前與學(xué)生觀察植物的向光性，查閱相關(guān)資料，共同體驗伴隨知識產(chǎn)生而涌現(xiàn)出的歷史人物、事件及重大社會影響，使學(xué)生為科學(xué)家精神、工匠精神所感染所鼓舞，因敬佩而感到震撼，并立志成才。優(yōu)秀的學(xué)生成績與課上的完美教學(xué)和班主任對班級學(xué)風(fēng)管理是密不可分的。李老師博取眾知，有終身學(xué)習(xí)意識，始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，除具備所教專業(yè)知識外，還具有廣博的通用知識，學(xué)習(xí)心理學(xué)，增強修養(yǎng)和人格魅力。積極參加專業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，嚴(yán)格按學(xué)時學(xué)分要求，高標(biāo)準(zhǔn)完成培訓(xùn)任務(wù)。李老師認(rèn)為，課上所學(xué)的東西是課下需要付出幾倍努力才能學(xué)得會的。所以正課時她會不惜時間去強調(diào)每一個重點；所以習(xí)題課時她總要關(guān)心膽子小不敢問的同學(xué)；所以生物的奧秘才永久的烙印在李老師每一位學(xué)生心中。她教過各種各樣的學(xué)霸，也將各類的學(xué)習(xí)方法熟記于心，這也使得每一屆學(xué)生性格類型她都能迅速了解，并為他們制定適合自己的學(xué)習(xí)方法�？既肭迦A的劉xx同學(xué)說：“李老師是我最好的老師，她教我明理，教我做人，我才有了今日的成績，真的真的很感謝她！”
李老師是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，在她班主任崗位上，她都事必躬親，使她的每一個學(xué)生都有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。真心熱愛學(xué)生，全心善待學(xué)生，把每一個學(xué)生都看做自己的孩子。帶著慈愛、友善、溫情的目光關(guān)注每一個學(xué)生成長，了解每一個學(xué)生的性格特征，敞開心扉感化學(xué)生，班級趙俊偉同學(xué)的父母因意外去世，李老師在生活上和學(xué)習(xí)上給予細(xì)致入微的幫助，找回出走的他，耐心談話，疏導(dǎo)心理，使他走出難關(guān)。李老師讓每一位學(xué)生都健康成長，讓每一個孩子都享受到被愛的滿足，是學(xué)生眼中最受歡迎的教師。多年來，她曾在學(xué)生的矛盾中盡心調(diào)節(jié)，多年來，她曾在問題同學(xué)面前苦口婆心，多年來，她曾在掉隊同學(xué)身邊努力安撫�！皩W(xué)習(xí)雖然是重點，人格依然不能忽略！”這是李老師踐行教育事業(yè)的宗旨，學(xué)生們健全的人格是在她殷勤地培育下養(yǎng)成的。她認(rèn)為育人比育才更加重要，為了給每一位學(xué)生一個良好的道德榜樣，她以自己工作中的'艱苦奮斗來教育學(xué)生，以中國復(fù)興的偉大夢想來鼓勵學(xué)生。她知曉只學(xué)習(xí)不活動只會讓學(xué)生把知識學(xué)死，而不是把知識學(xué)活，所以她鼓勵同學(xué)參加各項活動，她的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且在運動會，足球比賽，藝術(shù)節(jié)均取得傲人的成績！她知曉學(xué)生的內(nèi)心變化，對于青春期的學(xué)生，她總是耐心勸說，以一個同齡人的態(tài)度在理解中化解矛盾。她知曉家長內(nèi)心擔(dān)憂，所以她經(jīng)常與家長談心，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化，聯(lián)合家長一起為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。進(jìn)入高三后，班級分層次教學(xué)，工作量加大了，她任勞任怨，顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，承擔(dān)起兩個班級的班主任工作，把辦公桌搬到了班級，日常學(xué)習(xí)和工作中，與科任教師互相支持，團結(jié)協(xié)作虛心誠懇，博采眾長，擅于傾聽別人的意見和建議，在團隊中發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。是什么使李xx老師如此付出呢？她認(rèn)為教師是一個良心活——她要對得起每一位寄予她希望的家長，她要無悔面對每一雙純真而充滿求知欲的眼睛。同時，她注重學(xué)生生涯的教育，著眼學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展、綜合發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，在學(xué)生高一時，利用班會進(jìn)行生涯講座，完成心理測試，幫助學(xué)生了解自身的興趣，規(guī)劃將來的發(fā)展，開啟“終生發(fā)展為目的”的教育新視角，做幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢的引路人，敬業(yè)立德樹人，堅守講臺主陣地，將立德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學(xué)全過程做規(guī)范教育教學(xué)，她要認(rèn)真工作，為祖國培養(yǎng)一個個德才兼?zhèn)涞娜�，為發(fā)展盡一份綿薄之力。她要為自己的學(xué)生樹立榜樣，她要用自己的艱苦奮斗告訴學(xué)生勤奮與努力，她要用自己對工作和理想的熱愛告訴學(xué)生信仰與堅持！對于李xx老師來說，學(xué)生是她的希望，相信她會用更加倍的努力和熱情去創(chuàng)造新的希望，用更深的信仰為xx教育再創(chuàng)輝煌！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8
從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，xxx都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。
我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生，把自我的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓(xùn)練》、《六項技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。
她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，用心參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自我的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的`修正。
三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑�！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個男孩子，很多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一狀況后沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，最后解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原先，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是xx就多次和這個小男孩談心，使他最后吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了，原先這個孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自我家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時光的培養(yǎng)，這名同學(xué)最后和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在很多很多，時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認(rèn)識到：學(xué)校無小事，育人需精心。
xxx憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責(zé)感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9
我叫胡淑梅，女，生于1965年，1985年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1985年教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作.曾多次獲鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲區(qū)、市級獎項。目前是學(xué)校一.三年級數(shù)學(xué)教師。在從事教育工作的27年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的.鑰匙�！�
臧延錦是我班的一名三年級學(xué)生，母親離家出走，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護他，得到了溫暖的臧延錦從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了�？梢�，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
三、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平.作為學(xué)校一名老教師，我深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并順利通過了計算機培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。
我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，不管是領(lǐng)導(dǎo)安排工作，還是自己份內(nèi)工作，都保質(zhì)保量地完成.-我所取得的一點成績只能代表過去，在今后的工作中，我會更加努力，不斷進(jìn)取，做一個讓人民滿意的教師.
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10
李xx是xx一中一位普通的人民教師，在平凡的崗位上從事著平凡的工作，卻用一顆不平凡的心去澆灌桃李，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，用愛心詮釋責(zé)任，用責(zé)任鑄煉師魂。
他從事班主任工作已有多年，一直秉承實事求是，公正嚴(yán)明，作風(fēng)民主的帶班原則，在學(xué)生中威信較高；愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，為學(xué)生排憂解難；工作成績突出，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)校的肯定。xx年、xx年、xx年獲xx區(qū)人民政府嘉獎；xx年、xx年xx區(qū)級師德標(biāo)兵；xx年、xx年xx區(qū)級優(yōu)質(zhì)課；xx年唐山市級優(yōu)質(zhì)課；xx年唐山市高考優(yōu)秀教師；xx年、xx年xx區(qū)高考優(yōu)秀教師；xx年xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者；xx年xx區(qū)優(yōu)秀班主任；xx年xx區(qū)級優(yōu)勝班集體。xx年所帶的文科高三24班在高考中二本入段人數(shù)34人，入段人數(shù)及入段率均居同類評比第一。
現(xiàn)將工作實際總結(jié)如下：
一、樹師德鑄師魂，教育影響學(xué)生
李xx老師認(rèn)為，“文道合一”是班主任教育管理工作的崇高境界。
他認(rèn)為班主任是學(xué)生的教育者，引路人，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，班主任要有崇高的共產(chǎn)主義品德，飽滿的工作熱情，永不止息的進(jìn)取精神，言行一致，表里如一，為人師表，言傳身教，這樣他才能在學(xué)生中樹立崇高的威信，給學(xué)生以強有力的教育影響。班主任只有先把自己塑造成大寫的人，大美的人，才能為人師表，言傳身教，“傳道授業(yè)解惑”。班主任只有努力塑造和完善教師人格，樹師德鑄師魂，才能用自身強大的人格力量去教育和影響學(xué)生。
李xx老師是這樣想的，也是這樣做的。自執(zhí)教以來，他注意提高理論水平，以正確的理論武裝和指導(dǎo)自己的實踐，在教學(xué)實踐中提高自己的師德修養(yǎng)，從而對學(xué)生施加強有力的影響，并收到了良好效果。他所教育管理的班級年年被評為“最佳文明班級”，而自己也每年都被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，在年度考核中，多次獲優(yōu)秀等級。
二、更新教育理念，開拓創(chuàng)新進(jìn)取
班主任工作是一項富有挑戰(zhàn)性開創(chuàng)性的工作。班主任的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)淵博而精深，系統(tǒng)且扎實。而學(xué)習(xí)和實踐是獲得這種知識結(jié)構(gòu)的重要途徑。
為提高自身的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，李xx老師廣泛地學(xué)習(xí)和研究，不斷更新班主任工作理念，不斷汲取豐富的營養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中借鑒，在實踐中創(chuàng)新，在長期的學(xué)習(xí)中，他形成了自己的班主任工作的系統(tǒng)的理論知識結(jié)構(gòu)。他還用自己的理論知識來指導(dǎo)班主任工作實踐，開創(chuàng)了班主任工作的新天地。
在教育學(xué)生方面，他不光是教給學(xué)生知識，更重要的是教會他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，如何審美，如何勞動等等。在對待學(xué)生方面，他公平公正地對待學(xué)生，從來不用“有色眼鏡”來看他們，有時他甚至放下教師“架子”，弱化教師權(quán)威，蹲下來看學(xué)生，同他們平等對話。對待那些后進(jìn)生，他總是用“放大鏡”來尋找他們身上的閃光點，熱情鼓勵，如春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生心田，使他們有如坐春風(fēng)之感。在班級平時的教育管理中，他對每位同學(xué)進(jìn)行量化評估，讓學(xué)生的日常表現(xiàn)用分?jǐn)?shù)的形式客觀直觀地反映出來，避免了盲目性和主觀臆斷。
三、建設(shè)班級文化，加強師生互動
班級文化建設(shè)是班主任工作的重要組成部分。創(chuàng)設(shè)班級良好的文化氛圍，寓教于樂，在和諧輕松的氣氛中可使學(xué)生志趣得到培養(yǎng)，心靈得到陶冶，靈魂得到凈化，思想得到啟迪。尤其高三，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，感受高考的緊張是激勵學(xué)生的一個有效的.武器。李xx老師深深地懂得這一點。
一年來尤其是后半學(xué)期，他用不同內(nèi)容的主題班會，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。班會的主題內(nèi)容有：
主題班會㈠多走幾步，你會更接近成功
中心是告訴學(xué)生絕大多數(shù)人之所以平庸一生，之所以只能在學(xué)習(xí)的舞臺上扮演無足輕重的次要角色，原因就在于他們?nèi)狈?nèi)心的力量，他們只受外在力量的驅(qū)使，沒有認(rèn)為自己也可以通過學(xué)習(xí)這條途徑達(dá)到自己的理想。
這世界只為兩種人開辟大路：一種是有堅定意志的人，另一種是不畏懼任何障礙的人。從現(xiàn)在開始，當(dāng)別人離開教室時，請你留下來多做一些；當(dāng)別人想放棄的時候，你多堅持一會兒；當(dāng)別人走累了，你多走幾步……說不定就是因為這幾步，你比別人更接近成功。
如此，世界將會給你以厚報，既有殊榮，也會有財富！
主題班會㈡感受哈佛大學(xué)圖書館凌晨4點半的景象
借以告訴學(xué)生任何人每一次的成功背后都有不為人知的付出和汗水。激勵同學(xué)們，如果你想在進(jìn)入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評價，那么在你的學(xué)習(xí)期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)�！�
主題班會㈢奔跑，永不停歇！
同學(xué)們，人都應(yīng)該有美好的理想。人，都應(yīng)該實現(xiàn)自己的美好理想。人，都應(yīng)該掌握實現(xiàn)自己美好理想的命運。人，應(yīng)該主宰自己。
未來的高考對每個人來說都是生活賦予我們的挑戰(zhàn)與機遇，高中的經(jīng)歷就是財富，至少你可以體會到失敗的痛苦，成功的喜悅，壓力的難以承受，奮進(jìn)之后的酣暢淋漓。高中的生活不會一帆風(fēng)順，你只有自己成為真正的英雄，才能使自己的天空晴朗無云。同學(xué)們，我們不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
臨近高三我們必須做到：
一、積極的心態(tài)。它是成功的前提，我們對學(xué)習(xí)必須保持熱情，要知道高考是我們改變命運契機。
二、高度的自制力。投入的程度直接決定了我們高考的高度。我們要為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、腳踏實地，狠抓落實�；仡^復(fù)習(xí)是取得成績的保證，在準(zhǔn)確度、速度和規(guī)范化上下功夫。
同學(xué)們，意志倒下的時候，生命也就不再屹立。垂下頭顱，只是為了讓思想揚起。你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。奮斗終將我們命運改變！
高考前夕，他還精心選取了一些勵志歌曲，勵志短片一方面放松學(xué)生的精神，一方面也可以在輕松之余讓他們進(jìn)一步收獲進(jìn)取的動力。功夫不負(fù)有心人，正因為如此濃厚的班級文化的創(chuàng)建，才使高三（24）班的全體學(xué)生直到高考都以飽滿的熱情，充足的動力去拼搏。
長期以來，李xx老師還注意加強學(xué)校和家庭、老師和家長之間的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭、老師和家長之間形成一種合力，共同教育學(xué)生。另外，他還利用與家長溝通的機會，對家長的一些錯誤落后的觀念進(jìn)行糾正，苦口婆心，循循善誘，諄諄告誡，使家長也受到了良好的教益。
四、溝通任課教師建設(shè)和諧群體
古語云：“天時不若地利，地利不若人和�！苯處煵粌H要有扎實的專業(yè)理論知識，同時也要積極營造一個良好的育人環(huán)境。教育的合作精神，是當(dāng)代教育的特色之一。有利于團隊之中，各個成員之間可以形成優(yōu)勢互補，相互啟發(fā)，相互激勵，共同提高；有利于形成集團沖鋒的火力點，更有助于獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和精神，不會認(rèn)為自己是孤獨的英雄主義。在xx—xx學(xué)年，我積極組織我們六個學(xué)科的教師認(rèn)真的對班級的每個學(xué)生進(jìn)行分析，分析學(xué)生的弱科和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，分析學(xué)生的精神狀態(tài)，然后分包學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵談話，談學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題；談學(xué)生的心理問題，同時我作為這個團隊的隊長也認(rèn)真的聽取學(xué)生的反映，協(xié)調(diào)六科的時間安排，協(xié)調(diào)老師對弱科學(xué)生進(jìn)行補課。
李xx深知只有眾人劃槳才能開動班級大船。只有全面發(fā)展，才能讓班級立于不敗之地。每一次碰到任課教師他都會了解上課情況及班級情況，在和他們的真誠交流中了解到了很多背后發(fā)生的“故事”，為教育學(xué)生準(zhǔn)備了第一手材料�？荚嚭笏鲃拥氐矫總�任課教師那里了解考試情況，分?jǐn)?shù)之外更多地去了解考試中有哪些發(fā)揮失常的同學(xué)，及時做好他們的思想工作。七個任課老師在作業(yè)布置和補差方面盡量協(xié)調(diào)，互相協(xié)作，不讓一個學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重跛腿現(xiàn)象。學(xué)生在七個個高度負(fù)責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的老師的帶領(lǐng)下信心百倍地往前奮進(jìn)。正是大家和諧努力，溝通協(xié)作，力往一處用，勁往一塊使，才收獲了xx年高考的成功。
教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程，只有觸及到人的靈魂，并引起人的靈魂深處的變革，這才是真正的教育�！崩顇x肩負(fù)責(zé)任，愿意與學(xué)生一起做一個思考的行者，在實踐中的土壤里，在審視自己的過程中，不斷學(xué)習(xí)反思，不斷完善自我，超越自我，用愛心滋潤桃李，芬芳滿園。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11
伍xx，男，漢族，研究生學(xué)歷，講師，1997年7月本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)化學(xué)系，同年7月到川北醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部化學(xué)教研室任教。20xx年6月至20xx年6月在四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，20xx年7月至今在玉溪師范學(xué)院資環(huán)學(xué)院化學(xué)系從事教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。
十多年來，他以不愧對“大學(xué)教師”這個稱謂的職業(yè)責(zé)任感和使命感對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、默默而執(zhí)著地辛勤耕耘在教學(xué)第一線。他具有過硬的專業(yè)知識及高尚的教師職業(yè)道德。在工作中他顧全大局、勇挑重?fù)?dān)，不斷踐行“學(xué)高為師、德高為范”這一教育箴言。他熱愛教育事業(yè)，面對學(xué)生總有滿腔的熱忱并深受學(xué)生愛戴，講臺就是他的舞臺。
工作以來，他不斷進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，認(rèn)為課程應(yīng)該是教育工作的載體，教師應(yīng)該在具體的課程教學(xué)過程中幫助學(xué)生獲得“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”，從而幫助學(xué)生獲得個人和智力兩個方面的發(fā)展。他堅持用現(xiàn)代教育理念為指引，在實踐中加強教研工作并取得了教好的成績，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事、尤其是廣大學(xué)生的一致好評。他曾在玉溪師院首屆(20xx-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎”;他完成的“《波譜分析》課程實施方案”獲玉溪師院首屆課程實施方案評審
“二等獎”;20xx年度因在學(xué)生工作中成績突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。伍xx老師的先進(jìn)事跡主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
一、具有較高的思想覺悟，能與時俱進(jìn)，自覺做黨的理論的忠實學(xué)習(xí)者和傳播者。
伍xx老師思想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的各項教育方針和政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明。不論是教學(xué)還是管理都能夠從大局出發(fā)，很好地配合院系領(lǐng)導(dǎo)的工作。
作為一名平凡的高校教師，他為中國的不斷崛起而自豪，為自己是一個中國人而自豪，為自己是中國的大學(xué)教師而自豪。他認(rèn)為踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的干好本職工作就是對國家、對社會的貢獻(xiàn)，就是愛黨、愛國、愛人民。他就是以這種樸素的方式踐行著社會主義核心價值體系。
二、以人為本，以誠相待;愛駐于心，關(guān)愛學(xué)生，努力做學(xué)生的知心朋友和人生的領(lǐng)路人。
伍xx老師熱愛教育事業(yè)，熱愛教師這個光榮而神圣的職業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，以飽滿的熱情踐行著傳道、授業(yè)、解惑的教師職責(zé)。他顧全大局，先人后己。五年多時間先后承擔(dān)過化學(xué)、生物及農(nóng)資三個專業(yè)的十余門課程教學(xué)工作，每年的工作量都超過了學(xué)院平均水平。面對學(xué)生他總有滿腔的熱忱，講臺就是他的舞臺。
伍xx老師深刻認(rèn)識到教師這一職業(yè)的意義已遠(yuǎn)不在于其本身，而是更要作為道德的化身去潛移默化地影響學(xué)生。多年的教學(xué)生涯讓他感覺到：良好的.師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。良好的師德，最根本的一點是愛學(xué)生，如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作，就無外乎空中樓閣。在教學(xué)工作中，他堅持以人為本的原則，在課堂上積極創(chuàng)設(shè)出一種寬松、平等、愉快的教學(xué)氛圍，力爭讓每個學(xué)生的潛能都能得到最大限度的發(fā)揮。他尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生在課堂有充分的發(fā)言權(quán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，獲得真正的教學(xué)相長。
伍老師先后承擔(dān)了05農(nóng)資(05-06學(xué)年)、05級化學(xué)、生物及農(nóng)資(06-07學(xué)年)、09級化學(xué)專業(yè)(09學(xué)年下期至今)的班主任工作。在學(xué)生管理中，他充分尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)慈相濟，在學(xué)生表現(xiàn)好時決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯誤時也決不姑息遷就。他真心實意的關(guān)愛學(xué)生，以心換心，對他們進(jìn)行情感的教育，以言傳身教來感化學(xué)生，用自己的人品師德潛移默化地教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生。他經(jīng)常通過各種渠道了解學(xué)生的思想動態(tài)和面臨的學(xué)習(xí)、生活中的實際問題，并設(shè)法及時聯(lián)系、溝通、解決。他認(rèn)為，教師的職業(yè)道德就是要突出一個
“愛”字，與學(xué)生勾通并不是居高臨下、喋喋不休地講大道理，而應(yīng)平等而坦誠的交流。在學(xué)生管理工作中，伍老師特別注重結(jié)合自己的體驗對學(xué)生進(jìn)行積極思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生確立自己的目標(biāo)并堅持朝目標(biāo)前進(jìn)。他總能用自己特別的方式與學(xué)生進(jìn)行真誠而平等的交流，總能適時的鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)。他尊重每一位學(xué)生，在他眼中每個學(xué)生都是一個特定的個體，彼此并無優(yōu)劣之分，每個學(xué)生都有值得肯定的地方，沒有學(xué)生不愿意上進(jìn)，只是他們需要適當(dāng)?shù)狞c撥。他帶過的班級總能體現(xiàn)出他對班級的積極影響。05級三個班最終有20余人考上研究生，而其中化學(xué)班考上了11人;此外受他有機化學(xué)專業(yè)背景的影響化學(xué)班11人中有7人報考了有機專業(yè)或與有機化學(xué)緊密相關(guān)專業(yè)。這樣的情況在資環(huán)學(xué)院開創(chuàng)了多項先例。此外，05級生物班被評為了20xx年度“省級先進(jìn)班級”。這些都是他引以為豪的事，更是他深入開展工作的不竭動力。20xx年度，伍老師因在學(xué)生工作中成績突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。
除了以上工作成績外，伍老師還積極承擔(dān)學(xué)院的本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作、化學(xué)專業(yè)高年級學(xué)生試教指導(dǎo)工作、實驗室日常管理工作以及學(xué)院部分大型儀器的日常管理及維護工作。他經(jīng)手的工作，總能讓人放心。
學(xué)生的點滴積極反饋都讓他獲得感動、快樂和幸福，也從中體味了什么是“贈人玫瑰，手留余香”。他對學(xué)生傾注了愛心，他也從教學(xué)中收獲了快樂和進(jìn)步。
三、注重專業(yè)知識的深化細(xì)化;加強教研，堅持現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，勤于教學(xué)反思。
伍xx老師崇尚科學(xué)，追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他十分注重自身學(xué)習(xí)。包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教改、專業(yè)學(xué)科等文獻(xiàn)及書籍;同時盡可能的多旁聽學(xué)院組織的觀摩課向同行學(xué)習(xí)。此所謂它山之石，可以攻玉。伍老師就是這樣邊學(xué)邊思、邊思邊進(jìn)地成長著。他對教學(xué)精益求精，對自己在教學(xué)中遇到的問題及學(xué)生提出的問題，總是力爭在第一時間想辦法處理�！度绾纬蔀樽吭降拇髮W(xué)教師?》中對“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的理解包括智力和個人發(fā)展兩個方面。智力的發(fā)展包括：理解一大堆材料;學(xué)會如何學(xué)習(xí);如何憑證據(jù)來推理：如何運用各式各樣的抽象概念;如何參與某種思維的談話及寫出那種思維的能力;如何問些尖端高深的問題以及運用所有這些能力的心理習(xí)慣。而個人的發(fā)展則包括了解自己的歷史、情感、素質(zhì)、能力、悟性、局限、偏見、自負(fù)以及做人的意義，同樣也包括養(yǎng)成保持和運用這些的習(xí)慣。這些是他在學(xué)習(xí)中摘錄的教育箴言，為他在以后的教學(xué)工作中的高級目標(biāo)指明了方向。
他深知教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素，他一直致力于制定合適的教學(xué)目標(biāo)、成功的幫助學(xué)生實現(xiàn)那些目標(biāo)并激勵學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生高度積極性。對待每一個具體的知識點或者實驗內(nèi)容，他都不吝查閱大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行釋疑、求證、完善。他還積極關(guān)注本學(xué)科科研新動向，時刻注意吸收科研新成果，以便使學(xué)生能夠及時接觸和吸取到最新的知識和理論，吸引學(xué)生注意相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，取得了顯著效果。
愛因斯坦說過，發(fā)展獨立思考和獨立創(chuàng)新的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把知識放在首位。如果一個人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論，并且學(xué)會了獨立思考與工作，他必定會找到自己的道路。近年來，伍老師結(jié)合所授課程堅持不懈的進(jìn)行現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究工作并取得了長足的進(jìn)步。他不斷最求在充分考慮學(xué)生、教學(xué)條件及自身條件的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。教學(xué)的互動性、學(xué)生的主體性、知識的構(gòu)建性等現(xiàn)代教學(xué)理念已經(jīng)運用于伍老師的教學(xué)時間中并取得良好的教學(xué)效果。伍老師還堅持課堂教學(xué)反思，及時完成教學(xué)筆記。堅持不懈形成的教學(xué)筆記成了他課堂上游刃有余的法寶。經(jīng)過不辭辛勞、堅持不懈的努力，伍老師的教學(xué)效果得到廣大師生尤其是受課學(xué)生的廣泛好評。在近年來的學(xué)生對任課教師的教學(xué)評價中，伍老師獲得的學(xué)生評價總是數(shù)一數(shù)二的。學(xué)生的認(rèn)可是他堅持不懈的動力源泉。
伍老師認(rèn)深諳“教無定法”，但“教有定規(guī)”。我國著名的教育家朱德熙先生說過：一是教師要有學(xué)問，而是教師要多從學(xué)生的角度著想!二者缺一不可。那也是他的教學(xué)座右銘!他就以此要求自己不斷提高完善自己的教學(xué)工作。經(jīng)過不懈的努力，他在教學(xué)工作中做出了突出成績。他在玉溪師院首屆(20xx-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎”;他完成的“《波譜分析》課程實施方案”獲玉溪師院首屆課程實施方案評審“二等獎”。
四、結(jié)語
十余載的教學(xué)工作，讓伍老師感受最深還是他的座右銘：教師要有學(xué)問;教師還要多從學(xué)生的角度著想!他希望通過他的教學(xué)能為學(xué)生開啟一扇窗;拆除一堵墻;搭建一道梯;放飛一個夢!在他看來，知識的傳授僅僅是教學(xué)工作最基本的一個層次。他有一個夢想——成功地影響大部分甚至全部學(xué)生，幫助絕大多數(shù)學(xué)生逐步接近“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)水平。希望自己能對學(xué)生的個人及智力的成長有極大的、持續(xù)的影響。他是這樣認(rèn)識的，他也是以此勉勵和要求自己這樣做的。
路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!此乃伍xx老師當(dāng)下心境的真實寫照。在三尺講臺上，他將始終如一地用專業(yè)知識、愛心與責(zé)任詮釋著教師這一平凡而又偉大的職業(yè)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料12
常尚文，女，漢族，中學(xué)高級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。1977年參加工作，1983年從事教育工作。蘭煉二小校長，蘭州市基礎(chǔ)教育課程改革工作專家委員會委員，連續(xù)三屆蘭州市小學(xué)教師高級職務(wù)評審委員會委員，甘肅省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事，甘肅省教育學(xué)會蘭州教育學(xué)會常務(wù)理事，中國青年教師協(xié)會理事。她以創(chuàng)建品質(zhì)學(xué)校為己任，勤勉敬業(yè)、銳意創(chuàng)新、嚴(yán)格管理、砥礪奮發(fā)，帶領(lǐng)全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學(xué)教育的領(lǐng)跑者。作為優(yōu)秀的教育管理者，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，取得了可喜成績。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越，成就業(yè)務(wù)精英。
她從事教育工作30年，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以科學(xué)的教育理論知識武裝自己，不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，在首屆蘭州教育發(fā)展論壇、甘肅省小學(xué)語文“經(jīng)典詩文誦讀與人文素養(yǎng)”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆小學(xué)校長沙龍、全國名校長發(fā)展研修班上做大會專題交流;數(shù)十幾篇論文發(fā)表并獲國家、省市級獎項;
主持的課題《通過師資培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題，并于20xx年通過省級成果鑒定;參與研究的課題《新課程教學(xué)設(shè)計與評價研究》獲省級成果鑒定二等獎;論文《學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師的創(chuàng)新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎。
二、團結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，造就精英隊伍。
“一名好校長可以成就一所好學(xué)�！保鶕�(jù)學(xué)校的`發(fā)展?fàn)顩r，潛心琢磨、認(rèn)真研究，確定了蘭煉二小的辦學(xué)新理念、辦學(xué)思路，明確了蘭煉二小的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。她充分認(rèn)識到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而要想提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量首先得發(fā)展老師。在師資隊伍建設(shè)上她提出青藍(lán)、新秀、名師“三大工程”，出臺《蘭煉二小青年教師培養(yǎng)實施辦法》，制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價表》。通過梯次培養(yǎng)，已培養(yǎng)出一支教育觀念新、綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強的教研型教師隊伍。
作為校長，作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級教師，她通過聽課評課、參加教研活動等形式參與教學(xué)，診斷青年教師的教學(xué)水平，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升全校教師教科研水平。在她的指導(dǎo)下，近幾年來，學(xué)校有70多位教師在國家、省市級各類課堂教學(xué)教學(xué)比賽中分獲一、二、三等獎;300多篇論文獲國家、省市級各類獎項，其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上，她本人也多次獲指導(dǎo)獎。
在她的努力下，學(xué)校知名度在不斷提升，學(xué)校被評為“全國語言文字示范�！薄叭珖�(jīng)典詩文誦讀示范�！薄皣胰思t旗集體”，連續(xù)三年獲得蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎。還被確定為“甘肅省教育科學(xué)研究所實驗校”“全國經(jīng)典詩文誦讀實驗�！薄叭珖嗌倌暧⒄Z示范讀寫基地”，曾分別承辦甘肅省小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文4次論壇活動，甘肅省首屆機器人大賽暨全國第六屆機器人大賽(甘肅賽區(qū))比賽活動，迎接了來自北京、廣州、青海及省內(nèi)各兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，得到了全省乃至全國教育界的一致好評。
三、務(wù)實開拓，關(guān)愛學(xué)生，勇做教育楷模。
作為校長，她倡導(dǎo)全體教師尊重學(xué)生的個性發(fā)展，關(guān)注他們學(xué)習(xí)能力、生活能力、高情商的培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生的生活，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬�。近幾年來，全�?0xx多名學(xué)生在各級各類比賽中碩果累累，學(xué)生足跡遍布世界、祖國各地。
她本人也獲得驕人的成績：
被評為石化公司雙文明標(biāo)兵，蘭州市教科研先進(jìn)個人，“關(guān)心和支持蘭州市體育業(yè)余訓(xùn)練工作優(yōu)秀校長”，中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會系統(tǒng)先進(jìn)工作者，全國“心中有祖國，心中有他人”主題教育活動先進(jìn)個人獎，“愛國教育最佳園丁”，全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者，“全國創(chuàng)新作文教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎”， “全國作文教育名校長”，“推動經(jīng)典誦讀突出貢獻(xiàn)校長”，獲全國青少年航空航天模型比賽優(yōu)秀組織獎，全國小學(xué)生英語競賽優(yōu)秀組織獎， “全國科教先進(jìn)校長”，“全國最具影響力名校長”，“中國素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”。
熱愛教育事業(yè)的她始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，立志有恒、開拓進(jìn)取，為學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展不懈努力著!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料13
她今年78歲，退休前一直從事農(nóng)村教育工作，38年來兢兢業(yè)業(yè)，受人尊敬；退休后，本可安享晚年的她卻在古稀之年創(chuàng)辦了一個不收費、不收禮的校外家庭輔導(dǎo)站，常年義務(wù)輔導(dǎo)弱勢群體子女，用自己的行動點亮孩子們的“心燈”，她就是里莊中心小學(xué)退休教師朱老師。
這是一座普通的農(nóng)家小樓，屋前的院子里種滿了桂花、茶花、鐵樹等各式花草，青翠淡雅，樓底是一間小陽光房，走進(jìn)屋內(nèi)，一張方桌、一排小書桌和小方凳，還有一個放滿了書籍的書柜，簡單卻也溫馨。在這間小陽光房里，朱xx已經(jīng)堅持8年義務(wù)輔導(dǎo)當(dāng)?shù)囟嗝鮿萑后w子女，每天下午學(xué)校放學(xué)后，她都要在門口等著孩子們過來做作業(yè)、溫習(xí)功課。她還為這間陽光房取名為“溫馨小屋”，希望孩子們能夠在這里感受到家一樣的溫暖。
“太婆再見！”“好，下午吃過飯再來！”周末，記者來到了溫馨小屋，孩子們剛結(jié)束上午的學(xué)習(xí)，和朱xx老師揮手再見�！拔业臏剀靶∥菀呀�(jīng)開辦8年了，現(xiàn)在還有4個孩子每天都來我這里看書學(xué)習(xí)呢！”朱老師笑著和記者說道。說起當(dāng)初開辦“溫馨小屋”的初衷，朱老師告訴記者，那是20xx年9月的一天，她飯后散步時路過隔壁一家服裝廠，無意間看到一個小孩正趴在門衛(wèi)室的凳子上寫作業(yè)，等待大人下班回家。這一幕，讓她內(nèi)心十分感觸，“孩子的'學(xué)習(xí)環(huán)境很差，家長們也忙于工作，如果一直放任這些孩子，不僅影響學(xué)習(xí)，還很容易染上不好的習(xí)慣，這樣會耽誤孩子一輩子的。我覺得我應(yīng)該做些什么幫幫這些孩子！”朱老師告訴記者，通過與家長的溝通，并征得了里莊中心校關(guān)工委的同意，她的校外家庭輔導(dǎo)站正式啟動。
現(xiàn)在，每天下午放學(xué)后、周六周日、寒假暑假，這些孩子都會來到溫馨小屋，孩子們做作業(yè)有不懂的地方，朱老師總是耐心地給他們輔導(dǎo)講解。做完作業(yè)后，孩子們還可以從書柜里拿出自己喜歡的課外讀物來閱讀。不僅如此，朱老師還通過一個個小故事，教導(dǎo)孩子們要文明禮貌，教會他們做人的道理�！拔覉孕�，窮養(yǎng)富養(yǎng)不如教養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣是很重要的。我這里有個孩子，剛來的時候吃飯不顧別人的感受，桌上的轉(zhuǎn)盤直轉(zhuǎn)，幾次教育以后，他現(xiàn)在不這樣了，會等到喜歡的菜慢慢轉(zhuǎn)到自己面前，才開始夾菜�！笨紤]到來輔導(dǎo)點的大都是外來務(wù)工人員的子女或留守兒童，親情缺失較多，耐挫力較弱，在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)之余，朱老師還成為孩子們的心理“理療師”，幫助他們疏導(dǎo)心里的焦慮困惑，孩子們遇到問題也都愿意向她傾訴�！罢f實話，我年紀(jì)也大了，輔導(dǎo)孩子還是比較辛苦的，但看到孩子們有進(jìn)步，我也很開心，家里人也支持我�！敝炖蠋熣f，“有時候我去學(xué)校，孩子們看到了都一起圍過來，‘太婆’、‘太婆’地喊我，我很開心，這也是孩子們對我的認(rèn)可�！�
“不少人勸我，年紀(jì)這么大了，吃喝又不愁，何必這么辛苦呢？可我就是放不下這些孩子，我是一個老師，老師教學(xué)生是本分嘛，只要身體允許，我的溫馨小屋就會一直辦下去，哪怕只有一個孩子，我也會辦下去，為這些孩子的成長成才盡自己的一份力！”朱老師笑著說。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料14
我是一名普普通通的小學(xué)語文教師，19xx年參加工作，至今已經(jīng)整整20xx年了。在這20xx年的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入了小小的三尺講臺。多年來，我腳踏實地，嚴(yán)于律己，克服重重磨難，出色地完成了各項教育教學(xué)工作，并積極地配合學(xué)校迎接各級部門的檢查與驗收，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致贊許和認(rèn)可。20xx年榮獲“xx省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
一、勇于擔(dān)當(dāng)重任，出色做好專項宣講
插花小學(xué)是一所有著悠久歷史的百年老校，曾先后被評為“全國教育先進(jìn)單位”、“xx省農(nóng)村示范小學(xué)”、“阜陽市人民滿意學(xué)�！钡葮s譽稱號。所以迎接各級部門的檢查及驗收，召開各種形式的現(xiàn)場會，常常在我校舉行。做好高規(guī)格的迎檢工作成了我校的重中之重。
20xx年，學(xué)校迎接區(qū)、市級“藝術(shù)特色學(xué)�！币约啊瓣柟獯笳n間”驗收，我全程參與了現(xiàn)場解說，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評;20xx年的3月3日，又是一個激動人心的日子!原教育部部長陳至立一行來我校調(diào)研鄉(xiāng)村少年宮，這可是我校百年歷史中迎接的級別最高的一位領(lǐng)導(dǎo)啊!時間緊迫，準(zhǔn)備時間只有一天。3月2號，插花小學(xué)張燈結(jié)彩，人頭攢動，大家都在緊張的忙碌著。市政府、區(qū)政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)全到齊了，我陪著領(lǐng)導(dǎo)們設(shè)計調(diào)研路線，揣摩解說詞，一邊聽一邊認(rèn)真地記錄。這時區(qū)教育局顏明輝局長發(fā)話了：“李琳，明天的現(xiàn)場會就全靠你了，我們都不能靠近，只有市長和區(qū)委書記可以隨行，你一定要給我們爭光呀!”話音剛落，時任中心學(xué)校校長的楊燕子又說：“我和顏局長都沒見過這么大的領(lǐng)導(dǎo)呢，明天就憑你的這張嘴了，你就是不吃不喝不睡，也要把解說詞寫好，而且要背的滾瓜爛熟才行。”頓時，我覺得身上的擔(dān)子無比沉重，緊張極了!但轉(zhuǎn)念一想，各級領(lǐng)導(dǎo)把這么重大的任務(wù)交給我，是對我的高度信任呀，我一定不能辜負(fù)他們的期望。于是，我深呼吸調(diào)整了自己的狀態(tài)，立刻投入到緊迫的寫稿背搞中去了。3月3日上午十時許，陳老一行來到了我校，在我的精彩解說下，她對我校的歷史及現(xiàn)狀有了清晰地了解，對我校的各項工作給予了高度的評價。臨行前，她還親切地詢問我：“小姑娘，你是什么學(xué)校畢業(yè)的?是這所學(xué)校的老師嗎?”當(dāng)?shù)弥揖褪潜拘Ｒ荒昙壵Z文老師后，連連點頭稱贊。走到學(xué)校門口，陳老又停下腳步，轉(zhuǎn)身同我親切地握手，她語重心長地說：“小姑娘，今天的表現(xiàn)很棒，解說的我很滿意，你真是你們學(xué)校的驕傲啊!”握著陳老這雙溫暖的手，我激動地什么話也說不出來了。
二、幸福奉獻(xiàn)他人，潛心鑄造高尚師魂
我有一個特殊的家庭，丈夫是軍官，在當(dāng)?shù)剀妳^(qū)司令部工作。由于工作性質(zhì)的原因，他常年出差在外，居無定所。我熱愛我的這份工作，更舍不得這一群可愛的孩子們，所以我選擇了常人不可思議的兩地分居生活。20xx年生下女兒后，由于公婆年事已高，身體又不好，我每天只能帶著女兒去上班，回想起那段日子，委屈的淚水像斷了線的珠子一樣灑落下來。家庭生活的困難并沒能讓老天眷顧著我，20xx年下半年的一天，我正在上課，突然肚子疼的特別厲害，一下子暈倒在了講臺上。送去醫(yī)院檢查后，醫(yī)生宣布我患上了一種婦科疑難雜癥：子宮腺肌癥。這種病表現(xiàn)在我身上的第一癥狀就是疼，患上這種疾病是無法治愈的，只能切除子宮。天哪!作為一個愛美的女人，對于只有28歲的我來說，切除子宮就像晴天霹靂一樣向我打來!皮膚老化，更年期提前到來、我的精神一下子崩潰了!老公知道后，放下手上的工作，立刻飛回到我的身邊。他安慰我說：“我們不切，能堅持一天是一天，醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá)，別怕!一定能治好的!”
就這樣，我一邊堅持上班，一邊利用節(jié)假日開始了漫長的求醫(yī)之路，每天靠著止痛藥和6542止痛針，北京上海西醫(yī)中醫(yī)，看了三年也沒能治好我的病。20xx年，醫(yī)生跟我和老公說，常年服用的抗腫瘤藥物已經(jīng)刺激到了我的肝臟和心臟，如果再不切，會有生命危險。無奈之下，在一個寒冷的冬天，我做了子宮全切除手術(shù)。沒有了病痛，沒有了折磨，我不顧父母的反對、老公的不舍，沒有在家休養(yǎng)一天，立馬回到了我的孩子們中間。因為我覺得他們就像陽光一樣照耀著我、溫暖著我，常常喊我“老師媽媽，老師媽媽”，讓我仿佛又找到了人生的第二個春天!怎么能不把一腔熱血奉獻(xiàn)給我所摯愛的這份事業(yè)!
三、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。我深深地體會到：作為一名青年教師，必須是不竭之泉，要時時都能奔涌出清新的泉水，才能適應(yīng)新形式下的現(xiàn)代教育。那么扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)無疑是完成本職工作的必要保證�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí)，提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各級公開研討課，促進(jìn)自己的教學(xué)技能不斷地提高。在新一屆中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和幫助下，我多次參加市、區(qū)教育局舉辦的“小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”、“多媒體教學(xué)大賽”、“小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選”以及教育教學(xué)論文評比等活動，獲得了多個獎次。
四、強化管理創(chuàng)新，努力提高育人水平
作為一名班主任，我始終在用自己的愛心去激勵學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣疼愛，。我?guī)ь^號召學(xué)生每人捐獻(xiàn)一盆花，把我們的班級布置的像個大花園，這樣不僅美化了教室環(huán)境，也凈化了教室空氣，學(xué)生們在溫馨而又健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)，輕松又快樂!我最關(guān)心的是學(xué)生的成長，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。我不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，反而在這些學(xué)生身上傾注了更多的關(guān)懷與愛護，時時為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點，耐心地關(guān)注著他們的每一點進(jìn)步和每一次成功。在對待班里的留守兒童方面，我為他們每人都建立了檔案，了解他們父母外出打工的地址、聯(lián)系方式以及臨時監(jiān)護人的信息，以便共同探討教育留守兒童的有效途徑。我經(jīng)常利用學(xué)校設(shè)立的親情電話讓留守兒童與在外地打工的'父母通通電話，化解他們的思親之情。同時我還經(jīng)常與他們談心，掌握他們的思想狀況，有針對性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，排解他們心中的郁悶，引導(dǎo)他們快樂成長。在與學(xué)生的交往中，我尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏得了學(xué)生們的信任，尊重學(xué)生的權(quán)利，給大家創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的班集體氛圍，讓每個孩子都能夠在這個大家庭中健康快樂地成長。20xx--20xx年度我所帶的班級在全鎮(zhèn)班級管理和班級文化建設(shè)方面評比活動中獲得第一名。
五、深化教學(xué)改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量
多年來，我校一直在探索“以案導(dǎo)學(xué)”課改教學(xué)模式。作為學(xué)校語文教研組青年教師的我，也積極地在這方面努力著。20xx年，區(qū)政府為我校添置了“一體機”多媒體教學(xué)設(shè)備，以及數(shù)字化校園軟硬件平臺。這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運用，大大地加快了我校課堂教學(xué)模式的變革，也讓一直奮戰(zhàn)在教育一線的我在課改中嘗到了甜頭。
課堂教學(xué)的改革，需要加強集體備課活動，教案共享是我校集體備課的一大亮點。我和同一備課組的同事們不斷修改完善后形成的教案再設(shè)計，不但把自己的教學(xué)水平提高到了一個新的境界和高度，共享的教案也為大家縮短了備課的時間，提高了備課的質(zhì)量。在班級教學(xué)管理中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“輕松愉悅，趣實活新”的班級教學(xué)風(fēng)格，牢固樹立以人為本的教學(xué)思想，自主、合作學(xué)習(xí)的教育理念，以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。開展“以案導(dǎo)學(xué)，合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式以來，我班的教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，20xx和20xx年度均獲得年級綜合評比第一的優(yōu)異成績。為加快課堂教學(xué)改革，今后，我也將一如既往地進(jìn)行這方面的探討和思考，以提高課堂教學(xué)效率為出發(fā)點，繼續(xù)深化集體備課和課堂教學(xué)改革，使我的課堂充滿活力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
我知道我只是一名平凡的小學(xué)教師，但我愿意把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。一分耕耘就有一分收獲，我把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的這片沃土上，將來一定能孕育出一片茂密的大森林!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15
xxx，男，彝族，xx縣xx鎮(zhèn)小學(xué)高級教師。xxxx年參加工作，xxxx年加入共產(chǎn)黨。參加工作以來，一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動踐行著一個教師的職責(zé)，他以自己的工作實績贏得了學(xué)生、家長以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用�，F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：
一、堅定信念，關(guān)心他人
作為一名教師，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心，他在xx災(zāi)區(qū)，先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心xxx余元。
二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量
x老師，今年擔(dān)任五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級的各項工作逐步升級。
五（1）班上一年的成績不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多老師一談到這個班級都搖頭擺手，不敢接受這個差班。作為一名共產(chǎn)黨員，強烈的責(zé)任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識點的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果，學(xué)生也不易于接受。
為了解決這個問題，他想盡了辦法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，盡量將枯燥的數(shù)學(xué)知識與理論實際相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中問題。他鼓勵學(xué)生多提問題，不懂就問，與此同時他還注意收集整理學(xué)生對教學(xué)問題的反饋意見。因為學(xué)生是教學(xué)的直接施予對象，學(xué)生聽懂沒有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿足學(xué)生對于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己，還嚴(yán)格要求學(xué)生，每天堅持讓學(xué)生做5道題，針對不同層次的.學(xué)生，他設(shè)計了不同的訓(xùn)練題型，使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學(xué)生的“益友”
現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的，x老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想，力爭幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生，班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題。及時找個別同學(xué)談話，了解情況并解決問題。由于工作扎實到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時的工作中，他能主動的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長。一位家長說：“x老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長�！�
x老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學(xué)生的心靈，對自己班級學(xué)生，無微不至，關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x老師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長期以來他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”的人生格言。
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