（優(yōu)選）書(shū)香少年事跡材料10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料都不陌生吧，事跡材料是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)香少年事跡材料，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)香少年事跡材料 篇1
大家好，我是四年級(jí)5班的劉xx，今年11歲了，我喜歡畫(huà)畫(huà)、讀英語(yǔ)，但我更喜歡閱讀，閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)，知識(shí)可以充實(shí)我們的大腦，還可以提高修養(yǎng)。我的書(shū)架上除了四大名著還有《史記》、《中國(guó)史綱要》等，其中我最喜歡的.就是《史記》。
我喜歡讀史記是從學(xué)校的圖書(shū)角借到了一本《如果歷史是一群喵》，然后就開(kāi)始喜歡閱讀歷史方面的書(shū)籍。
我給大家推薦一本書(shū)架上的書(shū)-《讀史記，成大器》，作者王立群是中國(guó)史記研究顧問(wèn)，研讀史記近半個(gè)世紀(jì)。這本書(shū)給了我很大的改變，比如：以為在秦朝統(tǒng)一中國(guó)就不會(huì)滅亡，不是的，而是在公元前207年就被劉邦的漢朝滅掉了，以為古代戰(zhàn)爭(zhēng)很少，不是的，比如：唐朝末年官員仇士良?xì)⒒实�，血洗皇宮，給了唐朝命的一擊。
我希望大家愛(ài)上閱讀，喜歡閱讀，每天閱讀1小時(shí)！
書(shū)香少年事跡材料 篇2
我叫xxx，今年九歲了，我是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、性格開(kāi)朗活潑可愛(ài)的女孩，是老師的小助手，是同學(xué)們的好朋友。同時(shí)我也是一名具有強(qiáng)烈的求知欲和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的女孩，為班級(jí)做事，為同學(xué)服務(wù)，我覺(jué)得非常開(kāi)心。
因?yàn)槲沂且粋�(gè)活潑好動(dòng)的女孩，閱讀讓我的生活有靜有動(dòng)，我讀過(guò)的書(shū)有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《西游記》、《優(yōu)秀作文繪本》、楊紅櫻的《笑貓日記》、《馬小跳系列》、《瞧!這幫俏丫頭》、《女生日記》……。蘊(yùn)含無(wú)限科學(xué)知識(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《笑貓日記》里笑貓各種驚奇的探險(xiǎn)讓我贊嘆不已，近兩年來(lái)，閱讀了200多本書(shū)，閱讀讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，更讓我從書(shū)中找到了快樂(lè)，明白了道理，遨游在浩瀚的'書(shū)海中，我快樂(lè)成長(zhǎng)著!
在我讀過(guò)的書(shū)中有一本叫做《綠山墻的安妮》，這本書(shū)讓我受益匪淺，我懂得了在成功的道路上，并不是到處都有鮮花的芳香，安妮那樂(lè)觀向上，勇于面對(duì)生活的精神，讓我敬佩不已。我要像安妮那樣，做事有目標(biāo)、有計(jì)劃，做人有責(zé)任心，用微笑迎接生活的考驗(yàn)，讓自己的生活充滿陽(yáng)光、充滿快樂(lè)。
我一直以來(lái)都把書(shū)當(dāng)成自己最好的朋友，從書(shū)中我不但學(xué)到了許多的知識(shí)，而且懂得了做人的道理。是看書(shū)豐富了我的想象，讓我體會(huì)到了暢游知識(shí)海洋的樂(lè)趣。在以后的學(xué)習(xí)生活中求上進(jìn)，守信用的我一定會(huì)不斷努力的!
書(shū)香少年事跡材料 篇3
大家好！我是龍?bào)葱W(xué)四年級(jí)（2）班的賈xx，我最大的愛(ài)好就是閱讀。閱讀一本好書(shū)，就像交了一位良師益友，使我受益匪淺。
今天我為大家推薦一本好書(shū)，名字叫做《居里夫人的故事》，由英國(guó)著名作家埃麗娜·多麗所著，作者用客觀、生動(dòng)的語(yǔ)言講述了居里夫人在逆境中成長(zhǎng)、執(zhí)著于科學(xué)研究、自強(qiáng)不息的一生。故事的主人公瑪麗·居里的`一生非�？部馈Ｋ錾趹�(zhàn)火紛飛的年代，幼年相繼失去了母親與大姐，但在這樣的悲慘生活中，她把悲傷化為力量，努力學(xué)習(xí)，在中學(xué)畢業(yè)典禮上獲得了金獎(jiǎng)?wù)隆?895年她和皮爾·居里結(jié)婚了，從而和他開(kāi)始了漫長(zhǎng)的科學(xué)研究生活。他們終于在四年后發(fā)現(xiàn)了放射物元素——釙，之后又發(fā)現(xiàn)了鐳。但不幸的事情又發(fā)生了，她的丈夫因?yàn)橐粓?chǎng)車禍去世了。這對(duì)她的打擊無(wú)疑是巨大的，但她強(qiáng)忍悲痛，繼續(xù)對(duì)鐳和其他放射性元素進(jìn)行研究，并且獲得了豐碩的科研成果。她是唯一一位獲得兩次諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)的女性科學(xué)家。
居里夫人面對(duì)困難永不退縮、自強(qiáng)不息的精神值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)全世界都驚詫于她的偉大成就時(shí)，她卻淡定地說(shuō)：“我從來(lái)不曾有過(guò)幸運(yùn)，將來(lái)也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)，我的最高原則是：“對(duì)任何困難都絕不屈服！”在學(xué)習(xí)中，我只要遇到一點(diǎn)困難就想退縮，遇到數(shù)學(xué)難題總是不敢寫(xiě)，生怕出錯(cuò)。想到居里夫人在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，她失敗了上百次，又做了上千次實(shí)驗(yàn)，從未因失敗而放棄時(shí)，我不禁慚愧起來(lái)，懂得了遇到困難要勇往直前，要不什么事也做不好的道理。
居里夫人偉大的人格魅力激勵(lì)著我前行，希望大家有時(shí)間讀一讀這本好書(shū)。
書(shū)香少年事跡材料 篇4
我是五年級(jí)1班的徐xx，我熱愛(ài)讀書(shū)。古人云：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！睍�(shū)就像我們流淌的血液，像我們靈動(dòng)的生命。一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的'情感。讀書(shū)給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，更給了我力量。書(shū)籍是我的精神食糧，是我形影不離的好伙伴。
《山海經(jīng)》帶我走進(jìn)上古神話世界，讓我知道了人類的起源，領(lǐng)略了各種各樣的奇珍異獸，腦洞大開(kāi)；《上下五千年》讓我在中華浩瀚的歷史長(zhǎng)河里，感受朝代更替，時(shí)代變遷；《少年讀史記》讓我認(rèn)識(shí)了深謀遠(yuǎn)慮的廉頗，傲慢無(wú)禮的龐涓，奮發(fā)圖強(qiáng)的商鞅……仿佛讓我穿越時(shí)空，與他們對(duì)話。每一本書(shū)，就像是一段新的旅程，新奇而有趣。就這樣，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)，也在書(shū)本中看到了多彩的世界。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，會(huì)讓人受益匪淺。在未來(lái)的日子里，我會(huì)堅(jiān)持不懈地閱讀，在不斷地閱讀中，我會(huì)獲得更多的知識(shí)、更多的啟示。
書(shū)香少年事跡材料 篇5
我是高新區(qū)四檔小學(xué)三（2）班的龔xx，高爾基爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍，是人類進(jìn)步的價(jià)梯”。閱讀就好比人類的生命，如果人不讀書(shū)就像一臺(tái)報(bào)廢的機(jī)器。
依稀記得很小的`時(shí)候，每天在媽媽講的故事中入眠，上了幼兒園后，從老師口中聽(tīng)到了更多豐富精彩的故事�！独莵�(lái)啦》故事告訴我們小孩不能說(shuō)謊的道理，《小貓釣魚(yú)》告訴我們做事不能三心二意�！缎●R過(guò)河》告訴我們不要光聽(tīng)到人的意見(jiàn)來(lái)做決定。要勇于實(shí)踐，大膽嘗試。用自己的頭腦進(jìn)行思考，慢慢地我不滿足于老師講的故事了，媽媽幫我買了更了的書(shū)籍，《海底兩萬(wàn)里》帶我暢游美麗而又神秘的海底世界，同時(shí)也感受到了書(shū)中人物品質(zhì)高尚極富正義感，英勇頑強(qiáng)不畏艱險(xiǎn)，《一只想飛的貓》《去年的樹(shù)》，等，其中《三毛流游記》印象最深，面對(duì)重重困難時(shí)。他沒(méi)向困難低頭還幫助別人，積動(dòng)勇敢面對(duì)生活，比起三毛我們現(xiàn)在幸福的太多有書(shū)讀有新衣服穿，也從不會(huì)餓肚子，我們現(xiàn)在的生活是多么幸福啊……
一縷書(shū)香件我行，伴我成長(zhǎng)，不管我是喜時(shí)、悲時(shí)、它總是陪件在我身旁，有了書(shū)籍的滋養(yǎng)我一天天長(zhǎng)大。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)香少年事跡材料 篇6
我是四（2）班的管xx，雖然我出生在一個(gè)普通家庭，但是我和家人都很愛(ài)讀書(shū)。家里的書(shū)架上放滿了我們愛(ài)讀的書(shū)。
從我記事時(shí)起，媽媽就給我買了很多繪本，還訂閱了幼兒畫(huà)報(bào)。一幅幅有趣的圖畫(huà)吸引著我，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事感染著我，正是這些一步步引領(lǐng)著我走進(jìn)書(shū)的世界�！恫灰粯拥目防纷屛颐靼桌щy并不可怕，要戰(zhàn)勝它就必須團(tuán)結(jié)、勇敢、機(jī)智、執(zhí)著；《愛(ài)的教育》還讓我跟著安利柯一起感受親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人故事……我要感謝這些故事書(shū)的陪伴，它們讓我明白了真善美。
上小學(xué)后，我更加愛(ài)看書(shū)。我常常利用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)。每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè)我就會(huì)馬上捧起一本書(shū)津津有味地看著。雙休日是我最快樂(lè)的`時(shí)候，因?yàn)閶寢寱?huì)陪我一起去圖書(shū)館看書(shū)，讓我徜徉在書(shū)的海洋里，盡情的享受閱讀帶給我的樂(lè)趣。
一縷書(shū)香伴我行，伴我成長(zhǎng)，不管是在我喜時(shí)，悲時(shí)，它總是陪伴在我身旁；有了書(shū)籍的滋養(yǎng)，我一天天進(jìn)步，一天天長(zhǎng)大；我愛(ài)書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)！
書(shū)香少年事跡材料 篇7
“書(shū)”這個(gè)字，在三歲的我看來(lái)，是繪本帶來(lái)的遐想；在七歲的我看來(lái)，是一種樂(lè)趣，仿佛陪伴著主人公經(jīng)歷了一次又一次的酸甜苦辣。書(shū)是我們的良師益友，讓我開(kāi)闊了眼界，陶冶了情操。
有一句話說(shuō)：“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！泵刻焱砩纤X(jué)前，媽媽都會(huì)給我講故事。我的第一套繪本是《小熊寶寶》，它教會(huì)我“排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)”，養(yǎng)成“玩夠了就收起來(lái)”的好習(xí)慣。
等我學(xué)會(huì)說(shuō)話了，媽媽給我訂閱了《東方寶寶》，我和卜卜一起學(xué)習(xí)滑板車，摔疼了也不哭；一起去大森林里走過(guò)彎彎的小路，看青青的山，綠綠的樹(shù)。
后來(lái)我上了幼兒園，讀的書(shū)越來(lái)越多�！缎⌒∽匀粓D書(shū)館》系列，讓我了解了40種動(dòng)植物，它們有著自己的秘密和生命的四季。我最喜歡恐龍系列的`繪本，宮西達(dá)也筆下的恐龍傳遞著愛(ài)與善良。孤零零的翼龍寶寶快要被可怕的霸王龍吃掉的時(shí)候，火山爆發(fā)了，霸王龍被噴出的巖石壓住了，眼睛也失明了，翼龍寶寶冒著被吃掉的危險(xiǎn)救了霸王龍，還給它喂紅果子吃。多么有愛(ài)呀！
現(xiàn)在我上一年級(jí)，學(xué)會(huì)了拼音，我能自己讀書(shū)了。老師給我們推薦了《墨魚(yú)仔上學(xué)記》，里面有搞笑的墨魚(yú)仔，愛(ài)告狀的黎小優(yōu)，喜歡分享食物的程凌凌，他們的故事真是太有趣了！姐姐把《柳林風(fēng)聲》，《格林童話》等好多書(shū)送給了我，我將繼續(xù)在書(shū)的海洋里乘風(fēng)破浪，讓我們一起努力吧！
書(shū)香少年事跡材料 篇8
在我們身邊，常常會(huì)聽(tīng)到一些青少年的成功故事，有的在體育賽場(chǎng)上創(chuàng)下輝煌戰(zhàn)績(jī)，有的在音樂(lè)舞臺(tái)上展現(xiàn)非凡天賦，而另一些則在學(xué)業(yè)成績(jī)上取得了斐然的成就。今天我要向大家介紹的是一位書(shū)香少年，他就是來(lái)自某市XX中學(xué)的高三學(xué)生小明。
小明從小就對(duì)知識(shí)充滿了好奇心，父母從不限制他接觸書(shū)籍的數(shù)量和種類。他常常在課余時(shí)間翻閱各種百科全書(shū)、文學(xué)名著和科普讀物，對(duì)于各種領(lǐng)域的知識(shí)都有著濃厚的興趣。在小學(xué)時(shí)期，他曾獲得過(guò)多次閱讀比賽的冠軍，在中學(xué)階段更是連續(xù)三年蟬聯(lián)校級(jí)讀書(shū)達(dá)人的榮譽(yù)稱號(hào)。
不僅如此，小明的學(xué)業(yè)成績(jī)也一直名列前茅。作為班級(jí)的佼佼者，他憑借過(guò)硬的學(xué)習(xí)能力和勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度在各科目考試中屢次取得優(yōu)異成績(jī)。尤其是在數(shù)學(xué)、物理等理工科目上，更是經(jīng)常能拿到滿分的成績(jī)。老師們常常用他作為學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。
除了在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)外，小明還積極參加各種學(xué)科競(jìng)賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)。他曾代表學(xué)校參加全國(guó)少年科學(xué)創(chuàng)新大賽，并榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí)，他還在學(xué)院組織的學(xué)科比賽中頻頻斬獲金牌，成為學(xué)�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的`骨干成員之一。
在平時(shí)的生活中，小明喜歡主動(dòng)參加各項(xiàng)志愿活動(dòng)，積極投身公益事業(yè)。他曾參與過(guò)學(xué)校組織的扶貧助學(xué)活動(dòng)，在寒冬送溫暖的行動(dòng)中，為貧困山區(qū)的孩子捐贈(zèng)了大量的文具和書(shū)籍。此外，他還組織了一場(chǎng)“給圖書(shū)館增添新書(shū)籍”的愛(ài)心募捐活動(dòng)，為學(xué)校圖書(shū)館采購(gòu)了大量適合青少年閱讀的圖書(shū)。這些活動(dòng)不僅幫助了需要幫助的人，也讓小明收獲了友誼和成長(zhǎng)。
小明的個(gè)人事跡迅速傳播開(kāi)來(lái)，受到了廣泛的關(guān)注和贊譽(yù)。他的努力和成就不僅為家人、老師們感到驕傲，也激勵(lì)著身邊的同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。他在學(xué)校內(nèi)外樹(shù)立了良好的榜樣形象，被譽(yù)為“書(shū)香少年”的典范。
書(shū)香少年小明的成長(zhǎng)之路充滿了勤奮、努力和奉獻(xiàn)。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了青少年應(yīng)該懷揣著一顆渴望知識(shí)的心，不斷探索、不斷進(jìn)取，做一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌�。希望小明未�?lái)的人生之路更加輝煌，成為更多青少年學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。
在書(shū)香少年小明的身上，我們看到了未來(lái)的希望，也看到了青少年最閃亮的一面。讓我們一起為他加油，為更多像他一樣的青少年點(diǎn)贊！
書(shū)香少年事跡材料 篇9
她叫趙子萌，是水寨小學(xué)六三班的學(xué)生。受父母的熏陶，從小她就喜歡讀書(shū)，最開(kāi)始接觸到書(shū)并對(duì)書(shū)感興趣，大概就是從媽媽每晚講故事開(kāi)始的，《三只小豬》、《狐貍和烏鴉》、《農(nóng)夫和蛇》……等故事深深的吸引了她，每次她都意猶未盡，纏著媽媽再講一個(gè)。同時(shí)她從書(shū)中也學(xué)到了很多東西，從《小豬唏哩呼嚕》中學(xué)到了勤勞勇敢，從《蚯蚓的日記》中學(xué)到了懂禮貌和細(xì)心，從《小熊和最好的爸爸》中懂得了濃濃的父愛(ài)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，她開(kāi)始讀繪本故事《幸福的一家》、《我長(zhǎng)大了》、《小熊不刷牙》……，從最初讀插圖版的《唐詩(shī)三百首》、《安徒生童話》，再到有拼音的《昆蟲(chóng)記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……，通過(guò)讀這些書(shū)，她認(rèn)識(shí)了很多字，閱讀量也就更大了�！渡倌陜和倏迫珪�(shū)》讓她領(lǐng)略到妙趣橫生的動(dòng)物王國(guó)，千姿百態(tài)的植物王國(guó)，知道了地球和宇宙的奧秘；《海底兩萬(wàn)里》帶她遨游美麗而又神秘的海底世界；《三毛流浪記》使她懂得了要珍惜當(dāng)下幸福的生活。那時(shí)《暑假奇遇》、《同桌冤家》還有楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》等漫畫(huà)書(shū)成了她的最愛(ài)，只要能遇到，她都會(huì)借來(lái)讀。圖書(shū)館、教室里、草坪上都留下了她讀書(shū)的身影。
隨著新教育之花開(kāi)遍水小家園，也隨著年級(jí)的增高，她看的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越厚。從經(jīng)久不衰的四大名著，到浪漫典雅的外國(guó)文學(xué)，只要有時(shí)間，她就會(huì)慢慢地啃。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾讓她勇敢的面對(duì)挫折。讀《魯濱遜漂流記》，讓她學(xué)會(huì)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活�！赌釥査跪T鵝旅行記》，使她懂得要保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。書(shū)籍相伴的日子，是最幸福的時(shí)刻。每天晚上他都會(huì)拿出至少半個(gè)小時(shí)和媽媽一起閱讀，書(shū)已經(jīng)成了他最好的伙伴。
她精心制定閱讀計(jì)劃，規(guī)定自己至少每月讀完一本書(shū)。每本書(shū)都有自己用心的閱讀批注。同時(shí)，堅(jiān)持摘抄好詞佳句，豐富自己的詞匯知識(shí)，并能將收集到的好詞好句用到自己平時(shí)的交際、日記和作文中。不僅如此，趙子萌同學(xué)每閱讀完一本書(shū)或一篇文章之后，都會(huì)主動(dòng)將自己的閱讀感受以文字和圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)，或是精致的閱讀摘記卡，或是條理清晰的思維導(dǎo)圖，或是有趣的人物圖譜，從而鍛煉了自己的理解能力和習(xí)作能力。從開(kāi)始的只言片語(yǔ)，到后來(lái)的'一段文字，再到現(xiàn)在的獨(dú)立成章，到現(xiàn)在為止，她已經(jīng)積累了厚厚的一疊自己的閱讀感受。她不僅自己熱愛(ài)閱讀，而且還會(huì)感召他人。她經(jīng)常向自己的好朋友介紹自己最近的閱讀，尤其是讀到一本好書(shū)的時(shí)候，她會(huì)樂(lè)意地將書(shū)帶到學(xué)校，向同學(xué)極力推薦，并與周圍的同學(xué)一起閱讀。因此，她連年獲得了學(xué)校的“讀書(shū)小達(dá)人”、“書(shū)香少年”等榮譽(yù)稱號(hào)，并在水寨鎮(zhèn)舉辦的讀書(shū)交流活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。閱讀，既提高了她的習(xí)作能力，又提高了她的語(yǔ)言表達(dá)能力。她多次積極參加伊川縣舉辦的各種“經(jīng)典誦讀”“書(shū)香伊川”等活動(dòng)，取得優(yōu)異的成績(jī)。還經(jīng)常主持學(xué)校舉辦的開(kāi)學(xué)典禮、元旦匯演、課本劇展演等大型活動(dòng)。有幸被邀請(qǐng)主持了黑白鍵文藝展演活動(dòng)。受到師生一致好評(píng)。在書(shū)中她收獲了快樂(lè)，學(xué)會(huì)了很多道理，懂得了與人分享。書(shū)讓她養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂中愛(ài)思考，善表達(dá)，她是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
讀書(shū)使人靈秀聰慧，讀書(shū)使人識(shí)趣明禮。遨游書(shū)海，與大師對(duì)話，為精神打底；呼吸書(shū)香，與經(jīng)典為友，為人生奠基。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。相信趙子萌有了書(shū)香的陪伴定能遨游于更廣闊的天空。
書(shū)香少年事跡材料 篇10
我校是位于縣城的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，下設(shè)四所村小。學(xué)生多是外來(lái)務(wù)工人員和當(dāng)?shù)卣鞯剞r(nóng)民的子女，家長(zhǎng)文化水平普遍不高。學(xué)生閱讀資源匱乏，閱讀興趣不濃，缺乏有效的指導(dǎo)。為改變這一現(xiàn)狀，筆者在班級(jí)中嘗試開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，旨在通過(guò)讓學(xué)生共享圖書(shū)資源的這種新的閱讀方式，讓學(xué)生有書(shū)讀，有興趣讀，有效地去讀。
一、精選書(shū)源，讓圖書(shū)漂流有保證
如今圖書(shū)市場(chǎng)良莠不齊，小學(xué)生對(duì)圖書(shū)的甄別選擇能力又不高。為保證圖書(shū)漂流的書(shū)源真正適合學(xué)生閱讀，而且有效，每學(xué)期初，我根據(jù)課標(biāo)中不同年段閱讀目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的閱讀興趣，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，讓學(xué)生自主選擇閱讀書(shū)目，通過(guò)遴選，最終確定班級(jí)學(xué)期閱讀書(shū)目單。接下來(lái)以“征求意見(jiàn)稿”的形式，與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)圖書(shū)漂流活動(dòng)的支持，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子至少購(gòu)買兩本閱讀書(shū)目單中的圖書(shū)。學(xué)生購(gòu)買自己喜歡的書(shū)籍后，在圖書(shū)管理員處進(jìn)行登記形成目錄，在圖書(shū)角公示，真正實(shí)現(xiàn)“贈(zèng)一本，讀百本”的資源共享。
二、創(chuàng)新形式，讓圖書(shū)漂流更有趣
1.制度建設(shè)，規(guī)范圖書(shū)漂流。為讓圖書(shū)漂流活動(dòng)正常、有序開(kāi)展，我引導(dǎo)學(xué)生民主制定班級(jí)圖書(shū)漂流公約。公約要求學(xué)生主動(dòng)投漂自己的圖書(shū)，樂(lè)意與漂友分享自己的圖書(shū)；每次只能求漂一本書(shū)，中途不將圖書(shū)轉(zhuǎn)漂他人，按規(guī)定時(shí)間歸還；借閱時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)漂流卡，閱讀后在漂流感言簿上及時(shí)寫(xiě)下自己的`感受。每周五確定為圖書(shū)漂流時(shí)間，上午收漂，下午放漂，在這一天學(xué)生可以將自己的圖書(shū)在班級(jí)、年級(jí)、校園內(nèi)進(jìn)行自由漂流。而每月一次的“優(yōu)秀漂流圖書(shū)”及“圖書(shū)漂流優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與圖書(shū)漂流的積極性。
2.漂流卡和留言卡激趣。為讓圖書(shū)漂流向縱深開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，確保學(xué)生閱讀效益，我指導(dǎo)學(xué)生為自己的圖書(shū)設(shè)計(jì)漂流卡和留言卡。漂流卡內(nèi)容一般有：“漂流口號(hào)”、“我讀我薦”（對(duì)本書(shū)的推薦）、“圖書(shū)漂流記錄”，包括閱讀人、閱讀時(shí)間的記載。漂流卡鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性設(shè)計(jì)，漂流卡圖文并茂，和圖書(shū)的風(fēng)格相協(xié)調(diào)。制作完的漂流卡，可以貼在書(shū)的第一頁(yè)，也可以像書(shū)簽?zāi)菢与S書(shū)漂流，還可以集中放在圖書(shū)角上。每讀完一本書(shū)，學(xué)生就會(huì)在自制的圖書(shū)留言卡或留言簿上盡情地書(shū)寫(xiě)自己最真實(shí)的閱讀感受，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短�？梢哉瓡�(shū)中優(yōu)美段落，可以品評(píng)其中某一人物、某一精彩片段或頗有感觸的段落，也可以撰寫(xiě)讀完整本書(shū)后的感受。這樣的交流，讓學(xué)生之間真情流露，感受心靈因交流而貼近的美妙，感受著生命的綻放和情感的激蕩。
3. “讀書(shū)迷你吧”交流。班級(jí)定期開(kāi)展“讀書(shū)迷你吧”活動(dòng)，讓學(xué)生交流讀后收獲。根據(jù)圖書(shū)漂流記載，讓傳漂過(guò)同一本書(shū)的學(xué)生聚在一起，組成“讀書(shū)迷你吧”，手捧“漂流記錄卡”或讀書(shū)筆記，饒有情趣地分享閱讀體會(huì)。長(zhǎng)此以往，班級(jí)閱讀整體氛圍濃厚，學(xué)生的閱讀能力穩(wěn)步上升。
三、 評(píng)價(jià)引領(lǐng)，讓圖書(shū)漂流更有效
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，在讀有所得的基礎(chǔ)上，又期望得到老師、家長(zhǎng)和伙伴們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的閱讀成就感。因此，在圖書(shū)漂流活動(dòng)中，注重以評(píng)價(jià)促閱讀。教師要通過(guò)一定的策略不斷激發(fā)孩子閱讀的欲望，讓學(xué)生始終保持閱讀的熱情。
每月進(jìn)行“優(yōu)秀漂流圖書(shū)”和“優(yōu)秀漂流卡”評(píng)選。學(xué)生推薦自己的書(shū)籍，展示自己的漂流卡。每月統(tǒng)計(jì)自己漂流卡上的傳漂人數(shù)，根據(jù)傳漂人數(shù)的多少，評(píng)選出優(yōu)秀圖書(shū)和漂流卡，在班級(jí)流動(dòng)圖書(shū)角上進(jìn)行展示、表彰。
每周進(jìn)行“小書(shū)迷”評(píng)選。結(jié)合圖書(shū)漂流考核卡分?jǐn)?shù)評(píng)選，每周班會(huì)課表?yè)P(yáng)，并將“小書(shū)迷”的標(biāo)志貼在“課外閱讀成長(zhǎng)記錄冊(cè)”獲獎(jiǎng)欄內(nèi)�！靶�(shū)迷”的評(píng)選主要側(cè)重于學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在班級(jí)營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。
每月進(jìn)行“閱讀星”評(píng)選。將閱讀星的事跡材料制作成精美卡片在班級(jí)流動(dòng)圖書(shū)角展示、表彰。評(píng)選主要依據(jù)圖書(shū)漂流卡的分?jǐn)?shù)和圖書(shū)漂流記錄卡閱讀書(shū)目的數(shù)量及讀書(shū)筆記（讀后感）的數(shù)量，經(jīng)過(guò)學(xué)生民主推薦產(chǎn)生。閱讀星的評(píng)選主要側(cè)重于學(xué)生的閱讀質(zhì)量和成果。
每學(xué)期進(jìn)行“書(shū)香少年”評(píng)比。根據(jù)考核卡的總得分和課外閱讀記錄冊(cè)的資料及獲獎(jiǎng)情況，制作“書(shū)香少年”名片在學(xué)校櫥窗表?yè)P(yáng)展示，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
閱讀評(píng)價(jià)帶給了學(xué)生期待，帶給了學(xué)生驚喜，帶給了學(xué)生更多讀書(shū)的快樂(lè)，大大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。每次閱讀星的評(píng)選結(jié)果，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)了解孩子的閱讀情況，從而支持班級(jí)和孩子的閱讀。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)的開(kāi)展，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生圖書(shū)資源的共享，又促進(jìn)了班級(jí)書(shū)香文化建設(shè)，提高了學(xué)生閱讀素養(yǎng)，更重要的是學(xué)生在參與過(guò)程中培養(yǎng)了習(xí)慣，蘊(yùn)育了品行，積淀了文化。
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