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2007蕪湖中考作文：品味詩(shī)人
品味詩(shī)人?
蕪湖考生?
我站在黃河邊,聆聽滔滔江水,傾吐歷史塵埃;?
我仰望泰山頂,細(xì)看天上白云,寫下壯志凌云;?
我登上長(zhǎng)城路,眺望大好河山,打撈逝去豪情。?
它們都在告訴我,告訴我過(guò)去生存著這樣的人,他們用自己的才學(xué),潑墨揮灑,寫下傳世名篇,他們是中華燦爛文明的載體,他們是大寫的人,讓我們大喊一聲:“詩(shī)人!”?
樹葉雖多,但相似很少,人也不例外。?
李白,字太白,號(hào)青蓮居士,豪情滿懷,胸懷壯志,浪漫豁達(dá),“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”千古傳頌,不愧為詩(shī)仙,可是仕途多險(xiǎn),他“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”。長(zhǎng)衣飄落,轉(zhuǎn)身離去,任你榮華富貴,我定當(dāng)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄�！�。何等壯哉,雄哉!?
杜甫,以少陵野老自居,少時(shí)胸懷天下,更有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”傳世,好一個(gè)杜甫,但是生不逢時(shí),命運(yùn)不濟(jì),其滿腹經(jīng)綸,卻不能一展抱負(fù),看到“國(guó)破山河在,城春草木深”,縱有太多豪情,也不知如何,無(wú)奈,無(wú)奈,但杜甫卻胸懷天下,更大呼曰:“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”,何其悲哉,苦哉!?
李清照,中國(guó)歷史上杰出的女性,宛若一朵明珠,閃爍光芒,但也是苦命人的代表,少女時(shí),飽覽群書,聰慧文靜,端莊秀麗,早早展現(xiàn)才能:“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺!”寥寥幾筆,俏皮可愛的形象立刻浮現(xiàn),但等到“物是人非事事休”時(shí),卻只能“欲語(yǔ)淚先流”。國(guó)破、家亡,太多的愁與憂壓在她柔嫩的肩上,真是“人比黃花瘦”,但她仍活著,活著……何其慘哉,又何其贊哉!?
黃河在傾吐“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”;?
泰山在寫下“蕩胸生層云,決眥入歸鳥”;?
長(zhǎng)城在打撈“望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽”!?
詩(shī)人寫下詩(shī)句,供后人觀賞,抒發(fā)自我情懷,但往往詩(shī)人更是一道風(fēng)光奇異的景色,需要后人更要細(xì)心體會(huì)。?
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考場(chǎng)作文由于受到特定環(huán)境的限制,若想受到閱卷老師的青睞,而取得高分,其中有一奧妙,我稱之為“視覺(jué)沖擊力”,這篇文章很典型:其一,語(yǔ)言沖擊力,閱卷老師首先看到的是文字,語(yǔ)言精美,富有張力,文采斐然,自然動(dòng)人,要注意的是言還要有物,否則適得其反。其二,善于引用化用古典詩(shī)詞,如:“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺!”寥寥幾筆,俏皮可愛的形象立刻浮現(xiàn),但等到“物是人非事事休”時(shí),卻只能“欲語(yǔ)淚先流”。國(guó)破、家亡,太多的愁與憂壓在她柔嫩的肩上,真是“人比黃花瘦”,但她仍活著,活著……既顯示了自己雄厚的積累,又能活學(xué)活用,還有些文化內(nèi)涵,自然奪人。同時(shí),小作者也注意文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和照應(yīng),自然引人奪目。(呂李永)?
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