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回憶兒時(shí)往事的作文：永遠(yuǎn)的童年 永遠(yuǎn)的童心
回憶兒時(shí)往事的作文：永遠(yuǎn)的童年 永遠(yuǎn)的童心江蘇夏曉靜周俊根
【作文要求】
寫(xiě)一篇回憶兒時(shí)往事的文章，除敘事外，還要有一點(diǎn)描寫(xiě)和抒情，要把三者結(jié)合好。能寫(xiě)風(fēng)趣些就更好了。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
每個(gè)人都從兒時(shí)走來(lái)，兒時(shí)的經(jīng)歷，很多還歷歷在目，或許是我們一生永遠(yuǎn)的記憶。
這道作文題與生活聯(lián)系緊密，可寫(xiě)的內(nèi)容很多。選擇作文內(nèi)容的原則主要有兩條：一是真實(shí)。盡量寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)感受過(guò)的事情。只有這樣，寫(xiě)起來(lái)才有真情實(shí)感，才有感染力，才能給人留下更深刻的印象。二是要突出“兒時(shí)”兩字。也就是說(shuō)，“兒時(shí)”是這次習(xí)作所要表現(xiàn)的主要內(nèi)容。要圍繞童心選材，組織好材料，安排好詳略。
【思路一】童年趣事
因?yàn)槟挲g小，因?yàn)楹闷妗辏艚o我們更多的是快樂(lè)。可以通過(guò)一件具體的事來(lái)表現(xiàn)，也可以通過(guò)幾件事來(lái)表現(xiàn)；可以重點(diǎn)寫(xiě)有趣的想法，可以重點(diǎn)寫(xiě)有趣的語(yǔ)言，還可以重點(diǎn)寫(xiě)有趣的動(dòng)作。只要重點(diǎn)突出“有趣”，便成功了一半。
比如說(shuō)，學(xué)飛翔。看見(jiàn)天空的鳥(niǎo)兒和飛機(jī)都會(huì)飛，于是給自己裝上諸如衣服、樹(shù)枝之類(lèi)的“翅膀”到處“飛”；甚至可以寫(xiě)為了真正“飛”起來(lái)，爬上樹(shù)往下跳，一不小心摔個(gè)鼻青臉腫，挨大人的訓(xùn)。
再比如，模仿大人。大人所做的一切對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，都充滿誘惑，模仿大人，也是我們小時(shí)候的一項(xiàng)“重要功課”。試穿大人的鞋、衣服，要么把家里弄得亂七八糟，要么在小伙伴們面前“臭顯擺”；模仿大人做飯，大人不在家，自作主張打開(kāi)煤氣灶，好的把飯菜做糊了，不好的，險(xiǎn)些造成火災(zāi)；還有，幾個(gè)小伙伴在一起“過(guò)家家”，扮爸爸、扮媽媽?zhuān)绾⒆樱衲Ｏ駱拥啬７麓笕诉^(guò)起“日子”來(lái)；像電視劇里的人物那樣做各種各樣有趣的事情……
【思路二】難忘的童年記憶
童年趣事令人難忘，但令人難忘的不僅僅只有趣事，這個(gè)思路是立足于“難忘”展開(kāi)的。不僅可以寫(xiě)自己的童年，也可以采訪父母、爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩們，寫(xiě)他們的童年，通過(guò)這些年齡不同的人的童年，來(lái)表現(xiàn)“永遠(yuǎn)的童心”。
比如說(shuō)，童年憾事。一件心愛(ài)的玩具或別的什么東西丟了，到處找沒(méi)有找到，于是誤認(rèn)為小伙伴拿了，和他大吵大鬧直至鬧“僵”了，見(jiàn)面都不說(shuō)話。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)是自己把東西放在了某處，忘了，想向他解釋?zhuān)尚』锇橐艳D(zhuǎn)學(xué)到了異地，聯(lián)系不上了。
再比如，同樣是玩具，自己的高科技玩具多一些，而父母童年的玩具，自己做的多一些；這樣，可以從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)不同時(shí)代的兒童所擁有的條件不一樣，從而突出要珍惜現(xiàn)在大好時(shí)光的主題。當(dāng)然，也可以說(shuō)自己童年時(shí)喜歡玩玩具，父母以及爺爺奶奶童年時(shí)也喜歡玩玩具， (范文網(wǎng) adivasplayground.com) 據(jù)此表現(xiàn)“愛(ài)玩的童年”，也是可以的。
【思路三】不一樣的童年
可敬的童年。某同學(xué)父母多病，家庭困難，可他（她）沒(méi)有被嚇倒，而是過(guò)早地肩負(fù)起照顧大人的重?fù)?dān)，從小就學(xué)會(huì)買(mǎi)菜、做飯、洗衣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；某農(nóng)村小朋友，家庭條件不好，他利用課余時(shí)間撿柴賣(mài)、幫別人干活，攢學(xué)費(fèi)；看見(jiàn)有人亂扔垃圾，某同學(xué)總會(huì)站出來(lái)提醒……這些童心，都是可敬的，也都是可以在作文中表現(xiàn)的。
可憐的童年。大多數(shù)人的童年是在輕松快樂(lè)中度過(guò)的，也有不少人的童年是在英語(yǔ)班、鋼琴班、舞蹈班、奧數(shù)班、作文班等一個(gè)又一個(gè)“班”中不停地“奔走”中度過(guò)的。這樣的童年是累人的，也是可憐的�？梢砸宰约夯蛩说慕�(jīng)歷或故事表達(dá)自己的思考和“抗議”。
要注意的是，無(wú)論采用哪種思路，在具體寫(xiě)作時(shí)，如果敘事，一定要將事情的前因后果說(shuō)清楚、道明白，在敘事中要將描寫(xiě)和抒情巧妙地結(jié)合在一起；另外，在文體的選擇上，除了自述經(jīng)歷這種形式，還可以采用故事體、采訪筆記、日記體、書(shū)信體等多種形式。
【名家范例】
囚蟻
趙麗宏
童年時(shí)曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動(dòng)物都可以由人來(lái)飼養(yǎng)，而且所有的動(dòng)物都可以從小養(yǎng)到大，就像人一樣，搖籃里一尺多長(zhǎng)的嬰兒能長(zhǎng)成頂天立地的巨人，螞蟻也不例外。在歌曲里唱過(guò)“小螞蟻，愛(ài)勞動(dòng)，一天到晚忙做工”，所以對(duì)螞蟻特別有好感。常常趴在墻角或者路邊仔細(xì)觀察它們的活動(dòng)，看它們排著隊(duì)運(yùn)食物、搬家，和比它們大無(wú)數(shù)倍的爬蟲(chóng)和飛蟲(chóng)們作戰(zhàn)……大約5歲的時(shí)候，有一天我和妹妹突發(fā)奇想：為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養(yǎng)起來(lái)呢？像養(yǎng)小雞小鴨那樣，給它們吃，給它們喝，它們一定會(huì)長(zhǎng)大，長(zhǎng)得比蟋蟀和蟈蟈還要大。
這件事情并不復(fù)雜。找一個(gè)有蓋子的玻璃藥瓶，然后將螞蟻?zhàn)降狡孔永�，我們一共捉�?5只，再旋緊瓶蓋。這樣，這15只螞蟻便有了一個(gè)透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察著螞蟻們?cè)谄孔永锏膭?dòng)靜，只見(jiàn)它們不停地?fù)u動(dòng)著頭頂?shù)膬筛|須，急急忙忙地在瓶子里上下來(lái)回地走動(dòng)，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開(kāi)瓶蓋投進(jìn)一些飯粒，可它們毫無(wú)興趣，依然惶恐不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語(yǔ)言大聲喊叫，可惜我聽(tīng)不見(jiàn)……第二天早晨起來(lái)，第一件事就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見(jiàn)那15只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下，安安靜靜地一動(dòng)也不動(dòng)，它們?nèi)妓懒�。我和妹妹很是傷心了一陣，想了半天，得出結(jié)論：因?yàn)樗幤坷锊煌笟�，螞蟻們是悶死的�?現(xiàn)在想起來(lái)更可能是瓶里藥味使小螞蟻們送了命。)
原因既已找到，新的辦法便隨之而來(lái)。我找來(lái)一只火柴盒子，準(zhǔn)備為螞蟻們做一個(gè)新居。怕它們?cè)賽炈溃颐蠲妹糜么箢^針在火柴盒上扎出一些小洞，作為透氣用。當(dāng)時(shí)已是深秋，天氣有些冷，于是妹妹又有新的擔(dān)憂：“火柴盒里很冷，小螞蟻要凍死的!”對(duì)，想辦法吧。在妹妹的眼里，我這個(gè)比她大一歲的哥哥是無(wú)所不能的。我果然想出辦法來(lái)：用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個(gè)又透氣又暖和的新家了。我和妹妹又抓來(lái)一些螞蟻關(guān)進(jìn)火柴盒里，還放進(jìn)一些餅干屑，我們相信螞蟻們會(huì)喜歡這個(gè)新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在外面觀察它們了，但可以用耳朵來(lái)聽(tīng)，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽(tīng)見(jiàn)它們的腳步聲。這些窸窸窣窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時(shí)聽(tīng)，而且要平心靜氣地聽(tīng)。在這若有若無(wú)的微響中，我曾經(jīng)有過(guò)不少奇妙的遐想，我仿佛已看見(jiàn)那些快樂(lè)的小螞蟻正在長(zhǎng)大。它們長(zhǎng)出了美麗的翅膀，像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀……
然而我們的試驗(yàn)還是沒(méi)有成功。不到兩天，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關(guān)起來(lái)的，它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂(lè)窩里享福。對(duì)它們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴。
【讀寫(xiě)互動(dòng)】
這篇美文選自趙麗宏的《童年笨事》，讀來(lái)頗為有趣，也勾起我們對(duì)童年生活的回憶�；叵胍幌�，每個(gè)人兒時(shí)都做過(guò)一些笨事，這并不奇怪，因?yàn)閮簳r(shí)幼稚，常常把幻想當(dāng)成現(xiàn)實(shí)。做笨事并不一定是笨人，聰明人和笨人的區(qū)別在于：聰明人做了笨事之后會(huì)改，并能從中悟出一些道理，而笨人則屢錯(cuò)屢做，永遠(yuǎn)笨頭笨腦地錯(cuò)下去。
小時(shí)候你也做過(guò)不少笨事吧，現(xiàn)在想起來(lái)也許還會(huì)忍不住發(fā)笑。試模仿此文，用生動(dòng)形象有趣的語(yǔ)言，把童年時(shí)做過(guò)的笨事寫(xiě)出來(lái)�？梢栽敿�(xì)寫(xiě)一件事，也可以把幾件事情結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。注意：要根據(jù)文章的內(nèi)容為作文擬一個(gè)漂亮的標(biāo)題喲！
【佳作示例】
月亮?xí)疃?br />
常友誼
夜晚散步的時(shí)候，小小的我總是用手指著月亮問(wèn)這問(wèn)那。后來(lái)，爸爸說(shuō)了一句讓我至今難以忘懷的話：“不要老用手指月亮！不然，月亮一生氣，就會(huì)在半夜趁你睡著了，把你的耳朵割下來(lái)�！�
��？我一聽(tīng)這話，嚇得不輕，趕緊把手縮回來(lái)，用手捂住耳朵。
從那以后，我就很少看月亮，更不敢用手指著月亮問(wèn)這問(wèn)那了——我著實(shí)害怕月亮哪天晚上一生氣，把我的耳朵割掉。
后來(lái)，幾個(gè)小伙伴在一起玩，記不清因?yàn)槭裁词抡f(shuō)到了月亮，我一本正經(jīng)地告訴他們：“我爸爸說(shuō)了，不能用手指著月亮說(shuō)話，要不然，半夜等你睡著了，月亮就會(huì)下來(lái)把你的耳朵割掉�！�
年齡稍大一些的小剛不信：“我爸爸沒(méi)說(shuō)過(guò)這樣的話�！闭f(shuō)著，他就當(dāng)著大家的面用手指著月亮背了三首古詩(shī)。
當(dāng)時(shí)，我真的很佩服小剛：他不怕“割耳朵”！我還是為他擔(dān)心：明天一早，他的耳朵要是被月亮割掉了怎么辦？
第二天一大早，我就跑到小剛家，結(jié)果大吃一驚：小剛的兩只耳朵完好無(wú)損！看著我吃驚的表情，小剛得意地說(shuō)：“昨晚回來(lái)后，我問(wèn)我爸爸了，我爸爸說(shuō)你爸爸是騙你的�！�
我爸爸騙我？我不信！
這天晚上，我趁父母不注意，也用右手指著月亮小聲地背了三首古詩(shī)。第二天一起床，我就跑到鏡子前，仔細(xì)一看：嗬，我的兩只耳朵也沒(méi)事！
后來(lái)，我問(wèn)沒(méi)問(wèn)爸爸，爸爸又是怎么回答的，我就記不清了。
說(shuō)起來(lái)，在我們的童年里，大人們類(lèi)似的“謊言”還有很多，比如“說(shuō)謊話的孩子會(huì)被狼吃”“你再不聽(tīng)話，爸爸媽媽就不要你了”……這些是我們童年生活的組成部分。我想，如果沒(méi)有這些“謊言”，我們的童年會(huì)是什么樣子呢？
我不知道。
【簡(jiǎn)評(píng)】
這篇文章寫(xiě)得特別有韻味，不僅寫(xiě)了一件有關(guān)大人的“謊言”和童年天真的事，而且很好地寫(xiě)出了對(duì)于童年生活中大人“謊言”的思考，這思考是以問(wèn)題的形式提出的，沒(méi)有給出答案，但也分明給出了肯定的回答。這就是韻味，你讀出來(lái)了嗎？
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