以叛逆為話題的作文

以叛逆為話題的作文
叛逆少年
　　
　　今年春天，我應邀到臺北一所高中演講，沒去之前，里面的老師就嚇唬我：
　　
　　“別把學生估得太高了，今天的高中男生可不比從前，他們自以為了不得，什么大都不看在眼里。尤其可怕的是，他們居然黑白不分，譬如舉行班際的合唱比賽，明明表現(xiàn)杰出的，他們卻發(fā)出噓聲；至于那荒腔走板的，他們反而猛鼓掌叫好……”
　　
　　當天我到臺上，場面果然不含糊，前面校長講話，我沒聽清楚幾個字。輪到我演講，雖然安靜了不少，卻老覺得好像有蜜蜂在下面。令人不解的是，盡管不少學生在下面講話，但說到好笑的事，又會立即有反應，偶爾問問題，連坐在最后面的學生，都能提供正確的答案。
　　
　　這件事，令我十分不解：難道那些十六七歲的大男孩，有一心兩用的本事？一面聊天，一旁又能聽講？
　　
　　我很快獲得了答案——
　　
　　好幾個聽講的學生寫信給我，并相約到我的畫室。
　　
　　“你知道我們聽你演講，聽得多辛苦嗎？”一個學生見面就說：“我們得一面彼此交談，一邊又集中注意力，發(fā)揮最靈敏的聽覺，抓住你說的每個字！”
　　
　　“那么，你們何不安靜下來或糾正愛說話的同學呢？”我問。
　　
　　“那還了得？不是要被罵‘愛紅’、‘愛現(xiàn)’了嗎？會被人瞧不起’的！所以每個人都想安安靜靜聽講，卻又不得不裝作很不甩的樣子！”
　　
　　我沒有責怪他們，因為從他們身上，我看到了高中時代的自己。
　　
　　我曾經為了怨學校省電，白天不開教室后面的燈，而故意在督學來的時候，發(fā)動好幾班同學點蠟燭，用諷刺的方式表達抗議。
　　
　　那時編校刊的同學，由于學校撥了一個樓梯間供我們使用，于是畫地為王，在門上貼著“成功（成功高中）代有才大出，各領風騷兩三年”。房間里除了桌椅，還擺上毛毯，有時故意溜課去睡覺，以引得其他同學嘖嘖稱大膽，而自以為英雄。
　　
　　甚至有人故意躲在里面抽煙，當訓育組長進來，不好意思糾正，笑問“好像有什么奇怪的味道”時，得意地拍組長肩膀：
　　
　　“還是我們年輕的組長上路！”
　　
　　尤其不可原諒的，是當時有些同學，居然會制造出“某幾個老師，聯(lián)手打學生！”“某老師同性戀！…‘某主任貪污……”之類的謠言。而且話一傳開，就眾口鑠金，雖然沒有任何人能證實，卻一個比一個斬釘截鐵，一個比一個咬牙切齒！
　　
　　誰敢挺身而出呢？如同前面所說的，即使你想叫別人不講話，也不敢哪！
　　
　　向權威挑戰(zhàn)，是多么英雄的事！不論對與不對，這種挑戰(zhàn)的勇氣就是值得叫好的！不是嗎？
　　
　　問題是，包括我在內，大家為什么不想想，敢于逆流前進、獨排眾議，如同司馬遷為李陵辯護、韓愈諫迎佛骨，雖然落得被閹、被貶的命運，不更是一種英雄的表現(xiàn)嗎？
　　
　　而且那表現(xiàn)更孤高、更果敢、更節(jié)烈！它不是隨俗從眾，而是為正義與良知發(fā)言！
　　
　　其實豈止十六七歲的大孩子有那種盲目的英雄式行為，大學生也可能如此。
　　
　　記得我有一年教課，班上有個男生不但公然遲到、早退，而且經常跟我莫名其妙唱反調。我知道他是想吸引女同學的注意，所以沒大理他。直到有一天，好幾個女生，一起忍不住地開了口：“你想不想聽課？不想聽就滾出去！”
　　
　　這搗蛋鬼先一怔，接著夾起書本，沖出門去。每個人都相信，他是再也不會出現(xiàn)了！
　　
　　他居然又出現(xiàn)了。在大家進教室之前，已經坐在角落。 (范文網(wǎng)　adivasplayground.com) 從此完全變了個人，下課還幫我收拾幻燈片呢！
　　
　　學期結束，他得了A！那是他應得的，因為即使在他愛搗蛋唱反調的時候，每次平時考，他都答得很好。如同臺北那批高中同學，他是一面表現(xiàn)反叛，一邊努力地學習�。�
　　
　　我變得很喜歡他，至今在校園遇到，還總是停下來聊聊。我知道這種有叛逆性的學生，叛逆期過后，往往能把那種特有的沖力，發(fā)揮到學問或事業(yè)上，而在未來有杰出的成就！
　　
　　最重要的，是他能“知恥近乎勇”，在眾同學面前翻然改過。不是有大勇的人，如何辦得到？！
　　
　　年輕人！你也有叛逆性嗎？那并不壞！但你更要知道：什么情況，是需要大勇的時刻！
　　
　　

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