寫(xiě)校園的作文

寫(xiě)校園的作文
　　校園的午夜靜悄悄
　　
　　一大早，初-（2）班的教室里就炸開(kāi)了鍋。班長(zhǎng)陳媛站在講臺(tái)上喊：“大家靜一靜，事情遲早會(huì)水落石出的�！痹瓉�(lái)，剛到學(xué)校，就有不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)課桌有被翻動(dòng)過(guò)的痕跡。大家急忙各自查看，結(jié)果都嚷嚷說(shuō)密碼鎖日記本不見(jiàn)了。
　　
　　班長(zhǎng)陳媛立即召集班干部開(kāi)會(huì)，討論如何偵破這起失竊案。副班長(zhǎng)趙芳斷言道：“剛才我檢查過(guò)了，門(mén)窗絲毫沒(méi)有被破壞的跡象，顯然竊賊來(lái)自內(nèi)部。這個(gè)小偷一定有鑰匙，而且熟悉每個(gè)同學(xué)的狀況，也是特意沖著那些密碼鎖日記本而來(lái)的，要不為什么那些沒(méi)有日記本的同學(xué)的課桌都沒(méi)有被動(dòng)過(guò)呢？”聽(tīng)了趙芳這番有理有據(jù)的分析，其他人都頗為信服地點(diǎn)頭。陳嬡緊皺眉頭，說(shuō)：“可是我們班有四分之一的同學(xué)有教室的鑰匙，如何確定是誰(shuí)所為呢？”
　　
　　經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲，大家認(rèn)為此事不可能發(fā)生在白天，一定是有人在晚上偷走了那些日記本。雖然沒(méi)能找出明顯的線索，但是陳媛提醒大家，今后要特別注意那些有鑰匙的同學(xué)的動(dòng)向。
　　
　　放學(xué)后，陳媛和趙芳回到宿舍，室友們都在玩橋牌，唯有梁寧寧一聲不響地坐在床上。趙芳心里一動(dòng)，回想起E周的一件事情來(lái)。
　　
　　上周體育課，趙芳不慎扭傷了腳脖子，梁寧寧攙扶她回到了教室。在閑聊中，趙芳拿出密碼鎖日記本。梁寧寧看見(jiàn)了，就湊過(guò)來(lái)欣賞，還用手輕輕摩挲著日記本說(shuō)：“真漂亮！要是我也有這樣的日記本多好啊，有不少同學(xué)都買(mǎi)了這樣的日記本吧？”趙芳順口答道：“是的，據(jù)我所知……”她一口氣說(shuō)出了二十多個(gè)同學(xué)的名字。梁寧寧聽(tīng)了羨慕地一笑，然后就離開(kāi)了教室。
　　
　　趙芳悄悄對(duì)陳媛說(shuō)了自己對(duì)梁寧寧的看法。雖然失竊案發(fā)生后，梁寧寧看上去并沒(méi)有什么異常，但細(xì)心的趙芳卻發(fā)現(xiàn)，凡是丟日記本的都是她那天無(wú)意間說(shuō)到的同學(xué)。
　　
　　陳媛聽(tīng)后提醒趙芳道：“梁寧寧是特困生，又是我們班委會(huì)的重點(diǎn)幫扶對(duì)象，事情沒(méi)查清前，千萬(wàn)不能隨便下結(jié)論！”陳媛思來(lái)想去，也覺(jué)得梁寧寧偷拿日記本的嫌疑最大，于是她開(kāi)始哨悄關(guān)注梁寧寧。
　　
　　三天后的午夜，一個(gè)身影輕輕地起床離開(kāi)了女生宿舍。毫無(wú)倦意的陳媛注意到這個(gè)隋況，小心地叫醒了上鋪的趙芳。趙芳睜開(kāi)惺忪的睡眼，見(jiàn)陳媛指著空空如也的梁寧寧的床鋪，便心領(lǐng)神會(huì)地爬起來(lái)，和陳媛一起悄悄跟在后面。
　　
　　梁寧寧從衛(wèi)生間出來(lái)，并沒(méi)有返回宿舍，而是拐了—個(gè)彎后徑直走向教學(xué)樓。不出陳媛和趙芳所料，梁寧寧打開(kāi)了教室的門(mén)向座位上走去。她們屏聲息氣，透過(guò)門(mén)縫窺視著，只見(jiàn)梁寧寧熟練地翻出三本密碼日記，把它們放進(jìn)了講臺(tái)最底層的抽屜…．．
　　
　　為了不讓梁寧寧察覺(jué)，陳媛和趙芳先回宿舍了。不一會(huì)兒，梁寧寧也回來(lái)了，她像什么也沒(méi)做過(guò)似的，繼續(xù)睡覺(jué)。
　　
　　第二天，陳媛和趙芳?xì)鈶嵅灰训卣业桨嘀魅�，把昨天夜里看到的事情原原本本講述了一遍。班主任皺了皺眉，為了不傷害梁寧寧，班主任帶著她倆咨詢了心理教育輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員聽(tīng)后莞爾一笑：“很明顯，梁寧寧并不是有意偷竊，只不過(guò)家庭貧困的她太喜歡那種日記本了，以至于日有所思、夜有所夢(mèng)，這種心理障礙被稱(chēng)為夢(mèng)游……”
　　
　　周一班會(huì)上，班里舉行了一場(chǎng)謎語(yǔ)競(jìng)猜比賽，擅長(zhǎng)猜謎的梁寧寧在活動(dòng)中表現(xiàn)得特別出色。主持人陳媛在頒獎(jiǎng)時(shí)笑著說(shuō)道：“恭喜梁寧寧同學(xué)榮獲此次猜謎比賽冠軍，獎(jiǎng)品是高級(jí)密碼日記本兩本和精美音樂(lè)盒一個(gè)！”
　　
　　在同學(xué)們熱烈的掌聲中，梁寧寧興奮得滿臉通紅，手捧著獎(jiǎng)品激動(dòng)不已。
　　
　　晚上，室友們都圍著梁寧寧，夸贊她給全宿舍的人爭(zhēng)了光。盡管梁寧寧只是謙遜地連連搖頭，但依舊掩飾不住滿心的喜悅。
　　
　　陳媛和趙芳心里更是有一種說(shuō)不出的欣慰。她們沒(méi)有粗暴地去傷害梁寧寧，而是在班主任的支持下，采取愛(ài)的方式幫助梁寧寧戰(zhàn)勝了青春成長(zhǎng)道路上的心理誘惑。
　　
　　從此，校園里的午夜仍舊是那么寧?kù)o而美好……
　　
　　

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