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誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)作文及精評(píng)
誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)作文及精評(píng)精評(píng) 李廣禎
�。�1）“嘎！嘎！”這討厭的八哥又在叫了。我再也無(wú)法平息心中的怒火了，因?yàn)檫@嗚叫使我再也無(wú)法忍受了。
（2）我有一個(gè)酷愛(ài)養(yǎng)鳥(niǎo)的爺爺，他養(yǎng)了很多的鳥(niǎo)。黃的，綠的，白的，他都有，當(dāng)然也有我最討厭的八哥。
�。�3）這八哥最初進(jìn)我家門的時(shí)候，我還是很喜歡它的。因?yàn)槁?tīng)說(shuō)它能模仿人說(shuō)話，我就常常教它學(xué)習(xí)說(shuō)話。可是，一個(gè)月下來(lái)，人話倒是沒(méi)學(xué)會(huì)幾句，反而經(jīng)�！巴弁邸钡貋y叫，使我無(wú)法全神貫注地去學(xué)習(xí)。
�。�4）雖然我沒(méi)有加入過(guò)佛教：但我也不常殺生�？墒�，一聽(tīng)到那鳥(niǎo)的亂叫聲，我就不由得動(dòng)起了殺念。
�。�5）我設(shè)計(jì)了精心的計(jì)劃，包括爺爺發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)死后我的應(yīng)對(duì)的辦法。于是，我先把貓抱到鳥(niǎo)籠邊，然后把鳥(niǎo)籠打開(kāi)，讓貓一口把八哥咬死了。
（6）當(dāng)天晚上，爺爺照例去看所有的鳥(niǎo)。每一只都是那么地活潑，那么地動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)爺爺走到黃鸝的面前時(shí)，只見(jiàn)那兩只小鳥(niǎo)“喳——喳——”地叫了兩聲，好像在討好爺爺。
（7）這時(shí)，我擔(dān)心起那只該死的八哥�！獱敔斂床坏剿鼤�(huì)怎樣呢？想到這里，我不由得驚出一身冷汗。
�。�8）果然，爺爺看到鳥(niǎo)沒(méi)有了，氣得大發(fā)雷霆，然后就把我們家里所有的孩子找來(lái)，問(wèn)是誰(shuí)干的。哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們都很害怕，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)爺爺發(fā)這么大的脾氣。
�。�9）我按事先準(zhǔn)備的托詞，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“那……那不是……貓給咬死的嗎？”爺爺聽(tīng)了我的話大吼道：“你胡說(shuō)！貓?jiān)趺茨艽蜷_(kāi)鳥(niǎo)籠呢！”我啞口無(wú)言了。
�。�10）爺爺越來(lái)越生氣，說(shuō)要是再?zèng)]有人承認(rèn)，就要打我們的手掌心。我也開(kāi)始害怕了，我的心一直嘀咕著怦怦地跳個(gè)不停：如果不說(shuō)呢，肯定要挨打；說(shuō)了呢，也要挨打，但可能打得輕些。
�。�11）最后，我還是想起了華盛頓小時(shí)候的故事。于是向爺爺講明了事情的經(jīng)過(guò)。頓時(shí)，爺爺?shù)呐瓪馊�，他邊捋著胡子邊笑著說(shuō)：“一只八哥換來(lái)我孫子的誠(chéng)實(shí)，值！”
（1）段寫鳥(niǎo)的叫聲和“我”的憤怒。
一連用了三個(gè)“了”，句式呆板，讀來(lái)令人感覺(jué)別扭�？砂驯径胃臑椋�
“嘎！嘎！”這討厭的八哥又在叫了。這叫聲，使我再也無(wú)法忍受，于是我終于痛下決定……
這樣一改，不僅句式有了變化，而且，省略號(hào)的使用，設(shè)置了懸念，能引發(fā)讀者的閱讀期待。
�。�2）段介紹爺爺和他養(yǎng)的鳥(niǎo)。
本段開(kāi)頭的句子與（1）段銜接不自然。并且，“他都有”的“黃的，綠的，白的”，與“也有”的“八哥”不能并列，因?yàn)榍罢呤区B(niǎo)的顏色，后者是鳥(niǎo)的名稱，二者不是一個(gè)類別。可改成這樣：
這只八哥是我的爺爺養(yǎng)的。爺爺酷愛(ài)養(yǎng)鳥(niǎo)，他養(yǎng)了很多鳥(niǎo)。黃的，綠的，白的……他都有。其中，八哥我最討厭的。
改后的“這只八哥”，指的就是（1）段中的令人無(wú)法忍受的“這討厭的八哥”。這樣，兩段之間的銜接便很自然了，而且，“其中，八哥是我最討厭的”，又與（3）段開(kāi)頭的“這只八哥……”銜接很自然。
�。�3）段寫“我”討厭入哥的原因。
�。�4）段寫“我”對(duì)“那鳥(niǎo)”動(dòng)了殺念。
“雖然我沒(méi)有加入過(guò)佛教，但我也不常殺生”，這話可改成“雖然我不是佛教，但我向來(lái)愛(ài)惜生靈”，更得體。
�。�5）段寫“我”讓貓咬死了鳥(niǎo)。
“我設(shè)計(jì)了精心的計(jì)劃”，應(yīng)改為“我精心制定了計(jì)劃”。
�。�6）段寫爺爺照例去看鳥(niǎo)。
“每一只都是那么地活潑，那么地動(dòng)聽(tīng)”，這里的兩個(gè)“那么地”，語(yǔ)意不明——“那么地”是怎樣的？讀者不明白；“活潑”與“動(dòng)聽(tīng)”不應(yīng)共用一個(gè)主語(yǔ)“每一只”，“動(dòng)聽(tīng)”的主語(yǔ)是鳥(niǎo)的叫聲，不是鳥(niǎo)；再者，爺爺來(lái)看時(shí)，不可能“每一只”都正在叫，也就不可能“每一只”都“動(dòng)聽(tīng)”了。
因此，可把“每一只都是那么地活潑，那么地動(dòng)聽(tīng)”改為“鳥(niǎo)兒們有的在活潑地蹦著、跳著，有的在動(dòng)聽(tīng)地叫著”。
這樣一改，就使表述準(zhǔn)確而嚴(yán)密了。
這段話，寫鳥(niǎo)的“活潑”、鳥(niǎo)鳴的“動(dòng)聽(tīng)”，含蓄地寫出了爺爺對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)，為下文寫“爺爺大發(fā)雷霆”進(jìn)行了鋪墊。同時(shí)，由于這段話對(duì)八哥之外的其他鳥(niǎo)寫得十分生動(dòng)，所以它就具有了吸引讀者的作用，使文章的可讀性增強(qiáng)了。
�。�7）段寫“我”的擔(dān)心。
“我擔(dān)心起了那只該死的八哥”中的“該死”，應(yīng)改為“已死”。
“我不由得驚出一身冷汗”中的“驚出”，改為“冒出”更合適，因?yàn)榇藭r(shí)的一切都是意料之中的，所以不會(huì)“驚”。
�。�8）段寫爺爺大發(fā)雷霆。
�。�9）段寫“我”的辯解和爺爺對(duì)“我”的訓(xùn)斥。
�。�10）段寫“我”的心理活動(dòng)，為下文寫“我”講明事情的經(jīng)過(guò)作鋪墊。
�。�11）段寫“我”向爺爺講明事情的經(jīng)過(guò)。
“一只八哥換來(lái)我孫子的誠(chéng)實(shí)，值！”——畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明了主旨。這句話至關(guān)重要，可謂一語(yǔ)千鈞。
總評(píng)
本文題目是“誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)”。雖說(shuō)這是扣住話題（誠(chéng)實(shí)）擬題，但是由于正文的內(nèi)容與“價(jià)”無(wú)關(guān)，所以說(shuō)這個(gè)題目不好。建議將題目改為“八哥之死”，因?yàn)楣适碌闹饕楣?jié)是圍繞“八哥之死”展開(kāi)的。
八哥被咬死后，作者把它放到哪里了呢？文中應(yīng)有一個(gè)交代。因?yàn)楫?dāng)爺爺去看鳥(niǎo)時(shí)，他到底是看到了還是沒(méi)看到那只八哥，是讀者想知道的。說(shuō)沒(méi)看到吧，文中沒(méi)寫那只鳥(niǎo)被貓吃掉或是叼走，或是被“我”扔掉，它怎么沒(méi)了呢？說(shuō)看到了吧（8）段中明明寫著“爺爺看到鳥(niǎo)沒(méi)有了”，這讓讀者納悶兒，所以，文章表述應(yīng)該清楚，明了。
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