關于寫抄襲的作文

　　關于寫抄襲的作文
　　
　　■孫清川
　　
　　在我記憶的長河里，有許多浪花。其中有一朵浪花讓我久久不能忘懷，因為它讓我學會了做人的道理。
　　
　　記得三年級的一次語文課上，語文老師聽寫我們生字和詞語。前面我寫得很順利，當老師聽寫到四字詞語“姹紫嫣紅”這個詞時，我忽然想不起來了！急得我抓耳撓腮。這時候，老師說：“聽寫生字詞語全對的能給一朵小紅花，五朵小紅花就能換一個小禮物�！蔽姨ь^看了看紅花板，我只差一朵小紅花了。要知道一朵小紅花是多么得之不易呀，更何況我經(jīng)受不住小禮物的誘惑。于是我從書包里掏出語文書，把它放到桌堂里，打開它，翻到老師考生字的那一頁，并瞅瞅老師，“呼———”，我長長地舒了一口氣，“幸好沒被老師發(fā)現(xiàn)。”我心里暗自默念，然后，就把“姹紫嫣紅”這個詞語抄到了聽寫本上……
　　
　　第二天上早自習的時候，我從同學那里聽到，聽寫生字的結果出來了，我得了滿分，我特別高興。而我的同桌———侯雪凝沒有得滿分，我向她炫耀并嘲笑她：“你怎么就這么命苦呢？”她冷冷的回答我：“切，就一個小獎勵有啥好得瑟的？再說了，你這成績是真實的嗎？”我的臉“唰”地一下紅了，就反駁道：“你怎么知道這成績是不真實的？”“因為我看到你抄語文書了……”我大喊大叫：“不用你管！”這一叫不要緊，老師進了教室。老師聽到了我大喊大叫的聲音，驚訝地把我叫出教室，問明了事情的真相后，語重心長地對我說：“孩子，你有字不會寫，那很正常，你只要努努力就可以了。但是，你卻為了得到獎勵而弄虛作假，那就會在人格上留下永遠也抹不掉的污點了。這種抄襲的‘藝術’，你永遠也不要學�！�
　　
　　這件事讓我學會了誠實與守信，讓我久久不能忘懷。
　　
　　指導教師 岳希萍