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約好春天去踏青作文
約好春天去踏青作文文／湖南慈利縣景龍橋九年制學(xué)校初中部 田小平
“這節(jié)是什么課？”我側(cè)著頭，小聲地問(wèn)同桌。 “你居然不知道？告訴你吧，這節(jié)是數(shù)學(xué)課，聽(tīng)說(shuō)老師還是國(guó)家特崗招考的大學(xué)生呢，好期待�。 毙聛�(lái)的老師，聽(tīng)說(shuō)很不錯(cuò)，不知長(zhǎng)什么樣？會(huì)不會(huì)很兇？我不禁想入非非。
怎么回事？剛才還鬧哄哄的教室突然鴉雀無(wú)聲。抬頭一看，咦，怎么黑板小了許多？揉了揉眼， 定睛一看，“��！”原來(lái)黑板是被一尊胖胖的身軀擋住了。我打量著新來(lái)的老師，真是個(gè)重量級(jí)人物！高大的身軀越看越像《快樂(lè)大本營(yíng)》中的胖胖——杜海濤。他的頭發(fā)真“有型”：兩邊平平整整的，中間卻豎著。綠色的深度眼鏡居高臨下地騎在他的鼻梁上，一看就是個(gè)寒窗苦讀的“書呆子”。
別看高老師長(zhǎng)成這樣，上起課來(lái)可一點(diǎn)不含糊。他總能用一些玩笑來(lái)活躍課堂氣氛，讓我們?cè)诳鞓?lè)中收獲“至寶”。自此，我便愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。它讓我覺(jué)得輕松有趣，好比在一片歡快的海灘上撿拾著知識(shí)的貝殼。
不過(guò)太活躍了，也會(huì)成為一種隱患。同學(xué)們看高老師很溫和，便放縱起來(lái)，總喜歡在他的課上活動(dòng)活動(dòng)愛(ài)嘀咕的嘴。高老師看著那些嘴巴動(dòng)個(gè)不停的同學(xué)，又生氣，又無(wú)奈。同學(xué)們對(duì)他的管教視而不見(jiàn)，充耳不聞，一上數(shù)學(xué)課就我行我素。
他第一次發(fā)火時(shí)的情形歷歷在目。期中考試過(guò)后，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)一敗涂地。依然是胖胖的身軀，高老師臉上卻綠綠的，有點(diǎn)失落，又似乎充滿希望： “看著你們的成績(jī)，我的心都碎了。這都是我的方法不好，并不是同學(xué)們的錯(cuò)。”他的濃眉蹙在一塊兒，“不過(guò)不要緊，這只是期中考試，同學(xué)們加油哇，爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)回家過(guò)年�！崩蠋熀脤捜�！我心頭覺(jué)得暖暖的。
可同學(xué)們并不領(lǐng)情，居然因他講錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)地方，在課堂上公開(kāi)和他頂嘴。他再也忍無(wú)可忍了： “你們這是什么態(tài)度，考得那么差，還不吸取教訓(xùn)。本來(lái)以為你們會(huì)傷心，怕你們灰心喪氣，特意找些冠冕堂皇的理由，想來(lái)安慰你們，現(xiàn)在才知道，你們根本不需要！”獅子般的吼聲回蕩在教室里，空氣仿佛都凝固了，教室里只聽(tīng)見(jiàn)他粗重的喘息聲。
此后，數(shù)學(xué)課上的紀(jì)律好了許多，我們跟高老師的感情也更深了。
一天，他眼里露出悲傷的神情，凝重地望著我們，低聲說(shuō)： “我明天要到高橋去了�！蔽倚睦镆豢┼猓菏遣皇俏覀兤谥锌荚囂睿呃蠋煴话l(fā)配遠(yuǎn)調(diào)了？我們急了： “高老師，不要走！不要走！”剛才還可憐巴巴的，轉(zhuǎn)眼間他卻笑容可掬地告訴我們： “還好，只一天就回來(lái)�！迸叮瓉�(lái)是這樣，你個(gè)壞胖子！弄得我們緊張兮兮的，嚇?biāo)廊肆耍缯f(shuō)嘛。同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)，松了口氣。
真沒(méi)想到，我們和高老師擁有了這么多美好的回憶。時(shí)間過(guò)得真快呀，馬上要到春天了。高老師，我們約定春天一起去踏青，好嗎？
編輯絮語(yǔ)
小平這篇作文最值得稱道的地方，是寫得很真實(shí)。師生之間的“斗智斗勇”往往是校園生活的重要組成部分，小平和他的同學(xué)們幸運(yùn)的是，他們有一位溫和、幽默、充滿愛(ài)心的高老師。另外，小平的描寫能力頗為不俗，開(kāi)頭描寫老師的外貌，后來(lái)描寫老師的生氣以及師生之間關(guān)系的改善，筆法都十分老道。毛病在于最后一段接得稍微有些突然，有些生硬，有為點(diǎn)題而點(diǎn)題的感覺(jué)。
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