緩慢而優(yōu)雅地成長作文
緩慢而優(yōu)雅地成長作文湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)高1105班 楊辛歌
如果是在一個(gè)溫暖的下午，你會(huì)做些什么？是沐著陽光小憩片刻，還是打一場痛快淋漓的籃球，或是握著遙控器看著喜歡的小劇，最后開始精心準(zhǔn)備晚餐？這并不會(huì)困擾你太久。那么如果是你的人生呢？你希望怎么長成，溫順?biāo)菩踊�，清純似蓮花，還是高潔似松菊？
大成者多愛松柏竹菊。松柏剛直，竹子挺拔，菊花高潔。但人的生長不同于植物的生長。若似松柏，太過剛毅，令人敬而遠(yuǎn)之；竹子空心，徒有挺拔，無心之人怎會(huì)長存，況且竹開花便死，剛觸及希望便死，也成不了大器。菊花與秋天抗?fàn)�，性子高潔清冷，卻令多少人只在乎于它的品性而忘了它的美。杏花和順，卻杏酸仁苦，委屈太多終結(jié)不出好果子。那么還有雍容華貴的牡丹呢？曾聽過牡丹的故事，武則天游園時(shí)曾令百花齊放，唯獨(dú)牡丹花抗命，惹怒天顏，移出長安。也聽到牡丹花落時(shí)并不是支零零地落，而是花瓣一起脫落。多么桀驁不馴，做人像牡丹也太過于驕傲。
我并不喜玫瑰，也不想像玫瑰一樣生長，美則美矣，卻長滿了傷人的刺。也不愿意像雞冠花，雖花語并不錯(cuò)，卻頂著個(gè)別人的名字，像是個(gè)替代品。而各種盆栽植物，在不合適宜的季節(jié)開出本開不出的花，早熟卻脆弱。我倒想像千年的樹一樣，緩緩成長，不視群芳之美，悠然自得地長大。
我正期盼著這種成長，不急不躁，不過火也不清冷，不招搖也不孤立，緩慢且優(yōu)雅。
有句話說：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”我倒喜歡花成功的過程�；ㄩ_放需要時(shí)光的歷練。早熟的花雖然美麗，卻多半結(jié)不了果。人也是這樣，太早的成熟將失去該有的青澀，得到的只是一時(shí)的明艷，等到時(shí)日一過，就一切都過了，沒有什么好印記。雖然沒有成功的定義，但每一個(gè)看上去的成功都必須經(jīng)過緩慢漫長的過程。緩慢地成長，或許沒有那么多關(guān)注的目光，也確實(shí)少了些光彩，可是那又怎樣，緩慢地成長也有它的好處，你會(huì)看到本屬于這個(gè)年紀(jì)的樣子，青澀、單純和微微的叛逆。你會(huì)有學(xué)生時(shí)代最純凈的笑靨，有電影般美好的生活。雖說早熟的人也擁有這一切，但終究知道太多想得太多顧慮太多也會(huì)失去太多，終不及知道甚少的人。關(guān)于四葉草幸運(yùn)的花語并不陌生，但人們都去追尋四葉草的時(shí)候，怎么知道三葉草代表著幸福。成長也是如此，與其追尋飄渺的四葉草，倒不如把握好最常見的三葉草。
而我也喜歡古樹的優(yōu)雅，緩緩長成，無視群芳，優(yōu)雅長大。說及優(yōu)雅，倒不如說內(nèi)心或心境的優(yōu)雅。毛澤東有一首詞，是稱贊梅花的。從“無意苦爭春”到“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，不爭是一種優(yōu)雅。成長之中難免有爭執(zhí)，對于要緊之事去爭，是明理之人，而因雞毛蒜皮或意氣之時(shí)去爭，便是愚蠢。古來多少隱士，少了份與世不爭，便多了許多風(fēng)景。桔�；ǖ幕ㄕZ是“無望之愛”，正是這個(gè)花語令戀人遠(yuǎn)之，但有多少人明白她有第二重花語？女孩久等無望傷心化作桔梗，男孩終于歸來，從此生生世世守護(hù)桔梗，便有了第二重花語“永恒之愛”。之所以說這個(gè)故事，是因?yàn)楸娙丝吹锰珳\太急�？词虏灰薄Ｂテ穱L何嘗不是一種優(yōu)雅之態(tài)。而緩慢的成長同時(shí)也是一種優(yōu)雅的成長，不急不躁，接受每一滴雨水的恩澤，傾聽每一縷風(fēng)的心聲，享受每一秒的時(shí)光。聽著自己喜歡的歌，說著一些窩心的話，看幾本關(guān)于青春的書，去和朋友嬉鬧，去教室鉆研習(xí)題，去球場揮灑汗滴，在心里期盼未來。一天一天緩慢地過，抱著看淡一切的優(yōu)雅心態(tài)，終長成大人。然后再回首來時(shí)路，回味緩慢而優(yōu)雅的成長過程。
教師點(diǎn)評
心急吃不得熱豆腐，成長切不可求速成。面對“緩慢而優(yōu)雅地成長”這個(gè)題目，作者以拉家常的口吻寫來，節(jié)奏舒緩，讓行文風(fēng)格與文題、文意完美相諧。在內(nèi)容上，作者巧用花木作比興，再輔以對比等手法，用形象化的方式支撐起自己的觀點(diǎn)：緩慢而優(yōu)雅地成長。眾多奇花異木入文，提升了文章的文化品位，也展示出了作者寬廣的知識面。首尾呼應(yīng)式的綰合，讓人忍不住再來一個(gè)“贊”！
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