讀書散片

　　讀書散片
　　
　　作者/胡雪雯
　　
　　1
　　
　　從開始認(rèn)識(shí)一些文字始，媽媽就叫我讀書，盡管那還是看一行便要翻一次字典的時(shí)候。“一沙一世界，一葉一如來(lái)。”漸漸地，我開始了讀書旅途。
　　
　　我感受“白雪公主”的善良，“睡美人”的嫵媚，“新皇后”的惡毒，“窮人”的無(wú)助，還有“簡(jiǎn)愛(ài)”的真情……我品讀宇宙的奧秘、地球的信息、人類的生活、時(shí)間的涵理……
　　
　　讀書的日子里，時(shí)間很美好，“一切盡在不言中”。讀書的意蘊(yùn)只有讀者才能體會(huì)得到。
　　
　　2
　　
　　有墨印的鉛字，散發(fā)書香的文頁(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這便是書；有生命的畫面，豐富多彩的知識(shí)，形形色色，這便是書；有哲人的思想，有我們對(duì)未來(lái)的暢想，深深淺淺，這便是書。
　　
　　“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論你我，挺起胸膛，直面困難，向困難挑戰(zhàn)。”（《牛虻》）“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”（《雪萊詩(shī)選》）“世界上一切好東西對(duì)于我們，除了加以使用外，實(shí)在沒(méi)有別的好處�！保ā遏敒I孫漂流記》）“寬宏大量，是唯一能夠照亮偉大靈魂的光芒�！保ā栋屠枋ツ冈骸罚�“善良人在、追求中縱然迷惘，卻終將意識(shí)到有一條正途�！保ā陡⊥恋隆罚�……還需要懷疑讀書的價(jià)值嗎？還需要反思自己的無(wú)知嗎？還需要為等待而苦惱嗎？只要你可以拿起書，讀書。
　　
　　3
　　
　　讀書，使我知識(shí)劇增，領(lǐng)略了世界的豐富多彩。讀書，使我沉浸在這些知識(shí)中，不斷地升華著我的思想。
　　
　　然而，讀書者要刻苦，不可急于求成。古代，有位書生一心想具有淵博的知識(shí)，卻又不愿多讀書，于是他就去向一位大學(xué)問(wèn)家請(qǐng)教學(xué)習(xí)的捷徑。說(shuō)明來(lái)意后，大學(xué)問(wèn)家把這位書生領(lǐng)到自己耕種的稻田邊，指著稻子說(shuō)：“你仔細(xì)看看稻子是不是在長(zhǎng)高？”書生看了半天，眼睛都瞅酸了也沒(méi)有看出稻子的變化。大學(xué)問(wèn)家問(wèn)他：“為什么春天的稻苗會(huì)變成現(xiàn)在尺把高的稻子呢？”這個(gè)故事，寓意深遠(yuǎn)。 讀書也是需要有好的方法。無(wú)筆不讀書，不誦讀難成。一日泛覽，博采眾家，取其所長(zhǎng)。再日硬看，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三日專精，選擇自己喜愛(ài)的書，深入地研究下去；否則，讀書雖多，終究還是一事無(wú)成。
　　
　　讀書有道，方可領(lǐng)略世界豐富多彩的魅力。
　　
　　4
　　
　　因?yàn)槲覀兡贻p，因?yàn)槲覀儾�發(fā)，因?yàn)槲淖志�彩�?br />　　
　　我隨文字，一起流淌歲月。我讀懂了“苦”字。我愿意讀書。
　　
　　天堂、地獄終于有了界限。我認(rèn)識(shí)了“古”“今”。我享受讀書。
　　
　　盈盈月光，黎明照亮清晨。我將書留著、珍著、品著。
　　
　　老師說(shuō)
　　
　　寫自己讀書的經(jīng)歷，抒發(fā)讀書的享受，情真意切。行文造句，書香味濃郁，字里行間以讀書人該有的要求來(lái)提醒自己和人們，讀書是快樂(lè)的，是幸福的，更是有希望的�！耙辉环河[……再日硬看……三曰專精”，作者已經(jīng)有了一定的讀書經(jīng)驗(yàn)。能把讀書當(dāng)作已經(jīng)成長(zhǎng)的事情，就是讀書的真諦。
　　
　�。ㄖ笇�(dǎo)／點(diǎn)評(píng) 吳堯忠）

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