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彌足珍貴的“微光”
彌足珍貴的“微光”作者/毛榮富
名師名片
毛榮富上海市中學語文特級教師,全國優(yōu)秀語文教師,全國教育系統(tǒng)勞動模范。畢業(yè)于復旦大學中文系,從教三十余年,發(fā)表文章千余篇,著有《元明散曲》《作文散步》《漫步教壇》等專著多部。
有一道高考作文題的材料是:人們對自己心靈中閃過的微光,往往會將它舍棄,因為這是自己的東西。而從天才的作品中,人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。
微光即靈感、直覺之類,心靈的智慧之光也,稍縱即逝。對于寫作來說,尤顯得彌足珍貴。
一、心靈的微光可能是直覺的光臨
直覺乃突如其來的一種判斷、預想、推測。
多年前,有位同學在報上看到拍攝電影《魯迅》的消息,當他讀到那些多少有點浮華不實的宣傳文字時,一個直覺倏然來到心頭:此片的拍攝未必能獲成功,最大的可能是拍成一部應景的商業(yè)片而已。他又經(jīng)深入思考,找到如下理由:1.此片不可以添油加醋地胡編亂造,稍有曲解、夸張的痕跡,就會受到魯迅自己文字的質(zhì)疑和觀眾的不滿;2.演員做到形似并不難,但做到神似卻極為不易,扮演魯迅的演員雖有俊朗的面孔,但對魯迅這座“文化昆侖”和他的時代的了解僅限于皮毛,很難在短時間內(nèi)走進魯迅的內(nèi)心世界;3.還原一個真實的魯迅,表現(xiàn)偉大的“民族魂”,恰恰與急功近利的商業(yè)運作格格不入,影片尚未公映就已大肆炒作,此乃不良之兆也。
“微光”是此文的源頭。時間已經(jīng)過去多年,這部電影早已拍成并上映,一時的喧鬧很快就歸于沉寂。這位學生的作文的觀點很具預見性。
愛因斯坦說:“真正可貴的因素是直覺!敝庇X往往能導致創(chuàng)造性思維,它能夠直接迅速地抓住問題的本質(zhì)和關(guān)鍵,但在注重邏輯思維的應試教育中,直覺幾不被提起。此文的寫作實踐告訴我們,倏然而至的直覺、預感、推測對于寫出具有創(chuàng)意的文章是何等重要。它們在瞬間帶給我們的往往是非定勢的結(jié)論。
二、心靈的微光可能是新想法初顯時的一縷曙光
心靈的微光往往伴隨著內(nèi)心的意外和驚喜而來。古人說,風起于青萍之末,心靈微光就是產(chǎn)生思想碩果的最初征兆。
學習柳宗元的《捕蛇者說》,一位同學對文中捕蛇者“弛然而臥”“退而甘食其土之有”“其余,則熙熙而樂”等語句發(fā)生了濃厚的興趣,讀著讀著,心頭似乎有星火的微弱閃光,——這些捕蛇者的生活其實并不像想象的那么苦不堪言,也有其安逸松弛、自得其樂的一面嘛。而今人雖不用冒險捕蛇,但也伴有種種風險,而捕蛇者們以蛇完稅之后,還能放松地睡覺、香甜地吃飯,快快樂樂地活著,其生活的幸福指數(shù)未必就不如今人。再經(jīng)過一段時間的思想發(fā)酵,他終于在一次作文中表達了這樣的觀點:社會發(fā)展的各個歷史時期,差異只存在于物質(zhì)條件和外部環(huán)境,人們心理上感受的苦樂、悲喜也許并無多大差別,它們大致上應該是等量的、均衡的。在人生的各個年齡階段也大抵如此,各有其優(yōu)勢與短板。所以,精神領(lǐng)域也存在著某種“生態(tài)平衡”。我們無需羨慕或鄙薄某個時代、某個年齡段的人。一個人要想幸福,關(guān)鍵在于自己內(nèi)心的體驗和調(diào)控!@樣的見地無疑很有深度和概括力,而其源頭可以追溯到閱讀《捕蛇者說》時心頭閃過的微光。
三、心靈的微光,也可能是心底微瀾的波光
生活中的點滴小事往往會激起我們內(nèi)心的漣漪。如若留意,把瞬間定格,就可能捕捉到生活激流中的活魚。某市的中考作文題為“微笑”。有名考生就捕捉到了如下一條“活魚”。
——“一日,考試失利,漫無目的地在街上閑逛,見到一賣花女孩不停地吆喝著,將手捧的鮮花熱情地遞到一個個行人面前,可是幾乎未見有人掏錢買花,有人甚至還顯出討厭鄙夷的神色,但她臉上的笑容卻不曾消失,而且,她的笑容并非那種職業(yè)的機械表情,而是內(nèi)心自然的真誠流露。我的內(nèi)心似有一束微光照人。說不清什么理由,我馬上走向她,掏錢買下了一束花。也許是要用這種方式來感謝。是這個賣花的女孩用微笑使我懂得了要用燦爛的微笑豁達的心態(tài)去面對挫折,面對人生!
賣花女孩的微笑最多就像蜻蜓點水,給內(nèi)心以輕微的觸動,但這位同學捕捉到了心底微瀾的波光,并有了一種感悟。生活中并不是沒有讓我們感動的事,而是我們心靈缺少對微瀾波光的敏銳感覺和及時捕捉。
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