寫等待下課的煎熬的作文

寫等待下課的煎熬的作文
　　最后三分鐘
　　
　　不知不覺中，又到了星期五下午最后一節(jié)課。一到這節(jié)課，我就沒有心思聽課，滿腦子都想著回家要干些什么。
　　
　　時間一分一秒地走過，那指針好似一個老太婆，慢吞吞地挪動著身子，我感覺時間過得那么慢呢。終于，在我的強(qiáng)烈期盼下，離下課還剩最后三分鐘。此時，很多坐不住的同學(xué)早已收拾書包了。我也一樣，抓起書包，開始往書包里塞東西。終于把那多得數(shù)不清的作業(yè)全部塞進(jìn)了包里，整個書包撐得好像隨時會爆炸。
　　
　　“離下課還有兩分鐘！”從教室的某個角落傳來報時者激動的聲音。老師還在講臺上興致勃勃、滔滔不絕地講課，而下面的同學(xué)們則坐立不安。也有例外，幾個好學(xué)生仍不受外界干擾，聚精會神地聽老師講課，真佩服��！
　　
　　“離下課還有一分鐘！”報時者仍辛勤地報時。我感覺時間仿佛在那一刻停止，一分鐘猶如一小時那么長久。我的椅子上好像有釘子一樣，直扎得我的屁股生疼生疼的，我坐不住了。老師依舊講著課，而且越講越興奮，口水四濺。那些“高手們”依舊認(rèn)真聽著課，絲毫沒有感覺到放學(xué)的曙光即將來臨！
　　
　　“離下課還有三十秒！”報時者按捺不住激動的心情。此時，離教室門口近的同學(xué)都把腳向門口跨近了一步，身體向門口傾斜了十五度。而那些離教室門口遠(yuǎn)的人，只得認(rèn)命地待在座位上，急得直跺腳。老師依舊講著課，絲毫沒有停下來的意思。那些“世外高手”也依舊專心致志。我真的佩服得五體投地，這種情況下，也能如此認(rèn)真聽課。
　　
　　“五、四、三、二、一，下課！”報時者激動地喊。
　　
　　“丁零零……”鈴聲應(yīng)聲而響。
　　
　　“下課。”老師無奈地說。
　　
　　“耶，下課了！”同學(xué)們高興得大呼小叫，抓起書包往門口沖刺，造成了門口一個星期以來唯一一次“嚴(yán)重堵塞”。
　　
　　正當(dāng)我抓起書包想要沖出教室時，突然，一個聲音傳來：“蔡錚雯，你值日！”我一聽，心一下子就涼了半截，只好乖乖地放下書包，拿起掃把掃地。
　　
　　值日來得真不是時候呀！
　　
　　佳作點評
　　
　　作者把事件的時間范圍定在短短的三分鐘之內(nèi)，在這三分鐘里，作者對于自己和同學(xué)們盼望下課回家的心情表現(xiàn)得十分生動，通過動作、語言、心理等描寫，以及盼望者和滔滔不絕的老師、專心致志的“高手”的對比，將那種著急、渴望、敬佩等各種復(fù)雜的心理刻畫得淋漓盡致。

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